无论白天和晚上，我们都能看到辽阔的天空。白天它是湛蓝的，夜晚它是无数的繁星点缀的漆黑的幕布。我对着天空有着极大的兴趣，阅读了许多本关于太空的书藉，这里我来介绍一本叫做揭秘太空的书。

书里涉及了太空里的很多方面，比如宇宙的产生，太空里有什么，银河系等等。我最感兴趣的部分是书中的太空之旅一章。借助于科学家们研制的足够强大的、能发射宇宙飞船的火箭，太空旅行才在过去的50年中成为了可能。人们还在太空建立了国际空间站，详细讲述了里面的各种设备。而且这本书是一本翻翻书，能满足辛者的好奇心，让我能了解各种设备的用途和宇航员在空间站的工作情况。

这让我联想到了几个月前我国发射的神九飞船，它在太空里呆了五天，让中国的三名宇航员有机会进入太空，做了各种各样的科学研究。但我还是希望人类能对太空有更多的了解，比如完全知道宇宙大爆炸的起因，被黑洞吸进之后会发生的事情，人类能移居到其他的星球上吗？还有没有外星人呢？

我一定要好好学习，锻炼身体，争取能当上航天员，自己飞入太空，亲眼看一看太空的模样，亲手做一下科学实验，揭开我心中的谜团。我知道只有探索知识的理想是不够的，还要以实际行动来一步步地实现。从现在开始，我就要努力学习各科知识，为有资格当上航天员而奋斗！

最近一段时间，我又重新的学习了一下毛泽东思想概论这门课程。我通过对这本书的学习，并且结合自己的理解，产生了很多感触，受到了很大的启发。

首先我想谈谈我学习毛泽东思想所得到的感触和启发。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想产生和形成于20世纪前中期，当时时代的主要特点是战争与革命。马克思列宁主义和中国工人运动相结合，产生了中国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导思想的理论基础，用它来指导中国革命运动，把马克思列宁主义与中国实际结合起来，形成适合中国情况的指导思想，就成为时代的要求。毛泽东思想，正是在这样的时代背景下产生的。

毛泽东思想在关于新民主主义革命的基本问题里面有一点是：“农村包围城市”。我觉得在当时的形势下提出这一点，足以看出毛泽东的高明。当时的中国是一个半殖民地半封建的社会，农村人口占绝大多数，这么大的一股力量，我们一定要团结起来，利用好。另外中国的敌人是帝国主义和封建主义，革命不可能是和平的革命，只能是武装斗争和土地革命，农村就适合开展土地革命。并且当时反动统治力量一般是聚集在城市的，我们的革命力量相对弱小，在城市中难以立足。我们可以先占领农村，巩固农村政权，动员农民参军参战，发展壮大军事力量，然后等实力得到提高之后再包围城市，夺取城市。我觉得这点思想对我有很大的启发，我们在平时的学习和生活中，可以先做简单的事情，再做相对难的事情，采取先易后难，循序渐进的策略，这样的话可以提高办事效率，自己也觉得轻松一些。

毛泽东思想在关于新民主主义革命的基本问题里面还有一点是“武装斗争为主要形势”这就是他说的一句名言“抢杆子里出政权”。我对这句话具体的理解是：工人阶级和劳动群众，只有用枪杆子的力量才能战胜武装的资产阶级和地主，才能战胜武装的侵略者。在那个时候的形势下，中国只有通过武装革命才能创造出新的社会。因为封建统治阶级，帝国主义侵略者他们是不会跟你讲任何的道理的。他们为了自己的利益，内心早已是残忍毫无人性可言。如果我们还寄希望于他们的良心发现，能够放弃他们的统治，放弃他们的侵略，那么我们的结果只有一个，那就是很悲惨。我觉得这一点对于现今时代也是很有启发的。我们这个时代是和平的年代，要以和平为主，以经济建设为中心，但是我们不能够放松警惕，我们的国防建设，军

读了小驴儿的理想这篇文章,我懂地了不能光说不做.

这篇文章的主人公是一头光说不做的小驴儿,他叙述 了这样的一件寓言故事:一头小驴儿,梦想着盖一件十分大的房子.可许多年过去了,他并没有做它想象中的房子.这个故事告诉我们,不能光说不做,否则会一事无成.

看着小驴儿这篇文章,想起来自己何尝不是一个小驴儿呢!例如:有一次,我和同桌考的成绩不怎么样,我们约定好上课不能说话(除了讨论),否则要打手心一下,可我们俩一直说.结果,我们俩的手心红红的

还有一次,妈妈给我定了学习计划,可一下子又遵守不了了。特别是练字时,说好一天练四页,可直到今天,我才练到12页呢,每次都是三分钟热度,没有毅力,坚持不了,我很爱玩,一玩起来,我就把所有事情抛之脑后了.

我今天读了小驴儿的理想这篇文章,我一定要作到说到作到.不说大话,不能光说不做,直至今天,我才深刻理解了光说不做假把式这句话.

愿天下的小驴儿们醒悟过来吧!不要掉进光说不做的陷阱了.

风，一种极其普通的自然现象，从前从没引起我太大的注意。是《风孩子》这本童话书把我引进了一个奇妙的风世界。在这本书中，作者用巧妙地手法和丰富的想象，给我们介绍了“风孩子”，这个淘气的小男孩，使我懂得了风的形成，种类和作用。《风孩子》这本书仿佛有一股旋风把我紧紧吸引住。

透过书本，我仿佛看到龙卷风卷起了屋顶，吹翻了树木，龙卷风正一次次地掀翻船只，吹毁了庄稼……我好像进入了风的魔窟。

是啊，千百年来，风给人类造成多少次灾难，我思考怎样才能让风更好地为人类服务呢？

我遐想，我要建一座风力破核站，我担任站长。几天前，超级大国的军备竞赛开始了，只见一枚枚令人心怵带着硝烟的核弹发射了。破核战接到报告，立即工作，神奇的引风器从乱风点引来了十二级的超强台风，吹风口立即对着核弹的方位放出了台风。核弹被风的力量瞬间脱离轨道，狼狈地一头栽进海洋，“轰隆”一声爆炸了。一架清洁机马上从海洋中消除了核物质。

力量较弱的海风也有作用。于是，我建立一座海上风力捕捞站，巨大的电脑风车正在威风的推动下缓缓运转着，机械网在风力电脑指挥下捕捞海产品，半透明的虾，银灰色的鱼儿在网中乱蹦乱跳。

温暖的陆风也不能浪费。我为农民建了风力播种机。巨大的下作机在田野中缓缓地前进，接风机忙着从四面八方吸风，传达机播种盘慢慢旋动，种子从盘上的小孔中撒落，落在肥沃的土地上生根发芽，茁壮成长。

这些虽然是我的幻想，可我坚信这些风力设施终会建成。风会给人类作出无可估量的伟大贡献，会成为人类最好的朋友，只要我们肯努力！

我爱阅读科普童话书《风孩子》，因为它融科学与文学为一体，引我遐思，催我奋进，是我成长中的最好伴侣。

读我的教育理想有感（一） 《我的教育理想》是苏州大学教授朱永新的教育名著，被誉为最感人、最畅销的教育经典，被专家学者及广大教师推荐为教师、校长、教育工作者的必读名著。 本书从十个方面阐述了作者的理想教育，分别是：《理想的学校》、《理想的教师》、《理想的校长》、《理想的学生》、《理想的父母》、《理想的德育》、《理想的智育》、《理想的体育》、《理想的美育》、《理想的劳动技术教育》，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育。我感受最深的是书中《理想的教师》一章和理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章。《理想的教师》一章，明确了优秀教师的标准和要求，点燃了广大教师的理想和激情！理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章以科学的理论深刻阐明了素质教育的内容和培养目标。教育的理想是为了理想的教育。只有充分把握处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育发展的特点，才能使教育得以健康、有序、高效的发展，才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。教育改革的最终目标是培养什么样的学生，未来理想中的学生应该具备哪些素质呢？通过阅读本书，使我明确了这样的理想，未来的学生最重要的是应该具有人文精神和民权意识！ 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文精神的关键是追求人生价值和关爱生命。如何引导学生去追求和实现人生价值，如何引导学生去关爱生命，对人类、对世界充满爱心，则是我们教师的神圣责任。在本书，《理想的教师》一章，对如何培养学生的人文精神，作者从老师的自身修养方面给出了十分具体的要求，首先教师应该充满爱心，能够赢得学生的尊敬，未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，只有爱学生才能独具慧眼，去发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥，才能帮助孩子实现自己的人生价值，当然也就能把爱传递给孩子，使孩子的爱心得以发扬！理想的教师还应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师，是一个勤于学习，不断充实自我的教师。具有创新精神和勤于学习的教师才可以更好的履行教师的职责，才可以在基础教育层面为学生的成长奠定基础。在本书理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章中，对如何培养学生

云端的遐想 ——读《在云上》有感 八（13）班 苏筱怡 读后感 我的心，常随风，无有知处。 心无挂碍，远离执着，在契机失去时空的那一点。永远就永远都在。 永远在风中，风无过去，也无未来，永远在云里，云过去自由，未来也自由，永远在心情。 佛禅哲学叶十足评价清玄之文，世俗，现实，故土，亲人，以禅的智慧之心去观照一切心灵的睿智之音，体认慧能和智能之趣。 总也不老是清玄常言之谈，在《总也不老》中，许多东西不老，但人却会老，《永以为好》中，花，我们的一生羁绊，在生命的迟暮与最初，亦如八指头陀爱梅花。历史的古风从我耳畔吹过。《郑风》中《女曰鸡鸣》是文化与美好，是细致与文明，不在时代，而是在心。又如《诗经柏舟》所言坚持美的，对的，平正的人生态度。清玄笔下所写石头禅师说：“眼色耳音声，鼻香舌成酢，然于一一法，依根叶分布。” 我对清玄的《在云上》有丝眷恋。他说，十多年来，他整个写作过程就是把自己的视觉、听觉、触觉、味觉，培养得更敏锐而已。 《瑜珈之龙》，清玄曾醉心瑜珈，把瑜珈说成龙，四者兼备，才能生活自在。但在我的生活里，总是为了满足一件事而舍弃另一种渺小的一个小部分。练瑜珈，不仅为了健美，更是结合身心，让身体有足够条件来接受灵性。就如长者告诉晚辈要清心去做一件事，心无杂念，事情才能做得好。我在每读一本书时，发现一个规律读书不仅要全面，还要细致，悄然无息中，走进作者的心理。每个形式都要完整，才能达到飞天入海。 不要只爱青翠的树枝，树枝是会断落的，要爱整棵树，这样就会爱树枝，甚至飘落的叶，凋零的花。 不仅如此，在爱青翠的树枝的过程中，也许会碰到许多执念似的洞，何谓洞，是漩涡的形成。 清玄写的念之漩涡就如人的想法、执念。他说，朋友想抓一条百步蛇不让它咬人，而被咬，本无药可医，竟活命。抓蛇只是他的念头像一个漩涡。以善形成漩涡，是醒觉了我们的心。一个念头是执著，但我们往往想达到这个目的，像漩涡，一圈圈沦陷于此。亦如我栽种了一盆花草，一个月没照看，叶子黄了，萎缩了，土壤中连小蚂蚁也看不见，没有昆虫的关照，干躁的颗颗从黑土变黄土。风沙沙吹过，叶子与叶子摩挲着，却将叶子摧残了。我不时对此有丝许愧疚，渐渐转为内心的魔障，想让它像原来一样是我内心的渴望。查阅书籍，看草木料理师，想尽一切办法，在这段时间，把心血全都注入于此。从叶的枯黄到遍布星星点点的绿色也使我欣

这几天，我读了我好久没看的一本书，它就是《太空馆》一书，我自从暑假后就没读它，现在读它还有一些陌生哩！

下面我来介绍给大家吧！这本书定价是：12。50元。这本书里讲了星球，银河系，太阳系，彗星，星座，飞向太空几个方面。里面还讲了一些课外知识，还有一些小漫画关于太空。除了这些，还有一些问题(及问题basket)还有英语box让大家学习一下英语。我觉得这本书很好，他不仅让我学习知识，还让我学习利用知识。下面这件事是我亲生经历的一件关于这本书。

一天，我和爸爸一起去别处玩，走着走着，爸爸对我说：

博辰，银河系在宇宙中是不动的么？我想了想，说：书上有这个的答案，不是一直在一个地方呆着，而是在动！这时，爸爸点了点头，说：你真聪明。这是我非常高兴，因为我回答出了爸爸的问题。但正是这时，爸爸又说：木星能发光和发热么？我一想，说：呀！这道可把我难住了，我可要好好想想。但想了十分钟也没想出来，这时，爸爸说：想不出来了吧！还是我来告诉你吧！它会发热，但不会发光。我顿时间明白了，告诉爸爸，说：我还是没你懂得多呀！

这时，我才明白，原来我懂得太少了，我还应该好好学习，多读好书，成为祖国的栋梁之才。我以后一定要让妈妈给我好多好书来读。

岭南路小学四(2) 李博辰

首次接触《哈利波特》是被电影中的主人公哈利以及那不寻常的世界所吸引，而后才开始触及这本少儿读物。

《哈利波特》不仅带给了小孩梦中的世界，同时也给予了不同年龄段的人的一种梦境。

j.k.罗琳并没有用优美、华丽的词语、语句来勾勒她的魔法梦境，甚至可以说《哈利波特》系列丛书的文学底蕴很低，然而它却凭借不寻常的魔幻世界的引力而风靡全世界。同时也令本人无可救药地深深迷恋上了它《哈利波特》。

j.k.罗琳的笔端流泻出一种令人无可抵挡的魔力，可以使读者置身于其中。书中以章节形式分篇，内容却又是环环相扣。书中给予读者的背景总是清晰明了的，但情节上却又总是充满悬疑，让读者仿佛被置身于团团云雾之中。可是结尾却又给予读者一种拨开云雾见月明的意境。

这一系列丛书中不仅诠释着魔法的另类、有趣，书中又表达了人类孩童间纯净的友谊，父母子女间的亲情，以及不同人性格中的差异，似乎仿造了现实生活中的情景。哈利、罗恩和赫敏这三个好朋友总是能为朋友竭尽全力。难能可贵的友情，无限渴望的亲情以及人与人间的勾心斗角让读者品读之时，陷入一个个作者编织的世界中。

书的内容固然精彩，但魔法的体现却又在于大胆的创新的想象。例如在哈利波特的世界中，我们这些不懂魔法的人被称为麻瓜，在霍格沃茨学校中的楼梯会变化无常，楼道上以及他们的相片中一切会移动，当然他们也有会飞的扫把，以及他们进入宿舍也需要像阿里巴巴一样念咒语，不过他们的咒语可不是芝麻开门哦。他们的宿舍门是一幅画，咒语由画中的主人决定。最少不了的就是那根魔杖。这也是许多魔幻故事中少不了的。

《哈利波特》每次出现都有无数书迷、影迷为之倾倒。哈利，这个身世不寻常的男孩为找到杀害自己父母的伏地魔成为丛书的主导线，而哈利在学校中的经历成为了看点，同时他勇敢、善良、优秀的人物形象深入人心，让无数读者拜倒在这位小巫师的魔法袍下。

友情，慢慢的沉积，不知不觉中形成了一股动力。让故事洒上一层晶莹的情感，美妙令人无法自拔。就像主人翁一般只愿留在学校享受别人给予他的爱，甚至遭到百般的困难，也不愿回到那没有感情的麻瓜世界。

仿真生活的情景塑造了一个令读者可以接受的魔法世界。

身世背景的悬疑造就了《哈利波特》的开端。

无限的魔力，真挚的友谊，永恒的信念像无尽的潮水冲击着哈利勇往直前。现在我还不知道他的结局如何，但我认为哈利会永远留在读者心中，成为一种不灭的动力来源。

读罗永婷老师教育思想有感

--中二班 张宁宁老师

王晓晨

当看到这20条内容时，说实话对我感触颇深，对于一个新老师来说有这么深的思想领悟，于我而言，我感到惭愧。当别人问我们：你们是干什么的？我们相信我们都会自豪的说：我是幼儿教师。别人就会接着说：哦，搞教育的啊！教育？何为教育？回归教育的本真，就是真正的解放幼儿，如果想让我学会，那么就请让我自己去做，给孩子帮助而非阻力。

蒙特梭瑞曾说过：我看到了，我就忘记了；我听到了，我就忘记了；我做到了，我就理解啦。从而我也感受到了做的重要性。如果爱我，就请放手，不要什么都代替我来做，那不是真正的爱，而是害；如果你爱我，请让我来做，不要事事都替我安排；如果你爱我，请让我自己学会走路，不要担心我会摔倒，而你也不会一直陪伴着我。

教育的核心就是创新，创新就是要解放幼儿，而现在咱们集团也在倡导解放幼儿。伟大的教育家陶行曾说过：儿童是新的时代的创造者。他呼吁：要解放幼儿的创造力。他层提出过通过"六大解放"来解放幼儿的创造力，并概括的支出创新的前提就是解放人。

1、解放幼儿大大脑。用我们现在的话来讲就是解放幼儿的思想，改革一切束缚幼儿思想的观念制度、措施及方法，使解放幼儿真正得到好的发挥。

2、解放幼儿的双手。在旧中国对于孩子一直都是不许动手的，动手就要打手心。而现在的孩子大多数都是独生子女，过着"以来伸手，饭来张口"的生活。"小皇帝""小少爷"就是对他们最好的描述，然而在长辈们为他们盛好一次饭，洗好每件衣服的时候，孩子们及失去了一次又一次的锻炼机会，就出现了现在的到了大学还不能生活自理。二幼儿园作为基础教育阶段，解放幼儿的双手有事极为的重要，这也正式我们开展家务清单的重要性，家园达成一致，配合教育孩子。我想有很多班级都会出现过这样的事情：早上孩子来园后，自己脱衣服，自己整理衣服，挂衣服，二家长却很惊讶的说：他都会自己弄啊？我想说其实不是孩子不会，而是你们不给他这个机会。

3、解放幼儿嘴巴。陶行知层写过一首诗"发明千千万，起点是一问",有时候我们总是让孩子们按照我们的要求做事，听从我们的要求，而不能说。二我们幼儿园语言领域的目标是培养孩子听和说的能力。新的语言教育提倡教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此在我们的日常的语言活动中，很注重创造一个自由，宽松的语言交往环境，来支持、鼓励吸引幼儿与老师和同伴的交流。

4、解放幼儿的眼。不

“等一下，别丢下我！”宇航员在太空中不停地大喊着，可是太空中没有空气无法传播声音，他只能在那里大喊大叫而发不出一点儿声音，漂在那里干着急，谁让他不小心把绳索搞断了呢！这是《太空旅行记》中的一个片段。

这本《太空旅行记》是一本非常有“个性”的书，是我寒假里自己到书店里选的，我非常喜欢。书中有很多的太空知识，以非常有趣的方式为我们介绍了星系、占星说、八大行星等太空知识。但是我觉得最能突出它“个性”的就是书中生动有趣的语言，每一句话都能调动起我的好奇心，我一口气把这本书通读了几遍，依然让我对这本书爱不释手。因为他让我学到了许多在课本上学不到的知识，我还兴致勃勃的讲给弟弟和妹妹听。

书中介绍，我们地球所在的星系叫做太阳系，其中有一颗巨大的恒星，它每时每刻都在猛烈的燃烧着，同时发出光和热。我想大家应该已经猜到了，没错他就是——太阳。还有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，他们的自转方向多数和公转方向一致，只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转相反；而天王星是在轨道上横滚的。曾经被认为是“九大行星之一”的冥王星，后来被定义为矮行星。在这个茫茫无垠的星海之中，几乎每一颗“运动的石头”都在以1000000千米左右的时速飞行着，就连我们也在以970081千米的时速绕着太阳飞行。所以我在阅读这本书的时候告诉自己：“你一定要抓好坐稳哦！”

读完这本书以后，我合上书本，咽了一口口水，好像要把所有的知识都吞下去。我闭上眼睛，仔细回味那些我觉得有趣的片段，总会不由自主的笑出声来，感觉非常的愉悦。书中的内容让我如痴如醉，像磁石一般吸引着我的眼球。因此，我计划把《可怕的科学》系列丛书全都读个遍。那样我就可以成为科学的学霸了！但是我不会骄傲的，因为每个有真才实学的人都像一口井，知识就像丼里的水源源不断。书中所描述的浩瀚的宇宙难道不是这样的吗？充满着未知的广阔宇宙，一定还藏着很多秘密等着人类去发现呢！

我要好好学习，多读好书，让自己的知识更加的丰富。长大后我要亲自去探索美丽而又神秘的宇宙。作家季羡林曾经说过：“中西贯通、古今贯通、文理贯通，三贯通才是二十一世纪的优秀青少年”，我也要做一名三贯通的优秀青少年。虽然那个黑蓝色、星光闪耀的浩瀚宇宙有着探索不尽的秘密，但是总有一天我会把人类的文明传播到每个行星、每个星系，让人类的文明发扬光大。