从小学到大学，教过我的老师有很多很多。他们——有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的知识渊博，有的要求严格，绝大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的数学老师张彦娟。

张老师教我们的时候大概40多岁的样子，个子不高，穿着朴素，脸上总带着慈祥的笑容，给人的第一感觉非常亲切。

但一到了课堂上，张老师给我们的感受却是严肃认真。她上课我们几乎不走思，原因之一是她的课讲得深入浅出，步步紧扣，稍一走神就会跟不上；其二呢，是她对我们太好了，感觉不好好听她的课就是从心里对不住她。她讲课从不带课本，讲授起来很是自然、准确、流畅，一气呵成。一节内容讲罢，留作业时，豪不含糊地说出作业的页码和题号，刚开始让我们惊叹不已。她讲课从来不带教具。数学课，常做图，但她上课从不用直尺、三角板、圆规什么的，但画起图来，线是笔直，圆是正圆，整个图形，一步到位，不描不涂。看来此深功非一日之功啊！

当时她教我们两个班，每个班是50个人。每天她都留一定量的具有代表性的作业，而且要求学生每天放学前交。这样一天她看整整100本作业，且全批全改。不对的地方，有用红笔标记出来。评语绝非敷衍，而是根据每个同学的情况具体作评。另外她评作业采用五分制。即完全准确切书写工整清楚的方能得5分，其他依次类推。这样便激发了我们认真完成作业的兴趣，每当做作业时，都比着劲写好、做好；每当发作业时，内心又渴望自己能得到一个不可多得的满分！如果那样，本皮上就会有一个红色三角形的标志呢。

张老师不仅上课严谨，批改作业认真，她还让我们养成细心认真的好习惯，不仅仅是学数学。比如，用草纸，她让我们折成小方块，然后按部就班地按顺序演算，既清楚又便于检查。她教我们做题要触类旁通，举一反三，能走捷径就走捷径，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我们两个班的数学成绩一直在年级中名列前茅。这与她的经验丰富、方法得当、认真负责是绝然分不开的。

课下张老师对待我们象妈妈一样，有病了关心你，有事了帮助你。有些小事至今我还记在脑海里。

大学毕业后，去和同学看过她几次。那时她已经退休了。现在她搬到北京的女儿家去了，已多年不见。

读了《孝亲敬老》五十多个感人肺腑的故事，我被故事中的主人公深深地感动了，最令我敬佩的是孔繁森爷爷。

自古忠孝两难全，而孔繁森爷爷却做得非常好。他一直将党和人民的事业放在首位，但在他心中也有着刻骨铭心的母子之情。爷爷是个孝子，平时总要在百忙的工作中抽出时间与老母亲聊聊家常，与妻子争着照料母亲。有一年的元宵节，他带着老母亲去看灯，但没有动用局里的小汽车，而是借了一辆板车推着老母亲去看灯展。白发苍苍的老母亲穿着厚厚的棉衣坐在板车上，腿上还盖着棉被，孔繁森爷爷则在寒风中推着板车穿梭于人流之中。

不仅对自己的父母，孔繁森爷爷对人民都充满无私的爱。爷爷来到西藏，担任中共阿里地委书记，投入到繁忙的工作中。每当夜深人静，爷爷总会想起远在千里之遥的亲人。为了党的事业，他把对亲人的感情深埋在心底，“老吾老以及人之老”，他把藏族同胞当作了自己的亲人。在西藏的高原上，大雪纷飞时，在那间破旧的小土房，当孔繁森爷爷看到孤寡老人衣衫褴褛，双脚的脚趾露在破鞋的外面时，立刻撩开自己的衣襟，把老人的双脚放在自己的胸前，用自己的体温给老人暖脚……一切是那么自然，仿佛面对的是自己的至亲父母。老人的眼眶里热泪滚动……如果没有对人民无私的爱，怎会有这样的举动？

想想身边的父母晚辈们，有的为了工作竟然常年累月不去探望一下父母亲；有的好长时间都懒得打个电话问个好；有的只顾自己吃喝享乐而不去照看一下年迈的父母……记得孔子在《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。孔子认为，为人子女孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的。这些父母晚辈连最基本的“孝”都做不到，更不要说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”了，跟孔繁森爷爷相比真实天壤之别。

我被爷爷深深地感动了。虽然我是学生，可能做不了什么大事，但我决心从身边的小事做起，从助人开始，做一个有爱心的人，成为一个能献出爱的人！

如果每个人都能献出一份微薄的爱心，也许看起来不起眼，但就像那小小的水滴，也能汇集成河，流入大海。只要我们每人像孔繁森爷爷那样对那些需要帮助的人给予一点关怀，便能聚少成多，聚沙成塔；只要每人都献出一份爱，最后必将汇成爱的海洋。用我们的爱心、真心去帮助需要您帮助的人吧。让世界充满爱，我们的明天一定会更好！

中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极进取精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。作为新中国的伟大领袖毛泽东也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。不仅如此，毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他还特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。” 是的，我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。

《可敬老师》观后感影评1

用乐观面对家人，用敬业面对工作，用爱心面对学生和社会，用盛情开启灿烂梦想，用奉献成就学子未来。她用爱与陪伴滋润着孩子们最美的童年，她用善举照亮生命里的每一天。

这是2016吉林好人最美教师发布会对安图县安林中学教师孙文晶的赞誉。是对这位教师工作成绩的高度概括和认可。不仅是她，发布会上受奖的每一位教师的感人事迹都深深触动着我的心。 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美也比不过老师心中的美。老师的美无欲无私、大爱无疆。

每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，从未说过让我休息吧，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们少上一节课。

老师的眼神是最美的。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，仿佛在警告我们：老师相信你是个知错能改的孩子。每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：做得好，恭喜你呀!这时，我们又充满了自信。那眼神指引我们行进在人生的道路上，永远不会偏离正确的方向。

老师的声音，也是最美的。当我们生病了，老师温和的声音在耳

边响起：你没事吧?好好养病，早日康复啊!这时，我仿佛充满了力量。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：不要急，慢慢想。问题也在老师的引导下一次次得到解决。

老师的美，不在于外表，而在心灵。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。

在课堂上，老师耐心教导我们学习，而在课间时，老师和我们是最好的朋友。在教师节，我们送给老师最美的鲜花，祝老师节日快乐!而在儿童节，老师和我们一起分享快乐。老师经常夜以继日地工作。在这里，我想说：老师，歇歇吧，您是多么伟大啊，我爱您。

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。您为花的盛开,果的成熟,从未停下忙碌的脚步。

老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师们那最崇高的劳动。

老师，您最美!

《可敬老师》观后感影评2

可敬的老师观后感600字

我是一个爱读书的女孩，我读过不少优秀的文章。当然我也读过不少形形色色描写老师的文章。其中，《可敬的老师》最能撞击我的心灵。

《可敬的老师》主要讲了一位新来

凭什么赢得尊敬读后感 学习了《人民教育》2013年第17期蒲公英的《凭什么赢得尊敬》，感触很深。当我们每每感受到缺乏应有的尊重时，当我们感觉不被社会、家长所重视时，好好读一读这篇文章，会让自己更明晰该如何去做。“对人的发展的独特的判断力、走进人心灵的能力”是新时期从事教育工作的我们必须具备的能力，学会判断孩子未来的发展方向、掌握走进孩子心灵的能力，会让我们在教育路上愈走愈远、愈走愈顺畅。 在现今这个充满功利性的社会，教师手中的所谓“权利”被人为地放大，以至于脑海中的知识，在激烈的升学竞争中也变得“值钱”了。教师的职业尊严因此也进入了“高风险时代”，社会上被屡屡曝光的一些极个别的有损师德的事件，也被无限地放大且备受关注。以至于我们许多教师忍不住发问：“今天，我们凭什么赢得尊敬？” 蒲公英的话可谓掷地有声：凭永不放弃的道德良知。2005年，小学教师殷雪梅为救学生牺牲，10万人自发为其送行；汶川大地震时，谭千秋那托起水泥板的最后姿势，张米亚老师折断的翅膀……令无数人为之震撼；最美女教师张莉丽为救学生的奋不顾身的一扑，引发全国上下的称赞；还有那勇于和歹徒搏斗，血溅几百米的杨建一校长……这些英雄教师，用他们平凡的一生诠释大德，关键时刻的壮举犹如绽放的鲜花，离不开含苞待放的修炼。 我们作为教师承载着民族和国家的重担，我们的德行在无处不入的功利之风面前，能否经受住考验？能否坚守清贫，守住德行这道不可缺少的防线？是我们能否无愧于“人类灵魂工程师”这一称号的底线？在而今信息化时代，我们作为知识传授者的权威被瓦解，我们又凭什么赢得尊敬呢？ 凭着我们对人的发展的独特的判断力。宽阔的精神视野带来的对知识价值和教育价值的选择，是任何智能机器都代替不了的。我们可能知识并不渊博，但能把碎片化的知识用思想串起来呈现给学生；我们会努力发现学生“热爱的禀赋”让他们的终身兴趣生长壮大……“读着这些话语，我更加意识到自己的那份责任与使命感。 凭着我们走进人心灵的能力。能够支撑我们站在这个讲台上的，不只是德行和学养，还有对人性的深刻洞察，对成长复杂性的包容，以及真诚、热情、尊重、民主、平等等现代教师不可或缺的品质……我们关注学生的精神成长，关注学生的内心世界，关注学生一点点细微的变化，及时给他们指名正确的方向，做学生的大朋友，用自身的人格去影响学生

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。怎么样才能写好一篇这个作品读后感呢？读后感大全小编特地为您收集整理“老舍的《猫》读后感：尊敬生命”，仅供参考，希望能为您提供参考！

老舍的《猫》读后感：尊敬生命(篇一)

老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我比较喜欢《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章 中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假如没有趵突泉，济南定会 失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的 好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。

《老舍与〈猫〉》中没有被用到课文上的作文也很有趣，比如：《马裤先生》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。《龙须沟》是一篇话剧，《骆驼祥 子》和《四世同堂》都是小说。《马裤先生》中的马裤先生的声音很响，他爱挖鼻孔，老在车厢中叫茶房，令人无法安宁。他还带了许多行李。即使在睡觉中，他也 会喊茶房，就是没那么响。

本书还写了许多关于老舍的事，拓宽了读者的视野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。老舍出生在北京城内 一条窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。老舍先生喜欢花， 在他的小院中共有100多种花花草草。《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部著作都是在这里完成的。故居中的还有很多东西都是后来才收 集回来的。这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。

《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。

老舍的《猫》读后感：尊敬生命(篇二)

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。

作者用平实的语言、亲切交谈

读《张良敬老》有感

中华传统文化博大精深，我们应该好好弘扬和传承。在这个暑假期间，我也阅读了许多本有关中华传统文化书籍，其中有一本叫做《中华寓言故事》，让我爱不释手。

《中华寓言故事》这本书讲的内容都是关于我们中华的优良传统，每一个故事情节精彩，寓意深刻。当我读到《张良敬老》这个故事的时候，我的触动很大。《张良敬老》这个故事讲述了张良刺杀秦始皇不成后到处流亡，在一座石桥上偶遇一位陌生老人，帮他捡回掉到桥下的鞋子，并且帮他穿上，从而意外获得了老人赠送的失传已久的兵书《太公兵法》。从这个故事中，我明白了一个道理：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们也要学习张良，做一个尊老爱幼的好孩子。

做到尊老爱幼其实并不难，当我们看到白发苍苍的老人不小心摔了一跤的时候，我们可以上前把老人扶起来；当马路上络绎不绝的车辆经过，吓得小孩子不敢通过时，我们可以带他们安全通过；当我们在公共汽车上看见老弱病残孕时，我们可以主动给他们让座；在家里，我们可以主动给父母盛饭，给他们捶捶背，谦让弟弟妹妹……

我的爷爷已经七十多岁了，前不久，他不幸患上了脑梗塞。出院后，他依然行动不方便，但是还可以自理，于是，他坚持回到老家独自生活。每个周末，爸爸总是买好一些常用的生活用品和大米、青菜、猪肉，然后带着我回老家看望爷爷。看到我们回来，爷爷总是很开心，虽然他说话结巴了，不清楚了，但还是很爱和爸爸聊天，也很喜欢笑着。我呢，也会时不时地跟爷爷说几句话，或者东玩西玩，院子里热闹了，爷爷似乎也没有那么孤单了。我们不在老家过夜，每次离开，爷爷总是把我们送到大门外，我看到了爷爷的不舍。我觉得，能够回来看望爷爷，就是给爷爷最大的安慰和快乐。

孟子说过：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。我们学会了尊老爱幼，家庭、社会才会更和谐、美好。

读《张良敬老》有感

中华传统文化博大精深，我们应该好好弘扬和传承。在这个暑假期间，我也阅读了许多本有关中华传统文化书籍，其中有一本叫做《中华寓言故事》，让我爱不释手。

《中华寓言故事》这本书讲的内容都是关于我们中华的优良传统，每一个故事情节精彩，寓意深刻。当我读到《张良敬老》这个故事的时候，我的触动很大。《张良敬老》这个故事讲述了张良刺杀秦始皇不成后到处流亡，在一座石桥上偶遇一位陌生老人，帮他捡回掉到桥下的鞋子，并且帮他穿上，从而意外获得了老人赠送的失传已久的兵书《太公兵法》。从这个故事中，我明白了一个道理：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们也要学习张良，做一个尊老爱幼的好孩子。

做到尊老爱幼其实并不难，当我们看到白发苍苍的老人不小心摔了一跤的时候，我们可以上前把老人扶起来；当马路上络绎不绝的车辆经过，吓得小孩子不敢通过时，我们可以带他们安全通过；当我们在公共汽车上看见老弱病残孕时，我们可以主动给他们让座；在家里，我们可以主动给父母盛饭，给他们捶捶背，谦让弟弟妹妹……

我的爷爷已经七十多岁了，前不久，他不幸患上了脑梗塞。出院后，他依然行动不方便，但是还可以自理，于是，他坚持回到老家独自生活。每个周末，爸爸总是买好一些常用的生活用品和大米、青菜、猪肉，然后带着我回老家看望爷爷。看到我们回来，爷爷总是很开心，虽然他说话结巴了，不清楚了，但还是很爱和爸爸聊天，也很喜欢笑着。我呢，也会时不时地跟爷爷说几句话，或者东玩西玩，院子里热闹了，爷爷似乎也没有那么孤单了。我们不在老家过夜，每次离开，爷爷总是把我们送到大门外，我看到了爷爷的不舍。我觉得，能够回来看望爷爷，就是给爷爷最大的安慰和快乐。

孟子说过：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。我们学会了尊老爱幼，家庭、社会才会更和谐、美好。

我最喜欢的书之一是由美国盲人女作家海伦凯勒写的《假如给我三天光明》。本书不仅主要讲述了海伦凯勒从小到大的坚强勇敢，还为我们刻画了母爱的温暖和教师的耐心。这本书里我最喜欢海伦的老师安妮莎莉文。因为在本书的前半段，作者主要突出了自己小时候的脾气很暴躁，安妮小姐虽然经常被小海伦欺负，但她并没有放弃这个孩子，反而悉心地教导她，让她远离父母的娇宠，做一个虽然盲、聋、哑，但是仍然能像普通人一样交流的人。恐怕没有莎莉文老师，海伦就会彻底崩溃，生活在自己听不见，看不见，说不出来的苦海里。

合上书仔细想一想，作者竟然刻画了一个鲜活的教师形象仔细认真，和蔼可亲，如同天使一般降临在海伦身旁。看到莎莉文老师耐心地教海伦识字和拼写的那一章，我忍不住想起了我的老师。的确，老师很令人尊敬，他们犹如粉笔头一般，磨光了自己，却给予了我们很多知识。而我们回报老师的东西，不是金钱，不是礼品，而是我们渊博的知识和高尚的人品。

《假如给我三天光明》这本书写得特别好，我希望大家多多阅读。

练习写作是一种提高学生思想素养和审美情趣的有效途径，作文不仅可拓展个人视野，还是实现个人价值的重要平台。想要写出一篇优秀的文章，需要参考具有参考价值的作品。今天我们为大家带来一篇精选文章，主题为“我尊敬的人作文”，提醒大家收藏本页以便阅读。

我尊敬的人作文(篇1)

对待老幼的态度是关心，还是漠视，是衡量一个民族文明程度的重要方面。我们亲爱的祖国是文明古国，更是礼仪之邦，有着五千多年的历史和传承，早在春秋战国时期，伟大的思想家孟子就说过“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”讲的是我们不仅要尊敬自己的父母，还要尊敬别的老人；不仅要爱护自己的孩子，还要爱护别人的孩子。

《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，它讲的是孔融按照长幼顺序分梨，而自己却挑选最小的。孔融四岁的时候，就懂得尊老爱幼，实在是我们学习的榜样。现代伟人鲁迅也有一段名言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”意思是：冷酷无情未必是真正的英雄豪杰，而疼爱小孩子的又如何不会是大丈夫呢？你可知道山中的猛虎兴风狂啸，尚且频频回顾它心爱的小老虎。是啊！连最凶恶狠毒的老虎都知道疼爱自己的孩儿，那么，当我们的小弟弟，小妹妹犯错误的时候，我们是不是更要以宽广的胸怀去原谅他们，帮助他们呢？作为祖国的未来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质。

尊老爱幼的优良传统，不能只停留在思想和口头上，而要付诸实际行动，从自己做起，从小事做起。比如说：当爸爸妈妈辛苦劳动的时候主动端茶递水，做一些力所能及的家务劳动，自己能做的事情自己做，以减轻他们的负担。我认为这就是尊老爱幼的开始。还有，在社会的大环境中，我们虽然能力不大，但也应该有所作为。比如说：当我们看到白发苍苍的老人不小心摔了一跤，旁边的人却视而不见，无动于衷的时候，我们可以主动跑上前扶起老人，如果摔伤了，还可以扶他到医院去；当马路上的车辆络绎不绝，小孩子吓得不敢过马路的时候，我们可以带他们安全地通过斑马线；当老人提不起重东西的时候，我们可以主动帮他提。

总之，每一次充满爱心的行动，每一次尊老爱幼的行为，虽然看起来微不足道，甚至毫不起眼，但只要我们坚持不懈，持之以恒的做下去，就必将起到榜样的作用，在无形中可以感动和潜移默化周围的人们。如果全社会的人都能养成尊老爱幼的优良品质，那么人与人之间的关系将会更和谐，更融洽，更亲密，人间将到处充满爱。