我最近看了一则故事，内容大致是讲一只叫咪咪的小猫整天老想着吃鱼，但它又很懒，又不愿学习钓鱼，因此老是吃不饱。一天，咪咪看见了一棵苹果，心里便有一个念头：要是有一棵会长鱼的树该多好啊!然后，咪咪又向前走，看到了一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼呀!一只小松鼠在树上嘲笑它，咪咪可生气了。后来，咪咪开始学钓鱼了，慢慢地越钓越多，最后它钓的鱼挂了满满一树，连小松鼠都大吃一惊。

读了这篇故事，我从中得到了启发：无论做什么事，都不要怕笨，只要用心去做，就一定能成功。

曾经，我也有过类似这样的经历。记得有一次，我在做作业时，碰到了一道难道，我左思右想，怎么也想不出来。我急得五心烦躁，气呼呼地说：“不做了，不做了。”妈妈见了，问“怎么啦？有什么事对我说。”我指着这道题，伤心地说：“这题目超纲了，我做不出来。”“没关系，咱们慢慢来。”于是妈妈很耐心地教我，我也一步一步地跟着思考，最终我把这道题给“拿下”了。在妈妈的启发下，我又想出了另外一种方法，我的心里甭提有多高兴啊!

通过这件事我深刻地体会到，做任何事，只要认真对待，努力思考，就一定能成功，正如故事中小猫咪咪一样。我想在今后的成长道路中，我们还会经历许许多多的风风雨雨，只要我们用心克服，就一定能顺利通过。相信我，经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手中展翅飞翔!

读会长高的房子有感 昨天从图书馆拿到了这本新书，书是大开本的，不太厚。乖乖自己一连翻阅了两遍，妈妈放好东西坐下来问：乖乖，你喜不喜欢这本《会长高的房子》啊？乖乖回答：喜欢。 封面上左边是砖块一样的高高的墙，右边是彩色的枝条从下到上也望不到顶，中间上面是六个文字，而且是按照123从上到下叠起来的，有点不平衡的感觉，下面是一只兔子和一只猫头鹰，兔子的表情有点你能拿我怎么样的满不在乎，猫头鹰则是目不斜视的我就是我的感觉。 在没有拿到书之前，我还猜测是关于环保的书，其实是关于友情的故事。打开书首先是一整面的日出时的黄红色，在山顶上兔子和猫头鹰的背影淆可见。他们两个在欣赏美丽的景色。 我们要能有这么好的地方闲的坐在那里看风景该是多么的好啊。这本书是暖色系的，通篇以黄色、红色为主，房子、南瓜、西红柿、土豆、玉米、黄土、黄树枝，连天空和森林都是黄色和红色的 在大山里的一个山头上住着兔子和猫头鹰，他们开始是好朋友，后来为了一点事情搞反了，于是就使劲加高自己的房子， 这本书孩子一连看了几天，当看到兔子和猫头鹰他们的房子越加越高，而且猫头鹰被兔子浇菜时淋得一身水，又被兔子掉下来的西红柿砸到时，儿子哈哈大笑！ 看到他们各自把房子都盖得高高的，儿子说：“妈妈，你看，他们的房子像龙卷风都要穿过地球啦！”而兔子要上到屋子里，还需要一个长长的梯子才能上去。忽然，一阵大风把他们的房子都吹散了，儿子观察到：兔子并没有摔下来，而是猫头鹰让兔子抓住梯子，猫头鹰抓住梯子，他们一块安全落地！不然的话兔子一定会受伤的。故事的最后他们两个共同建了一个房子！住在一起了！ 这本绘本，我们是在愉悦中看完的，在前面兔子与猫头鹰闹矛盾时，孩子也没有表现出低落的情绪！也许他觉得挺好玩的！这本书的色彩很靓丽，图画中有许多孩子可以发现的东西。 因为兔子和猫头鹰是好朋友，为了得到阳光，他们发生了矛盾和冲突，在互相攀比和恶意竞争下，他们都有了反抗动力，都不服输，都要为自己挣得面子或者利益。结果矛盾越来越大，后果越来越严重。以至于房子都高出了地球那么多，房子建在了天空中，成为了空中楼阁。一场大风的到来化解了前嫌。危难时刻，猫头鹰让兔子抓住了绳索，救了兔子的命，不然兔子就摔死了。朋友间的小矛盾是可以化解的，因为他们没有根本利益冲突，只是在处理问题时单单想到

今天我看了一本书，书名叫《鱼就是鱼》。

从前，有一只米诺鱼和一只蝌蚪是好朋友。

有一天，蝌蚪长出了后腿，蝌蚪就说：“你看，我是一只青蛙。”

米诺鱼说：“你怎么可能变成青蛙？昨天晚上你还是条小鱼呢，就像我一样。”他们争来争去没结果。

最后蝌蚪说：“青蛙就是青蛙，鱼就是鱼，就是这么回事。”

接下来几个星期里，蝌蚪又长出了一对小小的腿，尾巴也快没了，最后他长成了青蛙。他爬出水面，跳到长满青草的岸上。米诺鱼也在不断地长大，长成了一条完全成熟的鱼。米诺鱼长长好奇的想：那位长着四条腿的好朋友到底哪去了呢？后来青蛙还是没有回来。

终于有一天，青蛙跳进了池塘。米诺鱼问他：“你这几天都去哪里了？”

青蛙说他周游世界去了，看到了许多奇特的东西，有鸟、还有奶牛、还有男人、女人、孩子。米诺鱼就想象着自己变成了他们的样子。米诺鱼想：如果我也能去环游世界，那该多好！

后来青蛙走了，米诺鱼等不及了，想要去周游世界，跃出了水面，躺倒了草地上，但是他无法呼吸了。青蛙正好在附近捉蝴蝶，看到米诺鱼后，赶紧把他推回了池塘里。米诺鱼在水口呼吸，对青蛙说：“你说得对，鱼就是鱼！”

读完这本书，我知道了蝌蚪会变成青蛙，青蛙可以在水里，也可以在岸上，但是鱼不能离开水。

【篇一：逆行的鱼读后感】

学校给我们推荐了一本书，叫《逆行的鱼》，我心中顿时冒出几个问题：鱼为什么会逆行呢？鱼不都是顺流而下的吗？带着这几个问题，我去买了这本书。

这本书的作者是常新港。常新港是一位生活于白山黑水间的着名儿童文学作家。他出版的《逆行的鱼》、《麻雀不唱》、《伤花落地》等六十余部作品都获得多项大奖。

《逆行的鱼》这本书其实是一个故事集，讲的都是一些小孩子的故事。如：《在拥挤的人群中》讲的是一个这样的故事，女生陈悦的学校要举办一次大扫除，家长们都要来，来了几个家长就奖励几个红旗。陈悦的父亲来了，看见班里同学的家长都是当大官的。在分配任务时候，班长的父亲王经理给了陈悦爸爸一个危险的任务，擦吊灯。当陈悦爸爸站在高高的椅子上时，王经理并没有扶着椅子，而是打电话去了，结果，陈悦爸爸重重地摔了下来。陈悦问王经理为什么没有扶着椅子，可王经理说他一直扶着椅子，陈悦非常气愤，只好自己把爸爸送去了医院。

第二天，陈悦发现自己没有得到红旗，班长说你爸爸才来了个十几分钟也叫做劳动？陈悦哭了，很伤心地哭了。

其他故事也都是差不多，都是讲一些小孩子受到别人的排斥，没有得到公正的对待。我觉得他们很可怜，他们在逆境中行走，作者把他们比喻成了鱼。我终于明白了题目的含义。我觉得作者写得很好，文笔很好，故事情节引人入胜，建议大家也去看看吧。

【篇二：逆行的鱼读后感】

在暑假的时候，我读了一系列老师推荐的书，老师推荐的，不用说都是比较好的书啦，于是我翻开了其中的一本，叫《逆行的鱼》的一本。

这本书很短，至少对我来说很短，一天闲的时候，就翻翻看。看着看着，就觉得这本书很好看，在椅子上翘着二郎腿看，在沙发上躺着看，在床上趴着看也就两三个小时就看完了。

在读完这本书后，我发现全部都是讲有关于动物的文章，其中令我感触最深的是一个叫《狗标本》的文章，从这篇文章中我了解到了有些人是多么的邪恶，竟然下毒杀死了一只狗。当然也有不是这样的，至少我不是这样的。

还有一个我也比较喜欢的文章，名字叫《疯狂》，这篇文章是以一只毛毛虫的角度来写的，我从这篇文章中了解到了动物会为了自己的亲人朋友舍命，但是人类当中这样的人多吗？毛毛虫会知恩图报，人类当中这样的人多吗？

我觉得这本书是带有讽刺人们的味道的。

【篇三：逆行的鱼读后感作文】

假期里，我看了一本叫《逆行的鱼》的书，里面的一个故事令我尤为深刻。

在《逆行的鱼》这本书

经过整理，栏目小编为你呈上鱼就是鱼读后感作文。经历不同，写出来的作文也不会不同，写好作文会提升一个人的统筹能力。一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的。欢迎学习和参考，希望对你有帮助！

鱼就是鱼读后感作文(篇1)

今天，无意间读了一个故事，故事里讲到了“时间就是生命”。

故事中，一位学生向一位很有名的教授请教如何高效地学习，教授淡淡一笑，让学生第二天去他家。

第二天，学生来到了教授家。从门口向里张望，可以看出家里很乱。教授让他等一分钟，便开始当着学生的面收拾起屋子。仅仅用了一分钟的时间，学生再次向屋子里看去，家里的东西摆放的整整齐齐。教授只用了一分钟的时间就打扫好了屋子。他又倒了两杯咖啡让学生进来喝，喝完后便让学生回去，学生以为教授忘了给他解答，就虚心请教地问教授问题，教授却说已经把答案告诉他了，让他自己去做。

学生觉得很奇怪，他百思不得其解。后来他恍然大悟，终于明白了教授的用心良苦：其实这一分钟看起来是很少，但是只要把这一分钟运用好了，你会觉得这一分钟是必不可少的，如果在学习上把握好这样的每分钟不就可以取得成功了吗？

的确，时间如流水，一去不复返。假如，把这一分钟用在了吃喝玩乐上，那么说就必定会一事无成，大文豪鲁迅说过：“人家说我是天才，那是不对的，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上罢了。时间就是生命，无端地浪费时间就是摧残生命，与谋财害命没什么两样！”他说地是多么的朴实多么的真挚呀！

时间就是生命，古人说：“活到老学到老。”有些人执迷不悟，、泡网吧、逃学，美好的学习时间就这样丢弃掉是多么的可惜，把自己美好的青春花费在上，消耗在网吧里，流失在逃学的路上。珍惜时间就是珍惜生命。把握好生命里的每一分钟，让它们发挥出更大的作用，无谓地浪费时光只能让自己一生碌碌无为、年华虚度。时间就像手中的沙在悄悄地溜走，抛弃那些不懂得珍惜它的人。

鱼就是鱼读后感作文(篇2)

蓝天白云，绿水青山，这是许多人想也不敢想的，可是现在，这种生活已经越来越接近生活在杭州的我们。因为大家都有一颗爱护环境的爱心。

变化最大的是杭州的水。现在，政府积极推动五水共治活动，也有许多市民自发地开展各项活动：检测水质，清除水面上的垃圾等等。你仔细看，现在的水和以前的水，差距可大了。就说我们家门口的小河吧，以前，河面上黑黑的，漂浮着许多喝完了的瓶瓶罐罐，吃完了的糖纸----，河里没有一条鱼，就连水草也没有

儿子的鱼读后感（一）

今天我读了一篇文章，题目是《儿子的鱼》，联想到自己，使我感受颇深。

文中讲了儿子和父亲在钓鱼，儿子逮到了一条个头很大的王鲑时，鲑鱼几番挣扎，使男孩一次又一次陷入绝境。但父亲并没有帮助，反而袖手旁观。文后才知道父亲是在给孩子独立做事的机会，培养儿子的自主能力。文章意义深刻，发人深思，把紧张的情节描写得淋漓尽致。

是呀，多给孩子磨练的机会，就是多给他们一些勇敢和坚强。在大人眼中，孩子永远太小，啥事都不放心，甚至替孩子办，孩子在娇生惯养的环境中娇得像朵温室里的花儿，一碰就碎，所以自理能力越来越差。

生活中的孩子们都是衣来伸手，饭来张口，根本都不磨练一下自己，乌塔独自游欧洲的事恐怕也已成为了神话。俗话说得好：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。不多多历练自己，哪知道世事的艰辛？正如此，只有多多实践，才能成为顶天立地的男子汉，世界的新一代接班人。

让孩子成为自己的主人吧！

最近我读了一篇文章《儿子的鱼》，读完这篇文章，我知道了要想成功一定要努力。

文章讲的是在一个寒冷的天气里，作者遇到了一对父子，他们一声不响的钓着鱼。突然儿子的鱼杆一沉，差一点把男孩拖倒，鱼线也被拉出很远。这是一条的鲑鱼。爸爸站在原地一言不发地关注着儿子的一举一动。最后男孩经过自己的努力抓住了那条约重14公斤的大鲑鱼。

读完这篇文章我想到了如果当时男孩没有努力，而是松开手里的钓杆，如果当时男孩向父亲求得帮助，这条鱼还会是男孩的吗？还会有兴奋到颤栗不已的感觉吗？答案是不会。可是男孩没有向父亲寻求帮助，而是用自己的力量捕到了这条属于自己的14公斤左右的大鲑鱼。想到这里，我的脸一下子红得像一个熟透的红苹果。记得小时候我爱拼图，但每次拼不到20分钟，就嚷着太难了，不拼了，非要大人帮助拼。如果有人说让我自己再努力拼之类的话，我就会大哭起来，非要大人拼好才肯不哭。我与那个男孩可谓天壤之别。

我想说在遇到困难的时候，不要有依赖心理，而要靠自己的努力取得成绩。

一天，我读了一篇叫《这是儿子的鱼》的文章，这篇文章像磁石一样地吸引住了我。读后，心潮澎湃。文章记叙了一对父子在河边钓鱼，儿子在钓鱼时，独自与一条的王鲑进行了一场拉锯战，经过儿子坚持不懈地努力，终于成功地捕获了这条14公斤的王鲑。这篇文章最打动我的是小男孩那种独自顽强拼搏、坚持不懈的精神。同时，使我想起发生在自己身边的一件事情。

那是在学校的一天

《逆行的鱼》读后感

庄若熙

微笑的鱼读后感（一）

第一次看《微笑的鱼》这本书时，是在一个很旧的书店，我似乎没翻多久就看完了整本书，然后就不知不觉地买下了这本书。后来我却一直钟爱这本《微笑的鱼》，无数次地翻开这本书，每一次看，感受却都不尽相同。其实书的内容更多的是插画，但是每一页的一小段文字2020，却让我也看得心中不是滋味。

书的内容很简单，这是发生一个善良、敏感、有纤细神经的男人，和他看似温顺却妩媚狡黠的情人之间的故事，他的情人是一条鱼，那是一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。她始终带着微笑的表情从每一幅画的笔触，从主人公的表情中，我被一步一步地带入到了一种纯粹的心灵世界，那里很单纯，那里充满了爱和宽容，还有一点孤独

一个男人得到了一条小鱼，一条始终微笑着的小鱼。入夜后，他睡了，他以为他的鱼也睡了。但是他却突然发现，鱼发出绿光，带着鱼缸在空中飞翔。他跟随着鱼走过空荡荡的大街和童年玩躲猫猫的森林，回忆起了过去的种种美好。类似的情节总是在文学作品里反复的出现。似乎只有到了夜晚，万籁俱静之时，人才会静下心来，细细品味身边的美好。而这些都是我们平时忽略了的，正应了那句话：生活中并不缺少美，但却缺少发现美的眼睛。

有的人说，男人到最后放走了自己的心爱的鱼，是因为发现了鱼的不快乐，所以才将其放回大海，那是一种放手的成全。

其实我并不赞同这种的观点，我认为那条鱼正是那男人自己，他与它都曾经生活在一个美好的世界里，自由自在，在那个世界里，他们快乐地做着游戏，快乐地与身边的人相处。但是有一天，他们却发现自己失去了那个美好的世界，他们都被关起来了，鱼被关在窄窄的鱼缸里，而男人却被关在窄窄的社会生活中，他们也许挣扎过，也许很快就适应了那样的生活，但是心中对以前那个美好世界的向往却从消失过。所以，在某个夜晚，他们俩一起回去了，回到那个只需要快乐嬉戏的世界，他与他的鱼一起在大海中遨游，一直沉浸在美好的梦中。梦会醒过来，他们醒过来之后发现自己仍在牢笼之中，但那个美好的世界仍在他们的心中。男人可以把鱼放出鱼缸，送回大海，但是却没有办法把自己带回童年美好的时光。但他却不为此感到悲伤，因为那个美好的世界，一直在他的心中。

我们一生，也许不过只是想得到这样一条鱼吧。这样一条鱼，带你回去你人生中最美好的时光里，带你遨游那一段美丽的回忆。这样一条像狗一样忠心、像猫一样贴心、像爱人一样深情的鱼。虽然最终，我们还是要

那年暑假有幸跟随工作室的老师去大连学习，被李伟忠老师的讲座内容深深吸引。详实的案例，深厚的理论，个性化的教学，先进的教学理念，还有他那对教学一片赤诚之爱，我立即买了他的书《语文的鱼》，培训结束后便迫不及待地读了起来。

教书有15年了吧，刚大学毕业时，带着一股子不服输的干劲儿，怀着渴望已久的梦想踏上了教师的岗位，然而随着年华的逝去，面对繁杂的工作中接二连三的困难，日复一日机械般的教学，以及毫无成就感的生源问题，难免会诱发职业的倦怠之情，曾经的梦想似乎渐渐偏离了自己生活的轨道。读李老师的书，我瞬间清醒了不少，这书就如一股清泉，注入我灵魂深处，沁出几分香甜。这本书讲了李老师如何从一个普通教师成长为名师的经历，分为“我的专业成长”、“在教学研究中成长”、“在课堂教学中成长”、“在读书中成长”四个板块。在当今比较浮躁和势力的时代，很少有人谈理想了，愿意把当中小学老师作为毕生追求的人也不多了，而李老师却把当教师视为骄傲的事业，这不只是“稻粱谋”的职业，而是一种可以充分张扬自己生命意义的“志业”，这样的想法，这样的做法让人钦佩。其实不管在什么岗位，贵在实现自己的价值。既然选择了教师的职业，不管多难都应该始终保持高扬的精神，大胆摸索，不断进取。

整本书给我印象最深的是李老师的教学主张——追求情理共生的教学佳境。语文教学领域中有很多的教学流派和教学主张，如诗意语文，诗化语文，情智语文，情趣语文，智慧语文，魅力语文

∙∙∙∙∙∙李老师的情理课堂是指在课堂教学中既注重情感、情境、情趣等感性因素，又凸显文理、学理、道理等理性成分，力求课堂教学活动入情入理、情理相融。我们的人性中本就包含着“感性”和“理性”。我们细腻丰富的情感为我们带来的“感性”，使我们的精神世界变得精彩纷呈。而理性的“思”又是我们分析研究现实物质世界和探寻物质世界规律的前提。在教学中，如果没有理性和逻辑的参与，教学就很难有深度。另外一方面，如果只是盲目地动情，以感情代替逻辑，用笑声代替思考，又会导致逻辑性精神的匮乏。李老师执教《姥姥的剪纸》一文时，他抓住文章第一小节，通过问题“你看到了哪些景物？这些景物有着怎样的关联？”来提示学生关注其中的文理；在执教《凤辣子初见林黛玉》一文时，李老师通过初读再读细读来由浅入深地认识主要人物王熙凤，不动声色地渗透了“三读三悟”的学理；在执教《姥姥的剪纸》一文时，李老师带着学生

愤怒是我们大多数人在生活中经常遇到的一种情绪，它是一种正常的生理反应，但是，它归根到底仍然只是内在于我们自身的力量，我们应当成为自己情绪的主人，而不是被它所主宰。对于已经做错了的事情，应当以一种积极的心态去尽力挽回，而对于无法挽回的事情，则应当尽力忍耐。只有愚蠢的人才会对着一个已经破损的栅栏怨恨自己丢失的一只羊，真正的聪明人明白这样于事无补，他们会一言不发，把自家栅栏补好，以防止丢失全部的羊。

对于胸有大志的人而言，愤怒是对时间和情感的一种巨大浪费。生命是有限的要让有限的生命绽放绚丽的花朵，任何一个明智的人都不会将这宝贵的时间用在怨天尤人式的愤怒上，这种做法是对自己生命的亵渎。把用来生气的时间归去尽可能地让事情变得更好，才是尊重自己的作法。要经常提醒自己：你没有时间再生气了！