时间不停地流逝，匆匆地淘走了一些沙子，但是却留下了一本珍珠般的图书。在读完这本书之后，我被作者的文笔所折服。要真正理解这个作品，需要不断地感受作者的书写。那么，怎样才能写出一篇合格的作品读后感呢？读后感大全的编辑结合您的要求，写了这篇有趣并有用的“逆行的鱼读后感”，希望能对您有所帮助！

看到书面上一个奔跑的男孩，而且是逆风跑的。我猜测这人可能就是“鱼”了吧。

打开第一页，看到了作者的寄语。读完以后，心里很不理解。这些跟题目有什么关系吗？我找到的关系就是鱼和动物。

看完这本书，感触很深。知道了一种鱼，叫大马哈鱼。原来我也听我妈妈讲过大马哈鱼。但这一次又让我重新的认识了大马哈鱼。大马哈鱼是从江河淡水中出生的，但是他们是在大西洋里长大的。在海里待四年左右，再逆水回到了自己的“故乡”，到那里产卵。产完卵就死了。这就是大马哈鱼的一生。

读完这个逆行的鱼，我有几个问题：1.那个少年和少女出走的原因是是什么？我猜测是因为高考没有考好，他的爸爸妈妈说他。他一气之下就离家出走了。根据是后面他们说了有关高考前的事，说明他们是高考过后才出走的。2.我想对大马哈鱼有更多的了解。于是，我上网查找了“大马哈鱼”。可是，网上的名字并不是大马哈鱼，而是麻哈鱼。3.为什么作者要写两个人物？一男一女。而他们的遭遇应该也差不多。4.他们为什么要回去？是因为被大马哈鱼感动了，还是因为什么？

当他们看到一条勇敢的鱼逆流而上的时候，被那条鱼的勇气震惊了。因为小小的一条鱼竟然拥有着这么巨大的勇气。这种勇气值得我们学习。

读完这篇《逆行的鱼》，我有许许多多的感想要说。

在这篇《逆行的鱼》里，我发现动物也是有情感的。

这本书让我印象最深的是“猫和我”这个故事。一只猫，为了它的主人辛勤而努力的工作，为主人驱赶耗子。但这却不能改变这只猫的命运，原本，我以为猫会快快乐乐的活到死。可是，它的主人却因为一次不明不白的“鸡雏被偷”事件而怀疑猫。但是，谁又料到这只猫根本没有偷吃鸡雏，反而惨死在煤铲之下。我认为，这个故事不仅反映了猫的忠诚，而且还在暗示着人。人因为冲动，而不惜杀死一条生命。

其次，就是“灰利在前我在后”这个故事。故事中的灰利是一只狗。同“猫和我”一样，这只狗也是有着悲惨的命运。这次的悲惨，不是因为它的主人，而是因为它的年代。灰利跟它的主人关系很好，每天的午饭，

阅读并不仅仅是提供知识材料，它还需要思考的加持，才能真正变为自己的思想。阅读完一篇作品后，我们会被深深触动，但读后感的观点和感受不能随便写，必须在一定程度上有所体现和一致。接下来，读后感大全的编辑为您推荐有关“逆行的鱼读后感”的内容，希望能帮到您。别忘了分享给你的朋友哦！

读完这篇《逆行的鱼》，我有许许多多的感想要说。

在《逆行的鱼》这本书中，作者利用拟人的修辞手法，完整的，生动的描绘出来了在动物眼中的世界。在这本书里，几乎没有一篇文章是讲述人的心理世界的，作者想通过这样的写法来写出人与动物之间的关系是均衡的，不是不一样的。这本书里处处都有动物的身影。这些动物都和人一样，富含情感。它们也会爱和恨以及其他的人类都拥有的情感。情感是所有活物都拥有的东西。在这本书里，作者喜欢用不能说话的动物之口说话，试图让我们相信动物也会说话，或者可以来倾诉、批评或赞扬某些人或某些物。在《狗标本》这篇文章中，借用一只悟性极高，可以看透人们内心的狗，用一个极其感人的故事，指责那些欺骗自己，欺骗别人，找不回自己，光做坏事的人。虽然最后那只狗被做成了狗标本，但是还是可以为人世间树立一个榜样。以逆行的鱼--一条条在黑龙江往上流而上的大马哈鱼，来赞扬那些在人世间奋勇向前，不惧怕，而逆流而上，往巅峰冲去的人。在《我要拍电影》这篇文章中，小主人公在脑海中想出了的一个电影情节：来借助了世界的狗们，指责那些不在心里想一想就乱说话，喜欢乱骂人的人。

作者巧妙地通过动物的情感和它们心中的世界，来讲述了人世间的那些最最真实的事和物。

也许有些人会羡慕别人有多幸福，而自己从来不会感觉到自己，才是最新服的那一个，而自己的幸福往往都在别人眼里。会偶看一看，那些折了腿的狗，那些羽毛脱落的鸡，那些得不到父母关爱的留守儿童，那些身不由己的看家狗……现在回头看看自己，自己是多么的幸福呀。

同时在此刻，我们也应该去关爱他们，她们是如此的可怜，我们要去关爱这些可怜的人。

但是好多人只知道欺负他们，起伏这些弱小的动物。这次，我悟出了一个道理：生命的价值是一样的，只是人类看待他们不一样。我来讲一个故事：

一个人杀死了一群小小的蚂蚁，大家看了都大声叫好，一个人踢死了一只狗，却被判有期徒刑２天，这就是人类看待生民价值的不同。

世界之所以有卑贱之分，就是因为有了人类的价值观。世界上没

读后感大全小编特意收集和整理了逆行的鱼读后感。读后感，是一种要求边读边思考的写作，相信很多人在读了作品这本书后，对于它的情节会印象深刻。 阅读一本书并写读后感，是对文字的深入思考与理解。欢迎大家参阅本文！

《逆行的鱼》，讲的是关于动物的故事，作者留下的这一段寄语是想告诫我们，珍惜所有的动物，不要让动物受伤!这本书里全部记载着许许多多关于动物的故事，这其中，让我最喜欢的故事就是这一篇：狗标本。

狗标本这个故事让我刚开始读的时候感觉到有点生气，也不知道为什么，我对这个柳老师十分反感，柳老师动不动就哭，让人感觉到她非常的懦弱!不管遇到什么事情都会以哭泣的方式解决问题。然而，同学们也像柳老师一样，每当柳老师哭的时候，同学们也会跟着哭。哪怕是遇到小小的挫折。

因为主人公在课堂上反对柳老师的哭泣，柳老师带着同学们来到了主人公的家里，做了一次家访。为什么柳老师不考虑一下为什么主人公要反对自己的哭泣呢?柳老师因为主人公的反对，所以很讨厌主人公。我觉得这是不应该的。

一次偶然的机会，主人公遇见了真的你店的老板，老板送给他了一个狗标本，可以看透别人的内心!

这篇故事告诉我们，不要遇到小小的挫折就流眼泪，不要遇到困难就以哭泣的方法解决，到最后肯定是解决不了的。

这本书介绍了十二只性格不同的动物的生活。动物和人是一样的，诚实，不屈，骄傲，有感情。人们大面积地剥夺了动物们的地盘，站上了食物链的顶峰。就在我们随手就可以杀掉一只动物的时候，也曾多次被那动人的心而感动。

沈石溪，动物小说大王，在他的笔下，每一只动物都有这复杂的心理，和人类世界是一样的，只是习性不同。在与动物交流的时候，换位思考，是一个好的选择。

读完这本书，我也想了很多问题：比如说蚂蚁团结地保护自己的家园，就算牺牲，也不能让家园受到侵略者的伤害，不管是动物还是天气。

蜻蜓两只两只地叠加在一起点水产卵，但有一些过于急躁的夫妻，把自己的小宝宝点在了烈日下的车上，导致小宝宝们全体死亡，我觉得有可能是等不到水边了，但也不能这么心急啊。

外表恶心的蟑螂，有一颗坚强的心，就算被人踩到只剩下半个身体，它也会坚强地再次动一动胡须，不肯就这样死了。

狮子和人们一样抢夺地盘，只不过是用武力罢了，威武的雄狮个个都梦想着称霸草原，不能做一个窝囊废。

书中，《狗标本》中的狗，诚

前周，我怀着崇敬的心情读完了《最美逆行者》一书，对具有“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”崇高精神的广大医务工作者敬佩之情油然而生！

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该书内容分为“逆行·出征”“抗疫·战斗”“誓言·心声”三部分，通过一系列感人故事为读者勾勒出了防控新冠肺炎疫情阻击战中医务工作者的英雄形象，其中既有钟南山、李兰娟等著名医学专家，也有诸多默默无闻的医护工作者。全书生动展现了他们的初心使命、勇于担当与家国情怀，有助于我们进一步坚定信心、振奋精神、凝聚力量，坚决打赢疫情防控之战。

书上的文字重现了我们在屏幕前看到的画面：84岁的钟南山爷爷、74岁的李兰娟奶奶面对新冠状病毒迎难而上，攻坚克难；一批又一批全国各地的医务人员驰援武汉，防护服下的汗水，护目镜下深刻的印痕，盐水浸泡后皱巴巴的天使之手……这些感人的画面、特写的镜头无不催人泪下。八位哈佛医学博士铿锵有力地喊出“国有召，召必回，回必胜”的豪情壮语，更让我深深地体会到他们“深爱着这片土地”，他们要把祖国的使命扛肩头，把祖国的重担担肩上，为祖国尽一己之力的英雄气概。

在这次抗“疫”战中，除了医务人员以外，还有无数“逆行者”。他们是奋战在防控处置一线的公安民警；是带领居民群防群治的街镇、社区工作人员；是让学生“停课不停学”的老师们……

自从新型冠状病毒感染的肺炎疫情出现以来，我们学校的领导、老师通过学校微信公众号、班级微信群等形式，切实做好防控政策宣传工作，向师生、家长推送国家、省、市防范工作精神，大力宣传普及疫情防控知识，加强防疫科学宣传和舆论引导，倡导广大师生、家长增强防范意识。

由于疫情的出现，我们迟迟不能回到学校上课。为了确保学生“停课不停学”，老师们人人争当“快递员”，分年级、分班级、多点位、错时错峰有序地将纸质教材送达到每一个学生手中。老师们都利用微信群、qq群等开展教学辅导，我们的作业按时发微信群或者发“一起小学”让老师批改。当我们有学习上的疑问时可以在群里提问，教师按时在线解疑答惑。老师们加班加点地备课、批改作业、答疑解难，让我们享受到足不出户都能学习知识和技能的乐趣。他们面临危急时刻，快速响应、妥善应对、高效处置、勇于担当的精神让人敬佩，是我们心目中的“最美逆行者”！

致敬所有的“逆行者”，你们辛苦啦！你们的付出，我们全都看在眼里，记在了心上。除了感谢，我们还能做什么？

20xx年是难忘的一年，突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情，改变了我们的生活，给我们带来了无尽的伤痛。疫情给我们带来了许多的灾难，对国家的经济造成了不可估量的损失，同时对全社会每个人都是一个巨大的考验。

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为弘扬广大医务工作者“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，出版了《最美逆行者》，这本书记录了全国各地医护人员驰援湖北抗击疫情的故事，内容分为逆行·出征、抗“疫”·战斗、誓言·心声三部分。通过一系列故事与描写，勾勒出了防控新冠肺炎疫情中医务工作者的英雄群像，其中既有钟南山、李兰娟等著名医学专家，也有许多默默无闻的医护工作者。

在大年三十除夕夜，当我们在家吃着团圆饭，阖家欢乐的时候，还有许多医生与护士义无反顾地离开家人，不顾生死，前仆后继地奔赴去武汉的“战场”。这些逆行者在医院这个战场上，筑起了一道健康防线，为人民健康而战，更在人们心中筑起了一道安心防线。在安危面前，这些逆行者选择了先人后己，正是因为他们不计报酬，无论生死，舍小家为大家的奉献精神，我们才坐拥平安，安享幸福。

84岁的中国工程院院士钟南山披挂上阵，冲到最危险的抗击疫情第一线;结婚刚一年的湖北省宜昌市第二人民医院icu年轻护士邓甜甜，不顾家人的劝阻，义无反顾地赶赴武汉金银潭医院；医生父子隔防护玻璃彼此鼓劲打气等等。危情时刻，白衣天使成了钢铁战士，他们筑起了一道坚不可摧的生命防线。

除了奋战在前线的白衣天使，与时间赛跑，一个星期日夜兼程建设完成武汉“小汤山"的工人们，第一时间发出报道的前线记者，日夜奋战的各行各业的守护者等等，同样值得我们感激与敬佩。

这次抗疫是全民的“战斗”，没有人可以置身事外。在这次疫情防控中，党和群众密切配合，互相信任，共同战斗，面对无情的疫情，我们众志成城，齐心协力。党员干部用实际行动，用血汗为人民群众树立榜样，人民群众全部看在眼中，记在心里。

这次疫情，全中国富有社会责任感的各大企业都自发捐款、捐物，帮助国家渡过难关，有些企业甚至已经入不敷出，但也义无反顾地捐款、捐物，看到这些捐款的新闻，我泪水直流，中国人在大是大非面前还是自己人帮自己人，中国人不管是在抵抗入侵还是抗击疫情面前永远都是一条心。

大学生作为社会的一份子，勇敢的扛起自己的责任，在国家需要我们的时候，挺身而出，争做志愿者服务人民，献出自己的青春力量。在人民需要我们的时候，尽

2020年，一场突如其来的疫情，像是蓄谋已久的战争，对我们发起了猝不及防的闪电战！正当大家沉浸在迎接春节的喜悦当中，它已经开始大张声势地恐下着每一个人。一夜之间，各大新闻媒体满屏的都是疫情进展的情况，周围的人们不断地寻找着抵抗疫情的各种办法。一时之间，药店人满为患，酒精、口罩成了一价难求的精贵商品，人们像疯了一样的去买这些东西。商场，马路上不像往常那样热闹了，而是人影稀疏。人人戴着大口罩，用戒备的眼神互相扫视着对方，冠状病毒给大家的生活蒙上厚厚的阴影。

而有一群人，却在新春佳节与家人告别，义无反顾地前往疫情重灾区，帮助那里的患者。他们的背影是那么的坚定，他们是一群逆行而上的孤胆英雄医生。84岁的钟南山院士本该退休颐养天年，享受天伦之乐的时候，却在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次挂帅出征，抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影，心中除了感激还是感动。除了钟南山爷爷，还有很多医护人员，为了方便穿防护服的女医生，剪掉了自己的秀发，。重症隔离病房的医护人员，平均年龄只有25岁，最小的只有20岁，即使因长时间穿戴防护服出了一身汗，闷到不行，累到低血糖，也要坚持为患者治疗。即使因长时间穿戴防护服出了一身汗，闷到不行，累到低血糖，也要坚持为患者治疗，因为他们知道他们是病毒与人民群众之间的最后一道防线。当看到这些穿着防护服，戴着防护口罩的护士们走出隔离病房摘下口罩的那一刻，脸上被勒出的一道道印痕，手上的一道道疤痕，感动之余更多的是心疼。

寒风瑟瑟，人烟稀少的大街上，还有零零星星的人影，他们身穿蓝色、黄色的衣服，穿梭在大街小巷。他们默默无闻，只为给不出门的我们送来温暖，留下的是一个个来去匆匆的背影。是的他们就是外卖小哥。

还有许多背影，警察、城管、清洁工、出租车司机不同的职业，不同的身份，他们用生命守护生命，共同温暖着我们每一个人。

那年暑假有幸跟随工作室的老师去大连学习，被李伟忠老师的讲座内容深深吸引。详实的案例，深厚的理论，个性化的教学，先进的教学理念，还有他那对教学一片赤诚之爱，我立即买了他的书《语文的鱼》，培训结束后便迫不及待地读了起来。

教书有15年了吧，刚大学毕业时，带着一股子不服输的干劲儿，怀着渴望已久的梦想踏上了教师的岗位，然而随着年华的逝去，面对繁杂的工作中接二连三的困难，日复一日机械般的教学，以及毫无成就感的生源问题，难免会诱发职业的倦怠之情，曾经的梦想似乎渐渐偏离了自己生活的轨道。读李老师的书，我瞬间清醒了不少，这书就如一股清泉，注入我灵魂深处，沁出几分香甜。这本书讲了李老师如何从一个普通教师成长为名师的经历，分为“我的专业成长”、“在教学研究中成长”、“在课堂教学中成长”、“在读书中成长”四个板块。在当今比较浮躁和势力的时代，很少有人谈理想了，愿意把当中小学老师作为毕生追求的人也不多了，而李老师却把当教师视为骄傲的事业，这不只是“稻粱谋”的职业，而是一种可以充分张扬自己生命意义的“志业”，这样的想法，这样的做法让人钦佩。其实不管在什么岗位，贵在实现自己的价值。既然选择了教师的职业，不管多难都应该始终保持高扬的精神，大胆摸索，不断进取。

整本书给我印象最深的是李老师的教学主张——追求情理共生的教学佳境。语文教学领域中有很多的教学流派和教学主张，如诗意语文，诗化语文，情智语文，情趣语文，智慧语文，魅力语文

∙∙∙∙∙∙李老师的情理课堂是指在课堂教学中既注重情感、情境、情趣等感性因素，又凸显文理、学理、道理等理性成分，力求课堂教学活动入情入理、情理相融。我们的人性中本就包含着“感性”和“理性”。我们细腻丰富的情感为我们带来的“感性”，使我们的精神世界变得精彩纷呈。而理性的“思”又是我们分析研究现实物质世界和探寻物质世界规律的前提。在教学中，如果没有理性和逻辑的参与，教学就很难有深度。另外一方面，如果只是盲目地动情，以感情代替逻辑，用笑声代替思考，又会导致逻辑性精神的匮乏。李老师执教《姥姥的剪纸》一文时，他抓住文章第一小节，通过问题“你看到了哪些景物？这些景物有着怎样的关联？”来提示学生关注其中的文理；在执教《凤辣子初见林黛玉》一文时，李老师通过初读再读细读来由浅入深地认识主要人物王熙凤，不动声色地渗透了“三读三悟”的学理；在执教《姥姥的剪纸》一文时，李老师带着学生

逆行的鱼读后感700字

7月16日星期三，我在风光书城，买了一本叫做：《逆行的鱼》，由逆行的鱼所想到的。水从高原由西向东流着，渤海口的一条鱼逆流而行，它的游技很精湛，因此游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过湖泊中的层层渔网，也躲过了无数水鸟的追逐，它逆行通过着名的壶口瀑布，堪称奇迹；它穿过水流湍急的青铜峡谷，博得鱼儿们的众声喝彩，它不断地游，最后穿过山涧，挤过石隙，游上了高原，然而它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被结成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰块中发现了它，它还保持着游的姿势，有人认出这是渤海口的鱼。

一位年轻人感叹道：这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，穿得远，穿得长，穿得久。

一位老者却为之叹息，它只有伟大的精神却没有伟大的方向，最后得到的只有死亡。

我宁愿做那条勇敢的鱼。

如果只是带着试试看的心态，那么最后只会以失败而告终。尝试纯粹是一种借口，还没有做就已经找好了退路。所以，面对理想，只有两种选择：做，或者不做。而做，至少还有50%的可能性分给了成功。

那鱼是勇敢的，它做到了，成功了。虽然没能为自己的成功欢呼雀跃，但它的躯体承载着他的信念留在了唐古拉山口，引人们赞叹，被人们景仰。也许，它可以在渤海湾活得更久，但它只能溶于大海，做无名的一尾，终老之后尸沉海底。

如果渤海湾曾经真的有这样一条鱼，我宁愿做那条勇敢的鱼。

可现实中真的会后那样的一条鱼吗？

我们乘坐进藏列车，大概需要50个小时就能从沿海地区到达唐古拉山口。列车以120km/h飞速奔驰，我们在车中以坐地日行八万里之势，也可以轻而易举的去到唐古拉山口。可是，忽略掉火车的存在，又有几个人能够徒步走完由渤海湾到唐古拉山的旅程？更何况一条逆流而行的鱼：水的阻力远大于空气的阻力，巨大的体能消耗，不可能保证日夜兼程；它没有面包和罐头，就必须停下来寻觅可食的鱼虾；然而它在水中，逆水行舟，不进则退，何况一条小小的鱼，岂不是退得更快？

且不说自身带来的困难，就当它是一条被信念和冲动蒙蔽了头脑的鱼，就当它已经在逆行中忘我，不知道疲惫和饥饿，一路上不停歇，全速前进，那它也要面对地理条件带来的最大的难题：中国的地势西高东低，呈阶梯状分布，它要到达唐古拉山，就必须登上阶梯。有些地方的地势逐渐下降，而大多数地方则是以瀑布的形势下降。那条逆行的鱼，就算它是一条名副其实的飞鱼，也最多只能飞起水面十几米，而它怎

逆行的鱼读后感400字

假期里，我看了一本叫《逆行的鱼》的书，里面的一个故事令我尤为深刻。

在《逆行的鱼》这本书中，作者利用拟人的修辞手法，完整的，生动的描绘出来了在动物眼中的世界。

故事里讲的是一个男孩，他叫雷加，和矮子朋友丁维在一所学校读书。因为学校在我国的边界，所以，当江河结冰时，领国的战士像红蚂蚁的军队一样驾驶着坦克向我国边界攻来。

为了逃避战争，许多人都回了自己的家乡，雷加的朋友丁维，老师夏老师，还有班长刘征也不在例外。

战争结束了，雷加成为了一个瘸子；而他的朋友丁维在家乡迟迟没有回来，他可能永远也不回来了，雷加还清晰地记得，丁维说过他会帮自己画一幅画--雷加脸上的笑容。这就是雷加十五岁那年冬天的历史。

这个故事让我明白了战争就像一只可怕的老虎，吞噬了千千万万人的生命。从古至今，人类就因为个别人的贪婪而发动一次又一次的战争，使得家庭破碎，亲人分离。我相信，只要努力学习知识、道理，战争总有一天会被打败的，世界也会变得更和平。我们就可以平平安安、健健康康、快快乐乐地生活在一起了。

葛安荣《鱼祸》你看了吗？描写的是乡村惬意生活，是我们小时候的真实写照啊，下面的这篇葛安荣《鱼祸》读后感一起欣赏一下吧！

每次读到葛安荣老师的小说，都会被一股独有的魅力深深吸引。每次回想葛老师的文章，那些字句，那些人物，依旧凹凸分明、鲜活生动！

因为我父亲也是乡间叉鱼的高手，小时候我喜欢看他叉鱼，喜欢吃他叉到的鱼。看到葛老师的《鱼祸》，喜欢读也就不奇怪了。

《鱼祸》和葛老师的众多小说一样，挟带着扑面而来的乡土气息。仿佛一来到乡村便是遍野的青翠，一读《鱼祸》便是熟悉的俗语、俚语。从小说开头的大路朝天，各走半边、一事不顺事事不顺，白天出门遇见鬼，到小说最后的奇了大怪了、长翅膀活活飞走，这些老百姓嘴里常说的话语轻巧自如地掉在了纸上，落进了小说里。真像是堆放在村头的瓦砾，有人用来打水漂，有人用来铺路，有人用来垫墙角而葛老师随手拈来，就把它们打磨成一颗颗耐用的棋子，巧妙安排到了他的小说棋盘里。现在，他手握五齿鱼叉半天不动，像天花塘边一棵老树默默竖立，一头痴发任春风漫卷。

任春风漫卷的是一头痴发，不是一头乱发。乡人常说呆人生痴发，又有说人迷恋发呆失神的状态为发痴，这一头痴发于不经意间，让读者感受到了这个默守塘边的叉鱼翁形象，而且鲜明传神，难以磨灭。其中的精妙，真是只可意会，不可言传啊！往下读，黑鱼恋窝死，他脑海中蹦跳出一句绝命谚语。没错，黑鱼恋窝死是句谚语，可是为何绝命？再往下读，黑鱼恋窝死，人恋亲情累啊！（）由鱼及人，葛老师赋予这句谚语新的含义，层层递进，为小说内容推波助澜。也许葛老师的确有只金手指吧，能将村边常见的瓦砾点石成金！

我一边读《鱼祸》一边回想我父亲叉鱼的情景，《鱼祸》中的叉鱼翁果然也是高手！他静静守候很有耐心，根据水中冒泡判断搜索，再狡猾的黑鱼也逃不过他的眼睛。鲶鱼是呆头老二，黑鱼虽凶悍狡黠，却生性胆小柔弱，鱼秧是它们的命，这护犊之心竟成为了黑鱼的致命弱点。黑鱼似乎还是小时候看到的黑鱼，叉鱼翁还是和我父亲一样的叉鱼翁吗？一个单位一个天花塘，水大了，什么样的鱼都有。由鱼塘联想到单位，新主任就是一条杂鱼，年纪一大把了，连到手的优秀都像竹篓里的鱼跳进河里跑掉。难怪，这里没有喧闹和纷争，他只和鱼较劲，他好久没有这样的心情了。

叉鱼翁来叉鱼，不仅仅是为鱼，更为的是心情吧？一个家庭像一个鱼窝，由鱼想到家，老婆除了笑还是笑，死鱼一条，自己气得像条被叉上岸的鱼，儿女小鱼秧养大了，