各位同学大家好，我们今天正式开始解读《如何阅读一本》开始我们的知识探险之旅。通过我们对这本书的整体结构的把控，本书共分为四大部分：序言、内容(四篇)、附录、索引，按照顺序今天我们将要介绍是本书序言部分，但是我发现本书还有一个部分就是译者序，我读了一下很有意思今天我们先来聊一聊这篇译者序，我相信它会对你阅读这本书起到非常大的作用。

一、译者序的作者是郝明义，这篇译者序共分为一下几部分，它们通过演绎的逻辑思维连接起来的具体程序如下：

①译者如何接触到这本书②引出本书两位作者传奇经历③两位作者如何写出《如何阅读一本书》这样的伟大作品④作者读过这本书的感受⑤译者在翻译过程中的得到帮助并进行感谢⑥对本书的伟大做了一次总结

二、下面我们来结合以上思维流程进行一下具体说明：

1、译者如何接触到这本书

作者是在1999年距离这本书的第一版(1940年)出版六十年后，再一个极为偶然的机缘下接触到这本书。

2、引出本书两位作者传奇经历

作者的这极为偶然的机缘是什么---《益智游戏》这部电影，通过它引出了这两本书的作者之一查尔斯范多伦，根据范多伦的经历又引出了这本书的另一个作者莫提默j.艾德勒，并介绍了两位作者的传奇经历，为了避免凑字数的嫌疑大家可以自行查阅搜狗的人物百科比百度更详实具体。

3、两位作者如何写出《如何阅读一本书》这样的伟大作品

命运让两个人走到了一起，确切的说应该是艾德勒这个忠厚长者帮助了范多伦这个有才华的年轻人走出了人生低谷，范多伦为报艾德勒的知遇之恩，帮助艾德勒一起完成了对《如何阅读一本》初版的大幅修改，这才有了这本伟大的著作新版《如何阅读一本》。

4、译者读过这本书的感受

译者结合以上两人的经历与自己阅读这本书的收获，发出了自己对这本书的感受。

(1)羞耻，这么晚才发现这样一本经典，感慨自己在阅读方面走了多少的弯路

(2)何其有幸，帮助译者解惑了困扰其多年的在读书方面的问题，并促使其做了许多的印证和总结

5、译者在翻译过程中的得到帮助并进行感谢

译者在接下来的篇章中感谢了在翻译过程中对其帮助的人，尤其提到了朱衣这位前期翻译，并指明自己的工作只是对其翻译成果的一种校阅，同时并为本书的跳票进行了道歉

6、对本书的伟大做了一次总结

在最后译者对本书序言做了一个总结式的评述(明天我们将讲到此章节)，同时也介绍了此书的伟大，从1972年至2003年3月31日亚马逊网络书店的

《如何阅读一本书》读后感

第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中，毕业后的那个暑假，闲来无事，就在网上下载了其中几本书的电子版来读，其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书，感觉讲得非常好，至于好在哪里，也说不大清楚，只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则，让我如获至宝，并在以后的阅读中有意识地去这样做，如拿到一本书，先浏览书名，前言，目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。

第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。(而通过这些年阅读经验的积累，我发现两个问题：1、很多书读第一遍的时候，印象是最深的，以后每次再读，当时会感觉形成了对本书的更细致的认识，可没过多久，便又忘得一干二净，体验仍旧是最初的，让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书，一个是用时非常长，再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读，如每天一章，否则一旦搁置，便前功尽弃，再拿起时，对前面的理解也忘的差不多了，很难再形成前后知识的整体的把握，所以就得重新从头来过。)

第三次拿到新书阅读，便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要;逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。

正如翻译者所

如何阅读一本书读后感 《如何阅读一本书》早前看过。当时没有做阅读笔记，都忘记差不多了。昨天翻出来重读一番。 阅读的作用不外乎获取资讯、娱乐、理解与发展心智。 读书有四个层次。分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。这四个层次层次递进，互为基础。基础阅读，我觉得自己还行。基本保持一周1——3本书（视书的厚度而定）。宝爸也曾说过我速度蛮快。检视阅读阶段，我想挑选书的过程就是一个具体的应用。看看书名、前沿、书序和目录，以此来推断是否值得花心思进一步阅读。我原先比较注重目录，不太爱看前沿和后续。保持理智、中性的判断的前提下，其实看看别人的评价也可以帮助我们了解这本书到底说什么，对我们的生活有着怎样的帮助。分析阅读阶段，我做的不太好。我想这就是为什么我看了许多书，却少有收获的原因吧。另外，我觉得分析阅读阶段的技巧和我的小学以及初中语文老师教的阅读技巧很相似。1.这本书谈的什么主题？？是如何发展的？这个主题如何从核心主题分解出从属关键主题？2.细部说了什么？是怎么说的？3.有道理么？是全部有道理还是部分有道理？4.对你有什么意义？而主题阅读阶段则和写论文很相似，首先根据主题搜索相关书单，挑选精读的书单，略读非主要书单，精读主要参考书。给书籍分类：理论还是实用。实用的书主要在于实践应用。把他们应用到自己的生活中去。 选择好的，有益的书。不值得为烂书花时间。与人做朋友也是。向良师益友学习，在交往中提升自己；远离坑碰拐骗与吃喝嫖赌也是需要注意滴。

读《如何阅读一本书》有感（一）

苏轼曾说："三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。"

——题记

读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个热闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。这本《如何阅读一本书》看来好笑，可能大多数人看到都会觉得它近乎废纸，心中想着"我连读书都不会吗？"其实不然，读懂一本书还真的没那么就简单。

书中说有许多人看书仅仅是打发时间，甚至看完就忘，"这样的人不值得羡慕，而应当同情".这话看似冷酷，其实正是对读书而不得其法的我们最深刻的诠释。

它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次方法。第一层次基础阅读，其实就是最简单的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的；第二层次检视阅读便是要求读者将眼光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的知识，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次；第三层次是分析阅读，如果仅仅是追求消遣或者娱乐就不需要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中表面的内容了解后，对作者想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升；第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的眼光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中寻找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应该是最顶级的读书方法了。

以前资源有限，古人看书尚需"手自笔录",前辈看书也许四处淘选，而如今我们想要看书几乎是随手可得。现在不会有人再去以读书作为消遣，更多的是为了提升自己，与别人的思想碰撞摩擦，所以依我看来，读书的前提条件就是选择一本适合自己的书。所以，我在看完这本《如何阅读一本书》后觉得自己最需要提升的就是这一点。我们总是被一些所谓"畅销书"的噱头所吸引，而并未检视它究竟是否适合自己。由此看来，对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。

其次，现代人最需要的就是使自己浮躁的内心平静下来，而连续的思考不失为静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本适合自己的书，在检视后以全局的眼光思考它的脉络，将全书连贯起来，这使得你会沉浸在自己的脑海中，不仅仅收起了平时的浮躁，更能帮助你解开在分散阅读时的疑惑，同时这种新的视角将会带给你一些原

书籍是滋润我们心田的甘露；书籍是照亮我们人生的明灯；书籍给我们安上了双翅膀，让我们在奇妙的世界里自由翱翔；书籍赐给我们一双鱼鳃，让我们在知识的海洋里得以畅游。

人的一生缺少不了书籍，她是我们终生的导师。但是书籍是贵在精不在多，一本好的书籍就足矣我们品味一辈子。每个人家里都有个属于自己的书柜。书柜里，琳琅满目，各式各样的书有多少本是曾经影响过读书人的。我家的书柜上只摆放着寥寥的几本书籍，其中那本《菜根谭》最让我收益良多。

触摸着褶皱的纸张，光滑的封面不复存在，那是本陪我走过多少个岁月的书籍啊。从我懂事时，爷爷就把这本书赠送给了我，并在第一页后面留下一行嚼得菜根者，百事可做，那是毛主席曾说过的话。翻过几页，泛黄的页面上一字一句依旧清晰可见

耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进修德行的砥石，若言言悦耳，事事快心，便把此时埋在鸩毒中矣。

人们常说良药苦口忠言逆耳。身处在青少年时期的我们对于某些事情还不能很好的做出判断。对于别人的赞美，会觉得高兴；对于别人的批评，会觉得愤怒。其实，批评才是世上最好的赞美。在我求学的道路上，我的启蒙老师会三天一小评五天一大评这样对待我。起初，我是不能理解的，甚至对老师渐生出一种厌恶。但领悟这句话后，我开始明白老师的用心良苦。在如今，我很感谢当初老师对我的批评，因为她的批评才会有今天从蚕蛹蜕变成蝴蝶的我。

伏魔先伏自心，驱横先平此气，降魔者先降自心，心伏则群魔退听，驱横者先驱此气，气平则外横不侵

这句话用在考试场上再适合不过了。还记得在中考数学考试中，学校外不知道发生什么事了，争吵声一直回荡在原本死寂的教室里。看着密密麻麻的数字，听着嗡嗡嗡的吵声，同学们的心情变得烦躁。有的人搔起头发，有的人转着铅笔，更甚者扭动着身子。到了收卷时，他们一个个慌张的脸容，让我每每一想起时都很兴庆自己有读过这句话，全靠它我才能在考试里不受外界的影响，顺利完成答卷。所以，我们在做任何事之前要平定下自己静躁不一的情绪，这样判断一件事物时就不会被外来因素所影响。

书籍能够影响人的一生。《菜根谭》影响了我，你呢？其实读得书多，读得书广并不称之为真正的读书，读书的精髓莫过于读的精，就算一本不出名的书籍，只要你读得透彻，也能从中悟出道理，而不是广泛地无目的阅读。因此，读懂一本书才是我们目前所必须要做的一件事！

每个人的作文本都留下了自己的美好时光，作文的内容来源于我们对生活的观察。写作平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。写作文的思维怎么去培养？小编特地为你收集整理“一本书作文”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一本书作文【篇1】

同学们，相信你们一定都看过很多书吧，我也不例外，如果你要问我最喜欢看的书是什么？我会毫不犹豫地告诉你，是《安徒生童话》，今天，我就要把这本好书推荐给大家。

这本书有好多个版本，封面也各不相同。我看的书封面非常漂亮，小美人鱼坐在岩石上，天空中彩云在缓缓地流动，海鸥在她身边掠过。小美人鱼静静地注视着远方的船只，似乎在思念远方的亲人……让人忍不住要翻开书一探究竟。

这本书一共100多个故事呢，里面的每个故事都很好看。我常看的有《小美人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等。这里，我就给大家讲讲《皇帝的新装》这个故事吧。许多年前有一位国王，他最喜欢新衣服了，每天都要换上好几件。有一天，两个骗子吹嘘他们可以做出世界上最漂亮的衣服，可是愚蠢或不称职的人却看不见。爱慕虚荣的国王听说，赶紧让骗子给他做。大臣们为了证明自己都是称职的，也纷纷夸赞骗子的衣服是最漂亮的。最后，愚蠢的国王穿上了一件根本不存在的新装，光着身子在大街上游行……

说到这里，你是不是有一种想读的冲动？可别急，书里的故事有好多呢。你一定要细细品味哦。

一本书作文【篇2】

寂静的夜里，月亮爬了上来，伴着秋天的小风，一片片小叶缓缓飘荡，我和几位小伙伴躺在草坪上，心旷神怡，望着浩瀚的星空，我心头一亮，想到了那本——《梦想天空》。

在这浩荡的宇宙中，如此之广阔，而我们在这繁星闪烁的地方。因为梦想，我们才能发光发热，追求梦想，奋斗努力，任其他星碰撞，始终不动摇，才会变成那颗最大的恒星。

《梦想天空》这本书写了顾家家族在几年来上下老小的梦想，主人公顾小麦与我年龄相仿，可他却已有了自己的梦想，有了奋斗的目标。在那次班会上，他始终坚持着自己的目标，面对同学们的质疑、弓铁索的嘲笑、以及老师的疑惑，他的内心毫无波澜，他对飞机的热爱，对飞行员的喜爱到达了痴迷的程度。

那次班会让他耿耿于怀，他会放弃吗？不，不会！他已将那声音转化成了一种动力，而我们也应有梦想，有目标，像顾小麦一样，坚持自己，并向着目标冲刺，胜利就在前方，有梦你就有希望，梦想不是空

美国作家莫提默·j·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》真是一本让我受益匪浅的书。

我以前只认为写作是一件需要刻意训练才能做好的事，读了这本书才明白阅读也是如此。同样的书给不同的人读，收到的结果也不尽相同。原因就是有的人阅读更主动，并且在阅读中每一种活动都参与了更多的技巧。 虽然阅读书籍是我从小就干的事情，可直到我读了这本书才知道了阅读的层次。第一层次是基础阅读；第二层次是检视阅读；第三层次是分析阅读；第四层次是主题阅读。我的孩子目前正处于基础阅读层次，他的问题是要准确识别出书中的一个个字。检视阅读则更强调时间，这个层次类似于学生时代做的各类阅读训练，在规定的时间内完成一项阅读的功课。分析阅读是全盘完整的阅读，是对一本书的咀嚼与消化，它是在特别的追求理解。主题阅读是最复杂最系统化的阅读，类似于我们本科和研究生做毕业设计时做的大量系统化的阅读，对一个主题读很多书并列举相关之处，架构出一个全新的主题分析，是最主动、最花力气的阅读。 说一件趣事，当读到古希腊对好读书而不求甚解的读者称为“半瓶醋”时，我突然感觉我面前出现一位花白胡须的长者指着我说“半瓶醋”，我欲开口申辩，却说不出一句反驳的话，只好低头默认。蒙田说：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后；杨绛说：读书的意义是用生活所感去读书，用读书所得去生活。书不要读的多，更要读得好。凭着自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解推进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。 这本书中推荐的书籍也十分经典。随便翻上几页就有一部或几部经典名著出现，包括《失乐园》、《罗马帝国衰亡史》、《国富论》、《皆大欢喜》、《哈姆雷特》、《诗学》、《罪与罚》、《汤姆琼斯》、《物种起源》等。作者经常以这些书为例子分析起来，在了解了本书的内容同时，附带了解一大批经典名著的精华摘要，大有买一赠百的劲头，感觉自己真的赚到了。 作者认为消遣和娱乐的书是不能增进阅读的技巧，也不能帮助心智成长。还说只有阅读超越你头脑的书才能帮助思想增长，除非你增长心智，否则你学不到东西。对此我并不完全认同。我记得自己已经写了至少两篇漫画书的读后感：看《你今天真好看》时，看着那些可爱暖萌的动物会心一笑，紧张了一天的心也从嗓子眼慢慢的落回到肚子里；《漫画庄子说》中庄子的许多艰涩的道理变成了几格小画，令人一看就明白，庄子最主要的理论立刻了然于胸。好多消遣

1读书不仅仅是读书。读书是生活，应记录全过程。

书的开始，就颠覆我对“读书”的底层认知。 读书，是一种生活，需要全过程的生活管理，包含—— （1）选书——记录自己为什么选择目标书籍。包含记录琐碎的思绪，选书的来源。并且根据选定的书单，通过推荐、网络等方法，对比同类书籍，对比不同版本，精选后，形成购书清单。 我为什么没想起来记录这方面呢？真是高啊！ 我们选书，难道不是太随便，以致于没有长远目标吗？——看看别人家的孩子！ （2）购书——通过清单，指名购买，提升效率与书的内容质量。 我们购书，不是顺手拿了很多书，后来发现根本不需要or内容含金量很低吗？ （3）读书——这部分基本未谈，可以参考《如何阅读一本书》这本书的读书4个层次。4个层次是那本书的精华。 （4）记录——本书在此部分，也有独门技巧。后面介绍。 （5）活用——本书在此部分，也有独门技巧。后面介绍。 全过程记录！全过程记录，这是，本书给我上的第一课。 2读书，最重要的是什么？——是保证长久的读下去。 如何保证？ 2.1读书不用追求完整性——一本书不必全部读完 2.2读书应有正反馈——成就感，即看得见的成果——记笔记。而记笔记，第一要保证长久的记录下去，可以非常精简，甚至一句话，但是必须保持记录。 2.3可以由浅入深、可以摘抄、剪报，有很多方法。 2.4营造特定、舒适的读书环境。 2.5很少有人愿意花费同第一遍阅读的精力，重读一本书。你要明白的知道这点。那么读书记录与笔记，就很重要了。应能够记录甚至记忆下需要的框架+细节。 3笔记本一元化记录法 作者论述了为什么所有的笔记，全部记录到一个笔记本上。 我也认为是这样的。甚至，计划，也是可以记录到同一个笔记本上的。 一元化记录法，首先需要有明前的规则——通过日期+字母，对笔记进行分类。 4我感兴趣的几个小技巧 4.1笔记中，原文用〇打头，自己的感悟用☆打头。 4.2专门名词用□框选，关注句段用下划线，重要的句段用波浪线，重点词汇用〇圈起来。 4.3通读第一遍觉得不错，用上折，以利于读第二遍。第二遍读完，仍觉得不错，用下折，以备后用（笔记、翻阅等）。 4.4精读一本书，可以采用书签+彩色便签，颜色区分+记录。

《如何阅读一本书》是一部由美国作家莫提默j. 艾德勒和查尔斯范多伦共同著作的书籍，网友们对这本书的评价是怎样的呢？一起来看看吧！

关于不该将每本书逐字从头读到尾这件事，我们已经在别的书评里提到过，这里就不再重复。

但是除了喜欢一字不落地通读以外，我还有个毛病更难改。

那就是，不喜欢在书上做笔记。

一直认为自己是爱惜书籍的人，这点可能跟我小时候经常借书看有关。不仅珍视书籍，而且有不弄脏弄旧别人书的自觉意识。当然了，也不希望别人破坏我自己的书。

每次被小伙伴弄丢藏书，或有了折页、划线、损伤，虽然嘴上不说，但心里都会有不完美的小疙瘩。

现在看来，可能内心深处，也受到了圣人著书立说的传统观念影响，认为书是一种神圣不容侵犯之物。

因此，直到如今，我也会口头谴责那些破坏公物，把图书馆的书当做自己家的书乱做标记的人。而且这种人还不再少数。

可是这一次，有趣的事情发生了。第一次，我居然没有讨厌这些干扰阅读的标记，反而顺着别人的笔记，高效地读完了这本书《how to read a book》，也算完美践行了本书的指导思想。

这些打桩般的标记，真tm太有用了！节省了后来者的大量时间。

这也是这本书以及很多本讲述读书技巧的书共同强调过的一点：读完书，要留下阅读的痕迹。不仅加深记忆，也有助于回顾要点。

当然，这次毕竟是特例。我还是希望，公共图书，看的人能多些自觉，少些乱写乱画，多替没读过的人着想一下。且不说你划的重点未必是别人认为的重点，也许只会干扰别人的阅读，对于有?洁癖?的读书人也会造成感官上的不舒服。尤其是那些学习类图书，你说你都把答案给填上了，人家还怎么做题啊？

言归正传，有基础阅读水平的，不建议读这本书。人云亦云的好书不一定值得每个人看。

读到这本书以前，我以为一句话写出一本书这种本事只有日本人才有。

然而，时间资源随着年龄增长越来越稀缺，挑选书籍前不妨先看看别人的评论，也许可以避开很多弯路。这本书最有价值的也许就是后面附录部分的目，基本涵盖了西方人文经典著作，有时间不妨系统地给自己补补课。

本书围绕着应该如何阅读一本书以提高自身的理解力来展开，作者认为大部分的读者都对阅读的目的不加区分，阅读主要两个目的，一是吸收信息，一是提高理解力，前者固然重要，但后者才能促进个人真正的成长。吸收信息只是知其然，增进理解则要知其所以然，因此，本书作者认为我们应当做一个主动地读者，通过阅读与作

《如何阅读一本书》读后感800字

美国教育学家埃德加·戴尔研究出的“学习金字塔”表明，阅读能够记住学习内容的10%；而通过做报告等亲身体验能够记住90%，因此思考和实干才是最有效的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留存率最低的，其优点仅是信息获取的速度和数量。在《如何阅读一本书》中，作者莫提默·j.艾德勒指出，“所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。而且，即使我们已经多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想，有过相关阅读经验的人，都会了解这种情况。分享一个我的懒人笔记法:关键点截图→关键字标注→回忆召回。这个方法花费时间极少，使用方便，具体方法如下：阅读电子书或纸质书时，遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，在看书的间隙，①使用手机截图（电子书）或拍照（实体书），注意图片需要包含页码②截图后可以标记简介概要的关键词，传输到微信“文件传输助手”便于记忆和查找③在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。