《年轻党员记者见面会》观后感 党的十九大召开前夕,国务院新闻办10月9日在北京举行了中国共产党年轻党员代表与中外记者见面会。会上，9名来自基层的年轻共产党员谈自身作为、谈心中感受、谈身边变化,展现出共产党员拼搏进取的精神风貌和不忘初心的政治本色。 当被问及为什么要加入中国共产党，共产党员的职责是什么时，年轻党员们的回答都很精彩，很有代表性。陶建伟说因为共产党代表最广大人民的根本利益所以加入共产党，黄成说是受到革命先辈和优秀党员先进事迹的感染和熏陶而加入共产党…… 为什么加入共产党，每个党员都有自己的原因，大家各不相同。但是，不管出于什么理由，成为党员之后，大家的宗旨和责任都是一样的：全心全意为人民服务。怎样为人民服务呢？陶建伟的回答比较好，他说党员的职责就是为人民服务，为人民服务就要做好自己的本职工作。 陶建伟是一名电梯安装工程师。他一直工作在电梯安装维修和科研开发与应用的一线，练就了“望、闻、问、切”的技术绝活，被誉为“电梯医生”。他说从业23年来,他只做了一件事,就是通过自己的专业技能确保老百姓上上下下的乘梯安全,通过履行共产党员的职责实现全心全意为人民服务的宗旨。 《榜样》中，吴孟超加入共产党是因为看到解放军战士们整齐列队睡在马路边上，他就想是什么样的党能领导出这样的军队，一定要加入。整整写了19次入党申请书，他如愿以偿，光荣的加入了共产党。共产党就要为人民服务，他在自己的岗位上精益求精，默默坚守，用自己的妙手拯救了无数癌症患者，直到满头白发，参见节目的前一天还做了两台手术。 龚全珍，开国名将甘祖昌的夫人，她入党是因为三哥加入八路军，跟着共产党抗日，后来又受到进步同学的影响，毅然加入了共产党。作为党员，作为一名乡村教师，她坚守自己的岗位几十年，教书育人，资助贫困学生，救济困难家庭，用实际行动和自己的方式默默地为人民服务。 榜样的力量是无穷的，优秀党员的事迹也是数不胜数的。党员这个身份是平凡的又是伟大的，是普通的又是神圣的。作为一名党员，我们应该感到自豪和骄傲，同时又要对得起党员的称号，守得住自己的初心，坚定信仰，永葆本色，牢记为人民服务的根本宗旨，在自己的工作岗位上尽职尽责，精益求精，用自己的方式和行动向党和人民交上合格答卷。

《给年轻教师的建议》读后感

我们都说学习一定要多用脑子，这句话指的就是关于学生在学习过程中的脑力劳动问题。动脑不管对于教师来说还是对于学生本人来说都是十分重要而关键的问题，因为没有学生的脑力劳动，就不可能有他的发展，也就谈不上教育的技巧，因此，冉乃彦老师用了两个章节来谈。他主要是从课堂上来对教师提的建议的。我的体会有以下几点：

一、教师脑力劳动素养决定着学生的脑力劳动的素养。在课堂上，学生对问题是如何思考的，如何掌握新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但教师的引导也起着不可低估的作用。“学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。”教师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必须将自己的注意力放在学生的身上，而要想将自己的注意力集中到学生是如何思考上，就必须对所教的教材有深厚的了解，必须掌握足够多的知识。“教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。”在这种情况下，教师才有精力去顾及学生，才会根据学生的脑力劳动情况而随时自己将要采取的措施。

二、要将书本上的知识转化为学生自己的知识。何为掌握知识，如何是将教师所讲的内容或课本上的知识原封不动地装入学生的脑袋，那不叫掌握知识。“让事物和事实现象和事件在一定童话上成为少年学生自己的东西。如果少年感到知识是他的智慧努力的结果。他就能获得并同时运用这些知识。”因此，在课堂上，我们教师要给予学生充分的时间和思想的自由，让他们独立思考，去真正领会知识其实质。特别是对于那些学习比较困难的学生，我们更是要给予他们思考的时间，并认真分析他们是在哪个思维点了断了线，我们要想方设法地帮他结上。

三、关于培养学生的抽象思维的问题。尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必须要关注他们抽象思维的发展，因为抽象思维是学生认识世界、开拓眼界，持续发展的一条必以之道。有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来发展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的研究，使学生通过思考和推理而脱离开具体的东西。”要想使学生脱离开这具体的东西，必须建立在对事物、事实和现象深入理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。

四、关于如何激发学生的兴趣问题。首先冉乃彦指出我们常犯的一个错误，就是容易拿一些新奇

这本书的作者是冉乃颜，他是北京教育科学研究院副院长，涉猎领域广泛，包括家庭文化、青少年教育、家庭教育、发展心理学研究等方面，曾出版18本著作，发表文章约400篇。作者人生阅历丰富，经历过文革批斗，但是心性豁达，把苦难给他的磨难转变成人生哲学和智慧。读了这本书，我有以下两方面的收获。

1.这是一本治愈教师的书

对这本书我先入为主地认为这是一本写给教师的书，就像教师使用手册、教科书等工具书。因此选这本书的时候带有功利性目的，想成为一名合格的教师，想尽快掌握教学技能和方法。这本书在我看来就像一张高考知识点，只要背下来就万事具备。带着这样急切的心理，我圈出了目录中必看的章节，如“较快地发展自己”、“怎样上好一堂课”等干货，而像“怎样规划自己人生”、“怎样学会交往”等“心灵鸡汤”则可看可不看。然而序言一针见血地指出我这种照搬硬套心理的不可取之处，也让我意识到我的问题。读了之后，我浮躁的内心开始静下来，开始意识到以我之前的心态当一名教师是一种严重的内耗，就像一匹拉货的马，跑不了多远，这才意识到这是一本治愈教师的书。

就像书中提倡教育是作用于学生心灵的一样，作者在教导我们这些年轻教师的时候，也是从治心里的病开始，纠正错误的观念，激发我们对教师职业的热爱与认可，告诉我们什么是教师的真正幸福。这对新教师来说是最重要的，只有当年轻教师爱上教师这个职业时，学习教学技巧就有了内在动机。

2.这是一本教授技巧的书

那么如何把教学技巧发挥好呢？作者认为根本在于教师的人格。无论是教学还是教做人，只有教师的人格才能触摸学生灵魂，真正作用于学生心灵。在教学中主张教师通过点燃自己来点燃学生。就像法国作家都德写的《最后一课》，正是教师本身对祖国的热爱才让学生铭记在心，如果教师在最好一课只是发给学生一沓法语知识点，要求学生背下来，那结果还会一样吗？在教导学生做人方面也是如此，作者提出理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造，当教师报着“一切为了孩子”的强烈动机，兢兢业业地做好教育工作的时候，他的人格魅力对学生必将产生巨大持久的影响。

作者是一位了不起的教师，其功力从书中对年轻教师的教导就可以看出。观点鲜明，但不是一味地劝服年轻教师应该怎么做，而是理论加实践、有理有据地慢慢让读者明白其中的滋味与道理。在这过程充分体现了作者对读者的尊重和对后辈的关爱之心。

读《致年轻律师的信》有感

黄晶晶

作为哈佛大学历史上最年轻的法学教授，美国当代最伟大律师，艾伦·德肖维茨曾出任经典大案辛普森杀妻案、泰森案、克林顿总统弹劾案和美国总统大选案的首席辩护律师。《致年轻律师的信》是其执教哈佛和律师执业37年的经验总结，不仅有对律师职业的建议，更有对职业理想和人生态度的忠告。初入律师行业，有幸拜读此书，受益匪浅。

关于激情和专业性，德肖维茨教授以其经验告诉我们：激情是原动力，专业性则是完成任务的手段。即使这个手段要求客观、超然，激情仍可以激发出运用该手段的最佳方式。作为一名合格的律师，这两项品质缺一不可。一方面作为律师需要保持心平气和的态度和客观超然的立场，以做出专业的、客观的判断；另一方面，在工作甚至生活中律师要富有激情，所谓的“干一行爱一行”，从工作中寻找乐趣，把工作变成一件有趣的事情。带着这份激情和热爱开始一整天的工作，在工作中不断挖掘新鲜且富有创造性的知识，也在这些知识的滋养中不断深化对律师职业的热爱。

关于事业和生活的平衡，本书以“千万不要临终抱憾”作为标题。家庭和事业的平衡是职场人士普遍面临的一大难题，而实际上也没有一个作为标准答案的平衡点存在，每个人只能根据自己的内心意志做出适合自己的选择。当然，我们需要明白的是，在人生的岔路口做选择时我们都是不知不觉的，只有在明白来不及回头时才意识到这些岔路口的存在。所以在未来一些重要事情做抉择时，就有了一个参考，我们需要认真考虑怎么样选择才不会临终抱憾。

关于独立判断和现成建议，作者的观点是有用的建议必须是为每一个个体量身定做的，但往往大部分建议是反映建言者个人性格和志向。在我们的工作经历中，或多或少都会受别人经验的影响，尤其是在初入职场时，总希望获得一本武功秘籍可以照着修炼，以期通过捷径迅速成长。但是没有哪条路是绝对正确的，最实用的建议是我们要做出自己独立的判断，活出自己的人生，根据自己的喜好和综合条件去探索和成长。

关于不足之物和有余之物，书中论述更多的是在职业生涯中可能会逾越红线去取得的有余之物，如金钱、权力等。律师行业最近频出的律师在工作中猝死的新闻充分印证了“勿以不足之物换取有余之物”。生命和健康对于我们来说都是不足之物，而名和利都是身外之物、有余之物，拿命换钱的代价不仅不符合经济学中的成本-收益原理，很显然也是不明智的，希望我们都能珍重身体，且行且珍惜！

掩卷沉思，既然已经选择

一看见这本书的题目——《给老师的建议》，一瞥见作者又是苏联的教育家，心中就不禁多了几分敬仰。苏联作为曾经的社会主义大国，在教育领域有着独到的见解和探索，很值得我们年轻的教师赏析和学习。怀着这一份憧憬，抱着谦虚的态度，认真的把这一百条给老师的建议读了个遍，觉得很有一些感悟。

一、认同的观点

1、学习的教育性方面首先表现为：用一种形象的说法来表达，就是在科学基础课程这个整齐的乐队里，要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜爱的旋律。如果一个一个学横没有爱上一门具体的学科，一个具体的科学知识的领域，那就没有个性的智力充满性和精神生活的丰富性。

2、你对年长的同事们的经验研究和观察的越多，你就越加需要要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育，在此基础上，你就会逐步形成自己的教育思想。

3、教育学，无论就教育的理论或者教育的实践来说，都还没有对人的个性——对他的创造性力量和能力的培养，对理想、兴趣和爱好的形成，给予足够的重视。如果说在对年幼儿童的教育上的缺点还不是特别的显眼，那么在对少年的看法上，忽略人的个性则往往会造成严重的后果。

4、我们深信：如果学生在少年期没有遇到一位脑力劳动的真正的指导者，那他就永远不能学会真正的思维。

二、联系实际

中职生的思想、观念是客观社会现实影响的产物。他们的思想很潮流，但是他们的思想不是很稳定；他们要求进步，但是他们的毅力不足；他们价值观念多元化，但是理想信念淡化。

现在我们的身边的中等职业技术学校学生，构成的主题是“学习上的后进生、品德上的后进生和行为上的后进生”。他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。当他们原有的美妙理想与残酷的现实产生了脱节，从而养育了逆反心理。严重的失落感、差强人意的学业成绩、家庭的漠不关心，加上缺乏合理正当的表现机会，不少中职生就试图通过逆反的或对立的角色和行为来突出自我的存在，设法引起别人对自己的关注，以此获得异常的自我满足感。

三、反思与重构

作为一名中等职业学校的教师，肩上担负的任务很重。我们面对的中职学生正处在青春叛逆期，自我要求独立性强，接受新生事物快，但面对社会的多种诱惑，缺乏理性的辨别能力，容易上当受骗，甚至误入歧途。所以我们学校旗帜鲜明地提出了从做人到成人的教育理念，帮助中职生明辨善恶。

《给老师的建议》一本书中，第27条说到，“让每一个学生都有最喜欢的事”。就是让书籍填充学生的课余

《给儿子的信》读后感 （一）、关于热爱劳动和劳动人民的教育 苏霍姆林斯基把“不劳动者不得食”的基本原则贯穿在劳动教育过程中。苏霍姆林斯基的劳动教育渗透了情感教育和理想教育。 苏霍姆林斯基的第一封信是在儿子初上大学时写的，也是他给儿子写的第一封信。他由信中告知托人给儿子送面包一事教育儿子要热爱劳动和劳动人民。信中说：“儿子，你不要忘了，面包这个最起码的生活物资。我不相信上帝，但是我说面包是神圣的，愿面包的神圣永远伴随你一生吧！你要记住，你是什么人，是从哪里来的。要知道，获得这几片面包是多么来之不易！不要忘记你的爷爷奥梅里柯·苏霍姆林是一个农奴，他是受扶着篱笆死在庄稼地里的。任何时候都不要忘本，不要忘记，此时此刻当你学习的时候，有人正在劳动，正在为你提供生活资料。即使你学完了，当上了老师，也不能忘记这块面包。面包——这是人类的劳动，是未来的希望，它永远是衡量你和你的子女们的良心的一个尺度。” 这段话让我思考了很多。首先，作为一个大学生，我接受着科学的教育，知道要热爱劳动。但我所接受过的全部的劳动教育对我的影响，远远没有这一段话这么贴切，这么深刻。读过这些话，我立刻感到很惭愧。因为我想到学习的机会很珍贵，它是父母辛苦劳动，为我提供物资和生活资料而得来的。以前，每次收到父母打到卡里的钱，我第一个想到的是去买早就想吃的美食或添置几件衣服。而没有像苏霍姆林斯基在信中写的那样，想到父母为了这些钱而付出的辛苦劳动。我把给我的钱和学习的机会，这些父母辛苦劳动的所得看作理所当然。因此，我没有好好利用大学时光。转眼大四毕业在即，面对招聘会上众多的竞争者，我没有自信能过五关斩六将最终取得成功。这个时候看到苏霍姆林斯基的这封信，感慨自己忘了本，感慨如果早点读到这封信该多好。时刻怀着对父母的感激，怀着对大学时光的珍惜，这样度过大学四年的我肯定不是现在这个样子。 我不是抱怨学校没有告诉我这些道理，而是感慨劳动教育对于学生学习动机的养成如此重要，但它的重要性从没有被重视。在我的同学中，收老师喜爱的永远是学习成绩出众的同学，即使他们霸道、孤傲，即使他们在打扫除中对别的同学颐指气使，自己只在一旁观看。老师似乎在他们身上看不到缺点。成绩不好，劳动积极的同学只有在劳动时，老师才会想到他们。今天，人们的生活水平提高了，学生的成长环境越来越优越，他们的劳动不是

给女儿的信读后感（一）

他在临死之前给女儿写了一封信，上面写着：我祝愿你将来快乐幸福。亲爱的孩子，你给了我许多快乐，我却不能给你太多的爱。这是美国网球巨星刚瑟。阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。

我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但是他不定期是抽空陪我散步、聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。

随着妈妈白发的增加，我的宝贝，你已长成亭亭玉立的漂亮姑娘。用我脸上的皱纹换取你的成长，妈妈的心感到无比的欣慰。用我的白发换取你的健康、平安，妈妈觉得此生无悔。宝贝，能看着你的学习，的笑，是妈妈最大的。

每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了能考上自己理想的高中，为了今生无悔，就让自己放手一搏吧！

还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！你应该知道，在生活中，不管做什么事，没有付出就没有收获，只要你付出了，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤！

在这里，妈妈到是要的说声：谢谢你！女儿！因为，从你上幼儿园起，你就一直是一个乖巧、听话、好学、上进的好孩子，老师常常在妈妈面前夸你，这让妈妈非常开心，非常快乐。谢谢你！宝贝！你是妈妈的骄傲！

再回到中考的话题中来。宝贝，妈妈希望在你心里不要有太大的压力，能够以平常的学习状况去面对中考。希望你除了艰苦的学习外，还要有快乐、开心。只有你的放松下来，你才能专心的复习。也只有抛开紧张、焦虑、担心这些紧紧缠绕你的烦恼，你才能静下心来仔细分析，自己哪里学的不扎实，哪里学的知识还不太懂，哪里还需要再好好的巩固、巩固，只有查出了自己哪里还有漏洞，能够及时补上这些漏洞，你的成绩才能有所提高，才能考出自己理想的成绩，你说呢？

还有就是，如果你还需要妈妈为你做些什么，就请你告诉妈妈，我一定会全心全意的、尽自己的能力去帮助你，支持你，尽一份当母亲应尽的责任。

女儿妈妈的宝贝，让我们一起携起手来为你的理想、为你的明天共同努力吧！

明天的希望是属于你的！灿烂的是属于你的！美好的未来是属于你的！

从古至今，爱情一直被有心人传诵。爱情的歌被无数人唱过，爱情的诗被无数人吟过，爱情的故事诗无数人感动。它是最美好的东西，它使人陷入美妙的天地！但

给年轻班主任的建议读后感（一）

作为一名班主任，我总觉得自己肩上的担子很重：班主任是孩子们每天在学校接触做多的人，是孩子身边形影不离的人，班主任的一言一行，无不影响着身边的孩子们。虽然我担任班主任已经有几年了，但对于怎样真正地当好一名班主任，管理好一个班级，教育好每一个学生，我还是有很多的疑惑。

玖了由德育特级教师张万祥主编的【给年轻班主任的建议】一书，看了里面收集的全国各地优秀班主任的佳作：如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又有实际的指导，其中第三辑做一个有智慧的班主任以儿童的眼光看儿童，让我感触颇深。

众所周知，孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子们身边形影不离的人。一个班主任，要成为学生的朋友，而不是学生的敌人；一个班集体，要成为学生中的乐园，而不是学生心中的地狱。要做到这一点，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力，是否懂得尊重学生人格，是否善于进行心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤一起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于一爱一，一爱一寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢一騷一都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，一性一格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去

读《给年轻班主任的建议》有感

做一个智慧的班主任

教了5年书，也当了5年班主任。

作为年轻的班主任，我依然感觉此项工作特别繁杂，总有那么多处理不完的问题。有时稍不留神，麻烦也随之而来。也因为种种原因，在与学生和家长的交流和交往中，走过许多弯路，产生过不少失误，也存在着许多的烦恼和困惑。如何才能很快地胜任班主任工作，并能创造性地开展班主任呢？

和女儿一起逛书店，偶见这本德育特级教师张万祥老师主编的《给年轻班主任的建议》，立即将其欣喜地收入囊中。回家之后，我一口气把书读完。班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最鲜活的创造、最实用的建议，在这一本不算特别厚重的书中充分阐释。

《给年轻班主任的建议》全书分为七辑：这样管好一个班、与学生相处有艺术、做一个有智慧的班主任、一个学生，一个世界、借助家长的力量、换个思路做德育、做个够专业的班主任，汇集了众多优秀班主任宝贵的实践经验。虽然这些班主任中，有的身处繁华的都市，有的又在边缘的农村，但都是富有经验的一线班主任，都是班主任中的佼佼者，如陈惠芳、陈晓华、万玮、赖联群、朱樱花等等。读着这些来自最前沿的经验，我会从中体会到：一个班主任，要成为学生的朋友，而不是敌人；一个班集体，要成为学生心目中的乐园，而不是地狱，重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力，在于这个班是否具有向心力和凝聚力。

书中用很多实践中的案例，生动地阐述了一个班主任如何成为学生的朋友，如：严娟娟老师撰写的山不过来，我就过去、徐莉老师的以儿童的眼光看儿童等；怎样才能具有人格魅力，如：周从刚老师撰写的错了，就该向孩子真诚道歉等；一个班集体又是如何才能成为学生心目中的乐园，如何才能具有向心力和凝聚力，如：陈胜老师的让班级在为群星闪耀的天堂、陆其忠老师的打扮好你的晨会课等等。

这么多优秀班主任的经验告诉我班主任需要特别有爱心，需要特别有修养，需要特别有智慧，需要特别爱读书；做一个成熟的、有智慧的班主任，需要时间，需要耐心，更需要学习。学习的途径有两条，一是在实践中学习，边实践，边思考，在工作中提高；二是向书本学习，多读书，多领悟，在读书中提升。而《给年轻班主任的建议》是这两者的结晶，是实践的智慧，是经验的提炼，引领着像我这样年轻的班主任一步一步走向成熟，走向智慧，走向专业化，走向成功。

作文是我们语文学习中不可避免的事情，写作文可以提高我们自身语文修养，好的作文是需要长时间的思考和反复琢磨的。那么写好作文的要点是什么呢？在此，你不妨阅读一下给妈妈的信作文，欢迎阅读，希望你能喜欢！

给妈妈的信作文 篇1

天空中有许多星星，似乎每一颗都光彩夺目。而我最想感谢的是那颗哺育我长大的星星——我的妈妈。

我渐渐地长大了，也慢慢体会到妈妈对我的爱是最伟大的，我想跟妈妈说说我的心里话。

那天清晨，东方的天边刚刚露出了鱼肚白，还在生病的妈妈您已经开始忙碌了。我望着你那忙碌的身影，我真想对你说:妈妈您辛苦了。可是我怎么也说不出口。直到妈妈把我送到学校门口，我的心里仍像是打翻了五味瓶，不知是什么滋味。

课上，老师讲到了《将心比心》这一课，我那颗原本平静下来的小心脏再一次被小石子激起了一圈涟漪。想想，妈妈您为了我提高语文水平，千方百计地给我报了最好的辅导班;妈妈您为了我写作业打起精神，妈妈我想对您说：妈妈，我感谢您。

放学后，妈妈紧拉着我的手，我们路过了一家花店，外面摆放着各种各样、色彩明丽的鲜花。妈妈，您就是我心目中最美的人，我要把世界上最美的鲜花送给您，这不正是我感谢您的最好礼物吗?我谎称自己要买橡皮，就让妈妈走在了前面，我仔细挑选着适合妈妈的那一束鲜花。最后我选了一束火红色的康乃馨，我把康乃馨藏到了书包的最底层。

晚上，我把康乃馨放到了妈妈的床前，顿时，花香弥漫着房间的每个角落，望着您灿烂的笑脸，我心中悄悄地对妈妈说：妈妈，我爱您!

花朵歌唱的阳光，小草歌唱春天，我要对您歌唱——我亲爱的妈妈。

给妈妈的信作文 篇2

小时候的我很调皮，以为这个世界只要父母帮我处理一切，就足够了。还记得在那个梧桐树下，妈妈一边给我梳头一边说：“秋啊，等你长大了，妈妈给你买最漂亮的衣裳。”我就带着这个‘梦’上了中学，爸爸妈妈为了我的学习继而又到了大城市中。逐渐，在这大城市的喧嚣中，我学到一些不好的习惯，喜欢对别人指手画脚，花钱大方。渐渐的，我把这种压力到了妈妈的身上。每天面对妈妈，都有一种说不出的厌烦，总觉得她不如其他的妈妈年轻、时尚有气质，除了向她伸手要钱却从来没有真正关心过她，甚至有时候还和她顶嘴。而妈妈只能自己一个人默默的流泪，她不愿意告诉爸爸我现在这个样子，但是我却更加的肆意妄为了。

那天回家，小姨告诉我，妈妈进了医院。猛地那瞬间，我听见了妈妈心碎的声音。那一晚我没有入眠。星