我读完了《做最好的家长》一书，这本书所记录的不仅仅是李镇西老师和自己的女儿一起成长的故事，而是提供给所有的家长，也包括老师教育孩子的一个个实实在在的操作模式。

教育孩子是责任、是艺术、是一门深奥的学问。下面，我谈谈我几点体会。

教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造一种习惯一种精神。正如他自己所说：好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。其实要培养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。

鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷，客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。

李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说：呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。还有李镇西老师让女儿小学三年级就背《赤壁赋》而保持了学习快乐的感觉，没有被层层加码的学习压迫而丧失学习的兴趣等等。对孩子的鼓励对孩子的信心的培养方面，李老师给了我们最好的榜样。做为家长的李老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，这是家庭教育的上乘境界。

做最好的自己。做最好的自己，强调的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。

我想：本着让我们的孩子自信快乐地成长！这个理念，与孩子共同努力，相信我们的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来。

在我看来，一本好书的价值并不仅仅在于阅读过程的片刻愉悦，更是为人打开一扇通往新世界的大门。在这一点上，《做最好的自己》没有辜负我的厚望。

书中，开复先生提出了成功同心圆，即以正确的价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要的人生态度作为同心圆的第二层，再以追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种行为方式构成同心圆的最外一环。

这本书大多的观点在开复老师先前的文章中已有阐述，对于拜读过那些文章的我来说，这本书并没有太多全新的观点。但这本书的价值就在于，将所有散落于各处的观点系统化，汇集成册，让人一次领略，就如同转瞬之间遍览名山大川一般，痛快！

在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼。对我而言，这是一次很好的自省，让我对自己的优势与不足有了一个相对清醒的认识，也让我得以重视自己曾经忽略的一些东西。课前的预习可以让人更好的理解老师所讲的内容，反之，仅仅被动接受一本书带给你的内容并不意味可以深刻的理解。一本好书，不同的人品味，感受差之甚远。工作的几年，我学会了思考，而这本书上的内容恰好是我近一年多时间里思考的问题，许多道理都是付出相当的代价才得以悟出，无意间的预习让我从阅读中得到了更多的震动。虽然感叹开复先生没有早点完成此书，但转念，即便那时我读到此书，没有一些刻骨铭心的东西，对于开复先生的箴言，我不可能有今天这样的体会。

读过这本书后，我对成功有了新的认识，成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人也是成功。成功不遥远，不虚度此生就是成功。成功就是做好每件事，快乐每一天。

你的蜜糖，他的毒药——认识禀赋天性的差异，做聪明的家长

全脑概念（whole brain concept）”由奈德·赫曼博士发明，a左上脑：牛顿擅长的理性、逻辑、分析能力；b左下脑：孔子式的规范、细节、执行能力；c右下脑：戴安娜王妃擅长的感性、沟通、表现能力；d右上脑：乔布斯式的想象、思想、创造能力。

◆ 读懂孩子，认识他的思维偏好

全脑概念认为：人的大脑由四个象限组成，每个人都有自己占据优势的象限。优势象限的人，正是生活中可以被轻易区分开的四类：有人逻辑性强、有人感受性佳、有人执行力优、有人创造力好。对应到孩子身上，则是咱们经常看到的：有的爱钻研、有的重感受、有的很务实、有的爱幻想。

d象限人爱玩、会玩，有点不太守规矩；b象限人最不会玩，但做事踏实。d象限人最有娱乐精神，喜欢开玩笑；b象限人则是人群中最不苟言笑的。a象限人原则性强，所以不爱扎堆；c象限人好热闹，“情”常常摆在“理”之前。c象限人也最有自嘲精神，面对批评，他最会打哈哈；a象限人则不一样，他们常常把批评看做严肃的挑战。c象限人喜欢跟人打交道，a象限人喜欢跟“理”打交道，d象限人喜欢琢磨种种想法、思想，b象限人喜欢研究具体的“事和物”。

◆ 宽容的意义。a象限孩子不自信，会抱怨自己不够灵活，没有感染力。事实是，他的逻辑性和钻研精神对世界有着巨大贡献。b象限孩子不自信，会觉得自己不够灵动，没有创意。但他却没有意识到，他的执行力、耐心、恒心是别人比不了的。c象限孩子不自信，会觉得自己不够理性，黏黏糊糊。现实则是，这个世界特别需要有爱心、有感染力的沟通者。d象限孩子不自信，会觉得自己不踏实、不稳重。实际上，他完全应该相信，自己的创造力和艺术气质，其他人根本无法相比。不自信的原因，通常来自于批评，来自于家长、亲友、老师对其劣势的强调。认识到思维偏好的差异，应该让我们获得宽容的心态：走出自己所处象限的局限，宽容他人，宽容孩子的劣势和不足。

◆ 准确判定思维偏好

爱思考的、以理性见长的人，属于a象限人；擅表现的、以感性见长的人，属于c象限人；守规矩的、强于流程细节的人，属于b象限人；爱幻想的、优于想象创意的人，属于d象限人。

◆ 单象限过度的孩子伤不起

>> 每种象限都有释放空间：a象限孩子，可以给他一个适合钻研、突出竞争的项目；

与自己和解：治愈你内心的内在小孩

一行禅师

◆ 序 我们的心中都有一位内在小孩

受伤的小孩也存在于我们身体的每一个细胞之内，我们身体中没有一个细胞不存在这个受伤的小孩。我们不需要为了寻找这个小孩去追忆从前，只要深入地观察自己，就能感受到。受伤小孩的痛苦就在当下，就在我们的体内。然而，正如痛苦存在于身体的每一个细胞一样，祖先传递给我们的觉醒、理解与幸福的种子，同样也存在于我们的身体之中，我们需要运用它们。我们的内在有一盏灯——正念的灯，我们随时可以点亮它。我们的呼吸、脚步以及平静的微笑，都是点亮这盏灯所需要的油。我们必须点亮正念的灯，用光明驱散黑暗，让黑暗终止。我们的修习就是要点亮这盏灯。当我们开始察觉自己遗忘了内在受伤的小孩的时候，我们会对这个小孩充满慈悲，也因此生出正念的能量。正念步行、正念静坐和正念呼吸的修炼，是我们修行的基础。通过正念呼吸和正念的步伐，我们能够滋养正念的能量，并唤醒存在于身体细胞内的觉醒智慧。正念的能量将拥抱和疗愈我们，同时疗愈我们内在的受伤的小孩。

>> 从前，我们可能猜疑所有的人和事，慈悲会助我们与别人联系，并恢复沟通。我们身边的人，我们的家人和朋友，内在可能都有一个严重受伤害的小孩。如果我们能够帮助自己，我们就能够帮助他们。当我们疗愈了自己，人际关系就自然能恢复和谐，内在心灵就会有更多的平安和慈爱。回来照顾自己吧。你的身体需要你，你的感觉需要你，你的认知需要你，你内在的受伤小孩需要你，你的痛苦需要你。返回内在的家吧，让你自己活在当下。修习正念步行和正念呼吸，以正念做每一件事，你因此能够真正活着，因此懂得爱。

◆ 第一部分 疗愈的方法

>> 第一部分 疗愈的方法

>> 第一章 正念是疗愈的良药

>> 我们只需正念呼吸、步行和微笑，就能接触正念的种子，获得疗愈，拥有幸福与快乐。

>> 藏识也称为根本识，是我们意识的基础，西方心理学称为潜意识。那里藏着我们所有过去的经历，使我们具有学习和处理资料的能力。

>> 当我们头痛时，我们可能会服用药物，但有时头痛并没有消失，这时的头痛可能是精神疾病的症状。当出现敏感症状时，我们以为是生理问题，但敏感也可能是精神疾病的一个症状。我们遵从医生的指示服药，结果使内在情绪持续受到压抑，令病情更严重。

>> 正念的三个疗愈作用正念的第一个功能是觉知而不对

《做最好的自己》虽不是什么世界名著，可是我细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那名著给自己的启发。这是作者丁宏念精心选编而成的经典故事集，其中每个故事，每个成功创意，都告诉了我们人生的道路忽明忽暗，坚持做最好的自己，就能到达成功的彼岸。

细细品味，没有最好，只有更好，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。书是人类进步的阶梯，对于每一个人来说，一本好书收获的不仅仅是知识，也是一次心灵的震撼，有时甚至可以改变生活。

读完这本书以后，我深深的反思：每个人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢?我认为必须具备六个第一：认真第一、责任第一、要中第一、速度第一、创新第一、学习第一。

精益求精，认真第一。敬爱的领袖毛主席有一句名言：世界上怕就怕认真二字。我们的革命先辈用事实告诉了我们，看起来微不足道的力量，只要认真起来就会发挥巨大的威力;看起来不可能的事情，只要认真起来就可以变成现实。一个人如果不能认真工作，就算他有天大的本事，再好的计划也只会是水中月、镜中花。因此干每件事都必须要认真用心。认真耕耘才会有更大的收获。、

高度负责，责任第一。美国前总统林肯说过这样的一句话：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我也能负;只有这样，才能磨练自己。只有有了责任意识，我们的工作和生活才能拥有灵魂!

社会的发展，团队位置的前移，个人的进步，离不开个人勇于履职的累积。如果每个人只会去索取而不愿意承担相应的责任，社会怎么会持续发展，团队哪来动力?到头来损失最大的还是自己。所以我们必须勇于承担责任。

把握重点，要事第一。任何一个人都会做事，但是有的人做事却总是不得要领，有的人把事情做到差不多时，才发现还有非常重要的事情还没开始去做。做事要诀窍，尤如弹钢琴，双手十指要安排好，做事情要有强弱，要把握时间和节奏，切忌不分主次，一通乱做，结果是什么事情都没做好，适得其反。特别是在现代社会，工作多、节奏快、压力大。对于工作，首先要明确单位和个人的目标，以目目标为刚，把握重心，各项工作方能水到渠成。

讲求效率，速度第一。工作的长度跟人的生命一样是有限的，但工作的宽度又是无限的，由于对待工作的态度、工作方式方法的不同，工作的效率大不一样，所以讲究效率才能拓展工作的宽度。

任何工作任务，一旦开始执行，速度是关键，只是按时完成，工作任务才能是圆满。有些工作就算你说得再好，我怎么怎么

《做最好的自己》一生由李开复所著，告诉我们如何正确选择自己的价值观，如何运用自己的智慧。这里给大家带来的是《做最好的自己》读后感原创10篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！

【篇一】

《做最好的自己》由李开复博士所著，这本书给予了很多人成功的方向指引，在本书当中李开复博士分享了许多自己人生的经历和事业成功的经验。书中用不同的事例阐释了：一个人要想取得成功，务必先要学会做最好的自己。

书中列举的每个故事，每个成功的事例，无不告诉我们只有坚持做最好的自己才能在长路漫漫的人生之旅中寻找到自己的意义，到达成功的彼岸。读完这本书以后，我反复思考：做最好的自己，那如何才能做最好的自己呢？

首先，就要有正确的人生态度。态度是所有行动的前提，不仅要拥有用心的态度，乐观应对人生，同时也要拥有一颗积极阳光的心，当今社会飞速发展，更需要用心向上、勇于参与、勇于挑战的人，其实做最好的自己我们不仅要对自己负责，把握自己的命运；还要远离所有被动的习惯，从小事做起，用心尝试。做好充分的准备，迎接机遇，把握机遇；拥有一颗包容的心和勇往直前的精神，成功就不会太远。

其次，要树立坚定的理想，确认自己人生发展的方向。理想是对态度的反映，态度同时支撑理想的实践。我们在追寻成功，努力做最好的自己的同时，我们要善于发现他人身上不同的闪光点，汲取别人的优点，弥补自己的缺陷，与他人分享对某一件事的不一样的思想和意见，从各种不一样的思想当中吸收不一样的养分，转换为自己发展的动能。

在我们的工作中，也要努力做最好的自己，我们要以主人翁的精神来对待自己的岗位，立足于自己的本职工作，以积极饱满的态度面对每一名司乘，即使是日复一日的常规工作，也要每天都以阳光的的微笑去面对，给工作带来新的活力。

未来的日子里我们一起努力，做最好的自己！

【篇二】

人不可能逆转时光，也不可能拒绝成长。因为时代是滚滚向前的，我们的工作和生活中也不断出现新的事物、新的现象。在这样的情况下，我们如果不能跟上时代发展的节奏，那就是落后的表现，那就是失职的表现。那么，要怎样去做更好的自己，怎么去迎接未来，读了李开复先生的《做最好的自己》，再结合自己监控岗位的工作，我想可以从以下几个方面来改进提升。

思想是人成长的动力：只要思想不滑坡，办法总比困难多。我想，作为监控人员是应该保持思想观念的先进性的。充分利用站上开展的各项会议和活动，创先评优工作等有

别做那只迷途的候鸟是刘同的作品。刘同是一位大家都很熟悉的也是很喜欢的，他之前的作品就是引起了很多人的共鸣的。我们生活在大城市里，会遇到很多的事情，很多时候我们会迷路，不知道前方的路在哪里，别做那只迷途的候鸟读后感1500字请别迷茫！

在本书中，刘同认为每个人的人生中都有一个关键十年，并根据自己的生涯轨迹，提出3232法则，将关键十年分为四个阶段，即人生规划期（3年）；适应调整期（2年）；职场炼狱期（3年）；自我突破期（2年）。并从四个阶段中选取50余个绕不过去的难题困惑，一一作答。无论你是职场小白，还是职场老江湖，或多或少都能读到共鸣之处。

3年的人生规划期，是每一个即将步入职场的新人，必然要经历的阵痛之期。从象牙塔一头扎进这条急湍的洪流之前，迷茫可能会是大部分人的主旋律！有些人会纠结：到底是就业还是考研？只有真正适合自己的才是最好的选择。有些人甚至会说：我也不知什么适合自己。诚然，这可能是教育的悲哀，一个接受了十几年正统教育的孩子，依然茫然的站在原地！可能此时只知道学校的书本上说选择比努力更重要，但是书本上却没有告诉我们怎么选择！

这一阶段，刘同结合自己从湖南师范大学毕业之后，遭遇到的所有困惑和不知所措，为我们娓娓道来，他的一路摸爬滚打和不停试错的经验。作者曾今也遇到过这样一个残酷的现实：我有勇气和梦想，为什么没人给我一次机会？我们大多数人拼劲全力，可能得到一块不是特别好使的敲门砖，这个时候梦想被拒之千里之外，勇气也可能被挫败进了深渊。

不断的去撞南墙，多去吃一些苦，虽然会遍体鳞伤，但总会有意外的上天恩宠。作者抚摸着自己那时的伤疤，总结了这个时期所必须要具备的人生规划，可能会把他的弯路变成大家的捷径，即使没有捷径，我想在书中的建议和指导，至少能让我们少走几步弯路的。刚起飞的候鸟如果在起点胡乱扑腾着翅膀，那么从一开始就耗尽了所有（）气力。

本书介绍了职场的四个阶段，每个阶段列出了最困扰职场候鸟们的问题，这么多的问题的解答，哪怕你我从中只感悟出了一个道理，那么这本书对你我也是有意义的。其实每一复杂的表象，其底层都潜藏着简单的运行道理。书中说的道理有些人可能看起来简单，但是真正能把简单的道理掌握并付诸实践，才会找到那把成功的钥匙。知易行难的鸡汤，喝下去的效果还得看个人的行动能力。

你曾今是否也遇到过：

面对公司的现状，只能百般的忍耐！

面对大量的工作，只能埋头加班加点！

《如何做最好的教师》读后感

------有一种爱叫做放手

书中15页有一句话让我印象深刻：要想做懒先生，课堂的教学形式要放开，要大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理形式。我认为就是要让课堂百花齐放、百家争鸣。

.百花齐放，百家争鸣式课堂教学模式。有知识问题上百花齐放,表达问题上百家争鸣。具体来说,在表达创作上,允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在,自由发展;在理解分析上允许不同观点互相争鸣,自由讨论。

百花齐放是一种非常理想的课堂教学模式。我对其具体操作程序为:

⑴课前根据本堂课的预习内容，收集资料，记录体会，分工合作，准备展示。

⑵届时,学生将自己的学习成果设计成自己喜欢的或者符合该成果展示的方式。

⑶将课堂布置成百花齐放展室。

⑷学生展示(或演示)自己的成果,同学们互相参观、学习、借鉴。

百花齐放式课堂教学模式,使学生有了充分展示自己文学才能和文学素养的空间。新课程突出语文教育的人文性,需要新一代学生具有较高的文学素养,有较强的听说读写能力,有较强的文学阅读和鉴赏能力等。那么百花齐放式课堂教学模式不仅为学生提供了一个展示自我的空间,而且提供了一个学习、借鉴、促进、提高的场所。同时实现了学生学习方式上的重大变革,使其自主学习、合作学习、探究学习,从自身的学习实践中学会学习,从而具备良好的文学素养。以下为我教学中运用的案例：《扁鹊治病》一文

小学语文第八册《扁鹊治病》这课，在总结全文的时候，提问：学完了本课，你有什么收获和感受？学生地争先恐后的回答。

a生说：我知道扁鹊的医术高超，不用任何检查就知道你的病情，比现在的医生强多了，他真了不起。

b生说：我学会了文中的生字2024词，知道了讳疾忌医的含义，就是说有了病,一定要听从大夫的嘱咐,老老实实地医治。有了缺点错误,也一定要听取大家的批评,认认真真地改过。

c生说：我知道蔡恒公太骄傲了，听不进别人正确的劝告，我们要虚心接受别人正确的意见。（学生们各抒已见，说得都很好。）

d生说：我跟大家想法不一样，我认为扁鹊不该跑到秦国去。因为救死扶伤是医生的天职。即使不能挽回蔡恒公的命，总可以延长蔡恒公的寿命吧！生命无价！

听了他的发言后，学生们有的甚至站了起来，或离开座位,有的则和旁边的同学私语起来，似乎在小声讨论扁鹊的对与错。此时，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候。于是，趁热打铁：同

因爱在手机上关注李镇西的文章，便品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，当然，这本书给我的心灵带来的最大震撼就是这本书的核心师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。其实让我的学生有幸福感，一直都是我努力做的一件事。

得到老师的爱，学生才会幸福。读完这本书，李老师让我对学生的爱有了更深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责;爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生;爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容

01

爱学生，

要放下老师的架子。

爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。李老师在处理学生犯错误时，常常以假如我是孩子假如是我的孩子换位思考。以爱自己孩子的最高境界，走进学生的心田，不以老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生的朋友。

我喜欢和学生平等的交流，喜欢和他们拉近距离，喜欢用欣赏的眼光看他们，这样孩子们在我面前不会拘束，放得开，很多人都说，我的学生自信阳光，我想，就是因为我给了一个宽松的环境，没有压抑感的缘故吧。慢慢地，学生感受到老师对他们的爱。爱又是相互作用的，老师爱学生，学生才会爱老师，这样的班集体是温暖的，幸福的。

02

爱学生，

要讲究批评的艺术。

批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为老师，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，这样，未必能收到应有的效果。李老师说的多好啊，我们对学生的爱不是感情的堆砌，而是要有科学的教育思路和教育方法。

我们经常会遇到两个孩子打得不可开交，怒气冲冲找老师，每每看到这情形，我会提醒自己一定要心平气和，我一直认为挨打是有原因的，于是先抓住受伤的那个，轻声问道：你做了什么事儿把人家激怒成这样，要用拳脚来解决?说的过程中，委屈减了几分。这时打人者听到老师还在帮他说话，怒气就减半，我又趁势转向打人的这个:他惹你是他不对，但都是同学，你下手也太重了哈，你看你把他打的。打量一会儿，慢慢打人者觉得自己是有些过分了，这时的道歉就显得很有诚意，受伤者觉得自己也有不对的地方，一场硝烟很快平息。

03

孩子的幸福感

来自于老师的公平对待。

一个班级总会有优等生，当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱有佳，而对后进生却缺少关注。其实，后进生才

没时间、没有钱像是两个幽灵在现代社会中游荡，现代都市生活的你时不时就会被这两个幽灵侵袭，陷入困境。因此，关于时间管理和理财的研究浩如烟海。《稀缺》一书的作者德希尔穆来纳森和埃尔德沙菲尔，分别是行为经济学和认知心理学领域的佼佼者，他们联手打开了一个全新视角，通过管理稀缺对没有系列的所有幽灵进行杀伤。这本书的中文副标题更是直白的问出我们是如何陷入贫穷和忙碌的?这个核心问题。那么，稀缺到底是什么呢?