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熟读精思的读后感

(共 1708 篇)

  • 1、 我家的蔬菜成精了观后感 我家的蔬菜成精了心得体会

    最开始是被洋葱吸引住的,毕竟我对这种开朗单纯的阳光少年没有一点抵抗力啊,很容易就让我联想到我的前男友,个性直率但是特别能考虑我的感受,一切都尽量以我为先

    「我家的蔬菜成精了」,初次看到這個名字以為這是個十分歡脫的故事,但真正玩耍完畢,便會感嘆這篇故事的治愈。

    【狐狸系土豆】

    小土豆是三顆蔬菜中顏值比較高的一位,看起來年紀小,但是嘴最甜,撩妹功力也是最強的,在單純可愛的外表下,帶著一點小腹黑的性格,就像是一隻聰明的小狐狸,似乎稍不注意就會掉入他蜜語甜言的「圈套」中。都說狐狸的好奇心特別強,土豆這位「情話小王子」亦然,在偶然的情況下聽到了女主的心聲,便帶著另外兩位「蔬菜同伴」來到寂寞的女主身邊,為她帶去了七天的奇妙經歷。「人小鬼大()」的他擁有一顆溫柔的心,自知因魔力有限,自己與同伴只能給予女主短暫的陪伴,在他們離去後,她一定會傷心,於是提前安慰女主「千萬不要因為擔心分離而不敢和別人走得太近」,就算他們不能繼續在她身邊,她也一定會遇到新的羈絆。從某種角度來說,這位小魔法師真的是意外的成熟可靠,女主有了他的陪伴,之後的生活一定會充滿更多的「驚喜」。

    【熊系洋蔥】

    洋蔥是顆非常單純的「蔬菜」,看起來他似乎與其他人相處的經驗缺缺,給人感覺有種蠢萌感,就像一隻小熊,木訥,呆呆的,卻很溫暖。雖然洋蔥沒有土豆的機智,沒有茄子的穩重,但是單純直率如他會將自己的所思所想直接表達出來,與他相處不用多想,只要做最簡單的自己就好。世上沒有偶然只有必然,會被土豆選中作為同伴,大概是因為洋蔥有一顆純淨的心;曾經作為人類的他因為心臟病,長期在醫院生活,食物不能亂吃,更不能隨意外出,這樣的生活該是多麼讓人沮喪啊,但洋蔥卻並沒有自怨自艾,而是保持著樂觀開朗的個性;過去的他也曾因為缺乏勇氣而不敢踏出關鍵的一步,通過與女主間的「奇遇」,讓他發現了生活的美好,燃起了好好活下去的信念。最終,作為「洋蔥」的他雖然短暫的從女主身邊離開了,但手術成功後康復的他作為同學重又回到女主身邊,自此他們再也不會感到孤獨,因為他們擁有了彼此。

    【狼系茄子】

    茄子在三顆蔬菜中似乎是年齡最長的一位(?),所以格外的冷靜睿智,外表高冷的他擁有一顆溫暖的心,就像狼一樣,是位桀驁不羈的冰美人。毒舌的他總是用「不夠坦誠」的方式表達著對他人的好,很多時候明明是關心對方,為對方著想,聽起來卻是言語中帶刺的;一般人只看到了他冰冷的「外殼」,便被

  • 2、 早熟读后感

    早熟读后感(一)

    《早熟》是由房祖名担纲主演的一部反映青少年早熟的电影。男主角是一个没有能力自力更生的在校学生,他平时贪玩、自由开放,但是有着一颗善良而真诚的心。女主角为一个身在豪门,却处处被自己的父母安排好,自己几乎没有一点自由。这两个年轻人在对异性的相互吸引和对理想生活的向往的驱动下,一步一步陷入爱河,终于还是忍受不住对方的吸引,偷尝禁果,最终女主角若男怀孕,发生了后来的故事,关于后面结果的好坏,是像法官说的一样,三年之后绝大部分会分手,还是如我们现在看见的一样,两人从此对人生有了比较深刻的看法,我们在此不作深究。

    记得我刚上大学时,师姐面试的时候问过我一个问题激情过后就是责任,当时我只是像回答一般的自我介绍一样回答了,现在当我作为师兄问师弟师妹同样的问题时,才知道这一句话的分量。上课第一次看,只是注意中间的故事情节,没有太多的思考,现看第二遍时,这简单的八个字2020却回荡在我的心中久久不能消逝,现在社会的年轻人,喜欢激情,喜欢冲动,往往做事不计后果。若男对自由向往,对寂寞害怕,家富正好满足这一点,这才有了对家富的爱慕,就这样两个人走到了一起,也是因为这样的冲动给两位为年轻人带来了无数的考验。

    两主人公在电影中的爱情故事,甚是感人,他们相互信任,相互扶持,一起走过了一段常人无法走过的日子,可以说两个人是时间不长的人,弄呢共有这般毅力,我甚是佩服,但是,从另一个角度考虑,他们两个因为自己的选择,放弃了自己的学业,放弃了自己理想和家人对自己的期望,我表示惋惜。

    从故事中我们也不难得出,很多时候的一失足,也不全为千古恨,反而会带来新的希望,让自己在失败和错误中学到更多的东西,的确,当我们年轻的时候,都是充满激情,最求浪漫、不顾现实,所以或多或少都会犯错,身为父母,当然不希望自己的儿女重蹈覆辙,于是千方百计去为她们安排一切,认为只有孩子在我们大人的安排下才能构成长得更快,只有这样才会得到幸福,但是却从来不曾了解过他们的感受,一直打压他们的意愿最终似的孩子们因为反抗而导致很多没有必要的悲剧发生。

    电影中的家富,是一个敢于面对自己所做的事,敢于承担自己责任的人,当下社会,我们能做到这样的已经很少啦,到底是孩子自己本身的原因,还是楼上楼下的所谓的大人们从小就给我们用实践证明了这一点,什么包二奶,什么红灯区?很多时候,我们的大人们真的应该好好深究自己,对于现在社会儿童的早熟,

  • 3、 精益思想读后感
    篇一:一精一益思想读后感 这已经是我第二次读《一精一益思想》这本书了。记得第一次读,还是在2008年。那时,自己所在的公司刚准备推行一精一益生产,我作为公司唯一的一精一益生产工程师,自然会对它倍加关注。于是我就读了,于是我就尽然没有读懂。尽然是当时的感觉,但现在觉得理所当然。当时的感觉这本书无非是本吹嘘一精一益思想的书,很像是广告,似乎里面提到的案例是引导读者去联系这些一精一益咨询的机构。有这种感觉的主要原因是其中没有讲太多具体的一操一作方法。这对于当时初入道的我来说,是极其欠缺的。所以草草读完,也就束之高阁了。 斗转星移,数年之后,随着经验和阅历的丰富,我觉得在具体的技巧方面已日趋成熟,正是如此,也越加使我对这个行业的发展,这一工作的终极目标和价值开始了深深的思考。依稀记得《一精一益思想》中提过一些前瞻一性一的文字,便到处寻找,不着,干脆在当当网上买来本,居然还是珍藏版,当然,根本不知道和原来版本有什么区别了。这次再读,完全颠覆了我原来对本书的看法。4年的一精一益工作,有成功,更多的失败和无奈。在不同的环境中有不同的问题,大公司有大公司的困难,小公司有小公司的难处。美国公司有洒脱,也有局限,而欧洲公司更求稳定,而常常举步不前。而这本书的很多篇幅通过举各个文化背景下的推行一精一益生产成功的公司,向大家宣扬的不只是信心,而是一种理一性一的思考。各种不同文化在接受一一精一益思想的过程中,有长处也有短处,而这本书恰恰是耐心的解释了这些。德国公司的技术强势,但沟通差;日本公司的一团一队一性一好,但技术沉淀浅;美国公司的能在资本领域玩的得心应手,但过于追求眼前利益成为了他的短板。本书提一供了很多不错的建议。另外,值得一提的是他用最后一章的篇幅,重点展望了一精一益企业的未来,引导大家展开思考,并寻求新的突破。于是,我才明白,书的着重点不是落在具体的一操一作实务上,而是在讲解一精一益历史的基础上,将一精一益的哲学娓娓道来。 因此,我建议如果您初涉一精一益,没有太多的实战和体验,这本书可能并不适合你。而如果你已有一些这方面的经验,这本书可以让你在一精一益的道路上消除很多疑惑。而我想,如果你是个一精一益的专家,苦于寻找新的突破,或许再读一遍,你会有新的发现。 篇二: 在《一精一益思想》中,詹姆斯沃麦克详细地阐述了一精一益思想的内涵,并教我们如何去做,其实从古
  • 4、 《熟读精思》的读后感

    凡是读书必须先要熟读,让里面的话都出自于自己的嘴巴一样,接下来小编搜集了《熟读精思》的读后感,欢迎查看,希望帮助到大家。

    篇一:《熟读精思》的读后感

    《熟读精思》(节选)是南宋哲学家、教育家朱熹的一篇文章。

    刚开始读《熟读精思》的时候,我觉得里面的方法都没有用。可多读几遍后,我似乎有了感悟,越读,我是越想读。越品,我是越想品。等老师讲了意思之后,我似乎觉得它有一点用了。便尝试了一下,结果我发现了我原先的错误了。

    “心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记忆不能久也。”这是《熟读精思》里的一句话,通过反复品读我发现我以前总是在读书背书的时候走神,有的背下来了,可是不过一个小时就忘地一干二净了。尝试了文中的方法后,我背书的时间短了,而记忆的时间却长了。

    “凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字。”这也是原文,从中我体会到的是我看书时的姿势有时是弯着看,有的是爬那看,甚至还有时躺着床上仰脸看。这样不仅对眼睛不好,还会对记忆受到影响。当我试了试文中的方法后,对我有了很大的影响。

    《熟读精思》教会了我很多学习的方法,让我受益匪浅。

    篇二:《熟读精思》的读后感

    今天我们上了一节文言课文《熟读精思》,我通过学习以后真是有了很大感触。

    《熟读精思》的主要内容就像向我们讲述了读书应该注意哪些问题,其中讲到了读书应该要熟读,让书上的语句仿佛从我们嘴巴当中脱口而出似的。而且告诫我们读书必须要善于思考,不要完全按照书本的思想,提醒我们应该采取各家的思想,综合地思考问题。还有《熟读精思》告诉我们读书应该注重环境,应该确保一个宁静、舒适、整洁的读书环境。最后就是传授我们读书三到:心到、眼到、口。

    这篇《熟读精思》的中心思想就是要我们不光要仔细读书,而且也要仔细思考。文章写得非常好,富有深意。我从中的启发很大,我也意识到这样一个道理。我们所处的这个世界是很复杂的,各种因素各种环境制约着人们的思想。因此,当我们遇到问题的时候就必须全方面地开动脑筋思考,不能单纯依据几点道理几个说法就轻率地做出决定。

    人书读得越多,思考问题也会越详细透彻,这应该是没有错的。然而,读书也应该注重方法、效率,《熟读精思》就给我们提供了这样一种关于如何读书的思考。

    篇三:《熟读精思》的读后感

    俗话说,勤动笔墨勤看书。大思想家狄德罗说:“不读书的人,思想就会停止。好书不

  • 5、 直到花豆煮熟读后感

    【第1篇】

    “安房直子月光童话”系列收入作者《手绢上的花田》、《直到花豆煮熟》、《风的旱冰鞋》、《兔子屋的秘密》、《红玫瑰旅馆的客人》等5部经典代表作品。

    本系列由著名儿童文学作家、理论家彭懿,著名翻译家周龙梅翻译,译文精准传神,唯美流畅。精美插画充满日本民族气息,与文字相益彰,极具风韵。

    《直到花豆煮熟》讲述了一个小女孩幻化成风寻找妈妈的奇妙故事。小叶的妈妈是山中神仙,爸爸经营着一家温泉小屋,小叶则因一把花豆里长出的爱情,来到人间。小叶没有见过妈妈,因为小叶生下来没多久,妈妈就离开了。一天,奶奶煮着花豆,小叶问奶奶关于妈妈的事,并开始幻想能变成风去寻找妈妈。终于有一天,宵夜变成风飞了起来,她看见了鹿群,看见了山火和开满百合花的深谷……

    【第2篇】

    安房直子的童话清新优美,充满东方气息。在孩子眼里是一个个美丽神奇的故事。在大人眼里是一股清澈的山泉,帮你洗净市井的喧嚣,让心灵深呼吸。

    这套书收入了作者5部经典代表作品。《直到花豆煮熟》是其中之一,曾获第二届广介童话奖。讲述了一个叫小夜的女孩幻化成风寻找妈妈的奇妙故事。小夜的妈妈是山中神仙,爸爸经营着一家温泉小屋,小夜因一把花豆里长出来的爱情,来到人间。小夜没见过妈妈,因为小夜生下来没多久妈妈就离开了。一天,奶奶煮着花豆,小夜问起关于妈妈的事,并开始幻想能变成风去寻找妈妈。终于有一天,她变成了风,看见了鹿群、山火、开满百合花的山谷……

    一锅花豆在慢慢煮熟,仿佛闻到了它们香甜的气息,心随着故事慢慢沉静。跟着那个叫小夜的小女孩,走进大山去采蘑菇、摘野菜,寻找妈妈的踪影;伸开双臂携着花香飞翔;听红叶织布,与鬼怪娃子交朋友;对着大山呼唤山姥;把五彩的丝带系满木兰树冠……泥土的味道,山林中清香微凉的气息,扑面而来……作者静静的讲述着,语调平和舒缓,那些精灵呀,鬼怪呀,仿佛理所当然的就在那里,它们或美丽或丑陋或古怪或憨傻,但内心都很善良。仿佛走进山里你自然而然的就会遇到它们。一个神奇旖旎的世界自然而然就会为你打开。

    小夜是个孤单瘦小的孩子,她一个人在大山里跑来跑去。穿着绿裤衩,头上长角的鬼怪娃子也是孤单的,聚会散了他要一个人吃饭,一个人睡。但是他们心里都装满了坚强和美好。一缕浅蓝色的,淡淡的忧伤、淡淡的花草的香味,氤氲在每段故事里。走进去就象在月下漫步,空气微凉,但是宁静美好。

    今天早上女儿把书装进了她的书包,说要介绍给老师和同学。

  • 6、 早熟读后感模板13篇

    编辑为您挑选的“早熟读后感”或许能够增进您对该话题的了解,供大家参考,希望能够帮助到有需要的朋友们。在寂静的时候,图书给我们带来快乐,远离所有痛苦,作品让我们的内心变得充实。大家可以写下读后感,以深入理解作品。

    早熟读后感 篇1

    闲来无事,看了一部电影《早熟》。刚看的时候也就是抱着打发时间心态去看的,可看到了中间,泪点低的我,又情不自禁了。或许剧情老套吧,但也很能反映当下社会年轻人的心态。剧中的男女主角,哦不,应该说不光男女主角,还有各自他们的父母,都深深地打动了我。

    此剧由房祖名担任男主角(家富),生长于劳动家庭,父亲是一名小巴司机,母亲是一位酒楼接待员,一家人住在一个拥挤的房屋内,没有高档奢华的生活,甚至比普通家庭还要贫困。可女主角家就不一样了,女孩由薛凯琪饰演(若男),在富贵的家庭中长大,其父是一名声名显赫的律师,母亲是公益界活跃份子,从小在父母的安排下长大的她,受种种束缚,不干做乖乖女的她,不顾父母反对,坚持与男主角在一起。

    草根与公主,本没有交集,也不该有交集,可命运的齿轮,还是让他们在一场舞会邂逅,二人相互吸引,爱的单纯,爱的直接。一切都是这么顺理成章,就好像发生在我们的身边一样。终于,两人在新年的夜晚,偷吃了禁果,一切还都那么浪漫,年少的我们,不是都有那个冲动的时候,可冲动总归要付出代价:意外怀孕。

    当若男找到家富商量此事时,带着惶恐的心来到私人诊所打胎。一个十六岁的花季少女,面对着一件又一件的器具摆在她面前时,疯也似的逃离诊所。投入了门外紧张不安的家富怀抱,两人选择留下了这个孩子。

    当双方父母知道后,两父亲打起来画面,若男父亲暴走的画面,这所有的画面,又怎么能不让我们有所感触。当若男得知要去美国,毫不犹豫的选择跟家富私奔,年少的叛逆,在他们身上体现的淋漓尽致。他们来到一个无人居住的小村子里,过着窘困的生活,家富为了养活若男,开始四处打工,若男在家洗衣做饭,等待着家富的回来。当爱情的浪漫遇见生活的现实,两人在一起总归会伴随着吵架,可两人还是相依相偎,没有选择分开。

    看到这里,不得不有很多感慨。时下很多青年做着相同的事情,有的奉子成婚,有的一堕了之,搞的伤痕累累不欢而散。家富是敢于承担责任的,留下了孩子,为了女友,四处打工。但现实是残酷的,没有学历,没有一技之长,能做的只有小工,干着体力活。日子一天一天的过去了,家富够坚强,

  • 7、 《教育碎思》的读后感

    翻开郑金洲先生所著《教育碎思》一书,浅读之后有所触动。作者身为教育人,在书中阐述了一系列教育专题,透析教育现象,聚焦教育实践,反思教育理论,对改进教育研究方法提出了自己的见解。作者的这些论述来自教育,也来自社会。

    从现今社会背景回到教育现实,面对一些困惑和问题,我们可以找到原因,却无法对症下药。

    例如:择校现象未能缓解,城区名校更是人满为患。这一方面说明优质教育资源不能满足人民群众希望子女上好学的强烈需求,另一方面源于社会对教育的片面认识。

    暑假到了,孩子们是大多不能活跃在广阔天地中尽情玩耍,他们远离社会,远离玩伴,互相之间不断产生矛盾又不断化解矛盾,从而提高能力的过程被省略了。他们往往被关在空调房中,与电脑游戏为伴,或被家长送去名目繁多的兴趣班、补习班中。

    学校一方面在大力倡导的素质教育要求下,苦苦守住三条底线;另一方面立足于现实社会,在高考指挥棒与家长对高分的期望中剑走偏锋。

    教师们在这个浮躁社会中顶着“蜡烛”、“春蚕”之类高尚的称号,在教学、职称、评优、绩效、进城等重重压力之下,自然有一部分无法静心教书,潜心育人。

    教育内涵发展核心问题是培养什么人,怎么培养人。教育无非是做两件事:一是促进人的自我完善,使人成为真正的人,这是教育的人本属性;二是使人成为社会人,这是教育的社会属性。人品、能力、健康对孩子而言是人一生中最管用的素质。尽管我们为诸多华裔诺贝尔奖获得者而自豪,但我国确实未能在本土培养出诺贝尔奖获得者,这说明我们的教育是有缺陷的,我们的教育在培养创新型人才方面有缺陷,能对我们无益,但至少也无害。但假如我们的教育除此之外,也不能培养人品好、能力强、关心健康的高素质的劳动者,那是不仅无益而且有害的了。

  • 8、 《马克思的故事》读后感
    《马克思的故事》读后感 各位领导、同仁们: 大家上午好。 今天我要讲的是马克思所拥有的值得我们敬佩和学习的精神。马克思不仅是一位坚持不懈,勇敢与恶劣环境作斗争的人,而且是一位懂得感恩的人。 未读《马克思的故事》的时候,我并不知道马克思生活中曲折与艰难。读了之后,我才发现不管生活如何为难他,他都能够在逆境中坚守自己的信仰。像马克思这样的伟人,在时间和空间上都离我们有些遥远,但是,我接下来要讲的是发生在我们周围的真实的故事,故事中的主人公有着同样坚忍不拔的毅力和恒心,对其母亲的孝心令人敬佩和感动。故事中的主人公叫***,现年62岁,是**镇**村极其普通的垃圾清运人员,在工作时间里,他和别人一样,踏实的履行自己的工作职责。但是,除了工作以外,他恪守着"君子入则孝"、"事父母能竭其力"的人生格言,在漫长的20余载岁月中,以拳拳之心、眷眷之情,无怨无悔地侍奉于年老母亲身旁,给予母亲无微不至的照料。他以实际行动为家庭其他成员做出了表率,赢得了村里人的称道,实践了中华民族尽孝的传统美德,同时也塑造了一个"现代孝子"的典范形象。照顾老人一两天并不困难,难得是二十年如一日的照顾老人,而***就是这样一位有恒心、有孝心的人。陈玉生很小的时候父亲就已经去世,全靠母亲独自抚养他们兄弟姐妹4人,艰辛可想而知。今年母亲已经是96岁的高龄,行动不便了,有时甚至会大小便失禁。陈玉生面对这样的困难丝毫没有退缩,反而照顾的更加卖力与用心。 马克思的奉献精神令我们叹为观止。马克思在为共产主义事业奋斗时,过的是流亡与贫困的生活。他被迫离开自己的祖国,被普鲁士政府、比利时政府、法国政府驱赶。由于生活贫困,他们的孩子早早夭折了,他为无数家庭谋福祉却独独忘了自己,长期的超负荷写作和工作让他疾病缠身、痛苦不已,但稍微好点了他便开始工作。他之所以那么努力是希望每个人都过得比自己好。在陈玉生身上我们也能发现到他的奉献精神。 老年人的肠胃虚弱,消化不良常有发生,陈玉生为此十分注意饮食,为了母亲的健康,他毅然改掉了自己多年嗜辣的习惯,每天都亲自要把饭菜盛好端给母亲,一天三顿,一年365天,天天如此。每天晚上,陈玉生都要亲自为母亲洗脚、擦背、按摩。他懂得为母亲作出一定牺牲,一切都将母亲的健康放在第一位。他不仅在生活上将母亲照顾得无微不至,更是顾及到了母亲的心理上
  • 9、 《静夜思》读后感

    《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感。分享了《静夜思》的读后感,欢迎阅读!

    静夜思读后感1

    床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这首古诗在我上幼儿园的时候我就会倒背如流地背出来了,但在那时我一点都不知道这首古诗是什么意思,进入小学一年级,经过教师的讲解,使我明白和了解了当时诗人的心情和整首古诗的含义。这首古诗写出了作者李白在一个寂静的夜晚,思念家乡的真切感受。他把月光比作秋霜,给人以一种寒冷的感觉,想到了天空上的月亮也是多么的寒冷与孤独呀。当时李白一个远行他们,没有家人的陪伴,自然会孤独而产生想念遥远家乡亲人的感觉,这刚好与天空中孤独的月亮一样。使我感受到古时候的人们常常以借助月亮来寄托自己对家乡亲人的思念,可想而知那个年代通讯不发达,不像我们,现在有很先进的通讯设备,要是想念爸爸、妈妈了,就可以通过通讯设备与爸爸、妈妈聊天,也可以通过发达的交通工具,飞快回家与爸爸、妈妈见面。

    静夜思读后感2

    小时候妈妈就教我背过这首诗。今天,我又在语文课本上学到了这首诗,终于知道了这首诗的意思:在秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜,远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来。

    这让我想起暑假参加的苏州夏令营的时候。第一天晚上,因为了离开家,离开了妈妈,就特别想她们。许多同学来安慰我,后来偷偷地伤心,哭着哭着睡着了。第二天我又融入同学们欢乐的海洋里,形成一个愉快的大家庭。

    我还想起了工人们辛辛苦苦的工作,过节也不能跟家人团聚,他们真勇敢。

    我也会让自己变得更坚强、更勇敢!

    静夜思读后感3

    《静夜思》原是李白写的一首著名的古诗,如今被编成了一首歌曲。悲伤的旋律充分的描绘了李白当时的心情。

    家乡是一个很常见的词,它在我们愉快时也许会被忘记,在我们孤独时也许会被想起,但每当我们遇到挫折时,家乡都可能会成为我们的精神寄托。每当新年来临时,我们穿着漂亮的新衣乘着火车回到家乡,看看路边坚强的雪松,还有那盛开的野花,自己的亲人正在门口迎接着我们的到来,这一切都是多么的美好。但是,李白却享受不到这种优越的待遇。

    在那个年代,还没有这么好的条件供你使用,只有渔船、马车。可是乘坐他们近则一周两周,远则两至三月,还很贵。所以有些人士总是回不了家,李白也一样。床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡,望着凄凉的明月

  • 10、 马克思传的读后感

    马克思的一生也是他思想形成的一生。思想的形成受很多因素影响,家庭环境,社会环境,个人性格,爱情,生活,事业,等等。这些可以被认为是偶然因素,终归也将是必然因素。下面是小编为大家整理的马克思传的读后感,希望能够帮助到你们。

    马克思传的读后感1

    读罢《马克思传》的学生时代这一部分,说实话,里面的很多内容我都没有看懂,可见我是一个多么浅薄的人。对于哲学,我知道的少得可怜。唯一一次接触有关哲学的书籍,就是大一是同学推荐我看的《苏菲的世界》,但很可惜,我看了差不多三分之一就放弃了。读这本书的感觉就像在走迷宫,不停地绕啊绕却怎么也绕不出来似的。这滋味并不好受,所以读《马克思传》,我也只读到了他的学生时代。

    以前对马克思的了解除了一些基本的文化常识,可以说是零。从小学到大学,所有老师都赞扬、崇拜马克思,都用“伟人”一词来形容他。说他思想多么先进,见解多么独到,为整个社会人类进步做出了多大的贡献。但是很少有老师对我们说一些马克思的生活琐事,好像他是一个圣人,高高在上。

    麦克莱伦笔下的马克思不仅降低为凡人,而且也降低为凡夫俗子。作者从思想、生活和性情等多个不同角度给人们展现了一个真实、生动且有血有肉的马克思形象。马克思既是伟人,更是一个平凡的人,凡是平凡人所具有的七情六欲、喜怒哀乐,他都具备。

    书中描写马克思孩童时代的情况就很少。她的姐妹们说马克思早先的时候是“令姐妹们害怕的暴君。他全力地奔跑着把她们当作他的马从特里尔的马库斯上坡上‘驱赶’下来,更坏的是,他坚持让姐妹们吃他用肮脏的生面团做成的而用更肮脏的手拿着的‘蛋糕’。她们毫无怨言地忍受着‘驱赶’、‘吃蛋糕’,因为卡尔将会讲故事来酬劳她们的顺从”。看到这里,我就觉得好好笑。原来马克思小时候这么顽皮,甚至还有点邪恶,让姐们对他又爱又恨。但不可否认,他也的确很聪明,知道如何让投其所好。要明白,让他人顺从自己可不是一件简单的事情。从这段话中,我也猜出马克思小时候一定读过很多书。因为肚子里有东西,才讲得出很多生动有趣的故事。调皮、聪明、爱读书,我想马克思小时候的性格应该就是如此的吧!

    等马克思上了中学,他的性格更是让很多人爱恨交织。爱他是因为他可以随时开始男孩子式的玩闹,怕他是因为它能够毫不费力地写讽刺诗文嘲笑他的对手。他曾轻蔑地谈到:“有一些农村来的笨人,他们准备投考教会学校,大多数人领取助学金。”这一句话让我想起来上次在校内上看到某一

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