《发现孩子》这本书介绍了蒙台梭利教育理念，让我知道了更多了解孩子、爱孩子的新观念和方法。在蒙台梭利的观念里，每个孩子都有去观察、对外界做反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。这本书让我了解更多的儿童特性，懂得怎样更好的激发孩子的学习兴趣，让孩子对学习充满热情，积极努力地去学习，下面摘录一些让我受益的观念。

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“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学做准备，而是为了他们的生活”，任何教育的前提都是保证孩子的安全，建立一个保护孩子的环境很重要。有时候我们会把孩子随心所欲的特性误认为是任性的表现，但事实并不是这样，有些时候孩子并不是任性，只是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子带来负面的影响，孩子的模仿力很强，父母的言行举止都被孩子看在眼里记在心里。

蒙台梭利主张“大人绝不应把孩子塑造成小大人”，成人在指导孩子时，总会把自己的方式用在孩子身上，这是不对的。对孩子的行为活动、举止，成人都不应过多去干预，应多站在孩子的角度去看问题，尊重孩子的想法。如因为孩子不听指挥、吵闹而训斥孩子，不让孩子和我们在一起时，这就是对孩子的不尊重。在成人的世界中，让大人觉得欢心舒适的事对孩子也照着做准不会错，这样想往往忽略了孩子的感受。

我们必须尽可能的把一切留给自然，让孩子自己选择，才能为孩子设计出一套科学的、有利于他们身心成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。我们应该以一种宁静的心态去关注孩子，发现孩子成长中出现的所有奇迹，尽量放开手让孩子自由探索。

作为教师应该尊重孩子的自由并对孩子有信心，孩子越专心越能控制自己，教师需要的是引领开发孩子的精神力量，而不是一味地把知识灌输给孩子。真正理解教学的道理比强制孩子学习更有效，更能引导孩子全面发展，以上是我的收获，感谢大家的阅读。（刘雨蝶）

儿童，孩子，幼儿，看到这几个字眼时，我们常常会联想到他们往往是需要被照顾、被包容、被保护的对象，但其实并不然。孩子“真实的一面”应该是怎样的呢？父母该如何与孩子沟通呢?我们又如何做好一个幼儿教育者呢？在读完蒙台梭利的《发现孩子》这本书后，我想我找到了答案。

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人是一根有思想的苇草。人类在自然界中是强大的，因为思想，而一个人要想在强大的自然界中更加强大，需要的是思考，是发现，是质疑。仅作有思想能力的人只能碌碌无为，在善于发现的人面前无疑是渺小无力的。因此，善于发现，敢于质疑，才能如雄鹰睥睨大地一般站在成功之巅。

彭巴将自己的偶然发现提出却遭到耻，因为他的发现违背常理。但他没有就此放弃，坚持着自己的质疑，在奥斯伯恩的鼓励帮助下证明了发现的正确性，并被命名为''彭巴效应''。这便是思考的力量，是发现与质疑的力量。

善于发现，敢于质疑，走向成功。面对同一事物，破解难题的方法或许多种多样正如由河流次岸到彼岸的路径有很多，但最短最快的却只有一种，而发现与质疑正是便捷之门的敲门转。一位传教士因忙于工作，无法陪儿子玩耍，便将一张世界地图撕碎，承诺儿子拼好后便可满足其愿望。但不到五分钟儿子便将一张拼好的地图放在他的面前。原来，地图背面是蒙娜丽莎的头像，头像完整了，世界也就完整了。儿子没有盲目顺从父亲的希望，而是仔细观察从而发现了成功的捷径，大大缩短了到达成功的时间。

善于发现，敢于质疑，打破权威。权威如一座高山耸立在生活中、世界上，若这座高山是正义的或许可收起到挡风的作用，但若是邪恶的，无疑是阻碍与漩涡。被称为扳倒总统的女人的格雷厄姆，经过仔细调查研究发现总统上台的黑幕，面对总统的说辞，她敢于质疑，并揭露权威的真面目这成为尼克松下台的重要原因。这便是著名的水门事件格雷厄姆善于发现并敢于质疑，还国家国民一个真相。

善于发现，敢于质疑，改变世界。科技创新的关键是发现与质疑。哥白尼在教会统治下的黑暗世界中世纪，通过观察研究，提出日芯说，公然质疑神创论，成为天文学之父；爱因斯坦在世界推崇牛顿的时代，敢于质疑，指出牛顿的错误，创立相对论成为近代物理学奠基人；李贽在理学统治的明末清初，质疑孔子，抨击理学，成为中国近代民主思想的耀眼光芒。他们，凭借善于发现，敢于质疑的精神让世界改变。

善于发现，敢于质疑，用星光灿烂，若出其里的气魄，成就一览众山小的梦想，打破坚冰，走向成功，改变世界。

也许人的一生有太多的际遇，无论你选择哪条路径行走，都会有擦肩的过客，有限的时光，反而让我记住一个路人的风华，产生了许多莫名其妙的诗意。

天色微亮，太阳还没有升起，鸟鸣声随着白雾传入耳中，渐渐融化在心里。我站在阳台上收拾衣服，只听一阵轻微的开门声，不用看就知道是附近的那个老婆婆出门了。她总是早出晚归，早上拿着东西出门晚上空手回家，独来独往。附近没有一个人和她聊得来，她仿佛很高傲，沉静在自己的世界里。我以为她这个年纪应该是和老伴一起享福的时候了，傍晚一起看日落，清晨一起看日出，儿女满堂，并不是她这样的。

小时候，我和小伙伴们认为她是个怪婆婆，又或许是个警察叔叔派来抓坏人的卧底，又或许是个会巫术的老女巫。中学时，觉得她是全天下最可怜最无依无靠的老奶奶，却不知道她整天在忙些什么。她的背日渐伛偻，身穿着n年前的衣服，已经洗得发白了。在别人眼中，她就是个孤僻的老人，她的来历也许很老很老的老人才会知道。在我记忆里，她并没有老伴，也许是性格太孤僻没有嫁人吧。

每当过年的时候，我在阳台上看着她冷清清又寂静的房子，仿佛是热闹中的一抹宁静，与我们的热热闹闹又喜悦的家形成鲜明对比。奶奶时常会送她一些糕点，可她几乎不在家，似乎连大过年都很忙碌。

有一天，听奶奶说她好像病得很重，轻微的开门声变成了阵阵咳嗽，好像连床都下不了。我有些担心这位孤独的老人，想去探望她。正犹豫思索着，传来了一阵喧闹声，让我打消了这个念头。跑到阳台一看，几个年轻人领着一堆年龄不大的孩子，有些提着水果，有些捧着鲜花，朝阿婆家走去。我瞬间惊呆了，她不是个孤僻的老人吗？怎么会这样？原来她不孤僻，不高傲，只是她把和同龄老人聊天的时间给了那些需要帮助的孤儿，把她的爱给了无父无母的孩子。她早出晚归是去照料他们，因为她没有结婚，终身无子，但她拥有一群没有血缘关系的儿女。她是伟大的，她用一辈子的时间去灌溉那些被人遗弃的花草，让他们重新绽放光彩，让他们有了母爱有了依靠。

她发挥着微弱的光，照亮了孤儿们内心的黑暗。她的力量虽小，但是她尽了所有。她像萤火虫一样美丽，伟大。

在一个幽暗的小巷里，有个渐为人知的老婆婆，她的行为照亮了前方，充满了诗意。

《失踪的孩子》读后感800字

读完了那不勒斯四部曲，看完了两个女孩波折而平凡的一生。心里有太多感触，但又无法用具体的语言描述，读到此刻怕也是经历了莉娜所说的“界限消失”的感觉，有时竟也分不清有些文字是自己心理的写照，还是太投入到故事中去，把自己代入到了角色中，情绪随之起伏，命运的走向也像是冥冥注定被牵动。书中的结尾我把它看作是开放式结局： 莉娜此刻可能在周游世界，开始过上一种全新的生活-“那是她年轻时，别人不允许她过的，她自己也不愿意过的生活。”也许，她早已经消失在这个世界。又或者，跟普通人一样，正在平凡的老去、死去，这个曾经如天才般的姑娘时候还是没留下一点痕迹。 我觉得这本书最值得女孩子看的地方在于，书本以一种非常清晰的结构展示了一个女孩子一生会碰到的种种经历：自我的迷失与寻找，读书对命运改变，职场中的探索，原生家庭与成长环境对性格的影响，婚姻中的琐碎与沉重，爱人的欲望，女孩子之间微妙的斗争与情绪，友谊中的暗流和脆弱，年龄老去时自身对价值的考量、对生命意义的思考。 几点思考：1.黑暗和暴力中是否能生发出美的事物。还是美中本身就有暗的一面，就像是万事万物都有两面一样。我想说的不是恶衬托出美，而是两者在一体的可能。 2.在失去对自己控制时，怎样才能够尝试把一切都重组出来，对支离破碎的生活进行构建。 3.一生之中会经历许多不可思议的事情，如何对一些真正有价值的事情和观点保持敏感。不简单地以三观定是非，不粗暴地将异己和异见排除，不直接地做审判，而是真正的思考，深入的思考，整合了立与破的思考。 还对书中一些情节的思考，还没写完。等忙完这段时间，要再回去读一遍。 还有我发现读书中的情绪和思考片段，一定要及时记录下来，不然过段时间肯定都给忘了。不得不说，可能，文字就是我们唯一的痕迹了。

《出卖笑的孩子》读后感范文800字

有句老话说：“人可以一天不吃，也可以一天不睡，但是不可以一天不读书，因为书是人类进步的阶梯！”我是一个小书迷，经常利用休息时间看些课外书。今天妈妈又给我买了一本书是《出卖笑的孩子》，我高兴极了，一下子读了两个小时，之后又品味了一番，觉得不错，因此今天我要把这本书介绍给大家。蒂姆的坚持不懈，蒂姆为了寻找他的笑的艰苦历程，都令我十分的感动。下面，我们就一起去探索一下这本书的有趣之处吧！

本文主要讲了一个小男孩蒂姆为了金钱把自己的笑出卖给勒菲特，可是他知道自己错了，就开始找回自己的笑，在寻找的时候遇到不少困难，但是他最后还是成功了。

我最感动的是蒂姆被勒菲特抓了，但是他一点也不放弃，一直坚持找自己的笑，他的坚持不懈，迎着困难冲锋的精神和勇气给我留下了深刻的印象。

上面的那个大道理在我身上也发生过，我们一起来看看吧！有一次我们去海边的沙滩，看见风浪蛮大的，我突然产生一个念头，挖一个大坑，看看水进不进去。想到这里，我便开始动手，找一个相对平坦的地方，便开始用手挖，我挖了又挖，把四周都围上了沙，高高的，像一座城堡，我沾沾自喜地坐在一边，可是刚坐下来突如其来的一个大浪，一下子把我的城堡给淹没了。于是我并没有放弃，又开始挖，挖了好大的大坑，并且旁边围上了更高更厚的沙，我这次没有休息，又在周围围上一些沙，这次城堡更坚固了，可刚围好，大浪又来了，城堡再一次被吞没了。这一次一次的失败使我更增加了勇气，只有坚持才能胜利。最后堆到第五次大浪终于被我的精神所折服，这次浪只把外围阵地给淹没了，我高兴极了，又围了一下，为了保险，又在旁边挖了几个大坑，这才心满意足地走了，这次大浪再没有把它冲垮，我终于成功了。

古人说：”成功是坚持的后代。“这句话就是说：要想成功，人必须要选择坚持，只有人坚持了，成功就会离你越来越近。这句话说得多好，坚持到底就是胜利。只要你不放弃，一直去坚持，怀着一颗坚持不懈的心，我相信你一定不会放弃成功的。如果你为了一点方便而放弃坚持，长大后大哭自己当时没学好，我只能送你一句话：”少年不努力，老大徒伤悲。“所以我们大家一定要坚强哦！

这本书的讲解我只能讲到这里了，更多道理要有自己来理解吧！但是我要告诫你：坚持就是胜利。

《发现孩子》读后感1500字

兰衍局名师工作室 曾瑞淮

一、简介

（一）作者简介

玛利亚·蒙台梭利，出生于意大利的安科纳地区，意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》，《有吸收力的心灵》等，被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

（二）内容简介

蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。

二、精彩分享

1.虽然儿童不记得前3年发生的事情,但他所创造的能力却已“进入”到了他的意识中,并在活动中表现出来。他们可以通过手,在智慧的引导下,借着玩游戏来执行自己的意志。就好像,儿童在3岁之前靠心灵来吸收事物,而现在则是靠双手探索世界。这个时候,儿童要完善自己之前获得的各种能力,虽然儿童已经得到了一定的发展,但这种发展还要持续到大约4岁半。3岁后,儿童的心灵

《剑桥男孩成长记》读后感---发现和保护孩子的天赋 开学时我参加了喆妈公益阅读的有奖互动话题，怀着重在参与的心情，和胡萍老师一起教育孩子，没想到这个令所有家长满怀热忱的好活动我竟然幸运中奖啦！感谢喆妈公益阅读，我们每一位家长都说出了自己的心声，我和大家一样这些年育儿路上坎坎坷坷也日渐成熟了许多。这学期开学至今，陪伴孩子成长的每一天都是那么开心幸福，孩子也一天天懂事了许多，曾经的那些不愉快早已烟消云散。 收到《剑桥男孩成长记》我就如饥似渴的阅读起来，这两年育儿类书籍一直是我关注的，希望的是取百家之长，陪伴儿子健康快乐成长！ 本书的作者胡萍老师，是独立研究人，中国儿童性心理发展与性教育研究先驱，家庭教育专家。着有《爱的误区》和《善解童贞》系列。 孙云晓老师给本书写了序言，他说胡萍老师的作品真实犀利，个性坦率，以虔诚之心为我们读者端上了自己的私房菜，我也有同感，她把养育儿子详细过程及许多隐私和盘托出，一直在努力的发现和思考。 发现和保护孩子的天赋，是每一位家长都应该努力去做的事。我不再信奉“只要把学习搞好了，别的什么都不要管。”儿子五一节前的第二次月把关考试的前一晚，还在准备考试当天下午的学校辩论会内容，这事如果搁在以前，是我绝对不允许的事情，我会大发雷霆的训他。可是现在的我却坦然的微笑着跟他交流，“儿子，这两件事孰轻孰重，你要自己合理安排好时间哦！”结果是令我和儿子都非常开心的，辩论会进入决赛，考试成绩比上学期又有了飞跃。孩子需要学习，更需要生活实践。 孩子的每一个天赋就像一朵朵小花，随着生命的季节渐渐开放，我们要做的就是给予肥沃的土壤和适当的条件，耐心等待绽放的时刻。我们不是育儿专家，但我们要相信每个孩子生命中都蕴藏着一颗充满与众不同能量的宝石，跟随孩子成长的步伐，我们不要被“木桶理论”局限住，应该让孩子尽情发挥他们的天赋，不要太在意那块短板。可是说起来容易，做起来难。以文科生自居的儿子数学成绩总是不理想，可这在我看来应该不算短板呀！因为这可是基础教育的范畴，小学数学算不清，那以后初中的数理化怎么能做对呢？这是现在唯一让我和儿子感到不愉快的内容，我不想抱怨应试教育对儿子的伤害！我承认我开窍迟了，错过了发现儿子学龄前那些与众不同的天赋，更没有去保护他，错过了儿子那些天然的激情。不管儿子最终成为什么样的人，我从现

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能闻出孩子味的乌龟读后感800字2024【一】

暑假，妈妈给我买了一本叫《能闻出孩子味的乌龟》的书。这是著名作家杨红樱阿姨的著作，它犹如温暖童心的心灵鸡汤，犹如陪伴你成长的心情宝典。相信你将会在这幽默好玩、美妙温暖的文字中，发现一条连通现实和幻想的秘密通道，那就是生命开始中最初的思考

这本书主要讲了：一只活了上千万年的乌龟，来到了马小跳的秘密山洞里，笑猫把它当做睡觉的凉床，老老鼠把它当做餐桌，一日三餐都在乌龟背上吃乌龟说：它只在有孩子味的地方生活，才不会变老。而现在孩子味越来越少了，乌龟闻到了一股浓浓的孩子的气味这才千里迢迢来到了马小跳他们的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路闻着孩子味儿的乌龟来到了马小跳的家。一个不同寻常的暑假就这样开始了

能闻出孩子味的乌龟的出现让我知道人失去童心是多么的重要，作为孩子的我们是更不能没有童心，现在有很多家长都不让自己的孩子有真正的童年，每天都让孩子辅导这个、辅导那个。没有童年的孩子，长大后同样也不让自己的孩子有童年。没有童年的人，就没有童心，没有童年的人老得快，自然界也会随着人心迅速的衰老马小跳的妈妈是杜真子的妈妈mei.cn开他家时嘴就好了。这天，马小跳醒来发现乌龟不见了。其实马小跳和杜真子知道乌龟有穿墙而入的本领，可他们还是找了一天也没找到乌龟。第二天早上，乌龟回来了，马小跳、唐飞、毛超、张达他们要进行一次秘密行动，杜真子的笑猫问乌龟能不能找到马小跳他们?乌龟说：他们身上有一股浓浓的孩子味儿，他们走到那我到能找到他们。

这个故事太有趣了，我到觉着乌龟像个魔术大师。杜真子的妈妈每天让他们这样学习的确不对，就像马小跳的爸爸说的那样：暑假上这个班，上那个班，给孩子留这么多的作业，还不如不放假呢?但是，有些家长说这是对孩子的爱。可乌龟说：有些家长以爱的名义让孩子天天学习，这样孩子会失去许多童年的快乐。所以，乌龟说现在的孩子味越来越少了。我觉着，乌龟大师说的很对，很有道理，孩子就是孩子，不能为了学习而失去童年的快乐!我们要学会合理的运用时间，既要好好学习又不能失去童年的快乐。希望家长能理解我们孩子的心情，帮我们找回更多的孩子味来。

《发现孩子》读后感

桐柏县幼儿园孙娥

玛丽亚.蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，她独创的蒙氏幼儿教育法也深刻的影响着世界全国。最近，我也仔细拜读了她的早教经典原著《发现孩子》，它揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习，研究的。

在这本书中，让我颇有感触的是新时代的教师应该怎样做，作为一个幼教工作者，这正是我所需要的，不是华而不实的长篇理论，而是贴近于我们教育生活的事例，在工作中确切遇见的问题。有了这样的指导，正如同在黑暗之中有了一盏照亮前行之路的明灯。在书中提到教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊安静不要动来动去这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。

我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。缺乏教学经验的老师会把教育的职责定义在教上面。实际上这样的想法和事实大相径庭因为每个老师的职责远比这个更重要。由于老师有责任引导孩子的精神发展因此在观察孩子时他们不能仅限于了解他们。老师的观察最终应当辅助孩子的能力呈现出来而这也是观察的唯一目的所在。我想身为新时代的老师并不是一件容易的事情。首先我觉得老师必须懂得分辨孩子的注意力之所在。兴趣是最好的老师完全正确。其次就是要做到尊重学生。对于教师而言最重要的是教师必须要随时的留心观察孩子谨慎的安排学习环境。爱心和洞察能力无疑是教师制胜的法宝。

在本书之中的一章让孩子成为自己的主人也让我颇受感触。文中说孩子

一个人，如果他决心要变好，连老天爷也会帮助他的。看！懂事了的皮诺曹不正从一个不谙世事的木偶变成了一个真正的孩子了吗？

皮诺曹和爸爸向海边游去，最后游的他们都快淹死了，忽然有个声音传来了，原来是金枪鱼，金枪鱼把父子俩救了上去。没走几百步，他们遇到了狐狸和猫，他们来到一个屋里，瞧开了门，出来一只会说话的蟋蟀，皮诺曹要一杯牛奶，可是他连一个子也没有。木偶干了很多活，让爸爸的身体健康了起来，皮诺曹为了给他的爸爸买衣服、帽子、鞋子，他干活更加努力了，一天天过去了，他已经攒了四十个子了，他在买衣服的半路上，遇见蜗牛，皮诺曹一口气说了一连串问话。蜗牛告诉他：“仙女遭了那么多打击，生了重病，而且穷得连一口面包也买不起。”皮诺曹把攒的四十个子全给了仙女，希望能帮上他的忙。皮诺曹回到家给爸爸说：“衣服没有买上，下次再买吧。

皮诺曹那天十二点才上床，他编了十六个篮子。他一上床就睡着了。好像梦见了仙女。皮诺曹醒了以后，发现自己已经不是一个木偶了，而变成了一个孩子了！皮诺曹伸手穿上衣服，手自然而然的插进口袋，却掏出了一个小小的象牙钱包。钱包上写着：天蓝色头发的仙女还给他亲爱的弟弟皮诺曹四十个铜币。皮诺曹看见爸爸在雕刻老行当。皮诺曹问：“原来的木偶在哪？”“在那儿。”杰佩托回答说，给他指指一个大木偶，这木偶放在一把椅子上，头歪到一边，两条胳膊耷拉下来，两条腿屈着。皮诺曹看了看，心满意足的说：“当我是个木偶时，我是多么滑稽可笑啊！如今我变成了真正的孩子，我又是多么高兴啊！”

这段故事好的词有：断断续续、乞讨、彬彬有礼、心慌意乱、慢吞吞、既往不咎、接二连三、心满意足。

佳句欣赏：奇怪的事接二连三，皮诺曹已经给搞糊涂了，他们到底是不是真的呢？

阅读心得：懂事的木偶从说谎到关心人，努力改变自己，最后变成了真正的孩子。通过这个故事告诉我们一个道理，我们应该努力学习，关心别人，让自己变得越来越好。