心灵上会有桥吗？当我初读这篇文章，我是这样想的。可当我继续往下读时，我发现我错了，心灵上的桥不是指真正的桥，而是小男孩心里远大而又崇高的理想。

当作者被一道题难住时，他走进雨里。在乡间的小路上，他碰到一个大约六七岁、正在积满了雨水的水潭边造桥的男孩。作者看着男孩，问男孩：造大桥啊？那男孩头也不抬的回答：嗯正当桥造好的那一刻，男孩高兴的蹦起来，这又使刚造好的桥塌了，可男孩并不放弃，仍旧继续造桥。我看着男孩走了。

是啊，每个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！这句话说得多好，在生活中，就有很多这样为一件事而坚持不懈的人，例如为科学献身的居里夫人，为两弹的研究全身心投入的邓稼先等等，这些人不计其数。除了名人、伟人，那些普通人也是这样，例如为了救人、救火不顾性命的消防员叔叔、为了捕捉坏人坚持破案的警察叔叔也数不胜数。

每个人都有理想，每个人心中都有理想的大桥，让我们努力学习，让梦想成为现实吧！

五年级:芷芙

【篇一：心灵上的百合花开读后感】

学习林清玄的《心田上的百合花》，当我读完全文时，不禁被百合花的坚定、执着所感动了。

我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏我，不管你们怎么看我，我都要开花！这是百合在杂草的嘲笑下说的一句话，看似简单，却像一根细小的针一样，扎进了我的心里。开花，是百合的使命，是百合的责任。即使，百合刚开始长得和杂草一模一样，但它心里知道，自己是一株花，它从来都没有放弃过开花的希望。

百合如此，那我们，又该怎样呢？百合在杂草的嘲笑下，还是坚持不懈地开花，当它终于开出美丽的花朵时，杂草再也不敢嘲笑它了。而我们，在成长的道路上，也遇到过许许多多的困难，我们只要跨过这些困难，就会看到阳光。然而，有些人却被这些困难打倒了，把自己的才能给浪费了。试想一下，如果百合花因为杂草的嘲笑而自暴自弃，不再努力开花，那它一辈子就只会是一株杂草，永远都开不了美丽的花朵。

由此可见，在面对困难时，一定要勇敢地战胜它，打败它，千万不能自暴自弃，自甘堕落！

【篇二：心田上的百合花读后感】

当我阅读完《心田上的百合花》全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。多么简单的一句话啊！可它却是引导成功的第一步。

失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。我要开花，是要完成一株花儿的庄严使命。

在生活中，每个人都扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就要完成学习的任务，我是在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗？我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且在放弃与坚持的边缘中争扎。但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。

我

也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，

可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，

虽然失败的痛苦已让我遍体鳞伤，

可我坚信光明就在远方。

汪峰《光明》

一个小男孩儿在贫困的农村度过了金色的童年。一次，他睡着了，竟然梦见自己长出一双巨翅，在湛蓝的天空翱翔。三十年的不懈追求之后，那个梦终于变成了现实。当年的那个小男孩儿就是今天的航天英雄聂海胜。

梦想，能使生命绽放出奇迹。不管是人类还是那看起来多么渺小的植物。

偶然瞥见了那树白玉兰，便再也挪不开眼。她孤独地站在寂寥的小院，那个最晦暗的角落里，却披着那么一身的雪白。那一树孤芳，刹那间使得院落是那么地清新脱俗；那满枝的花，好似一朵朵精巧含蓄的白莲，瀑布般地，倾泻而下。小院儿里，似乎荡漾着淡淡的清香。

我想，难道她从未怨过？怨那个不识花美，粗心大意的人把自己种在这儿，整日呆在布满灰尘的角落里，忍受别人不屑与蔑视的眼光？可她知道，一个人如果完全沉湎于埋怨和仇恨中，怎么期望他还有梦想？于是，她把对养育她的一隅瘠土，映照她一方天空的感恩，和她对开花之梦的渴望，都化作了她花开的力量！

黑暗中，这个对梦渴望的白色精灵，悄悄觉醒

我听见，她对全世界宣告：我要开花，以此来证明自己的存在！纵然没人瞥见，即使无人闻香，我也要证明自己的美丽和不凡，去装扮这个平凡寂寥的小院儿，让它充满蓬勃生命的动量！而一朵花的盛开，是星空的闪耀，是宇宙的微笑。于是，我才在那个平凡的清晨，遇见了不平凡的她。她以平凡的梦想散发出不平凡的光芒，点亮了自己的内心，同时也照亮了世界。

那树令我感动的白玉兰啊，勇敢地给了自己的梦想一次开花的机会！

梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们的心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为现实。而正是这种欲望，才使我们有了向上的动力，坚信自己的信念。荷马说，梦想，是来自宙斯的礼物；我想，它更来源于自己内心世界的强大。努力向上吧，光明就躲藏在你的灵魂深处；做一个遥远的梦吧，每个梦想都会超越你原有的目标。

也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步，可我相信未来会给我一双梦想的翅膀，虽然失败的苦痛会让我遍体鳞伤，可我更坚信光明就在远方期盼着那春色满园，期盼着那星光闪耀，让我们都给自己的梦想一次开花的机会！

电影给我们描述了一个矜持，儒雅，认真，做事情讲究原则的英国绅士军官尼尔森上校。

分析尼尔森这个人物得从两部分进行剖析。

首先，当斋藤要求战俘军官也参加筑桥劳动的时候。尼尔森上校拿出了《日内瓦公约》，而斋藤根本就不 予理睬，在他的心目中他们都是囚犯，战俘就是战俘，没有战士该应有的权利，日内瓦公约是属于懦夫的，他所需要的只是盲目的跟从，就象门口的那个瞎子一样（瞎子的安排代表着斋藤的心理）。在机枪的下也不妥协的尼尔森上校，被毒打之后关了禁闭。当战俘消极怠工，工程根本无法顺利进行下去的时候。斋藤进行威胁关闭医院，让伤病号也参加劳动，依然不能够动摇尼尔森的决心。无计可施的斋藤只能屈服于尼尔森，所谓的武士道在温文尔雅，坚持原则的英国绅士面前只有瓦解。

其次，筑桥的时候尼尔森一丝不苟，认真负责，甚至不能让人理解的向日军提出一些有利于筑桥的建议，甚至建议斋藤撤掉了不合格的日军工程师。对于他来说既然接下了这个任务，就要认真的完成。筑桥的意义超然于战争之外，代表了自己被尊重，代表了自己的成就，代表了英军的荣誉。突击队炸桥的时候，尼尔森看到了蛛丝马迹，作为一个真正的军人，应该理解是友军在行动。但是此时的尼尔森，完全忘记了自己是一个俘虏，忘记了这场战争，他的身份是一个筑桥总指挥，而不是一个军队的指挥，桥的意义大于战争，在最后，尼尔森触发引爆器的时候，处理的很微妙，倒在了引爆器上面，维护了自己的理念的同时也作为烈士完成了自己一个军人的使命。

其实当一个人处理事情太过于坚持原则的时候，往往会走向极端，尼尔森开始的坚持，让斋藤厌恶、憎恨。但后面的坚持，又让友军头疼。他可能不算是一个称职的军人，在关键时刻，甚至会敌我部分，但是绝对是一个令人尊敬的人，就因为他的坚持。

剧中的尼尔森不仅是他本人，更多的是代表着一种精神，它淋漓尽致的表现了在那么恶劣的集中营里仍能非常自我顽强生存的精神，因为它坚持了。

结尾的处理很微妙，给每个人都有回味的余地，尼尔森上校的行为也完全可以理解，毕竟是自己的心血之作，而且是在如此恶劣环境之下完成的。就是因为尼尔森上校的这种矛盾心理，才是本片具有很高的观赏价值，也让我们认识了这位特殊的人物—尼尔森上校。

在生活中其实我们都能很好的坚持，但还是要看你容易“变通”的坚持，但举例说明：如果一个聪明，却不会坚持和一个不聪明但仍执着坚持的人比，谁的成功率会大点？我想应该是后者更有可能。

成功的花儿，人们只惊羡于它的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

题记

百合在人们生活中并不少见，它常被用来当作装饰，被人寓为百年好合的兆头。可是它只有开时的灿烂，过后就会被遗忘。可是，有一株断崖上的百合花，为了证明自己的存在，努力地吸收水分和阳光，终于，在断崖上展示了它灵性的白和秀挺的风姿。它虽然平凡，但它拥有自信，面对嘲讽全然不顾，依然努力地生长，开花。相信自己能开出美丽的花朵是这株百合坚持下去的唯一理由和希望！

在这个世界上，我们大多数人都很平凡，不出众，就像是一望无际的草作文地里的一株野百合，弱不起眼，不过千万不要就此放弃自己，只要守住梦想，终能开花。不管自己最终能否出众，重要的是曾经全力付出过，为了生命的美丽努力过，即使你不能出类拔萃，但奋斗的汗水、艰辛的泪滴绝不会辜负你。

总有一天，沉默的你将脱颖而出，如那众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园的梅，灿烂辉煌，得到无数的赞美。可你千万不要为此骄傲，你要如断崖上的野百合一样，不管别人怎么看待自己，只是全心全意绽放属于自己的美丽，以行动证明自己存在的价值！

让我们再次咀嚼断崖上那第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！

精神上的给予——读《用心灵去倾听》有感

物质上的给予，可能在岁月流逝中早已被消耗光或被淡忘；而精神上的给予，只要心不变，那段美好将伴随终身。对于文中的“我”来说，从电话机中最大的受益便是心灵上的陶冶，精神陶冶。

用心灵去倾听，听到的便是收获。文中那位天真的“我”认为电话机中有小精灵 ，于是“我” 怀着好奇心向“问讯处”打了个电话，进行交谈，从此以后，“我”有问题就打“问讯处”。长大以后 ，我才明白“问讯处”就是一个渴望给予他人母爱的人。当“我”再去找她时，她已经去世了留下了一句与过去她解释金丝雀死因类似的话：“我要到另一个世界去歌唱。”

文中的苏姗用她的“歌”唱响了“我”心中蕴藏着的力量，带来了隆隆的回声。苏姗与“我”有着母子爱，师生情，那“我”收获的便是母爱与知识。

在现实生活中，我们有何曾没有收获过精神上的给予呢？就好比老师吧，她不仅教会了我们读书写字，还教会了我们做人的道理，它化作雨露滋润着心田……

老师如此，父母也这样，表扬与批评，关怀与冷漠，着一切的一切，散发着浓浓的爱意，来得那般感人肺腑。

精神上的给予就是倾盆大雨出现的彩虹桥，就是在遍体鳞伤时出现的救命拐，就是绝处逢生时的遇急之计……着一切都因为爱……

《卡桑德拉大桥》观后感 科学如果不用来造福人类，而用来互相残杀，那么人类将被自己所取得的文明所毁灭。最近上映的由英国、意大利、西德合拍的彩色宽银幕故事片《卡桑德拉》大桥，以新颖独特的艺术手法，鲜明生动的人物形象，曲折惊险的剧情编排，含蓄深刻地阐明了这一主题思想。 影片的开始和结尾都在日内瓦国际卫生组织的办公室里，主要的剧情发展及戏剧冲突的高潮都在一辆由日内瓦开出的国际列车上。三名恐怖分子伪装护送伤员，闯入国际卫生组织，企图在这幢大楼里制造一起爆炸事件，于是与守卫的美国海军陆战队发生了冲突。枪击中打碎了实验室内培养肺鼠疫病菌的容器，溶液四溅。一名恐怖分子被当场击毙，两名跳窗而逃，其中一名被捕后因鼠疫病发作立即死于医院，而另一名却逃窜上了国际列车。这车上有着一千名旅客，他们的生命与安全将面临严重的威胁。迅速捉拿这位可怕的带菌者已成为燃眉之急。麦肯齐上校是美国陆军情报部派驻国际卫生组织的代表，他受命处理这一紧急事件。 麦肯齐采取了一种“外松内紧”的措施，一方面和列车上的乘客张伯伦医生取得联系，要求协助控制这种传染病，还答应给列车派去医疗队，提供一切药品。一方面严格下令列车沿途不得停靠任何一个站头，这是为了“防止任何一个可能已受感染的旅客下车到处乱跑”。与此同时，他积极和波兰政府联系，让列车开往亚诺夫，虽然明知去那儿必须经过一座年久失修的卡桑德拉大桥，这样的决定，无疑是将全车人送向死亡的深渊。列车到纽伦堡后，立即被宪兵队包围，迅速地封车。为防备列车的漏缝有扩散病菌的可能，灌进了大量的氧气，彻底消毒。直到此时，麦肯齐觉得万无一失了，才将事实真相告诉大家。但仍继续谎称只是“到亚诺夫去隔离一段时期”，是为了保障更多人的安全。 使用氧气消毒后，张伯伦和另一个医生斯屈德纳惊奇地发现病情可以控制，卡桑德拉大桥又不安全，应该立即把列车停下来，没有必要再把旅客送到亚诺夫去隔离。可是麦肯齐真正的使命是：不但要防止细菌扩散，还要防止泄漏美国在这幢大楼里培育并储存病菌的秘密。只有彻底毁灭这一辆列车才是最可靠的保证。因此他仍执拗地坚持列车直驰卡桑德拉大桥。 其实，麦肯齐为毁灭这列列车是作了多种准备的。万一列车能安全过桥，那么，车内的氧气也会引起爆炸，同样能达到车毁人亡的目的。 影片用高速特技和摄影技巧形象地表现了列车从桥上坠落的惨景。幸好

写作能力是学生素质的重要组成部分之一。只有善于总结和记录，才能写出高质量的文章。那么，我们该如何写好一篇文章呢？为了解决这个问题，小编特别整理了一篇关于“长江大桥作文”的资料，相信您在阅读后会有所收获！

长江大桥作文(篇1)

今天上午，我和爷爷聊天。爷爷讲了许多过去的事情，其中最令我感兴趣的是他曾经参加过南京长江大桥的建设，于是我央求爷爷和我一起去看看长江大桥。

中午，吃完饭，我和爷爷就乘车出发了。来到大桥下，我们徒步走上了引桥。一路上兴致勃勃，虽然引桥很长，可没过多久就走完了。这时，突然听到脚下雷鸣般的响声，我连忙低头一看，只见一条“钢铁巨龙”从桥“肚子”里钻了出来，飞快地奔向远方。我感到十分惊奇——桥下面怎么会有火车呢？爷爷好像看透了我的心思，他告诉我：“南京长江大桥是铁路，公路两用桥，能同时通过火车和汽车，它是中国人自己设计和制造的。”

我站在桥上，一边听着爷爷的话，一边俯视长江，只见太阳的光辉铺洒在江面上，使长江发出耀眼的光芒。滚滚的长江水如万马奔腾般从桥下流过，奔向天边。

啊！南京长江大桥真是太雄伟了。我为中国人民能建造这座大桥而感到骄傲，也为爷爷是一名光荣的建造者而感到自豪。

长江大桥作文(篇2)

在春光明媚的时候，从空中鸟瞰江汉平原，映入你眼帘的是大片大片绿油油的稻田，星星点点点缀其间的是大大小小的湖泊。奔腾的长江滚滚而下，像给平原围上了一条腰带。在长江中游的荆江河段，荆州古城依江而居。在这里，有诸葛亮、周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的豪壮篇章，也有关羽大意失荆州、败走麦城的悲惨故事。

在这里，207国道、318国道纵横相通，还有宜黄、襄荆、荆常三条高速公路交叉相连，可谓交通重地。可谁曾想到，若干年前，这里还是靠轮渡过江，有多少次，长江两岸等待过江的车队如一字长龙，司机们苦不堪言，乘客们怨声载道。更难忘，正月十六，一辆满载返校大学生和外出打工者的大客车一头冲进长江，冰冷的江水吞噬了数十条鲜活的生命。

终于，2015年的国庆节，“一桥飞架南北，天堑变通途”，投资14亿、历时四年半建设的荆州长江大桥正式通车了！那一天，数以万计的荆州人民走上桥头，载歌载舞，尽情欢庆。

这是一座多么雄伟的大桥啊。桥长4397米，由北岸引桥、荆州大堤桥、北岸滩桥、北汊通航孔桥、三八洲桥、南汊通航孔桥、南岸滩桥、荆南干堤桥和南岸引桥等9个部分组成。

物质上的给予，可能在岁月流逝中早已被消耗光或被淡忘；而精神上的给予，只要心不变，那段美好将伴随终身。对于文中的“我”来说，从电话机中最大的受益便是心灵上的陶冶，精神陶冶。

用心灵去倾听，听到的便是收获。文中那位天真的“我”认为电话机中有小精灵 ，于是“我” 怀着好奇心向“问讯处”打了个电话，进行交谈，从此以后，“我”有问题就打“问讯处”。长大以后 ，我才明白“问讯处”就是一个渴望给予他人母爱的人。当“我”再去找她时，她已经去世了留下了一句与过去她解释金丝雀死因类似的话：“我要到另一个世界去歌唱。”

文中的苏姗用她的“歌”唱响了“我”心中蕴藏着的力量，带来了隆隆的回声。苏姗与“我”有着母子爱，师生情，那“我”收获的便是母爱与知识。

在现实生活中，我们有何曾没有收获过精神上的给予呢？就好比老师吧，她不仅教会了我们读书写字，还教会了我们做人的道理，它化作雨露滋润着心田……

老师如此，父母也这样，表扬与批评，关怀与冷漠，着一切的一切，散发着浓浓的爱意，来得那般感人肺腑。

精神上的给予就是倾盆大雨出现的彩虹桥，就是在遍体鳞伤时出现的救命拐，就是绝处逢生时的遇急之计……着一切都因为爱……

物质上的给予，可能在岁月流逝中早已被消耗光或被淡忘；而精神上的给予，只要心不变，那段美好将伴随终身。对于文中的“我”来说，从电话机中最大的受益便是心灵上的陶冶，精神陶冶。

用心灵去倾听，听到的便是收获。文中那位天真的“我”认为电话机中有小精灵，于是“我”怀着好奇心向“问讯处”打了个电话，进行交谈，从此以后，“我”有问题就打“问讯处”。长大以后，我才明白“问讯处”就是一个渴望给予他人母爱的人。当“我”再去找她时，她已经去世了留下了一句与过去她解释金丝雀死因类似的话：“我要到另一个世界去歌唱。”

文中的苏姗用她的“歌”唱响了“我”心中蕴藏着的力量，带来了隆隆的回声。苏姗与“我”有着母子爱，师生情，那“我”收获的便是母爱与知识。

在现实生活中，我们有何曾没有收获过精神上的给予呢？就好比老师吧，她不仅教会了我们读书写字，还教会了我们做人的道理，它化作雨露滋润着心田……

老师如此，父母也这样，表扬与批评，关怀与冷漠，着一切的一切，散发着浓浓的爱意，来得那般感人肺腑。

精神上的给予就是倾盆大雨出现的彩虹桥，就是在遍体鳞伤时出现的救命拐，就是绝处逢生时的遇急之计……着一切都因为爱……