我在今年的暑假里读了一本名叫《会说话的书》。刚一看到这本书名，我心里就想：咦，书怎么会讲话呢？带着这个疑问，我好奇地读了起来。 故事里讲的是一个叫“陶陶”的小男孩，在他两岁的时候爸爸送给了他一本书叫《会说话》。这本书可厉害了！它呀，不仅会说话还会预见未来，尽管有时候并没有那么准确。更神奇的是它还会呼吸，它还是一个充满正义的、善良的书：它就算跟陶陶关系很好也不会帮陶陶作弊。但是，后来《会说话》不会说话了。 《会说话》在将要不能说话的时候对陶陶说：我有可能就说不了话了，成为普通的书。不过，我有这个思想准备，因为绝大多数书都是不会说话的，你只能从他们的文字中读懂他，你读懂了他，他给了你力量，这和书会说话一样，你们不是经常讲，书是无声的老师吗？看到这里我很伤心。我觉得是因为人们没有养成阅读的习惯，没有爱惜书本，让《会说话》不能呼吸了，才会让《会说话》失去了说话的能力。 读了这本书之后，我感觉我们一定要爱惜书本，经常翻阅书本，去读懂书本，让书本给我力量和知识。让书本成为我最好的老师和朋友。

小熊笨笨想让小狐狸听他唱歌，小熊唱的时候小狐狸忽然说他肚子疼。小狐狸说：我吃鸡蛋肚子就不疼了，赶快给我找鸡蛋吃。小熊说：我可没有鸡蛋。小狐狸让小熊背着她送下山，因为它肚子太疼了。小熊答应了小狐狸。小熊背着小狐狸小心翼翼慢慢地走，小狐狸在小熊的背上又捶又打，催他快点。小熊不小心摔倒了，小狐狸很机灵，他从小熊背上跳下来，哪儿都没摔伤。小熊却滚下山，摔破了头。小熊起来急急忙忙找小狐狸，他以为小狐狸也摔伤了。小狐狸在原地看见小熊上来了就哭哭啼啼的说：小熊你把我扔到这儿就不管了，我浑身都疼！小熊把小狐狸送到山下，小狐狸告诉小熊记得给他找鸡蛋，鹅蛋也行！小熊就去给小狐狸找鸡蛋，可是天都黑了，小熊连鸟蛋也没有找到。后来他在小河边摸到了2个小小的蛋，就拿回家埋了起来。过了几天小狐狸上山来要鸡蛋，小熊把那2个小小的蛋拿出来给小狐狸，小狐狸说：这是什么蛋啊，这么小哇！小熊说：有可能是孔雀蛋！小狐狸说：不可能，孔雀那么大，她的蛋怎么可能这么小！小熊翻过来翻过去的看着，他也不知道这是什么蛋。忽然，咔的一声裂开了，爬出2只小乌龟来，原来那是乌龟蛋！

读后感：小狐狸只顾自己不顾别人，还叫小熊笨笨必须给他找鸡蛋吃。小熊笨笨自己都摔伤了，还把小狐狸背着送下山，还帮他找鸡蛋。小狐狸太自私了。

这一章里的好词有：机灵、粗哑的、气喘吁吁、撒娇、哭哭啼啼、一拐一拐、柔软、支支吾吾、傻乎乎。

佳句欣赏：太阳落山了，天边一片灿烂的晚霞，像火山一样燃烧着、晚霞消失了，星儿闪烁，月亮露出笑脸、。

这是一篇关于父子的故事,讲的是父亲给儿子做面吃,第一次做时,一碗看上去有两个荷包蛋,另一碗只有一个.儿子马上端起有两个蛋的那碗就吃,父亲看见了,拿筷子一挑另一碗面,那碗马上就又出现了两个荷包蛋,总共加起来就是三个蛋.儿子满怀遗憾地吃完自己的面.这时,父亲说了一句很有哲理的话,那就是:”想占便宜的人往往占不了便宜.”父亲第二次做面时,一碗看上去有三个蛋,一碗什么也没有.儿子吸取了上次的教训,拿了没蛋的那一碗.结果从头吃到尾,也没见一个蛋.这时父亲又说了那句话:”想占便宜的人往往占不了便宜.”又一次吃面,儿子让父亲先挑,这次儿子吃了三个蛋,吃完后,父亲又说了:”往往不想占便宜的人上天也不会让他吃亏!”

这篇文章说明了--想占便宜的人往往占不了便宜而不想占便宜的人上天也不会让他吃亏!其实想想也真是这样,记得有一次学校发书,我其实应该是第三个拿的,结果有人加队,加到我前面来了,到后来才知道,如果那人不加队,轮到我拿的那本书有一点破损.这也许就应验了那句话--想占便宜的人往往占不了便宜!

记得还有一次商场积分换礼,当时排了很长的队,我后面那个人急着去接她的孩子,试探地问我能不能让她排前面,我心一软,就跟她换了换位置,原本想就是多排一会罢了,谁知道那个阿姨因为等不及把她的票往我手里一塞说:“小姑娘我不排了想换什么你换了吧.”这真是应了那句话,“往往不想占便宜的人上天也不会让他吃亏!”

这篇《荷包蛋》不仅给了我启示,也给了你启示吧?那就是:一. 想占便宜的人往往占不了便宜;二.往往不想占便宜的人上天也不会让他吃亏;三. 人不要只为自己而活,要多想想别人!这样人与人的关系就能更融洽，社会也将更和谐！

顾三爷死了，弱智的孤儿萝卜不知道什么是死，他守在顾三爷的坟头，种下了许多的南瓜，在他的心里，顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。萝卜说：“顾三爷，你渴了吧？”他给浇下一瓢水……顾三爷变成了南瓜，依然会说话，依然是萝卜最亲的人。顾三爷是核桃树学堂的老师，他的学生是几个残疾孩子。他教孩子们念书识字，也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材，冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲……直到为了给孩子们采果子掉下山崖。

这是最天然的教育，也是最成功的教育。顾三爷没有学过教育学，其实没有教育学的时候，教育已经活活泼泼地存在了几千年。我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。其实用不着什么教育思想，教学方法，教育本来就是原生态的。

当教育从原生态转进校园的时候，已经失去了她的魅力。就像是手工刺绣，走上流水线；就像是工笔细描，变成印刷品。批量生产总难免粗制滥造。一位老师面对几十个孩子，除了要求他们个个听话，学会该学的加减乘除，字词句段，很难有深层次的心灵的交流。在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们，心灵也会开始变得粗糙和冷漠。最终使教育者和被教育者为对立的双方，最终使教育者和受教育者两败俱伤。

什么教育方法，什么课堂结构的所谓改革，都是微枝末节的把戏。教育绝不仅仅是读书识字，更应该是人性的熏陶和启迪。谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影，去对视孩子已经变形的眼睛，去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。

教育是精细的情感交流，是心与心的靠近和温暖。教育是没有功利性的，教育者和受教育者都不是为了某种结果，而是都尽情地享受这一过程。教育是在广阔的天地中进行的，圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。还是去看顾三爷的学生日出而作，日落而息；去听顾三爷的学生和牛羊的鸣叫唱和有致的读书声；去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜，唱一段歌谣；和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深；最向往地是和顾三爷的学生一样，在山坡上晒晒太阳，吃一个烤熟的坚果或红薯。

只有那种浸在爱里，活在自然里的教育才是真正的教育。即使是弱智的孩子都能从中体味生活的美好，都能从中学会关注他人的饥渴；即使教育者长眠地下，他依然可以像南瓜一样从地里冒出来，和他的学生幸福对话——女作家傅爱毛《会说话的南瓜》这样告诉我们。

几个月前从爸爸手里拿到一本《做一个会说话会办事的聪明女人》，接过书时，爸爸说：该学着怎样适应社会了。其实，自己一直想要看一些好书来看清世态炎凉、学着怎样去与人交际、学着怎样克制自己，这本书真的给了我很大的影响，改变了我对某些事的看法、态度，树立了我做人的原则，这本书让我受益匪浅。

在这本书里，我学会了如何个性突出，如何说话收放自如，如何掌握说话分寸，如何融入情感说话，如何带着耳朵说话。。。。。。当然，我并不能完全做到，但我知道该怎么做，我会很努力的去办到。在这几个月的日子里，我不断的改善着自己的说话方式，真的取得了不错的效果，真的，说话也是一门艺术，甚至关系到你的人际关系、学业成果、事业发展。。。。。。有时也突然地不想说话，最近也不知为什么莫名的不想说话，也许是一种对说话方式的一种疲惫吧，但相信这是一个过渡期，人总是离不开交流的，疲惫可以，但是不可以厌倦。

同时，学着提高做事能力。过去的我曾经盲目过、半途而废过，现在正一点点的改善。对于爱情，大家都知道，是盲目的。我曾为此，盲目过，分不清真假，分不清轻重缓急，脱离其中的我，现在犹为的感慨，女人真的要有自己的理性，即使面对爱情！要记得，做事需要学着理解、容忍、高效、专心、低调，当然，前提是不要违背自己的原则，一个出色的女性要有自己的做事风格，快乐、乐观的做事，自己认为是对的，那就做好它，告诉别人你的是对的，用事实告诉别人你的是正确的，不要徒劳用语言来改变别人的想法！

刚好放假在家就一口气看完了这本书《所谓会说话就是懂心理》。当时出于什么目的购买这本书我已经有些记不清了，但当我翻开它的时候，觉得很有必要阅读一番，作者对日常生活中的观察是细致入微的，总结的一系列方法也很实用，对我受益匪浅。当然对于这类能力速成的书籍，我并不奢望立马有所成效，人的能力还需不断地在与人相处的过程中进行打磨和实践。

本书总共分为9章。每一章都有不同的侧重点，但都围绕一个核心展开：先了解对方，再合理沟通。第一章写的是：话从口出。与别人交流的过程中，通过语气，语速，声调，口头禅，称呼，微动作等来了解对方的真实想法和需求，捕捉到对方的心里变化，从而做到心中有数。看似这些细微的变化其实很大程度上反映了对方最真实的需求，也可以通过这些小细节来判断他是不是在撒谎。

第二章的主题是言语之外。看到这一章让我联想到之前看过的《微反应心理学》这本书。观人于细微，察人于无形，说的就是这个道理。眼睛，嘴唇，眉毛，下巴，微笑，手势，小动作这些都会传递你的内心深处所要表达的真实想法。一个人的语言并不能完全反应对方的真实状态，结合这些微动作可以让你做出更准确的判断。

第三章的主题是把脉心理。了解对方的所需，说对方最想听的话。在与人谈话时，我们不能只顾着聊自己的事情，很多时候要多寻找别人的兴趣所在，多从对方关心的事情上谈起，做一个衷心的倾听者，适当地给别人一些赞美，说话说到别人的心坎里，用心的关心别人，只有这样，才能更好地与人成为朋友。

第四章的主题是以理服人。以理服人关键在于让人心服口服。要说服一个人，须先搜集其兴趣，爱好，家族成员等来了解对方，了解对方所处的立场，摆事实，讲道理，引用一些经典，将会更有说服力，也让自己的语言更加充满魅力。

第五章的主题是懂得互动。在与人交流的时候，有时我们会碰到冷场的时候，出现这种状况其实是很尴尬的。要避免冷场，就要去揣摩对方的心思，寻找一个共同的话题，要在故字上做文章，要善变生为故,同时适当地展示自己，就可以让交流更愉快地进行下去了。

第六章的主题是拿捏分寸。分寸是一种很有必要的界限感，见什么人，说什么话说的大概就是这个道理吧。说话过程中一定要多注意对方的反应，根据对方的反应自己做出一些调整。同时，有些话说的不要太满，也不要太明细，一定要给自己留下回旋的余地。

第七章的主题是放下自我。 与人交流切记一点：不要永远把自己放在第一位。到什么山，唱什么歌

篇一：《最贵的蛋是“笨蛋”》有感

《最贵的蛋是“笨蛋”》有感

那年暑假，我读了一个故事名叫《最贵的蛋是“笨蛋”》，这个故事深深地感动了我，我眼睛里快闪出泪花了。

这篇文章主要写了：阿瓜是一个弱智的小孩，在班里总考倒数第一，但是他爱劳动，还有一颗善良，天真的心。

文中里的阿瓜多么勤劳呀！你看，他每天放学后都会去倒垃圾，每隔两节课他都会去认真刷垃圾桶，原先最脏的角落，因为有了阿瓜地劳动变成了最醒目的净土。

他又是多么善良呀！一个下雨的晚上，他在回家的路上，看见一位同学独自在雨中行走，便央求妈妈把同学送回家，可惜摩托车后座装了一只铁篮子，没办法在座一个人，回家候正满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子。

我想：如果阿瓜是我的同学，我会跟他成为最好的朋友，如果他有什么不会的题下课后我会耐心地教他，有什么好东西都会跟他分享，我决不会嘲笑他，我还会帮他倒垃圾，刷垃圾桶。

读了这篇文章我要学会做一个爱劳动，善良的好孩子。

三年一班

欧阳妤美

2012年12月10日

篇二：最贵的蛋是“笨蛋”

最贵的蛋是”笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩.在三(1)班里,他的成绩是倒数第一.同学们常取笑他.

( ),每日放学后搞卫生,他都会主动留下来帮忙到垃圾.更绝的是,白天每隔两节课,他就会把垃圾桶拿到水池里认真刷洗,.原先最脏的角落,( )阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土.

有一次,老师问了一个问题:世界上最贵的蛋是什么但?

有人说是金蛋 有人说是脸蛋 有人说是原子弹这时阿瓜叶举手发言 他很高兴的说道 是笨蛋 因为大家都叫我笨蛋

同学们都笑了,老师却没有笑,她轻拍阿瓜的脑袋说:是的,你最贵”

阿瓜的母亲每天都会骑摩托车接他回家.一个雨天的傍晚,在回家 的路上,阿瓜看见一个同学在路上行走,( )央求妈妈顺路把同学送回家.妈妈告诉他,车后座装了只铁篮子,不能再坐一个人了.

回家后,妈妈忙着在厨房做饭,隐约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,( )是阿瓜正满头大汗的用老虎钳拆铁篮子.

妈妈深深的叹了口气,眼里涌出了泪花.多么笨的孩子啊,多么善良的宝贝啊

1. 在括号里填上合适的词语.

2. 给第四自然段加上标点符号.

3. 写出近义词. 央求( )取笑( )

4. 写出反义词善良( ) 主动( )

篇三：最贵的蛋是笨蛋

最贵的蛋是笨蛋

阿瓜是个弱智的小孩。

在三年级(1)班里，他的成绩是

这个国庆节我读了一本书叫我的山野朋友——会说话的脖子。

大家听到这个名字一定很奇怪，会问脖子怎么说话，脖子当然不会说话，在这里指长颈鹿的脖子，因为长颈鹿没有声带，只有用脖子表达意思，比如用头轻轻的拱，代表在撒娇；

用头拱耳朵，代表叫他说话；这本书不仅写了长颈鹿,也写了狮子、河马、鸵鸟、蛇等在非洲的一些动物。作者与一起去考察动物的李老师认识了一个非洲的儿童叫曼哈拉，他们之间只能用肢体语言和简单的英语交流。曼哈拉带他们躲过了蛇的攻击、食人蚁的攻击，还带他们坐了鸵鸟，还介绍了自然保护区。他们还看到了帝王花，还见到了一个长颈鹿在危急时刻赶走花豹救另一个长颈鹿，最后在一起谈情说爱，的感人事迹。还见到了大河牛救小河牛和河牛的另一面。我们在中国不可能见到这些自然的动植物，只有意识到这一方面，才能做到，还要设立自然保护区，才有这些自然的东西。我们以后要植树造林，不要杀害动物，不要滥砍滥伐，最好是自然保护区里的东西是是野的不是家养的，让人类不要侵犯破坏，也能从上空观看他们的活动。

心动不如行动，我们每年都去植几棵树吧！

今天，我读了一本好书——《我的山野朋友之会说话的脖子》，该书的作者是著名作家刘先平先生。刚刚从老师那里拿到这本书的时候，我非常奇怪，脖子怎么会说话呢？于是，我迫不及待地看了起来。

一口气读完以后，我才知道这本书中有许多故事，这些故事全部都是刘先平先生在非洲游玩时经历的趣事。《会说话的脖子》这篇短文中的“脖子”指的就是长颈鹿的脖子。这篇文章大概内容是说长颈鹿的脸部肌肉不发达，无法用表情来表达感情，也不可能用声音来表达，因为长颈鹿是没有声带的。于是，一只求爱的长颈鹿就用脖子对另一只长颈鹿做出许许多多情意绵绵的动作，以讨得对方的欢心。这本书中还有很多很多有趣的故事，在这里我就不一一细说了。

这本书让我增长了许多奇妙的知识，比如鸵鸟“顾头不顾腚”其实是一个计谋，在有危险靠近它的时候，可以用后腿突然袭击敌人，达到出奇制胜的效果。读着这些千奇百怪的故事时眼前仿佛出现了这些自由自在的动物。我不由得想到，我们中国动物园里的那些“动物”，成天死气沉沉的，都是傀儡，不叫动物。一个个无精打采，奄奄一息，都是供人观赏的展品，不是活蹦乱跳、奔跑打闹的动物了。它们缺少的不是皮毛，而是灵魂！请大家想一想，如果一个人没有了灵魂，那就是行尸走肉！由于人们的贪婪，乱砍滥伐，动物们没有了安家的场所。更可恶的是有些利欲熏心的人看上了它们精美的皮毛和一身的宝贝，从而消逝了一个一个鲜活的生命！人与动物原本是一家，本是同根生，相煎何太急呢？

但是人类也并不是无药可救，只要人们及时努力保护环境，给它们一个自由安全的生活空间，那人与动物一定能和谐相处。人们也一定能回归奇趣美妙、鸟语花香的大自然。

为了造福千秋万代，让我们每一个人都贡献出自己的力量吧！