世界史读后感。
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。那么该要如何写好作品读后感呢？小编为此仔细地整理了以下内容《世界史读后感》，欢迎你参考，希望对你有所助益！
世界史读后感
世界史是最宏大的史学着作，它与其它一切历史政治史、生活史、学科史、民族史、人物史等等它是全面的。也就是说在极小的篇幅里面（当然几十万字2020是必要的）囊括历史的全部经历。也正因为它的野心宏大，所以必须是大线条的挥毫，以一字2020千钧的笔力凝练出最重要的脉络。
因此世界史有着它独特的特性和构思。首先，他必须关注全部时间。历史是对过去的重构。打个比方，我们回忆小时候的一件事，会有独特的逻辑和体会；如果我们的同龄人回忆起同样的一件事，也会有着他自己的逻辑和体会。如果刚好两人相遇，聊起同样一件事，可能会相互弥补，也可能相互冲突，也很可能幸运的完全一样。但即使是我们能够完整清晰的回忆起一件事，也不能说我们的回忆就是历史存在本身。我们的回忆只是对过去的重构和再发现。而从这方面历史就可以理解成是人类，或者某一国家、民族或者一群人、一个企业的对过去的共同回忆。考古发现以及失传文本的出现就像我们某一天收拾房间的时候找到以前的日记或者是某个有特殊意义的信物，会唤起早已消失的某种回忆。当然，历史学的工作是一个高度智识的过程，需要严格的推理和考据支持。
时间能冲淡一切似乎是我们共有的经验，越久以前的事情我们的记忆会越模糊，而靠近当前，记忆就会越丰富越细腻也越庞杂。当历史学的眼光碰触到了上古时代，会发现那时的历史只剩下神话传说，而到了今天，报纸、电视、广播等媒体每一个小时都能产生耗尽人的一生都无法读完的历史原始资料。几乎所有的东西的从无到有都出现在这个跨度里面。如何用一本书将这两个极端之间的内容全部囊括起来，这是一个极具挑战性的事业。
麦克尼尔的《世界史》依然采用了大时段的划分。全书包括四个部分：
part I Emergence and Definition of the Major Old inance of the West
part IV The Onset of Global Cosmopolitanism
前两部分明确表明了时间的截点，而后两部分讲的是公元1500年后的内容，考虑到当时世界交流中错综复杂的线索已经是划一的区分变得困难或者意义不大，(.org)因而题目里面没有出现明确的时间符号。这简单的四个标题已经体现了作者对整个世界史的考察眼光以及写史意志。
时间分段的方法体现在全书的各个章节里面，由于每一章节关注的是某个具体的族群，这一工具的运用显得方便很多。节点往往是大的历史事件，例如穆罕默德领导的伊斯兰崛起，又如法国大革命。而节点之间的容量则留给历史主体的演变人们的政治、生活、经济等等方面的发展和变化。这样，整部世界史就被分成一段一段放在不同的盒子里，我们翻开其中一个盒子，就能找到想要的东西。
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《世界史》读后感500字
我喜欢阅读，尤其是有关历史类的书籍，所以妈妈给我买了一套《世界史》，我每天都会装一本在书包里，平时一旦有空我也会拿出来翻看，我特别喜欢这套书，里面包含了政治史、生活史、学科史、民族史、人物史等等。它全面阐述了全部的历史，无论是中国历史还是外国历史，都描述得淋漓尽致。
当我读到《孔子与儒家思想》时，知道了孔子当时传播的儒家思想对我国的历史长河有着深远的影响。当然，这只是“百家争鸣”中的一部分，其中主要有墨家、法家、道家、纵横家等等。同时我还对西方国家的文艺复兴以及历史人物的介绍有了新的认识。
我尤其喜欢中国康乾盛世的这段历史，从康熙到乾隆年间，清朝政府达到了鼎盛，这130多年是清朝统治的高峰，其中最主要的功绩包括：收复疆域，平定三藩，平定叛乱，遏制俄国，管理西藏，统一台湾，开府设县。康熙在位六十一年，逐步恢复经济，清帝国成为世界上幅员最为辽阔，人口众多，经济最富庶的帝国。随着晚清政府的腐败和软弱无能，从第一次鸦片战争开始，1839年到1842年，中国开始沦为半殖民地半封建社会，英国向我们走私鸦片，获取暴利。爱国忠臣的反抗遭到了清政府的陷害，比如林则徐就因“虎门销烟”事件而被道光皇帝革职。第二次鸦片战争后又发生了中日甲午战争，这次的赔款最多，中国半殖民地半封建社会大大加深，签署了《天津条约》、《北京条约》等不平等条约，中国因此而丧失了东北及西北150万平方公里的土地。
掀开那令人心痛欲绝的一幕幕，往事不堪回首。
中华民族的发展史是一部血泪铸就的辛酸史。今天，让我们正视历史的斑斑血迹，警醒国人，永远记住那些耻辱的历史瞬间，这是我们民族的污点，这些污点需要我们全民族的共同努力、自强不息，需要我们的国家强大起来，甚至用鲜血和生命来洗刷！
《世界史》读后感600字
我特别喜欢历史，所以我阅读的书籍很多都跟历史有关，有《中国历史地图》、《话说五千年》、《世界史》……其中我对《世界史》这部书是情有独钟，全书共有6卷，计204篇历史故事。“世界史”是指有人类以来地球上历史的总和。从史前人类的进化到古代文明的萌芽；从帝国的兴起与覆灭到封建社会的发展与鼎盛；从中世纪思想文化的闪耀到资本主义社会科技的跃进；从世界大战的硝烟弥漫到“同一个世界、同一个梦想”的盛世欢歌……我认真阅读每一篇历史故事，细细体会其中的渊源，这部书包含了：政治史、生活史、学科史、民族史、人物史等等。无论是中国历史，还是外国历史，都描述的淋漓尽致。
当我读到《孔子与儒家思想》时，知道了孔子当时传播的儒家思想对历史长河有着悠久深远的影响。当然，这只是“百家争鸣”中的一部分，其中主要有：墨家、法家、道家、纵横家等等。同时我还了解到了西方国家的文艺复兴以及历史人物介绍。
我特别喜欢其中介绍中国的康乾盛世时期那一段，从康熙到乾隆年间，清朝政府达到了鼎盛，这130多年是清朝统治的高峰。功绩为收复疆域，平定三藩，遏制俄国，管理西藏，统一台湾，开府设县。康熙在位六十一年，逐步恢复经济，清帝国成为当时世界上幅员最为辽阔、经济最富庶的帝国。随着晚清政府的腐败和软弱无能，第一次鸦片战争开始，从1839年到1842年，中国开始沦为半殖民地半封建社会，英国政府向我国走私鸦片，获取暴利。爱国忠臣的反抗遭到了清政府的陷害，如林则徐被道光皇帝革职。第二次鸦片战争(1856年-1860年）后又发生了中日甲午战争（1894年-1895年)，这次的割地赔款最多，中国的半殖民地半封建社会大大加深，签署了《天津条约》、《北京条约》等不平等条约，中国因此而丧失了东北及西北共150万平方公里的领土。
太平天国运动、义和团运动瓦解、最后的希望也消失了，最后的八国联军侵华战争完全瓦解了中国长达5千多年的封建社会。
中华民族的发展史是一部血泪铸就的辛酸史，今天，让我们正视历史的斑斑血迹，警醒国人，永远记住那些耻辱的历史瞬间。这是我们民族的污点，这些污点需要我们国人的共同努力，用国家的强大，用自强不息，甚至用鲜血和生命来洗刷！
《希利尔讲世界史》读后感
今年暑假，我读了《希利尔讲世界史》，这本书是美国教育家希利尔先生写的，它讲述了人类起源到第二次世界大战结束近六千年的世界历史。作者用风趣幽默的语言，像与我聊天一般，把我带进了历史的漫漫长河中。
我在历史长河中看到了奥林匹斯山上的众神、古罗马的辉煌、亚历山大大帝的强大、耶稣的伟大、拿破仑的神奇、工业革命对世界的影响、世界大战的残酷。我最敬佩的人是哥伦布，因为他不像其它的国王或皇帝只是想着夺取，他是在“给予”。他给我们带来了一个新大陆。他经受了长年的挫折和打击，却仍然坚持自己的理想，从未放弃，也没有气馁。
看了这本书，我了解了原来这个世界上曾经发生过这么多不可思议的事，世界上曾经出现过这么多伟大的人物！历史原来是那么有趣！
《葡萄酒的世界史》读后感
《葡萄酒的世界史》读后感：世界上的一切商品，都务必有自己的文化，而世界上的一切文化，都务必与历史脱不了干系。
在享用馨香的葡萄酒的时候，你是否也想过，一瓶小小的葡萄酒中所蕴含的人类历史？在浩瀚的历史海洋中，我们几乎可以通过任何一支窥镜来进行观察。即便是现代科技，也可以从其“前身”、“构想”等开始讲起，遑论贯穿数千年历史的葡萄酒了。
日本学者古贺守所著的《葡萄酒的世界史》正是一本从酒滴中窥视历史的科普类趣味读物，即使你已经对人类历史了如指掌，你也未必知道该如何以葡萄酒的角度去观察它。如果对其感兴趣，这本书无疑是一本有趣的读物。
古贺守按照葡萄酒的纪元，将人类历史分为五个时代：原始葡萄酒时代、旧葡萄酒时代、古典葡萄酒时代、新葡萄酒时代和现代葡萄酒时代。这无疑需要这种琼浆伴随我们人类从诞生到现在，不出意料的话，它也会陪伴我们直到终末。
按照古贺守的分类，原始葡萄酒时代是从原始人偶然发现发酵的葡萄汁有一种令人欲罢不能的味道开始的。在那个茹毛饮血的时代，人们的平均年龄只有二十多岁，每天为了生存而在平原丘陵间奔波，采集的葡萄破裂流出果汁，又发酵产生的最原始的葡萄酒自然成了祖先们难得的享受。
因此，原始葡萄酒时代是基本与原始时代相重合的。普通的disco我们普通的摇，原始的人类饮原始的酒。几乎在人类文明的所有发祥地，人们都发现了原始果酒的踪迹。圣经中记载，在大约耶稣诞生2300年前，制造了方舟的诺亚就已经开始有意识地酿造葡萄酒，而在地球的另一端，中国人传说在夏禹时代，大禹王或者他手下的臣子就已经研发出了用多余的谷物造酒的方法，而果酒的酿造远比粮食酒要简单，其中多汁的葡萄又是最适合酿酒的一种。可想而知，葡萄酒也必然在华夏大地陪伴过我们的始祖。
下一个年代是旧葡萄酒时代，古贺守将进入文明时代之后的古老葡萄酒时代称作旧葡萄酒时代，一如我们所知，最原始的辉煌文明是在幼发拉底河和底格里斯河中间的苏美尔人建立的两河文明，以及稍晚的，在尼罗河畔创造出灿烂文明的古埃及。苏美尔人最早展现了对葡萄酒的热情，他们在陶土制成的罐子里酿造葡萄酒，用刻有楔形文字的滚印，也就是酒标的最原始形态来作为酿酒师的象征。随后，埃及人也掌握了葡萄酒的酿造，他们在尼罗河畔种植葡萄，把最醇美的葡萄酒进贡给法老和祭司，用葡萄酒给恢宏的埃及神话带来一丝精巧的醉意。这两种文明都把葡萄这种美好的植物称作“生命之树”，也都把最容易获得的甜味剂_蜂蜜拌入葡萄酒来创造味蕾的享受。不知道是两大古老文明之间曾有过相互的交流，还是两者不约而同地用相同的方式来赞颂和享受这一天赐的馈赠。
到了我们之前所熟知的希腊和罗马先后冒头的黄金时代，葡萄酒的酿造自然也与时俱进，从旧葡萄酒时代进入了古典葡萄酒时代。与他们所饮的酒一样，希腊人的文明充斥着哲学的遐思和艺术的放浪。他们聚在一起，斜卧在床榻上，一面狂饮，一面探讨哲学和艺术，让古典的智慧在葡萄酒中进行交融和碰撞。他们在葡萄酒中混入奶酪和橄榄油，或者小麦粉以及其他的松脂香料，让酒体成为一种浓稠的，味道极为刺激的饮料，然后大嚼巴旦木和生洋葱来配酒，这在现代人看来是完全无法理解的。在《伊利亚特》中，阿喀琉斯和阿伽门农们所饮的美酒，正是这种古典葡萄酒。
而希腊文明的学生，庄严的罗马人登上历史舞台后，则完全无法接受希腊人的味觉，他们对葡萄酒的饮用方法进行改良，不再混入那些奇怪的调味品，而专注于享受葡萄酒本身的芬芳。罗马人从亚平宁半岛开始，逐渐将帝国扩张到了整个欧洲大陆，凯撒大帝的铁骑踏遍了当时罗马人能触及的每一寸土地，也把葡萄酒的酿造技术和饮用习惯带到了那里。其中就包括如今的葡萄酒圣地_高卢。这也标志着世界葡萄酒纪年进入了新葡萄酒时代。罗马人从希腊人那里继承了葡萄酒，又努力地对葡萄酒进行脱希腊化，终于摆脱了希腊人那重口味的味觉，而造出了清冽可口的新葡萄酒。
新葡萄酒时代一直从罗马帝国脱去希腊人酿造手段之后一直持续到了近代，其中历经了日耳曼人的崛起和兴盛、中世纪的黑暗年代、查理曼大帝的中兴时代，葡萄酒的酿造技术在不断地发展和完善，葡萄酒也早已融入了人们的生活，成了人民生活的一种非常重要的资源。
按照作者的分类，大约在十五六世纪的时候，欧洲就已经进入了现代葡萄酒时代，并一直持续到了今天。本来，我们以中国人的眼光来看，十五六世纪还是大明朝，仿佛还停留在古代。但是那时的欧洲，资本主义的种子已经开始露头，航海家的帆船已经开始行驶在地球的每一个角落，民主和科学的光芒已经开始微微闪烁，将其列为“现代”的开端仿佛也并不过分。
现代葡萄酒时代最重要的标志是葡萄酒的酿造从数量到质量的转变，人们开始不满足于饮用又淡又酸的劣质葡萄酒，随着资本的积累，上层社会开始期待更高质量的名酿。百家笔记网（）于是，葡萄酒质量的提升也应运而生。瓶装的出现、迟摘法的发明、榨汁机械的诞生以及发泡酒的酿造成了这个时代蒸蒸日上的葡萄酒产业的缩影。而欧洲的葡萄酒文化和酿酒技术也随着航海大发现带到了全球各地，新大陆上的殖民者用当地的葡萄进行酒的酿制，最后慢慢发展成了如今葡萄酒新世界的各大产区。
看完了古贺守所写后记的最后一句话，桌前的那瓶现代葡萄酒似乎也变得更加香醇了。我始终相信，只有了解了一种事物的文化，它才能在人的眼睛中变得亲切可人起来。而文化的本质就是历史的积淀，我们中华民族最自豪的事情，不就是拥有数千年不曾中断的灿烂文明吗？今天，我从葡萄酒的视角读完了这本世界史，我当然也知道，世界历史不是只有葡萄酒，与那些震撼人心的战争、科技、正直、哲学比起来，葡萄酒根本是历史中微不足道的东西。但是在这本书中，葡萄酒就是世界历史的唯一主旋律，似乎除了葡萄酒，其他的一切都不重要了。“奥林匹斯山上最重要的神祇是狄俄尼索斯，亚里士多德是研究葡萄栽培的始祖，凯撒的扩张是为了把葡萄酒带到高卢，航海家们千辛万苦只为在新大陆找到新的酿酒葡萄，拉瓦锡从酒精发酵的过程中发现了质量守恒定律……”尽管知道这不是全部，但是它为我们描绘了一个不一样的世界史，一个从头到尾都散发出葡萄芬芳的历史。
要爱上一个人，最好的办法就是聆听他的故事；要爱上葡萄酒，最好的办法就是了解它的历史。时代的弄潮儿总是换了又换，退潮之后才知道，支撑它们留下的都是厚重的底蕴。
从前，你饮一口葡萄酒，品到的不过是酸甜苦涩。读过葡萄酒的历史，了解葡萄酒的文化，你再去啜饮，饮到的是先祖在非洲平原尝到第一口发酵果汁的惊喜，是美索不达米亚平原的喜怒哀乐，是狄俄尼索斯从宙斯大腿中诞生时的啼哭，是凯撒大帝在欧洲大陆纵马扬鞭的豪情壮志，是米拉特发现波尔多液时的如释重负，是人类捧着酒杯走过的每一个脚印。这时再睁眼看看，眼前的酒液是不是不再仅仅是酒液，而是一杯微观的人类文明？
希利尔讲世界史读后感
【篇一：希利尔讲世界史读后感】
最近，我读了一本名叫《希利尔讲世界史》的书，它是由美国杰出的教育家希利尔花了五年时间写出的著作。
这本书主要讲述了古代到现代，世界的发展、历史以及不同国家的文化、贡献等内容，读后让我获益匪浅，它不仅让我对世界历史有了基本的认识和了解，还让我明白了许多道理。
其中，让我印象最深刻的是第21章《文明古国中国》。这章内容中讲到了我国的伟大智者孔子，书中提到：孔子教导中国人什么是应该做的，什么是不应该做的，孔子在《论语》中教给人们一条金科玉律，己所不欲，勿施于人，而它和西方的《圣经》中所倡导的己所欲，施于人是一个道理。我觉得这真是东西方观点不谋而和的巧合啊，这正是大家都认同的为人处世的道理，它让我懂得在和他人相处时要设身处地为别人想一想，要友善地考虑别人。
这章里面还讲了中国的汉字书法和一些伟大发明，如指南针、火药等，这些都是我们中国人民用勤劳、智慧创造出来的，它们被传播到世界各地，引起了人们极大的兴趣，为世界文化艺术和科技的进步作出了巨大的贡献，每当读到此处，我就感到身为中国人是多么自豪！
这本书的内容和教诲让我终身难忘，希望大家都喜欢看这本书。
【篇二：希利尔讲世界史读后感】
《希利尔讲世界史》是一本与众不同的历史故事书。作者希利尔，美国杰出教育家，他非常喜爱历史。希利尔先生讲述历史知识的方法很奇特，妙不可言，书里的每一个故事都会深深地吸引我。
这本书让我了解了许多知识，希利尔把历史比作是时间的阶梯，我们可以一直不停地向上爬，一直爬到我们现在的位置。然后我们可以站在现在的位置，向下看，每一层台阶上都有发生了许多故事。
万物的起源、穴居的人们、火、埃及人的谜题、造坟墓的人每一个故事都是那么栩栩如生。希利尔说，我们最初的世界只不过是一个石球，这个石球被如同浓雾一般的水蒸气包裹着，后来蒸汽变成了雨，整个世界都开始下雨，一直下，一直下直到雨把地球上所有的空洞都填满，形成及其巨大的水塘。这些水塘就是海洋，干燥的地方就是岩石。
后来，最初的生物出来了非常微小的植物，小到只有在显微镜下才能看到它们。一开始它们只在水里生长，慢慢地岸边也有了，最后它们长到了岩石上面。
灰尘，也就是人们经常说的土壤，覆盖了岩石，并把岩石变成了陆地，植物就在陆地上大面积生长和蔓延开来读完这个故事，我一下子就记住了万物先后出现的顺序：星球，太阳，火花，地球，水蒸气，雨，海洋，植物，动物，水母，昆虫，鱼，两栖动物，爬行动物，鸟类，哺乳动物，人类。
《希利尔讲世界史》，是一本非常好看的一本书，里面还讲了许许多多的趣味知识，历史神话，喜欢历史的同学们，一定要多读读这本书哦！你一定会爱不释手的。
【篇三：希利尔讲世界史读后感作文】
希利尔是美国杰出的教育家，毕业于哈佛大学。毕业后从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。担任美国著名学府卡尔维特学校第一任校长，创建了卡尔维特教育体系。
他写的这本书讲了世界上各国发生的重要事件，重要人物。从十字军东征，到法国革命，美国独立战争，第一、第二次世界大战。中国的孔夫子，英国的伊丽莎白，意大利的克里斯托费，哥伦布等伟大人物通过时间阶梯生动地向我们展现了帝国的强大与衰败，让我们感受到了革命和独立的重要。
这本书的内容丰富，是一本基础的历史教材，对于历史事件的叙述它不是干燥乏味地讲述，而是采用了生动有趣的故事或辩论的形式导入。方式奇特，妙不可言，书中所倡导的时间阶梯，人名重复随文发向等方式，别开生面，分量不多不少，把握得恰到好处。这些叙述给历史框架注入了血肉，使历史变得更加生动形象。不仅吸引读者，而且看了回味无穷，有一种百看不厌的感觉。有助于我们孩子对历史的有效认知和思考，让我们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。
希利尔提倡的教育方法也深受孩子们的欢迎。他认为历史要教得活跃，不能死板的让教师在教室来回踱步，干巴巴地讲课，可以通过又说又唱，还可以把一些地图画在黑板上，地板上，草场上，为了举例证明一些要点，还可以利用课堂跳马，甚至倒立等动作配合，这样的特殊听课的效率肯定好。
我觉得历史课可以这样上，其它课更可以这样上。记得四年级下半期我们上了一堂有趣的作文课叫《护蛋》，在老师的别开生面的安排下，通过护蛋行动，人人动手，个个体验，大家把自己作文《护蛋》的内容写得具体，生动，逼真，每个同学的作文写的特别特别好。我还得了个九十六分的高。还有一堂生动的科学课也是如此。如果都按照希利尔的教育方法上课效果肯定会更好。
【篇四：希利尔讲世界史读后感】
就在今日，我读了《希利尔讲世界史》，这本书是由希利尔写的，希利尔是美国杰出的教育家，毕生都从事于中小学生的教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行，十分了解孩子们的阅读习惯。
这一本书讲述了从地球形成一直到？世界大战世界上所有重要的历史，我在其中，了解到了许许多多的知识，我对希腊和罗马的历史最感兴趣，因为他们的智慧和勇敢。
我忘不了斯巴达的三百勇士，忘不了那攻入特洛伊的巨大木马，忘不了奥利匹克竞赛的起源，更加忘不了那滑铁卢战役。读了这本书，让我流连忘返，醉心于世界历史中。
用希利尔的一句话来说，最好的老师是能调动起学生的激情，激起他们对知识的渴望，引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物，并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的的老师。
这个几乎无所不能老师是我们自己。
【篇五：希利尔讲世界史读后感】
以前，我喜欢读中国历史类的书，在哪些书中我认识了许许多多中国历史上的名人，知道了中国古代许多的战役，读完这一本本的书，我大概明白了中国发展的历史。而一本《希利尔讲世界史》为我打开了认识外国历史的大门。
这本书先是从万物的出现讲起，讲了人类的出现，人类怎么从石器时代演变到现代的。和其他历史类书不同，我读过的有些历史书都很枯燥、单调、没意思，让人读了一遍都没兴趣再读了。这本书呢，像一位老师饱含激情地在给学生讲故事，它用那活泼、愉快的文字吸引着每位读者，让大家读了一遍还想读，手不释卷。
这本书中的每个小故事都吸引着我，坚硬如铁的斯巴达人，他们的残酷让人不由得倒吸一口凉气；犹太人的王所罗门，他的智慧真的让人敬佩；爱林匹克的桂冠让我了解了奥林匹克运动的来历；世界的另一边印度，讲述了佛教的创始者乔达摩（释迦牟尼）是怎样传教的；少年国王亚历山大，在20岁开始征服世界的故事；中国人自己的世界，讲述了我们中国的伟大发明和智者孔子的故事；小巨人拿破仑，他是世界上最强大的人，一生只有一次被打败。书中还有其他许多小故事，它们同样也让人喜欢。
书中的插图都是非常精美，有的是世界名画的照片，有的是世界级的雕塑，还有古代的地图和名人的照片。这些插图让我更了解当时的历史情况。
《希利尔讲世界史》系列，还有另外两本书，我非常想看，希望妈妈会给我买。
【篇六：希利尔讲世界史读后感】
这本书对我作用很大，因为它让我明白了我不知道的历史故事，使我的又认识了许多新的知识。
这本书不像别的书那样枯燥乏味，里面运用了许多幽默的手法，还有题目也特别新颖。
我喜欢这本书的原因是它让我收获很大，它让我知道：是谁发明了字母ABC、小巨人拿破仑等等。其中我最喜欢《奥林匹斯山上的众神》这篇文章，让我知道了在奥林匹斯山上有12位神，他们各自掌管各自的工作，比如：维纳斯是爱与美的女神、阿波罗是掌管太阳和音乐的神等等。里面还说天上的行星还用这些神的名字来命名。里面还让我知道了希腊人是如何祷告的。
里面还有许多的文章也让我受益非浅，比如：《特洛伊之火》、《造坟墓的人》、《历史上最长的战争》等等。这本书还让我改掉了一些坏习惯，我原本是一个不太爱读书的孩子，尤其是看到这些关于历史的文章，一看到头就大，可是这本《希利尔讲世界史》不仅让我改掉了这个不爱读书的坏毛病，还让我了解了许多知识，这真是一本百利而无一害的好书啊！
我下次要把《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》统统买下来，回家认真品读，这样我的知识就更加丰富了。
【篇七：希利尔讲世界史读后感】
有一本书好像被施了魔，使我整日沉浸在知识的海洋里，忘了这现实生活，忘了腿脚的酸痛。此书便是美国天生的好老师U。M。希利尔的倾心力作。这是影响美国几代青少年的世界史经典读本，最受孩子欢迎的百年趣味读物，让孩子们在快乐中学习知识。
书本的内容十分精彩迷人，耐人寻味，以至于让我一大早蹦起床大喊一声美好的一天开始了，然后坐在阳台的凳子上，享受着清风的沐浴与晨光的陪伴，细细品味历史的浪花，随之悲伤而自己也感到悲伤，随之喜悦而内心感到喜悦，随之愤怒而感到愤怒，人与书合成一体，与历史交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！生华！目不转睛，一手捧着书，另一只手用一根手指一行一行指着阅读，生怕漏了一个字。有一种会当凌绝顶，一览众山小的架势。每有意会便记录在旁，更是把重要之处记于心头。
记得在书中提到，在罗马登上历史舞台之前，世界上已经诞生了一座伟大的城市，这座城市的名字叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亚述国的国王就住在这个城市了，对亚述国的邻居而言，亚述人总是在给他们找麻烦。因为亚述人是个好战的名族，为了扩大自己的版图和权力，亚述人不断地与邻国交战。好战的国王们留着长长的螺旋卷发，他们的凶残与他们的卷发一样成为了他们的标志。亚述国王们对待俘虏的手段异常残忍，而且这些残忍的手段意然成了他们借以炫耀的资本。
随着国力的增强，亚述国王的生活也变得越来越奢侈。亚述人民过着豪华的日子，但其他被征服的人民却只能默默承受着亚述国给他们带来的一切灾难，国王从来不把他们当自己的臣民看待。黄金时期的亚述国王在尼尼微为自己修建了豪华的的皇宫，然而浮华的外表仍掩盖不了它曾被血腥笼罩的事实。贫穷的人们联合起来，攻进尼尼微，尼尼微从此覆灭。如果他们的国王能够好好的把所有的人民安定起来，好好管理国家，尼尼微就不会这么快覆灭，并且成为一个强大稳定的国家。
人民是国家的脊梁，只有人民安居乐业愿意劳作，国家才会繁荣富强，才会稳定，不被其它国家欺侮。
这虽然是一本书，却带给了我无限的思想，不仅了解了历史、人文、地理、开阔眼界，还使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
【篇八：希利尔讲世界史读后感】
最近我读了一本名为《希利尔讲世界史》的书，从这本书的名字就可以看出来书的作者就是美国著名的教育家希利尔。
书中讲述了从公元前6000年至今世界各地发生的事情，如：国家的兴衰、习俗的由来其中我记忆最深刻的是描写古时候人们生活的那部分文章。
书中介绍了当大旱来临时，庄稼都干死了，人们没有粮食吃，不得不以树皮、野菜来充饥，到最后树皮、野菜也吃光了，很多人都活活饿死了经历过那些年代的人，都非常珍惜粮食，即使在丰收的年月，也毫不浪费一点粮食。
可现在看看我们周边的一些人，经常铺张浪费，在饭店里吃饭，有好些饭菜只是吃了一点点，最后都剩在那儿，倒掉了看着都让人心痛！据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众！2000亿元可以资助多少贫困的学生？又可以盖多少希望小学呢？
可能有人会说，现在社会进步了、生活富裕了，不需要太注意节俭了。要我说，虽然社会进步了，但勤俭节约依然是我们中华民族的传统美德，目前就是在经济发达的美国，家长也都要求孩子必须吃完饭后才能吃零食。就连外国人都明白的道理，我们居住在这个被称为礼仪之邦的中国却很少有人再注意节俭了真得令人汗颜！
所以我希望全社会的人们都积极行动起来，谨记节约光荣，浪费可耻这个道理，发扬勤俭节约的传统美德。
【篇九：希利尔讲世界史读后感】
有一本书好像被施了魔，使我整日沉浸在知识的海洋里，忘了这现实生活，忘了腿脚的酸痛。此书便是美国天生的好老师UM希利尔的倾心力作。这是影响美国几代青少年的世界史经典读本，最受孩子欢迎的百年趣味读物，让孩子们在快乐中学习知识。
书本的内容十分精彩迷人，耐人寻味，以至于让我一大早蹦起床大喊一声美好的一天开始了，然后坐在阳台的凳子上，享受着清风的沐浴与晨光的陪伴，细细品味历史的浪花，随之悲伤而自己也感到悲伤，随之喜悦而内心感到喜悦，随之愤怒而感到愤怒，人与书合成一体，与历史交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！生华！目不转睛，一手捧着书，另一只手用一根手指一行一行指着阅读，生怕漏了一个字。有一种会当凌绝顶，一览众山小的架势。每有意会便记录在旁，更是把重要之处记于心头。
记得在书中提到，在罗马登上历史舞台之前，世界上已经诞生了一座伟大的城市，这座城市的名字叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亚述国的国王就住在这个城市了，对亚述国的邻居而言，亚述人总是在给他们找麻烦。因为亚述人是个好战的名族，为了扩大自己的版图和权力，亚述人不断地与邻国交战。好战的国王们留着长长的螺旋卷发，他们的凶残与他们的卷发一样成为了他们的标志。亚述国王们对待俘虏的手段异常残忍，而且这些残忍的手段意然成了他们借以炫耀的资本。
随着国力的增强，亚述国王的生活也变得越来越奢侈。亚述人民过着豪华的日子，但其他被征服的人民却只能默默承受着亚述国给他们带来的一切灾难，国王从来不把他们当自己的臣民看待。黄金时期的亚述国王在尼尼微为自己修建了豪华的的皇宫，然而浮华的外表仍掩盖不了它曾被血腥笼罩的事实。贫穷的人们联合起来，攻进尼尼微，尼尼微从此覆灭。如果他们的国王能够好好的把所有的人民安定起来，好好管理国家，尼尼微就不会这么快覆灭，并且成为一个强大稳定的国家。
人民是国家的脊梁，只有人民安居乐业愿意劳作，国家才会繁荣富强，才会稳定，不被其它国家欺侮。
这虽然是一本书，却带给了我无限的思想，不仅了解了历史、人文、地理、开阔眼界，还使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
【篇十：希利尔讲世界史读后感】
希利尔是美国杰出的教育家，毕业于哈佛大学。毕业后从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。担任美国著名学府卡尔维特学校第一任校长，创建了卡尔维特教育体系。
他写的这本书讲了世界上各国发生的重要事件，重要人物。从十字军东征，到法国革命，美国独立战争，第一、第二次世界大战。中国的孔夫子，英国的伊丽莎白，意大利的克里斯托费，哥伦布等伟大人物通过时间阶梯生动地向我们展现了帝国的强大与衰败，让我们感受到了革命和独立的重要。
这本书的内容丰富，是一本基础的历史教材，对于历史事件的叙述它不是干燥乏味地讲述，而是采用了生动有趣的故事或辩论的形式导入。方式奇特，妙不可言，书中所倡导的时间阶梯，人名重复随文发向等方式，别开生面，分量不多不少，把握得恰到好处。这些叙述给历史框架注入了血肉，使历史变得更加生动形象。不仅吸引读者，而且看了回味无穷，有一种百看不厌的感觉。有助于我们孩子对历史的有效认知和思考，让我们在接受知识的同时收获了无穷的乐趣。
希利尔提倡的教育方法也深受孩子们的欢迎。他认为历史要教得活跃，不能死板的让教师在教室来回踱步，干巴巴地讲课，可以通过又说又唱，还可以把一些地图画在黑板上，地板上，草场上，为了举例证明一些要点，还可以利用课堂跳马，甚至倒立等动作配合，这样的特殊听课的效率肯定好。
我觉得历史课可以这样上，其它课更可以这样上。记得四年级下半期我们上了一堂有趣的作文课叫《护蛋》，在老师的别开生面的安排下，通过护蛋行动，人人动手，个个体验，大家把自己作文《护蛋》的内容写得具体，生动，逼真，每个同学的作文写的特别特别好。我还得了个九十六分的高。还有一堂生动的科学课也是如此。如果都按照希利尔的教育方法上课效果肯定会更好。
【篇十一：希利尔讲世界史读后感】
以前，我喜欢读中国历史类的书，在哪些书中我认识了许许多多中国历史上的名人，知道了中国古代许多的战役，读完这一本本的书，我大概明白了中国发展的历史。而一本《希利尔讲世界史》为我打开了认识外国历史的大门。
这本书先是从万物的出现讲起，讲了人类的出现，人类怎么从石器时代演变到现代的。和其他历史类书不同，我读过的有些历史书都很枯燥、单调、没意思，让人读了一遍都没兴趣再读了。这本书呢，像一位老师饱含激情地在给学生讲故事，它用那活泼、愉快的文字吸引着每位读者，让大家读了一遍还想读，手不释卷。
这本书中的每个小故事都吸引着我，坚硬如铁的斯巴达人，他们的残酷让人不由得倒吸一口凉气；犹太人的王所罗门，他的智慧真的让人敬佩；爱林匹克的桂冠让我了解了奥林匹克运动的来历；世界的另一边印度，讲述了佛教的创始者乔达摩（释迦牟尼）是怎样传教的；少年国王亚历山大，在20岁开始征服世界的故事；中国人自己的世界，讲述了我们中国的伟大发明和智者孔子的故事；小巨人拿破仑，他是世界上最强大的人，一生只有一次被打败。书中还有其他许多小故事，它们同样也让人喜欢。
书中的插图都是非常精美，有的是世界名画的照片，有的是世界级的雕塑，还有古代的地图和名人的照片。这些插图让我更了解当时的历史情况。
《希利尔讲世界史》系列，还有另外两本书，我非常想看，希望妈妈会给我买。
【篇十二：希利尔讲世界史读后感】
世界的历史好似无边的长河，把我们带进了漫漫的岁月故事中，在希利尔绘声绘色地描述中，我们了解了曾经的罗马帝国、特洛伊战争、拿破仑、伊丽莎白
当我们翻开这本书的时候，就好像让时光倒流，重见历史。而我最喜欢其中《很会讲故事的人》，这个篇章讲了波罗兄弟和马可一起来到中国的故事，当时的中国人征服了从太平洋岛欧洲东部全部的土地，庞大的国土让波罗兄弟和马可十分向往，中国的宫殿让他们惊叹不已。后来，马可波罗便写了《马可波罗游记》，读了这一个小篇章后，我也仿佛看见了那金碧辉煌的忽必烈宫殿，富饶的中原土地感到了中国人曾拥有这么富强的时代，也让我做为一个中国人而感到自豪！当然了，这本书里还有许多有趣生动的历史篇章呢。
我还很喜欢《伊丽莎白时代》这个篇章，在读前面一篇《伊丽莎白女王》后，我简单了解了一个强大的女王，在她的统治下，英国成为世界上最强大的国家，她的海军舰队也成了世界上最大的海军舰队，在她统治的年代又出现了一位名人他就是莎士比亚，这个名字大家一定不陌生，他描写的戏剧精彩绝伦，感人至深，以致在他之前和之后的任何剧作都无法与之媲美，他写的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》都深深吸引着我们。
这本书的历史故事被说的惟妙惟肖，让我仿佛亲身经历，我们也还能看到一些历史的痕迹：圆明园、故宫、比萨斜塔这些遗迹也让我们感到曾经历史的辉煌。
《希利尔讲世界史》这本书让我明白了许多
《半小时漫画世界史》读后感_1900字
《半小时漫画世界史》读后感1900字
还可以的通识读物，胜在语言幽默，线索简洁明了。
中世纪
西罗马一百年后被日耳曼人灭国，取代它的是无数个由日耳曼民族建立的小国，日耳曼人也是现今欧洲大多数人的祖先。其中一个小国叫法兰克王国，后约公元800年（唐），查理曼大帝（红桃K）出现，统一西欧。
查理曼死后，其三个儿子讲法兰克王国一分为三，成为日后的法国、意大利和德国，欧洲大局已定。
东法兰克：德国，一开始是诸侯混战，后奥托大帝统一（公元960年，约北宋初年），建立罗马帝国，其继任者改名神圣罗马帝国（第一帝国，962-1806年）。一千年后希特勒宣称第三帝国。
中法兰克：意大利
西法兰克：法国，英法战争，又称百年战争（1337-1457年）
十字军东征：中世纪欧洲vs中东，起因是中东占领耶路撒冷（三教圣地），1096-1291年，约中国宋朝。
骑士团，一开始是NGO，不属于任何国家直属教皇，后来成为武力。
医院骑士团（马其他骑士团）：logo为马其他十字，一开始在耶路撒冷附近救死扶伤，收到大量捐款后组装武力保卫圣城，被中东打败后败走罗德岛（希腊第四大岛），中东人进攻，退守马其他岛，直到被拿破仑打败。
圣殿骑士团：logo为白地红十字，法国骑士为主，初衷是维护所罗门圣殿治安，后收保护费，擅理财，富可敌国，法国皇帝也是债主之一，被中东人打败后回到法国，法国国王不想还钱于是加设罪名，圣殿骑士团在10月13日星期五被全部搞死，也成为黑色星期五的说法之一，财富一直未被找到（达芬奇密码的背景）
条顿骑士团：logo为白地黑十字，德国同乡会，最晚建立，实力最弱，被中东人打败后回到欧洲，成为波兰雇佣军攻打普鲁士，建立骑士团国，但外有和波兰的战争，内有马丁路德宗教改革导致的信念分歧，后被拿破仑打败，开始从事慈善工作，总部设于奥地利。
文艺复兴
罗马帝国时期，教皇统管思想，西罗马灭亡后，日耳曼人为统治西欧和教皇合作，查理曼的父亲丕平献土，成立教皇国，也就是后来的梵蒂冈。
教皇和皇权互相依赖，号称欧洲二统，一个统治世俗，一个统治精神，双方也经常明争暗斗。
教皇统治思想，整个社会蒙昧迷信。
黑暗的中世纪四件套：文化全靠背经，艺术只画上帝一家亲，科技全赖村头铁匠铺，外交就是不断打中东。
中世界末期，黑死病，1347-1351年，欧洲死了1/3的人。
人们从关注上帝到关注自身。
马可波罗宣称亚洲遍地黄金，东罗马被土耳其人建立的奥斯曼帝国灭国，奥斯曼阻断欧亚连接，大航海时代开启。
大航海时代
葡萄牙：绕过非洲最南端好望角到达亚洲。
西班牙：哥伦布发现美洲，美洲殖民暴富后建立西班牙无敌舰队。
欧洲各国抢夺殖民地，英国胜利，殖民地遍布全世界，24小时都能见到太阳，号称日不落帝国。
大航海时代，欧洲科技发展，资产阶级力量壮大，国家开始革命。
英国革命：君主立宪制。
美国革命：美国独立。
法国大革命：法国是欧洲本土最强大的国家，著名的路易十四，和康熙一个时代，人称太阳王，路易十六被砍头。没有国王的法国乱成一片，拿破仑崛起，推翻第一帝国等，几乎统一整个欧洲，征战俄国元气大伤，后被反法同盟的第七次征战击败（比利时的滑铁卢之战），拿破仑死于被流放的小岛。
德国：拿破仑后，德国诸侯林立，最大的两个诸侯普鲁士和奥地利，天天掐架当老大，普鲁士出现铁血宰相俾斯麦，打败奥地利，打败法国，统一德国，成为欧洲第一强国，建立第二帝国（1871-1918年）。
此时欧洲两大力量中心：德国和英国。第一次世界大战：同盟国（德国+奥匈帝国+意大利）vs协约国（英法俄），意大利开战不久后加入协约国。
日本史
1. 野蛮时代
很多很多小部落
2. 天皇很厉害
京都、大阪、奈良之间的大和平原出现大和民族，从部落演化到国家，皇帝称为天皇（以前都是大王）
中央集权历经三个朝代：飞鸟、奈良、平安京。遣唐使，学习中国文化，首都奈良仿照长安而制，平安京（京都）也是仿照长安而制。
平安时代末期，天皇外戚掌权，天皇找来武士驱赶外戚，武士力量壮大。
源平之战（两大武士力量的战争），源胜出，被封为征夷大将军，天皇被架空。
3. 天皇打酱油
幕府即将军建立的办公场所。
镰仓幕府：源氏建立，因建在东京旁的镰仓得名；因海上神风免于元朝征战，二战“神风特攻队”由来。
室町幕府：将军姓足利，明朝后期，幕府后期衰落。
战国时代：
织田信长，推翻室町幕府，差点儿统一日本，男神，被人反水而死。
丰臣秀吉，擦皮鞋的草根出生，统一全日本，派兵欺负朝鲜，征战明朝期间病死。
德川家康，曾为以上两位的马仔，前两位死后接手。
德川幕府：政治中心在江户（东京），期间搞闭关锁国。
4. 天皇满血复活
19世纪美国侵略日本，德川幕府被推倒，明治天皇采取维新手段，之后就是甲午战争、日俄战争、一战、二战etc。
读后感利尔世界史700字通用
读后感大全专题“读后感利尔世界史”推荐内容。
相信有不少人为写读后感发过难吧？最近我读了作品这本书，越读感触越深，经常会悟出许多的道理。记录一篇读书感悟，往往能够帮助我们对于书籍的理解加深。经过读后感大全精心整理，推出读后感利尔世界史，请阅读后分享你的朋友！
读后感利尔世界史 篇1
今年寒假，我读了《希利尔讲世界史》，这本书是美国著名教育家----希利尔著作。他毕业于哈佛大学，毕生从事重小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行这本书讲了《人类的起源》到《第二次世界大战》结束了近六百年的世界历史。希利尔通过精彩的历史故事，激发了我对知识的渴望。
书中不仅讲发生在这颗星球上的历史故事，文字里始终洋溢着一种崇敬之情。
在第一章《万物的起源》中让我了解到世间万物的变化，世间的一山一水，一草一木都有强大的变化，就像他在书中一样写到，万物都有时间变化，而影响到我们的生理变化。
作者希利尔用一个又一个生动的例子，把历史以及世间万物说得栩栩如生。这本书使我知道了知识和艺术的重要性，没有知识和艺术我们什么也干不了。
就像一句俗语:学好数理化，走遍天下都不怕! 这虽然仅仅只是一本书，却给我了，艺术感和文明感。还让我了解到了艺术的魄力。
读后感利尔世界史 篇2
妈妈感受：给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。而作者希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。他用孩子喜欢看的文字将这个世界上发生的一切娓娓道来，从前有个小男孩，就像我一样。他早晨7点钟以前必须待在床上，直到全家人准备起床才能起来。于是他常常躺在那里想各种各样古怪的问题在这悠然的笔调之下，希利尔讲着一个又一个让人兴味盎然的历史故事。他描绘出了枯燥知识的另一张面孔，让学者、家长和孩子相信，原来历史也可以如此精彩。
徐泽宇感受：读完了《希利尔讲世界史》，我暗暗想道：这真是一本好书啊！《希利尔讲世界史》这本书无论哪一章都能够使你似乎身临其境，因为希利尔能够把战争写的气势汹汹，能把艺术品描写的栩栩如生，能把和平时代写的繁华热闹，能够把政治腐败时期的老百姓写得穷困潦倒在这九十章中我对第一次世界大战最感兴趣，它的爆发源自于萨拉热窝事件：萨拉热窝事件是在1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生。奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。我还很喜欢《伊丽莎白时代》这个篇章，在读前面一篇《伊丽莎白女王》后，我简单了解了一个强大的女王，在她的统治下，英国成为世界上最强大的国家，她的海军舰队也成了世界上最大的海军舰队，在她统治的年代又出现了一位名人他就是莎士比亚，这个名字大家一定不陌生，他描写的戏剧精彩绝伦，感人至深，以致在他之前和之后的任何剧作都无法与之媲美，他写的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》都深深吸引着我们。
这本书的历史故事被说的惟妙惟肖，让我仿佛亲身经历，我们也还能看到一些历史的痕迹：圆明园、故宫、比萨斜塔这些遗迹也让我们感到曾经历史的辉煌。
《希利尔讲世界史》这本书让我明白了许多
读后感利尔世界史 篇3
今年暑假，我一口气把《希利尔讲世界史》看完了，它深深地吸引了我，激发了我对知识的渴望和追求。
平日一听历史书我都会觉得枯燥无味，也很难理解，更提不起兴趣。然而，《希利尔讲世界史》改变了我的看法，它与传统的历史书截然不同。它是一本写给孩子的历史书，它打动了我的心，激起了我学历史的兴趣，一旦开了个头，便会被书中有趣的故事情节和不同国家的风情图画所吸引，一发不可收拾地想要了解世界历史。
这本书讲述了从人类起源到第二次世界大战结束的历史，作者希利尔用生动的语言，以幽默、生动的方式告诉我们这段漫长的时间里世界上所有国家发生的一些重要事件。希利尔对历史的讲述方式十分奇妙，他能从孩子的视角出发，每件事、每个话题都以故事或对话的形式引入，以一个个诙谐幽默的故事激发孩子的阅读兴趣。书里还配有丰富的插图，是历史上留下的一些文物和名画的图片，图文并茂，增添了我了解历史的兴趣。更妙的是，作者还在书中加上了自己对这些历史事件的看法，帮助我们正确地看待历史，不被迷惑。希利尔总是能做到处处尊重孩子的心理、尊重孩子的兴趣，用很直接的语言，用孩子最感兴趣的思路，把问题讲清讲透，让人感觉身临其境，不知不觉就被带入了漫漫的历史长河。
看完这本书，我才知道原来世界各国曾发生过这么多不可思议的事，涌现出那么多伟大的人，各个国家一起造就了精彩纷呈的世界历史。也让我明白了我们每个人在历史长河中都不过是一滴平淡的水。可惜的是书中关于我们中国的笔墨太少，如果能把我们华夏文明更多地写到书中去，那就更好了。
我很喜欢这本书。听了我的介绍，你应该也喜欢上这本书了吧，相信我，《希利尔讲世界史》就是一本“百科全书”，它会告诉你许多丰富多彩的历史，让你受益匪浅的。
读后感利尔世界史 篇4
有一本书好像被施了魔，使我整日沉浸在知识的海洋里，忘了这现实生活，忘了腿脚的酸痛。此书便是美国“天生的好老师”U。M。希利尔的倾心力作。这是影响美国几代青少年的世界史经典读本，最受孩子欢迎的百年趣味读物，让孩子们在快乐中学习知识。
书本的内容十分精彩迷人，耐人寻味，以至于让我一大早蹦起床大喊一声“美好的一天开始了”，然后坐在阳台的凳子上，享受着清风的沐浴与晨光的陪伴，细细品味历史的“浪花”，随之悲伤而自己也感到悲伤，随之喜悦而内心感到喜悦，随之愤怒而感到愤怒，人与书合成一体，与历史交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！生华！目不转睛，一手捧着书，另一只手用一根手指一行一行指着阅读，生怕漏了一个字。有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的架势。每有意会便记录在旁，更是把重要之处记于心头。
记得在书中提到，在罗马登上历史舞台之前，世界上已经诞生了一座伟大的城市，这座城市的名字叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亚述国的国王就住在这个城市了，对亚述国的邻居而言，亚述人总是在给他们找麻烦。因为亚述人是个好战的名族，为了扩大自己的版图和权力，亚述人不断地与邻国交战。好战的国王们留着长长的螺旋卷发，他们的凶残与他们的卷发一样成为了他们的标志。亚述国王们对待俘虏的手段异常残忍，而且这些残忍的手段意然成了他们借以炫耀的资本。
随着国力的增强，亚述国王的生活也变得越来越奢侈。亚述人民过着豪华的日子，但其他被征服的人民却只能默默承受着亚述国给他们带来的一切灾难，国王从来不把他们当自己的臣民看待。黄金时期的亚述国王在尼尼微为自己修建了豪华的的皇宫，然而浮华的外表仍掩盖不了它曾被血腥笼罩的事实。贫穷的人们联合起来，攻进尼尼微，尼尼微从此覆灭。如果他们的国王能够好好的把所有的人民安定起来，好好管理国家，尼尼微就不会这么快覆灭，并且成为一个强大稳定的国家。
人民是国家的脊梁，只有人民安居乐业愿意劳作，国家才会繁荣富强，才会稳定，不被其它国家欺侮。
这虽然是一本书，却带给了我无限的思想，不仅了解了历史、人文、地理、开阔眼界，还使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
读后感利尔世界史 篇5
内容简介：给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。
希利尔讲世界史读后感，来自淘宝网的网友：想把历史讲给你听历史是一个人要从小读到老的东西，所谓“以史为镜，可以知得失”，历史中汲取的教训足够我们受益终生。但是小小的活泼好动的孩子，怎样才能让他接受历史、理解历史，甚至或多或少的明白那些大人都说不清楚的道理。关于帝国兴亡这样复杂的命题，他这样告诉孩子，“这就像你吹气球一样，你不断地吹气，气球就会变得越来越......
希利尔讲世界史读后感，来自卓越网的网友：这本书是以美国人口吻写的，买来给儿子看，本人历史到高考都不及格，从来没有喜欢过历史。不过这本书孩子没看，我到是看完了，写的生动有趣，不像教科书那样令人乏味，这里没有伟人，即使是伟人，也是以他是一个有特殊才能的普通人出现的，喜欢这样的叙事方法，还辅助了必要的地图，看得一目了然。当然学文的，或学历史的请绕行，这里是给孩子讲......
读后感利尔世界史 篇6
《希利尔讲世界史（2版·修订本）（全译本）》作者希利尔以全新的视角、幽默的方式为孩子讲述了一个又一个生动如见的历史故事。《希利尔讲世界史（2版·修订本）（全译本）》从万物起源到次世界大战，希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法，又能帮助孩子对历史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。希利尔先生又以随文发问的方式，启发孩子，让孩子对历史能有基本的认知和思考。这本书不是一本辅助读物，而是一本基础的历史教材。书中对历史事件的叙述，这些叙述为历史框架注入了血肉，使它变得更加生动、形象。美国著名的儿童教育家、科普作家。他在担任卡尔弗特学校第一任校长期间，成为教育史上采用针对儿童的远程教育体系的第一人，随后成为卡尔弗特学校第一任校长，卡尔弗特教育体系“即小学函授教育体系”惠及世界各地渴求知识的孩子，在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位，希利尔天生是一个好老师，懂得如何讲孩子才能听明白。
《半小时漫画世界史》读后感_1000字
《半小时漫画世界史》读后感1000字
得寸进尺的求知欲。稍微看懂中国史，企图了解世界史。混子的风格的确让历史变得有趣和易于理解很多。但内容太少了，期待后续。
本书笔记：
欧洲史
一，希腊时代
米诺斯（希腊克里特岛上，有牛头人身怪物）：克里特文明——希腊本土：迈锡尼文明（特洛伊战争）——古风时代（雅典、斯巴达），希波战争（雅典斯巴达联合对抗波斯，三场均波斯败。马拉松战役，火烧雅典）——伯罗奔尼撒战争（雅典，斯巴达内战）——马其顿的亚历山大征服埃及、波斯、西亚和印度，建立地跨欧、亚、非三大洲的超级帝国——亚历山大得疟疾去世，帝国立马被分成亚、欧、非各一块——希腊没落，欧洲重心转到罗马——希腊被征服，欧洲进入罗马时代
二，罗马时代
罗马王政——罗马共和国，“执政官+元老院”制度——恺撒独裁——屋大维独裁，罗马帝国——戴克里先，帝国分东、西，“四帝共治”——君士坦丁大帝恢复一个皇帝制——罗马帝国正式分裂成西罗马（以意大利为主的欧洲片区）和东罗马（以土耳其为主的亚洲片区，拜占庭）两个国家——东罗马继续存活一千年，西罗马不到一百年即被外邦（日耳曼法兰克王国，查理曼大帝，死后国家分为法国，意大利，德国）所灭。
三，中世纪
（西罗马灭亡到文艺复兴阶段）
欧洲一分为三——神圣罗马帝国（第一帝国）（奥托大帝，德意志）——英法战争，十字军东征——丕平献土：皇帝日耳曼人和教皇西罗马人，号称欧洲的“二统”：一个统治世俗，一个统治精神，相互依赖——文艺复兴——奥斯曼帝国（取代东罗马）
四，大航海时代
葡萄牙人绕过非洲最南端来到亚洲（香料）——西班牙（哥伦布）绕场一周找到美洲（黄金）——欧洲各国争抢殖民地，西班牙、葡萄牙衰落，英国成欧洲一霸，抢到几乎所有亚洲和北美的殖民地，号称日不落帝国——欧洲开始发展科学——蒸汽机，工业革命——英国革命（资产阶级）：君主立宪制——美国革命：波士顿倾茶事件，美国独立战争，华盛顿，《独立宣言》，美洲殖民地的英国人革命，建立美国——法国大革命：路易十六被送上断头台——拿破仑法国称帝——反法同盟在比利时的滑铁卢打趴拿破仑——德意志铁血宰相俾斯麦打败奥地利（德意志另一诸侯）、法国，统一德国，成欧洲第一强国，号称第二帝国——第一次世界大战：同盟国（德国，奥匈帝国，意大利）与协约国（英国，法国，俄国）的较量（意大利后叛变到协约国），萨拉热窝的枪声。
《半小时漫画世界史》读后感_800字
明明要在图书馆复习期末考试的，碰见混子哥的这本漫画世界史，说好半小时读完的，打开一看根本停不下来，之前读了他的三本半小时漫画中国史，在这儿一起谈谈感受。
漫画虽然简洁，但是主线明晰，语言风格与当下的流行语结合密切，一改历史的严谨冷酷。有一点值得特别赞许，众多书友在阅读时候补充的丰富的史料是对这本简洁漫画最好的填充，本来半个小时浏览完，但是一直看书友的想法和搬运的资料，足足花了两个多小时看完。这也是网络电子化书籍阅读的一大好处，众多想法和思考的碰撞，会产生不一样的思考。
漫画是表达的一种方式，形象生动，简洁通俗，本来就是大纲式的写作风格，我们阅读的时候一定要有自己的思考，最好是在有基本的历史事件基础上读，对于构建自己大的历史观有很大作用。
最后分享一下我的读书时候的几个想法：
简洁是好，曾经听一位老师讲过，读书最开始越读越厚，然后会提要钩玄越读越薄。历史有大的脉络和时间主线，但是每一个时间点上有横向延伸一大边历史事件点，是复杂的，多样的。混子哥的漫画之前读了《半小时漫画中国史》三部，也挺不错的，幽默诙谐，尊重历史，简洁明了，用一种更便于理解的话语表达出来。但对于读者而言，我个人觉得，对于历史完全没有了解的基础，大的历史事件不知道前提下，读漫画如同走马观花，阅后即忘，更何谈思考。最好是有一定历史知识的前提下，读这种大纲式的漫画书很能对自己大的历史观的思考，简洁大的历史主线的明晰。
感谢您阅读“好读后”的《世界史读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了世界近代史读后感600字专题，希望您能喜欢！