今天，天气晴朗、万里无云。我弹着心爱的电子琴，边弹边唱，高兴极了，房间里布满了欢快的音符。

弹着弹着，妈妈听着《因为你是范晓萱》走了进来。她对我说：嗯，今天弹得格外好，真棒！你能弹出这首歌给我听听吗？让我试一试吧。于是，我听着音乐的旋律，尝试着弹出一个个音符。咦，竟然真的能弹出来！我让妈妈一句一句地播放，慢慢地、慢慢地，我把一个个音符串联起来，再一句一句地弹，终于可以与歌曲相合，就像给它伴奏似的。我高兴极了，对妈妈说：妈妈，你听，我能弹出来了！

妈妈听着从我指尖流淌的音符连成的曲子，激动的喊到：她爸爸，快来看呀，咱家出神童啦！爸爸应声赶来，问道：怎么啦、怎么啦？妈妈对我说：宝贝儿，你再弹一遍，让你爸爸见识见识。我又随着妈妈放出的音乐弹了一遍，说也奇怪，这些音符和那些歌词就像很要好的朋友，成双成对的，每个音符都能找到自己的朋友，手拉手的并排跳舞。爸爸听了，一蹦三尺高，也激动地说：宝贝，你真是个天才！没有乐谱，只听几遍，就能弹出来，还能弹这么好，我真为你骄傲！又说：以后，心情好的时候，突然哼哼出好听的节奏，就试着记下来、弹出来，不就是作曲了么！

妈妈又给我放了好几首歌，我都一一弹出来了，我真高兴又有了一项新的能力！就这样，放松心情，我又继续弹奏心爱的电子琴。远处，风轻轻地吹过，太阳不知不觉爬上了最高的天空

当自己看到《教师要永远对孩子有新的发现》这篇文章时，是被文章的一段文字所吸引的。里面沈老师有这样的一段文字“每每在大班的毕业典礼上，当孩子们离开我的那一刻，我最想对他们说的是：谢谢你们给予我的一切!正因为有了你们，老师才会一点一点的进步一点点地认识教育，感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我感受到职业的魅力，享受到了工作地快乐!”想想自己现在班里的孩子也即将要毕业，也许有很多感触会是相同，也有些是自己没有碰到过的。抱着这种心态我继续的看着下文。

在接下来的文章中，沈老师讲述着她和孩子们的故事中的一位小朋友的故事，里面有几则小故事，而从这位小朋友的身上我仿佛看到了我班里的孩子的缩影，他是那样的“活跃”，那样的招人“注意”。沈老师先是去主动地了解孩子的情况，从孩子的家庭，从孩子的生活环境去了解，分析孩子会产生这些想象的原因。知道孩子是由于父母的工作繁忙，孩子感觉到被疏远，不受到关注。照成了孩子养成了我行我素的行为。

沈老师开始关注孩子的兴趣，让孩子去主动地接纳老师。从孩子的兴趣入手，孩子与老师有了情感上的交流，从时间和次数上开始慢慢增加，慢慢让孩子学会主动地开始交流。慢慢的从被动变为主动，从被排斥到收到同伴的接纳，孩子的个性也开始慢慢的转变了，从一个爱“惹事”的孩子，到一个遵守常规的孩子。孩子的一点一滴的变化，都是让老师欣喜的。

沈老师在文章的结尾处提到“发现时教育的开始。发现让我了解了晨晨的兴趣爱好，使我和晨晨之间有了独有的话题和共同关注的事情，并使他能在自己的兴趣点上感受与人交流的快乐。发现让我找到了教育的时机和切入点。”这里提醒着我们教师要做一个有心人，要及时的发现。

做个有心人，视乎还是不够的,幼儿由于年龄的特点和性格上的差异，需要我们有目的的主动发现，发现他们的需要和进步，发现他们行为背后的原因。新的发现会使我们对孩子有新的感受和新的认识，也会使孩子获得新的发展机会。对于成长中的孩子，我们应该永远有新的发现。”

《发现孩子》读后感

桐柏县幼儿园孙娥

玛丽亚.蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，她独创的蒙氏幼儿教育法也深刻的影响着世界全国。最近，我也仔细拜读了她的早教经典原著《发现孩子》，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习，研究的。

在这本书中，让我颇有感触的是新时代的教师应该怎样做，作为一个幼教工作者，这正是我所需要的，不是华而不实的长篇理论，而是贴近于我们教育生活的事例，在工作中确切遇见的问题。有了这样的指导，正如同在黑暗之中有了一盏照亮前行之路的明灯。在书中提到教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊安静不要动来动去这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。

我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。缺乏教学经验的老师会把教育的职责定义在教上面。实际上这样的想法和事实大相径庭因为每个老师的职责远比这个更重要。由于老师有责任引导孩子的精神发展因此在观察孩子时他们不能仅限于了解他们。老师的观察最终应当辅助孩子的能力呈现出来而这也是观察的唯一目的所在。我想身为新时代的老师并不是一件容易的事情。首先我觉得老师必须懂得分辨孩子的注意力之所在。兴趣是最好的老师完全正确。其次就是要做到尊重学生。对于教师而言最重要的是教师必须要随时的留心观察孩子谨慎的安排学习环境。爱心和洞察能力无疑是教师制胜的法宝。

在本书之中的一章让孩子成为自己的主人也让我颇受感触。文中说孩子

发现孩子读后感

《发现孩子》这本书的作者是被誉为20世纪赢得世界承认的、给科学带来进步的最伟大的教育家之一的意大利教育家和医生马利亚.蒙台梭利。翻开这本被译为37种语言发行的书，怀着一种崇敬的心情细细阅读。

作者从心理学、生理学、教育学等多个领域不同角度地为我们揭示了 孩子这一教育中的主体的种种奥秘。同时也指出了作为老师和长辈的我们，在照顾孩子和教育孩子的过程中的一些自以为是的错误的甚至愚蠢的做法。同时，也为我们的教育指明了道路。

《发现孩子》读书笔记

如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗? 它应该使我们伟大!什么是平凡?那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。

然而这个在地狱里都是好鬼的祥子在人世间却没有能够始终做成个好人,随着生活愿望的破灭,他成了截然不同的另一个人,他吃,他喝,他赌,他嫖,他懒,他狡猾他大家占便宜,为了几个钱出卖人命,拉车曾经是他唯一的指望,后来却讨厌拉车了,连他的外形也变得肮脏,猥琐了.小说结束时,他已沦落为一个行尸走肉的无业游民了.而在祥子前后判若两人的变化中,更重要的还是生活态度的改变,他从来不是一个有觉悟的劳动者,更不是什么英雄,但是买车做个独立的劳动者的愿望,毕竟在一定程度上表达了对命运的反抗和改变低贱处境的努力,最后却安于命运的安排,将就养活下去是一切,什么也无须乎想了他向生活屈服了忍受一切的侮辱和损害,而没有任何怨尤,发生在祥子身上的正是由人到牲口的蜕化.

由于职业的敏感吧，其中有几章论述给我留下的印象颇深。

在为孩子提供美丽适宜的环境一章中说道美既有助于他集中思想，又可使他处于疲惫的精力得到恢复。我们可以这样说，最适合生活的地方其环境应该是美丽的，我想，这句话对我们每学期的环境布应该是最好的肯定。

遥记郯子为治好眼睛失明的双亲，披鹿皮与鹿共住终得鹿乳;曾忆王祥为满足继母欲吃活鱼的心愿，以身卧坚冰，冰面终裂得鱼莫说人，禽兽亦有报恩之心：乌鸦反哺，小鹰送食天地间，这些懂得报恩的人世间并不常有。如果我们每个人都能懂得报恩，那么地球就会变成一个温暖之家!

人性光辉的一面完全展现在祥子伟大的生活上。纯洁透明的心，闪烁无尽光辉。理想的力量使一个人不断奋斗，屡战屡败，却又屡败屡战，他坚信，理想

写作是一个非常有意义的活动，它能够让我们更深入地了解自己和他人。通过写作，我们能够反思自己的思考方式和态度，更好地了解自己的优点和不足。同时，我们也能够通过写作了解他人的思想和感受，增进彼此间的沟通和理解。

写作不仅能够帮助我们理清思路，还能够让我们更自主地控制自己的生命轨迹和方向。通过不断地思考和写作，我们能够更清晰地明确自己的目标和愿望，并且为之不断努力。写作也是一个非常好的自我管理的方式，它能够帮助我们更好地规划自己的生活和事业。

写一篇优秀的作文需要花费大量的精力和脑力，但是这样的投入绝对是值得的。在众多文章中，我们看到了一篇令人深思的“要善于发现美作文”。相信参阅这篇文章之后，你一定会有所收获！

发现，可以让一个人晋升自身知识，丰硕自己的积累。一个人只有善于发现，才会离成功更近一点，由于，成功的道路上只有不中断发现，才会走向成功的彼岸。

你走在路上，你会发现树叶在动；当你和别人对话的时候，你会发现嘴巴在动；当你观察太阳，你会发现太阳是从东边升起，从西边落下；当你早晨不再赖床，早起的时候，你会发现早晨的空气是多么的清新……只要你善于发现，就会知道这世界许多奥秘。

还记得，英国科学家道尔整理送给妈妈一双袜子，明明是红色的，他却看成了蓝色，他觉得自己的色觉有问题，研究了两年，发表了论文《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空缺；还记得，法国的家务杂工乔利，不小心将灯油滴到熨烫的衣服上，后来，他发现被灯油滴染的地方，不仅没脏，反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他发明了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。这两个例子告诉了我们要善于发现，只有善于发现，才会知道这么多的奥秘。所以，做个有心人是十分必要的。

就说学习吧，只要你有心，善于发现，通过专心，切实的理解和掌握所学的知识和技能。处处留心皆学问，否则，不管你再怎么智慧，也无法理解问题的实质，把握知识。想想，中外名人、科学家，哪个不是糊口的有心人呢？当你在学习上遇到一道困难是，也许你立即就会说；“这道题不懂做，仍是不要想了，直接抛却。”但是，假如你仔细研究，慢慢发现，也许你就不会觉得难了。你也许这时就会笑着说：“原来这道题这么的简朴。”

所以，凡事只要善于发现，你就会发现其中的许多奥秘，离成功又更近一步。

因此，我们要善于发现，做个糊口的有心人。

【篇一：永远有多远读后感】

作为铁凝笔下《永远有多远》的主人公那个住在北京驸马胡同里的姑娘白大省，她便是现实生活中的灰姑娘，一个永远没有遇见王子的灰姑娘。

小说中，作者用第一人称的口吻，用回忆的方式，用流畅的笔调展现了一个鲜活无比的胡同女孩。白大省打小就单纯、善良，还有几分淡淡的自卑。她从不习惯于和别人说不，也从不会去背叛任何一个人，朋友、家人或者所爱的人。她只习惯于去照顾和服从他人。胡同里的老人在她小的时候就褒奖她仁义和厚道。而在世人的眼里，她的单纯近乎痴傻，她的几任男友都先后背叛了她，而她竟然一句怨言也没有，除了暗自哭泣，更难得去痛快地恨上一回。她唯一的后遗症就是在每次失恋后都来个扪心自问：我有什么不好的吗？

尽管生活总能给白大省带来痛苦，但她从来都不认为自己倒霉，因为她觉得自己的弟弟几岁害了病、几岁摔胶磕了牙；如此种种的不幸才能叫做倒霉。在作者的眼里，她单纯、善良得可爱，也单纯、善良得可恨。她究竟是不谙世事，还是从不心怀芥蒂？而这一切又只有当事人自己知道。

生活里，作为朋友、亲人、同事，白大省都可以称得上是一个最好的好女人。可是，在男人的眼里，她却永远都不会是一个好情人。这便是主人公最大的悲哀。她知道吸引男人的不应当仅仅有纯洁的内心，男人更会为女人的妖娆、娇蛮、和那么一点点坏所倾倒，可她却永远也不会。她仍然只是那个随意穿着、面带微笑的平凡的邻家女孩。

故事结尾，某一个背叛她的男友回来请求她的宽恕，请求接纳、收容他和他的孩子，而她竟然不计前嫌地重又向他敞开了怀抱。跪着的男人告诉她，他回来是因为终于悟透了，白大省实在是一个难得一遇的好人！她愤怒、心酸和难过，她不明白为什么从来没有男人认为她美丽、认为她难以令人忘怀。

她告诉男友，你们眼中的那个好人，从来不是我想成为的那种人！最后，还是那个男友点穿了白大省：她永远也不可能变成另外一种人！那么永远有多远？！白大省叫喊着。

永远有多远？没有人能回答女主人公，作者本人也不能。或许永远就是永没有永远的意思，无所谓开始，也无所谓结束的那天。因为，没有谁真能背叛自己的本性，没有！而永远率性自然的人，便是一个不拘泥于、不屈从于尘世的人。而这样的一种人，她不会觉得活着是种苦痛，或许是从来不知道何为痛苦，抑或是知道而又从来不会被痛苦所淹没的那种人。于此来说，白大省是幸福的。

好的女人或许不一定是好的情人，但与她相处、相守，绝对会令人身

读一本好书如同踏上一场获益良多的旅行，在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟，书中人物的特点，我们能写读后感记录心中所想，但是作品读后感有什么要求呢？根据你的需要，读后感大全编辑精心整理了发现孩子的读后感，供你参考，希望能够帮助到大家。

我有幸阅读了《发现孩子》这本书，作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。

对孩子，作为老师或家长，我们要做的首先是细心地发现和培养孩子的潜质与特长，给他们创造充分的条件，提供适宜的土壤，使他们能够成为一个人、一个最好的“自己”。如我班有个女孩，很有才气，只是有些胆小、不自信，站起来回答问题或读课文时，声音极小，说话就脸红。为了让她有信心，根据她爱唱歌的特点，在一天上午，我对她说：“老师知道你很喜欢唱歌，能表演给大家看吗？”她腼腆地看着我，不表态。我用充满信任的语气对她说：“你的声音最好听了，我们都很想听呢。”她点点头。放学的时候，我请她上台来，她声音虽然还是小，脸红红的，但她认真地去唱歌，我借机表扬了她，并让同学们为她鼓掌，从此她变得大胆自信多了。

关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，给予孩子最好的精神力量，这一点我深有同感。作为老师，因为你就是学生的一本教科书，你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育，你每天的所作所为和精神情绪，以及你的人格品质，这些都构成了一种丰厚的精神内容，会不知不觉地成为无处不在的暗示教育，成为孩子的课本，孩子们时时刻刻在阅读着我们，当他们越长越大时，他们的阅读能力和参照能力就越强，所以孩子时刻注视着我们，你是什么，要比你说什么更有力量。

读了这本书，我更加意识到：教育孩子是一门科学更是一门艺术，孩子的成长是谁也无法代替的，我们要想办法激活孩子的内因，张扬其个性，促使其发展。因为所有的教育资源中，孩子是第一位的。在关注孩子的成长中，要有形象可感的语言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心灵之间的交流，弹钢琴般的点拨，使孩子健康成长，使教育行之有效。老师们，只要我们善于发现孩子们的秘密，那么最终，每个孩子都能走向美好的未来！

1、虽然儿童不记得前3年发生的事情，但他所创造的能力却已“进入”到了他的意识中，并在活动中表现出来。他们可以通过手，在智慧的引导下，借着玩游戏

在工作中解决各种各样的问题，是员工的基本素质，要立足于基层，从小节做起，不断的发现存在的隐患问题，确保自身岗位安全，下面是小编带来的要善于发现问题读后感1200字，快来看一看吧。

在日常的工作中，彻底解决工作中出现的各类问题，把各项工作做的出色，这是企业对员工最为根本的要求，也是励志每个员工在职业生涯中必备的职业素养。为此，作为电务系统的一名员工，在日常的工作中，就必须立足本职，从细小环节入手，善于发现设备中的各类隐患，解决问题，消除病害，确保自身岗位安全和班组的设备安全。

善于发现问题，首先要掌握过硬的专业技能。

作为一名员工，必须具有较深的专业功底，也就是说，自身业务过硬，思维敏锐，对设备的各种电气特性、机械特性、技术指标牢记心中；对各种安全规章制度，设备作业流程予以全面落实只有具备过硬的专业技能，才能游刃有余，如鱼得水，才能进一步的去掌控好所辖设备，维护好设备；只有业务过硬，才能发现问题，解决问题，提高自身驾驭安全的能力。

俗话说，工欲善其事，必先利其器，为此，在日常的工作中，我们要认真的对待每一次业务理论学习，认真对待每一次业务技能演练，虚心求教，相互切磋，取长补短，只有去不断的积累专业知识，不断的去充实自己，武装头脑，实现工作中的自我超越，才能为发现问题提供强有力的技术支撑。

善于发现问题，要有一定的沟通协调能力。

在日常的工作中，不管是哪一位员工，都要融入到一个组织、一个集体中，小到一个班组，大到一个车间，齐心协力、发扬团队精神，共同维护好设备的运用安全。这其中，尤其是在班组中，虽然人少，但是，也存在着之间的相互配合、协调，偶尔之间也会发生一些摩擦，冲突，甚至。为此，在班组中，作为员工之间，要相互照顾，搞好团结，作为班组长，要有大度之心，奉献之心，在工作中，要细心洞察，善于从中发现工作、生活和学习中存在的各类问题，提早进行思想化解，避免矛盾摩擦升级。只有班组和谐，关系融洽，员工心胸豁达，人人做到宰相肚里能撑船，凡事不斤斤计较，那么必将会创造出和谐、团结的班组氛围，为维护好设备夯实基础。

能力强只是解决了会干能发现问题，及时预判风险落实安全措施才能确保每一次作业过程的安全。不管是员工，还是班组长，在日常的工作中，都要有超前的风险研判能力，熟知本岗位季节性工作特点，超前预想，提前防范，把各种有可能发生的设备隐患提前扼杀，杜绝埋下隐患。这其中，尤

导语：在《发现孩子》一书中，蒙特梭利教育体系的基本方针，在于利用各种不同的感官教具唤醒孩子的安全感。下面是小编收集整理的关于《发现孩子》的读后感，欢迎大家阅读参考!

发现孩子读后感范文【1】

《发现孩子》这本书是蒙台梭利教育观念的一个很好的介绍，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。

我看完这本书后对之中的一章让孩子成为自己的主人颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。

然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。

所以在活动中如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心;如果老师能够把他的所学暂时放置一边;如果老师能谦虚一些，不把他的指导当成是必要地;如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发现的潜能时，孩子焦躁不安的心情才得以平息。

现在的大班孩子对自主性游戏非常感兴趣，但往往一腔热情坚持不了多久就失去了兴致，当对自己选择的活动不再感兴趣，就会跟同伴斗嘴或去逗弄坐在旁边的同伴，想着换一项活动，当他对每一项活动又失去兴趣时就会到处乱走，或者烦躁地来到老师身边，有的孩子还会独处不再参与活动。如果老师也能以上述说的方法对孩子进行仔细地观察、分析，不急于对孩子加以指导，强加给孩子一些规则，那么孩子经过一段时间的活动，一定能找到适合他活动的内容。所以我们老师必须尽可能地依据孩子的天性来让他有发展的可能，这样，孩子才能茁壮成长。

发现孩子读后感范文【2】

最近我阅读了《发现孩子》这本书后，对蒙特梭利的教育理念有了一定的了解。本书是蒙特梭利著作之一，此书揭示了如何培养孩子的新观念和新方法。蒙特梭利认为，每个孩子都有去观察、对

高考是一个沉重的话题，这是一条寒门的出路，这样的一部纪录片，跟访了三种不同社会阶层的子女学习的进程。也许会觉得不公平，但是这也是一种社会的折射，不无存在的道理。

都说父母是孩子的第一任老师，那么家长对于孩子的成长有着什么作用？孩子的生存环境和阅历见识又将对人生有着什么样的影响？看完这部纪录片，对比三位故事主人公，心里还是泛着一阵难受。高考真的是唯一的出路吗？父母又该扮演什么？

主人公一号小马，是一位贫困农村的女孩，12岁时读的二年级，她是班里最大的孩子。初见她时，她的眼里有光，对学习充满（）了热情，理想是考上北京大学，她坚信知识改变命运。但是，再次见到她时，她15岁，在陌生的城市工作。问及为什么不能上学，她笑笑，虽然对未来还在憧憬，但是很多无可奈何，父母的陈旧观点以及现实的贫穷都让她一个女孩子上学成了奢望。在对她的父亲采访中得知，父亲的观点就是女孩子只要能识字就够了，反正要嫁人，以后就是在家里带孩子的命。再后来，小马和同村的结婚了，甘于现实，再也联系不上。

主人公二号小徐的家庭要好一点点，小徐的父亲因为没文化在城市打工的他没少受罪，他希望自己的孩子能够考上大学。复读三年的小徐最终考上了一个一般的大学。后来大四找工作的他面对着很大的压力，因为学校的非名牌让他找工作屡屡碰壁，这样的人生，辛辛苦苦读书，像是在完成父亲的遗愿（后父亲去世），像小徐一样的人不在少数。还好，经过一番，他找到了一个自己比较满意的工作，和女友结了婚，努力为母亲和妻子创造好的生活。

主人公三号，是一位城里人，家庭环境不错，从小都是接受最好的教育，但是17岁毅然从美院附中退学。退学后，她排话剧、开酒吧、卖性用品，还去德国学习艺术。对她而言，人生是未知的，也没有什么目标，就这样一边尝试一边寻找。最后，她找到了了方向，开了一家艺术投资公司。

这三个主人公的家庭背景不同，生活环境也不同，最后的境遇也不同。其实很容易把这一切与金钱联系在一起，钱是原罪，没有钱，很多想法都是泡影。但是，不可忽略的一点就是父母的观点。寒门出贵子其实不多，但是贵子一般都有父母的全力支持和自己的百分之一万的努力。一号就是这样被扼杀了，被父母扼杀了。我们也许会羡慕三号，但是，三号的学识已经在那里了，她的眼界必一般人已经宽了很多，同样17岁的年龄，你只有读书，而她接触了各种各样的事物。

读书无用说是完全不可取的，二号至少用学识改变了自己的命