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做有工匠精神的教师读后感

(共 1164 篇)

  • 1、 读《做有工匠精神的教师》有感《做有工匠精神的教师》读后感范文

    读《做有工匠精神的教师》有感

    李王联小学 和晓丽

    盼望着,盼望着,我渴望的寒假来临了,为了它的到来,我给自己制定了好多计划:"每天睡到自然醒;好好玩玩,放松放松﹍﹍",可是,当它真的到来时,整天"浑浑噩噩"地实现着自己的"假期计划",我却没有了那份激动的心情,一点没有我想要的那种快乐。

    夜深了,大地已经沉睡。冬天的夜,除了寒冷的北风呼呼的吹着;除了室内闹钟的滴答声;除了室外偶然传来的一两声狗的犬吠;周围的一切显得那么静谧。此时,我的内心却不能应和着这静谧的夜而静下来,满脑都是今天跟朋友在一起谈论"老师这个太阳下最光辉的职业"的情景。社会对老师的评价越来越偏离最初的蜡烛、园丁、灵魂的工程师的美称,现在的各种信息传播的都是老师的负面新闻,作为一名工作在教育第一线的教师,我在不断的反思:这到底是怎么啦?老师们兢兢业业的工作,不是应该得到大家的赞美么?坐在电脑旁,不经意间打开了邮箱,随意翻转着网页,看到了我们中心校制定的读书计划,瞥见了电脑桌上《做有工匠精神的教师》这本书。我被"工匠"二字吸引住了,说实在话,我很讨厌别人说我们是"教书匠",我觉得这是对老师贬义的称呼,到底什么是"工匠"?何为"工匠精神"?怎样做才配得上具有这种精神的教师?这些问题瞬间在我的脑海里一一闪现。

    翻开这本书首先映入眼帘的是第一章匠者之本:工匠精神,不可或缺。从字面意思我知道了"工匠精神"是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神,一切优秀的劳动这身上都有"工匠精神"的影子。"工匠精神"是一种社会急缺的,需要我们发扬光大的宝贵精神。各行各业的工作者都要具备"工匠精神",教育行业和教师职业尤其需要具备"工匠精神"

    我很喜欢书中的这句话:"工作不单是为了谋生,而是为了从中获得快乐,实现生命的价值。"是的,教师要从教育事业中找到生命的价值。一个热爱教育事业的人,会感到教书育人是他人生的意义和生命的价值所在,他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力,体验到人生的快乐与幸福,捕捉到生活的绚丽与精彩。书中几位工匠精神的优秀代表让我感动于他们做事极为认真、细心、执着、求精的精神追求。他们不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具,他们对职业敬畏、对工作执着、负责,极度注重细节,不断追求完美和极致。这就是工匠精神的体现。

    作者笔下的具有工匠精神的优秀代表是那么的让人敬佩。同样,在我身边具有"工匠精神"的教育工作者大有人在

  • 2、 教师工匠精神读后感

    教师是一位人类思想灵魂工程师在工作中当然要工匠精神教导学习,那么在写教师工匠精神读后感时要怎样写才好呢?以下是教师工匠精神读后感让大家学习阅读。

    工匠精神读后感【1】

    当我翻开那一本用烫金色印刷字体一位名叫付守永大师写的工匠精神的时候,几乎是一气呵成看过了这一部著作,似乎它并不深奥,但中间的故事直入主题,顿时让我明白了许多。

    工匠精神读后感。

    我不仅在问自己,自己真的很迷茫,我们为什么工作,需要的是什么,一开始我个人觉得这不切实际,这个社会这个世界,人大部分都是自私的,有一句古话人不为己,天诛地灭。

    然而当我静下心从新翻阅这么书的时候,我才慢慢发现,这种精神是多么的高尚与执着。

    是的,这不并不是简简单单的一本书,这更是一种精神,一种态度,一种信仰,一种力量,这种精神与力量会催人奋进助人成长,直至造就职场的核心竞争力,这就是每一个乐观、健康、积极向上的人应该具备的一种精神??先处理心情,再处理事情。

    人有时候都是会累的,都会抱怨,工作忙,工作累,工作是受罪。

    都喜欢自由,喜欢家,因为在家觉得轻松自在不受束缚,于是我们越是抱怨,越是觉得累。

    越是觉得这简直就是再受罪。

    从而我们会慢慢变的迟到早退偷懒服务态度不好等等对工作不认真负责的状况屡屡发生,然而我们应该问问自己,这是不付责任的。

    只有员工将企业的事情当作自己的事业来做,将企业当作自己的家,才可以造就一个充满生机,具有活力的企业。

    敬业会让你出类拔萃。

    不要满足于普普通通的工作表现,要做就要做得最好,你才能成为企业里不可或缺的人物。

    超越平庸,选择完善。

    这是值得我们每个人一生追求的格言。

    有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯,以及对待工作敷衍了事的态度,终致一生处于社会底层,不能出人头地。

    你工作的质量往往会决定你生活的质量。

    我深刻领会到,使自己由浮躁变为脚踏实地,由随波逐流,循规蹈矩变为积极主动工作,真正把热爱企业、热爱岗位、全心全意履行岗位职责落在实处。

    无论从事什么行业,只有全心全意、尽职尽责地工作,才能在自己的领域里出类拔萃,这也是敬业精神的直接表现。

    不论你的工资是高还是低,你都应该保持这种良好的工作作风。

    其实工作就是一种修行,在修炼的道路上我们应该披荆斩剌,要耐得住寂寞,受得了冷讽热嘲,使自己变的强大。

    ?用心做事?是一种人生原则,它能使自己在生活中学到更多,做得更好,只有用心做事,才能把事做

  • 3、 做有智慧的教师读后感

    做有智慧的教师读后感(一)

    捧起了《做有智慧的教师》这本书。

    《做有智慧的教师》这本书记录的是厦门外国语学校七位骨干教师在博客中的点滴文章。其叙叙道来的教育叙事,让我深切感受到,教师每天都会遇到新情况,需要解决新问题,每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这百篇的故事中,既有对孩子,你是幸福还是悲哀?要强扭这颗孩子的瓜吗?等培养学生方面的冷峻思考,也有帮助孩子告别网瘾、给孩子们一个网络上的家的呵护与关爱;既有当老师,你幸福吗?、教师,你有良好的习惯吗?的教师自我考问,也有对给台阶后,再拆台阶、情中育人,事半功倍的教育策略的探寻当然,最让我深有感触的,还是书中所收录的几个教师专辑主题名。

    我爱,故我在

    林晓老师作为一校之长,年轻有为仍不忘坚持领军博客写作。以幽默的语言书写跟孩子、跟学生之间的故事。从她的字2020里行间,我仿佛活生生的看到了那个将自主权交给孩子们的懒老师、懒妈妈,那个布置作业时让孩子们的感叹词好多变多好的数学老师,那个利用活学活用的契机搞定捣蛋天王的聪明副校,也看到了一位时刻思考如何当好官的校长的心路历程。不得不说,林晓老师的优秀,显而易见。

    我思,故我新

    黄有华老师作为一名师,也是不断地在反思中创造着新的天地。博客上除了记载一些数学教学,关于学困生、问题学生等文章也有很多。《请你静静地听我说》一文,深有感触,因为它也说出了我的心声。课堂上,也是常常可以看到同样的现象:对于一个问题,已有学生做出正确的回答,可在此请另一位学生回答时,这个学生依然我行我素说出不完整的答案。或者,有学生在回答问题时,其他人在叽叽喳喳讨论着自己的答案这种种不和谐的现象,每个年级的学生都有,究其原因,就是我的课堂掌控不到位,学生不会倾听,缺乏倾听的素养。如何改进?黄老师说,这要求教师首先必须做一个合格的倾听者,并学会指导学生学会专注地倾听、理解地倾听、欣赏地倾听,并且,需要从很小就开始抓起,从知道2>1时就要求养成快快地听,慢慢地说的好习惯。

    这七名教师可以说是成功教师的典型,然而我又一直在寻找一个答案什么样的教师是成功的。书上说 传道授业解惑也;长辈说灵魂的工程师;家长说呕心沥血的蜡烛;学生说和蔼,有朝气,不out

    《做有智慧的教师》一书告诉我教师要有智慧。智慧是人们生活实际的基础。我理解智慧型教师就是能迅速、灵活、正确地理解和设计教育教学活动的能力。只有有智慧的教师才能设计出智

  • 4、 《做有智慧的教师》读后感

    《做有智慧的教师》读后感

    读了《做有智慧的教师》一书,感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影,林晓,黄有华,吕淑彩,蔡春龙,陈斌,叶隽,林友深,7位优秀的教师给我留下了深深的印象。这是一本记录教育教学实践、思考、研究的结晶,也成为了考问自我、敞开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中,教师个人的生命质量无疑也得到提升。让我们明白到教师发展=反思?交流?互动提升生命质量。

    全书七个部分:一、我爱,故我在林晓老师专辑

    二、我思,故我新黄有华老师专辑

    三、我思,故我行吕淑彩老师专辑

    四、用爱和智慧播?希望蔡春龙老师专辑

    五、爱是教育成功的金钥匙陈斌老师专辑

    六、贴近生活?亲近心灵叶隽老师专辑

    七、教是为了不教林友深老师专辑

    100多篇文章,从三个方面感受学习如何成为一个有智慧的教师:

    一、真实的生活写照,这是一本关于七位青年名师平凡生活的真实写照,读着读着让你感受他(她)就是你,你就是他(她),使做为教师的我们也沉寂其中。

    二、真挚的情感,平日自己身为教师不能言、不宜言,或说不清道不明的情绪、压力等等,可在此找到踪迹

    三、真切的智慧,面对顽劣孩子应有的智谋,面对优生需具备的睿智,面对最易被忽略的中等生所必须的理智,以及生活中与教育有关或无关的智略各种智慧都在此交锋。

    借助博客平台,养成反思习惯。在实践中反思,分析原因,寻求对策;在反思中升华思想,任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程,来促进自身的专业发展。

    基于教育叙事,讲述鲜活故事。世事洞明皆学问,教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的智慧,并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。

    打开交流窗口,多向互动交流。打破教育现实与虚拟世界的界限,获得四面八方的教育、教学思想营养,教育博客是当今教师成长的一个平台,善加利用,就会起到促进作用。

    确实教师每天都会遇到新情况,需要解决新问题,每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中百篇的故事既有对孩子,你是幸福还是悲哀?、要强扭这颗孩子的瓜吗?等培养学生方面的冷峻思考,也有帮助孩子告别网瘾、给孩子们一个网络上的家的呵护与关爱;既有当老师,你幸福吗?、教师,你有良好的习惯吗?的教师人生自我考问,也有对给台阶后,再拆台阶、情中育人,事半功倍的教育策略的探寻要成为有效教师,很重要的一方面就是教师要善于反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思

  • 5、 做坚持不懈精神的践行者_《工匠精神》读后感1000字

    “意志创造奇迹”的核心精神,做坚持不懈精神的践行者_《工匠精神》读后感1000字:

    最近的“工匠精神”学习,让我体会深刻的是其中的坚持不懈精神。集团公司“责任重于能力,意志创造奇迹”的核心精神,这里的“意志”即是坚持不懈精神的体现和升华。

    “只要功夫深铁杵磨成针”,这句家喻户晓的名言,背后的故事,很多人都知道。可是能有多少人将其蕴含的坚持不懈,付诸到自己的工作和学习中呢。

    坚持不懈,方可始终。只有向着自己的目标,不停地走下去,才能得到自己满意的结果。真正甜美的不是唾手可得的苹果,而是历经“汗滴禾下土”后的收获。

    “坚持不懈”是什么?

    是毛泽东“苟有恒,何必三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒”的持之以恒;是班固“一日一钱,十日十钱。绳锯木断,水滴石穿”的锲而不舍;是屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的矢志不渝;是冯梦龙“不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”的百折不回。

    汪国真说,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。他字字不言坚持,却是一直在写坚持。坚持不懈,方可始终。只有历经失败,才更确信坚持不懈的难能可贵,才更确信自己一直坚持的是什么。

    韩愈说:业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

    这里的“勤”即为“不懈”,它不常感知,很难用一瞬一息去体会,只能偶尔透过时间的累积去感知其存在,但在遇到挫折、阻碍之时,在不断地取舍、选择与衡量之时,往往能感知其存在。

    而这个时代,不懈常常却被我们遗忘,更多的是匆匆地追求。我们选择的太多,却又更换的太快,以至于忘记了不懈的可贵。

    因为忘记了不懈,我们已经不知道为什么要走下去,方向又在哪里。

    因为忘记了不懈,我们走的总是犹犹豫豫,多了许多纷纷杂杂的岔路口,却少了一份“车到山前必有路,柳暗花明又一村”的豁朗。

    因为忘记了不懈,岁月匆匆,寒来暑往之后,我们会听到人们的追悔:若我当初选择的是不懈始终,而不是轻言放弃,结果一定不会是眼前的样子。

    无论是苦学十年寒窗的莘莘学子,还是不离十尺讲台教书育人的老师,还是20年行走在马班邮路上的邮寄员……不管他们的道路多么不同,他们身上不可缺少的是一颗耐心,一份坚持。

    我愿今后能以一只精卫鸟的执着,穿越四季的轮回,在平凡中不颓废,不失色,花香即是我的汗水,硕果即是我的坚持,回头望时不后悔自己是不懈精神的践行者。

  • 6、 工匠精神读后感,读《工匠精神》有感

    工匠精神读后感【1】

    《工匠精神》这本书,说真的,不是我会主动寻阅的类型。

    迫于无奈,我翻阅了:粗看;但是很多故事链接,却吸引我细看这本书。

    其中最能引起我共鸣的是:用智慧驾驭自己的情绪,先处理心情,再处理事情,敬业会让自己变得出类拔萃,才能实现自我价值。

    并不是每个人都喜欢本职工作,每天不停的重复的工作说真的每个人都会厌烦,觉得工作没有一点挑战性,都是会累的,都会抱怨,工作忙,工作累,工作是受罪,这工作不归我管从而我们会慢慢变得马虎、懒散等等,对工作不认真负责的状况屡屡发生。

    可是发生之后,更多的手尾等着你来跟

    作为一个海大工作三年的我,首先上述情况我亲身体会过:认为这不过就是一份工作,无论我是否认真对待,只要不出问题就好,我一样拿相应的薪水,领导一样不知道。

    可是时间久了,你会发现,这种心态令自己心情严重压抑,真的觉得自己很老很老了通过这本书己受益匪浅,真的理解了许多,找到了自己工作的定位:做一个善良坦诚的人,因为只有用感恩的心去对待人和事,拥有良好的心态,才能把事情做得最好;明白了即使不能带动气氛。

    但至少不做气氛的破坏者,有效沟通,永远保持初学者的心态,才能保持自己心态年轻,心情愉悦;把化验结果和化验室管理做好了,才是对自己和别人负责,敬业会让自己变得出类拔萃。

    只有找准了自己的工作定位,才能引导自己向价值型员工进化,才能实现自我价值。

    《工匠精神》这本书告诉我们,实现自我价值,首先要找准自己的工作定位,乐于做。

    德胜洋楼聂圣哲说:当你把工作作为一项任务去完成的时候(要我干),那仅仅是完成任务,并不能把一项工作做好;只有充满激情的时候,才有可能把工作做得出色。

    所以我们的程序化工作要执行,同时还要唤起自己对本职工作的热情。

    被动地执行程序,也就是完成任务而已。

    只有充满热情地去工作,才会取得完美的成果。

    也许我们受了情绪的影响,也许我们在工作的时候根本不知道要完成什么样的结果,只管我在做这份工作,我做了这份工作,至于工作的结果和质量跟我没什么关系,那就大错特错了。

    品管工作重质,向来要求对工作的认真、严谨,原则性强,化验室更是如此。

    化验结果和化验工作的质量直接关系着原料及成品的质量。

    用心做事是一种人生原则,它能使自己在生活中学到更多,做得更好,只有用心做事,才能把事做出色。

    用心做事是对工作强烈的责任感和正确的思维方式。

    态度决定一切。

    当近红外上线后

  • 7、 教师暑期读书心得:《做有智慧的教师》

    教师暑期读书心得:《做有智慧的教师》

    看完《做有智慧的教师》一书,感受很深。这本书是7位教师精神家园的缩影,林晓,黄有华,吕淑彩,蔡春龙,陈斌,叶隽,林友深,7位优秀的教师给我留下了深刻的印象。这本书告诉我不仅要立足于教育教学实践而且要学会思考、钻研,只有在叙写、反思和追问的过程中,教师个人的生命质量才能得到提升。这本书让我懂得什么样的教师才是智慧型的教师,下面谈谈我的感受。

    智慧型教师应该是充满爱心的

    因为有了爱,教师的心中才总有一种温暖的感觉,生活才变得那么迷人。因为学生感受着爱,懂得了爱,他们才会懂得尊重、懂得回报。书中林晓老师作为一校之长,年轻有为仍不忘坚持领军博客写作。以幽默的语言书写跟孩子、跟学生之间的故事。从她的字2024里行间,我仿佛活生生的看到了那个将自主权交给孩子们的懒老师、懒妈妈,那个布置作业时让孩子们的感叹词好多变多好的数学老师,那个利用活学活用的契机搞定捣蛋天王的聪明副校,也看到了一位时刻思考如何当好官的校长的心路历程。林晓老师的优秀,让我想到不管春夏秋冬,作为班主任的我每天都要坚持微笑着面对学生,陪同学生们一起学习、一起生活、一起锻炼。因为优秀就在身边,爱每天都在。

    智慧型教师应该是不断总结发现的

    书中的黄有华老师作为一名师,始终在不断的反思中创造着新的天地。博客上除了记载一些数学教学,关于学困生、问题学生等文章也有很多。《请你静静地听我说》一文,深有感触,因为它也说出了很多教师的心声。在我们课堂上,也是常常发生看到类似的情况:对于一个问题,已有学生做出正确的回答,可再请另一位学生回答时,这个学生依然我行我素说出不完整的答案,或者,与其他人在旁若无人地讨论着自己的答案这种种乱糟糟不和谐的现象,究其原因是学生不会倾听,缺乏良好的倾听的素养。如何改进?黄老师说,这要求教师首先必须做一个合格的倾听者,并学会指导学生学会专注地倾听、理解地倾听、欣赏地倾听,并且,需要从很小就开始抓起,从进入课堂第一秒时就要求养成细细地听,慢慢地说的好习惯。教师要不断总结发现学生的闪光点,触及其灵魂,挖掘其潜能,充分调动主动性、积极性和创造性,发挥最佳教育效益。

    智慧型教师的知识建构应是多元的,广泛的

    教师是引导学生主动、积极地参与教育教学活动,引导学生积极主动进行学习的引导者,因此拥有多元的、广泛知识的教师是成为智慧型教师的前提。教育智慧是良好教育的一种内

  • 8、 工匠精神的读后感

    工匠精神读后感【1】

    第一次读到付守永先生的《工匠精神》一书,是在今年3月中旬到河南许昌胖东来游学参观时,封面并不花哨的这本书却用烫金工艺突出了工匠精神四个字,好奇引导我继续读下去。

    我看书的习惯是先看目录,翻开目录看到了我熟悉的企业案例,比如德胜洋楼,比如热门的乔布斯。

    这都是让我尊敬和敬畏的企业与企业家,我倒想看看作者都会怎样来剖析和介绍。

    重新翻开封面,扉页上的第一句话牢牢的吸引了我:工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福,活在当下,强在内心;打工者焦躁、忧郁、惶恐,永远为看不清的明天奔忙,外表强悍,内心空虚。

    在当今这个浮躁的社会里,每时每刻都在热议商业模式、盈利模式的今天,在时代热情鼓噪快公司大跳跃的时刻,我们距离平静、安适、充实、愉悦、幸福都貌似太远了,所以为什么中央电视台会在新闻栏目中发起你幸福吗的问话。

    我也问过身边很多朋友,多数朋友都会觉得并没有达到自己想象的幸福,问及他们想要的幸福,回答是农妇、山泉、有点田或者在海边有一套房,面朝大海,春暖花开。

    也许物质程度能满足,却唯独失去了内心的幸福。

    前几天罗永浩的锤子手机因为质量问题给当初宣传自己的工匠精神一个响亮的耳光,其实互联网时代,怎样营销、推广、吸引粉丝,那都是后话,互联网时代,产品仍然是最本质的核心。

    何谓工匠精神?工匠精神就是有信仰的踏实和认真!小野二郎的寿司店、苏州德胜洋楼、河南许昌胖东来都是对工匠精神最纯真的呈现。

    用一生为代价去做一件事情,那是一种纯粹的伟大。

    用修行的价值观代替浮躁功利的工作观,才能让你的生命沉淀下来,才能让你拒绝身边无穷无尽的诱惑,才能抑制你的贪欲,才能让你专注、聚焦,才能让你把简单的动作练到极致就是绝招。

    很多企业都在追求做大、做强;很多员工都在追求只想做大事而不想做小事。

    试问:什么是真正的大,什么是真正的小?小的事业做到极致并一直去追求更高的极致,这事业就是大,就是强;一旦你决定好职业,就必须全心投入到工作中去,你必须爱自己的工作,千万不要有怨言,怨言会扼杀你的激情和价值。

    成功其实很简单。

    成功不在大小。

    工作无论大小,如果毕其一生去做,那就是一种巨大的成功。

    敬畏自己的工作,用正确的工作理念指导自身工作,才会有善果。

    我们经常被宣导,知识就是生产力知识就是力量其实这话是不对的,单纯的知识储备不会成为生产力,更不会给你力量,只有将这些知识应用到实践中才有可能产生

  • 9、 《做有智慧的教师》读后有感

    最近我读了一本《做有智慧的教师》的书,深有感触。作者是曾建胜、苏文木,福建教育出版社2011年4月出版。给我的印象如下:

    该书是厦门外国语附属小学七位青年名师平凡生活的真实写照,是作者真挚的情感的表现,同时也体现作者真切的智慧:面对顽劣孩子应有的智谋,面对优生需具备的睿智,面对最易被忽略的中等生所必须的理智,以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。

    在书中就如何提高学习效率方面,有较多的描述,可以归纳以下10种方法:

    一是重点学习法。就是对所要学功课,从第一章开始,直到最后一章,每一章的重点予以明确,并进行深入理解、反复记忆,达到融会贯通的效果。

    二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理,做到心中有全局,同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较,本质区别搞清楚,以加深理解,牢固记忆。

    三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握,重点难点皆明确的基础上,自己出题目,或按书中已出的测试题目,转抄单列在纸上,自己做答,然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆,提高学习的针对性。

    四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时,在基本内容已经掌握的基础上,可以采取甲乙相互提问的方式,答的不对、不会的问题记下来,再学习。

    五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者,可以离开书本,逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理,整理不下来的部分,再下大功夫去学。由于有顺序概念,大脑识别系统容易形成逻辑,加强记忆理解,可大大提高学习效果。

    六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识,解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题,或将理论方法应用于实践,检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时,分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法,算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权;学习会计知识时,看现在企事业单位的账目与此是否相符,会计知识是否适用于企业等等。

    七是案例学习法。即用学到的知识,结合案例,减少学习的枯燥感,增加对知识的效用性认识。

    八是讨论式学习法。即多人在一起时,在对某一章节内容基本熟悉的基础上,对其中的重点、难点、疑点,应用方法进行充分讨论,集思广益,不仅可加深理解,而且开阔思路,增加实用知识,培养知识的系统能力和演讲能力。

    九是研讨式学习法。即组织自

  • 10、 工匠精神的心得

    读后感大全栏目推荐你阅读“工匠精神心得”等专题内容。

    工匠精神的心得(篇1)

    当我听到熟悉的品牌名称,如“百达翡丽、江诗丹顿、万国、卡地亚”时,我经常会想起一个老人在半夜戴着老花镜,在台灯下打磨不到几毫米的零件。手表可能是生活中的奢侈品,但也体现了工艺的伟大。老钟表匠没日没夜的坚持每一个零件没有任何偏差,然后就做了百年机械表。

    工匠精神就是坚持认真细致。

    职业生涯结束后,日本赛车手凯塔开始改装汽车。每辆保时捷都是用自己的眼睛和彩色铅笔画在模具上的。经过一周甚至一个月的精心打磨切割,才安装到车身上,完美。不得不说日本人的手艺真的很让人佩服。

    工匠精神少而精,不图利。

    德国人生产的车每年都是限量的,但只用半年工资就能买得起。每辆车都可以用二十到四十年。匠人精神是完美的诠释。

    相反,粗心和凑合最终会导致不好的后果。

    古时候有个画家画马的时候感觉不一样,就把它改成了老虎。两个儿子问他,他解释说,一个是马,一个是虎。于是儿子出去打猎,一个误打误撞打中了一匹千里马,一个误打误撞骑上了老虎,被打死了。做得像,但最终导致了悲剧。

    中国现在的手艺是稀缺的。

    在当今这个千变万化的时代,很少有人能静下心来,持之以恒地做一件小事。但是,无论是我们身边的小变化,还是社会政治事务的大变化,时代的车轮都在滚滚向前,但总有一些事情会在千变万化中永存。它们经过时间的锤炼,依然光芒四射,就像我们头顶的天空,日出日落,都是匠人精神的产物。

    我们必须有手艺。也许现在的我们和少年一样浮躁,说着“差不多”,但是当我们成熟了,回头看看自己的缺点,把浮华从空虚和现实中剥离出来,把自己从一个弯曲的瀑布变成一条静水流深的小溪,我们就会意识到工匠精神是如此重要。所谓匠人也是细心细致。

    工匠精神的心得(篇2)

    工匠精神心得感悟精选篇1

    说到工匠精神,我们最先想到的便是“匠人”这个日本词汇了,日本人自古便推崇“匠人精神”,就以食物为例吧,在日本,人们心中对饮食的最高标准,不是法餐、意菜或某个菜名这种单一的词汇,而是某某人做的某种食物,这便是匠人精神的体现了。日本京都标杆文与讲评的四大料理之神都是像寿司之神、天妇罗之神这样的以单一食物所形成的,这也就体现出了匠人精神的另一个特点,就是力求在单一领域做到完美。在日本,人们甚至可以说出细分到某一种茶点的匠人的名字,而这种崇尚匠人的社会气象又能使许多传统技艺在匠人手中流传至

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做有工匠精神的教师读后感
每当我们读完一些经典书籍后,通常会有一些感悟感想。做有工匠精神的教师读后感栏目给大家带来大量做有工匠精神的教师读后感、2024做有工匠精神的教师读后感等内容,希望能够对大家写读后感悟提供帮助! 更新时间:2024/02/05