这本书上线的时候玑衡自己写了一篇跋，里面有这样一段话（作者后来有修订）：

我永远记得，2010年五月的周末，普林斯顿美术馆的刘馆员（cary liu）带我去地下仓库看库藏。离故国千里之外，一个中国人把几十幅艾略特捐赠的书法一一挂在另一个中国人面前：王羲之、黄庭坚、赵孟頫、文征明……这颠覆了我对书法固有的印象：我总以为我只能在昏暗的房间里才看得到这些千百年的古迹，在玻璃柜后面，监视器闪着红光，人挤着人……而现在，这些古老的宣纸离得那么近，近得能听到纸的呼吸，“能摸吗？”“不要摸有字的地方。”于是我摸了摸王羲之的宣纸……王羲之活了，似乎昨天才在这宣纸上写完字，挂出来给朋友看。

在那个时候，或者更早一点，眼泪掉了下来，因为我突然想起来自己是谁。我想起来无数个炎炎夏日，我正在完成暑假作业：电风扇下，磨着廉价的臭墨水，用着不断掉毛的毛笔，垫着昨天的新民晚报，在晕墨的宣纸上颤抖着手腕临摹王羲之。

像她的所有文章一样，这篇文章一贴出来就遇到了相当两极化的评价。上面引的这段话遭受了尤其尖刻的批评。批评的人（正确地）指出：首先，普林斯顿美术馆所藏的并非王羲之真迹；其次，王羲之的时代没有宣纸；最后，也是最重要的，“听到纸的呼吸”“磨着廉价的臭墨水”云云，这些意象都实在太肉麻，太做作了。

我同意这些批评。但我还是觉得这文章写得不错，正如我觉得她大部分文章都写得不错一样。

这是因为在我看来，上面这些批评虽然成立，但它们并不是厌恶玑衡的文章的原因，而只是它的结果。如果一个人已经讨厌她的文章了，那所有这些缺陷和硬伤看起来都是绝好的挖苦题材——它们的确是。但是如果这个前提不存在呢？

我想起我刚上大学的时候写的文字——不是文章，就只是文字，因为还常常在为好几页纸里只有一两段还能看而发愁。我记得我把它们写在印着学校台头的红栏稿纸上，用潦草不堪的只有自己勉强能认出来的字体写，时常大段大段地划掉重来。没有电脑（年龄暴露），写完了如果要给别人看，就还得誊写一遍。我甚至还依稀记得当时的教室和座位，屋顶的吊扇和窗外的篮球场——要不是没有「臭墨水」，这简直看起来像是向玑衡致敬了——以及写完了之后敝帚自珍的心情。重要的是，我还记得我面对笔下的文字和内心想写出的文字之间的巨大鸿沟时心里的紧张、兴奋、惶恐和无奈。我像是沙漠上徒劳的跋涉者，隐约能看到远方浮现出目的地，却不知道怎么到达那里。我觉得我好象知道我想要写成什么

自由的老虎读后感 读书笔记 第(1)篇

好像还是第一次给一本书写长评；)

玑衡是个特别善于吸收和重组材料的作者。如果稍微熟悉那些被她写到的人物，就会发现她所选取的素材应该都是真实有据的。但同时也就会惊讶地发现，那些材料在它们原有的位置上，可能极不显眼，并起不到在她文章里那种效果和力度。她自如地操作主谓宾、定状补、并列、转折、承接、假设、递进……等等等等句式关系，将原本散布在不同时间空间里的片断穿插交织到一起，然后材料好像又自己长了手长了脚，又自行生发出更多意想不到的关系。

这是一种十分迷人的写法；但同时，也是一种十分危险因而需要特别警惕的写法。因为一不小心，就会进到了有点危险的条件关系；再一不小心，继而又进到了更加危险的因果关系……读到或写下这样的文字的时候，就必须常常反问自己：那些精巧的语言本身所暗示出来的强烈的关系和联结，它们都是真实存在的吗？

我不觉得这样的“玑衡体”是一种必须克服的什么缺陷，它只是一种风格，一种带有强烈个人色彩的风格，一种可以继续发扬和发光的风格 —— 只要在这样写的时候还能记得时时问一下自己，哪怕并不做出确切的回答 —— 那些关系，都是真实存在的吗？

也是因为这样，“玑衡体”才更适合以那些遥远著名的公众人物作为写作对象，而不适合用来写切近的和日常的人吧。因为后者还远远没有耀眼到能让生活中的平凡琐屑都心甘情愿地被拼接削减，都不置一词地服从并服务于那决定性的闪光瞬间。这也就是那篇《波士顿人》受到了那么大非议的原因吧。

      

至于作者之前饱受争议的所谓自我存在感过剩、代入感太强之类，读过之后反而让我觉得，正是这些特点，才使本书不同于那些冷冰冰的、俯瞰式的传记。作为一个初出茅庐的，有局限的年轻人，“我”的角色现身，反而显得比那种隐身下的阔论更为客观。因为这样提供了一种个性化的、私人的视角，让人清楚地意识到这是个体的感慨，而不是假冒客观公允之名的偏颇泛论。这让人看到，尤其是让我们这一代读者看到，一位同龄人怎样利用自身的资源和勇气，克服自身的软弱与局限，如何选择并切入到那些著名人物和宏大命题当中，带给我们普通读者一些也可进入和亲近的线索。

我看得到她的年轻，她的稚嫩，她感慨的泛化和她用力的过度。可是 —— 我也是这么过来的啊。就像木遥所说，正如每个掌握或者想要掌握写作奥秘的年轻人一样，都这么过来。因而我也就可以对自己从前也有过的影子报以宽容，对自

沈石溪老虎哈雷读后感

动物与人之间的情感像玉那样洁白无瑕，又如火那样使人们感到温暖。《老虎哈雷》这本书就证实了这一点。

寒假里，我和妈妈一起读了这本书《老虎哈雷》。我泪如雨下，也让我在寒冷的冬季感受到火一般的温暖，又好像一杯暖暖的、甜甜的热可可，不时散发出沁人心脾的幽香，品一口，回味无穷。

这个比喻不算夸张。真的是特别温暖，特别感动。

这本书讲了阳光马戏团的动物们与人类之间的美好情感：不远主人哭泣的老虎哈雷，十分服从主人命令的板子猴，以死保护主人的狼种大灰这一个个美丽动人的故事，向冬天荒岭上一片怒放的梅花，使冬天充满了生机。这一个个美丽动人的故事，像林间的第一片绿意，像早晨的第一道晨曦，爱的影子不断萦绕我身旁

书中最令我感动的便是老虎哈雷的故事。哈雷从小和宋大妈在一起，宋大妈被解雇了，离开了哈雷。这时马戏团要排一个老虎钻火圈的节目，哈雷始终不敢钻。马戏团便找来了宋大妈，发现只要宋大妈一哭，哈雷便敢钻。宋大妈要求每次表演时她都会哭，不过每月1000元。马戏团就找了另一些人哭，哈雷却不敢钻，马戏团便雇了宋大妈

哈雷不愿让主人哭泣，主人哭，它也哭。它也像个孩子一样，当宋大妈哭泣时，它总会舔舔主人脸上的泪水，这是最好的手绢。宋大妈对哈雷的感情，远远超过了宋大妈的儿子。还有一点，老虎哈雷的家是大森林，人们却把它禁锢在这小小的地方，它没法施展自己的才华，人与动物们应和谐相处，就像哈雷一样，它属于大森林，做回自己的百兽之王，威震山林!

《老虎哈雷》是爱与温暖的栖息地，使读者在冬天感受这两种人间最美好的情感。这两种人间最美好的情感。这本书值得同学们放进书架!

山上有一头凶猛的老虎，它有一副尖锐的牙齿，专门欺侮小动物。小熊想了一个办法，它拿了一大堆的糖果给老虎吃，老虎大口大口地吃起来，吃完后，老虎的牙“哎呀呀”痛死了，它就到山羊伯伯那里拔牙，山羊伯伯把老虎的牙齿全部拔掉了，再也不能吃小动物了。森林里的小动物们象过节一样开心！

这个故事告诉我们：小熊的糖果让老虎失去了威风，它的办法真好！小朋友们可不要象老虎一样，不要多吃糖，不然会蛀牙的。我们也不能象老虎一样欺侮别人，要团结友爱，不然我们会失去朋友的。

老虎哈雷读后感 《老虎哈雷》是著名作家沈石溪的作品，讲的并不只是一个故事，而是叙述发生在阳光大马戏团里的各种事。其中第一篇就是老虎哈雷,也是给我印象最深的。 哈雷刚一出生就被动物园的管理员宋大妈抱回家了。在它的半岁智力发育高峰期，宋大妈每天都抱着哈雷哭。因此形成了一个规律：每次宋大妈哭，哈雷就一定要到宋大妈身边陪着。 哈雷在马戏团需要学习钻火圈这个动作，哈雷原本可以轻松的跳过铁圈。由于野兽都怕火的缘故，所以即使把火调到最小，哈雷就是不敢跳。大家没办法只好让宋大妈来帮忙。于是在宋大妈的帮助下，哈雷只用了几天就会钻火圈了，而且很快就能表演了。 宋大妈的儿子吸毒，一次又一次的向宋大妈要钱，不给就抢，哈雷很勇敢的把宋大妈的儿子赶跑了。宋大妈每个月都可以从马戏团领到足够的薪水，因为哈雷就是她的儿子。 以后，只要街坊邻居一问她的生活情况。宋大妈就说：养了一个好儿子，每个月都能挣一千元呢。

今天我读了一个故事，故事的名字叫《老虎的宴会》。

这个故事讲的是老虎举行宴会庆祝自己登基五周年。吃完饭后，大家闻到了老虎嘴里的恶臭。狗熊说出了真话，被老虎咬死了。其它朋友都不敢对它说实话。

通过这个故事我明白了，对朋友要真诚。友谊就是一面镜子，你珍惜它，尊重它，它才会以同样的方式对待你。

妈妈给我妹妹买了一本动物故事我闲着没事干，就瞎翻翻。

我突然看到老虎学艺，我心想：老虎还学什么艺呢？

就这样我带着这个疑问走进了这个故事。文中主要讲一个老虎他什么本事也没有，而在森林深处住着一只小花猫可是武功盖世。

有一天，老虎想拜小花猫为师，它苦苦哀求小花猫，小花猫只好答应了，老虎每天都叫小花猫师傅，叫的小花猫心里美滋滋的。那小花猫就把所学的武功都传给了老虎。

有一天，老虎心里突然产生了一股邪念：我是万兽之王，为什么要听它的，还得叫它师傅，我一定要借机会除掉它。

有一天，小花猫在树下睡觉，老虎心想：这是一个不错的机会，他悄悄走到树下，幸好小花猫爬到树上，老虎怎么也爬不上去，小花猫下来老虎也得到了应有的惩罚。

读了这个故事，我明白了做人要知恩图报。不能像老虎那样借机报复恩人。否则什么也得不到。

《中国古代寓言故事》的开篇第一则故事就是“爱听奉承话的老虎”。

这个故事讲的是，猱看见老虎的头皮三天两头发痒，常在树上蹭。猱就甜言蜜语地说要帮大王挠痒。说着跳到虎头上，用尖利的爪子帮老虎挠痒，老虎觉得很舒服，就慢慢睡着了。结果猱越挠越重，把老虎的头上挖出了个洞，一点一点地把老虎的脑浆吃完了。久而久之，老虎倒地死了。

这个故事中老虎因为爱听猱说奉承话，结果被猱利用，反而丢了自己的性命。猱利用老虎的弱点，使诡计得逞。

日常生活中也有些人爱听奉承话，爱说奉承话，好在后果并没那么严重，但老说奉承话就会误事，害人害己。有些同学为了得到好处，就老是恭维别人，而有些同学听了恭维话就飘飘然起来，失去了自知之明。我们要敲响警钟，百倍警惕谄媚逢迎的小人，使恭维话没有市场，使拍马屁到处碰壁。我们自己也要做一个实事求是的人，绝不能做猱一样的献媚者。

2005年7月26日

今天我看了一个故事，名叫《老虎的师傅》。讲的是从前在一个幽静美丽的小山村里，住着一只小老虎。小老虎虽然力气很大，但腰身不够灵活，又没有捕猎食物的本领。于是它就拜了猫为师。小老虎学得很认真，但后来它要吃它的师傅。幸亏猫没有教他爬树这一招，不然都被没良心的老虎吃了。

贵州省毕节市燕子口镇龙洞小学一年级：神飞侠

老虎哈雷读后感400字（一） 有一种亲情 ,越过了人与动物的界限，有一种感情是永远割舍不了的。有一种友情 ,是没有距离的。 文中的哈雷，是被宋大妈动物管理员从一岁半抱大的，宋大妈被吸毒成性的儿子折磨的面容焦瘁。小哈雷天天 听着宋大妈绝望的哭声，留下了深刻的应响。从此哈雷一听到宋大妈的哭声也十分难过 ,真是心灵 相同呀！ 读完这本书我址分感动 ,平时凶猛的老虎 ,如果跟人类建立了感情也会乘的像只小猫 ,但它也会为宋大妈上刀山，下火海，莫非还在乎一个小小的火圈。 文章令我最气愤的就是，宋大妈的儿子，宋大母含辛茹苦的把他的儿子养那么大，可他却不务正业，没钱就去抢，真是人畜不如啊！ 可哈雷也十分令我感动，人人都知道所有动物都怕火，可亲情，于难以割舍的感情却使它克服了恐惧，为了宋大妈它可以正顾一切，包括生命 ,我认为只有哈雷，才有资格当宋大妈的儿子。 哈雷与宋大妈的儿子相比，一个动物一个人，人连动物都不如，俗话说："滴水之恩",当以涌泉相报，这应该是千百年来人类的本德呀，可宋大妈的儿子却没能做到，反而变本加厉。可哈雷却做到了。它可以连生命 都不顾，飞过熊火圈去保护安慰宋大妈。这种0距离的亲情不得不让所有人感动。 从这本书中老虎有一中值得我们 学习的精神就是执着，冷静，勇往直前。我们要珍惜动物。保护动物。 老虎哈雷读后感400字（二） 最近，我读了一本沈石溪写的动物小说《老虎哈雷》。 这本书有许多的小故事，让我记忆深刻的是老虎哈雷这个小故事。主要讲了，有一只一岁的老虎叫哈雷，在马戏团里服役。有一次，马戏团的高导演让它跳火圈，但老虎是最怕火的，所以一直不敢跳，最后还是养它的动物园宋老师蹲在火圈对面哭，哈雷一看见宋老师哭立刻跳出了火圈，来安慰宋老师。 还有一个故事是关于金丝猴的，有一个金丝猴叫雅娣，它很漂亮，品种也好，马戏团的人都对它很好。但因它太淘气，马戏团的人不敢打它，就买了一只又便宜，长的又丑的板子猴。一但雅娣犯错，他们就会打板子猴。但到最后，雅娣已经被宠惯了，不表演了，最后还是板子猴把一个高难度的动作完成了。这个小故事让我懂得了一句话：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫这句话的意思了。 读了这本书以后我知道了，动物不仅很聪明，而且和有感情。