读《闪电手的故事》有感

二年级（8）班 孙朝聿家长曹军

说起读这本书，我首先得感谢儿子上学的学校和学习的班级，是他们创造了读书的氛围——书香校园、书香班级。在家长会上班主任王晓莉老师一再鼓励家长也读读孩子阅读的书籍，或许也是很有趣的事……家长会的氛围让大家激动高兴而忘却时间过得飞快，回家后才发现已经晚上10时以后。虽然早早过了孩子睡觉的点儿，但儿子还不停地和我说话，用好奇的目光望着我。我明白儿子的意思，他小子那点小九九我懂得，小子在班上也是有点调皮，他明白的跟明镜儿似的。时间确实太晚了，不想和儿子说得太多，不管高兴还是不高兴，都会影响睡眠，只告诉儿子："你的老师都很喜欢你，老师表扬的名单里有你，说你进步多多……"

或许是家长会余热未散，第二天下班后我推掉了各种繁忙的"国际事务",早早回家陪儿子完成家庭作业。拿出家长会专用笔记本，和儿子交流家长会的丰富内容，慢慢地领悟学校和老师的良苦用心。从儿子入学第一次家长会到现在我每次参加且详细记录，细细温习一遍，作为家长我需要检讨的地方有许多，甚至和儿子的进步是成反比例的。从学校、班级和老师的要求和孩子聊起，虽然儿子的成长过程有不尽如人意的地方，但我还是坚信王老师的话：静待开花。因为少了焦躁、功利之心，所以我们的聊天感觉很惬意、空气中流淌着淡淡爱的味道。最后我让儿子每周给我推荐一本他读过的书，儿子可高兴了，顿时眉飞色舞，如数家珍像麻袋倒核桃一样倒出他读过的书目，果真吓我一跳，许多书目也让我好奇。可爱的儿子给我提出一个要求，让我每读一本书必须写读后感，且要按时接受检查，看着儿子的兴奋劲，我欣然接受任务。于是儿子给我推荐第一本书：《闪电手的故事》。

《闪电手的故事》是中国作家协会会员，一级作家，大连市作家协会副主席刘东的著作。该书荣获全国优秀儿童文学奖。这本书主要讲的是一个本身很恨篮球的五年级小个子男生马阵，在一个偶然的机会结识了坐轮椅的女大学生赵越，并且开始跟随赵越学习打篮球。后来，马阵自己组建了一支名为"非常六加一"的篮球队，并且带领这支球队中的两名成员与来校访问的外国小学生进行了一场轰动全校的"国际比赛".正是在那场"国际比赛"中，马阵得到了"闪电手"的外号。从此，"闪电手"马阵声名远扬，甚至还上了报纸，吸引了体校的教练来进行考察……我用了两天时间读完此书，毫不夸张的说，闪电手马阵把我牢牢吸引住了，这几天满脑子都是"闪电手",

主要讲了：皮皮鲁在家，偶然一次躺在电褥子上，他接受强大的好奇心的指引，拿起爸爸剩的药片，吃了几粒，忽然，他发现自己的身体上有了电，随后，他去了旋转餐厅，发现了一只老鼠在餐厅里窜来窜去，他用自己带电的功能，直接将老鼠电死了。赢得了餐厅员工和顾客的赞赏。当然，这样强大的力量，而且还诞生于小孩的身上，所以，肯定有不少心眼狡猾的坏人来对他使手脚。这不，三个坏人在一天晚上，直接用一个麻袋绑住皮皮鲁，不让他放电，但是，经历了重重的困难，皮皮鲁最终逃离了这头“猛虎”。

我想对皮皮鲁说：“皮皮鲁，你做的非常好，在有许多坏人包围你的时候，你也没有慌张，没有害怕，紧张。而是机制的想出办法，解决困难。迎难而上的品质是好的！加油！但是，我希望以后发现自己有什么‘超能力’不要轻易地爆发，除非你的能力可以打败所有人，要不然，如果被邪恶势力盯上了，拿自己的利益就不保了，还有可能威胁到你的生命！希望你能改正确的，发扬优点！”

手和脑的故事读后感（一）

随手拿起一本学生的《学习之友》翻了翻，一篇《手和脑》的小故事吸引了我。读了一遍又一遍，越读越觉得故事所蕴涵的深意耐人寻味。也许是职业的关系，不自觉地联想到第一场考完后有些老师发出的感慨：现在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一发下来就开始匆忙答卷，答完后管他对与错，就坐在凳子上或无所事事，或东摇西晃，舞铅笔弄橡皮。看得监考老师心里直发毛。再想想平时，多少老师都兢兢业业，生怕教学中有一丝遗漏，抢体育课，占艺术课，讲过的内容复习了一遍又一遍，联系的试卷印了一份又一份，可到头来还是瞎子点灯-白费蜡，认真认真，落个伤心。

细细地读一读这个小故事，就觉得很多时候许多老师充当了故事中那双离开了大脑的手，只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，忽视了教学技巧和方法的作用，更漠视了教学常规和行为习惯对于提高成绩、提升孩子素质的重要性。因此，无论干什么工作，都应该考虑手脑并用，即做到智慧地工作，轻松地生活！

手和脑的故事读后感（二）

读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。

有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。

只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。

手和脑的故事读后感（三）

从前，手和脑一直和睦相处着，他们两日日夜夜的合作创造出了许多的精美产品。可是，手觉得自己的功劳很大，就渐渐变得骄傲，自大。脑又不服气，说，只有他动脑子手才能去做。之后两人吵得面红耳赤，谁也不理谁！手做出来的东西都不是那么有用；而脑子的想法又没人去帮他实现，明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便对他们说了一些劝告的话，不一会儿，手和脑又团结了起来。

手的才华是无限的，可是手如果没有脑的思想他要做的东西从何入手呢脑的思想是奇妙无穷的，如果没有手的帮助脑的思想怎么样实现呢而充满智慧的眼睛告诉了他们什么叫做合作，让他们知道合作的力量是无穷的。

每个人都有长处和短处，要吸取别人的优点来取长补短。谦虚使人进步，骄傲使人落后！

优秀的作文一般都是什么样的？在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道，写作文写作促进我们主动看书学习，有利于增加知识储备。写好作文的前提是善于观察，有请阅读“闪电作文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读！

正值酷热难当的暑夏期间，大自然孕育出了一道又一道霹雳，宛如游走的蟒蛇。

——题记

当一道闪电划开了苍穹，刺破了黑暗时，随之而来的便是震耳欲聋，令人心生敬畏的雷声。那“轰隆，轰隆”的声音，仿佛要把所有的黑暗碾碎。这，就是夏天独特的交响曲——雷电交响曲。

当天下午，天空依旧晴朗，我便在楼下玩了个尽兴。正当我一脚踏进家门时，天空骤然变色，灰白色的乌云弥漫在空中，给人一种窒息感，那阵势，仿佛要把天空全部吞噬。随后，便来了闪电。那道闪电，如天空裂开了口子，霎时把整个世界照得如同白昼。仿佛是大自然的一把利剑，要挑开、刺破乌云，让希望的阳光重新撒满大地。又仿佛是那大自然的叹息，叹息人类对环境的破坏。雨，下了起来。那淅淅沥沥的雨掺杂期间，竟给人一种凄美感，如一片落叶在空中打着旋儿。啊！闪电！闪电！想着，想着，口中突然蹦出一句，“让暴风雨来得再猛烈些吧！”

天空依旧轰鸣着，这，就是夏天独特的交响曲——雷电交响曲罢！

我想给谢老师画一幅“漫画”，怎么画呢？谢老师可是个“快手”：话语快，行动快，我们偷偷地管他叫“闪电老师”。

记得今年春季运动会前，谢老师在班内选拔运动员，让我们六人一组先跑，每组选出两名“快手”，最后四个小组的“快手”进行对决。等到“快手”对决时，谢老师让我们站在起跑线上，对我们说：“我喊‘一、二，开跑，你们就開跑。谁跑得快，我就推选谁当运动员。”只听谢老师说：“一、二，开跑！”万万没有想到，谢老师自己却像离弦的箭一样，向终点飞去。八位选手一看谢老师跑起来了，赶紧跟在谢老师的身后没命地追赶……最后“闪电”获得第一名。所有同学敬佩“闪电”之时，也都目瞪口呆！

讲《搭石》一课时，谢老师事先在讲台上摆放了一排砖头，告诉我们这就是“搭石”。然后让我们精读课文，并叮嘱我们要理解好内容，特别是文中的那句话“紧走搭石，慢过桥”。接着让我们以小组为单位，在规定时间内走过讲台上的“搭石”，同时宣布走搭石的要求：走搭石时，如果有人掉下砖头了，就算落水了，必须得接受惩罚，往鞋面上浇一小酒盅水，以示惩戒。我们齐呼：“同意！”

结果走搭石落水者，在水

在科技飞速发展的今天，人们逐渐发明了许多高科技物体。

今天我读了少年闪电侠这本书书中的这种神秘物体叫做神力一号。能够让人体中的神经变得像闪电一样快，朱小刚是南阳卧龙中学的一名初中学生，也是这本书的主人翁。

他的父母都是世界上最厉害的科学家之一，小刚偷喝了父母发明的神力1号，变成了世界上第1个光速人。神力1号能够让人的神经迅速提高若干倍。小刚变得神勇无比，比金庸武侠小说里的武功高手还要高得多。小刚走起路来，快如闪电，刚刚看见他站在那里却像隐形似的，一下子不见了，就算向小刚开枪，他也可以很从容的躲过子弹，小刚还和他的三个伙伴一起抓住了邪教的成员，还避免了一场陨石灾难，其实我也想成为光速人，特别是看到小刚，可以利用他的光速人的速度挽救在危险情况下需要帮助的人。

当在马路上看到飞驰的快车向行人驶来时他可以利用他的光速人的速度帮助要被撞到的人脱离险境。当在路边行走发现高空坠物的时候，他可以利用光速人的速度将高空坠物托起。他的父母发明的神力一号使得他变成了让人敬仰的超级英雄。故事还没有完，什么事情都有好的一面，也有不好的一面。神力1号不好的的一面是可以使人的新陈代谢，急速的变快，使人会很快的容易衰老。使得小刚的父母还要继续的研究神力药水，弥补它的缺陷。让英雄永远不会衰老。

读了少年闪电侠这本书，让我看到了科技的力量，领略了科技的强大。使我懂得了当下我们青少年应该奋发图强，努力学习。探索研究更高的科技技术，完成先人未完成的科技，为祖国科技发展的明天而奋斗。

读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。

有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想。。眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。

只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。

积石小学四年级:许仕林

写作文是语文学科的基础技能，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。学生多学会细致观察是提高写作水平的金钥匙。以下“闪电作文”相关主题内容，为我们收集并整理，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

看，我的老师又在管理班级大事了，因为她的各种特点，我们亲切地叫她“闪电老师”。

一、走路快

只要门外一响起脚步声，我们就知道闪电老师要来了。闪电老师的脚步不仅急促而且清脆，你第一眼看见老师还在教学楼里，下一眼就看见老师走进了教室。

二、处事快

有一次，我同桌与别人发生了口角，快要打起来了。我们老师像“从天而降”一样，一下子就出现在了我们的面前，眼睛里发出比“闪电”还亮的光，眉毛一扬，火气腾腾地吼道：“安静，不要吵了。”我们心中一惊：不好，老师要发火。

“老师，他们两个吵架了。”不知是谁说了一句。老师走过去，对他们两个就说了几句悄悄话，两个人就立刻和好如初了。

还是老师有办法，处理起事情来那就是一个字“快”。

老师啊老师，你真是快如闪电啊！

我想给谢老师画一幅“漫画”，怎么画呢？谢老师可是个“快手”：话语快，步履快，我们偷偷地管他叫“闪电老师”。

记得今年春季运动会前，谢老师在班内选拔运动员，让我们六人一组先跑，每组选出两名“快手”，最后四个小组的“快手”进行对决。等到“快手”对决时，谢老师让我们站在起跑线上，对我们说：“我喊‘一、二，开跑，你们就開跑。谁跑得快，我就推选谁当运动员。”只听谢老师说：“一、二，开跑！”万万没有想到，谢老师自己却像离弦的箭一样，向终点飞去。八位选手一看谢老师跑起来了，赶快跟在谢老师的身后没命地追赶……最后“闪电”获得第一名。所有同学敬佩“闪电”之时，也都目瞪口呆！

讲《搭石》一课时，谢老师事先在讲台上摆放了一排砖头，告诉我们这就是“搭石”。然后让我们精读课文，并叮嘱我们要理解好内收留，特别是文中的那句话“紧走搭石，慢过桥”。接着让我们以小组为单位，在划定时间内走过讲台上的“搭石”，同时公布走搭石的要求：走搭石时，假如有人掉下砖头了，就算落水了，必需得接受惩罚，往鞋面上浇一小酒盅水，以示惩戒。我们齐呼：“同意！”

结果走搭石落水者，在水中还没有缓过神来，谢老师就以迅雷不及掩耳之势将手中的水倒到落水者的鞋面上……

“闪电”平时老是督促我们做事既要当真又要麻利，动作既要正确又要迅速，学习既要专注又要速度。他是这样说的，

作文是学生生涯里很重要的一部分，写作是一种生活状态，有着独特的体验和表达。写作文要有自己的风格，自己的文体，自己的思路，怎样才能把作文写得更好？读后感大全小编收集并整理了“闪电叙事作文”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

在一个周五的下战书，我和傅雨晴一做完功课，就相约到丽晶国际小区的中央水池里抓蝌蚪。

我们来到水池边，只见水里有几只小蝌蚪，它们的身体黝黑光亮，在水中自由安闲地游来游去，样子十分可爱。这时，忽然泛起一条霸气的大黑鱼朝它们大摇大摆地游了过来。小蝌蚪们看见大黑鱼就像小巫见大巫一样，个个狼狈而逃。看到此景，我和傅雨晴马上改变主意，我们不抓蝌蚪了，我的眼睛直勾勾地盯着这条大黑鱼，并打定了生擒它的決心。

我从附近的补习班里拿来了两个杯子做网子，我再次来到池边，这时，大黑鱼正在休息。我看见这是一个好机会，便对傅雨晴说:〞你去堵住黑鱼，我负责抓它。”我见时机来也，预备出手了。只见黑鱼游动了起来，我小心翼翼地拿起杯子，两只眼睛炯炯有神地盯着它，心里默数：〞三、二、一〞，我马上冲了上去，预备一把将它捞起，当我定睛一看，杯子里竟然空空如也。我大喊：〞傅雨晴，换你上啊！”傅雨晴一脸茫然地看着我。由于，才一转眼的功夫，那黑鱼早已扬长而去了。

我有些无奈，长叹了一口吻。我沉思着这条鱼到底是何方神圣？竟然能逃出我的手掌心，我一问才知道这条黑鱼来头可不小，它在这里已经糊口多年，没人成功捉住过它！这条鱼之所以如斯厉害，是由于它的身体与水里的淤泥颜色相近，而且身体十分灵巧，速度快如闪电。

我听完以后，立即帮这条黑鱼取了个名字叫〞小闪电〞。当时我心里非常不服气，心想：我今天就跟你这条〞小闪电〞拚了。我就不相信它能逃出我这个捕鱼达人的手掌心！于是我拟定了新的战略，我找来几块砖头，将水池的一头堵住，这样一来，〞小闪电〞就无处可逃了。我做好万全的预备要将它一网打尽，但〞小闪电〞其实太机灵了。我小心翼翼地拿起了网子，两只眼睛炯炯有神地盯着它，我抓准时机，心里再度默数〞三、二、一〞便冲了上去，当我把网子打上来以后，只见杯子里仍舊是空的，又让它给跑掉了。看来这次我只能乖乖投降了。

可恶的〞小闪电〞，你给我记住了，下次我再来找你报仇雪耻！你等着吧！

11月20日，首届安徽省皖美山水骑行赛(石台站)暨首届中国石台公路自行车公开赛媒体采风活动走进石台县，

读完《雷锋的故事》，我被深深地感动了。我想，雷锋在短暂的一生里居然做了这么多好事，他的手肯定与别人不一样。

那肯定是一双勤劳的手，它很灵巧，或许还有点老茧，既能以钉子精神刻苦学习，又能干一行、爱一行、精一行，把每一件工作都做得非常出色。

那肯定是一双热情的手，它很温暖，也很及时，哪里有困难就出现在哪里，时时处处主动帮助别人，所以留下了雷锋出差一千里，好事做了一火车的佳话。

那肯定是一双无私的手，它很大方，也很小气，自己省吃俭用，却把攒下的钱捐给国家，甘做一颗永不生锈的螺丝钉，直至把生命献给祖国母亲。

我也有一双手，我也要向雷锋学习，努力学习知识，主动帮助别人，用双手把祖国建设得更美好，把真情传递给全社会！

湖南省长沙市芙蓉区东郡小学二年级:杨天睿

这本书是最近搬家过程中发现的，以前没读过的书都被我搬到新书架上，等着一本本的读完。

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一天，准确的说是昨天晚上一直到今天，有空就看的状态一口气读完的。

刘慈欣的三体，我之前读过也写过，觉得这个人太牛了，靠自己的想象力创建了一个宏伟的宇宙视觉的体系。这本球状闪电，目录前有这么一句话“本书中对球状闪电特性和行为描写均已真是历史记录为依据”这才是你看完后意犹未尽的感觉，虽然是虚构的，然而有那么真实。我一直都说矛盾同时存在的都是厉害的，虚构和真实同时存在的感受，足以说明这本书的厉害。

故事的主角是一个在15岁生日之夜，遇到球形闪电，父母意外双亡开始的。球形闪电在一瞬间穿过书柜，冰箱把父母变成灰，而书柜和冰箱甚至父母坐过的凳子都是完好无损的，而冰箱里面的生的事物都熟了，而主角陈博士的贴身衣服被烧成灰，而身体无恙，一切就从这种无法解释的超自然现象开始。

从此，陈博士开始追逐球形闪电的真相。学气象，发现其实要学电磁学和物理，发现要建立模型，更该学的是数学。一个大学生，没有那个年纪的生活，只泡在图书馆学这些艰深枯燥的理科。书里的每一个人物甚至每一个情景的描述都很有深意，也很有用，是很多后续的伏笔。

印象深刻的就是：图书馆中的姑娘最后和陈博士结婚了。多年后回到房子中，发现了家中没有那么多的灰，以及一半黑一半白的头发，揭露了被球形闪电击中的人，是以一种宏状态存在，活在另一个肉眼不可见的云状态，只有有任何“观察者”云塌陷，人消失。包括后来陈博士的导师张彬的手稿有已故妻子的笔迹，甚至陈博士的墓碑上有最终捕捉“弦”并且产生聚变的关键公式，都是被球形闪电击中的人给活着的人的提示。

这还不算完，更妙的是最后林云在镜湖上以云状态陈述自己对武器的疯狂心理，以及丁仪看到的林云和核基地被球形闪电武器无差别击中的孩子们的照片，还有最最最后花瓶中偶尔出现的蓝色玫瑰几乎是从头到尾的贯串，让你不断的不断地觉得球形闪电的神一样的存在。

还有一点就是球形闪电的整个书中的递进式的展现过程，层层深入，一层层剥开真相，真的老牛了。一开始的陈博士的谜团，然后张彬导师的忠告告诉没有希望，然后遇到林云，一切开始全力的研究，最后利用home的网络让2000台计算机帮忙计算公式，被发现，陷入僵局，又被一个留言带到西伯利亚，展开更深一层的解密，就是三十年的庞大研究，结果就还是失败，