《世上没有懒孩子》读后感 常言道：充满信心的做事能事半功倍，可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给孩子以正确的评价、肯定以及鼓励，以正面教育为主要手段。多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能积极主动地去学习。 一、信任——让孩子更有信心 在教育学中有一条很重要的原则：学生的信心来自老师的信心。皮革马利翁效应告诉我们一个道理：每个孩子都是可塑性很高的，你所期望的那个方向的期望值越大，孩子越容易接近那个目标。在教学中，教师要相信每个学生都是最棒的，教育就是要激发孩子内在的潜力。尤其是对待那些后进生，教师要更有耐心，只有相信他们，有了信心才能不怕学习的困难，才能迎头赶上。 二、尊重——发现孩子的优点 赏识教育的实质是从人格上尊重孩子。传统的师道尊严已经不适应现在素质教育的发展。教学活动过程中，教师是主导，学生是主体，只有把学生放在一个人格平等的基础上才能真正实现教学相长。 1、尊重孩子的兴趣 只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，身心得到和谐发展。如果教师从自己的主观意愿出发，只顾着单纯地完成某个教学目标或者某个教学活动，不考虑孩子的感受，往往会使孩子产生厌倦心理，即使是游戏也不能调动起孩子的积极性和主动性。所以我想尤其在设计教学游戏的时候，我们要玩学生爱玩的，确实有趣的游戏，然后将知识渗透到游戏中，浑然天成地完成教学任务，教学效果肯定要事半功倍。 2、尊重孩子的怀疑精神 每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇满怀好奇和敬畏。“标准答案”束缚了学生创造能力的培养，同现代教育理念所提倡的怀疑精神、批判意识以及个性发展方向还有较大差距。在教学中，师生是平等的，我就特佩服那些勇于提出疑问的孩子的勇气。孩子思考了提出了疑问，这样教师在解答过程中也有个学习的过程，真正可以实现教学相长。赏识孩子，就要允许孩子怀疑，要用心培养孩子善于怀疑的习惯。这样孩子在学习中会更积极、更主动，因为整个世界等着他去探究、去揭秘。 3、尊重孩子的隐私 赏识孩子，让孩子拥有自己的隐私，这是密切亲子关系、获得孩子信任的基础。作为老师，同样也要尊重孩子的隐私。班上几个女生下课了经常聚在一起在一个同学背后窃窃私语，这

《爬上草叶的懒牛》读后感

――林歆越

《爬上草叶的懒牛》讲的是大牛很懒，别的牛都去干活的时候，他却在树阴下坐坐躺躺。后来大牛身后总有一群人在指指点点，于是他逃进森林，最后格格丁巫婆按大牛的愿望把他变成了蜗牛。

这个故事告诉我们不能懒，要不然会像大牛一样，变成一个禄禄无为、不开心的人。

我想那只变成蜗牛的牛说：你天生懒惰，从小牛时期就是很懒，从来不干活，结果长成大牛后就越来越懒，看见别的牛忙着不停地犁地干活，你觉得他们太傻了，其实，那样才是你是踏实的生活，你的朋友好心地劝你干活，并说吃苦耐劳是你的本性，可是你却不听，还反驳他们。于是，当你走到哪儿，总会有人在你背后点点戳戳，要是你改过自新去干活，就不会这样了。可你偏偏去大森林里过不安稳的日子。后来，你帮格格丁巫婆吃了门前的划草，先苦后甜，让格格丁把你变成了蜗牛。可蜗牛不好当，虽然不偏离你的要求，可没脸见人了。

蜗牛啊，你绝不该这样的，不过，可以给别人一个教训。

长夜寂寥，趁着夜深人静录了一个小样。如果恰好你也没睡，不妨来听一听。小样算是顾城和谢烨合著的小说《英儿》的读后感，这本小说断断续续地看了很久，最终也没有看完；读后感断断续续地写了好久，整理到现在也仿佛难以尽言。不过没有关系，残缺即美好。

愿你有一个好梦，就像顾城的诗。

一

1993年10月8日，远在新西兰一个名为激流岛的小岛上，面对情人远走、妻子变心的残酷现实，绝望的诗人顾城用斧头重伤妻子、匆匆写下四封遗书后自缢身亡，其妻谢烨随后医治无效命丧异国。这件事在当时极为轰动，也成为了后人重读顾城、了解顾城时所绕不开的一个梦魇。今天给大家推荐顾城和他的妻子谢烨合著的小说《英儿》，小说与顾城的情人同名，讲述了主人公顾城和他的妻子雷以及情人英儿在一个小岛上罗曼蒂克式的爱情故事。小说的简介写道，这是一部情爱忏悔录。小说的内容与作者顾城的现实生活高度重合，我们甚至可以把它当作是顾城的纪实性的回忆录。

顾城是近现代中国文学史上颇有争议性的人物，他是朦胧诗派的代表，他的一生极具悲剧意味和传奇色彩。《英儿》的内容虽然来源于作者的真实生活，但其可读性并不强。全篇布满诗化的语言、交织的意向、迷离的景深、跳跃的情节以及大量近乎病态的性爱描写。它就像作者的一个梦，梦是极其私人化的东西，做梦的人可能觉得它美轮美奂，可是一旦讲出来，听这个梦的人并不一定感同身受。《英儿》也并不是传统意义上的言情小说，无法给读者带来简单的阅读快感。相反，书中畸形的虐恋、凌乱的独白、遥不可及的幻想以及疯癫肮脏的情欲宣泄，往往让读者感到心悸与不适。

小说的表现手法极具个人风格，仿佛作者抛弃了小说创作时的构思与设计，完全沉浸于自我的世界，在记忆的洪流中，时而深情吟唱，时而热烈倾诉。这也是这部小说的特别之处，优点缺点，互为一体，极致的个性化表达以及灵欲描摹使得美与恶的转换不过转瞬之间。在结构铺设方面，顾城也并没有致力于讲述一个完整的故事，而是淡化时间与空间，把回忆变成一把刻刀，毫不保留地进行自我剖析，一点点、一层层地将过去的现实生活和彼时的精神世界勾勒出来，疼痛与美丽并存，艰难与温柔同在。尽管我们很难走进顾城的内心世界，但依然被他对爱的执着所感染。这部小说的价值在于，顾城用浪漫的笔触、瑰丽的想象创造出一幅亦真亦幻、悲喜交融的心灵画卷，带给读者从未有过的阅读体验。

《英儿》读起来并不让人感到轻快，不过这部小说依然有很多让人觉得

可能当你看到这个题目，也就是这本书的书名时，你可能会认为这是一本关于爱情的书，当然，你别想歪了，这是一本关于亲情的书，是由美女作家徐玲写的，故事的内容一波三折，但看过后，你会收获到一份真挚的，看似平凡，却十分伟大的爱

苏烨星和余煜辰，两个名字同样熠熠生辉却毫不相干的女孩，因为家庭的重组成为了一对姐妹。姐姐初二，妹妹小学五年级，对于妹妹的自私与任性，苏烨星一度选择包容，可是意想不到的事发生了爸爸出车祸去世了!而当姐妹俩的感情逐渐升温之时，苏烨星却得了一种严重的疾病

给予，是一个听起来就令人心生不舍的词，意味着拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉献，与它相反的，是接受，是拥有，是得到，是索取。 谁不渴望拥?有谁愿轻易付出?仿佛我们来到这个世界就是为了索取，但其实在我们的成长中，成长也不断教会我们给予。

给予陌生人善意的笑，给予每一个黎明与黄昏深情的拥抱与祈愿，给予老师崇高的敬意我们给予这个世界尊重、关怀、信任和爱。

我愿给你我的所有，这不是承诺，而是爱的守候

这几天，陆老师让我们购买推荐的好书。买完后，我一眼看中了这小子真懒这本书。于是便打开书本津津有味地看了起来。没想到，我仅用两天就把这本书的内容吸收了。

这是一本读起来能让人发笑的很有意思的书。故事的主人公邱宁生是一个不折不扣的懒虫。他天天迟到，走路慢得好像怕踩死蚂蚁。他不爱写作业，不爱洗碗，不爱洗澡，连上课必须趴在课桌上，真像个没骨头的软体动物。而他懒懒的绰号也是根据这些缺点起的。但他乐观向上，对同学以及老师们对他的表现作出批评，他也虚心接受。他竟还会用一片柳叶吹出一段悠扬的旋律。

这本书告诉我们每个人身上都有优点。就像我们班的闵玉城。虽然他上课不积极发言，偶尔还犯犯错误，可他也有强项。他的遥控车可是全班第二呢！

江苏苏州太仓市太仓市实验小学四年级:敖运

1）幸福的日子，就是吃饱了撑着去睡觉的日子。

2）班长，你看我的眼神多坚定。

3）我又可爱，又有责任感，我到底犯了什么错？

4）灰太狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太郎。

5）现在你们才是矮冬瓜，我是高冬瓜。

6）我是懒羊羊，我爱吃东西，吃很多东西，吃完东西要睡觉，睡个大懒觉，懒觉睡多了，再吃东西，再睡懒觉。

7）到处睡觉就是有好处。

8）我又做噩梦了，感觉像是与狼共枕。

9）为什么受伤的总是我。

10）喜羊羊：如果灰太狼变好，你会怎么样？

懒羊羊：很伤心，因为这样就不好玩了。

11）我还没睡醒那（抱怨中）

既然这样，先睡个觉再说吧（zzz）

别妨碍我睡觉（抓狂中）

12）我不想当上校，我当炊事班班长行吗？（牛气冲天）

13）我也好久没和我的薯片，巧克力，糖果团聚了（牛气冲天）

14）成功是99%的天才加上1%的努力。

15）每年到了这个时候，我都要思考上很久很久，这无疑是我一生中最痛苦的时刻。

16）我什么都不做，是为了大家有机会发挥自己的长处。

17）村长，我承认我的确是一只没有恒心，没有意志的小羊。

18）机会可是靠自己把握的。

19）我是不会和普通的羊一般见识的。

20）聪明的羊总是会有意想不到的收获的。

21）你们都欺负我，我告诉村长去。

22）你们就不能照顾一下现在是女孩子的我吗？

23）我是为睡觉而生的高贵的羊。

24）救命啊！村长，喜羊羊卖小孩啦！

25)我也是给废羊，经常被沸羊羊他们笑。

超级超级的好玩，请大家多多看哦！

学校全称：江苏省苏州市沧浪实小6年1班 李静静

以下是小编为大家整理的关于《懒马的下场》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

《懒马的下场》读后感（一）

农夫养了两匹马，一匹勤快、一匹懒。

一天，农夫要把粮食运到粮店去卖，用那两匹马拉，懒马走一会就停下来，农夫以为懒马没力气，就把粮食搬到勤劳的马车上，懒马说：“你看你，使那那么大的力气，你越努力，他越折磨你，看我多舒服。”勤劳的马没理他。农夫把勤劳的马拴在家里，懒马很高兴，以为主人带他出去，他没想到主人带他去屠宰场。

这个故事告诉我们：幸运只偏爱那些踏踏实实、勤勤恳恳的人，只有脚踏实地、一步一个脚印才能工作和学习中干出成绩。如果懒懒散散，一味地投机取巧，始终吃亏的也只会是自己。

《懒马的下场》读后感（二）

农夫养着两匹马，其中一匹马很勤快，另一匹却干什么都偷懒。

一天，农夫要把粮食运到镇上的粮店去卖，便分别用两匹马各拉一辆大车。勤快的马拉着前面的一辆车，虽然大车很沉重，但它还是奋力地向前。而后面的马总是走一会就停下来不动了。农夫以为后面的马没力气，就把后面大车上的粮食搬了些到前面的车上。

这时候，后面的马迈着轻松的步子对前面的马说：“你看你，很辛苦不是！使那么大劲干吗？你要是越努力，人家越是折磨你。你看我现在多舒服呀！”懒马说完哼起了小曲。前面的马没理它，依然很用力地拉着大车。

懒马越来越懒。过了一段时间，农夫把勤快的马拴在家里。只把它牵了出来，懒马心里还喜滋滋地以为主人带它去遛弯，它没想到主人是带它去屠宰场。

回来时，主人腰里多了一包银子。

人生哲理：只有勤恳塌实地工作才能做出成效，才会的到上司的肯定。懒懒散散，一味地投机取巧，那是在亲手为自己挖掘坟墓。

这是一部生命教育的课外读物，存有生命温度的枕边书。

这本书是这样的：在不断走向成熟的路上，我们告别童年，告别青涩、鲁莽的自己，但始终留在心底并激励我们的，是记忆中那些不变的感动。父母养育我们，朋友鼓励我们，陌生人感动我们，大自然慰藉我们，我们沐浴着感恩的微笑前行！感恩温暖你我，感恩你所拥有。

《感恩所有》这本书以多个名人的小故事，来告诉我们要学会感恩。记得有一部综艺节目是有关于演讲的。其中有一位选手演讲的主题就是关于感恩。从小，她的父母亲就为她的每一笔开销做了记录，几十年来，这些账单足足有可以铺满一张床。现在，是时候是我们回报父母了。是呀，我们也都长大了。我们也要学会感恩：我们要感恩父母，因为他们给予我们生命，把我们抚养成人；我们要感恩老师，使他们给了我们知识，给我们树立了远大的志向；我们要感恩对手，因为他们给了我们尊严，给了我们继续努力的空间······我们要感恩所有帮助过我们的他们，我们要把鲜花送给他们，给他们希望；把果实献给他们，让他们骄傲。我们也要感恩你所拥有的一切，如果没有它们，你也将不会爬上人生的顶峰，过上美好的生活。

让我们学会感恩，用心去行动，去感恩所有。

从前有一只小猫头鹰叫奥西,它很懒，有一天猫头鹰妈妈让小猫头鹰学飞行，妈妈说等我回来我得看见你在地上。

奥西想如果我要直接跳下去的话我会摔死，奥西转转眼珠说我可以找朋友帮我下去奥西先叫来小马、小牛、小猪、小狗、小样、小鸭。奥西从他们的背上一级一级往下跳，最后跳到了地上。等妈妈回来的时候，奥西高兴的说妈妈我飞到地上了。妈妈说那你再往上飞让我看看。奥西害羞的低下头。以后要做一个诚实的孩子，撒谎是会害了自己。

阅读《做个懒一点的老师》，是我感到在日常的教学活动中存在许多问题，有待改进。

陈鹤琴说过：帮助孩子最好只用一只手。 放手让孩子去做。但是午睡起来后，有些孩子自己不会穿衣服，跑过来说：老师，我不会穿。我虽然嘴上一直说下次要自己穿了，但每次我都会帮他们，后来我发现有些孩子并不是真的不会穿，而是想要老师帮着穿。看了这篇文章我发现，书中的观点某种程度上真的很符合我的情况。我一直给予孩子帮助以为是对他们好，却使得孩子变懒了。

阅读这篇文章后，我发现我需要改变我的做法了。当孩子跑来要我帮他穿衣服时，我拒绝帮他穿，让他自己学着穿，实在不会就请小朋友帮忙。结果发现，虽然慢了点，但是他们还是能够自己穿好的，我以前给予的帮助其实完全是没有必要的。

在我们班里，有个小朋友中午吃饭时，总是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，长的瘦瘦小小的，最后总要喂饭才肯吃完。询问她的家长后了解到，原来在家里一直都是大人喂饭的，所以在学校里没人喂饭她就不想吃了。我们像她的家人说明了情况后，建议他们以后吃饭时试着不要喂饭，在学校里吃午饭时我们也不喂饭。其实孩子是会自己吃饭的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不专心。现在，家里学校都不喂饭了，她一开始还是不怎么肯吃，但坚持几天后，她就知道，就算不吃也没人喂饭的，她就只能自己吃了。在学校里，如果吃饭很认真，我就会表扬她，发现她又不专心了，停下了勺子，我就会提醒她：快点吃哦，吃了才能长的高。持续一段时间，她的吃饭情况已经比以前改善很多了，虽然有时还是会很慢，但能自己吃完一碗饭了。

在绘画课时，有的孩子一开始画画就跑过来说：老师，我不会画。小班的小朋友这样的话，老师可能是会帮助他的，但是现在，我们班的小朋友已经中班了，绝对不能在去帮助他了，我总是会让他们试着画画看，好不好看没关系，最重要的是自己有认真在画。我想如果帮他画了，我就不是在帮助他，而是害了他，限制了他创作型思维的发展，而他自己画的话，开动了自己的脑筋，想着该怎么画才能更好看。

书中说到，小作者跌倒了，他的懒爸爸却不去扶起他，还说：是你自己不小心的嘛，赶快爬起来吧!遇到难题向懒爸爸请教时，爸爸也不帮忙，只说：你自己仔细看看，再想想。结果这个懒爸爸培养出了坚强的女儿、勤快的女儿、能干的女儿。也许我们也能向这个懒爸爸学习，做一个懒一点的老师，相信孩子的力。