“一个最好的学生，是要十全十美的，一项不行，永远都不完美，要做就做最好的！”这句话一直都是我的一生的人生观念，所以对我来说只要有一项不行，就等于是失败。遇到残疾人我就对他们特别小看，有时还嘲笑，心里总这样想：残疾人永远成不了材，就永远不能为国家效力。

有一天，我翻开《知音》这本书，我大开目录，一眼就看到《无手博士》这篇文章。

《无手博士》是这样写的:可怜周月锋(无手博士)5岁的时候就因为一次触电而让他的双手残废,让他在不到一天的时间内双手一下没感觉了,他8岁时在他家人的再三催逐下周月锋还是上学了,第一天老师让学生们自己写自己的名字,而周月锋自能傻傻的看着别人还把自己的新笔弄坏了，引起全班哄动，周月锋边跑边哭的回到家里告诉了哥哥，哥哥下定决心当弟弟的手，他为了周月锋放弃了自己的学业，就陪着周月锋读完了小学、中学、大学、研究生、博士。

真另人感动呀，一个残疾人在他哥哥的帮助下竟然能考上博士，而且他们还是在农村长大的。如果我没看过《无手博士》这篇文章，我绝对不会相信，一个在农村的孩子，经济已经够呛了，在说他还双手残废，简直不可想象。

自从看了《无手博士》这篇文章后，我就对那些残疾人的感觉彻底改变了，真正的体验到残疾人并非永远成不了材，而且还体验到残疾人更是该可怜，而不是嘲笑。

前不久，漫威公布了漫改电影《奇异博士》首支预告片，其中一个角色引起了不小的争议。在原漫画中的至尊魔法师由一个西藏男性变成了由蒂尔达斯文顿饰演的白人女性。观众和影评家认为，这是好莱坞文化漂白亚裔形象的又一种族歧视铁证。

在漫画中，奇异博士不远万里登上喜马来亚山拜至尊魔法师古一（the ancient one）为师。师父阵亡后，奇异博士接任成为至尊魔法师对抗魔界入侵。

原版的古一出生于西藏，别名活佛，明显是一个藏人。但《奇异博士》电影中，却变成了女性凯尔特人。

每日邮报4月27日报道称，针对观众和影评人的批评，该片的编剧罗伯特卡吉尔于4月26日进行了回应，称此举是为了避免惹怒中国政府，制片方不愿因此丢失巨大的中国市场。

卡吉尔坦言，原著中的古一的确是个藏人，但如果你涉及到了这个敏感的地区，你面对的就是丢失10亿观众的巨大风险，卡吉尔说道，中国政府就可能告诉你：喂，你知道观众最多的国家是哪个吗？因为你决定跟我们玩儿政治，我们就不打算上映你的电影。

报道中称，每年可以最终进军中国大荧幕的好莱坞电影数量是有限的，如果你的电影涉及了中国不喜欢的主题，就玩完儿。该报道评价说，即使有这些思虑是情有可原，但漫威小心翼翼成这个样子，也是简直了。

卡吉尔表示，反正不管我们找谁来演，正义的卫道士们都会生气。

同时，针对外界对于漫威刻意漂白的质疑，漫威在一份声明中驳斥称，漫威一直致力于多元化的选角。

在这份声明中，漫威也提到了古一的选角问题：古一是一个历史上流传的绰号，并不是某个特定的人物。在这部电影中，我们将其具化为一个凯尔特人。

饰演古一的英国女演员蒂尔达斯文顿在采访中表示，这其实不是一个真正的亚洲角色，我也不会自己要求去演一个亚洲人。

《奇异博士》主要讲述的是，神经外科医生史蒂芬斯特兰奇在一次车祸中失去了双手的能力，但是在尼泊尔有个神秘的组织，可以帮他学习不为人知的玄学、多维空间世界的秘密并拥有一些超能力。机缘下蒂芬斯特兰奇进入该组织，并得到古一大师的教导，逐渐的学习到了靠意念、咒语改变时间及空间的魔法，成为魔法师。当然，同时也知道该组织是地球的保护者，这时又遇到魔法类的破坏者要侵占地球，史蒂芬斯特兰奇和这些保护者一

起保护地球，进行战斗。其中比较有意思的是魔法道具：悬浮斗篷在所有道具里，最大的亮点当属这件红色的悬浮斗篷。它被塑造成了一位具有魔法、认知和幽默感的斗篷君，不仅能够让使用者

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，下面就是小编整理的化身博士读后感，一起来看一下吧。

化身博士读后感篇一

在我读这本书的时候，时刻时半夜2点半、正因之前读过史蒂文森的另一本著作《金银岛》，因此在看到书名时就把它当作一个中篇冒险小说来看，哪知越看越恐怖。

本书由一齐杀人案记起，讲述伦敦的一名律师厄塔森在侦破此案时发现了一个惊天大秘密：杀人凶手海德其实时由著名科学家杰基尔，为逃避自己来自于债务、商业和婚姻的多重压力而研制处一种能够令人暂时性的完全变身为另一个人，包括心理。变身后的博士成为了一个性格火爆的人，自我意识告诉他这个身体的名字是海德，起初他还有所克制，可随着长期服用药物，使得他的心理被完全变化为一个变态杀人，透过杀人来释放自己的心。厄塔森在发现秘密后惨遭杀害，而博士也正因药物的原因无法再次变回博士本人了。结尾很简单，只有一句：“从今以后，杰基尔博士不再存在了，存于世间的只有暴虐、凶残的海德了。”酒类广告

整部小说都笼罩在一种可怕和不安的阴云下，极其恐怖，但又不恐怖在那些凶杀场景，而是在于杰基尔博士的心理描述，从最初的为释放自己而变身，到最后因过度使用而无法变回的拼死抵抗的描述——最初的释怀、开心、自由到最后的恐惧、绝望、焦虑，无一不给人一种阴冷的感觉。值得一提的是，本书是第三人称非固定角度描述的，即开始是由律师厄塔森为主角来描述的，之后随着情节的发展、厄塔森惨遭杀害，主角又回到了杰基尔的身上，充分的展示了不一样主角的不一样心理，阅读的感觉更加的身临其境。它利用惊险小说的形式来探讨人的内心的善与恶的斗争问题(语出天下书评)，前言中形容它是一部“描述了双重人格呵人格分裂的科幻小说”。犯罪后的杰基尔体会到了杀戮的快感，但是他内心深处仍然有一股善的力量在抗拒着，造成了他的双重人格，在最后完全失控无法变回博士时，他依然深深的自责自己的过错。

本书可看为一篇恐怖悬疑小说，但实际上本书是第一本以小说形式探讨双重人格呵人格分裂问题的作品，两个两点只看一个都足以称之经典，合而为一为一部约60页的长篇小说，更是不可多得的作品，值得一品、一读。

化身博士读后感篇二

我很容易沉浸在幻想的世界里，《化身博士》这本书给我一个很独特的幻想空间，里面的博士正因从来不会克制自己的行动和欲望，因此经常犯下很多的错误，于是他

《无手老师》观后感（一）

胡晓明

我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。

无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。

一、不认输

马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说："你都没有手，怎么上学呢？"倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道："娃，咱不练了……"可小复兴却说："妈妈，我什么时候能长出一双手呢？我想上学，我不想成为废人！"

不想成为废人！不向命运认输！忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下"北大"两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说："你不用考了！就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢？"

残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。

看到这里我不禁想，自己从来都习惯抱怨命运如何的不公，机遇莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧？又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢？

二、知敬畏

听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了"痛苦"地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说："娃，咱不干了……"而马复兴说："妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。"

第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了"无手大盗"四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下"无手老师",并且诚恳地说："从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。"天真的孩子们看到"无手老师"漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。

知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上了他那点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具……

妈妈说：

无手老师观后感（一）

身残志坚 扎根基层

《无手老师》是根据青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴自幼失去双手，但他身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，顽强的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。

他没有双手，但是字写的工整漂亮，画画的栩栩如生，他又有一双手，那是一双自尊、自强、自立、自信的手。在农村执教30余载，马复兴辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。

马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

从《无手老师》剧作看未来影片故事应该说讲得很平实，也许这可能是未来影片成功的一个因素。当我静静地看完这部节奏缓慢的剧作时，我的心底却在蔓延着一种无名的力量。是什么能让我的心灵在平静中如此震撼?我想，大概就是影片中马复兴以及下麻尔村的孩子们处处透露的那种朴素的人文情怀吧!该影片镜头语言朴实，几乎很少用技巧。章法也较为规范，且风格别异，有创新的思维灵感;我想只要把电影的基本元素用活、用巧、用得适当，你就能在未来影片中讲出一个美丽感人的故事。

马老师的可贵之处是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念。他在遭受了这样那样的挫折和打击之后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起一片蓝天。

通过观看影片，我行员工们被深深的触动，纷纷表示将以马复兴精神为旗帜、为标杆，坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，以更加饱满的精神状态投入工作，为农商行的发展作出更大的贡献。

（ 陈安楚）

无手老师观后感（二）

三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李；十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。

教师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出一个个梦想与情怀的奇迹。

看完这部电影时，一股莫名的力量涌入我的心头，就像那大海里的浪花，一个接着一个涌进我的脑海，顿时，脑海里一片空白，慢慢地从心底冉起一股暖流，你的身影或许永远也挥之不去。

我知道这是一个属于你的真实故事，因为导演并没有多用华丽而炫目的手法来修饰。朴实而沉稳的“角色”也略显生涩，甚至可以说无任何“表演的天分”。是啊，谁

《无手老师》观后感 今天，我观看了《无手老师》这部电影，思潮翻滚，被无手老师马复兴的感人事迹所震撼。 马老师出生在青海省一个偏僻的农村，童年时代的一场意外使他失去了双手，改写了他的命运。失去了双手，给他今后的生活带来了诸多不便，给他稚嫩的心灵带来了致命的打击，失去了双手，好比鸟儿失去了羽翼，他也曾经陷入了深深的失落和苦闷的彷徨之中。面对别人的冷嘲热讽和生活的重压，他也曾经想过早早地去结束自己年轻的生命，但每个人来到世上走一遭都挺不容易的，必须完成自己的使命后才能圆满地谢幕。马复兴就是母亲的命根子，在妈妈苦口婆心的劝慰下，他又重新扬起理想的风帆。人活着必须有理想，有追求，才能不在黑夜里迷失方向。他人生中有三个重大的企盼：第一大愿望是能和小伙伴们一起走入学堂，在知识的海洋中徜徉。看着他用脚夹着小棍儿在地上练习书写，使人久久不能忘怀；看着他用断臂夹着笔在纸上反复地练习书写，直到鲜血从断臂上慢慢地渗出后，终于学会了写字时，使人潸然泪下。有时候残缺何尝不是一种美丽，断臂维纳斯却也是一道独特的风景，更耐人寻味。他的第二大愿望是能有一份工作，在村支书的鼎力支持下，他荣获了当乡村教师的职业。他十分珍惜这来之不易的工作，把自己满腔的爱都扑在工作上，爱生如子，得到了党和国家的亲切关怀，最后终于转为公办教师。人在做，天在看，苦心人，天不负，人只有在豪无功利之心的基础上，全身心投入地去做事时，才能得到意想不到的馈赠。他的第三大愿望是找到自己的另一半，能有一个完美的家，好对好，赖对赖，弯刀对着瓢切菜，在好心人的张罗下，他找到了一个跛脚姑娘，但却因为志不同、道不合，而没有能走得更长远。他大公无私的精神却博得到了一个健全姑娘的芳心，丘比特的箭射中了他，最后爱情终修正果，组成了一个幸福的家。道不合不足为谋，强扭的瓜不甜，在一起生活必须有共同的追求才行。 好人总会有好梦！马复兴一个平凡的乡村老师凭着顽强的意志，战胜了生活中的重重困难，在为别人的孩子着想成全别人的基础上，最后也成就了自己。正是这份大爱之心，使人们对他投来无比钦佩的目光，爱是人类正大无私的奉献，万事互相效力，我为人人，人人为我，正是这份大爱之心，使他书写出大写的人字，激励着无数人前进！ 空冢郭中心小学 高蓬英

书籍是我们跨越时空与作者交谈的手段，在看完作者写的作品之后，总是不禁被作者的脑洞所震撼望着桌上的笔，种种情感在心里交织，不禁想要倾诉，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？下面是编辑精心为你整理的“化身博士读后感”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

化身博士读后感 篇1

杰基尔是一个优秀的人才，这是毋庸置疑的，书中一直在讲他是多么的绅士，多么的有才华，哈哈，当然，他还有一笔巨大的财富，这么讲来，是否觉得他就是一个完美的人呢?是的，在别人眼中他确实是个一本正经的，勤奋工作的博士，可是，杰基尔的心中实实在在住着一只魔鬼。

他发明了一种变身药剂，他变身成为海德，他暴躁不安，他释放了自己的邪恶，他变成了一个毫无人性的杀手，可是他最终战胜了邪恶的自己，我不知道他对这样死去的自己有没有遗憾，但我是惋惜的，因为他失去了很多机会——幸福，友谊，成功......

我们每个人都是平凡的，我们有七情六欲，我们遇到开心的事，会放声大笑，遇到不开心的事，我们也要放声大哭，我们不需要成为高高在上，只可远观的人，我们需要学会的是真诚的做自己。

每一本书都是一个世界，每经历一个世界，你就会收获一份真谛，愿你心中的世界五彩缤纷。

化身博士读后感 篇2

博士就是这样一个在面临诱惑是不太坚定的人。在他知道了每个人都是由善恶组成的时候，就没停止过对这个问题的思索。他潜心研究出一种药，吃了之后会让人以另一种身份，做一些邪恶的事，毫无人性可言。博士为了体验这一角色，便吃了这种药。于是他就会在某一个时刻变成另一个模样的人，与其说是人，不如说是禽兽，他对善良的舞女施以强暴和暴力，还犯下了其他种种罪行，他从这种杀人破坏的恶行中尝到了畅快刺激，并享受这种感觉，当然这时候已经不是博士本人了。最后，他死了。犯罪总是要付出代价的。

应该如何将它与现实连接起来呢？我们作为一个地球上的普通人，有时候必须要遵循包括自然和认为制定的也就是法律的规则。然而自身的局限性又时时地困扰着我们，比如说，在面对正义的时候，应该冲破一切阻力坚持下去；在遭受邪恶的时候，存在于内心的善意责任感和灰暗自私的一面又会斗争起来，此时，我们平静的生活被打破，那么怎么维持下去呢？我们应该拥有像博士那样的智慧，还要有比博士强上百倍的对正义善良的坚持，这样才能经受得住对人性的考验。一些恶人恶事，一旦你做了，再想回到原来的自己就成为不可能了。

反观当下，今年

这个故事让我想到，其实我们每个人心里都有一些“*的念头”，而我们也都是有“双重性格”的人，只是我们可以控制住自己，我们有理智的头脑去评判对与错，有传统的观念去辨别好与坏。

“你是否想过变成另外一个人？是否正看着你所认识的某个人想：‘他想干什么就干什么，怎么我就不行？’你是否想到变成另外一个人，就算只有一天，你也可以随心所欲了，想干什么就干什么？没人会为此指责你的，因为没人知道那个人就是你——本来么，那已经不是你了。要是变成了另一个人该多么刺激啊！一天，偶尔一下也可以，就是别太久了，否则要是总变成别的人，也许真会成了别人，再难变回自己了。”

这是小说《化身博士》的一小段简介，这很吸引人不是吗？

这些想法对有的人来说是很危险的，尤其对杰基尔博士就是这样，因为他是个聪明绝顶的科学家，他找到了一种方法，吧幻想变成现实。

杰基尔博士是一位拥有大笔遗产，一个强健身体和一个出色的头脑。作为一名科学家，他在他从事的领域里获得了巨大的成就。外面的人把杰基尔博士看成一本正经，勤奋工作的博士。但在这安静的性格下，却是活泼，爱现的交际场里的年轻的*。他被他的名誉，成就，人品束缚着，直到有一天他的研究成功了。他变成了另外一个人，他就像一只笼中鸟，不！是一头出笼的野兽。他杀了人，却无比畅快。他的欲望得到了无限的释放。可世上没有完美的事，也不可能容纳罪人。杰基尔，一直依靠药变化者身份。可那份善，恶的两面越加明显，直到被恶占领。药物也不能再起作用，杰基尔博士忏悔了，最终离开了人世。

读完了这本书，仿佛从杰基尔身上看到了一点自己打影子。曾经听人说过：“人的一生是在逃避中度过的”。当然，人们却喜欢，或者天生就爱展现自己好的一面。当不要像杰基尔博士一样被恶而束缚。

另一位让人回味的人物就是厄特森律师。因为是一位博士，就有着一位律师负责理智的思维。故事的始终却贯穿着这个人物。在没有发现那位凶手便是杰基尔之前，他苦苦探索着。当然，到故事的中段，厄特森先生已经开始怀疑那位凶手便是杰基尔。那份对朋友的担心和找寻凶手的责任感，深压着他，直到他读了杰基尔的那封忏悔信。

小说的情节有些神秘，又有些悬疑。这令我一个对文字不感兴趣的中学生，却很感兴趣。

故事的最后两节，是两封信的内容，一封是兰宁的，一封是杰基尔的。

这两封信，解答了小说前部分所有的疑问，虽然看了故事的前部分，就已经可以看出些端倪，但最后的解疑会给人一点

化身博士英文读后感

thanks god, e mr. hide. mr. hide is ales from stone age, e evil minds, he can turn to his computer for help. maybe he can play some action games to satisfy his desire for passion， just like people today. since the video game is alputer game does reduce the crime rate in america.

观博士答辩有感

今天实验室博士答辩，师姐们都好棒呀（鼓掌），感觉到了深深的压力。也学到了很多，在这里总结一下，给自己明年备着。ps .有些东西可能是我个人的看法，不一定对哟。我将分为论文、ppt、讲解和提问四个板块，来谈答辩委员的意见，以及值得注意的事项：

一，论文

首先，尽量不能有错别字。

论文开始，加上缩写对照表，便于整体理解。

实验方法要详细，无论是参考文献，还是自己筛的条件，都要写清楚。

一定要多请别人帮忙看看，有些小错误确实自己没法发现。

二，ppt

若引用英文图片，重要单词要附上中文。

改变值、重要数据，用红色框凸显出来，更醒目。

实验结论最好直接写在ppt上，方便理解。

实验分组，单词缩写代表的意义要说明清楚。

三，讲解

1.语速要慢，每个实验的目的，数据代表的意义，都要一一解释清楚。

2.但凡ppt中呈现的图片，汉子，都要讲解。一扫而过，还不如不放上去。

四，提问

个人觉得博士和硕士答辩最大的不同是，老师会问实验设计的问题。都是大牛，一眼就能看出实验设计的bug.所以，一方面，设计实验、写论文的时候思路要清晰，尽量完善实验内容。另一方面，有一些确实存在的课题本身的bug（这个本宝宝好担心呢），尽量在讨论里说清楚，或者提前想好答案。

其次，做每一个实验的目的是什么，实验操作在这里合适否，都要考虑清楚，有时候参考文献本身就有问题，会连累自己二次错误。还有就是不要偷懒，该做的实验一定要做。

此外，感觉博士的论文的重点在于有深度，而不是广撒网，提出问题就要去解决，如果只是单纯提问题，而阐述不清楚的时候，不写进去可能更好。

好了，就到这里，再次恭喜毕业的你们，真的好棒~