以下内容“智力读后感”是栏目小编从网络收集整理的，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能。我们可以将自己的感受和想法记录下来，写成读后感，高级的读后感怎么写？本文供你参考，希望能帮到你！

《心智力》是第二次读了，第一次读的时候偶遇两位同事，一路走，一路聊，读完之后没什么收获。今天早上就再次打开，原来没有收获，不仅仅是我没有专心，对我真的挺难，需要好好去体会。去掉创业的部分，谈谈对我有用的吧。

多数人都认为，吃得苦中苦，方为人上人。无论在哪一方面要想有收获，必须经历吃苦，经受磨难，这样的努力才能够获得。作者认为，从苦中得来的不是真正的得，得得是从快乐中来。

得到是物质世界，我们要把物质世界得到的转化为心理世界。比如，士兵的价值是在战场上体现，篮球运动员是在球场上体现价值，我们在工作中体现价值，谁不想得到成功？得到成就？让我们在工作中能够有激情，兴奋，不断的体现到价值，心理世界就是丰盈的。作为教师，不停做题，备课，上课，批改作业，只看到这些物质世界的，就是苦的，累的。但如果能从这些工作中找到一些东西，体现价值，就是快乐的。在做题中不断总结知识点、做题方法、考点、考法，把这些玩于手掌之中，能够让学生轻松的掌握，就会很有成就感和价值感。把课堂变得不仅仅是传授知识而是与学生发生链接。当学生在自己的课堂上与你互动，轻松快乐的学到知识，会有很大的归属感和成就感。当你愿意这样想，愿意这样做，当你看到了自身的价值，自己的心智就发生了松动，一直做下去就成为你的思维模式，享受工作，享受学习。

有人说有些事本来就是苦的，怎么去享受？

原来我也是这样认为的，以前的我，感觉早起、锻炼身体是很苦的事，很难坚持下去。所以总是断断续续。几年之后，我发现，当我哪段时间一直窝在那里，我的心情就是郁闷的。每天能够走出去，张开双臂拥抱自然，大汗淋漓，心情是轻松的，舒适的。我享受一边快走一边听书，学到知识，锻炼身体。现在锻炼对我来说不是苦，是享受。

原来我也以为学习必须是苦的。现在学了心理学，理论指导生活，看到每件事每个人做法背后的原因，学会理解，学会宽容，并给我带来快乐。和一群志同道合的人在一起，每次积极参与学习。和一群同频的人，聊收获聊成长。我愿意在路上、在做饭、在干家务时，听音频课程。我愿意每天在能安静坐下来的时，看视频记笔记。我愿意把每天学到的东西，写出来再内化，也感染

你还在为写作品的读后感而发愁吗？当我们读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。此时最好的选择就是将自己的感受，印象全部写进我们的读后感里，下面我们为大家整理的“智力读后感”，让我们都努力变得更加优秀吧！

今天我给大家介绍一本书名叫智力大王。

第一站多伦多讲的是各各国家的建筑物；第二站无人飞机讲的是飞机的形状、装备和外表；第三站我的零花钱讲的是用自己的零花钱去买狗食；第四站果园冒险靠的是观察能力第五站海豚讲的是海豚的个性和生活习惯等等

读了这本书我感觉这本书最好的地方就是考察大家的观察能力我很喜欢智力大王。

萤火虫为什么会发光_《十万个为什么》观后感200字

今天，我读了一本书叫《十万个为什么》，其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。

萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不只是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。

一天，两天，三天，让我盼望不久的寒假终于来到了，这个寒假我在爷爷家住。于是，我写完作业就出去玩，恰巧，我碰见了同学高昂，他借我看了一本《越玩越聪明的智力游戏》的书。

我把它拿回家，讯速的看了一遍，发现有一题是这样的：

还剩几只兔子在一个生长茂盛的菜园里，有128只兔子在埋头偷吃萝卜。农夫看后非常生气，拿起**“砰”的一声打死了一只兔子，请问菜园里还剩几只兔子？

当时，我想128只死了一只，还剩127只。又一想不对，死了一只，剩下的都跑了呀。后来一找答案，果然答对了。我感觉这一本书很好，有了这本书，我会更聪明，更自信了，我的思维能力还会提高。

我就想让妈妈给我买一本这样的书，刚到家，我就和妈妈说了，生怕妈妈不买，妈妈看我是为了学习买书，就和我去书店买书，妈妈把书买回来了，我高兴极了。我们回家时已经是晚上了，我只用三个小时就把一本书读完了。

现在我还在攒钱，等我攒够40元钱后，一定要把书店里剩下那几本不一样的书全部都买回来。

《心智力》是第二次读了，第一次读的时候偶遇两位同事，一路走，一路聊，读完之后没什么收获。今天早上就再次打开，原来没有收获，不仅仅是我没有专心，对我真的挺难，需要

7.24

1.今天开始读这本叫做《心智力》的书，这本书最开始我是从《樊登读书》这里听到的，樊登老师邀请了两位作者亲临现场，说着夹着明显的粤语口音的普通话，着实听起来有点费劲，不过我感觉这个话题还挺感兴趣的，就干脆买了这本书来读一下。两位作者一位主要是研究心理学的，另一位主要是研究企业管理的，这本书其实就是将二者的研究结合起来，用心理学的一些角度来重新审视一下企业管理的东西，这个角度我觉得还是挺新颖的，作者提出了一个很鲜明的观点所有企业的问题，都是企业里人的问题;所有企业里人的问题，都是企业里老大的问题;所有老大的问题，都是他心智模式的问题。我很认同这一点，因为我发现，每一个企业的创始人，也就是作者所说的老大，他的心智模式，就是这家企业在文化与价值观上的基因，每一家企业都是独特的，都或多或少都有着这家企业创始人的个人风格和色彩。比如阿里巴巴-马云;格力-董明珠;华为-任正非;樊登读书-樊登;海尔-张瑞敏;万科-王石

创始人、老大、领头羊，到最后就是这个社会的企业家群体，他们各自都有不同的心智模型，也有着不同的起始资源，因而他们所创建出来的企业也具有着各自不同的特点。而他们所将要遇到的瓶颈也往往来源于此，他们在企业的战略上具有绝对的话语权，因此他们的心智模型上的缺陷也终将成为这家企业发展的短板和障碍。

2.主观信念与客观事实。

分清楚这二者非常重要，这是一个人是否达到了一定的智慧水平的标志。我们这个世界，处处都充塞着各种信仰、信念、信条这些主观性质很强的东西，我们的行为方式、心智也时常受这些主观信念的影响，从而做出一些不那么理性的选择和行为。这个世界之所以纷纷扰扰不断，就在于人们之间的信念是不同的，是会发生相互之间的碰撞的，而解决的方案之一我认为就是要用探究真实的勇气，事实和真相到底是什么?这比我们的信念更加重要，人们的主观信念是会被他人和组织所操控的，但是客观的真相与事实却只有唯一的一个，当然，即使是事实和真相也面临着一个主观认知的偏差的问题。不过，如果大家都在认真的寻求真相和事实是什么，而不是用信念去代替事实，那么这个世界都会和平和进步很多。

7.25

1.这一章节在谈团队。作者认为老大应该和团队是一个利益共同体，这样就避免了内部博弈，从而可以朝着一个共同的目标前进。其中有一个观点我很受启发，那就是：老大主要是负责未来，而团队主要是负责现在。老大也就是这个企业的创

篇一：智力障碍的概述学后感

智力障碍的概述的学后感 智力落后是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有名词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。

出生前的原因 导致出生前产生智力障碍的因素很多，大致上可以归纳为遗传因素与先天获得性异常两大类。 一、遗传因素 1.染色体异常 （1）唐氏综合征 （2）脆性x综合征 （3）其他染色体异常 ①特纳综合征 ②13三体综合征 ③18三体综合征 ④猫叫综合征 ⑤克莱里菲尔特综合征 ⑥威廉姆斯综合征 ⑦普瑞德-威利综合征 ⑧安格尔曼综合征 2.先天代谢性疾病 （1）苯丙酮尿症 （2）粘多糖1幵型 （3）先天性甲状腺功能低下 3.其他遗传因素 多基因遗传引起的先天性颅脑畸形也会导致智力障碍，如先天性脑积水和小头畸形。 此外，常染色体伴显性遗传，如萎缩性肌强直、结节性硬化等,也可能造成不同程度的智力障碍。 二、先天获得性异常 1.胎儿期感染 2.药物毒性损伤 3.放射线和化学毒物的损害 4.吸烟与饮酒 三、其他因素 孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良以及长期情绪不佳、先兆流产等都可能给胎儿带来伤害。胎儿在子宫内生长发育，其营养完全依赖于母体供给,在生长过程中不仅需要适当的热量，还需要许多营养物质，在胎内营养不良的婴儿中约有30%会有智力障碍。还有研究认为，父母高龄(男55岁以上，女40岁以上〉也可能导致胎儿发育不良和引起智力障碍。 出生时的原因 一、早产和低体重 二、窒息 1.胎儿宫内窒息 2.新生儿窒息 出生时的原因 一、早产和低体重 二、窒息 1.胎儿宫内窒息 2.新生儿窒息

三、新生儿产伤

出生后的原因 出生后如患脑炎等神经系统疾病、高烧、抽搐、全身麻醉、药物影响、缺氧昏迷、脑外伤、免疫反应性疾病、癫痫、严重营养不良等都可能导致智力障碍。

一、发作性疾病 1.高热惊厥 2.癫痫

二、中枢神经系统疾病 人类的大脑组织外面由一个三层组织的脑膜包围着，它可以保护大脑，使其避免受到伤害。许多微小的生物如细菌、病毒、原生虫等都可能侵犯脑组织。它们可能直接进人脑部进行破坏，也可能借助免疫反应，使脑组织自行破坏或退化。

1.脑炎2.脑膜炎

三、脑损伤

儿童因意外(如高处坠落、车祸等)

心智力-心智有多重要?它不但操控我们的思维模式和情绪模式，影响我们的行为。同时，对于企业管理者来说，心智模式还是一种底层思维。所有企业老大的问题都是其心智模式的问题。唯有改变自身心智模式，提升心智力，我们才能做到轻松、满足、成功、快乐。

我是谁，在我人生这个身份定位可能就注定这个人一辈子用什么心态来活。每个人追求更多成功轻松满足感，你必须在所在的系统里面关系都好。你跟人，事，物关系怎么样。人事物是唯我所用。

我不允许我比我自己父母更快乐那你很难做到轻松满足。内心有冲突，人生要活的有意义，在别人身上或其他的事物上面作出贡献。

我们看待问题要从物质世界，心理世界和系统世界三层看待问题

物质世界层面:是管理学可以统计学找解决方案。考核 kpl 运营商学知识解决直接都是谈论的金钱而不是价值。但有时候往往也管理效果达不到。

心理世界层面:在感受世界，感觉体验。互联网企业为何做的好是感受。更多的关注心理层面心理这种方法用了还是辛苦达不到。

系统世界层面:关注的更多是人事物系统。辛苦的就是在系统世界层面。被父母和社会都告诉你要想成功就必须辛苦。人，物，事关系。如果你辛苦肯定是方法错了。

管理事物和管理人的管理方法不一样。把管事物一套来管理人就不好管理。人需要培养自生力，不断自我突破，保持生态发展的能力。

社会绝大部分人都不愿意让你轻松满足。从父母传统那一辈就会告诉你要辛苦才能成功。人的心情语言行为都可以影响到我们情绪。

寻找工作的意义，如果我们的工作能给别人创造价值，我们就没有那么多痛苦。如果我们只是为了单纯的为自己挣钱，如果没有得到，我们就会有痛苦。我们要发掘自己工作的意义，而不是带着痛苦忍受的心情，在工作的时候耗时间。既没有放松，又没有效率。

吃得苦中苦，方为人上人的观念已经过时了，成功不一定非要吃苦，任何事情都可以做得轻松、快乐、成功、满足。有什么样的心智模式，就会产生什么样的行动和创造什么样的效果。我们在改变自己的时候，首先要改变的就是心智模式。

在2018年5月份的时候，有个台湾家庭指导师，推荐我看李中莹的简快心理学，其中一个就是收回投射和夫妻如何跳好双人舞。机缘下看到盆友分享的樊登读书会中，有李中莹老师的个人心智分享，'于是也开始樊登读书会之旅。

这个视频我目前听第四遍了。

讲到心智模式，我发觉跟自己学习的ac不设限的人生是一致的。

李忠莹老师分享到，如何区分控制，和限制呢?

如果是让你把力量交托出去的，有唯一对错的，是宗教。

让你没投选择的，是操控。

而人生是有多种可能性的。

如果你不容许自己比父母幸福快乐，那所有的事物都会向那个不轻松快乐发展。

你爱自己吗?

一个好的企业，是优雅的解决问题。

凡事要很辛苦赚的钱，是没有意义的。你有没有作出贡献，让自己充满荣耀，才会有幸福，快乐呀。

每个人的价值呢?你怎么看

还是你从来都不容许自己比父母更开心呢?还是要比父母还要苦，来维持对父母的忠诚。

今天我给大家介绍一本书名叫智力大王。

第一站多伦多讲的是各各国家的建筑物；第二站无人飞机讲的是飞机的形状、装备和外表；第三站我的零花钱讲的是用自己的零花钱去买狗食；第四站果园冒险靠的是观察能力第五站海豚讲的是海豚的个性和生活习惯等等

读了这本书我感觉这本书最好的地方就是考察大家的观察能力我很喜欢智力大王。

今天我给大家介绍一本书名叫智力大王。

第一站多伦多讲的是各各国家的建筑物；第二站无人飞机讲的是飞机的形状、装备和外表；第三站我的零花钱讲的是用自己的零花钱去买狗食；第四站果园冒险靠的是观察能力第五站海豚讲的是海豚的个性和生活习惯等等

读了这本书我感觉这本书最好的地方就是考察大家的观察能力我很喜欢智力大王。

萤火虫为什么会发光_《十万个为什么》观后感200字

今天，我读了一本书叫《十万个为什么》，其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。

萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不只是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。

去年暑假，在中央电视台举办的北京市中学生智力竞赛中，101中、和平街一中和206中三所学校获得了团体优胜。我们同这三校的领导、部分教师以及参加竞赛的19位同学进行了座谈。?

一、从小就阅读各种课外书报。?

你们能在竞赛中取得好成绩，主要原因是什么？看课外书！同学们异口同声地回答。叶海翔同学是101中竞赛时的主要得分手。他说：在答题中，有一题问：糖怎样才能点着？我在《130个科学游戏》中看过，所以答对了。还有一题问：抹香鲸吃乌贼，逆戟鲸吃小鱼虾，蓝鲸吃海豚对不对？这道题的答案是我在《海洋的秘密》上看到的。还有一题要求背诵陆游的《示儿》，我看过《陆游的故事》，所以，一口气就背了出来。他说，少年百科丛书和《我们爱科学》对他帮助最大。?

据统计，19位同学每人经常阅读报刊在7种以上，读过的书都近百本，其中，单少年百科丛书就有十几种，包括《中国历史故事》、《中国古代科学家的故事》、《太阳元素的发现》、《浮力的故事》、《叶绿花红》、《飞向星星》、《数学万花筒》等等。他们阅读课外书有两个特点：一是多，二是广。数、理、化、天、地、生、文、史、哲、外语、音乐、美术、常识无所不包。有的甚至还读了一些内容较深的书，如《天体运行论》、《艺术哲学》等等。?这些同学启蒙教育的时间比较早，阅读课外书籍时间也比较早。大部分同学从小学二年级就开始看文艺读物，三年级看科普读物。看得最早的，二年级就读科普杂志《我们爱科学》了。未参加竞赛的同学，大多数是小学三年级才开始看文艺书，看科普读物则更晚。?

读那么多课外书会不会影响学习？同学们的回答是：不会。看课外书对学习有促进。206中的贾在申说：我上小学时，作业多，又贪玩儿，功课时常不及格，觉得学习是件苦差事。后来，读了《爱迪生》，我认识到：学习并不难，只要艰苦努力，一定能达到目的。从此，便下决心做一个知识丰富的人。我连续读了20本《十万个为什么》，虽不能看懂全部内容，却培养了我浓厚的学习兴趣。天长日久，知识面广了，思路开阔了，课堂上讲的内容也容易理解了，学习成绩就慢慢赶了上来。?

二、这些学生思想活跃，有一定的发现问题、分析问题的能力。?

调查中我们感到，这些同学有个共同特点，就是头脑灵活，思想活跃。这与一些片面追求分数的同学成了鲜明的对比。思想活跃的一个表现是思路清楚，我们当场出了一道逻辑推理题让他们解答，他们很快就算出来了，方法也正确。?

三、注意

本书学与思

你是不是一无所有？

你是这个世界独一无二的你，你总会有自己有别于人的思想，你可以阅读，写作，绘画，可倾听，述说，通过自己现有的任何能力去完善自己，表达自己，点点滴滴的去创造这个世界本来没有的东西，因此每个人并不是“一无所有”的，穷和富的差别在于你有没有物尽其用的思想，你如果拥有许多外物，却没有一件能发挥其价值，那么你是“贫穷的”，如果你仅有那么一点东西，却能完全发挥其价值，那么你是“富有的”

为何一直学习进步却不大？

真正的学习来源于实践，没有实践的学习谈不上是真学习，学习本身就是为实践服务的，二者相辅相成这个理论从小听到大，却没多少人培养起来这意识，这是为何？

其一，大多数人的学习是服务于自己的焦虑。

其二，纯粹的理论学习可要比应用要难的多，毕竟理论中都是理想环境，而实际却是蛮荒世界，变量太多，因此人们避重就轻，逃避困难的本性尽显，一头扎进理论无法自拔，只能学得一身屠龙之术

如何正确学习以及应用？首先接受世界的复杂性和不确定性，以问题和实践为导向，学会遇到问题后自己能够定义问题，独立思考，使用已储备的知识去分析问题，不断修正答案，尽量找到一个优美的解答。

如何看待追名逐利？

追名逐利本就不是可耻之事，人的基本需求之一，何乐不为呢？但追名逐利的前提是诚实守信，取之有道，毕竟人与人打交道是个长期博弈的过程，不要耍小聪明，要懂得吃亏

关于如何看待现实？

直接引用作者的观点，“我想，一个成熟的人，当然懂得这个世界的暗面，也懂得妥协和退让，但他也懂得，如何用自己的实力，去护卫一些需要坚守的东西。他可以选择，不去做一个天真和莽撞的理想主义者，但他也可以选择，去做一个有能力与这个世界共赢的长期幸存下来的人。”

如何内化所学？

1.交错于理论于现实之间

2.热爱生活，悉心洞察生活

3.广泛涉猎，做事不为自己设限

4.学中做，做中学

如何拒绝平庸？

从培养自己的内核做起，内心坚定的人，从来不忌惮做一些不寻常之事。那些在别人看来疯狂的举动，对自己来说却可能是最好最安宁的选择。逃脱献媚于他人的牢笼，才能真正获得自由。

如何快速实践，如何避免拖延症？

制定出一个最小化可行性的产品(因其外部资源依赖小，因此容易达成)，不要一开始追求太完美(大多数的拖延症就是因为追求完美导致目标庞大到不可执行)，通过不断迭代并获