《德清若水》观后感 今天我看了《德清若水》这个微电影。这个电影不长，只有半个小时左右，但是让我懂得了一些道理。 孔愉，字敬康，山阴人，生在公元268年。人有德行，如水至清这句话就可以概括他的品质。据说人们为了纪念他的仁德，把此地取名为德清，而微电影中人们的行为就是这样地如水至清。 当阿菊婆婆想吃鱼却买不起鱼的时候，善良的明德就送了她老人家两条大鲫鱼；当豆蔻没钱还债时，主任就和大家一起努力，开了一家网店，把土特产推向全世界，卖的非常好；东东爸爸在工地上出事的时候，豆蔻急忙赶了过去，明德也主动帮忙照顾了东东和豆蔻婆婆 微电影中每个人都会互帮互助、尊老爱幼，他们即使不是亲人也胜似亲人，就像一个大家庭一样。比如豆蔻，虽然贫穷的她又要照顾东东，还要照顾阿婆，但是她依旧千辛万苦地赚钱、还债，并且做到了诚信。再比如明德，虽然他也不富裕，可是他懂得舍己为人。 水至清，德至清，心至诚，信至坚,水越清澈，德也就越高，心到了最诚信的时候，信志也就是最坚强的。不仅是这个微电影，我们生活中也有这样的人：老师们到了深夜还在为同学们批改作业；环卫工人凌晨三四点钟就起床，把我们每天走的街道打扫得干干净净是啊！我们也应该向他们学习，做到团结友爱、舍己为人，一起做到德清若水！

读《师者若水》有感

小学部教师 张丽丽

作为教师的我们，或许每个人都曾有过一段迷惘期。刚站上讲台的我，常常困惑如何让学生又爱又敬，如何将知识点讲得简单明了，如何让学生学得既轻松又能得高分……一个又一个现实问题让满怀激情的我倍感焦虑。虽然清楚地知道，课堂是学生的，要努力地“管束”住自己，但是在实际教学过程中，当看到学生一直讲不到自己所希望的“正确答案”时，就会忍不住立马抢过话来，用自己的滔滔不绝将讲台垄断。而只有在用心去感受学生的表达能力时，才意识到自己教的是一群只会做题的“哑巴”！静下心来反思，责任究竟在谁呢？这个浮躁的社会，让我们每一个人都无可避免地急功近利。我也一样，总是在“眼前的成绩”与“学生的长远发展”二者中间徘徊。作为一名对学生未来负责的教师，理智上我选择后者，然而在迫于分数的压力下我又有些偏向于前者。于是，我尽可能地努力让自己平衡，既做他们学习方法的引路人，又着力地放低姿态，做他们能力提升的垫脚石。

很庆幸，在那段迷惘期里我读到了一篇好文章——《师者若水》，它就像一泓清泉浸润我的心灵，让烦躁的我渐渐趋于平静。

师者若水！说到老师说到水，我们可以联想到多少词啊！

水，博大无私，泽润万物而不争。为人师，就该如水一样，宽容博爱，接纳一切学生，接纳学生的一切。

水，灵动自由，因境而变。为人师，应该如水一般，不拘一格，因材施教。

水，平衡如一，公正无私，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。为人师，应该心存一泓清泉，对每一个学生公正公平，温和地与学生相处，言传身教，以爱育爱。

似乎一切形容水的美好词汇，都可以恰如其分地用在老师身上。而更让我同感的是这篇美文的另一种新颖的说法：教师若水，“往低处流”！

“往低处流”，给予学生充分的宽和与包容。每一个学生都是一个独立的个体，尽管他们只是班级中的几十分之一，但他们同时又是父母心中的百分之百。我希望他们每一个都是昂扬自信的阳光学子，所以与他们相处时，我不太在意自己作为一名班主任的“权威”和“尊严”，而是尽可能给予他们以足够宽松的成长氛围。学生犯错误时适当的批评是必要的，但更重要的是启发他们自己找到正确的处理方法，吃一堑，长一智，在错误中成长，在经历中慢慢变得成熟！

“往低处流”，给予学生足够的信任与尊重。当我们俯下身子，用心去倾听学生的心声，他们会感受到被重视、被关注的满足；当我们俯下身子，用平等的姿态和商榷的语气与学生交流，他们会

读师者若水有感

作为教师的我们，或许每个人都曾有过一段迷惘期。刚站上讲台的我，常常困惑如何让学生又爱又敬，如何将知识点讲得简单明了，如何让学生学得既轻松又能得高分……一个又一个现实问题让满怀激情的我倍感焦虑。虽然清楚地知道，课堂是学生的，要努力地“管束”住自己，但是在实际教学过程中，当看到学生一直讲不到自己所希望的“正确答案”时，就会忍不住立马抢过话来，用自己的滔滔不绝将讲台垄断。而只有在用心去感受学生的表达能力时，才意识到自己教的是一群只会做题的“哑巴”！静下心来反思，责任究竟在谁呢？这个浮躁的社会，让我们每一个人都无可避免地急功近利。我也一样，总是在“眼前的成绩”与“学生的长远发展”二者中间徘徊。作为一名对学生未来负责的教师，理智上我选择后者，然而在迫于分数的压力下我又有些偏向于前者。于是，我尽可能地努力让自己平衡，既做他们学习方法的引路人，又着力地放低姿态，做他们能力提升的垫脚石。

很庆幸，在那段迷惘期里我读到了一篇好文章——《师者若水》，它就像一泓清泉浸润我的心灵，让烦躁的我渐渐趋于平静。

师者若水！说到老师说到水，我们可以联想到多少词啊！

水，博大无私，泽润万物而不争。为人师，就该如水一样，宽容博爱，接纳一切学生，接纳学生的一切。

水，灵动自由，因境而变。为人师，应该如水一般，不拘一格，因材施教。

水，平衡如一，公正无私，不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。为人师，应该心存一泓清泉，对每一个学生公正公平，温和地与学生相处，言传身教，以爱育爱。

似乎一切形容水的美好词汇，都可以恰如其分地用在老师身上。而更让我同感的是这篇美文的另一种新颖的说法：教师若水，“往低处流”！

“往低处流”，给予学生充分的宽和与包容。每一个学生都是一个独立的个体，尽管他们只是班级中的几十分之一，但他们同时又是父母心中的百分之百。我希望他们每一个都是昂扬自信的阳光学子，所以与他们相处时，我不太在意自己作为一名班主任的“权威”和“尊严”，而是尽可能给予他们以足够宽松的成长氛围。学生犯错误时适当的批评是必要的，但更重要的是启发他们自己找到正确的处理方法，吃一堑，长一智，在错误中成长，在经历中慢慢变得成熟！

“往低处流”，给予学生足够的信任与尊重。当我们俯下身子，用心去倾听学生的心声，他们会感受到被重视、被关注的满足；当我们俯下身子，用平等的姿态和商榷的语气与学生交流，他们会完全放松地展示自己的纯真

《水问》观后感 今天，我看了一部叫《水问》的科学记录片，令我惊叹不已，全世界的淡水只有很少很少，中国的淡水不足以全世界淡水的4分之一，而这样就经常令到一些地方没有水喝，使地干裂，让人也不好受，而我们南方的水比较多，而北方的水很少，南方的水占中国的水的60%，而其它地区只占3%左右，所以我们南方已经非常幸运，在大冰洋上，淡水也是算比较多的，一些偏僻的山庄，为了找水，跑到很远的地方去提水，还有许多人因为没有水喝而渴死，所以我们要节约用水，不要浪费水。 看了记录片，使我感受到没有水喝是很幸苦的，而我们生活在南方，淡水也有许多许多的，今天，我们生活在今天的世界已经非常好了。我们不能浪费水，要把每天带来学校的水喝完，不要浪费，以节约用水。 我在生活中也见过许多浪费水的现象，例如：洗完手后不关水龙头，洗完米的水直接倒掉 ·······以上这些行为都是不节约用水的行为，我们千万不要学，我们争做节水小卫士，拒绝浪费水，要节约用水，节约用水从我做起。 我们要节约用水，不要浪费。

我上次只看见了王爷，当时我就默默的翻了翻好感度列表，好的，反正我一般对第一个出场的男主略有加分，我就想攻略王爷好了。然后，我今天中午，前半部分都是王爷的戏嘛，我就想，不错就是他了。

最近的剧情一直都是国师半仙的多，好久都木有看到傲娇的竹马了！甚是想念。

估计竹马对最近的剧情也是一肚子抱怨与不满吧。

所以来一个傲娇竹马的脑洞小剧场：哼！为神马最近都木有看到我青梅竹马的妍儿（因为之前的基友纪念徽章里，半仙在竹马面前称呼苏钰妍为钰妍，所以让竹马怒火中烧）更别说和妍儿斗嘴，甚至这样那样了。而且看到大家的评论都说希望看那个凑算命的和妍儿相遇，期待算命的和妍儿的剧情，甚至还希望这样那样。到底把我这个两小无猜的竹马放在何种位置！！！！

我和妍儿从儿时就相遇相识了，十几年的时间，都是我们陪伴在彼此身边，共同生活，一起说笑，我总是陪伴在她身边，守护她的同时，也让我逐渐对她产生了异样的情愫，虽然表面上我们是兄妹，但我对她的感情，却绝对不止兄妹这么简单。不知从何时起我的内心竟然产生了一种不可名状的冲动！希望一直待在她身边，希望一直看到她的笑颜，希望她的喜怒哀乐，她所有的一切都是因我而起，一切都属于我，希望她的身边，眼里都只有我。

而当我得知我挚爱的那个人竟然被当做宫廷斗争的筹码，被赐婚给一个素不相识，更木有任何感情的人为妃时，我的内心是崩溃的，甚至有不止一次想不顾一切的带她走，带她离开这喧嚣的尘世，与无休止的斗争。

而我却因为自己的血海深仇还未报，所以我不能这么做，而且我也一直在欺骗自己，其实我很清楚自己对妍儿的心意，但我却还要装作一副高冷的样子，在她的面前努力掩饰自己对她的情感，但却最终赢不过自己的内心，每次在跟她相处的时候都会把自己一直隐藏的一面毫无保留的展现给她。我喜欢看她生气的样子，喜欢和她斗嘴。喜欢她对我说，只对我一个人。喜欢她的一切。

还记得她出嫁后，第一次回王府，一回来就来找我，而且一直呆呆看着我，并说了一句：宗之潇洒美少年，挙觞白眼望青天。

当时我真的很开心。但还是装作神马事情都木有。然后问了一句：来了为何不进来。

她并木有回应，只是站在原地一直看着我，而她的眼里却是隐藏不住的情愫。但我仍然一副高冷。可后面她说的话却是我始料未及的，她竟然说：我这次回来就是带你回四王府的。

我万万没想到她竟然会如此依赖我，就算已经出嫁，也仍然想要和我待在一起。而当听到她在四王府过得极好，

我们往往低估了观影响对人的影响，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。很多优秀的观后感，要真正地理解作品，其实需要以心得的方式去认真回味。写观后感可以提升我们的思考和写作能力。怎么才能防止将观后感写的千篇一律呢？下面的内容是小编为大家整理的水姑娘观后感集锦，希望能帮助到你的学习和工作！

水姑娘观后感(篇1)

今天，学校组织我们去文化馆看儿童剧《水姑娘》。

这部电影主要讲述的是一则水与万物之间的寓言故事，告诉我们人间有大爱。剧中，水姑娘用水晶葫芦的雨露，滋润着长白山下的万物生灵。可是，由于人参娃的一个恶作剧，让水晶葫芦落入了火兄弟的手中，并且水晶葫芦被烧焦了，再也喷不出水来，长白山下的生灵们都快渴死了，生命受到了威胁；可就在这时，火苗、火星、火蛇又来捣乱，使长白山燃起了熊熊大火，众生灵的生命危在旦夕。就在这危急的情况下，水姑娘为了挽救众生灵，毅然投身火海，化作雾、化作云、化作了倾盆大雨，让山火退去，然后汇聚成长白山天池，让千万条溪水日夜不息地滋养着万物，给众生灵带来了生命的源泉，挽救了长白山下的生灵们。

通过观看这个寓言故事，我看到了剧中水姑娘、人参娃、小胖猪、哈什蚂等可爱的生灵们在灾难面前是如何不畏艰险，凭着自己顽强的意志，为守护家园而勇于牺牲的献身精神。尤其是水姑娘，不惜牺牲自己，也要救大家于危难之中。我被他们的伟大精神深深地感动了，我一定要向他们学习，尽我所能地去帮助我身边的人。

在我的学习和生活中也常常会有一些需要帮助的人。有那么一次上美术课，我们班有些同学忘记带美术材料了，急得到处问同学借，可大家都带的不是很多，借给了他们自己可能就没得用了，但我看他们这样子一定会影响上课的，就整理了一下自己的材料，发觉有多余的可以借给他们，于是就说：“我今天带的多，先借给你们吧。不过以后可别再忘了。不是每次都这么好运气的。”

今天，看了这个寓言故事后，我觉得我做的还远远不够，应该要学习水姑娘的精神，助人即助己，并且带动身边的人一起学习这种精神，让我们的社会处处充满爱。

水姑娘观后感(篇2)

最近，我读了《完美女生之水姑娘》这本书。故事主要写了爱哭的女生米小西的泪精灵离开了她，弄得米小西经常想哭却没有泪珠掉下来。最后，她通过她的朋友的帮助，历尽艰辛把泪精灵找了回来。

其实，大家都知道这只是一个美好的童话而已。但我还是佩服米小西的朋友桃乐乐。她几次想办法帮助

《驴得水》观后感 近日开心麻花新作《羞羞的铁拳》如日中天，自己却因多种原因无法前往观看，翻看视频介绍时，无意间发现，开心麻花的第二部电影竟是《驴得水》。去年确有耳闻，然而并没有多大的声响，今日在家，满怀欣喜的观看电影《驴得水》，欲一饱眼福。 本以为是无厘头的喜剧，观看过程中几次三番的想要关闭，但还是坚持下来，等待着剧情最后的反转。 或许是自己对教师行业具有一定的情怀，当看到影片前段支教教师的种种行为，心中一直不是滋味，初定：这是对教师的侮辱，是对乡村教师的不尊重。当看到一半时，多次移动鼠标至播放器关闭处，却心有不忍，总希望该影片可以在最后有次爆发、转折，强制要求自己坚持了下来。怀着这种心情看完后，心中满是失落。 影毕，放下情绪，认真思考，对于影片中的人物、事件，有以下些许感受，预记录供自己以后参详，或以后再来认识现在自己理解能力的不足。 所有老师的做法，都是在保护个人利益，而不顾忌真正应该需要去坚持的事情，然而他们却不自知。当观众把自己融入到故事中任意一个人物中时，或许会觉得他们所做的，都是可以被理解甚至是可以被支持的。在自己担心自己的成就毁于一旦时，在自己被所爱之人随意无视时，在自己的 生命安全被人威胁时等等，或许我们也会那么做，或者说是自己以前也那样做过。 当自己掉入受害者牢笼后，感觉全世界都是欠自己的，自己做什么都是情有可原的，应该被允许。然后自己就在受害者牢笼中一直转圈，一直伤害他人，自己也一直无法解脱。而解救自己的方式却是：接受已经发生的事，然后放下。毕竟负重前行那么累，哪还有心情去观看沿途的风景，心中也就只剩下了烦闷。 影片中的佳佳，一直是一个单纯的存在。她没有去想什么名利、人情，用最简单的思想去看事情，所以能够做出很明确的判断，错了就是错了，错了就是需要改正。 整部影片中，我本认为可以反转剧情的角色是铜匠，最后却以这种形式来结尾，虽然没有按照我的预期来发展，但这样的结尾要更加真实。他渴望获得知识，渴望有思想，渴望得到成长，就像刚毕业时的自己，或许这些渴望都是对的，也可以叫做有上进心，但这渴望若过于激烈，就会变为一种贪婪，将所有的美好向丑陋的方向去发展。 放下自己对教师行业特有的情怀，单看影片还是不错的，值得去看，

星期五的班队活动课上，班主任张老师给我们观看了大型纪录片《水问》。摄制组走遍大江南北，各种荒无人烟的地区，展现了城镇生活中节水的困境，展现了华北地区触目惊心的水源难掘的调查结果，展现了世界级水专家对水源匮乏的深层次解剖。

古人说过：“生于忧患，死于安乐。”我们既然要面临这不可避免的灾难性问题，为什么不去勇敢面对呢？

水问题与其他生态问题一样，资源是有限的，可是我们贪婪的索求却是像黑洞一样无法填充的，这是每个国家必须面临的问题，中国也不轻松。从远古时期四处为家，到现在工业化，经济高速发展，大自然成为了我们的索取对象。这样高速的发展，大自然是承受不了的，迟早有一天会枯竭殆尽。然而大自然已经开始哭诉：有千湖之县美称的玛多搬迁了，世界第四大淡水湖——咸海也失去了一半。数年来，我国为改善水资源缺乏、消耗了大量的人力，财力，而水源泛滥之风丝毫不改。我认为，各政府应该加大对节约用水的宣传力度，做到人人皆知，人人落实。把人们浪费水资源的坏习惯彻底端除，成为社会焦点，议论热点。毕竟我们同住地球村，我们的生命源于水，合理取用生命之水、节约水资源人人有责，人人做之。

为此，我国的每一个公民都理所当然地应该节约水资源，保护水环境，改善万物赖以生存的生命之源，这是我们的公职。

篇一：水知道答案观后感 看了江本胜的水知道答案后，告诫了我们要抱着感恩的心态来面对这个世界。其实书上讲的实验的真正意义还在于：劝人向善，与人为善。从而减少世界上的战乱、纷争、种族歧视、欺压弱小、污染环境的行为给世界带来的丑陋映像，使热爱、奉献、感谢、善良、和谐这些美好的概念在整个自然社会换取更多光华灿烂的美丽结晶，进一步使人与社会，与自然，与宇宙形成良性循环。像是佛教中一直教导人们的要做到的那些。 我一直相信，知足者常乐，把什么事情都看淡一些，就会过的轻松一些。对我身边的人，比起怀疑，我更愿意选择相信，我一直觉得，感情是可以传达的，想要别人对自己好，就要自己先对别人好，人之初，性本善，我一直相信，真诚是可以感动一切的，即使铁石心肠的人，应该也是因为有苦衷的。所以幸运的我，身边有那么多的好朋友，幸运的我，还从来没有遇到过哪个人想要难为我。不过如果将来真的遇到了什么人想要为难我，我也相信我应该可以用平和的方式来解决的。 要抱着感恩的心态来面对这个世界。其实书上讲的实验的真正意义还在于：劝人向善，与人为善。使热爱、奉献、感谢、善良、和谐这些美好的概念在整个自然社会换取更多光华灿烂的美丽结晶，进一步使人与社会，与自然，与宇宙形成良性循环。像是佛教中一直教导人们的要做到的那些。 我一直相信，知足者常乐，把什么事情都看淡一些，就会过的轻松一些。对我身边的人，比起怀疑，我更愿意选择相信，我一直觉得，感情是可以传达的，想要别人对自己好，就要自己先对别人好，人之初，性本善，我一直相信，真诚是可以感动一切的，即使铁石心肠的人，应该也是因为有苦衷的。所以幸运的我，身边有那么多的好朋友，幸运的我，还从来没有遇到过哪个人想要难为我。不过如果将来真的遇到了什么人想要为难我，我也相信我应该可以用平和的方式来解决的。 水知道答案，人是水做的，地球是“水球”，微笑去面对世界，世界也一定会微笑着对待你的。 水知道答案，人是水做的，地球是“水球”，微笑去面对世界，世界也一定会微笑着对待你的。人与人之间也是如此，微笑对待别人，同样的别人也会微笑的对你。 篇二：水知道答案观后感 我从小就很喜欢神奇的东西，所以看到《水知道答案》这个书名时，就产生了很大的兴趣。感觉这书的名字很神奇，水有思想吗？为什水会知道答案？水知道什么的答案？我

《命若琴弦》观后感 无谓开始，无谓结束，唯有思想才能永存。正如文中所言人的命就像这琴弦，拉紧了了才能弹好，弹好了就够了。固然，人生中少不了目标，不然生活便过的索然无味。但是更要紧的是弹好了，就够了。 面对理想与现实的差距，面对努力与结果的无奈，做好自己；不求尽如心意，但求无愧我心。需放下，需放下种种疑虑，需放下追名逐利，需放下浮躁的心。正如台湾成名广告《不老骑士》一般，老人们放下了身体衰弱，生命终结的虑恐，用81岁的身体来挥洒自己心中18岁的梦，用行动诠释不老骑士们的感动。正如老瞎子一样：无所谓从哪儿来到哪儿去，也无所谓谁是谁。做好自己，才是完美人生。 老瞎子在失望中感悟出重要的是从那绷紧的过程中得到快乐，但在琴弦一头是追求，一头是放下的两点之间徘徊而不知如何抉择。正如郭敬明在《梦里花落知多少》中写道生活就像强奸，假若不能反抗，那就好好享受吧。粗鄙的话语里表达出的是人生的坎坷与无奈，但是如何在绷紧的过程中得到快乐，也正如郭敬明所言好好享受。无需反抗，无需改变，做好自己，过好没一日，努力的在这之间去享受。 做好自己，不是放纵自己，而是在生活的磨砺中坚持自己，不忘初心，用平淡的心态来享受期间的每一天。陶潜隐而愉逸，太白去而潇洒，梭罗在田园之间使《瓦尔登湖》扬名世界，在佛与情下仓央嘉措留下一句世间安得两全法，不负如来不负卿。而选择了本心，终成一代高僧。弹好了就够了并不只是老瞎子的人生态度，他更像一种哲学，一种人生智慧。 李叔同曾言过去事已过去了，未来不必预思量；只今便道即今句，梅子熟时栀子香放下过去，不忧未来，遵从本心，做好自己，人生便只若那四月天。