读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。为大家整理了读后感模板:读李银河我的生命哲学随想，希望对大家的写作有所帮助。

在此之前对于作者-李银河，没有一点了解，而其丈夫-王小波，虽然名声很大，但也一无所知，以至于有同学嘲笑我说王晓波你也没听过啊??不是吧。现在有了一点点认识了，也许今后会尝试着去看看他的作品。

我现在读书其实还处于一个没什么主见的阶段，很少自己主动去了解哪些书自己应该读，值得读，多数是别人看过的，我一看书名，觉得还蛮吸引的，就会尝试去读。不久前李河师兄在群上发推荐我们读这本书，我一看，《我的生命哲学》，这书名够吸引人的，于是就到老师那里借来看看，其实也就是想看看别人对于生命的一些看法，或许可以解答心中的些许疑问。

这书没读几页我就跑广州去了，当然也会把它带上，以前也会把书带到路途上，但其实很少会看。这次就不一样，在广州的时候，把书放在背包里伸手可得的地方，只要一有空闲时间就拿出来看看，等车的时候看，坐车的时候看，等人的时候也在看，甚至在坐地铁的时候也在看，很多时候周围都很吵，但是认真读起来，便不觉得会有多大影响，有读书的效率还蛮高的，结果在广州的几天时间就把它看完了。看来以后还可以继续这样做，既不浪费时间，打发一些闲杂的时间，又可以有些许收获。

书中多少会有一些描写作者在社会学上的一些观点，描写性、描写婚姻、描写同性恋等等。有很多时候并不同意她的看法，甚至不太理解为什么会有这样的理解，但是就像前段时间看白岩松在哈工大的演讲，他的意思大概就是说:我们不仅仅需要读一些我们认同的观点，合我们口味的东西，很多时候也需要读一些让自己感到别扭，不赞同，甚至你反对的一些内容，因为他会开启你过去没有进去过的空间和领域，让你有了不一样的思考。但是我们不需要读一些水平太差的书。在读这本书的时候确实有一些不一样的触动，你会发现原来世界上还有这样不一样的想法，她从不一样的角度来理解，也就有不一样的答案。

当然在其中也能找到很多共鸣与感悟。审美生存的三项内涵:最浅的是对艺术和美的欣赏，享用;其次，如果你是个艺术家，可以得到创造美的快乐;最深的以一种审美的优雅态度生活，最终目标是把自己的生活雕成一件美不胜收的艺术品。我们不应该让心情主导我们的行为，而应该是心态，有良好的心态，才会有优雅的态度，生活也才会优雅。而良好的心态，其实就源自

半是儒学半哲学

——《论语今读》读后感

商南花

十几年前，在一次外出学习活动中听到一位讲课专家教授说想要用两年的时间研读《论语》，内心就有着一种说不清的感慨。疑惑她要用两年这么长的时间研读这么短的《论语》，需要那么长时间吗？因为好奇，带着疑惑，从那时起我也开始真正意义上去接触《论语》，走近《论语》。各种版本的和《论语》相关的著作我见到就买。这些年下来，也读了一些，如《孔子传》、《论语全书》、《孔子的智慧》、《亲爱的孔子老师》、《孔子如来》、《孔子家语》、《孔子传》等。越读就越觉得用两年读《论语》太短了，根本就不够。因为，《论语》值得所有的人读一辈子。

《论语今读》，这是我第三遍读这本书了。作者李泽厚，著名哲学家，现为中国社会科学院哲学研究所研究员、巴黎国际哲学院院士、美国科罗拉多学院荣誉人文学博士，德国图宾根大学、美国密歇根大学、威斯康星大学等多所大学客座教授，主要从事中国近代思想史和哲学、美学研究。此书逐章翻译《论语》，以原文、译文、注解和评论、札记和解说的形式出现，引证近人著述。注释精简，非常易于理解原文，因为李老是当代人，有了马哲这个利器，将仁、孝等玄之又玄的概念从人类发展和心理角度进行分析，有理有据。但此书是从哲学的角度来写的，半是儒学半哲学，书又特别厚， 读起来觉得有点深奥有点枯燥，这也是我读了几遍的原因之一。

给《论语》作注的人实在是太多了，各家的理解也各不相同，甚至是大相径庭。为了有一个学习《论语》的更高起点，也为了寻找研读《论语》的方便法门，当初我在书店恰好看到了李泽厚先生的这本书《论语今读》，之所以选择这本书来读，是因为大学读书的时候了解李泽厚先生是国内对美学深有研究的大家。因此推断他应该对《论语》另有领悟。读罢，感觉确实是别有一番见解。觉得李老和孔子都是可爱的老头。，但不知道是自己理解能力有限有些地方又感觉李老先生对《论语》的理解有些观点也是值得商榷的，不过李老的见地无疑深深地启发了我，他引领我从不同的角度和方法去学习传统的文化，也让我对《论语》有了新的了解。

长期以来我感受到情感是人生的重要部分，很多人生的问题和困惑皆源自于感情。我曾试图在这部《论语今读》中找到孔子对情感、对爱情、对婚姻的看法。遗憾的是阅读过那么多和《论语》有关的作品，孔子与学生的交流尽管涉及的范围很广，《论语》的思想涵盖了做人、处世、读书、学习、为政、实践等方方面面，唯独不见

墙的信仰——读《墙的生存哲学》 浙江省平湖市艺术小学六年级 陆天皓 城市的角落里，一堵墙占据了一段小巷的尽头。时代的高度一次次被超越，这个城市便越来越被仰望，那堵墙也就顺理成章地列入了残垣断壁的行列，随时等待着毁灭。 过去的日子总是很灿烂，它可以长者似的保护那些幼小的生灵。每当被春日晒得暖暖的时候，人们在它脚下播下大袋大袋的花籽儿。它就充当护花使者，像守护婴儿一样努力阻挡着烈日和风霜。直到花儿们终于咧开嘴傻傻地笑了，并招来一大堆活力十足的朋友，它依旧在享受之余尽心尽职。 然而，它终究只是一堵墙，斑驳的痕迹除了能证明它具有历史外，便再无意义。每个夜晚都能隐约听到轰然倒塌的声音……断线的风筝划过，尽心守护的花朵依偎过，人们刻下的誓言像标记一般永久停留在它身上……墙都包容了，包括倒塌的现实。它支撑着，即使粉身碎骨，也要用残留的底气扶住自己，生怕尘埃碰到花的头颅。坚守使命，是它不变的信仰。如果一层层撕开墙壁的外衣，不老的只是信仰本身，而岁月却是谁都可以试穿的外衣。 完美的结局让我有些意外，原本以为墙壁会带着些许悲伤的灵魂不了了之，却未曾想过，山顶上还藏有它的梦，是我的思维太狭隘了。不坚定的信仰让我们的思维变得狭隘，有路可走，却宁愿相信那是天方夜谭；动摇的心最容易被假象蒙骗，看似崎岖的山路，事实上不过是虚幻的海市蜃楼罢了。总有人会被虚假遮住双眼，以至于信仰从心里脱离，让有生命的躯体变得麻木。 那墙从一开始就没有犹豫，执着地护花，执着地等待，专注得忘了自己差点成废墟，也幸免于成废墟。一堵墙的存在靠的是一个永恒的信仰，一个人的成功亦是如此。 指导老师 张玉微

《写给孩子的哲学启蒙书》读后感 《写给孩子的哲学启蒙书》是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本，作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。这套书，还有一个特殊的头衔，它是国家新闻出版总署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一。 这套书写了人生的很多重大主题，比如生与死，善与恶，美与丑，对与错……所有的思想，所有的哲学都融化在一个个小故事里，融化在我们平日的普通生活中。 这套启蒙书，也不算是一本“地道”的人生励志丛书。它讲述了一个又一个人生的道理，让我开始思考，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中给我印象最深的是，“自由与不自由”的篇章里的一个例子。科学家米居给机器人两颗糖果，但是规定只能吃其中一个。机器人一动不动地看着这两颗糖果，就算一个世纪过后，它也不能做出决定。而这个，正是人类可以通过思考做到的事情。这就说明了，人类有做决定的能力。也说明了，自由，就意味着我们能够做出决定，不需要任何理由，完全服从内心。另一个故事，讲的是，爱丽丝是一个爱吹小号的女孩，但是，她随时随地地拿出小号就吹，影响了邻居的午睡。菲利克斯在家里练滑轮，住在楼下的人么说话只有大声喊叫才能听见……爱丽丝有吹小号的自由，但是邻居也有午睡的自由；菲利克斯有练轮滑的自由，楼下的人也有说话自由。所以，每个人完全拥有自由式绝对不可能的。为了大家能够生活在一起，我们没有别的办法，每个人都应该接受一些约束和限制。最终，我懂得了，自由是我们创造幸福的一种方法，但是，行使这种自由的前提，是必须尊重社会，遵纪守法，不影响他人生活。所以，既没有绝对的自由，也没有绝对的不自由。 这套书令我印象很深刻，对于人生的许多问题有了新的认识和想法。

哲学的贫困读后感，什么是哲学?下面是小编带来的哲学的贫困读后感，欢迎阅读!

哲学的贫困读后感【1】

这部书是用答蒲鲁东先生的贫困的哲学而揭开究竟是贫困的哲学而导致蒲鲁东先生在经济学观点产生的片见呢，还是由于德国哲学的贫困而导致蒲鲁东先生的经济学观点不反映现实而是反真空而造成的。

这才是这部重要著作的理论前提。

因此，现在用我们找到马克思重新创立认知时空范围的真实思想，是与现实中存在的现实性而相符、是与历史发展过程的真实性而一致的现实的形式，所理解的现实的内容的这一认知前提，这才真正地读懂这部重要著作思想的事实是在说明是贫困的哲学造成蒲先生的经济学贫困呢，还是由于德国是哲学的贫困而造成的后果。

这就是我们按照马克思哲学的真实思路而读出《哲学的贫困》思想的事实。

然而，马克思的《哲学的贫困》的认知前提，是从现实世界的现实性的真相来：蒲鲁东先生在经济学所阐述的观点的虚假性，那是由于是德国哲学的贫困而造成的现状。

然而，《哲学的贫困》是马克思在决定与恩格斯共同合作钻研的见解的一部《神圣家族》之后，而在1847年第一次以单行本刊行于巴黎和布鲁塞尔的著作。

我们看到了：虽然这部书的标题是针对蒲鲁东先生要去补救贫困的哲学，而不是认为德国哲学是到了贫困的极限。

因此，马克思是用这部著作来揭开蒲鲁东先生的经济学观点，是由于德国哲学的贫困而造成脱的，这就是我们从这部书看到的事实。

下面请看作者在这部书的序言表明的思想：在法国，人家认为他理应是一个拙劣的经济学家，因为他在那里以卓越的德国哲学家著称。

在德国，人家却认为他

理应是一个拙劣的哲学家，因为他在那里以最杰出的法国经济学家著称。

我们是德国人同时又是经济学家，我们要反对这一双错误。

读者将会明白，为什么我们在做这件不讨好的工作时常常不得不放下对蒲鲁东先生的批判，而去批判德国的哲学，同时还要对政治经济学作某些评论。

我们从这部书的序言的简要说明可以看出，马克思是以揭开德国的哲学是到了贫困的极限，才导致了蒲先生的认知前提而体现在经济学思想的虚假性。

才是马克思揭露出来的导致蒲鲁东先生的这一双重错误。 在事实上，任何经济学家的思想观点，那是从哲学确立的认知前提而产生和展开的。

因此，马克思将批判蒲鲁东的经济学的思想观点，是要从认知上是由于《哲学的贫困》的这个重要前提来揭露，这就是马克思哲学的基本特征。

换言之，马克思哲学的历史任务是要开

哲学的慰籍读后感（一）

德波顿的《哲学的慰藉》一书选择西方哲学史上六位哲学家，从不同角度阐述了哲学对于人生的慰藉作用。人生中有种种不如意处，其中有一些是可改变的，有一些是不可改变的。对于那些不可改变的缺陷，哲学提供了一种视角，帮助我们坦然面对和接受。

在此意义上，可以说哲学是一种慰藉。但是，哲学不只是慰藉，更是智慧。二者的区别也许在于，慰藉类似于心理治疗，重在调整我们的心态，智慧调整的却是我们看世界和人生的总体眼光。因此，如果把哲学的作用归结为慰藉，就有可能缩小甚至歪曲哲学的内涵。

全书中，我读得最有兴味的是写塞内加的一章。部分的原因可能是，这一章比较切题，斯多噶派哲学家本身就重视哲学的慰藉作用，塞内加自己就有以《慰藉》为题的着作。作为罗马宫廷的重臣，此人以弄权和奢华着称，颇招时人及后世訾议。不过，他到底是一个智者，身在大富大贵之中，仍能清醒地视富贵为身外之物，用他的话来说便是：我从来没有信任过命运女神。我把她赐予我的一切--金钱，官位，权势--都搁置在一个地方，可以让她随时拿回去而不干扰我。我同它们之间保持很宽的距离，这样，她只是把它们取走，而不是从我身上强行剥走。

不止于此，对于家庭、儿女、朋友乃至自己的身体都应作如是观。塞内加的看法是：人对有准备的、理解了的挫折承受力最强，反之受伤害最重。哲学的作用就在于，第一，使人认识到任何一种坏事都可能发生，从而随时作好准备；第二，帮助人理解已经发生的坏事，认识到它们未必那么坏。

坏事为什么未必那么坏呢？请不要在这里拽坏事变好事之类的通俗辩证法，塞内加的理由见于一句精辟之言：何必为部分生活而哭泣？君不见全部人生都催人泪下。叔本华有一个类似说法：倘若一个人着眼于整体而非一己的命运，他的行为就会更像是一个智者而非一个受难者了。

哲人之为哲人，就在于看到了整个人生的全景和限度，因而能够站在整体的高度与一切个别灾难拉开距离，达成和解。塞内加是说到做到的。他官场一度失意，被流放到荒凉的科西嘉，始终泰然自若。最后，暴君尼禄上台，命他自刹，同伴们一片哭声，他从容问道：你们的哲学哪里去了？

在当今这个崇拜财富的时代，关于伊壁鸠鲁的一章也颇值得一读。这位古希腊哲学家把快乐视为人生最高价值，他的哲学因此被冠以享乐主义的名称，他本人则俨然成了一切酒色之徒的祖师爷，这真是天大的误会。其实，他的哲学的核心思想恰恰是主张，真正的快乐对于物质的依赖十分

读数学书的读后感范文一

自三年级起，我开始订阅《趣味数学》，它是一本生动有趣的课外数学辅导资料。

借用一句古话：授人以鱼，不如授人以渔。就是说：给人一条鱼，不如教他打渔的方法（或技术）。就像我们的老师孜孜不倦的在课堂上教会我们学习时的方法或公式。《趣味数学》就像一本教你如何在知识的海洋里打渔的杂志它不仅让我们学到了知识的要点，更我们掌握了学习中的方法。

《趣味数学》它的内容分为：科幻故事。名人数学家的成长经历。历史故事。开心笑话。脑筋急转弯，以及漫画；它以这些方式，向我们展示了数学世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇让我们感到数学世界的魅力和神秘。科幻故事虽然只有一个叫《菜鸟魔法师之黑魔法复苏》，这是一篇每期连载的科幻故事里面的主要人物有：格鲁、贝奇、萨尔、吉米、托比和索拉，他们各有各自的本领以及独特的性格，但是他们都有一个共同点，就是爱探险。所谓的菜鸟魔法师就是格鲁，他喜欢钻研魔法。托比是个数学家。贝奇是个语言学家。萨尔是个植物学家。吉米是个考古学家。索拉是个探险家。他们是一个个爱动脑筋。善于思考的人。通过读他们的故事，让我的思维变的灵敏，使我更加喜欢思考和发现问题。

让我记忆深刻的是第一册《趣味数学》名人数学家的成长经历中讲的是我国著名数学家陈景润。

陈景润爷爷，从小就酷爱读书，可惜家庭贫困无法供他读书。小时侯陈爷爷每天一见到自己哥哥放学回到家就缠着叫哥哥讲数学故事。这件事一直被陈景润的母亲看在眼里，她一咬牙把陈景润也送进了学校。入学后，陈景润的成绩优异，可是因家庭困难，陈景润上了高中以后，不得不退学，后来，他在家里坚持自学一学期。从小到大，陈景润都酷爱看书，他与小朋友一起捉迷藏时，手里都拿着本书，然后往隐蔽的地方一窝，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，妈妈让他煮饭，因为专注地看书他居然连饭煮糊了也不知道。陈景润有着忘我的学习精神，能够在艰苦的环境下坚持学习，因此后来他成为我国著名的数学家。我们应该向他学习这种酷爱读书的学习精神。

另外，这本书中的开心笑话和漫画让我们在一个充满乐趣的环境下学习数学，还用脑筋急转弯的方式来锻炼我们的思维能力，让我成为一个爱思考、爱发现的孩子。

《趣味数学》让我们在趣味中学习，在快乐中进步。它使我的学习充满乐趣，也使我变得热爱思考。我喜欢读《趣味数学》。

读数学书的读后感范文二

教学之余，我拜读了《小学数学教师》这本书，读

猜谜语可以沟通感情，活跃气氛。又可以启迪智慧，增长知识，受到孩子们的欢迎。下面就是小编整理的读谜语书读后感，一起来看一下吧。

读谜语书读后感篇一

小朋友们你们读过中华谜语大全这本书吗？哈哈！一听这本书就包含着许多秘密那就请同学们跟着我的脚步一起踏入这本书吧！

这本书最引我注目的就是军事迷这一篇章，首先我让哥哥猜一个吧，谜面是“小小铁瓜，睡在地上，谁敢踩它，脑袋搬家”，我哥哥灵机一动就说出了谜底是“地雷”。之后我就想自己是不是也可以这样呢，于是我就好好看了这本书现在可难不到我了，于是我给自己出了一个是“个儿高，眼光好，夜夜对着天空瞧，不看星星不瞅月，专找空中狗强盗”，我思来想去原来是“探照灯”，同学们你们猜出来了吗？

通过读这本书，让我学会了动脑筋，遇事要多多思考“三思而后行”，同时，也让我体会到了中国传统文化的博大精深，今后我要好好传承，好好学习文化知识。

读谜语书读后感篇二

一提到科普读物，大家的脑海里首先想到的就是枯燥乏味，但我的这本《小谜语大百科》可完全不是这样。它是由一个个生动的故事组成，在每个故事里都会提出一个问题，而下面的百科知识则用浅显易懂的语言来告诉你答案及原因。

我从中学到了很多自然界中的各种知识：如马是怎样睡觉的？鸵鸟为什么不会飞？牛的嘴巴为什么总是嚼东西等等。其中，最让我着迷的故事是：谁是凶手？

故事中的小飞蛾在报上登了一则交友启事，第二天它就收到了来自猪笼草的回信，邀请它去森林见面，谁知小飞蛾却有去无回。接到报案的猫头鹰警长在猪笼草的叶子上找到了小飞蛾的半片翅膀，断定小飞蛾已经遇害。那么，究竟是谁杀害了它呢？凶手又是怎样害死它的呢？

看完故事下方的知识我才知道，原来，猪笼草就是凶手，它的叶子看起来像个瓶子，上面还有一个盖儿，它利用散发出香甜味的蜜汁把虫子吸引过来，它的叶子很光滑，小虫落在上面很容易跌倒，小飞蛾就是这样掉进“瓶子”里去的，这时，“瓶盖儿”会马上关闭，这样，关在“瓶子”里的小飞蛾就被消化液化成肉汁，成为猪笼草的美餐。

《小谜语大百科》这本书不仅让我看到了很多精彩的故事，更让我开阔了眼界，这些知识丰富了我的生活经验，让我不断地健康成长。我非常喜欢这本书，让我们一起进入这些自然界的奥秘中去吧！

读谜语书读后感篇三

《猫国的谜语》这本书真是太好看了。主要讲了一个名字叫亚希的小男孩在月光拍卖会上买了一幅画，去到了波丽岛猫国。到了猫国，亚希眼

在闲暇之余，我读了一本对于我非常有用，也非常重要的书它就是《学会生存年轻人一定要懂的处世哲学》(大全集版）。

俗话说：三分做事，七分做人。我觉得做人要具备的基本素养在这本书中都有所展现。

中国自古以来就是礼仪之邦，兄友弟恭、父慈子孝向来就是华夏民族的传统美德，这很值得我们骄傲。最基本的就是要讲文明、讲礼貌、不骂人。

害人之心不可有，防人之心不可无，做人不可精明露骨、在处事时要学会大智若愚。还有，做人要敢于吃亏，不可以斤斤计较。宽以待人、严于律己，是做人的准则，待人待己的精华所在。

学好做人这件事十分重要，尤其是对于我们年轻人。只有掌握了为人处事的过硬本领，取其精华，去其糟粕，才会使我们在错综复杂的人际交往中吃得开、行得通。同样，快乐积极健康的心态在生活中也显得尤为重要。生活中不免会有风风雨雨，只有以强者的心态去战胜它们，才会在风云突变之后开出成功之花，胜利的彩虹才会在晴朗的天空绽放。

当然，拥有这一切的必要基础当然是也要拥有一个健康的身体，千万不要为了工作和生活去硬拼，拥有一个好身体是革命的本钱，照顾好自己的身体，有一个强硬的身体素质，你才可以在人生中乘风破浪，勇攀高峰！

祝大家在生活中如鱼得水、游刃有余。在激烈竞争、高手云集的环境中立于不败之地！

兄弟之间只有抱成一团，才能把事情办好。其实生活中很多事情都是如此的。小到一个班集体或一个宿舍，大到一个公司或一个国家，只有团结才有凝聚力，才能披荆斩棘，战无不胜。切记：团结就是力量！

这是一个古老但又常新的故事。一天，父亲把三个儿子叫来叫他们各自折一个棍子，啪一声，棍子折断了。父亲又将三个棍子捆起来让大儿子折，大儿子折不断；二儿子也折不断；最小的儿子也没折断。这时，父亲说：孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就会变得坚固。也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事。

读到这儿，我对父亲敬佩不已，因为父亲通过了一件事让孩子们学到了的知识。当今社会，有许多孩子们认为父母的教育是一种唠叨，我认为这是父母的一种关心，而不是唠叨。我希望朋友们能够体谅天下父母心！