篇一：童年乐事多 ——读《子恺文学校本教材》有感 作者：303班 钱佳磊 读着“缘缘情愫”中丰子恺的文章，字里行间都淋漓尽致地诉说着丰爷爷的童年生活也是丰富多彩，其乐无穷，使我感到丰爷爷他仿佛就在我身边正诉说着他童年一桩又一桩的乐事。我不时哈哈大笑。 在《养蚕》中使我看到了丰爷爷小时候的淘气和贪吃。蚕落地铺的时候，他常常走在跳板上失足翻落地铺而压死了许多蚕宝宝，去采桑叶的时候吃着桑葚，蚕宝宝上山时他也天天吃着枇杷和软糕。 在《吃蟹》中让我看到了丰爷爷小时候也跟我一样喜欢吃螃蟹。只是当时的生活条件差不像我们现在天天有螃蟹吃，而且半条蟹腿肉要过两大口饭，剥出来的肉不是马上吃掉都积受在蟹斗里，此外没有别的菜，这半蟹斗的蟹肉还要过两碗饭还有馀。 在《王囡囡》中又向我们诉说了他儿时最好的伙伴是王囡囡。他时时引导照顾丰爷爷，还教他钓鱼。他们朝夕相见，互相来往彼此建立了深厚的友谊。 和丰爷爷朝夕相处五年的缘缘堂又向我描绘了缘缘堂春夏秋冬一年四季美丽的景色：春天桃花、蔷薇争奇斗艳，还有燕子在欢快地歌唱；夏天甘甜可口的水果常常在门前挑过，喊一声“开西瓜了”就引来了大家欢乐的笑语；秋天吃着本产的葡萄，夜间听着秋虫齐声合奏的乐曲；冬天在太阳下吃冬舂米饭，在火炉里煨年糕，在洋灶上煮鸡蛋……缘缘堂给丰爷爷带来了欢声笑语，温暖安逸的生活，可后来却被可恨的日本人炸毁了。 读了丰爷爷的文章后，使我对丰爷爷有了更深的了解，我为桐乡有这样一位伟人而感到骄傲。 篇二：好羡慕 ——读《子恺文学校本教材》有感 作者：303班 顾尚云 童年是难忘、纯真的。美好的童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……还有许多趣事和让大们头疼的调皮捣蛋的“小坏坏”。 读了子恺爷爷的忆儿时的《养蚕》、《吃蟹》、《王囡囡》等文，使我深刻地感受到了子恺爷爷有趣的童年生活。尽管我现在还生活在童年，但已感受不到子恺爷爷的童年时代生活的朴实、快乐。 养蚕时，子恺爷爷跟着采桑叶的伯伯去地里吃桑葚。桑葚也许比不上我们现在的美味水果，但是那天然的水果吃了更让人健康，我也想尝一尝。他还在蚕地铺的跳板上走着玩，做丝的时候每天可以吃很多的枇杷和软糕等都是甜蜜的回忆。到了中秋节可以吃蟹了，一家人移桌坐在白场上赏月吃蟹

2月18日，开学第二天。行知小学六年级的全体学生冒雪前往十三中举行开学典礼。我们排成两路，向十三中进发。一路上，我想象着这所优秀的初中可能是我将来的母校会是怎样的一所学校？终于我们到达了十三中。进门就看到一座巨大的雕塑，刻着八个字：团结、和谐、宽容、大气。这时正是下课时间，教学楼上的学哥学姐们都好奇地看着我们。他们都穿着统一的校服：白色的校服，肩上缀着一点蓝色配着黑色的校裤，显得十分简洁大方。进了礼堂，杨老师向我们介绍了十三中，特别介绍了这里丰富有趣的社团活动：球之魂棒球社、龚自珍文学社、up摄影社、et电脑社令我们心驰神往。学哥陈驰睿向我们介绍了十三中的多彩生活：科技节、英语节、艺术节，几乎每月都有活动。接着是互动环节。同学们都踊跃地向杨老师和陈驰睿学哥提问：据说十三中有尖子班？请问是怎样分班的？、初中与小学相比会增加哪些课程？、十三中作业多吗？一般要做多久？杨老师和学哥一一作答。杨老师提到，十三中的学习方式很特殊，分成小组共同讨论问题，这样就锻炼了他们的合作能力。最后，我们参观了校园。十三中的操场很大，我透过大雪隐约看到操场边高耸的杉树。我们经过了一些教室，发现学长学姐们四人为一个小组正在讨论，桌子也拼在一起。我们离开了十三中。我望着高大的教学楼，在心里暗下决心：这是我在小学的最后一个学期了，我要更加努力学习，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

作文我们大家都不陌生，写作文可以说是我们彼此沟通的桥梁和语言的延伸。只有真诚的作文，才能与读者感同身受。那么，你在写作文时有什么好主意呢？根据你的需要，小编精心整理了初中我的学校作文范例，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

初中我的学校作文(篇1)

4.请谈谈你对你学校的感觉等..

（在哪自己写吧）.first here is our favourite place our beautifui garden many trees and many flowers in it. then you can go into it .now,you know why we love it right .we can write red and chat in it.(tell you a secret:i like it because it is cool in summer and warm in winter

now,i will tell you more about my friends &teachers. over here teachers are friendly to us,so we never say a bad word about them.because of these,students can get good grades at my school.(would you like to come?)

i think my school is one of the best schools in the world.because we have good teachers good students and everything is beautiful. i like it, every at it likes it.

初中我的学校作文(篇2)

学校变美了

我的学校坐落在沅江河畔，那里风景优美，景色宜人。

在很久很久以前，这里都是低矮的平房，没有操场，没有跑道，只有菜地，也没有一个像样的厕所。下雨的时候，都没有地方躲雨。这里有几十个学生，但只有几个老师。现在，校门上刻了四个大字“江维学校”。一走进校门，就看见了一个花池，有艳丽的月季花，有粉红的桃花，美丽极了！水池里有鲤鱼，有草鱼，还有金鱼。它们为学校增添了一分生气。花池

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

尊敬的老师、亲爱的同学们：

衷心的感谢你们的关心和无私的帮助！

年月，我儿子被检查出患有急性白血病，先后在医院和汕头大学附属第二人民医院接受治疗。我的家庭是一个十分贫困的家庭，卖掉了家里所有值钱的东西，都无法支付孩子第一期化疗的费用。正在我一筹莫展的时候，贵系的冯淑仪同学了解情况后，热心帮助孩子募款，组织纪树鸿、郑佳旋同学私下在教育系为我孩子募捐到四千三百多元。他们还发动化学系的青年志愿者服务队帮助募捐。在贵系同学的带动下，我得到了直播室的帮助，社会人士热心捐款，共得到近十三万的善款，我的孩子才得以继续治疗。可以说，是贵系的学生给了我孩子第一道新的生命之光，让他有新的生存机会。

在住院期间，同学每天都带上汤水前来照看我和孩子，治疗后还到白水村老家探望孩子。纪树鸿同学也多次为善款奔走于学校与医院之间。翁菁老师也送上温暖的问候。感激之情难于言表。

现在孩子经过在医院化疗，目前情况良好，病情得到有效的控制。我坚信，有你们的关心和帮助，我的孩子一定能够战胜病魔，一切都会好起来的。

在这里，特别感谢...两位同学，也万分感谢贵系所有为我孩子伸出援助之手的师生们。贵系的师生们与危难之际雪中送炭，是多么难能可贵的助人精神，教育系的名字永远刻在我的心中。是你们给了我孩子重新拥有生命和美好人生的希望！在此，我代表家人亲人向贵系所有的老师和同学致以最诚挚的谢意！谢谢你们！祝你们好人一生平安！

学校的食堂_初中说明文400字

学校的食堂是大家最熟悉的地方。每当下课的铃声一敲起，学生们都会到食堂用餐。所谓：麻雀虽小，五脏俱全。虽然食堂的规模不大，但设备齐全。食堂售卖的食品更是多样化。

学校里有很多长桌子和长凳。每当学生购买后，就可以坐下来享用。上课时，清洁工人就会把坐姿清洁干净，以保持食堂的清洁和美观。所以，清洁工人的功劳可不小呢！

下课时，食堂的座位每次都挤满了人，十分热闹。食堂的事物常常飘出阵阵的香味，因为那里摆卖了许多令人垂涎三尺的食物。学生们都很守规则，都会排队买食物。虽然如此，巡查员仍然站岗维持秩序。

食堂的角落里摆放了一个大盆子。每当学生用餐完毕后，他们就会把餐具放进大盆子里。这样一来，就能方便清洁工人收拾餐具，而且也可以配汤学生的良好习惯，真是一举两得呀！食堂也有几个洗手盆、几面镜子和洗手液，学生可以在饭前后洗手，以保持卫生。

墙壁上有个布告板。上面贴着一张张布置精美的海报。它提醒我们不可浪费食物，也要注意摄取饮食均衡的食物，及保持食堂的整洁。

鲸_初中说明文600字

鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特徵是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特徵为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约79种。

鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！

鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海裏生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度，来辨识鲸鱼的种类呢！鲸鱼的种类很多，大致分成齿鲸和须鲸两大类。

鲸鱼的表皮下有著极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由於鲸鱼体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在

篇一：入党培训教材读后感 今天又一次小组讨论的形式自学，我们首先自己认真阅读《入党积极分子培训教材》这本书，因为内容比较多，我选择了依靠目录的形式去通读，这样条例性会比较清晰。 第1讲主要讲了当代大学生与中国共产党，要让大学生坚定理想信念做共产主义信仰者，做忠贞不渝的爱国者，并且要投入积极性到加入中国共产党中。更加确认自己的选择是正确的，使自己在一定时期内被锻炼和磨练成中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 第2讲主要讲了中国共产党的光辉历程，从早期的发展到十六大后改革开放在新世纪的新征程，说明党在不断完善和发展自我，从不成熟走向成熟。 第3讲主要讲了中国共产党的指导思想，而当的指导思想又称党的行动指南十七大党章明确指出：中国共产党以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，而科学发展观是一脉相承的科学理论，我知道牢记党的指导思想，对于每一个要求入党的大学生来说都是非常重要的。 第4讲主要讲了中国共产党的性质和宗旨，而在去年的党章学习中，党的性质和宗旨在当时是作为重点区牢记的，其内容是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。其宗旨是：全心全意为人民服务。其都符合新的时代要求。 第5讲主要讲了中国共产党的最高理想和现阶段奋斗目标，我觉得我们的奋斗目标一直是个艰巨的任务，是历史上最美好的理想。也是必然趋势，在不久的将来经过努力也会实现的。 第6讲主要讲了中国共产党的组织原则，纪律和作风，中国共产党的组织原则是民主集中制，民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。我觉得中国共产党是我们国家的行动指南，纪律严明好党的一大政治优势，突出了党的纪律的重要性，在深入落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的今天，要求党员特别是领导干部做遵守纪律的模范。更有着特别的意义。 第7讲主要讲了中国共产党的权利和义务。对于每个党员和要求入党的大学生来说，都要认真领会党员权利和义务的内涵，把握其精神实质。并且自觉按照这些规定正确行使自己的权利，认真履行自己的义务，以规范自己的言行

据说，中国在4000多年前就有了学校。而在我眼中，中国的集体教育是从孔夫子开始的。为什么要把很多人集中在一起在一个固定的地方学习？古往今来的专家们给出了很多解释。但学校教育确乎是一天天发展壮大了。

现在你要是问别人你为什么要上学，那人准会愣在那里，因为上学似乎是一件天经地义的事情，不需要理由。可是学校教育的弊端似乎也是越来越严重了。到底为什么要上学？学校教育应该干什么？也真到了该问一问的时候了。

《学校在窗外》试图对这个问题作出解答。

作者黄武雄认为，人的原始旨趣有三项：维生、互动、创造。他认为维生不必教，创造不能教，能教的只有互动一项。所以作者认为学校教育应该做而且只能两件事：打开人的经验，发展抽象能力。

为什么学校教育应该做这两件事呢？作者的解释是：未受教育的人，虽然对周边的生活有深刻的体验，但他的经验世界狭小，没有太多机会把自己的生活经验拿来，与别人在不同时空下的经验相互印证，因而看待事情只陷入自己的特殊经验。一个人必须把自己的经验，拿来不断与他人的经验相互印证，视野才能开阔，判断才能周延，思路才会清晰，人的内在世界才能充分发展。

如果学校教育还有第三件事该做，作者认为那就是留白：留更多的时间与空间，让学生去创造、去互动、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。

那么现代学校是按照这三件事去做的吗？显然不是，作者认为现代学校教育的最大弊端是：套公式，浮离于真实世界之上。这确实是一个严重的问题。作者以其独具一格的眼光发现了这个属于所有学校的通病。现代学校教育，重知识不重经验。由于学生只忙着去背公式，背死的知识，他没有时间去接触实际的世界，无法去摸索、积累丰富的具体的属于他自己的特殊经验。等他从学校里毕业，进入现实社会，缤纷多变的现实会使他迷惘，他发现很多事是没法套用公式去解决的。但学校教育给他形成的习惯让他无法发挥自己的智慧去解决实际问题，他只是一再地回到公式中去，生搬硬套地去处理现实世界的问题。因此，很多从学校里出来的人，他的思维始终是浮离于真实世界之外的，无法与真实的世界融合。这用现在通俗的话来讲，就是高分低能。

学校教育应该打开人对世界的实际经验，而不应该只是把学生封闭在书本之中。只看重学习抽象知识的成绩很明显是错误的。

很多人是在离开学校之后才开始真正的学习。我想，这也正是本书的书名学校在窗外的真正含义。

家长《家长必读》读后感

父母是孩子接触时间最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得迷茫。读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》受益匪浅。

首先我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外。当孩子犯错时，不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，他越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。

要和孩子建立一个亲密的关系，这样有利于和孩子沟通交流。我和孩子的关系比较随和，像朋友间的关系，孩子总会说一些大事小事给我听，我呢，也会把一些事情讲给他听。我觉得只要家长把握分寸，只会更加容易和孩子进行沟通。

文化知识对孩子来说是必不可少的。孩子成绩的好坏，其实对他自己来说也是一种压力。比如我的孩子吧，他的成绩不太理想，但是，他考得差的时候，我给他加油，考得还过得去，我让他再努力，所以，他从来不会把成绩差的考卷藏起来或改分数。虽然孩子的智商多少有点高低，但是对于一个孩子来说，我们是无法预测到他的将来的。父母的拳脚、讽刺只会伤了孩子的自尊心，让他失去信心，最后就是厌学。

让孩子学会独立、自主，我原来喜欢坐在孩子身边看着他写作业。读了这本书后，我觉得不能这样了，这样会让孩子产生依赖心理，减少了孩子独立思考和自觉完成作业的机会。在生活中也要给孩子一个自己的空间，让他有时间自己去完成自己能做的事。

引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。

《家长必读》确实是一本好书，值得家长学习、反思。

z家长：z

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。罗曼·罗兰在名人传中用流畅的语言，叙述了古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是读后感大全小编为大家精心整理的“人民教材版《名人传》的读后感”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

人民教材版《名人传》的读后感(篇一)

我向大家推荐一本书，书名是《名人传》。它的作者是罗曼·罗兰，这本书里主要讲了三位人物：贝多芬、米开朗基罗、列夫·托尔斯泰。他们的共同特点是：在生活中都经历过磨难，但是都勇于面对，以顽强的毅力与磨难作斗争。顽强拼搏，最后取得成功。三位人物中，令我感受最深的是贝多芬，贝多芬小时候很喜欢音乐，但是家里穷，贝多芬二十六岁的时候竟然双耳失聪了，这对一个音乐爱好者来说，已经画上了句号。他想过自杀，但是他最后还是嘴里咬着一根小木棒敲击钢琴的键，用听小骨来感知音乐，他克服了对于一个音乐人来讲致命的打击，在那样令人窘迫的境地下进行创作，从辨识音节开始到创作简单的乐曲，久而久之这个打击竟然变成了好事，可以使他不受任何外在的干扰、心无旁物地完全沉醉于创作之中，于是一部不朽的音乐巨作诞生了，这就是举世闻名的《第五交响曲——命运》。

每当我想起《名人传》中的大音乐家贝多芬，想起他那些感人至深的故事，总会胸口发紧仿佛一种力量充满在心中，我在困难面前没有理由退缩！记得有一次我在做数学方程题，有一道题我想了快一个小时还没想出来怎么写，所以我决定不写了，可是我又想起《名人传》中贝多芬坚持不懈、勇于面对困难的精神，就继续琢磨那道题，经过一番冥思苦想我终于解开了这道难题。看了这本书，我从中明白了一个道理：坚持不懈、勇于面对，一定能克服困难获得成功！我希望没有读过这本《名人传》的同学一定要读一读。

人民教材版《名人传》的读后感(篇二)

《名人传》是一部激情四溢、充满感染力的传记体小说，而其中，《托尔斯泰传》不仅是篇幅最重的一部，也是整本书的重点和精华所在，这与作者和托尔斯泰的交往是密不可分的。

在《托尔斯泰传》中，作者将自己对托尔斯泰的爱和自己找到的人生答案都渲染到了极致，书中充满了激动的情绪和战斗的激情。而从主体上讲，三部作品是相通的，那就是：英雄主义的战斗精神。作者是在用三位精神上的英雄来鼓舞每一个人前进和为人生理想而奋斗，用