一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。有关作品的读后感范文有哪些呢？为此小编特意整理了“月度教案精选 少年旅行队教学设计模板合集7篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

少年旅行队教学设计(篇1)

教学目标

1、有感情朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。

2、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。

3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。背诵课文最后一部分。

教学重点

能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。

教学准备

准备多媒体课件。

教学课时

1课时。

教学过程

一、导入新课

同学们，你们曾经去过哪些地方？你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗？那就让我们跟随和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受旅行的快乐，来，出发。（板书课题）

二、自读课文

1、注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、指名朗读，师生评议

4、出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？指名读课文。

三、品读

1、指导学习方法，学习《出发》。

（1）自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。

（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？ “永远”、 “长久”又说明什么？从中你体会到了什么？

（3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？

（4）出示课件“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”

这里“……”表示什么？试着补充一下。

在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。

出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”这个省略号在句首，它省略的什么？

（5）总结学习方法。①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情朗读。

2、请同学们用这种学习方法，从《老

我怀着崇敬的心情，阅读了《少年铁血队》这本书。我被里面的“威武的红缨枪”吸引住了。

“威武的红缨枪”主要写的是在抗日战争时期有一个叫李爱名的小英雄。他6岁就给地主放牛、放羊，经常没饭吃，受尽了剥削。日本鬼子侵略中国后，李爱名成了千千万万抗日英雄的一员，那时他才9岁，比我现在的年龄还小2岁，，本来应该像我一样每天坐在明亮宽敞的教室学习，得到老师的关心和教导；每天在爸爸妈妈面前撒撒娇，得到他们的爱护。可是为了赶走日本鬼子，李爱名积极参加抗日，他和小伙伴一起站岗、放哨、抓日本鬼子、给八路军当向导，送鸡毛信，经常装成放牛郎，到处寻找机会，为八路军送情报，只要对抗战有利，样样抢着干。有一次鬼子来抢粮，正遇到李爱名，为了不让鬼子抢到粮食，李爱名毫不畏惧，一边和鬼子周旋，一边通通的放倒消息树，给八路军发出了信号，并把鬼子引进了八路军的伏击圈，恼羞成怒的鬼子杀害了李爱名。

读到这时，我的眼泪忍不住从眼眶中流了出来，我想：他们在这么艰苦的环境下都能得到胜利，我们现在有这么好的生活环境，却有时还不够认真学习，每门功课学得还不够扎实，对自己还不够严格要求。记得上学期数学最后一个单元测验，本来我应该考一个好成绩，但由于自己的骄傲而考得很差，为此我伤心了很久。这本书激励我今后要本着“一定要把日本鬼子打败”的精神去学习，踏踏实实，一步一个脚印，不屈不扰，不骄不躁，不怕困难，学好每门功课，在学习上取得优异的成绩，将来做一个对社会有用的人。

旅行的意义是什么——读《旅行创意学》读后感1500字：

拿出笔和笔记本，如往常一样，做笔记。突然问自己：你也去过很多地方呀，为什么不写自己的《旅行创意学》？于是坐在机场，努力回想旅行对自己产生的改变。旅行=勇气；旅行=清零；旅行=臣服；旅行=丰富；旅行=珍惜生命。

1.旅行=勇气；

很多人会羡慕别人：你去过那么多地方呀。可是，没有想到自己：为什么总是留在原地？

每次都觉得自己抽不开身，公司离不开自己；家庭离不开自己；似乎总觉得自己如何消失几天，地球都不会转了。

自己很多次在项目进行到关键时刻，因为不得已的原因出去旅游。整个旅行期心里都挂念着工作。总是盯着手机，害怕有人要找我联系不上我；当没有人联系我时，就会想，是不是大家不好意思打扰我旅行？最初的几天都这样，直到某天突然对自己说：肯定是没有什么大事，如果事情重要，同事肯定会联系我的。

在那一刻才发现，并非是家庭，公司离不开我们，是我们无法将这些身份抛开。所以，定票或是报团的那一刻，是最需要勇气的一刻。是你接受自己可有可无现实的那刻。

2.旅行=清零；

初级户外时，领队总会提醒大家：到这里，我们大家都是平衡的；我们没有职位高低，没有年龄大小，大家都是驴友，人与人之间都是平等的。于是我自己也借着每次旅行，把自己清零。

当看到当地人，没钱也很快乐时，把自己爱比较的心清零；当看着当地人，物质很少，却一点也没有为缺少这些物资而影响生活，就把自己购买欲，读书笔记装备欲给清除；路上会无意中跟人比较，我一定要走到他们前面；晚上会问向导，明天要去什么地方，如果领队说一句，明天可能会有点难。自己就会给自己设很多很多限制……后面再慢慢的清理。

每次旅行，都是一个跟旧自己告别的过程。一路上，把自己给自己的设限一层层的丢掉；把自己最初的欲望与自卑一层层的丢掉；把骄傲和荣耀一次次的丢掉；回来时，只剩下：我可以！

3.旅行=臣服；

从尼泊尔出发去爬珠峰大本营时，最初每天会问领队：今天要去的地方住得情况怎么样；今天要去的地方，吃什么好吃；今天的目的地会有wifi吗？

后来就很佛系了，有网就有网呗，做一些有网的事情；没网就没网吧，体验一下没网的生活。和来自全球各个地方的人一起围坐在火炉旁边，烤袜子。

接受变化；也接受不变。

老公是一个不愿意接受变化的人。吵着出去玩，却总是把身边的事物跟武汉进行比较。有没有武汉漂亮，有没有武汉的东西好吃，有没有武汉热

《头脑特工队》观后感 《头脑特工队》的英文原名叫《inside out》，我觉得这个名字更加符合电影内容。inside是指内部的，在这里应该是指头脑内部的情绪世界，out是指外部的，则是指外面的现实世界。这部电影就是讲诉了一个叫莱莉的女孩和她头脑内部情绪的故事。莱莉本来是快乐的生活在明苏达尼州，有和蔼可亲的父母、亲切友爱的闺蜜和热爱的冰球运动。突然有一天由于父亲的工作原因，她们一家搬到了旧金山，但是因为新家不好，又离开了曾经的朋友，莱莉觉得新的生活糟糕极了。所以莱莉决定离家出走，返回明苏达尼州，寻找曾经的快乐，但是在最后莱莉还是在巴士开离之前叫停，返回了新家。这是莱莉现实世界的故事，而在莱莉的头脑中五个情绪小人则是为了挽救莱莉情绪从欢乐到忧郁愤怒的变化而导致了另外一系列的故事。这部电影在审美艺术上有创新奇幻之处，但在心理学尤其是情绪、记忆、梦境等方面也有值得探究的地方。 莱莉的大脑内部世界首先出现的是大脑指挥部，而指挥部由快乐、悲伤、恐惧、厌恶和愤怒这五种情绪掌控。快乐作为最早出现的情绪，是团队的领导，协同小伙伴们让莱莉时刻保持好心情；悲伤虽然也希望莱莉乐观快乐，但是她总是难以自控的保持着负面情绪，想要好好哭一场；恐惧主要是提醒莱莉保持警惕，保障莱莉的安全；厌恶则是希望莱莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在对待西兰花这种蔬菜方面；愤怒则脾气暴躁，总是积极地为莱莉争取公平待遇，但往往好心办坏事，将莱莉的事情搞得更加糟糕。白天，这五种情绪掌握莱莉的大脑，并将每天发生的带有某种情绪的事件，分别以不同颜色的记忆球储存在大脑指挥部里面的架子上，这是短期记忆。还有一些超级重要的事件成为核心记忆存在于指挥部的中心位置。而这些核心记忆会强化莱莉个性的某些方面，从而形成了五个个性的岛屿，分别是冰球岛、搞怪岛、友谊岛、诚实岛和家庭岛，这些岛屿代表了不同的个性和价值观，它们被激活时会焕发光彩，沉寂时时暗淡无光的，也可能会坍塌，也可能会重建。到了晚上，大脑内部的思维轨道将不再运行，而白天暂时储存在大脑指挥部的短期记忆则会顺着输送管道到达记忆长廊，成为长期记忆。在这无尽的记忆长廊里，有记忆工人在里面工作，将莱莉已经遗忘了的记忆，已经褪色的记忆球通过管道排放进入记忆垃圾场，再也无法找回来。 当快乐和悲伤由于意外离开了大脑指挥部，到达了大脑的其他地方。但是快乐和悲伤都想快点回到大脑指挥部，使

以下是小编为大家整理的关于恰同学少年读后感1500字，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

每当我看见*，他总是高高在上身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的*了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的*同学!意气风发，豪气冲天，一个学生*。

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，*和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年*的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到!”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。

那，为什么我们自己却不曾尝试过?为什么*同学行，我们却不行?并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。*同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功!喜欢文字，强身健体，一个能诗会武的*诗。

是书生还是武将，还是两者具备?少年*博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。同时，*为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为恰同学少年读后感“东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。

为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，*同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。

再放眼到当今社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经把体育列入中考范围，并要求学生每天跑1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格?同学们，健康才是一个人一个国家的最基本。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气雄!一心

《少年spivet的奇异旅行》观后感 这个故事建立在不可能的基础上，因为t.s发明了永动机，而他只是个10岁的小男孩。 故事的开头有种无拘无束的感觉，大概是因为t.s的家是蒙大拿一个广阔的牧场，在分水岭西边。整个故事从t.s的角度以os的方式叙述，让人感觉更加直白和安逸。bgm有各种乐器的solo，多是吉他和小提琴，成长的感觉。t.s喜欢做实验，弟弟layton总是用温特枪打土狼，姐姐gracy想要参加全美选美大赛，妈妈总是想要找到并不存在的昆虫，爸爸总是在帮卡在铁网上羊解开脖子。看起来很奇怪的家庭，让t.s看起来很孤独。这样的孤独更加猖狂了，在layton去世之后。于是他藏在货运列车上，要横穿大半个美国到华盛顿去领奖，了不起的贝尔德奖。 t.s被火车声惊醒，看着窗外，他哭了。我揣测了很多原因，认为最多的部分还是孤独。然而他还是一个10岁的小男孩，会因为幻想中床下的怪物不敢起床尿尿而尿床。他只是个10岁的小男孩，不是个无忧无虑的漂泊者。他坐在房车里看妈妈的笔记，读到妈妈对layton的思念，心里藏着什么。隆隆的火车声让我想起从北京回来的时候，那是我结束自己的第一次自由行之后，也是第一次坐火车，不得不说硬座真的很难受。半夜醒来，白天嘈杂的乘客都睡着了，车轮和铁轨的共鸣更加契合，发麻的手臂让我清醒了。拉开左边的帘子可以看到漆黑的夜晚，尽管一片漆黑我还是把整个脸都贴在玻璃上，好像可以把什么看得更清楚。然后一片星星映入眼帘，那是俯瞰之下一个城市的夜景。这样美的事物刺激了我的大脑，我兴奋地觉得眼前的这一切就是我想要的。即使只是为了眼前停留的片刻，也不枉这7天的行走和这27个小时的煎熬。有时候你得做点什么未知的事情，才可以得到珍贵的答案。这是我用来赶走自己怯懦的话。如果你说t.s的这趟旅程是荒谬的，那么他最后得到的就是你高攀不起的。 火车停留的片刻，t.s遇到了一个长得像大力水手的老爷爷。老爷爷的外婆给他讲了一个故事，然后老爷爷讲给他。一个麻雀妈妈带着孩子往南迁徙，但是却病重无法前行。于是麻雀妈妈跟孩子们分开了，她得找个过冬的地方。她找到了橡树，想在他的叶子里避寒，但是冰冷又傲慢的橡树拒绝了。柳树、榆树、白杨树，它们都说了不。第一场雪来了，麻雀抱着最后的希望找到了松树。松树说:我给不了你多少保护，因为我只有漏风的针叶。但是你可以在这里过冬。麻雀活过了寒冷的冬天，和

旅行创意学这一本书讲诉的内容是关于旅游的，书中从人性的角度为我们讲诉了旅游的奥秘，通过各种风土人情等等案例给我们一种想要出去看一看的感受。下面是小编带来的旅行创意学读书笔记1500字，快来看一看吧，希望你会喜欢。

让人觉得这既是介绍旅行的书，但又不仅仅是介绍旅行的书。

她把景致、美食、风土人情等等作为文章的生动案例，用它们去诠释作者真正的意图，把人们从生活的原点拉出来，催促读者快到更广阔（）的天地去走走、看看。

作者的高明之处在于以人的潜质发掘为驱动器，发掘人性最本质的愿望,分析旅游所能够启发和锻造人的某种因素。

在旅游之于勇气一章，写出人性本身具有安土重迁的本能。虽渴望到外面世界转,可真正要走出家门迈开步履却又是何等的艰难。她通过对一个人生命长度的有限性和人们对生命短促的慨叹，唤醒人们珍惜生活，实现旅游的梦想。

在旅行之于效率一章，告诉人们，把生命的每一天，每一周，每一年过得精彩。把该做的事情有效率地做好，腾出时间去旅游。效率问题是人们经常遇到的问题，作者用敦厚的笔触触动了人类最敏感而且最脆弱最不愿意触碰的那根神经。她说，旅行能够敦促一个人知行合一，提高效率。

在旅行能够提高应变能力一章。旅行会给人的心灵和大脑提供取之不尽、用之不竭的养分；旅行能够使人从固执己见，到达观相见；将自己已有的观点和视角从不同侧面给予补充，使自己的视角变成多棱镜。一个人极限的最好办法。人类都有寻求刺激、对未知探究的好奇心里。而人在旅途就能够自然不自然地找到她所寻求的答案。

这部书的作用就在于探究：旅行的功能，而不是旅行所看到的东西。从人性的角度探索旅游的奥秘，延伸到对生命的探知。

三、作者的写作手法可以借鉴。引用名言，介绍亲身经历，旅游的启示，夹叙夹议，议论深刻，导出人生哲理。

本书的每一章内容，都会大量引用名人名言，各种书籍中作者的观点和主张，把她的文章烘托得立意高远，说服力强，文采飞扬，读起来诗意盎然、耐人寻味。

有的时候，作者还经常举出电影和短片中的一段富有哲理的对话，生动形象。

一旦作者引用了书本和电影里的话，文章顿时有了强大的观点做后盾，说服力爆棚，优美的文字熠熠生辉。

文章中也会见到作者述说亲身经历的片段，很柔和的把那片段揉到一篇文章该在的地方，仿佛是一位美女讲述一段佳话，把我们拉到她的身边，并感同身受。

诸如，介绍她亲历地球最寒带和最热带时她那种挑

《牧羊少年奇幻之旅》读后感

时隔一年多，再翻开此书的时候，还是一阵温暖和一鼓作气，也因为是英文的关系，虽读起来比中文版慢很多，却出来了更多味道。好的故事、好的文笔就给人这种感觉，不管是字里行间的东西，还是一页一页之间的跌宕或演进。这是一个少年的故事，一个心里有所梦想，有所追求，一路波折的故事，不愿意把它归为励志的故事，虽然也能挖掘出来不少励志的成分，这个少年一如我们很多人，很多凡人，有所想，有所行动，也有诸多波折，却在这些波折里得见诸多温暖。 游历四方。他不甘于只呆在自己的小镇里，他想去游历四方，他喜欢遇见不同风景和不同人的那些见闻和感受，而故事从开始就让人动容的地方是他和父亲对话，提出这个念想的时候，貌似一堆问题在质疑和否定这个念想的父亲，眼里闪烁的却是另一种光芒，他也曾有这念想，只是后来成家后因为各种原因而深深埋在了心底，现在自己的儿子有了这样的念想，其实他眼里心里是肯定、羡慕与祝福。其实喜欢游历四方的人不少，甚至于有点让人反感，因为那种洒脱的背后可能也是对原本自己的生活的世界的现实和责任的逃离，少年选择的方式是牧羊，而这一路上他对他的羊群的熟悉和爱，甚至于让我这种原本对“牧羊”没有啥兴趣和概念的人，产生了一种好奇。他熟知每一只羊的状态，也知道怎么应对环境的变化，这种熟悉于一门“手艺”的状态，让人羡慕。以及他对某姑娘的念想，每年赶着他的羊群绕大圈才能见一次，想着跟她说什么，想着与她是否有将来，等等，确实是一个少年的胡思乱想与烦恼。 朝圣之路。水晶店的老板，是继父亲眼里的光之后第二个让我震撼的场景，几乎让人楞在那里。这个老板有麦加朝圣之梦，为这个梦而活着，却一直不愿上路，因为这个梦几乎是他活着的意义，他怕一旦实现，他就不知道怎么活下去了。感觉这一笔是一个响亮的耳光，却也不知在抽着谁，人有思维是老天的恩赐，却也是否因为人有思维而有了过多的担忧和自欺欺人。想到《云图》里的星美开始有自己的思考的时候，看看以前的自己其实是吃饱喝足、健康快乐的，却没有思想，后来开始升级后的自己有了思想、疑虑、意识，却经常闷闷不乐起来。或许这个角度看，也不该责备这个水晶店老板，有了意识的人总有千百种不同的想法和状态，他只是其中一种而已。而相比之下，少年的“朝圣”路，则复杂很多。有人看到的是他这一路的成长，从刚出发就被骗光，到水晶店打工的成长，到后来继续上路并且在后面

以下是小编为大家整理的关于《恰同学少年》读后感1500字范文，仅供大家参考，希望能够帮助到大家！

每当我看见*，他总是高高在上身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的*了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的*同学!意气风发，豪气冲天，一个学生*。

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，*和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年*的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到!”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。

那，为什么我们自己却不曾尝试过?为什么*同学行，我们却不行?并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。*同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功!喜欢文字，强身健体，一个能诗会武的*诗。

是书生还是武将，还是两者具备?少年*博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。同时，*为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为恰同学少年读后感“东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。

为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，*同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。

再放眼到当今社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经把体育列入中考范围，并要求学生每天跑1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格?同学们，健康才是一个人一个国家的最基本。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气