今天读到幼教大师陈鹤琴的活教育原则之——“教学故事化”。这一条原则是从“儿童爱好故事”这一理论基础所产生出来的。故事的作用有四点：第一，故事与儿童的情感有交流作用；第二，故事情节的神奇，能满足儿童的好奇心；第三，故事能激起儿童的想象力；第四，故事组织的完整，适合于儿童的学习心理。“教学故事化”有两方面的意思：一是教材故事化；二是教法故事化。“教学故事化”是活教育的新要求。

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基于上述重点提纲，结合自身在教学中的案例进行分享：

让我感触最深的是：教学故事化能将枯燥、抽象概括的数学知识具体形象化，不仅能有效集中幼儿的注意力，还能激发幼儿学习数学的兴趣。

比如，在进行颜色分类教学时，我采用“教材故事化”的方法，选用故事《三只蝴蝶》。它讲述了三种不同颜色的蝴蝶在寻找避雨地方时遇到了三种不同颜色的花，花朵要求相同颜色的蝴蝶才可以进来，非常符合“颜色分类“的教学目标。于是，我将这个故事运用到教学中：红花姐姐，大雨把我们淋湿了，我们淋得发冷，让我们到你的叶子底下躲雨好吗？红花说：红色的蝴蝶请进来！于是红蝴蝶躲进了红花的叶子底下……根据故事内容，幼儿自然而然地将物体按照颜色对应的关系进行操作。

在数学活动中教师若能巧妙设置故事情境，则往往能起到事半功倍的教学良效，这就是“教法故事化“。

比如：在进行“谁高谁矮“教学活动时，我给幼儿设置了这样一个故事情境：一天，动物幼儿园来了三只小猴，一只叫小红，一只叫小绿，一只叫小黄。这三只小猴很调皮，它们一会儿爬高、一会儿爬低。一天，山羊老师让它们排好队，说：“矮个排在前面，高个排后面”。谁知，小红听见了赶忙找来了一张小椅子，爬上去说：“我最高，我排最后面。”小绿一听，急了，找来一张大椅子，爬了上去……讲完故事后，我设置了如下几个问题:“这三只小猴到底谁高谁矮呢？小红和小绿那样比高矮合适吗？怎样才能比较出它们谁高谁矮呢？”从而激发了幼儿探究“怎样比高矮”的兴趣，进而让幼儿更深刻地理解了比较的规则和意义。又如：在“比较大小“数学活动的操作环节，我依据故事《两只笨狗熊》设置了相关情境，并提问：”大懒和小懒的面包怎么会儿变大，一会儿变小呢？“通过积极思考，幼儿能理解到物体大小不是一成不变的，而是相对的，与参照物的大小有关系等。

通过以上数学教学中的案例我们可以发现，在一些幼儿喜欢的故事中往往蕴含

在读书的时候作文是必不可少的，通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。想要写好一篇作文多参考借鉴优秀作文肯定是没错的，作文要怎么写才好呢？推荐你看看以下的写幼稚的作文，希望能对你有所帮助，请收藏！

现在，许多中学生都在追求成熟，希望自己能独当一面，希望别人重视自己。他们喜欢用审视的目光打量家长、打量老师、打量社会，他们像一匹匹桀骜不驯的野马肆意冲撞，冲撞家长、冲撞老师、冲撞社会。他们认为：中学生只要对社会有了自己的看法就是成熟。

对此，我并不完全赞同。中学生对人、对事、对社会有了自己的看法固然是好事，但这种看法是正确的吗？是成熟的吗？成熟，就像秋天那飘香四溢的果子，是一种内在美和外在美的自然结合。

一个成熟者应具备一定的知识，因为知识是形成自己思想的基础。只有拥有了知识，才能对生活、对社会有一个正确的认识，才能明辨是非，不会人云亦云，才会有着自己独到的见解。

一个成熟者还要具备一定的能力，包括最基础的自理能力和抗挫折能力。饭不会做，衣不会洗，离开父母就无法生活，这样的人怎能称得上是成熟？遇到一次小小的失败就怨天尤人、一蹶不振，这怎能是成熟者的风范。

知识和能力是成熟者应具备的基本素质，有了这种素质，他们对社会、对未来充满信心，失败和挫折压不倒他们，这样的人能自然流露出稳重、潇洒的气质，让别人由衷地信任和佩服。而有些中学生，学着成年人的模样吐云吐雾、猜拳行令，带着一脸的事故和圆滑，让人望而生厌，这种人算不上成熟，反而失去了少年特有的纯真和浪漫。

博览群书可以增长知识，勤于思考可以完善自身。只有如此，一个人的内在素质和外在形象才能自然融合，才能真正地走向成熟。

许多人也不知道什么是成熟，但却没有人会说他们不成熟，许多人整天在老气横秋，却被人说是不成熟，那究竟什么是成熟？其实人在探讨这个问题的同时，也就是在走向成熟。

稚嫩，更多的是代表着棱角分明，霸气外露，锋芒尤胜，其实质却是一种不服输的高傲品格。稚嫩者被他征服，受他控制，往往表现出的是火爆的脾气。

这好比篮球场上的巨星，他们有能力，有一颗不服输的心，可以在状态好时主导比赛。可一到逆风的境地，便克制不住情绪，不断向裁判抱怨，越发急躁，使球队溃不成军从。这是巨星与超级巨星之间的差距——领袖气质。韦德，在经历过大学时代两年的板凳待遇后，带领马奎特大学历史性的打进四强。正是

写作文是一种表达方式，能够通过文字传递作者的情感和思想，让读者深刻理解。写作能够让我们更好地认识和理解周围的事物。而写好作文最重要的是要倾吐自己最真实的情感，将自己的感受融入其中。为了能够写好作文，我投入了很多心血，写出了这份“写幼稚的作文”作品。我诚挚地希望您能够喜欢并收藏本文！

太阳每天从天空中悄然升起，把沉睡中的万物叫醒，就这样升起、落下、升起、落下，日复一日，就这样度过了每一天，这个规律性从未变过，直到有一天

啊！已经七点了！要来不及上学啦！我光是吃早餐就得花了半个小时吔！我惊惶的从床上跳起来，一点要赖床的意思也没有，连忙冲到餐桌前吃早餐，但我的位子上空空的，根本没有土司盒牛奶嘛！该不会爸爸和妈妈都还未起床？我拉开窗帘，温暖又明亮的阳光从窗外照射进来的景象不见了！外面还是黑漆漆的，但比平常更暗，我又看了一下时钟，短针指到七了，难道太阳和月亮都不见了？

这时，我听到山后传来一阵吵杂声：你也太懒了吧！每次都要看着我的光发亮，我才不想和你分享我的光呢！

我也是不得已的啊！我自己本身没办法发光吔！你就大方一点好吗？原来是太阳和月亮在吵架，难怪他们消失无踪。

我啼笑皆非的看着这两个超级幼稚鬼：你们就别再吵了，快回你们的工作岗位吧！但是他们根本听不进去。

我只好帮他们想个办法，我到家里拿了一些ｌｅｄ灯，送给月亮，让他可以靠自己发光。解决问题后，太阳又重新回到天空中，大家也开始了忙碌的一天。

抬头看看星空，今晚的月亮是不是特别亮呢？这全是ｌｅｄ灯的功劳哦！

尽管记忆中自己总是当年的那个无忧无虑的小姑娘，个子却不由自主地摆脱了童年。又是年关，20xx年的冬日几乎没有飘雪，失去了白色映衬的春联红艳艳地贴在门口，催促我快些成熟起来。

大年初四，全家去北京逛庙会。那些古松古槐上红满了一串串的灯笼，折扇绣球也系的到处都是。熙攘的人群中，不时有几个胖白孩童举着糖葫芦大叫着走过，更多的人则戴上了长长的白兔耳朵，随着步子晃晃摇摇，在欢喜的人群中，糖人、面人、皮影等平日看不到的表演层出不穷，远处还有花会的锣鼓声……

我也摘了副兔耳朵戴在头上，忽然有一种不好意思的感觉袭上心头。望望四周，没人注意，这才放心下来，我猛得反应到。当年的自己若是得了这么可爱的装饰物，必会一蹦三尺，然后扯着别人的衣服让每个人欣赏的。这便是长大么？我轻轻地问自己。可是

以下“写幼稚的作文”相关主题内容，为我们收集并整理。作文里稚嫩的文笔，是我们回不去的青春，通过写作文可以提高我们的文字功底。我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想。还请您收藏本文！

“哇……哇……”伴随着哭声，伴随着泪水，一个新的生命——我来到了这个世界上。

伴随着泪水开始成长，听妈妈说那时候眼泪就是我的“语言”，渴了饿了我会哭，冷了热了我会哭，痒了痛了我还会哭……渐渐地我长成了一岁多的小姑娘。那时候的我还会常常流下“幼稚”的泪水。

那时妈妈每天都要上班，奶奶就陪我在胡同里玩。我们那个胡同一到下午可热闹啦，上年纪的奶奶们总喜欢聚在一起聊天，我自然就成了奶奶们逗乐的对象。一次胡同里的奶奶们逗我说：“小妞儿，你们家有什么好吃的，拿出来给我们尝尝吧！”我一边摇头一边说：“没有，没有。”可奶奶们才不理会我呢，其中的一个奶奶说：“走，咱们都到小苏雨家拿好吃的去。”她一边说一边拉着另几个奶奶向院子里走去。这时的我嘴角一撇，下巴一抽一抖的，眼泪不由自主的掉了下来。奶奶见我哭了，就开始哄我，可怎么哄也哄不住。最后，还是其中一个奶奶从自己家拿来好吃的给我，我才停止了哭泣。

再给你们讲一件“幼稚”的事吧。有一次邻居家的阿姨又逗我说：“小苏雨，你知道吗？你并不是你妈妈亲生的，我才是你的亲生妈妈，当初我把你生下来，没办法照顾你，才给你现在的妈妈照顾。今天我要把你带走。”说着便把我从妈妈的怀里抱走了。我望着妈妈，眼泪像断了线的珠子……

……

怎么样？听了这些故事，你有没有想起童年那些“幼稚”的泪水，是这些泪水伴我们长大，让我们渐渐地懂事。

触摸熟悉的不能再熟悉的校园小路、抬头望去看曾经欢笑声飘荡的教室、嗅还是花香四溢的玫瑰香气、哎，再看看已经掉漆的校园大门，又想到了以前和同伴们一起翻门进校，场景可谓是搞笑十足、其乐融融，不像现在，自己一个人翻门入校，孤单的在校园徘徊，无人问津，又自己一个人无聊的在那悄悄回忆。

“哈哈，呵呵”爽朗的笑声，仿佛还在耳边飘荡，纯真的笑脸，好像又在脑海回放，课堂上捣蛋的的身影，似乎又出现了。

回想起来，以前的自己怎么那么的幼稚啊！不对，那应该是天真吧！也或者是天真中又带着幼稚，心中的一个个问号好似那幼稚的想法，闯出来的祸，总找老师解决，心中的疑问，把老师问的无言以对，真是太过于天真了吗？

于是，老师冥思苦想，找了

园明园的读后感（一）

今天，我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。

文中讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。 当我读到英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉时，我肺都气炸了。我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，《圆明园的毁灭》，读后感他们的腰包都塞得满满的。要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。

我继续往下读，当我读到三千多名侵略军奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城时，我咬牙切齿地说：这些禽兽不如的东西！他们不仅仅把我国收藏的文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国的侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的精华化为灰烬。

读了《圆明园的毁灭》一文，让我深深地认识到了落后就得挨打这一不变的真理。它在时时刻刻地激励着我们：为了我们的祖国，一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大！

园明园的读后感（二）

十九世纪左右，我们建了一座皇家园林，非常宏大也非常壮观，里面有很多花花草草和历史文物，是一座举世闻名的园林，非常美丽。可是后来英法联军看上了我们的财富，来抢夺圆明园的珍宝，并把圆明园烧了，给我国带来了不可估量的损失。

我很恨那些英法联军，他们残暴，贪婪，自己国家那么富有还来抢夺我们的财物，从课文里的那句统统掠走体现出了他们的贪婪，而且他们不仅抢走了我们的东西，还把圆明园烧了，这多么残暴啊！我觉得这些英法联军实在太坏了。可这不仅是英法联军的错，这里面还有我们中国的错。

我们中国以前如果不为了办太后的生日而把大量钱财用在宴会上，那就可以给军队，让他们去痛击那些英法联军，就因为我们没有去阻止他们，他们才这样大胆，得寸进尺。如果我们去阻止了他们，就不会有这么大的损失了，因此，我们的腐败，也是中国政府懦弱，无能的错，他们不把钱财用在正确的地方，导致我们失败。

英法联军烧掉的不仅是一园林的瑰宝精华，而是我们中华民族的尊严，我们中国人被他们看成胆小如鼠

《熊》读后感篇一：《执行》读后感(熊)

读《执行》从新认识了对执行的定义。他不这是一个简单的动词，他是一门学问，是一套系统化了流程。

执行是目标与结果之间的桥梁

执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统化方法。 我特别感到深刻的是“暴露现实”和“依据现实的行动”这是我们完成任务的必须条件。

那么如何来“暴露现实”即为什么会出现执行不力呢？书中举了很多例子。最终的总结是“只有当适当的人在适当的时间开始关注适当的细节时，一个组织才能真

正落实一项计划”。这是条件，是决定工作成败的关键。书中要求我们建立在一整套的执行要素上，他们包括：领导者的七项基本行为；从企业运行的角度对文化变革的框架做出定义；量才适用，让适当的人从事适当的工作；通过对这三者之间的相互相承的关系以及对这三者之间的把控来实现有效的执行。 那么“依据现实的行动”就是实现目标的行动了。本书有三个核心的执行流程：人员选育流程；战略制定流程、运行实施流程，书中详细的阐述了在三者之间如何建立联系，它是执行力精髓所在。成功的企业他们都有一些共同点：

1、建立一种执行力文化。

2、薪酬设计与业绩挂钩。

3、在执行力组织中，人员、战略、运营三个核心流程是紧密连接在一起的。

4、组织的领导者有共同点。

5、组织很注意评估。

通过对《执行》的学习，使我感到领导的作用，对制度执行的企业文化以及能有效激励人员的评估系统是完成工作的前提。

如果我们将执行运用到最简单的操作过程中，如涡街探头装配过程，“暴露现实”就是对装配过程的人、机、料、法、环、测的策划和定义。“依据现实的行动”就是将人、机、料、法、环、测有机的组合已按要求的目标来实现装配。

如果我们将战略比作工序设计；将运营比作装配过程；将人员选育比作员工的培训和技能要求；将战略评估比作对装配结果的检测和评估；持续的跟进和改进已达到和提高所要求的目标。这就是我们平常所说的过程的管理方法（pdca），通过对过程要素的有效策划和评估，达到预期的效果。

为有效的达到所需要的目标，强有力的执行以及为有效执行创造合适的条件是我们各级领导所做的工作，这就是企业文化的变革，书中说到：只有当你的目标是完成任务时文化变革才能真正实现。那么我们所需要的就是改变那些能直接影响企业效益的员工的行为。比如我们要将涡街的装配合格率达到100%的目标，我们应当和相关人员、装配人员一起讨论实现这些目标所应当

【篇一：看《想做熊的孩子》读后感】

今天，杜老师给我们看了一部电影《想做熊的孩子》。看了这部电影我深有感触。

电影主要讲述的是一个小孩从小由一只母熊养大，回到社会以后，无法融入人类的世界，最终选择了回到熊的世界。

都说环境能够改变一个人，可有时候环境也在考验我们。如果你面临着困难，环境对你不利的时候，你不能气妥，更不能发脾气，要坚持、坚持、再坚持。不能轻易地放弃我们的目标。就像小孩子一样为了回到熊的世界历经千辛万苦也没有放弃。

电影还告诉我们，不管是人还是熊都无法改变环境，只能去适应环境。如果你连环境都适应不了，那你无法成功。

【篇二：《想做熊的孩子》观后感】

今天，我看了《想做熊的孩子》这部电影，这是带有神化色彩的一部电影。主人公小熊特别坚强勇敢。他追求自由的精神深深打动了我。

故事是这样的，一对北极熊夫妇，在遇到狼群的追击，熊妈妈掉进了水里。尽管熊爸爸及时把熊妈妈救上了岸。可还是没有保住熊妈妈肚子里的孩子。失去孩子的熊妈妈痛苦的哀叫着。与此同时，一个爱斯基摩妇女生下一名男婴，取名叫小熊。一家人特别快乐。而失去孩子的熊妈妈天天伤心过度，没日没夜的嚎叫。熊爸爸有了一个大胆的想法，他抢走了人类的孩子小熊。

小熊得来到让熊妈妈特别开心，在熊妈妈的照顾下，小熊学会了熊的语言，并学会了下海捕捉鱼。小熊一天天快乐地长大，他认为自己就是一只熊。可是小熊的爸爸一直在寻找自己的儿子。这位猎人从此不在捕杀其它猎物，他只捕杀熊。因为他要寻找儿子的踪迹。

终于小熊的爸爸找到了儿子的下落。杀死了熊妈妈带回了小熊。可小熊完全适应不了人类的生活。他天天找准机会就跑到雪山顶上。他追求自由，向往熊的生活。最后在山神的帮助下，他历经了重重困难。如愿地变成了一只熊。再次失去孩子的爸爸到处寻找孩子的下落。有一天，他在捕捉熊时，误伤了已经变成熊的小熊。受伤的小熊又变回了人类。为了不让小熊再次出逃。爸爸用铁链把小熊困在家里。小熊的妈妈伤心极了。看到儿子的现状，他们最后只好把儿子放回了大自然。从此小熊变成了一只真正的北极熊，欢快地奔向远方，消失在冰川中。

这部电影特别感人，尤其是两位母亲失去孩子时的哀叫，是多么的绝望。看到这里，再听着影片中的背景音乐，我都感动地哭了。小熊坚强地渴望当一只自由的北极熊受到的重重考验时也让我感动万分。我推荐这部影片，希望与大家一起分享。

【篇三：想做熊的孩子读后感作文】

在人迹罕

【第1篇】

尊重别人等于尊重自己——读《青菜熊和萝卡熊》有感

读完了《青菜熊和萝卡熊》这本书。我知道了这个故事讲了在大森林里，有两只熊，一只叫青菜熊，一只叫萝卜熊。青菜熊喜欢吃青菜，萝卜熊喜欢吃萝卜，他们俩碰到一起经常会因为“什么最好吃”的问题吵架。青菜熊总是说青菜最好吃，萝卜熊总是说萝卜最好吃。有一次，他们俩又因为这个事情吵了起来，后来居然打了起来。最后，他们打累了，都躺在地上。这时，一只高大的土豆熊端来了一盆土豆，并且要求青菜熊和萝卜熊只准吃土豆，他们吃了之后，都觉得土豆好难吃。第二天，两头熊发现土豆熊不见了，赶紧回家继续吃起了青菜和萝卜。从那以后，他俩碰到一起就再也不吵架了。

这个故事告诉我们，每个人喜欢吃的东西都不同，自己喜欢吃的东西别人不一定喜欢吃。要尊重别人的喜好和习惯，不能强迫别人认同自己，也不要强迫自己去适应别人，这也是对自己的尊重。

小朋友们，你们也来读一读这本有趣的书吧！它一定会使你受到很大的启发。

【第2篇】

每个人都有优点和缺点——读《青菜熊和萝卜熊》有感

天气炎热，却阻挡不了我看书的热情。坐在凉爽的空调房间，看着《青菜熊和萝卜熊》这本书的题目，我当时就想，内容肯定非常有趣。一开始，我觉得没什么意思，可是越读越有劲，让我津津有味，回味不已。这本书生动，引人注目，有意思……

书中的青菜熊和萝卜熊每次遇到一起，就要争吵不休，总是为了一句话“青菜好吃！萝卜好吃！”其实，我觉得两种蔬菜都好吃，我都爱吃，哈哈！

青菜熊就住在萝卜熊的隔壁，青菜熊看到萝卜熊就会高声大喊：“青菜好吃。”“哼，才不是呢！青菜比不上萝卜！”萝卜熊自豪的说。后来土豆熊的到来让它们明白，“萝卜青菜各有所爱”谁都有自己爱吃的东西呀！

这本书里的萝卜选择先甜后苦，青菜选择先苦后甜。让我明白了要尊重别人的喜好和习惯，不能强迫别人认同自己，也不要强迫自己去适应别人，那样大家猜能过得开开心心。

【第3篇】

读《青菜熊和萝卜熊》有感

饶有兴趣读完了《青菜熊和萝卜熊》，这本由冰波写的童话小说，他让我明白了深刻的道理。

朋友之间友谊是很珍贵的。青蛙给蛤蟆写了一封信，虽然青蛙很穷，但是因为友谊是无价的，一封丑陋的信因此成为了一封美丽而充满意义的信。

懒惰和勤劳之间，勤劳是必须的。小老鼠虽然穷，但他爱劳动啊。通过自己的勤奋努力，他拥有了自己的家：一栋大别墅。大黑熊虽然很富裕，但是他很懒惰，最后，无家可

【第1篇】

《青菜熊和萝卜熊》读后感

《青菜熊和萝卜熊》是一本非常有趣的童话故事，作者是冰波，这本书把我带进来了一个充满自然气息的童话世界。

比如说，故事中的蛤蟆小姐想要减肥，蛤蟆小姐照镜子的时候发现自己非常胖，肥的很像一块奶油面包，她很不开心，于是她打电话问青蛙先生为什么那么瘦，她自己那么胖。青蛙先生是他的邻居，他内心非常非常爱蛤蟆小姐，可是他从来没有说过，青蛙先生想出了一个办法，让蛤蟆小姐每天去登一次山，这样就会变得很苗条。但是蛤蟆小姐不想自己登山，非要青蛙先生背着她登山，而且还带了一大包零食，由此可见蛤蟆小姐非常的害怕吃苦，结果怎样也是可想而知的。

一个月以后，蛤蟆小姐又照了一下镜子，结果发现自己变得更胖了，像个吹圆的气球。她更生气了，还责怪青蛙先生，把青蛙先生揍了一顿。读完这个故事，我想对蛤蟆小姐说：“你决定了的事情，就一定要努力去做，如果自己不努力，永远都不会成功！而且不要把责任推到别人的身上，要多找一下内归因是什么。”

在学习上也是如此，我们不能像蛤蟆小姐那样，害怕吃苦，既然确定了目标，就要去努力，这样才能离目标越来越近。

【第2篇】

读《青菜熊和萝卜熊》有感

你知道爱吃萝卜的萝卜熊吗？你知道爱吃青菜的青菜熊吗？你还知道吗........跟着我打开《青菜熊和萝卜熊》这本书吧！

这本书是冰波所写得童话故事。主人公青菜熊和萝卜熊一个爱吃青菜，一个爱吃萝卜。青菜熊爱吃青菜，萝卜熊爱吃萝卜，他们两谁也瞧不起谁。他们只要碰到一起就会像往常一样，先是吵了起来，青菜熊说：“当然是青菜好吃啊！”萝卜熊说：“当然是萝卜好吃！” 就打了起来，可是谁也打不过对方。有一天这个地方来了一头高大的土豆熊，他让他们俩吃土豆。第二天土豆熊走了，两头熊再也不打架了，因为土豆熊来了之后让他们明白了谁都有自己爱吃的东西。

我十分赞赏土豆熊，他不仅告诉了那俩头熊，也告诉我，我们自己爱的东西，别人不一定爱，别人不爱的东西，不能强迫别人爱！

有一次，妈妈出去买菜，问我们要买哪种肉，只能买一种，我想都没想就说：“红烧肉！”不清蒸排骨，一旁的哥哥说，接着我和哥哥叽里咕噜地吵了起来，谁也不肯让谁。在一旁观“嘴战”的妈妈说：“石头剪刀布，谁赢听谁的。”“好！”我和哥哥异口同声说，最后我赢了吃了红烧肉。我想那两头笨熊怎么没想到呢？那样就不会吵架、打架。土豆熊也不用麻烦了。

萝卜青菜各有所爱，要尊重别人的喜好

《出走的绒布熊》一书讲的是一只可爱的旧绒布熊，他的名字叫小顽童。他原来的主人特别好，天天跟他玩，还叫他小顽童。可是现在，他的主人长大了，把他扔在床头上，不管不顾。后来，他从跟一只苍蝇的对话中受到启发，离家出走。他问了老鼠、蜜蜂、小鸟、天鹅、喜鹊、猴子、大象、响尾蛇和蝴蝶自己活在世上是为了什么。最后被一个贫困的小女孩所收留，同时他明白了生活的真谛。 这个故事告诉我们：一个人是决不可以坐着不干事情的，要不连苍蝇都看不起你，小顽童就是这样开始询问生命的意义的。从读《出走的绒布熊》一书我知道了人终究不能老坐在沙发上打发时间和等候别人的怜悯的。人要迈开双腿，人要在行动着度过，人就有了生命的意义了。所以，你看，开始懵懵懂懂的小顽童，后来不是精神抖擞了吗？ 其实，在我们的生活实际中，也是一样的。英文报上曾经登过一篇报道：一个女学生在模拟考试中考了全年级最后一名。老师和家长们都很生气。最后，这位女生不知道自己在人间活着有什么用，从四楼跳下来导致终生残废。虽然这样的学生很少很少，但是像不知道自己应该干什么的人是很多的。现在有许多学生，就是因为觉得自己活在世界上根本没用而沉迷在电脑游戏里。天天打游戏并成为啃老族。 我们应该像小顽童学习。一有疑问就马上寻找答案。不过，当那只苍蝇飞来的时候，小顽童真不该火气太大了，把它打落在地。因为无论怎样说，这只不讨人喜欢的苍蝇，是提醒他开始思考的老师啊！ 哪怕是木屑和塑料做的，有了生活的方向，也就有了生命的意义。