《我之节烈观》是一篇由鲁迅著作的文章，相信很多朋友都有读过，文中主要讲述了在不同的时代背景下，人们对一些世风日下的事情的看法也会不同，表达了作者自身的节烈观。网友读这篇文章有怎样的感受呢？下面就跟小编一起来看看吧！

鲁迅对节烈之观察剖析可说是十分透彻的。节便是贞节，丈夫生前、死后都要守贞节，不可出轨，不能改嫁；否则要受社会的遗责。烈者，或在丈夫生前因遭人强暴而自杀，或在丈夫死后殉身随丈夫而去。

古时认为节乃女子必执行之义务，不守节者则为所有人责骂，或被拉出来做批斗,被写入书中遗臭万年，乃至当场就要被捉起来浸猪笼。而烈则是节之更上一层，烈女有资格被写入村志、县志等的末尾。然事实却是鲁迅所说:可是从来无人翻阅竟与社会漠不相关。

由此鲁迅发出感慨:便是被这历史和数目的力量挤着。以我的看法，历史者，乃自古而来之文化。自古女人的地位便是远低于男人的，像现在还为世人称道的梁鸿的举案齐眉，表现夫妻相敬如宾。但若真正平等何须举案齐眉如此恭敬!在如今男女平等的社会这可说是少之又少了。而数目呢,其实我认为也是衍生于历史的。这数目指的自然是社会上的人了。不节的女子会受到周围人的谴责、谩骂，人们为什么要骂她?自然是认为她做了错事，而这认为便是思想观念上的事了。人受到历史的影响而产生顺应历史的思想,即所谓主流。主流观念认为她是错的，那她便是错的。所以人们才会死劲地去谩骂不节的女子，出轨姑且不论，但因改嫁而遭唾弃却也太过荒谬。放到现在，其实还是会有一些异议，犹其在农村。那种节烈观至今没有剔除干净，这里便不细说了。

再有是男子的问题，鲁迅说:即如失节一事，岂不知男女两性，才能实现。他却专责女性，至于破人节操的男子，以及造成不烈的暴徒，便都含糊过去。其实也是历史和数目的原故了，这里也不再细说。

鲁迅杂文中语言的讽刺风格我在这里是见识了。当然还有他对社会的倡议，可说是十分具有时代意义且一针见血了要人类都受正当的幸福。

很多朋友都喜欢在有空的时候读一些书籍，一方面可以打发时间，另一方面又可以增长自己的知识，但由于每个人的生长环境以及受教育程度的不同，每个人对阅读的理解也是不同的。小编整理了一篇网友对《我的阅读观》的读后感，一起欣赏吧！

我是一粒种子，一粒新教育的种子，我来自理想与激情催开的花儿，我无法选择我落到怎样的土壤，富饶还是贫瘠，北国还是南方，无论把我埋得多深，我终将穿越泥土，向着明亮的前方。

拜读了朱永新《我的阅读观》，感觉春风拂面，一股清新的气息扑面而来。他的一些观点，总能不断地引起我的共鸣，他说教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。是啊，作为一个教育人，不就应该具有一颗母亲般的爱心吗？让每一个孩子都能感受到老师像妈妈般的爱。他还说一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。读完之这本书之后，我想了很多。

因为儿子，我今年申请教一年级，担任了一一班的语文课兼班主任。一直在摸索着怎样才能带好这个班，教好这群孩子们，怎样让我的学生们喜欢阅读并爱上阅读呢？《我的阅读观》这本书给了我很大启发。美国心理学家威廉.詹姆斯说，幼儿时期是一个繁花似锦、匆忙而迷乱的时期。作为教师，更要关注学生的精神成长，让他们认识周围世界的好奇心得到满足。而大自然和图书能够把孩子带入最美丽的世界和最美丽的心灵，于是就有了我们快乐一班的绘本阅读。借助家长委员会，我们班集体买了几百本绘本，人手一本阅读存折，记录下孩子们的阅读收获。我在想，如果孩子们的阅读能像吃饭、呼吸一样自然，就是阅读的最高境界了吧，我的梦想就是让我们快乐一班的每一个孩子都养成爱阅读的好习惯，蓦然发现，我也成了一个有梦想的人。

阅读虽然不能延长我们生命的长度，但一定能拓宽生命的宽度和厚度，阅读不一定会让我们变得更加富有，但一定使我们变得更有智慧，阅读可以让我们在有限的生命中欣赏无限美景，阅读可以让我们更接近自己的梦想。所以，尽自己最大的可能去读书，拯救阅读，就从拯救我们教师自己的阅读开始吧。

所谓新教育，就是寻找那些尺码相同的人,唤醒他们曾经的教育激情和梦想。2019，让我们一起追梦。

我的产品观

——《腾讯传》读后感

whombu

零零散散花了数周，终于把这本《腾讯传》看完了。这本书由吴晓波同志历经五年时间创作，主要讲述了腾讯从创业到壮大过程中自身以及互联网时代的重要事件和主要战略。

说说我读完这本书后的收获和感悟。

1.互联网产品的流量和商业模式缺一不可

腾讯最初的oicq(后来更名为qq)是模仿国外的icq开发出来，起初在中国的用户数不断增长，流量已不成问题。但是，由于没有明确的商业模式，最原始的投资人套现离场，不过幸好有下家接盘，不然腾讯就会同大多数互联网企业一样消失在茫茫创业队伍中。后来，腾讯研究了中国用户的特点——30岁以下居多，开发出qq会员、qq秀等一系列产品，才逐渐形成了自己的商业模式，并逐渐有了盈利。而在腾讯找到盈利路线的时候，icq还在苦苦挣扎，最终倒下了。所以说，互联网时代创业企业，其产品不但要有足够的流量，还必须要有确定的且可行的商业模式才行。

2.微创新也是创新，与山寨不同

腾讯逐渐壮大之后，在2010年之前，一直跟随其他优秀产品的脚步，它选择与微软类似的战略——哪个产品优秀，就模仿过来，并利用qq的流量优势，收割市场。例如「qq游戏」模仿联众，「qq邮箱」模仿网易，「qq堂」模仿泡泡堂，以及后来引起著名「3q大战」的「qq安全管家」等等。很多人因此都在骂，腾讯是山寨厂商，其已经肥得流油了，还去抢那些初创企业的市场，将创新扼杀到摇篮里。骂马化腾的人甚至包括了曾经在一个站点的网易丁磊，与他“西湖论剑”的周鸿祎等。但是，书中的解释是，腾讯并没有完全照搬原产品，而是采取了微创新，其很好地利用了qq好友间的互联关系，使这些产品得到了更好的发挥。

在我们的产品开发过程中，通过不断地迭代，力争每个变化都有一些创新，即使这些创新并不明显，只要能给用户带来便利即可。

3.好的产品不一定是对的，但一定是用户认同的

由于腾讯的战略指引，其在pc终端开发了叫做「qq安全管家」的软件，与360的安全卫士相似度极高，进而引来了著名的「3q大战」。当时我在学校读研究生，记忆特别深刻，还有那封「我们做了一个艰难的决定」。书中列举出很多证据以及腾讯起诉360不正当竞争胜诉的判决书，但是其结论是「虽然赢了官司，却输了舆论」。这件事后，马化腾并没有像微软一样奋起在舆论上的辩护，而且他也不是那种性格的人。他给公司所有员工发了封邮件，邮件是他对整个事件的反思

《热血教师》观影心得 《热血教师》这部电影是由马修派瑞主演，也是《老友记》里的钱德勒。这电影改编自美国教师罗恩克拉克的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。 原形克拉克当老师属于半路出家，他的经历非常丰富，应该是个干劲十足思维活跃的家伙。当老师后，摸索出一套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际（个人的简单评论，错误之处难免，望见谅）。在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的rap歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。他将他的教育经验写成了书——《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居2003美国畅销书排行榜第七位，当年头前两位的是《哈里波特和凤凰社》和《达芬奇密码》。 以上都是克拉克的这些教学特点，也在影片中得到了表现。而影片的风格相当大众化和平民化，没有什么技巧，比起一些着名的也讲述教育的电影，艺术性差了不少；也没有太刻意突出一些冲突和焦点，从挫折起以成功终，相当普通和典型。但这样一部没有太多花哨的电影，丝毫不会沉闷，因为这样的故事，本身就自然的包含着感动，本身的意义也已不仅仅是电影的魅力了。在看过那些着名的电影后，也许会有些平淡，但依然值得你的感动和关注。以幽默和搞笑闻名的马修派瑞，在这部相对严肃的电影里，表演相当克制了，应该说表现还是不错的。和影片风格一样，非常大众和平民化，一股亲切感自然而生，很容易得到观众的认同。 近年来关于教育的电影，最有名的要数着名的《放牛班的春天》了。情节不细说了，克莱门特老师用音乐净化了那群似乎已经被人们抛弃的孩子的心灵，也许当时他们并没有察觉到，但正是他给了他们生活的信心、希望和勇气。他为了学生，反抗制度和权威，最后不得不走人。当写着祝福的纸飞机飞舞，克来门特已经满足了，他所做的一切都没有白费，他可以继续上路了。 还有一部电影不能不提，《死亡诗社》，它被翻译成《春风化雨》这个名字。“春风化雨”这四个字的确很有魅力，包含无尽的诗意，缓缓的透着温暖和感动。 在我看来，《死亡诗社》让我们称赞，最大的原因在于这部电影反映

观《我的人生我的课-数学的焦虑》有感 观看了《我的人生我的课—数学的焦虑》后，我深有感触。现实生活中的确有很多数学培训班，遍地都是，有市场就有需求，不管这种需求是主动的还是被动的，如果说小孩还无法确定，那作为家长总得有些思考吧，如果孩子根本就不喜欢，家长为了升学而迫使孩子学习，那是家长的失误，如果孩子的确有一定的天分，那开发孩子大脑，有机会、有能力送孩子进行学习，让孩子参加一、两项课外学习也未尝不可，毕竟现阶段小学教育也是普遍性的教育，难道不参加课外学习，仅仅完成老师的作业就能很好的发挥兴趣爱好吗？ 节目中有采访者提到，兴就是兴奋、趣就是有趣，学习的兴趣和热情是学生和课程之间最宽阔的桥梁。作为一线老师，也要认真反思这个问题，每一个人的时间与精力都是有限的，我们就要在有限的时间内，从孩子的兴趣和爱好出发，激发孩子的学习欲望，让孩子喜欢学习乐于学习，这才是问题的关键。但如果孩子真的不喜欢数学，我们又能怎样了？整个教育体制不改革，孩子有能如何呢？ 看到节目中说杭州一中学学生可以根据自己兴趣选修科目或者跨级学习，我好羡慕。每个人都有自己的喜好，能听从内心呼声，有所选择，这样的学校有普及吗？如果小学阶段都能普及，那现在的小学生也不用那么累了？ 如果很多都无法普及，那我们唯一可以做的，就是尽己所能，在以后教学中，时刻关注孩子们的喜好，从学生的兴趣出发进行教学，让学生爱上学习，爱上数学，进而爱上生活，快乐的成长。但我们扪心自问，能让100%的学生都喜欢数学吗？

我是一枚硬的不能再硬的螺丝钉，一出生就拥有健壮的身材，两寸长，尖锐的钢头，特别是黑得发亮的肌肤，那是因为我身上外穿一层特殊的防锈衣，别人都说我是螺丝钉中的战斗钉。 在我身边，像我这么优秀的螺丝钉还有很多，我和兄弟姐妹们一起安装在一台大机器上，跟我共事的还有铁窗、铁链、铁手铐等远方亲戚，我工作的环境那是相当的压抑和枯燥，被人称为“火药桶”、“雷区”，你若来到我这里，瞧见门口两只巨大的石狴犴就明白我此话非虚。 做一颗螺丝钉并不是别人想象的那么简单，在一线工作，强度大，钉友少，每天动作繁杂，还要参加“备勤”、“瞪眼”。有好事者满腹牢骚挂嘴边：“上班一年没了自由，上班三年没了朋友，上班五年没了青春，上班十年没了健康！” 我清楚自己肩膀上的责任，对于抱怨只是一笑而过，直到有一天，我也开始怀疑当初的誓言了，开始抱怨做螺丝钉好苦，好累。听说远方表弟铆钉跟了路易威登牛皮小姐，佳人相伴，每天光鲜亮丽出入高档场所，真让我艳羡不已。 今天，因为一件小事情，领导不知为什么发脾气，让我思想深处解决好“为何成为一颗螺丝钉、如何做一颗螺丝钉、为谁用螺丝钉”这一根本问题。我不服气了，趁机会，狠命一蹬腿一摔门，生生地跳了出来，安全着落在地上，我自由了！我不用辛苦工作了，没有约束，我是自由人了！ 哈哈哈，我唱歌我跳舞，我太高兴了！就像第二天要出狱的罪犯半夜高兴得睡不觉。我摊牌了，我辞职不干了，哼，我倒要看看领导的笑话，没有我这么优秀的螺丝钉，看你这机器如何运转。 浓雾弥漫，阴雨漠漠，我却感觉钉生第一次沾到雨露，兴奋得不得了！外面的世界果然很精彩。 不过，三天之后，没人发现我，没人注意我，一只只大脚从我身上踏过。我和泥土躺在一起，没人因为我的高贵身份而重视我。雨一直还在下，第二次、第三次……我的身体发生变化了，生锈了，我引以为傲的防锈的外衣破了！ 七月的风，八月的雨，台风带来了充沛的降雨量，卑微的我被冲进了臭水沟！身上再没有干净的地方，我无奈地躺在这浑浊的污水里，浑身散发着阵阵恶臭。臭气熏天的环境里，我怀念和兄弟姐妹们一起工作的日子，虽然受约束，但是有价值。 我开始为自己的命运感到悲哀，臭水沟真不是螺丝钉待的地方，不讲理的强酸液体妹妹腐蚀我，霸蛮的石灰哥哥折磨我，我的身体逐渐消瘦，消瘦……在这里我又遇见了许多兄弟姐妹，订书钉、塑料钉、水泥钢钉等等。他们告诉我，这里原本是一条美丽的小河，河水清澈、鱼虾成

《我的阅读观》读后感

《我的阅读观》是朱永新教授写的，他是推广阅读的第一人。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。

朱永新教授从个人、民族、学校、城市四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上共读共写的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。

朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了小学生基础阅读书目、新教育儿童阶梯阅读文学书目、小学生阅读目100种、中学生阅读目100种、大学生阅读目100种和教师阅读目100种。这些书目为我们的阅读指明了方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。

老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人！

我的世界观读后感（一）

读了文章，我首先十分敬佩爱因斯坦，他的人生已被这篇文章梳理。

爱因斯坦说，人是为他人而生存，这就是人与人之间的彼此依靠。比如，中国有5亿非农村户口的人，但他们却需要8亿农民为他们耕地、种粮食，并且还得做成更好的面包、薯片、巧克力，也做成了不同的服装：羽绒服、外套、t恤衫，然后给那5亿非农村户口的人吃饱、穿好。

爱因斯坦说，安逸和享乐不是真正意义上的生活。是的，真正意义上的生活，应该是精神上的一种触动。就如你十分的有钱，并且住在一个别墅里，一直在享受着物质上的奢侈生活，可你自己却没有感觉到。其实你一生中最大的痛苦就是没有享受到精神意义上的自由，这将会是多么悲惨的事啊！人应该满足于精神上的生活，不只是满足于物质上的生活。

读了爱因斯坦的文章，使我受益匪浅：这篇文章使我了解到人是为别人生存的，人无法得到物质上的自由以及精神上的生活是最重要的。

我的世界观读后感（二）

我读了爱因斯坦的《我的世界观》，爱因斯坦是世界伟大的科学家，他有许多伟大的成就这都是建立在这一正确的世界观上的。他崇尚俭朴的生活，他不迷恋于物质生活。

我非常欣赏他的这种世界观。我们学习的目的是为了什么？难道是为了让老师表扬？家长的奖励？追求这些物质的东西吗？假如是这样，那么学习就会变得没劲；假如不是这样，你就会不怕困难，就会学到真正的知识。

我是一个追求进步的人，但是，有时我得到了好成绩了也会想要这样那样的奖励，这点上我要改正了。

照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真，善和美。

这句话将深深地刻在我心里。

我的世界观读后感（三）

今天上课的主题是爱因斯坦《我的世界观》，文章以人总有一死开头，让我们认识到我们这个生命它的奇特。并且，我们人生在这个世界上逗留的时间也是有限，所以在这有限的生命中不必太过于的计较某些事情。一句人是为别人而生存的，更是惊人，也许很多人都很难理解，为什么？人是为别人而生存的呢？这样子自己不是很累，很累，在没有学习本课文时，我自己也会有这种思想。但是读到后面自己才豁然开朗，明白了，为什么爱因斯坦会说人是为别人而生存的，首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。例如：我们今天之所以能够在一个和平年代生活，离不开我们的革命前辈用鲜血换来的

篇一：我的阅读观读后感 有幸，学校发给每位教师一本朱永新先生的书——《我的阅读观》，只是在会议上随手翻了几页，便被深深吸引了。 朱永新先生的思想总是那么铿锵有力，读着他的文字，总有一种欢欣鼓舞的感觉，仿佛又回到了学生时代：研究生即将毕业的一天，苏大教育学院请来了朱永新先生给莘莘学子做《过一种幸福完整的教育生活》讲座，那是我第一次见到这位老先生。说他是老先生，因为在我的印象中他应是位德高望重的老学者。但他并不老，反而满面红光，面对密密麻麻的学生，他的嗓音浑厚，甚至可以穿透到偌大会议室的最后一面墙里。记得那时候的他用了两个小时的时间讲述了他教育思想，教育应是幸福的，完整的。教育中，非常重要的一点是阅读，他认为一个人的一精一神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的一精一神世界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。怀揣教育梦想的我被深深的打动了。于是，我也记住了朱先生所提到的新教育实验基地之一：湖塘桥中心小学。 不知是不是命运的安排，我竟真的来到这所学校，看到走廊上那颇具文化韵味的墙面设计和那醒目的几个大字“过一种幸福完整的教育生活”，总有一种心欲腾飞的感觉。 今天，捧着沉甸甸的书，我沉浸其中。翻到“朱余之争”，我看到了两位教育大家关于阅读的分歧与辩论，更加兴趣盎然。两人为为“国家阅读节”的设立而产生了不同见解。朱永新在提案中写道：“和世界上其他民族相比，我们中华民族的阅读水平堪忧。”由于国民疏于阅读，远离经典，导致部分国民缺乏应有的文化底蕴，心态浮躁。他认为：。“犹太民族为什么那么强大？为什么这个在公元７０年后就失去了祖国，到处流一浪一，寄人篱下的民族，却产生那么多世界级伟人呢？为什么他们依然能保持自己独特的民族一精一神和文化呢？这与犹太人视书如命、崇尚读书息息相关。”而余秋雨先生则认为，其一，现在每年已有“世界读书日”，没必要再增加类似节日；其二，网络阅读日趋流行的今天，信息爆炸，阅读不是欠缺，而是成为灾难；其三，今天阅读不再重要，对文化见识而言，更重要的是考察、游历、体验、创造。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论，才有关注与发展。 我敬仰朱先生及他敢于创新的思想，崇拜他思国忧生的胸怀。

教师我的阅读观读后感

学校近期组织老师一起参加图书漂流活动，我阅读的是朱永新老师的《我的阅读观》。实际上以前在书店里见过朱永新老师的著作，可能是没有人引荐，所以就与他的书擦肩而过了。迫不及待的打开书，看到了优秀的朱老师的卷头语，就更加期待在后面的精彩的内容。

朱老师说：一个人的精神发育史就是他的阅读史。看到朱老师受阅读的巨大影响，也知道在犹太民族里在阅读的影响下出现了许多伟大的名字。所有的这些都使更加坚定的继续走着在阅读路上。“通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限美景，体验精彩的人生；通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但我们一定可以拓宽生命的宽度，通过阅读，我们不一定会 更加富有，但我们一定可以变得更有智慧，通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，当阅读一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想”“读经典的书，做有根的人；读一生的书，做高尚的人”……这一句句话语如清风般拂过我的心田，是我真真正正体会到了和作者产生共鸣的这个词的含义。有时候读完一本书后觉得浑身上下非常的轻松，走在路上自己感觉迈出的步子也是非常有力，眼睛看周围的一切都是那么温柔，亲切。心中油然而生的一份自信、骄傲。

朱老师说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一章里详细的列举了小学，中学，大学和教师阅读推荐书目各100种。非常惭愧，我在推荐教师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些着急，但我知道着急是达不到任何的目的。我很有信心，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去改变自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：“如果只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自在心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼伤心；重者伤身损肢；极重者则粉身碎骨。”我不会去计较太多的名利，去过一种“幸福完整的教育生活”。

做为一个教师，要有用大的眼光去观察，体会教育。朱老师说“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，“一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。我知道自己没有这么大的能量去改变一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的环境，可以在我的班级里去改变我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中一定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我周围的世界。我期待着开学的日子赶快到来。也更加清楚我应该在假期结束前要