翻开目录，看到《衣柜后面的秘密》时，好奇心就驱使着我翻开这篇文章，衣柜后面到底有什么样的秘密呢？好奇心促使我津津有味地阅读起来。

读完这篇文章后，我才知道是这样一个故事：天热了，小强闹着要装空调，但爸爸生意赔了钱，还欠别人两万多块，小强为了装空调就趁大家不注意，把小电炉藏在爸爸妈妈的大衣柜后面，打开开关，他希望爸爸妈妈热得受不了，就会装空调。晚上，他在床上怎么也睡不着，想：要是热死人了怎么办，于是在房里走来走去，就感到每次走近自己的衣柜都感觉格外凉爽，小强往衣柜后边一看，一只大塑料桶，桶里有大半桶水，水里有几块桃子大的冰块，他仿佛看到爸爸妈妈满头大汗地买了冰块，放进塑料桶里，又藏在自己衣柜后面。小强控制不住了，于是与爸爸妈妈一起睡在自己的卧室，小强半夜想拿到电炉，结果电炉早就不见了。

小强父母对他的爱是多么无私啊，而小强对父母却是不理解，总认为父母不给予他爱，但他发现那份无私的爱时，他改正了自己的想法。父母的爱是无私的，是不能用金钱来衡量的，父母的爱是默默无闻的，隐藏在被你遗忘的记忆的深处……

六（2）班 赵静源 手捧《筑梦路上》，书一页一页地轻轻翻过，随着时间的流逝，书页也越来越少。走近一个个小故事，虽然每一个的故事都那么地感人，但却没了丝丝新鲜感。直到翻阅到了这么一页，我的目光突然停住了，久久地停留在了这一页…… 故事的开头就深深地吸引了我：杭州建德市富春一江一畔，有一个村庄叫“幸福村”。可是，前些年，生活在这里的村民们并没有感到幸福：虽然收入年年在提高，农家小楼越建越漂亮，但村庄道路狭窄。杂物、垃圾到处散落，全村缺少污水处理设施，污水四溢；水塘发黑、发臭，蚊蝇滋生……整个村庄一片杂、乱、脏，人们称它为黑水村。看到这里我的手似乎被书本掌控了，不自觉地翻了下去。 “人行明镜中，鸟度屏风里。”这样的幸福村，眼下正成为浙一江一广大农村的寻常风景。看着最后的结局我不禁惊叹：美丽的村庄需要靠自己的努力去改变，只有人人保护环境，环境绝对不会“亏待”你！ 幸福的背后都有着一个别人万万没想到的秘密，而这些秘密需要靠着一双勤劳的双手去改变，去转化，把悲痛转变成快乐，转变成幸福，用改变后的美好去感谢那些勤劳的双手。就比如一朵鲜艳的花朵，曾经只是一个长得不起眼，令人忽视的小花一苞，但没想到这个曾经被人糟蹋的花一苞竟可以开出那么美丽的花；又好像是一个亿万富翁，曾经确实一个饭都吃不饱，常常被别人嘲笑的一个乞丐竟能成为亿万富翁；又似乎是一件华丽的衣服，曾经确实一块烂布，就是一块别人看着不顺眼，想要把它剪得乱七八糟或者是想要扔进垃圾桶的一块烂布，但谁能想到，它如今能变成一件华丽的衣服？ 谁都没有想到，我也没有，曾经经常被自己嘲笑和忽视的东西，到头来能变成一个宝，所以任何糟糕的事物只要通过劳动也能变成一人人喜一爱一的好东西。就比如一毛一毛一虫，大家看着就不顺眼，想一脚就踩死它，看着就恶心。可一毛一毛一虫长大了，变成蝴蝶了，多招人喜一爱一啊！随着微风轻轻地拂过，蝴蝶跳起了优美的舞蹈，你看那迷人的舞姿，多么诱人！但当初，当它还 是个一毛一毛一虫时，为什么还 要踩死它呢？因为人们没想到，这么丑陋的一毛一毛一虫，长大了竟变成了一只漂亮的蝴蝶。 在我们的生活中也有类似的事：一天，我在桌子上画画。刚玩耍回来的弟弟看见了，不知为何突然扑过来。但没想到的是，弟弟却在纸上留下了一个脏手印。这时，我很生气，但又看了看那个脏手印，看着看着，手印越看越像一棵树，伸出长长的枝条，长出绿绿的叶子。于

读书心得就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评价，最重要的是提出自己的看法或意见。下面是关于宝葫芦的秘密里面的读书心得5篇，希望对你有所帮助。

宝葫芦的秘密里面的读书心得(1)

我读过许多的书，但是有一本名叫《宝葫芦的秘密》的书使我很受启发。

书中讲述的是一个普通的小男孩王葆和一个宝葫芦的故事。王葆和我们一样，天真、好动，在繁忙的学习之外，也有着许许多多奇妙的幻想和有趣的梦想。

一天他在梦中得到了一个宝葫芦，从此就能够想要什么就有什么，想什么就来什么。例如，他想要一个飞机模型，宝葫芦就会帮他变一个出来，他不会做作业，宝葫芦马上帮他完成，甚至在考试的时候他做不出考题，它也会帮他变出一张答案正确的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了

在梦里，宝葫芦虽然给王葆带来了快乐，但更多的却是烦恼。因次，王葆渐渐地失去了朋友，失去了家长和老师对他的信任，也失去了自己的智慧

最后，王葆扔掉了宝葫芦，靠自己的勤奋努力取得了成功。

通过这本书，我明白了：天上不会掉馅饼、天下没有免费的午餐，投机取巧，不付出努力，是不会成功的，只有靠自己的勤奋努力，才会取得成功。要什么有什么并不是真正的快乐、幸福，只有通过自己的双手，经过自己的艰苦努力得到的才是最最快乐、幸福的。

宝葫芦的秘密里面的读书心得(2)

在这个寒假里，我读了《宝葫芦的秘密》这本书。讲的是一个叫王葆的小学生，他爱吃零食，受幻想，还爱听奶奶讲故事;他最爱听的是宝葫芦的故事。当然，他也希望得到这样一个神奇的宝葫芦。一天，他来到河边，得到了这个宝葫芦，但宝葫芦在需要它时总帮倒忙。

最后，王葆不再依赖这个宝葫芦了，他毅然把宝葫芦扔到了河里。这之后，学校举行了一次游泳比赛，王葆这回可完全是依靠自己的付出和努力取得了第三名的好成绩。

读了这本书，我明白了：人类有幻想是一件好事，如果没有幻想就不会没有理想，如果我们没有理想，那我们可能还会停留在原始社会。比如说：人们见到了小鸟在天空中飞翔，就幻想着如果有一天人类也可以飞上天空该多好啊，后来通过不断地努力探索和研究，发明了飞机，实现了飞天的梦想

有幻想是好事，但不切实际的幻想只能是空想。幻想是靠实际行动去实现的;如果只去想不去做，到最后只是猴子捞月，一场空而已。

书中的王葆整想，自己却不去做。总依赖宝葫芦去实现他的愿望，但很少成功过，关键时候总还帮倒忙，这说明了光想不做是不会成

《走在孩子后面》，深深的被这本书吸引了，读完之后有许多自己的感触，心得。下面是带来的读走在孩子后面的心得体会，欢迎欣赏。

读走在孩子后面的心得范文篇一

一页一页读下去，读完了蔡兴蓉老师的新作《走在孩子的后面》。我在想，蔡老师是把教育变成了一种生活。反思我自己，儿子每天有说不完的话，尤其是每天放学后总有絮絮叨叨的话要向我倾诉。

而我光顾自己看电视、做家务，对儿子的话敷衍了事或者干脆直接打断，让他赶紧做作业，从来不曾舍得或者也认为没必要听她絮絮叨叨。记得那天，儿子看完《泰囧》回来，一脸兴奋地想把电影讲给我听，可是我一开始就说她讲故事没先介绍主要内容来吸引听众，儿子的声调开始低下去了。

后来随着他的讲述，我又批评她讲的太平铺直叙，不够生动，儿子开始闷头做作业了，不再有声响，于是我又指责她听不得批评，缺乏挑战意识，最后母子大战爆发了，儿子声泪痛下地指责我从小都压制着她。

读了蔡老师的故事，我无地自容，她让我清醒地意识到作为家长，有责任、有义务为孩子做个领路人，带领孩子走上健康、幸福的人生之路;作为家长，更有责任走在孩子的后面，成为像蔡老师这样阳光、灵敏、善于捕捉孩子性情的第一任老师!希望我还来得及做这样的好家长!

读走在孩子后面的心得范文篇二

今年的生日礼物学校送给我一本书《走在孩子的后面》。果然很对我的胃口，蔡兴蓉老师并不像某些书籍一样只讲大道理却忽视了现实的存在，全书都是蔡兴蓉老师根据自己与孩子、家长关于教育的真实事迹而写的。通过一篇篇看似在讲故事，却又反复回味的文章，我似乎读到了何为走在孩子的后面《走在孩子后面》读书笔记《走在孩子后面》读书笔记。

或许是因为我还年轻，和自己做学生的时间相差不是很长，所以文章里面一些形为怪异的孩子，一些品行让人担忧的孩子，这些问题学生的处境和他们的行为让我很能理解。像《三春晖》、《夭》、《有一个女生》这些孩子，他们在某些人看来或许是错了，但是这正因为在孩子想要坚持己见的时候，我们用错了方法，我们往往把自己的思想强加到孩子身上而忽略了孩子自己的想法。而《中文名叫李兆龙》、《假如我是胡媚儿》、《美国归来的童年》、《桑桑转学记》这类孩子独立成长保留了自己的本真，却个性十足的成长方式并没有让他们的人生走向错误。反而他们的思维方式和行为方式里多出其他孩子所没有的智慧。我们真该多听听孩子自己心声，我觉得不管是作为老师还是家长，我们应该陪着孩

今天我读了《爱德蒙和魔衣柜》这一篇，主要讲了露西回到了家里面，三个孩子都不相信有个魔衣柜，他们在一起玩儿起了捉迷藏，露西又走进了魔衣柜，爱德蒙想继续嘲笑露西，便跟着进来了，可是他找不到路西了，但找到了纳尼亚国度。他和露西不一样，他遇见的是一个白衣女，他其实是个女王，他问了爱德蒙是个什么东西，你们应该要说是什么人吧，错，他问的就是什么东西，可是还没说清楚，就结束了。

我觉得女王很傲慢，对待一个人就像对待一个东西，我可不能学习他，不知道爱德蒙会怎么样呢，难道女王就是女巫吗，爱德蒙，你要小心点啊！

撰写文字是一种卓越的学习方式，能够加深学生对知识的了解和记忆，提升自身表达能力，沟通自己的观点和思想。然而，如何写出一篇优秀的文章呢？如果您对“我的衣柜作文”的写作感到困扰，那么本篇文章必定为您解决疑惑，希望以下内容能够给您以启示！

我的衣柜作文 篇1

今天我要给大家先容一款智能、利便的衣柜。大家快来瞧瞧吧！

未来的衣柜看着跟平时的衣柜的样子差不多。可是，它与别的衣柜是大大不同的。它可以变大或缩小；假如你要出远门的话，它就能大显神威了。在它身上的右边有一个红色按钮，它左边也有一个绿色按钮。红色按钮是缩小的意思，在按下去的同时，你还要说出你要缩小到什么样的`程度。而绿色按钮就是放大的意思了。未来的衣柜除了这个，它还可以自己打扫卫生，只要你说出：“打扫卫生！”四个字。它就会伸出它的“巨型大手”开始快速地打扫卫生；它一下子就将你的衣柜变得闪亮亮的。怎么样？未来的衣柜很神奇吧？

未来的衣柜不只有放大、缩小、自动打扫卫生功能，它还有许多功能呢！例如：假如你要出差的话，它既可以帮你自动换洗衣服，还能帮你晒干。等你回来的时候就能穿上干干净净的“新衣服”了！假如你工作太忙，没有时间买换季的衣服，只要把现金放到它身体里的“钱盒”里，它就可以根据你平时的搭配风格来从网上购买衣服，而且不到半天衣服就能到了。

假如你担心衣服太乱怎么办呢？不要紧，衣柜还有顿衣服的功能。只要你对它说：“顿衣柜！”它就会立马帮你顿衣柜，它可不是胡乱顿，而是根据天色的变化。假如天色有点冷，它就会帮你将夏天的衣服放在最底下那一层，接着再把秋冬的衣服放最上面那一层。

未来衣柜的功能，说也说不尽。根据现在的科学发展来看，相信有一天，未来的智能衣柜一定会走进我们的糊口。

我的衣柜作文 篇2

科学技术日新月异，未来的糊口布满乐趣，那时的衣柜会是怎样的呢？它有什么功能呢？

我想要一个这样的衣柜——

第一个功能，能自由放大或缩小。衣柜上有两个按钮，一个是红色的，另一个是绿色的。红色的用来缩小衣柜，绿色的用来放大，您想变多小就有多小，想变多大就有多大。您可能会担心衣服会不会跟着衣柜放大或缩小？当然不会。您的衣服在衣柜中始终保持原样，不会跟着衣柜的变化而改变。这种衣柜重量超轻，您想带到哪就带到哪。坐飞机既不怕超重，又可以带上一年四季的衣物，真是两全其美的好衣柜啊！若是您常年在外旅行也不要紧，您问洗晒衣物怎么办？那就要先容下

教育方面的读后感范文一

作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里，发现的这本书。《卡尔。威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。

素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。

教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。

要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯--学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。

敏捷灵巧的习惯--一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯-- 在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。

从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显着的话，我想智慧的大门就打开了。

教育方面的读后感范文二

爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么 带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉

【篇一：雪幕的后面读后感】

我今天读了一本书叫做《雪幕的后面》这本书很感人，主要写了大雪悠然地从空中垂挂下来时，我在上五年级。十二三岁的男孩子，但有很多怕事情，比如说死，程婶家的猪死了，黄瘸子的狗死了，刘林的爸爸自杀了，他们都非常伤心，我爸爸得了典型的神经性肌肉萎缩，张叔叔给爸爸送工资了，但他不经过爸爸的同意就拿走了三十元，但我爸爸和妈妈都说：用吧，不急还。张叔叔莫莫的走了，元旦快到了，张叔叔带来了二只野兔，但没有还钱，妈妈说春节一定要还，春节到了，张叔叔来了，给了二只野鸡，但没有还钱，妈妈非常生气，说：元旦不还钱，春节也不还，送二只鸡和兔子，就不用还钱了。爸爸走了出去。半个月后的一天，张叔叔的马车进山拉木头，斜坡时滑翻了他被压在车子里，没有闯过生死关口，妈妈和和爸爸再也没有提过那三十无，可是就在几年后，张叔叔的儿子张小小把三十元还了回来，对爸爸说：爸爸让我把这三十元给你们，因为那时候没钱，现在有了，所以就还给你们，我们都哭了。

我的感受是，张叔叔这个人很好，知道有三十元没还给他们，就送了二只兔子和野鸡，但是他虽然没有闯过生死关口，但让自己的儿子知道三十元没有还给别人，就让儿子代他还那三十元，张叔叔一人养五个孩子多么不容易呀！那三十元对他是很珍贵的，但那时候三十元真的是非常难还，而张叔叔养着五个孩子呢，所以他才会很久都不还，但是却没有忘记，永远记在他的心里。

而妈妈并不宽容，老是想着张叔叔还钱，元旦不还，春节就一定要还，爸爸很宽容给张叔叔很多时间还钱，其实爸爸一开始就没打算让张叔叔还钱。我爸爸很好，但是最后我们都流下了泪水，看见很多年前的雪幕缓缓闭合。爸爸很有同情心，他把别人的事情当作自己的事情，别人有困难时他就全心全意帮人解决。我也要做个像爸爸一样善良的人。

【篇二：雪幕的后面读后感】

暑假，妈妈给我买了一本常新港叔叔写的《雪幕的后面》，里面有好多文章，我最喜欢的是第一章还是《雪幕的后面》。这篇文章是我和妈妈一起看的，文章内容十分感人。

里面讲了每月为爸爸送工资的张中扬叔叔，在一次给爸爸送工资时，苍老的我们都认不得他了，因为才一个月没见面的张中扬胡子也白了，头发也白了，而且饿极了，可能好多天都没吃饭了，让妈妈给他下面条，把我们一家人的午饭全都吃光了。一问才知道原来是家中遇到了困难，孩子的妈妈生了一场大病，丢下了五个孩子给他，家里已困难得揭不开锅了。不得已，在没有经

最有力的帮助是自己的努力 作者/曹欣竹 今天，我读了一篇题为《石头下面的小草》的文章，读后，我的感触很深。 这篇文章主要写了这样一个故事：一棵小草从种子里钻出地面时，被一块石头压在了下面。蚂蚁想帮它却帮不了，油葫芦不愿意帮它。小草想：我还是自己努力吧……最有力的帮助是自己的努力。于是，小草毫不气馁，不停地奋斗，最终从石头下面钻了出来。 读后，我觉得小草很伟大，它遇到困难不退缩，而我却总想依靠别人来取得成功。 记得有一天放学回家后，我拿出作业本写作业，写着写着，遇到一道不会做的数学题。当时，到我家做客的表妹走过来，看见我一脸烦闷的表情，说："姐姐，你怎么了？"我把遇到的困难告诉了表妹，可她也不会，我就把那道题拿给了妈妈。妈妈看了看说："这么简单的题都不会？自己解决！"我特别生气，认为妈妈知道答案不告诉我，举手之劳的事居然不肯帮我。我一赌气，干脆放下作业，和表妹玩去了。害得我第二天被老师批评了一顿，都怨妈妈！ 读了《石头下面的小草》，我被小草那种坚持不懈、不怕困难的精神感动了。和小草相比，我真觉得脸红啊！现在我懂得了："最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服种种困难，达到目的。"今后，我要凭着自己的能力解决遇到的难题，不再指望别人来帮助。 我要向小草学习，做一个不怕困难、勇于克服困难的人。 指导教师： 周海洋

教育方面的书籍读后感范文一

以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。

真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位着名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为优美，略高于则是崇高，付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。

对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

教育方面的书籍读后感范文二

读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些落伍得无药可救的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困