读《校园里的送水工》有感。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，我们该如何去写作品的读后感呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“读《校园里的送水工》有感”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
今天我读了《校园里的送水工》，是谁在那酷暑里送来清凉之泉？又是谁在那清水成冰的冬天送来温暖之水？是我们校园里的送水工。我们只觉得每天班级里有水喝，是理所当然的事。从读了这篇文章后，我深深的体会到，原来送水工人是多么的不容易。无论是春天、夏天、秋天、还是冬天，送水工人总是风雨不误，为的就是让我们在渴的时候，一定要喝到水。
送水工总是穿着他们的工作服，忙忙碌碌在我们的校园里，一条湿漉漉的毛巾搭在他的肩上，汗水不断的从他们的头上流淌下来，浸湿了他们的衣服，每次都拿着一个小本和一支笔，在送水单上标注着什么。
这篇文章到处洋溢着对送水工的感激和赞美之情。
送水工热不只是给学校送水，他会给各个单位，还有好多需要地方送，他的这份工作虽然很辛苦，可是在他么面前显示的却是他灿烂欣慰的笑容。
看了这篇文章，我觉得我们有什么理由不好好学习呢！学校为我们提供着这么好的条件，送水工人这么辛苦的送来水，我们不好好学习又能对得起谁呢！
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校园里的纯真——书评《你是不解的缘》
这本书出自一位10岁小女孩笔下，有些人看的是一些大作家写的书，他们认为小孩是不会写的，可是我认为小孩写的校园小说是最生动有趣的。我们话不多说就介绍一下她吧！
她叫刘淑欣；11岁，爱好：写小说，看电影和画画。梦想的职业是当老师。校园生活总是那么丰富多彩。小作者用了一个个温暖、爆笑的故事和俏皮、幽默的语言给我们献上了一场五味俱全的校园生活秀。
说不仅素材丰富，小作者俏皮的语言更为小说增添了不少欢乐。
“吼吼，正是我——依柯弥人见人爱、花见花开、车见车爆胎的表妹欧阳若蕊！” 活力十足的语言，给文章增加了丝灵动，让作品活了起来。
小说里最能打动我的还是两个好朋友从闹绝交到重归于好的故事。每个人都曾经年幼，都曾经和自己的好友闹过矛盾。我们也有小说中小柔那样纠结——想主动与朋友和好，可又爱面子不好意思道歉。
其实，校园里最纯真的只不过是情谊。只要朋友之间真诚相待，彼此理解，有个人都会收获天长地久的友谊。
读《在天然动物园里》有感
传说中的天宫是一个神秘、美丽的地方，而人间更有着令人神往的境界。秀丽的峨眉，险峻的华山，雄伟的泰山还有长在深闺人未识的五指山。你想知道五指山天然动物园里的奇观吗?那就请打开《在天然动物园里》这本书吧。
似鹿如察的黄掠把阿伯和我引进热带原始森林以后，他们又发现一只果子狸在树丛中觅食。阿伯拔出砍柴刀，摄手摄脚地钻过去，挥手一刀砍去，啪地一声，鲜血四溅。
我以为一顿佳肴到手了，就欢叫着跑过去。不料果子狸一弹，跃入了灌木丛。阿伯告诉我，砍中的不是果子狸，而是鸡血藤，四溅的鲜血是鸡血膝流的血，这种血可以补人血。它也象人血一样粘稠，但不是成的，是甜的。啊，鸡血藤会流血，恐怕小朋友们都是第一次听到吧。
我随阿伯进入了深山老林，看见了许多有趣的动物，有会飞的雨蛙啦，皮厚的黑熊啦，贪吃的野猪啦突然，一股腥风吹过，从潮湿的草丛里钻出来一条黑揭色的带条状花纹的大蛇。它足有三米长，拳头粗细，挺直半截身子，高昂着离地约一米的头，吐着红红的舌头，气势汹汹地向我逼近。啊呀，眼镜王蛇我吓得脑袋嗡地一下，一转身就朝小路奔去。这眼镜王蛇却象见了仇人似地穷追不舍。正当我即将坐以待毙的时候，灌木丛中杀出来了大救星，吃毒蛇的能手猿，这只像拦住眼镜王蛇，在它身边跳来跳去，趁蛇不备时，纵身一跃，一口咬住蛇的七寸，并将它活活地咬死了。眼镜王蛇咬人，檬吃眼镜王蛇。我想这便是大自然生物界的相生相克，它保持了生态平衡，使人类社会得以生存、发展。
我从懂事起就特别喜欢小动物，面对着这神奇的原始森林和天然动物园，我真想自己变成一个巨人，有着丰富的知识，有无穷的智慧和力量，好来征服它。我希望自己快快长大，将来当一名出色的驯兽师或发明家。我要发明一种驯兽机，把人的话翻译给动物听，让它们知道人的意愿，并为人类服务。到那时，我坐在大森林的控制室里，伸手一按红色电钮，森林里便回荡若一种清脆的声音，这时，成群的庞大的象便各就各位，用它们那粗壮而灵活的鼻子把一棵裸成材的大树连根拔起，整齐地摆在地上;我按动绿色电钮，那凶猛的狮子便乖乖地驮着货物以规定的速度运往指定地点，我再按动黄色电钮，以跑步冠军而著称的羚羊便背起邮包，旋风似地往各地送信、报纸和杂志;我又按动紫色电钮，以打洞闻名的穿山甲以最快的速度按规定路线打洞
啊，一幅多么动人的情景，世界上的一切动物都在为人类服务。我坚信这一天会来到的。
读《葡萄园里的财富》有感300字
俗话说，一份耕耘，一份收获，今天我读了《葡萄园里的财富》让我受益匪浅。
故事讲了有一位老人，他有一座大葡萄园，老人每天都在园子里精心照料葡萄。可惜的是老人天天在园里挥汗如雨的工作，可儿子却连锄头也不愿摸一下。
只到老人临死前，他把儿子们都叫到床前，对他们说：“葡萄园里埋了财宝---”可他没说完就死了。于是儿子们为了得到财宝，拼命地挖土，可一分钱也没有，但那年的葡萄却丰收了，最后儿子们明白了，只有通过自己辛勤地付出，才有收获。
我通过这个故事明白了，只有勤劳和付出，才有丰年时的收获。
是啊，财富就埋藏在辛勤劳作之中，好吃懒做的人是与财富无缘的。我们只有脚踏实地地的做事，做人，才能得到一生享用不尽的财富和幸福。
读《果园里的一幕》有感400字
今天，我读了一篇叫《果园里的一幕》的文章。我知道了“有其父必有其子”的道理。
文章的内容是：一个园丁发现了邻居家的孩子在偷李子，他过去说：“你快点下来，不然，我就找你爸爸，告你一状。”可是，孩子却说：“别费事了，我爸爸在另一棵树上呢！”
多么可笑的一幕，多么令人深思的孩子的话。孩子在偷李子，爸爸也在偷李子，真是有其父必有其子呀！
读到这里，我想起了我在超市里看到的一件事。一个男人在超市里买了许多东西，交款的时候，不知为什么，却和收款员打了起来。这时，一个男孩子却趁机拿了许多东西走了。后来，那个男人把东西放在柜台上，怒气冲冲的走了。当我和妈妈走出超市的时候，却看见那个男人和那个男孩子走在了一起。我弄不清这是不是父子，但我知道这是一个大人和一个孩子在合伙偷东西。
有这样的大人，孩子会变成什么样子呢？
我经常看见一个这样的广告：一个妈妈在为一个老奶奶洗脚，转身，看见自己的儿子端着一盆水向自己走来。有这样的大人，孩子怎么会不孝顺呢？
常听到人们说：上梁不正，下梁歪。大人是孩子的老师。没有好的大人，怎么会有好的孩子？大人啊，一定要给自己的孩子当好老师啊！
适合贴在校园里的关于防诈骗的宣传标语集合(60条)
打款转账要注意，检举报案要及时。电信网络诈骗已经成为一大社会毒瘤，对于网络电信诈骗各类手段，我们要进行识别，在公众场合，张贴什么防诈骗标语好？下面是读后感大全小编帮大家整理的适合贴在校园里的关于防诈骗的宣传标语，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
适合贴在校园里的关于防诈骗的宣传标语(篇1)
1、贪心一起，荷包见底
2、转账汇款别图早，核实信息不可少
3、近期，XXX小区居民被人冒充领导骗走XXXX元，敬请防范！
4、电信欠费要核实，大额汇款莫着急。
5、个人信息要保密，不明来电多警惕
6、严厉打击犯罪，保障公民财产安全。
7、孙悟空七十二变，招招都防电信诈骗。
8、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。
9、退税中奖是骗局，蝇头小利莫贪心。
10、蝙蝠能飞它不是鸟，刷单再赚它提不了
11、“馅饼”年年有，今年特别多。
12、心中无贪念，骗局远离身。
13、网络购物要小心，反复要钱不是亲。
14、全民反诈 天下无骗
15、街头莫扫二维码，小心账户被盗刷。
16、全民参与防范，骗子有孔难入。
17、你刷单我返现，想要提现我不见
18、不明软件莫下载，谨防病毒来感染。
19、加强安全管理，建设平安校园。
20、短信诈骗手段多，身份信息需保密
适合贴在校园里的关于防诈骗的宣传标语(篇2)
21、捂紧口袋多留神，资金安全有保障。
22、涉钱信息不轻信，步步为营挖陷阱；隐私密码莫透露，对方核实最要紧
23、占领通讯网络，防范信息全覆盖。
24、“股神”带你理财的时候问问自己：他和你非亲非故，为什么要带你挣钱？
25、“安全账户”子虚乌有，大额汇款三思而行
26、反诈防骗，96110在您身边！
27、安全账户子虚乌有，汇款转账免开尊口。
28、电信网络防诈很简单，平时多留心眼永不贪
29、陌生短信不理它，不明电话及时挂。
30、不听不信不转账，多想多问多商量
31、骗字有“马” ，骗子催你“马”上办；防字有“耳” ，防骗须听四“方”言
32、诈骗知识不可少，防骗本领要提高。
33、防火防盗防诈骗，不理不睬不给钱。
34、网络电信不牢靠，擦亮眼睛识圈套。
35、同心同德争创文明常州，群策群力打击电信诈骗。
36、打击诈骗全民行，构建和谐新德清。
37、电信诈骗危害大，火眼金睛识破它。
38、兼职刷信誉不靠谱，骗取保证金没商量。
39、紧绷防范之弦，远离诈骗之害。
40、谨慎即是“防火墙”，警醒最牢“铁丝网”
适合贴在校园里的关于防诈骗的宣传标语(篇3)
41、打击电信诈骗犯罪，构建平安和谐社会。
42、手机座机接电话，凡是涉及信用卡，说你透支或洗钱，全是骗局来欺诈。果断挂机不用怕，再到银行查一查。欢迎拨打110，头脑清醒才不傻
43、电信欠费要核实，来电信息需辨清；
44、网上QQ要汇款，多方核实防被骗。
45、切勿贪信飞来奖，骗你钱财没商量
46、遇事不慌，见财不贪；如有万急，还需核实。
47、涉及转款多留意，致电警方解疑虑
48、转账汇款须谨慎。
49、和谐网络你我共享，电信诈骗大家共防。
50、设卡金融网点，安全警示无死角。
51、推荐平台app，高额收益变成灰，千金散尽无处追
52、返现、中奖、搞投资，不是馅饼是陷阱。
53、陌生电话不牢靠，寄钱汇款是圈套。
54、来电中奖必藏猫腻，骗你钱财坚决不理。
55、电话办案全是假，安全账户莫犯傻；
56、擦亮双眼，预防诈骗。
57、网购退款要小心，是否客服应辨清；天上不会掉馅饼，轻信往往是陷阱
58、莫名来钱需谨慎，多思钱往何处来！
59、陌生电话勿轻信，银行客服问究竟。
60、一旦难分假和真，警方咨询最放心。
沉思：读《送法下乡》有感
沉思：读《送法下乡》有感
李江涛
《送法下乡》在导师大人给的书目里排名比较靠前，也是我读的朱苏力教授的第三本专著。说实话，读过《法治及其本土资源》和《制度是如何形成的》后，感觉语言很亲切。朱苏力教授用他擅长的历史知识、独特的观察视角、雄厚的理论基础构成了这本书的"四梁八柱".同时，今天司法改革已经进入了攻坚期，司法系统发生了翻天覆地的变化，书中有些东西已经变了，也有些东西仍然没有改变，就此，我想关于这本书，谈谈我个人的一些理解。
1.关于送法下乡。在书中，朱苏力教授认为因为种种自然、人文和历史的原因，农村是国家强制力（权力）无法贯彻落实的一个边缘地带，为了加强对农村乡土社会的控制力，用司法手段强化统治者的权威，让国家权力意求的秩序得以贯彻落实，所以需要送法下乡。也正如书中所说的，在农村在基层有源远流长的"民间法"、"习惯法"他们形成了一股简单而复杂的本土势力，这种势力与"国家正式法"形成了一种对抗，因为强大所以有对抗，也因为有对抗所以需要普法。
无疑，"送法下乡"在普及法律知识，加强国家强制力，改善基层执法情况中起到了一个很好的作用。
书中举了一个"还贷款"的例子，因为我有一些基层工作经验，和各行各业的人打过交道，我对这样的行为并不陌生。但是我没有想过"带着警察，租了辆车，在炕头判案，或者称为调解法院的情形，也没有想过"法官的默许和妥协",没有想过"村干部"在这个案件中能起到如此大的作用。这些情景背后的真正意义也是我所没有料及的。
但是我认为当代农村的本土或者说边缘地带势力对国家正式法的抵制仍时有发生，但和之前相比相对弱小很多，我的理由如下：1."送法下乡""谁执法谁普法"等各级普法行为的进一步规范和加强，让一些法律和行为深入人心，通过各种案例形成了一种威慑感，老百姓心中的那种"法不责众"的观念有所淡化；2.中国大众知识结构发生了变化，九年义务教育的普及，十二年教育即将纳入免费教育，高等教育的大众化，都在分层次改变中国农村的知识体系结构；3.部分像《送法下乡》中所讲"村干部",他们身份也在发生变化，有些地方将"村干部"纳入公务员或者事业单位编制，他们虽然依然扎根在农村，但随着身份的改变，心态和行为发生了一些本质倾向的变化；4.我觉得是最重要的一点，随着市场经济的进一步发展，原来农民最大的依托仅仅是有限的土地，所开展的日常生活也是围绕着土地开展，而当市场经济进一步发展，农民生存有了更多的选择，造成了大量农民向城市涌进，农村本土人员减少，农村内部贫富差距有所增加，原来拧成一股绳的农村小集体有所分化。
2.关于模式的普适性。说到模式的普适性，不得不提知识的普适性。"唯一不变的真理便是改变",既然事物都在不断发生改变，那么以事物为基础，实践的产物——知识怎么可能不改变呢？既然知识都在改变，那么由知识凝聚成的模式又怎么可能具有普适性？这是一个哲学和逻辑问题。从另一个角度来讲，按照马克思教给我们的"矛盾论"和"实践论",我们可以知道一种模式仅仅在有共同点的一类事物中运行畅通无阻，但是事物有千面，如果只顾及到一面，必然无法做到模式运行的全面性，那么模式的普适性本身就是一个伪命题。
书中谈到了一个"司法的自动售货机",在我眼中，司法规则体现在一个事物的方方面面，点点细节，司法判决是一个耗时耗力的过程，他极大考验着司法制度的完整性和规范性，也充分考验着法官的职业知识和执业技巧，如：书中讲判决，基层法官把"用什么油"都考虑的那么周到。司法最终目的在于解决问题，如果按照统一和单一的"模式"难保实体的正义，更难保问题的彻底和更有技巧的解决。
3.关于法学人才。书中又见朱苏力教授和贺卫方教授关于"复转军人进法院"之争。朱苏力教授讲了一些自己实际调研的事情，告诉了我们，军人有执行能力强、学习能力强，因为外源性可以更好保证公正等各种优势，而贺卫方教授则比较关注复转军人简单粗暴，因为复转军人的大量进入法院，抢占了法学毕业生的位置。关于他们的争论，我不想做评价，我只想提一些我自己的看法。
到现在为止，改革开放将近40年了，市场经济已经充斥在我们生活的方方面面。也因为市场经济的原因，人们的视野更加宽阔，可选择性更多。也随着全国各类大学法学院的不断扩招，公检法系统招录越来越规范化和职业化，按照几个非官方统计，法学已经成为就业率较低的几个专业之一。不要说复转军人进法院，就是现在正儿八经法学毕业高才生进法院也需要进行各种考试和选拔，难度很大。
随着十八大以后司法改革的不断深入，《法官法》《检察官法》《公务员法》《律师法》《公证法》《仲裁法》《行政复议法》《行政处罚法》八部法律的修改，法官、检察官员额制的进一步落地生根，建立了省以下司法人员人财物统一管理制度，这些都为司法公正提供了一定的制度保障。书中提到的法官"行政工作"问题，也随着司法辅助人员的重新划档有了进一步缓解。但是，这也面临这一个新的困境，以前刚进入法院的法学生，需要从"书记员"（当然在担任"书记员"的同时需要承担一部分"助理审判员"的工作）做起，然后到"助理审判员",再到"审判员".当司法辅助人员分类后，分为了五类，部分法院的书记员还实行了外聘，法学人才必然有很大一部分无法成为审判者，他们进入内部后的选拔或许更为激烈，所需要花费的成本也将更多。
当然法学生就业专业知识"窄面化"也是我们不得不考虑的一个问题。
4.关于法律调查和逻辑。书中，有一点点醒了我。朱苏力教授告诉了我一种逻辑，这种逻辑我以前有一种懵懂的感触，但读了这本书后更为清晰。这是一种关于选择和适合的逻辑。比如说，在事物中，不是A错了，那B当然就对了的，也非A对了，B当然就错了的。或许说，没有绝对的正确错误，仅仅有是否合适。这种合适与否，需要考虑习惯，需要考虑背景，需要考虑很多无机和有机的东西。
在书中，还有一点也是带给我很大的触动：没有调研就没有发言权。在我印象中，对一个事物的评价，我常常陷入一个"想当然"的误区，这种"想当然"往往会加大我对这个事物的进一步扭曲理解。要打破这种"想当然",唯有调研，也唯有实践。正如书中所说，"审委会",一提"审委会"我们很自然想起他的种种不好，想起他可能会干预司法，往往会忽略了他的"保护"功能和他"公正"的一面。到底"审委会"好不好唯有真正一线审理者才有"发言权"!
最后，我想说，《送法下乡》这一本书，作为《法治及其本土资源》和《制度是如何形成的》的姊妹篇，进一步拉近了我与中国农村的距离，也加深了我对法治中国的理解。但是，书终归是书，《送法下乡》始终是发表于20世纪末，当下的中国农村和司法都发生了许多翻天覆地的变化，"尽信书不如无书"!在巨变中，我能做的就是反复探索这本书带给我的一些灵感和思考！
李江涛
2017年10月5日
亲子共读《葡萄园里的珍宝》
【儿子】
今天，我和妈妈一起读了一篇《葡萄园里的珍宝》，讲的是一个老农夫和他三个儿子的故事。
老农夫有一片广大的葡萄园，但他年老体弱，不能去葡萄园干活了，而他的三个儿子又很懒惰。老农夫临死前想了一个办法，告诉自己的三个儿子，葡萄园里埋藏了一批财宝，等他们生活困难时挖出来补贴家用。
老农夫死后，他的三个儿子用锄头翻土三尺，也没有发现财宝，却把整座葡萄园精耕细作了一遍，这年的葡萄园获得了空前未有的收获。三个儿子终于懂得了老农夫的良苦用心。
从这个故事中我懂得了有多少付出就有多少收获，有辛勤的耕耘才有丰硕的成果。联想到我学练二胡，由于平时我拉二胡的时间太少，只是在周六临上课前才多练几遍，所以每次上课老师检查作业，我总是表现最差。我就像故事中的懒惰儿子一样，而我的二胡老师每次用各种方法来督促我的二胡练习，有时是批评，有时是惩罚，有时是一小点进步后老师大大的鼓励，我渐渐地爱上了拉二胡。
【妈妈】
孩子从这个故事中能领悟到付出与收获的因果关系，虽然语句重复我帮他删了几句，但我感到很欣慰，故事的引导远比父母呆板、枯燥的说教易于孩子接受。
孩子从故事中懂得了道理，大人也从老农夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此产生的结果会有多大的差异。
前段时间，涛鸣从学校回家后向我提了一个小要求，“妈妈，我想摸奖，我们学校附近的小卖部能摸奖，五毛钱一次机会，我们班的xxx花了五毛钱摸了一张价值十元的米米卡，羡慕死我了，我也想试试，你能给我两元钱吗？”涛鸣的话让我心头一震，我突然意识到这个问题如果处理不得当，会对儿子今后的成长及人生观、价值观的树立产生极大的影响。
我首先肯定并表扬了涛鸣不乱花钱、不背着父母私自拿钱的诚实行为。（其实孩子想花钱很容易，我们家有个储物盒里纸币、硬币很多，他自己还有存钱罐，但孩子回来先主动找父母“请示”,这说明孩子是很诚实的）。然后我给他讲道理，从事情发生的“偶然性”上给他讲，联系到电视上“中彩”几率，中奖人比例等，例子举了不少，但儿子却坚持自己的想法。我一看此举不行，然后指着我家附近的小鱼塘对儿子说，“涛鸣，你不是曾经从那里捞着过一条 ‘巨鱼’吗？（他所谓的‘巨鱼’是自己用捞鱼虫的网捞上的长约15厘米的一条黑鱼）妈妈让你天天去捞，如果你天天能捞着巨鱼，那你就摸奖去好吗?（我知道凭他的网子和池塘中大鱼的数量，捞着的可能性是极低的）
儿子很兴奋，真是每天中午放学后除了吃饭，就在小鱼塘边用网子执着地捞，“巨鱼“是没有再出现，小鱼却捞着不少，每天都有收获，这又让儿子产生了侥幸心理。“妈妈，大奖摸不着，小奖也行啊，我看着高年级的同学摸着xxx了”，现实中存在的诱惑让年幼的儿子内心已是按捺不住了。我决定给儿子钱，让他去试一下，儿子握着两元钱——四次的摸奖机会，豪情壮志地上学去了。
下午我在接涛鸣放学时发现他情绪很低落，我轻描淡写地问了问摸奖情况，“妈妈，什么也没中。”儿子回答得很无奈，我没有过多地说什么，因为懂事的涛鸣此时什么都懂了……。
读送东阳马生序有感
流光可惜，学习不是一朝一夕的事。——题记
夜晚，我在灯下反复诵读《送东阳马生序》，我抚卷，我深思，我感慨。
《送东阳马生序》是宋濂写给后辈马生的劝学之文。文中描述了作者宋濂青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，分为幼时嗜学和加冠求学两个阶段。文中“天大寒，砚冰坚，手不可屈伸，弗之怠。”的勤奋，“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”的尊师重道都十分发人深思，值得我们学习。
囊萤映雪，凿壁偷光，留下了勤的千古佳话；韦编三绝，铁杵磨针，展示了勤的顽强精神；悬梁刺股，闻鸡起舞，谱写了勤的壮丽诗篇。学习必勤且艰，这是千古不变的真理。学习不是一朝一夕的事，而是要不懈努力，一步一个脚印地学，这样才能打下坚实基础。
现在的学生，整天都抱怨作业多，学习苦，可现在的学习条件较于古代是多么优越啊！但现在的学生不仅不懂得珍惜，而且荒废学业，走入歧途。有的学生还辱骂老师，与老师较劲，根本不知尊师重道为何物。这实在是现代教育的悲哀啊！学习必勤且艰，尊师重道，才能让自己在学习生涯中获有所闻。
勤，是奠定成功的基石，是通往胜利的桥梁。自古以来，多少大学士是因勤才学有所获。作为现代中学生，我们更应勤学好问，尊师重道。宋濂先生的经历便是最好的印证。
读送东阳马生序有感
文/王梓鸿
学乃乐事：学者乐，懂者乐，识者乐，用者乐。——题记
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”宋濂如是说。
宋濂的一生，是学习的一生，是不断追求着真理与智慧的一生。
宋濂小的时候，家里穷，没有多余的钱专门去买书来看，只好四处奔波。借书，看书，抄书，还书……长之以往，所得甚多。
到了宋濂成年的时候，他更是为了拜师请教远赴千里，俯身倾耳而请，一请不得，还要二请、三请，直到老师解答，自己把问题弄懂为止。
这种韧性，这种坚持，比较之下令我惭愧不止，同时也暗自敬佩。
更令人敬佩的是他那种沉醉于学习中的心性。试问：在一群华服子弟中尚能不卑不亢，不移心性的人又能有几个？
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”也许正是这种对学习的痴迷和热爱支持着他，成就了他“开国文臣之首”的美名吧。
也许因为时代不同，我们和宋濂各自要学习的东西和学习的方式相差许多，可他这种精神却绝对值得我们世世代代流传、借鉴。
对我而言，学习的过程有乐，学会了有乐，理解了有乐，懂得了有乐。当你可以自如地运用时，那更是一件乐事。
在读完全文的一瞬间，我的心中泛起了一丝奇异的明悟，我突然理解了学习这件乐事，理解了宋濂口中的：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩。
读送东阳马生序有感
文/徐欣琪
合上书，回想着刚才看的一篇文言文——《送东阳马生序》，我心里久久不能平静下来。
作者宋濂明初诗文三大家之一，在这响亮的名号下，不禁让人想，他的童年一定很幸福，一定是丰衣足食的读书，在童年就打下良好的基础。可事实上，只有最后是对的，他是在童年打下了良好的基础，但不是丰衣足食——“家贫，无从致书以观”“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”.我怎么也不明白，一个历史上这么伟大的人，一个流芳千古的伟人，怎么会穷到连看的书都买不起，要借别人的抄！可另一方面，他在这样艰苦的环境都能主动学习，实在引人深思。
再看看生活在现代的我们，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，有何时愁过“无书读”?可是，又有多少人能真正珍惜这样的环境——读过的书，随手一扔，不见了就再买，就算没有不见，也是卷角的卷角，掉页的掉页，破烂不堪，心中哪有珍惜书的想法！不仅如此，还有人沉迷于现代先进的网络中，伏案游戏，游离在各种虚拟游戏中，殊不知网络是我们学习的工具，而不是游戏的玩具，甚至要家长逼着学习，又哪来“十年寒窗苦读书”?与宋濂相比，简直是天地之间的差别。
宋濂的学问的积累，还需要老师的指点。他对自己的老师十分尊敬——“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉”.他这样的尊敬老师，实在令人敬佩！
再反观我们，这样的尊师重道，现在我们有多少人可以做到？对老师的啰嗦十分不满，因老师布置太多的作业而怨言迭出……这样的事例比比皆是。殊不知老师是我们人生道路上最重要的引路人之一，是老师，教会我们做人，教会我们做事，把我们引向成功的彼岸。可是，花朵却不明白辛勤园丁的苦心，反而希望园丁不要过多的阻挠自己。这样的我们，与宋濂一对比，就显出我们是多么的无知和无礼。
今天的我们，实在是万分的的幸运——生在一个民主、自由的时代，又集万千宠爱于一身，就更应该珍惜现在的环境。看着宋濂，看着他的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”,看着他条件艰苦却勤奋刻苦，惭愧之余，更应有一股向他学习的冲动和劲头！
不知当年宋濂的后辈马生有没有因为这篇文章而发奋图强？反正我是受到鼓舞了——从今天开始，我要好好珍惜现在的环境，带着对宋濂这种精神的钦佩和向往，努力学习！
感谢您阅读“好读后”的《读《校园里的送水工》有感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读送东阳马生序有感600字专题，希望您能喜欢！