我读过很多文章，却没有读过如此令人震撼的文章。

这篇文章主要写了小女孩三瓶彩子被诊断出患有绝症，那时她才三岁，为了延长生命，她只好每天忍受化疗带给她的巨大痛苦和无数烦恼。但正是在这种顽强不屈毅力的驱使下，她拿起了画笔，完成她的梦想——成为画家，她让普通的水彩在笔尖上绘出生命之丽。可是，生命的花朵虽美丽绚烂，却易凋零。不幸的事发生了，这位具有顽强毅力的小姑娘——三瓶彩子，在病魔手中苦苦挣扎了四年，在她七岁那年永远地离开了这个令她眷恋的世界。她留给人世间的美是无法被病魔抹杀的，她的画作在一个展会上被展出了，观看的人们都在无声地哭泣，他们被打动了！这是普通的画吗？！不！这是一个幼小心灵留给世间最后的美丽！是彩子依依不舍涂上的最后一笔，同时也时时告诫我们：珍爱生命！

我们的生命不是金钱，但，比金钱还珍贵，不能放任自己，挥霍生命。生命即将终结的彩子能够珍惜余生的分分秒秒，难道我们不能？！不，我们可以！来吧，珍爱生命！请你在横穿马路时看看有没有车辆，请你在拿着铅笔刀和同学打闹时自觉停止，请象彩子那样珍爱生命。

我读过很多文章，却没有读过如此令人震撼的文章。

这篇文章主要写了小女孩三瓶彩子被诊断出患有绝症，那时她才三岁，为了延长生命，她只好每天忍受化疗带给她的巨大痛苦和无数烦恼。但正是在这种顽强不屈毅力的驱使下，她拿起了画笔，完成她的梦想成为画家，她让普通的水彩在笔尖上绘出生命之丽。可是，生命的花朵虽美丽绚烂，却易凋零。不幸的事发生了，这位具有顽强毅力的小姑娘三瓶彩子，在病魔手中苦苦挣扎了四年，在她七岁那年永远地离开了这个令她眷恋的世界。她留给人世间的美是无法被病魔抹杀的，她的画作在一个展会上被展出了，观看的人们都在无声地哭泣，他们被打动了！这是普通的画吗？！不！这是一个幼小心灵留给世间最后的美丽！是彩子依依不舍涂上的最后一笔，同时也时时告诫我们：珍爱生命！

我们的生命不是金钱，但，比金钱还珍贵，不能放任自己，挥霍生命。生命即将终结的彩子能够珍惜余生的分分秒秒，难道我们不能？！不，我们可以！来吧，珍爱生命！请你在横穿马路时看看有没有车辆，请你在拿着铅笔刀和同学打闹时自觉停止，请象彩子那样珍爱生命。

蓝色，我认为，用来形容《草房子》，是最合适不过了。

蓝色，是童趣。桑桑、秃鹤、杜小康、纸月，都在油麻地蓝蓝的天空下戏耍。争吵、团结，欢笑、泪水。桑桑的鸽子，在蓝天中翱翔；秃鹤的那颗光秃秃的脑袋，在阳光下闪着金色的光

蓝色，虽属冷色系，是忧伤的色彩，但却又多了一份执著、一份坚强、一份活力、一份生机。《草房子》中的人物，都是在残酷的命运面前勇敢站起来，与命运顽强斗争的坚强的人。在我看来，他们都是伟大的人，他们不会甘愿屈服于命运，他们会毫不犹豫地选择与命运抗争，他们的灵魂，是充满活力的，是有抗争精神的。他们用他们的努力，他们的汗水，为我们诠释了抗争的真正含义。说到底，抗争，也是为了捍卫自己的幸福。

蓝色，是明亮的天空的颜色。油麻地人有着像蓝色一般纯洁的心，他们没有争勇斗狠，没有恃强凌弱。他们的初衷，也只是乐于助人。他们那种呵护生命的心，也正是我们所缺少的。所有的生灵，在油麻地的天空下，总能生活得自由自在。当秦大奶奶奋不顾身地在水里救出那个南瓜时，她已经把南瓜当成了一个宝贵的生灵而不仅仅是一个南瓜了。

蓝色，是一个朴素却又温暖的心灵港湾。你会甘愿为了这个小小的归宿而努力，为了他，你会做出很多你自己都想不到的事。对于油麻地人来说，它们的归宿，或许就是这一幢幢草房子吧。这是他们共同呵护的家园。试问，难道归宿就是所谓的财富，或是物质上的需求？答案是否定的。难道财富和物质能给你带来温暖，带来快乐？答案当然也是否定的。真正的归宿，会在你颓丧时，给你前进的力量；在你伤心时，给你温暖的安慰；在你失去勇气时，激励着你，勇敢地战胜一切困难

草房子，就像是一片心灵的净土，是作者向往的精神世界。他没有社会的阴暗，只有明亮和纯洁的一面。尘世的喧嚣仿佛和他没有任何关系，这也正是草房子的宝贵之处啊！

今天的天气非常地糟糕。玻璃的窗子被狂风撞击得瑟瑟发抖，看上去坚固的铁支架无力地发出嘎吱嘎吱的呻吟。明明是中午窗外却漆黑一片，雨点疯狂而用力地宣泄在大地、房屋、行人、一切上，噼里啪啦的声响听着便令人胆颤。楼下的树如同抽搐一般诡异地摆动，树叶在地上伴着雨水打起一个个小圈儿。我关上窗户，拉上窗帘，打开台灯驱赶走小小的房间的阴暗。米黄色的灯光温暖了桌角，我拿起书架上翻阅过数次的《草房子》，就着雨声再一次读了起来。

读得稍微快了些，大概是因为雨声令我有些急躁。差不多两个小时的功夫，整本书读完了。

这一次一口气读完这本书的感受与以往又有了些微妙的不同，事实上每一次读这本书的感受都是不同的。第一次读是在小学的时候，老师推荐便买了看，看了一半又觉得这本书很无趣，于是就丢在了一旁任它在角落被灰尘掩盖。第二次读却已经是初一上学期过半了。为了阅读分享课而找同学借了一本，零零碎碎地在课间与自习时间粗略地读完了全本。之所以说是粗略，是因为读的这一次我仅仅只是熟悉了剧情和人物，对于书中的感情、精神、意义我是一点也没仔细地品味，惭愧。

第三次读是在改成阅读课的语文课上。连续两节课，只是让我们仔细地品读《草房子》这本书。于是在那80分钟里我读了差不多一半。在老师对同学们的点拨下，我似乎明白了一点这本书想要传达的。那应该是人性真善美的光辉吧。不论是为了油麻地小学付出生命的秦大奶奶，还是家破人亡后坚毅不拔的杜小康，又或者说是拿蚊帐打渔调皮纯真的桑桑，纸月、秃鹤、细马他们的身上都有着一种温暖的感觉。像是油麻地小学的草房子顶上金黄色的草一样，闪耀着太阳的光泽，散发着能感染一切的爱。他们身上人性的美充溢着整部小说，他们的心灵同油麻地一样温暖、干净。

第四次读便是刚才了。再一次地品读这本书，不得不说真的有种心在逐渐平静的感觉。这本书它所蕴含的爱和温暖安抚着我的情绪。我的脑海中是一片如冬日暖阳一般金黄的麦地。

生命的色彩，也许是温暖的金黄色吧？

窗外的雨好像停了呢。

写作可以帮助学生更好地认识自己，写作也是一个不断完善自己写作风格的过程。"秋的色彩作文"专题里的文章是不可错过的精选，希望这篇文章能给您的工作和生活带来帮助！

开拓学生思维，印发学生的思考和兴趣，现实当中的很多例子都是可以作为美术教学来应用的。艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要目的意义，课程中自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践可以看到这样的效果。

课程开始以视频导入，增加课程的知识性和知识的拓展性，有益于课程的顺利实施，增加学生的兴趣，同时也或多或少的增加一些课堂的时尚性，然而这里希望能够为学生的以后的学习打下一点点的印象。

整堂课以《爱丽丝梦游仙境》为主线，贯穿全课。视频不但激发学生的课堂热情，和学习兴趣，同时也调动学生的课堂积极性和创作热情，这里适度把握学生的思维和想法，让学生敢于说出自己的想法，展示自己。有助于学生日后的发展。 总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。学生通过课件欣赏课本中的图片，能够结合自行车的特点，准确深入地说出自己的想法，同学的回答很是精彩。学生对于自己想法的表达，课件内容的理解是很到位的，毕竟都是大家生活周遭，能掌握运用方法进行创作，激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。 所以美术源于生活，也增添了生活的情趣。

俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。春，如同是一个美丽的姑娘。只要她走到哪里，万物复苏，百花齐放，到处是鸟语花香和迷人的色彩，因为春天是世界一切美的融会与一切色彩的总会。

春风吹走了冬日的凝重与寒冷，吹来了春日的温暖与轻盈。

我睁开冬日久睡的眼眸，呀！春，已在前方微笑。他迈着轻盈的步伐翩翩而来，悄悄撕破冬的外衣，漫步在春的田野上。

哇！草儿有的探出它那小小的嫩芽头儿；有的害羞似的窝在大地妈妈的怀抱中。慢慢地，草儿长大了，它挺直了腰板，任人们欣赏它那绿莹莹的纤细身子。“呼呼”一阵春风吹来，桃花在春风的吹拂下，舒展着自己的身躯。偶尔，有几只小蜜蜂正在采蜜，为这一景象增加了一些情趣。

于是，茶花也不甘示弱，绽放那小巧的花瓣。那花瓣红似火，白如雪，粉像霞，白中透着红，红中又衬着粉霞，简直美不胜收，令人如痴如醉。

不一会儿，天空中又下起了春雨来，她软软的柔柔的，而且还凉凉的。她滋润着大地，迈着轻盈的步伐在两地之间漫步

我今天看了一本书，这本书名是活出生命的色彩“谢坤山的故事”。故事是在说谢坤山奋斗的故事。

谢坤山本来是一个四肢健全的人，因为一次高压电击的意外导致他双手、右小腿受伤、右眼失去视力。虽然大家都对他的父母说：“让他走吧！”可是他的爸妈却 说：“他也是一个生命啊！”当然他自己也没有自暴自弃，他坚定的告诉自己：“我绝对不要没有尊严得活着！”他不断的提醒自己，要勇敢的接受挑战，他努力的 朝着画画的路前进。

他开始学画画时，大家都对他说：“画画能做什么？”又说：“当乞丐好了！”他为了要证明不是只有当乞丐这条路，所以他苦练学习画画。他咬着笔学习着，每一 笔都非常辛苦，而且常常弄到嘴巴都破洞了，可是他没有因为疼痛而放弃希望。他体会到吃得苦中苦，方为人上人。”不经意番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”后 来他又觉得自己书念的不够，他又回到学校用功念书，他要求自己每天进步一点点；他相信只要持之以恒，就算每天只有进步一点点，还是可以慢慢累积出成 果。谢坤山他知道在这当中，大家对他的鼓励是多过于肯定，大家只是同情他没有手，用嘴咬笔作画已难能可贵。可是他相信画画的好坏不是决定用手或用口；而 是在于用“心”的多寡。谢坤山他虽然身体上不方便，但它还是花了很多时间去克服困难。例如：吃饭、看书、洗澡、写字… 。

他的故事让我学习到︱一个人如果跌倒了，不是靠手跟脚，而是靠着自己的决心和恒心，才能一次又一次的跌倒又爬起。从现在开始，我也要要求自己每天进步一点点，不要在意别人说些什么，做好自己该做的事，不要让妈妈操心。

这是很有意义的一本书,我非常推荐大家去看喔!!

夏天，纷纷扬扬的，是晶莹透亮的雨水；秋天，纷纷扬扬的，是落地的树叶；冬天，纷纷扬扬的，是鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的春天，纷纷扬扬的是熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼得让人迷醉，耀眼得让人炫目。

在萧条单调的冬季里，我们总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，花红柳绿；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。

春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了河流，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说得多么好啊！但又何止是绿？

在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们沉醉在这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋里，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和满满的信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞扬着，多么让人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的美好的人们，你为春天画出了什么色彩呢？

六年级:2765874104

我眼中的色彩作文（一）

蓝色代表忧伤，红色代表热情，黄色代表浪漫 不同的颜色点缀了这个多彩的世界。在我的生活中，每天都会遇到不同的颜色，红，黄，蓝，绿交织错杂构成了属于我的旋律

黄色

了解我的人都知道我小时候是一个假小子，抓小鱼，爬山，滑冰。几乎男孩会玩的，我都会玩。不过，那时的我也会玩情调。和小伙伴玩累了，我会漫步在油菜花丛中，迈处，一望无际的花丛中，远处，金色的一片。油菜花，顾名思义，就是香的，这不，引来了不少的彩蝶，闻着浓厚的花香，看着一朵朵开得灿烂的油菜花和一只只彩蝶，我情不自禁地深吸一口气，感受这仙境般的地方。老实说，那才叫浪漫呢。现在想想，我童年大摡就是由油菜花的金色填涂而成的吧。

蓝色

人有喜怒哀乐，我当然也有忧伤的时候。有时，我会和奶奶吵架，奶奶生气了，会碟碟不休地唠叨。此时我会和她顶上几句，不过，她听了会更生气，会更唠叨。唉，我急起来直抹泪。

红色

我站在阳台上，欣赏久违的夕阳，红彤彤的霞光照在我身上，把我的影子拖得老长，老长。明天，随着太阳从山的那一边升起，一个美好的明天会开始，明天是充满希望的。

每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒，颜色都围绕在我身边，奏着静与动的旋律。面对着五彩的生活，我嫣然而笑

我眼中的色彩作文（二）

至今，我已经历了14个春、夏、秋、冬，儿时的我，总是不明白为什么四季会有不同的颜色；今时的我，终于读懂了四季颜色的真谛！

春之橙暖人心非

至今，那件事我还记忆犹新。一阵急促的急刹车打破了小巷的寂静。一个男孩趴倒在地，呜妈妈、妈妈！小男孩哭着喊着。一位妇女连忙从车上跳下，挤进人群，她既不便来到男孩的身旁，小心的将他扶起，轻轻的拍掉他身上的灰，焦急的查看男孩。幸好，并无大碍，她才松了口气亲切的道：没事了，下次要小心一点哦！并向呆立在一旁的男孩投去了灿烂的微笑，是橙色的阳光和煦暖人

春，将洋洋暖意的橙色光芒洒向每个冷漠的角落，妇女的微笑似春日里的一缕阳光温暖每个人的心！

夏之蓝沁人心脾

每天早上，他，总是迈着轻快的脚步穿梭于大街小巷，为各家各户送去牛奶，每碰到一个人，他就会冲他相视一笑，使人精神一振，因为这笑中充满自信，自信的力量，足以振奋任何人。她，是一名清洁工人，闷热的夏日里，每天都能在大街小巷中发现她的身影，每逢熟人，她便会微微一笑，使人酣畅淋漓如沐春风，因为这笑中含着乐观，无论工作多苦、多累、多脏，她总是保持着乐观

人们总说我们这一代的人很幸福，是温室里的一朵小花，吃穿不愁，有优越的学习条件，只要要求合理爸爸妈妈就会尽量满足，但扪心自问：我们幸福吗？我心里就如翻滚的浪潮久久不能平静，我陷入了沉思

文中的作者怀念童年时的两种游戏拍洋画、打弹子，可是作者遗憾地发现这种游戏已销声匿迹。虽然这些游戏简单，却给作者的童年生活带来了无穷的乐趣。看了这篇文章我很羡慕作者。那些洋画、弹子虽然很廉价，玩起来却那么带劲，让人意想不到。现在的玩具虽然很贵，少则几十元，多则几百上千元，遥控赛车、悠悠球、芭比娃娃、变形金刚、高达瓶装玩具买回来玩几天新鲜劲一过，就把它弃之一边，这样是多么浪费。传统的游戏如陀螺、铁环都是自己制作的，动手又动脑。而现在的玩具眼花缭乱、花样繁多，对开发智力帮助并不大。特别是电子游戏，危害视力，而且容易上瘾，一旦沉迷其中，就无法自拔。

不仅仅是作者小时候玩的玩具让我们羡慕，更让我羡慕的是作者小时候有那么多玩的时间。文中写道：放学后，放下书包，从下午时分一直到傍晚，才在大人的呼唤声，不舍的结束游戏。虽然玩得土头土脑，但令我十分向往。能有这么多的时间用于玩耍，这对于我们来说简直就是天方夜谭。瞧瞧我们先自爱这些学生整日埋头于作业之中，做完课堂作业，还有家庭作业。做完了家庭作业，还有爸爸妈妈布置的作业。好不容易盼来了双休日或是假期，像大腕明星走穴赶场似的，奔波于各种培训班之间，忙得连喘气的时间都没有了。学习！学习！除了学习还是学习。有点时候真希望我是机器人，可以不知疲倦，我们哪可以喝小伙伴一起玩？即使有一点时间也都呆在家里独自地玩耍，缺少了很多很多的小伙伴合作与沟通的机会。

栏目小编给您准备了一份详尽的“老师的色彩作文”知识笔记。写作是我成长历程的见证，这项技能可以刺激我们的思维和逻辑能力，使我们成为更敏捷的思考者。一篇卓越的作文通常是作者反复修改后的成果。那么，如何写出快速高效的好文？

红色热烈、奔放；绿色活泼、希望；紫色高贵、典雅、、、、、、我的老师就是那七色的彩虹。

当我在班级乱扔纸屑时；当我上课溜号时；当我没完成作业时；当我说谎时。一双喷火的眼神在注视着我，让我害怕、让我心慌、让我立刻纠正缺点。这就是红色的老师。

其实，老师我知道，您一直关注着我，让我在成长的路上，一步一个脚印，茁壮成长！

当我回答对疑难问题时，老师赞许的目光；当我考出好成绩时，教师鼓励的目光；当我们齐心协力取得各种比赛的冠军时，老师欣赏的目光。老师啊！您就是充满希望的绿色，让我们带着希望的启程，用最美好的绿色涂满人生的画廊。

您长长的头发；您漂亮的眼睛；您甜蜜的笑容。您就是那高贵的紫色——典雅、美丽。

您广博的学识，您高尚的人格，无时无刻，不在影响着我，让我勤奋、努力、加油！

我们的老师就像天边那绚烂的彩虹，您给我们架起一座成长之桥，在教师节来临之际，我祝福您节日快乐！

蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱；黄色是土地颜色，象征着母亲；绿色是生命的颜色，象征着青春活力；红色是太阳的颜色，象征着我们可爱的老师。红色娇艳动人，美丽大方。而老师的红却是一种奉献，虽然默默无闻，但足以温暖人心。

回首往事，生活中的点点滴滴，如蝴蝶飞过花丛，清泉流经山谷，历历在目。实习老师刚分配到我们班的时候，我们见到她的第一感觉就是眼前一亮：修长的身材，漂亮的辫子，慈祥的面庞，显得平易近人；衣着好看又十分得体，既不奢侈也不单调，朴实，素净，有种自然美；白皙的脸上架着一副眼镜，举手投足间都透露出十分高雅的气质。看着眼前这位温文尔雅的老师，我满心欢喜。

老师不仅人美，心灵也美。她从不计较回报，对我们总是无私奉献。我们还不懂事，把老师给予我们的这种爱误解为是理所当然，有的还怪老师管得太严呢。我们早已把教不严，师之惰这个道理抛之脑后，经常没大没小地顶撞老师。可是我们何曾想过，老师为了我们高一（1）这个家付出了多少？在我们校运会时，是谁为了给同学加油打气满操场跑；在我们晚自习时，是谁经常陪我们一起学习；在我们取得一点点进步时，是谁在我们身后微笑；在