你要么为自己的财富负责，要么就得习惯一辈子被别人指使；你要么成为金钱的主人，要么就成为它的奴隶。而这个选择权就掌握在你自己的手中。

网络营销就是一个让更多普通人掌握自己财富生活以及他们未来命运的生意模式。

上学，努力学习，取得好成绩，然后找到一份收入高、福利好的稳定工作。这是工业时代的思维。

世界上根本就没有绝对稳定的工作。在这个时代没有任何人会来照顾你，包括政府。稳定工作只是一个笑话。

真正的企业家都是在糟糕的时代涌现出来的。

你在梯子上爬的有多高或有多快并不重要，重要的是这个梯子是不是靠在一面正确的墙上。史蒂芬.柯维

不同象限的人们的核心价值观：

（雇员）安全感：我要找一份高收入、高福利的稳定工作。

（个体工作者）独立：如果你想做好一件事，那就得亲自出马。

（企业主）创造财富：我在为我的团队寻找最优秀的人。

（投资者）财务自由：我的投资回报率是多少。

财富是人类思考能力的产品。

网络营销的基本理念：与其把大量的资金花在用于推销产品和服务的各种专业机构和营销途径上，不如把这些钱直接返还给真正喜欢这些产品的人，并通过这些人把产品介绍给更多的人。

网络营销最重要的不是卖产品，而是建立网络。而这个网络是由同一种产品或服务的网络营销员组成的团队。

通过网络营销能够同时建立起八种资产：

1、真实世界的生意教育

其中包括三种教育：（1）学术教育教会你如何阅读、写作及做算术。（2）职业教育可以教会你如何通过职业工作来养家糊口。（3）财商教育则能教会你如何利用金钱来赚钱，而不是让你为了钱拼命工作。

以下是网络营销能教给你的来自真实世界的教育：成功者的心态、成功者的着装、克服自我怀疑和自卑、克服对被拒绝的恐惧、交流能力、读懂人心的能力、时间管理能力、问责能力、实际目标设定、理财能力、投资能力。

2、个人发展的捷径

所有在网络营销行业里坚持下来的人都过得越来越好。

我们要学会如何战胜对失败和拒绝的恐惧。

3、一群和你有着共同梦想和价值观的朋友

你的收入基本上等于你最亲密的五个朋友收入的平均值。

没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地！--英国诗人约翰.多恩

4、网络的力量

这个世界最富有的人都是在建立网络的人，而其他普通人则是找工作的人。

网络的经济价值等于网络中用户数的平方。以太网创始人罗伯特.梅特卡夫

5、可复制、升级的生意模式

每个人都可以轻易

规则已经变了

当我们还是个孩子的时候，包括现在，父母老师长辈给我们的成功秘籍，大致都是上学，努力读书，取得好成绩，找到一份高收入，福利好的稳定工作，因为有了这样的工作，你就什么都不用担心了。

但这是工业时代的思维方式，这样子的观念在以前的时代来说，确实如此的，可如今已是信息化时代，这已经是个全新的时代了，不可能时代在变迁，而我们还固步尘封，停留在原地。

e象限的人，主要是通过得到一份为他人、公司打工的方式来挣钱。

对我们大多数人来说，我们的一生，都被教育、训练我们如何在e象限的世界里过完一生，在学校努力学习，考高分上大学，在一家大公司找到一份福利好工资高的稳定工作。

s象限的人收入方式范围很广，各式各样的工作，不为他人不为公司，只为自己打工，自己做老板。

你以为自己通过自谋职业炒掉了自己的老板，其实你只是换了个老板而已，你在本质上仍然是个员工，不同的是，以前遇到问题你可以抱怨老板，而现在，你只能抱怨你自己。

这个象限的人并不好混，也是个吃力不讨好的地方，每个人都可以找你的茬。更重要的是，你根本就不能停下来休息，因为一休息，你就会亏本，一旦停下来，你的现金流也就断了。

b象限的人不同于s象限的人，s象限的人是为自己的产业卖命，而b象限的人来说，产业在为他们卖命。在b象限生活和工作的人是不怕经济衰退的，因为他们把握了自己收入的源头。

i象限的人是那些懂得投资的人，他们懂得用钱生钱，他们的思维方式和平常人是不一样的，他们拥有长远独特的目光，他们不用担心经济危机，也不用担心突如其来的危难。

一种模式，八种资产

网络营销最重要的不是卖产品，而是建立网络，这种网络是由一种产品或服务的网络营销员组成的团队。

它的目的不是让你或某个人卖出多少产品，而是尽可能的让更多人成为这一产品或服务的忠实消费者，并通过他们把这一产品或服务推销给其他人，让更多的人加入这一行列中。

如果你想在生意上获得成功，那就需要学习一些在学校里可能学不到的能力，比如设定目标、制订行动计划、安排日程、管理时间及有秩序地执行生产活动。

这些技能，一般在e和s象限的里是用不到的，而如果你决定来到b象限，这些技能就和如何平衡收支项目，写商业计划和阅读年度报表一样必不可少。

一家好的网络营销公司能让你同时在这些方面都得到很大的提高，而且这是一种无价的教育。实际上，就算花钱也很难找到一个能让自己得到如此大幅度提高的地方，况

学生时代的你应该对作文很是熟悉吧，坚持写作文可以培养我们写作方面的爱好。多看一些课外书拓宽写作积累的素材。你现在写作文是否感到毫无头绪？考虑到你的需求，小编特意整理了“我与21世纪作文”，欢迎你阅读与收藏。

关于遐想21世纪的作文

美丽的梦想，美好的憧憬，世界民族心灵的统一，伴着21世纪的钟声敲响的那一刻，临近了……

21世纪，教育事业突飞猛进，各校都实现了素质教育，学生们个个收拾行装，准备迎接第一堂“太空遨游”课。他们将第一次亲身体验太空中的感受，探索宇宙的秘密，揭开宇宙那神秘的面纱。这件事可是再容易不过了。学生们在出发前服用了顶先科技产品——“氧气片”和‘，神奇体温丸”。“氧气片”能供给学生们充足的氧气，再不需要那沉重的氧气罐；“神奇体温丸”让学生们体温正常，同时又可在宇宙中增强“引力”，让学生们真正地踏在月球上，漫步在太空中，而不需要那束缚行动的宇航服。看!他们出发了，实现了千千万万普通大众的心愿。他们轻装出发，却看到了不少从未见过的事物，学到了许多知识。

21世纪，工业达到了光辉点，人类已不在这小小的陆地上生活，开始步入海洋。人类在海底建造了“海底城市”。这个海底城并非在海洋中修建而成的，是人类在陆地建成后，用能带动几百万吨的吊车垂直送人海底。由于海底城是个半球形，所以，只要在截面处封口，是绝不会渗人海水的'。任何危险动物都无法通过城外透明的防御系统，绝对安全。千家万户通过海底和陆地的桥梁——“输送带”进行交往。再把人造太阳射上城顶，使这灯光闪烁的城市更加灿烂。哇!这真是个多彩的城市!

21世纪，海内外的科学家聚集到一起，终于研制出了“双倍药剂”，它可把食物的数量由一个变为二个，让食物像细胞一样分裂，生长，解决了世界的不少大问题，同时推动着农业的发展。获益最大的恐怕就是非洲的人民。人类还进一步把陆地种植扩展到太空、海洋，“太空种植液”、“海洋种植液”都早已推广到市场上，广大农民无不欢呼雀跃。

21世纪，人与人之间，都非常真诚，各个国家都相处得十分融恰。“语言翻译机”可派上了大用场了，它小得像花生豆，带在身上，可翻译各国语言。人们拉着手，共同创造着美好的明天!（初中作文）

展望未来，它是令人向往的，它是现代化和平、友谊的结合体，它是人类智慧的结晶，它正展示着无尽的喜悦。未来在你、我、他的手中，未来在我们大家的

读《21世纪教子方法》心得体会 近来，我读了一本名叫《21世纪教子方法》的书，作者是王志刚。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

读了这书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。

其实，这书所阐述的分论点很多,但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：一是树立和维护孩子的自信心。对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？二是赏识教育。以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速记忆。书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中……脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。很快，我的心中有数了！我的心舒畅多了。

读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！

当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才

海洋21世纪的希望读后感 今天我们学了《海洋21世纪的希望》这一课，人类正在用科学技术开发、利用海洋。那么未来的海洋会是什么样子呢？ 在未来，人类建设了海底城市，许多人就生活在那里。刚进去你会觉得仿佛踏进了水族馆，头顶上方几只巨大的海牛在游来游去，不时还会出现一群身穿彩色服装的热带鱼。居民区、娱乐设施、餐厅、旅馆应有尽有。 随着经济的快速发展，家家户户都有了汽车，堵车已成为当今社会的大难题。而在未来，海上的交通工具不是有污染的游艇而是更加先进的电动水上磁悬浮列车，这种列车可到达海上的任何地方，车箱里播放着悠扬动听的音乐，窗外水平如镜，不时有几只海豚跳出海面，水天一色，一碧如洗，是多么令人向往啊！如果你去陆地上出差，怎样才能回到海底的家呢？那时的人们已经建了水上飞机场，你可以乘电动飞机飞到机场，海底城市就在下面，这样出行既便捷又环保，不仅如此人们还在海底建了很多智能雷达监测站，如果飞机偏离了航道，雷达就会及时发出警告，这样就不会再发生象马航失联的人间惨剧了。 现在人们餐桌上吃的海鲜都来自海洋，随着人类的乱捕烂杀，海鲜类食物越来越少了。而在未来，人们把海洋分成不同的区域，分别养殖各种海产品，如果你需要黄鱼，你就去黄鱼区捕捞；你需要大龙虾，就可以去龙虾区捕捞，这样人们不仅可以有吃不完的海产品，而且营养价值也会更高，可真是一举两得啊！ 未来的电力来源不是烧煤，而是利用潮汐的力量来发电，这样既保护了环境，又能给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。 不过，人类要一边合理地开发和利用好海洋，一边要保护好海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

海洋--21世纪的希望读后感（一）

《海洋21世纪的希望》这篇文章主要讲海洋与人类的密切关系，以及21世纪人类已迎来开发、利用海洋的新时代。但是，海洋是永久存在的吗？不，不是。如果我们再不保护环境，那么下一秒海洋中的资源就有可能消失。

21世纪，人们的生活水平越来越好。然而，乱扔垃圾，随地吐痰的现象却越来越多。走在街上，只要一不小心，你就会被丢在地上的香蕉皮滑倒。抬头仰望天空，已经不如以前那么蓝了，灰沉沉的。漫天飞舞的的白色垃圾，趾高气扬的昂起了头。走到河边，一阵阵臭味飘了过来，河水又脏又混，全然不见了往日的风采，难道这些不是人类造成的吗？难道人类没有一点后悔吗？难道人类还应该继续这样下去吗？

人类想要留住地球，留住我们共同的家，必须要保护环境，珍惜资源！同学们，让我们行动起来，共同保护我们的家园，让我们的家，变得更美好！

海洋--21世纪的希望读后感（二）

《海洋21世纪的希望》这是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来开发、利用海洋的新时代，海洋成了人类21世纪的希望。

在第一课时的教学中，有几点值得欣慰：首先，课前让学生阅读与海洋有关的书籍，收集质料，拉近了学生与海洋之间的距离。为学生走进课文打下了良好的基础。其次，三次读的要求是逐步提高的，从自由读到默读，再到浏览。体现了读的三个层次，学生读书的能力得到逐步提高。第三，检查初读时，改变方式，用送给机会的方式，变要我读为我要读。并在读中渗透竞争的意识，让学生学习把握机会，极大的调动了学生学习的积极性。也为下面学习《最大的麦穗》一课领悟主题，做好铺垫。从课堂效果来看，学生参与的热情很高，就连学困生也积极参与，给我的触动很大。我坚信兴趣是最后的老师。第四，第一自然段的朗读指导针对性强，学生朗读水平得到明显提高。

但本节课也存在许多不足之处：第一，课堂用语的严密性。如：段与自然段的区别。对学生鼓励性的语言比较单一，今后应多积累一些这方面的语言。其次，对教材的把握如何做到人与工具的统一。如：在第二自然段的教学中。我只关注让学生联系实际，理解、感悟人类与海洋之间的密切关系，体会本段中的拟人手法的运用，却忽视了这两句话中，还存在正反对比的说明方法，及但是这个词在这两句话中所起到的作用-------转折连接。教学中，我没能及时抓住这个语言文字2020的训练点，让学生学习这种方法

接受教育为的是什么?教育能给学生什么?面对剧变的时代，我们教育应该做些什么，又该改变些什么?这些是我读《21世纪技能》一书所想到的最多的问题。下面是小编为大家收集整理的21世纪技能读书心得，欢迎大家阅读。

21世纪技能读书心得篇1

《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战(从金融危机到全球变暖等)。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战?《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战!这些技能应该包括：

学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;

培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养;

职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。

你的孩子是否具备这样的能力?在目前的教育中我们需要亟待培养学生的什么技能?我们不需要将这三个技能区别开来，因为每一种技能的发展都与学生的成长息息相关。我们的学生需要具备更多的有益与自己成长的能力，这些能力渗透在他们成长过程的各个阶段。读《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》的时候，我发现自己需要改进的地方还有很多，说到底，中国的教育如果不能改变毁掉的不是这一代又一代的孩子，而是我们的民族。就如奥巴马出任美国总统会给美国教育带来什么?目前可以确信的是，他会让学校图书馆的技术设备更现代化，让学校建筑更加节能，对科学、技术、工程和数学等学科的教育与研究投入更多。在当前严峻的经济形势下，教育或许并不是政府的头等大事，但教育工作者希望提醒奥巴马，为给国家的未来培养具有国际竞争力的人才，应该高度重视从幼儿园到高中的教育。asq的k-12教育顾问委员会主席莫里斯盖赛尔斯说。 看来，每时每刻，美国都十分重视对自己国家儿童的教育，这关系国家的未来，民族的未来。

百年大计

《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出这个观点，有一个作者对未来工作的判断：工作变得越来越不程序化、手工化，而是越来越抽象、越来越以知识为基础和以设计为导向。下面是小编为大家收集整理的21世纪技能读书心得总结，欢迎大家阅读。

21世纪技能读书心得总结篇1

仅仅能读会写是远远不够的，学生还必须精于理解视觉图像。我们的孩子必须学会如何辨别陈词滥调，如何分辨社会旧俗，如何从广告语中甄别出事实，如何解读别人的说笑，以及如何从报道中找出重要的新闻这是卡内基教学促进基金会原会长欧内斯特.博伊尔的在一次演讲中讲话，是对现阶段每个人都要面临现实情况。

现如今，学生已不仅仅是从老师的所教的课本和书本中学习知识，信息无处不在无时不在，要求我们每个人的信息素养和娴熟程度都需要提高和增强。无论上班、上学还是在家或在团体中，对我们以下能力的要求都会越来越高：及时并善于访问信息;批判性而又睿智地评估信息;准确而创造性地利用信息。因而，我们要教会学生知道访问什么时候的信息(及时访问信息)知道哪些资源上访问信息(善于访问信息);对于海量的信息，我们要教会学生从中批判性地选择信息并且睿智地评估信息，从中学习正确的信息，过滤不文明和不科学的信息。同时我们要让学生准确而创造性地利用信息解决手边的难题或疑问，通过广泛的渠道管理信息流。

媒体素养技能的培养应让学生做到：分析媒体既懂得媒体资讯形成的方式和原因，也了解媒体资讯的目的，立善于分析不同的人对同一资讯的不同解释，资讯中怎样包容或排斥某种价值观或思想观点，以及媒体如何影响人的信念和行为，对围绕媒体的访问和使用产生的道德或问题有一个基本的认识;创建媒体产品了解和利用最恰当的媒体创建工具、特色产品和最新发明，在各种多文化环境中了解和有效地利用最有效的媒体表达方式和解释方法。

信息与交流技术素养培养应让学生做到高效地运用技

术手段，将技术作为一种研究、组织、评估和交流信息的工具，合理地运用数字技术、网络工具和社交网访问、管理、集成、评估和创建信息，以便在知识经济中有所作为，对围绕信息技术的访问和使用产生的道德或法律问题有一个基本认识。

这三种数字化素养技能正在不断演化，它们对于管理不断扩展的信息、媒体和交流技术的系列工具都至关重要。我们应不断提高自己这三方面的能力和素养，并教会学生用这三种技术素养考虑和

这次学习英特尔核心课程，最大的收获是知道了21世纪的技能，对照自己，汗颜啊，我拥有一半就不错了。下面是小编为大家收集整理的21世纪技能读书心得范文，欢迎大家阅读。

21世纪技能读书心得范文篇1

接受教育为的是什么?教育能给学生什么?面对剧变的时代，我们教育应该做些什么，又该改变些什么这些是我读《21世纪技能》一书所想到的最多的问题。

为了生活得更幸福，更美好，这是每一个人，每一个团体都追求的不变主题。不然，社会就会停止发展。然而，如果我们从这个角度来考察教育，就会发现，我们的教育是多么地严重错位。

细细观察当前的教育，我们所追求的更多的是知识，说得再直白一些，就是分数。然而，时代已经发生了剧烈的变化，特别是进入21世纪以来，伴随着互联网的全面推广，知识在以几何级的速度在增长，一个人想记住全部知识是不可能的事情。我们面临的挑战是，在快速增长的海量知识和信息面前会不会迷失自己。也就是说，我们如何在知识和信息的海洋里生存。

在数字时代，我们需要哪些生活技能呢?这本书指出，当前我们学生严重缺乏一些基本技能和大量应用技能：口头和书面交流能力;批判性思考和解决问题的能力;专业水准和职业道德;团队协作与配合能力;在不同团队工作的能力;技术运用能力;领导才能和项目管理能力。提出这个观点，有一个作者对未来工作的判断：工作变得越来越不程序化、手工化，而是越来越抽象、越来越以知识为基础和以设计为导向。

可以说，学习如何学习是我们今后教育的最大任务。也只有这样，在生活中、在工作中、在变化的环境中学习，将是伴随我们终身的。对于当前来说，如何利用一些数字化的工具进行学习，是我们自己以及教育部门的一个挑战。我们现在大部分学校都视电脑、手机为陷害学生的狼，这是对已经到来的数字时代的一种反抗与逃避。要学会与人相处，甚至是与不同价值观、文化背景、生活习惯的人一起交流和共事，这也是我们面临的挑战。这就要求我们的学生要有较强的表达与交流能力。

看一看这些年来社会经济的巨变，想一想不久的将来变化的速度会比现在更快，它让我们感觉到，未来是多么的不可预测。我们现在所学的、我们现在的学生所学习的内容和学习的方式，难道能为大家为未来做好准备吗?大学毕业即失业，我想，这种状况与我们当前的教育错位有很大的关系。

想想未来的变化，看看当前的教育，每一个稍有心智的人，都会吓出一身冷汗。

21世纪技能读书心得范文篇2

【篇一：《世界是平的：21世纪简史》读后感】

几年前，跟随潮流买了这本书，但是翻看之后感觉看不进去，强迫看了一阵子，就随手扔在了书架上。惭愧，年龄递增，品味却在递减，类似冲动之下买的书，好多都没看完，就放到一边了《世界是平的：21世纪简史》读后感（原创）。

书儿们，抱歉冷落你们了，幸亏儿子没有发现妈妈的懒惰《世界是平的：21世纪简史》读后感（原创）。

寒假前，学校布置看这本书并写读后感，便又搬了出来再看一次，呵呵。

500年前，哥伦布运用当时简陋的航海技术进行环球旅行，他安全返航并告诉世人，世界是圆的。500年后，我在班加罗尔，却听到熟知当今最先进技术的工程师告诉我，世界是平的！更为有趣的是，他还把这看成是件好事，是人类发展史上的里程碑，认为这是印度和世界发展的绝好机遇我们让这个世界变平了！

置身这个平坦的世界感觉非常的幸运，让每个个体都可以尝试着实现梦想。不要小看这种机会的力量，多少年来，机会的不均等不知道让多少英才壮志难筹。能有机会融入平坦的竞争，本身就是值得庆贺的！

但是有机会实现梦想和是不是容易实现梦想又是两码事。在巨大的竞争压力面前，我们更可能被抛弃，被淘汰出局，这只是一种悲剧，没有人会因此对你怜悯和关心，这个规律叫做优胜劣汰！

我们惟有不断不断的努力才可能在平坦的世界中拥有自己的立足之地！

书中有个公式值得一提：cq+pqiq。cq代表好奇心商，pq代表激情商。既然平坦的世界已经来了，我们应该更有激情的生活。

激情才能在坚持的过程中快乐起来，有活力才能更加快乐地坚持下去，现实社会中，没有比这更好的良药了。一个充满激情的人才是永远打不跨的人！

【篇二：《世界是平的：21世纪简史》读后感】

从事教育事业已十二年了，在这12年中好像已经忘记我原本是个从山东经济学院毕业的金融专业的学生了，那些专业知识已经被我遗忘的差不多了，脑子里装满的几乎都是与教育有关的内容。

假期里的学习任务之一，读《世界是平的：21世纪简史》仿佛又把我拉到了大学时代。可能对于很多老师来说，经济方面的内容是非常陌生并且难以理解的，可是美国《纽约时报》的专栏作家托马斯弗里德曼用比较浅显的语言、生动的故事给大家阐述了一个大的经济话题全球化。他的观点是：全球化不只是一种现象，也不只是一种短暂的趋势。它是一种取代冷战体系的国际体系。全球化是资本、技术和信息超越国界的结合，这种结合创造了一个单一的全