《做最好的自己》读书笔记1000字1

《做最好的自己》虽不是什么教育名著，可是在细读之后，感觉自己的灵魂和胸怀被洗涤得通透而宽广，不亚于那些教育名著给自己的启发，《做最好的自己》读书笔记1000字。

《做最好的自己》一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。《做最好的自己》这本书，从书名直观的分析，就是一切要从自身出发，寻找并发掘自己的潜能，在高尚的人生观指导下，让自己生活得快乐，follow my heart，让自己随心，在每件事情上做到让自己满意。尽管这本书是写给青年人的，但我读来依然感觉受益非浅。以下是我体会颇深的：

对自己生活、工作的影响。“有容德乃大，无求品自高”，应当宽容地对待所有人和所有事。努力做事，诚恳待人，高调做事，低调做人，让自己的胸怀更加宽广，微笑绽放心间，快乐的工作，开心的生活。“宽以待人，严以律已”，常怀一颗感恩的心，真诚的心，善待身边每一个人。

作为一名工艺技术员，步入该岗位已经一年多，心里一直感觉该岗位是自己最挚爱的，读完《做最好的自己》后，深深感受到：尽管我不是最好的工艺技术员，但可以尽我所能做最好的自己。书中讲到：一个人要想取得成功，必须先要学会做最好的自己。我喜欢这一段话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……”我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的工作和生活中达到自己力所能及的最好程度。“成功”并非仅仅是指这个专家、那个老总，如果一个人在一生中能将自己活到最好的程度，凡事都尽最大努力了，那他就是成功的，他无憾的经历了生命。

“做最好的自己！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。就这样做最好的自己吧！努力做最好的工艺技术员，做最好的同事，做最好的亲人，做最好的朋友。

《做最好的自己》读书笔记1000字2

读罢《做最好的自己》一书，最为深切的

做卓越的教师读后感1000字

篇一：《做卓越的教师》读后感

最近有幸读了《做卓越的教师》，感慨颇多。书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。细细品味书中的一些精彩语言颇有感想。

细细品味："尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。"反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重，学生才会无条件地服从你的命令。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就"敬而远之"了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

细细品味："对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做"情感",一个叫做"思考".我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

细细品味："教而不研则浅，研而不教则浮。"每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的"保鲜剂".实际上我们在教学中往往喜欢图省事，照搬照抄别人的教案，甚至课后案、教后案。其实，不同的老师有不同的教学风格，设计的教案各不相同，我们不可能通用的，还是需要学习创新，根据自己的教学实际设计教案。这就需要我们通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短

读《做最好的自己》有感1000字

周源

最近看了李开复所著的《做最好的自己》合作沟通篇，其中有一个小故事说的是苹果公司本来每隔一年左右发布一次新的操作系统版本，从1984年到1991年从未间断。但在1991年到1996年这5年中，在一种"不合作，也不说实话"的环境影响下，公司内的研发、市场、销售乃至管理人员相互推诿，只知道追究他人责任，软件研发工作一拖再拖，始终没能推出新版的操作系统，结果在市场上耽误了战机，直到1996年乔布斯重返苹果，并将他在next研发的操作系统移植到苹果后，苹果公司才于1998年推出了新的操作系统，重新确立了自己在市场上的形象和地位。这个例子说明，当一个团队陷入"负面"竞争时，就会陷入拖延、内耗的泥潭，当有魄力的领导带来成功的希望，并营造出相互支持和鼓励的工作氛围时，团队成员就可以很好地团结在一起，显示出无穷的力量。

李开复堪称信息产业的精英之才，曾在微软、苹果、谷歌等it类企业担任要职，最后在谷歌离职后创办创新工场，并任董事长兼首席执行官。本以为这也是一本成功人士空谈励志的书，翻开后我却发现这本书就像一面镜子，翻开它的同时就像在审视自我，让我看到自己的不足，再告诉我解决的方法。这本书是他的亲身经历，每一个小故事都发生在他身边，每一个小故事的点点滴滴都能让我受益匪浅。

就像开头摘录的那个小故事，我才知道原来现在炙手可热的苹果手机也曾危机过，而化解危机的关键词是团队合作，化解危机的关键人物是团队领导，最终成功化解危机的助力也就是团队合作最重要的部分，就是沟通。有效沟通=有效倾听+有效表达，这样一个简单的等式立刻让我产生了共鸣，先倾听后表达，沟通不能拘泥于去诉说自己的观点，要先去听，先去尊重对方的观点，而后再去表达自己，往往能达到更佳的效果。我记得书里说的有效沟通的四个秘诀，悉心倾听、大方积极、直截了当和不同的艺术，首先悉心这个词也是戳中了我心里的要点，现在给小组安排的工作的时候，组长基本都能做到倾听，却很少了"悉心",所谓悉心必定是全身心投入的，不仅是在听声音，也是在用心去感受思想，与此同时在自己的内心积极接收信息并做出思考和判断，揣摩语言的引申义，目前大部分人只负责"听"而没有真正花心思，只是机械的记录下需要完成的任务，少了思考的过程，所以在销售方案和业绩上并没有进步。最后不同的艺术也让我印象深刻，讲的是"但是"和"而且",如果你想改变一个孩

做事做到位读后感1000字

篇一：做事做到位读后感

读了这本书后，我感触颇深：书中的许多话让我触目惊心，一句句"中国人做事不到位",我想只要是一个中国人都应该有所触动的。书中提到的随处可见的做事不到位，如投机取巧，遇事拖延，应付了事等在我们身边甚至在自己身上都或多或少的存在，这些因为不到位引发的严重后果让人痛心不已。它使我明白：在工作中，合格、到位，只能算得上工作的最低要求，社会上每个人的位置不同，职责也有所差异，但不同的位置对每个人却有一个最起码的做事要求，那就是做事做到位；做一件工作，要么干脆别动手，要么就有始有终，彻底完成；在工作中应该以最高的规格要求自己，能做到最好，就必须做到最好，能完成百分之百，就绝不只做百分之九十九；以积极的心态对待工作，工作也会以积极的回报回馈于你；对工作应充满热情，这样才有可能拥有成功的事业和充实的人生；考虑细节，注重细节，注重在做事的细节中找到机会；成功与失败的距离其实并不遥远，一个人，如果每天都能提高1%,就没有什么能阻挡他抵达成功。

在平时的工作中，我的工作态度应该是端正的，接到一件工作能有始有终彻底完成，不喜欢半途而废，会认真对待，并力求做得最好；我也能做到当日事当日毕，学校布置的工作能按时完成，决不拖拉，并尽可能提早完成。这些只能算得上是工作的最低要求，离书上要求的到位还差的很远，我是属于那种循规蹈矩式的员工，缺少创新意识。书中提到："制度决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运";我们学校之所以能在同类学校中处领先地位，离不开学校严明的制度，是这严明的制度让我们师生养成了良好的工作和学习习惯，也改变了学校的命运和师生的命运。有时会对学校不近人情的制度产生抱怨的情绪，读了本书后，意识到这也是对工作的不负责任，没有将工作当作自己的事业来做，没有深刻理解做事做到位的内涵。如果学生耍小聪明，侵犯学校制度，那最终的结果是学无所成，误入歧途。如果老师耍小聪明，侵犯学校制度，那最终的结果是误人子弟，害人害己。如果因为自己的不到位，而使自己管辖的范围发生安全问题，如果因为自己的不到位而使自己管的学生发生重大违纪，这都不应该是一个老师的所作所为，这些都是做事不到位的后果。

在今后的工作中，我要努力做到：那就是做事做到位，努力把每一件小事做好，要第一次就把事情做对；做为老师在学生思想教育中，要让学生知道什么是对的，如何去做才是对的，努力做到仔细

在补习班时，看到一幅很有趣的漫画，名子也特别引人注意，这部漫画的名字就是《自己的事情自己做》。

这幅漫画主要写了:一个女孩儿在床上看书。然后她的母亲，端了洗脚水，并问了小女孩儿一句:“看什么书呢？”小女孩儿享受着把脚伸了进去洗脚盆，一副开心的样子对妈妈说:“书名叫《自己的事情自己做》。”接下来，妈妈认真的帮小女孩儿洗脚，不一会儿，妈妈就端着洗脚盆起身准备离开，临走前，对小女孩儿长吁道:“什么时候能自己做啊？”话音刚落，小女孩就羞愧地挠挠头。 如此简单的一幅漫画揭示了一些道理，讽刺了一些在生活中不会自理的人。一直要依赖父母的人。也让我明白了，在生活中一定要学会自理，不能一直依赖父母。 还有一些事例可以证明，没有自理是多么可怕。比如我的老师跟我讲过一个真实的故事:有一个学生因成绩优异被哈佛大学录取了，可她却面对着一个大问题，不会自理。她平时的早餐都是爸爸妈妈帮她准备。而且她不会叠被子。她去哈佛待了两个星期就不行了，实在不能离开父母，只好放弃学位回国了。 这个事例告诉我:要学会自理，才能在社会中立足。 在此我呼吁大家:应该学会自理，不能过多依赖生活中的人，要学会独立自主，才能更好的在生活中立足。

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人都有自己的独特感悟。读完《读书是教师最好的修行》一书后，我也有了自己的一些新的感悟。 一、学会读什么书重要。 在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。常生龙这本《读书是教师最好的修行》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然处显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有说教，道理自然深入人心。 二、看书更要学会如何阅读。 仅仅看到这个书名，便觉得与众不同——不在文采，而在视角。当我捧起这本书时，着实也读到了这一点好处。这本《读书是教师最好的修行》从“要读书”这一原视角出发，通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟，使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧，结合自己的教学实践进行思索，定有心得。 三、懂得从书中找到解决办法。 教学中既要做到了解、信任学生，构建以学生为中心的课堂，又要以身作则做好示范作用，是师生“教学相长”的和睦共进关系。如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说，“……我们在工作和生活中，会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结，发表在各类著作、报刊或新媒体中。如果我们是一位读者，就可以在其中找到路径或答案，在前人的力挺下站得更高、行得更远。”以此语观之，读书大抵就是与教育相接的那座桥梁了吧。但这一切说来是容易的，做起来却必定不会如此爽快利落，甚至会有很多难题摆在面前，但是，我们是要往这个方向毫不迟疑地努力的，不能只是个旁观成败的看客。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。 读书的过程，实际上是在两个方向不断探索的过程。一个方向是向内，一个方向是向外，

增长阅历_《做最好的自己》读后感1000字：

文：张铭秀；十七岁那年，恰逢紧张而敏感的时候，心里的小世界总是灰蒙蒙一片，从小世界扩散到中千大千，变相的“推己及人”，于是生活也变得了无希望。

那一天我在湖边走，初秋的日光温暖和煦，透过浅堤上杨树翠色玻璃般晶透的叶子，抬眼除了清晰可见的精细纹络和叶尖的点点烁光那温暖竟也能穿过那张自以为层层面具的脸，于是那一刹我似乎听见林中的鸣谛。那声音卷携着阳光，使我有了重新认识世界的冲动，至少我有了对成功的渴望。

你可以看到路灯里淡黄色的暖光吗？就像学生时代，倾洒到她手里《飞鸟集》的扉页上,亦或是我手电的暖光，光圈里有她的手影。

你的指尖一颤，划过了多少年？

有了对生活的热望，我亦不再浑浑噩噩。李开复先生所说的价值观，在我脑中已有了模糊的倩影。亲人也无法决定我自己的人生，余下的路只能一个人走。

情存一念悟，宁越昔时迷。周遭的世界处处有这样的声音：“让我教你成功！”直到心里早已不会被这样的叫嚷掀起波澜，“本心”—自我的路标，在独处的时候，我听到了自己的声音，价值观—久而久之，埋了一颗因，终于结果。

这正是开复先生所说的“成功同心圆”，中心是价值观。当我第一次捧读的时候，我就已经感到了某种契合。做一片叶子，在生活中漂流也不堕希望，在浪打叶翻时也独自面对,还缺少什么呢？当然，还要学会怎样漂流。

当我踏上工作岗位，真正成为一名白衣天使，自己也不得不学习生活的哲学。向前辈，向同事，也向患者学习，将自己的价值观淀积得更为深厚。“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。”一位长者曾对我说过这句话。我每每想起，如闻警钟长鸣。孝亲泛爱，在平凡的人生里走出不平凡，有自律的勇气，有“他律”的默契，在我们的集体里，正有开复先生所说的“态度”。

直到现在为人妻、为人母，完全融入少时还遥不可及的社会，我用行动诠释生活的每分每秒。“蒙蒙时雨”，忘却些许雅兴，记挂出门的父母；读后感.

成功同心圆，价值观+态度+行动，我用自己的经历来诉说。因为这是我读完李开复博士的《做最好的自己》后最大的感受。

记得大学毕业时，同学曾要我去追寻彩虹，其实我们心底的彩虹从未消失，不是虚妄的七彩，它是阿兰若里的小世界，是触发感

幼儿园教师《做最好的老师》读后感1000字2024

作为教师，要认识到儿童是一个独立的个体，他有独立的人格和自我意识，是一个全方位不断发展的人，他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需要，教师在对待幼儿的态度上，首先要平等，充分尊重幼儿的自尊心。

尊重是儿童的信任，信任是一种神奇的力量，也是一种动力，老师的信任可以增强幼儿的自信心，使他们敢于、乐于说出内心真实的想法，并积极主动地实施。信任儿童，就是不能把成人的意愿强加于他们，而是鼓励儿童发表自己的意见与看法，相信他们的见解，把儿童作为一个独特的个体。尊重儿童，教师首先应该是儿童的朋友，与他们建立平等、合作、理解、宽容的氛围，使幼儿在心理上受到安全的放松。能与老师无话不谈。

理解不同年龄的幼儿的各种奇思妙想，与他们共同建构一些梦想。平时也要蹲下身子与孩子说话。抚摸教育，就是对儿童关爱、尊重的一种具体表现，在儿童的一日生活中，他们要面临多次选择，选择玩具、图书、活动区、同伴等，选择的权利有时在他们自己手里，当儿童被选择尊重时，他们表现出积极、乐观的情绪，而当他们的选择被拒绝时，他们表现是消极，甚至产生破坏意识，敌对意识。有些活动，本是尊重幼儿意愿，可老师为了省事，一手包办。

假如一个幼儿被分到了图书区，可他想到建筑区，搭积木，向老师提了出来，可老师没有让他去，幼儿失望的来到图书区，把书翻得很快，却没认真看。如果老师尊重了这位幼儿的意愿，那将会是怎样一种情形？尊重幼儿的选择，并不是放任自由，不管不问，但在规则许可的范围内，应当尊重幼儿的选择。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，由于家庭和不同环境的影响，儿童会存在着发展差异，这是很正常的。作为教师要正视、尊重儿童之间的差异，正确引导，因材施教，而不要轻易就下这样结论：这孩子真聪明，这孩子真不成，怎么教也不行等。应该认真了解每一个儿童的发展情况，兴趣爱好，就会发现每个孩子的闪光点，有的语言表达能力突出：有的特别喜欢绘画，手工做得很精巧，有的身体棒，喜欢运动：有的爱动脑，喜欢提问题。这正是儿童多元智能的体现，每个儿童都有发展的潜能，需要我们不同的去对待，科学合理的去引导、开发，使每个儿童从小就享受到学习带来的快乐，体验到成功的喜悦。

幼教事业是一项伟大的事业，它关系到千家万户的利益，关系到民族的未来和国家的兴衰，面向新的世纪，全面实施幼儿园素质教育是每一

随着社会的高速发展，人类承受的压力不仅多样化，而且多元化，因此，心理健康在我们的生活中变得尤为重要。欢迎来，小编教你几招解压的妙招。

读《做自己的心理医生》有感

看完《做自己的心理医生》这本书后，我觉得这本书讲得非常好，内容通俗易懂，也令我有许多感慨。

其实由于现代人的生活方式的改变，生活节奏的加快，一些人的盲目无组织行为明显增加，加之又过分地追求短期效益而忽视局部利益，导致失败的几率较高，内心易失去平衡，容易产生这样那样的心理问题。许多心理专家们都一致认为：一个的心理状态常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。因而从某种意义上讲，心理卫生比生理卫生显得更位重要。其实，一般的心理问题都可以自我调节，每个人都可以用多种形式自我放松，缓和自身的心理压力和排解心理障碍。面对心病，关键是自己如何去认识它，并以正确的心态去对待它。虽然这比找心理医生看病起来，还不能象看感冒发烧那样方便，但只要提高自己的心理素质，学会自我调节，学会心理适应，学会自助，每个人就可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的心理医生。

首先是掌握一定的心理科学知识，正确认识心理问题出现的原因;其次是能够冷静清醒地分析问题的因果关系，特别是主观原因和缺欠，安排好对己对人都负责任的相应措施;另外，恰当地评价自我调节的能力，选择适当的就医方式和时机也很重要。日常生活中最关键的一点，就是树立正确的人生观和处世观，拥有正常睿智的思维，避免走入心灵的误区。

首先要加强修养，遇事要泰然处之。要清醒地认识到生命是由旺盛走向衰弱直至消亡，这是不可抗拒的自然规律。应养成乐观、豁达的个性，平静地接受生理上的种种变化，并随之调整自己的生活和工作节奏，主动地避免生理变化而对心理造成的冲击。事实上，那些拥有宽广胸怀、遇事想得开的人是不会受到灰色心理疾病困扰的;其次是要合理安排生活，培养多种兴趣。人在无所事事的时候最容易胡思乱想，所以要合理安排工作与生活。适度紧张有序的工作可以避免心理上滋生失落感，令生活更加充实，而充实的生活可以改善人的抑郁心理。同时，要培养多种兴趣。爱好广泛者总觉得时间不够用，生活丰富多彩就能驱散不健康的情绪，并可以增加生命的活力，令人生更具有意义。

还有几点也是很重要的：

一、尽力寻找情绪体验的机会。一是多想想你所从事的事业，时时不忘创新，做出新的成绩，跃上新的台阶;再者要关心他人，与钦佩、同事

最近我读了刘墉的《做自己的主人》，是刘墉写给孩子的成长书，孩子没有兴趣翻阅，我且来先睹为快。

全书由一篇篇富有哲理的短文组成，真是妙句迭出，令我受益匪浅啊！比如《迟到大王》《人生拖不得》《不必在乎》《不做不对》《分期付款》这几篇。

《迟到大王》《人生拖不得》告诉我们绝对不能有拖拉的毛病，因为我们的人生是拖不得的！太阳不拖，月亮不拖，星星不拖；春秋四季，万物消长，都不拖。我们又岂能拖呢？最好的对策就是不要拖，立刻行动！告诉孩子面对的功课和考试，怎么拖、怎么积、还是得面对。今日事，今日毕，养成良好的习惯。《不必在乎》告诫我们不必在意别人说什么，如果处处都在乎别人，哪里还有自己？我们要做我们自己的主人，要有定力，不受他人影响。《不做不对》是说我们不能逃避现实，更不能等待机会，而应该创造优势，别想不做不错，而要想不做不对。做事要积极面对而不是消极悲观。《分期付款》很有意思，说的是现在很多人，只知分期付款买昂贵的东西不嫌贵，却喊着这本书太厚了，读不完；那样东西太难了，学不会。岂不是很滑稽吗？

这本书这么有意思，对大人也有很大的启发，小朋友们更应该看看。