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人类的老师读后感400字2024【一】

人类到现在之所以这么多的成就，有一半可归功于生物。

例如，有仿照苍蝇制成的小型气体分析仪，用来测量宇宙飞船坐仓内气体分析仪，用来测量宇宙飞船坐仓内气体成分;有模仿鱼的机制成船桨;有模仿动物的鳞甲制成屋顶瓦楞等，但最让我好奇的还是水母耳风暴探测仪。

这种探测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全有着非常重要的意义。水母是一种古老的腔肠动物，每当风暴来临时，它就向大海避难了。可水母为什么能避开风暴呢?经过科学家的反复研究，终于揭开了秘密。原来，在海洋上，由空气和波浪摩mei.cn种生物都是人类的老师，这些老师并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。

趁着闲暇时光，仔细将佐藤学先生的《教师花传书》研读了一遍，书中反复强调教师要从教的专家转型为学的专家，教师的成长是通过对经验的反思与反省达成的。对于教师来说，倾听是最重要的能力，是教师在课堂教学的核心活动。

我从不奢望自己哪天能成为专家、名家，甚至大家，但我始终希望能做好自己，不断提升自己的专业文化素养，并贯彻在我的教学实践之中，将经验与理论结合生成教育智慧，学会倾听、学做匠人，享受技与心结合而绽放的教育繁花!

上海市第五十二中学吴晓凡

千锤百炼，始得妙花绽放《教师花传书》读后感心得体会300字：

《教师花传书》薄薄的一本，却是佐藤薛先生对教师专业成长之思考的精华之所在，思想之深邃恐不是读一遍方能通晓的。故在初读此作之际，只能结合自身在教学领域的一些困境，谈谈自己的一些粗浅的感受。

其一是倾听学生的重要性。其二是关注教材可能性和发展性。随着学习共同体的学习的步步深入，我愈加感觉到课堂改革中教师自身理念转变的重要性以及艰巨性，因此在教师的成长之路上，我们需要千锤百炼，方得妙花。

复旦附中王雯

第1篇：《教师花传书》读后感

须培育妙花的种子!我们绝大部分教师追求花，而对花的种却视而不见，明明只有通过长期的研修培育种子才能得到的花，却被花迷失了双眼，失去了培育花令其绽放的意识。

所谓种瓜得瓜种豆得豆，要成就妙花的事业，须要培育妙花的种子。而教学的妙花是教师长期的修养与钻研的结晶。

21世纪的教师不但要成为教的专家，更要成为学的专家。教师的人生就是持续学习的人生，向儿童学习、向教材学习、向同事学习、向社区学习、从自身的经验中学习-正是这种持续的学习的步伐，构成了教师的人生。

21世纪的教师，要不断使自身的日常实践更加知性、更具创造性，从而达成自身的使命与责任，并最终实现成为学的专家的自我成长的目标。

上海市第二中学韩雪

第2篇：《教师花传书》读后感

教师的工作繁琐而劳神，如果我们不能从忙碌的桎梏中跳脱出来就会无法胜任工作的要求、就会被琐碎的工作所困。所以教师一定要不断学习、不断用新鲜的事物去充实自己。如何学习呢?佐藤学博士说教师要善于向书本学习，向学生学习，向同事学习，关键学习其实质，即同事教学的实践之花，从而研究花之种。

首先，教师一定要爱读书、会读书。朱永新教授曾说过：一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平。所以读书是教师专业发展的基石，没有阅读，就谈不上教师真正的成长和发展。

其次，教师一定要爱学生、倾听学生。每个学生都是独特的个体，教师一定要静下心听学生的发言才能真正了解学生的认知、读懂学生的真正需求。再次，教师既要是教的专家，又要成长为指导学生学的专家。当前时代背景的变化带来了学校教育体制的变化，教学正在从以教学技术为中心转型为以儿童的学习设计与反思为中心，因而教师的角色也应当从教的专家转型为学的专家。

作为一线老师，我们在实践中的确摸索了很多方法，但是却没有形成自己的风格，更谈不上教育理论。佐藤学教授建议我们要立足于学科教研，校本研究，在同僚性的教师成长共同体中研讨，反思自我。

行知外国语学校胡文续

《漂亮老师和坏小子》这本书讲述的是一位名叫米兰的大学生，在一次偶然的机会下当了白果林小学六年级三班的一名教师，于是，米兰与她几个同学之间的故事开始展开了……

说实话，米兰对于她那几个学生的确很宽容，生活中也确实正好缺少像米兰这样有自信心并且能和孩子们谈到一快去的大人。现在的大人们只知道工作，但是等他们停下之后才发现孩子们的内心世界是很丰富的，可能一不小心就会伤害到他们！其实调皮的孩子并没有错，只不过是他们有些与众不同罢了，只要教导的好他们自然也就会变乖！如果所有人都变得调皮起来，在回过头来看那些孩子们，你就会觉得没什么大不了的。

现在许多家长对付孩子都是软硬夹击几乎“坑”、“蒙”、“拐”、“骗”全都用上了，但孩子就是不吃这一套，因为孩子并不需要这些，他们需要的是朋友，是别人的关注！

同样是教育孩子，为什么米兰就可以把自己的学生教育的那么好，而有的人花了一辈子的心血，最终只是以一个“打”字结束，同样的经历，却有这不同的结果，这不妨让我们陷入了沉思，孩子调皮的确仅仅是因为不懂事吗？不是的，是因为大人不了解孩子，所以就胡乱下结论，正如医生胡乱开药方一样，最后的结果只能是越搞越糟！

我相信很多家长都是属于“有心教导孩子，无力扭转乾坤”性的，其实教育孩子并不难，只要你的方法正确，和孩子沟通的好，我想教育孩子并不是什么大问题！

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人类的老师读后感400字【一】

人类到现在之所以这么多的成就，有一半可归功于生物。

例如，有仿照苍蝇制成的小型气体分析仪，用来测量宇宙飞船坐仓内气体分析仪，用来测量宇宙飞船坐仓内气体成分;有模仿鱼的机制成船桨;有模仿动物的鳞甲制成屋顶瓦楞等，但最让我好奇的还是水母耳风暴探测仪。

这种探测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全有着非常重要的意义。水母是一种古老的腔肠动物，每当风暴来临时，它就向大海避难了。可水母为什么能避开风暴呢?经过科学家的反复研究，终于揭开了秘密。原来，在海洋上，由空气和波浪摩mei.cn种生物都是人类的老师，这些老师并不是教给我们课本上的东西，而是教给我们生活中的只是，让我们有所发现，有所创造。

人常说教师是太阳底下最光辉的职业，教师是蜡烛，是园丁。以前感触不大，但读完《过去的教师》这本书后，感觉我们的太老师们确实如此。学高为师，身正为范，说起来容易，做起来太难，但我们的前辈教师做到了，而且是在物质报酬特别匮乏的情况下。相比之下，今天的我们缺少了某些东西，这就是一份思想上坚守，一份国家复兴的责任。

当今社会物欲横流，到处充斥着金钱，地位的诱惑。我们教师的思想也必然受到影响。在这种情况下，我们如何坚守心灵上的净土，保持内心的平和成为很多人的困惑。这时，翻开这本书，看一看我们的前辈所作所为，无疑是一剂良药。在这本书里我们的太老师们，他们吃的、穿的、用的、玩的都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家子的人，他们的日子同全中国的老百姓的日子一样，都在受煎熬。但是，从一篇篇文章中，我们可以看到，他们活的很充实，很自得。为什么充实?因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是可以变成题目化为分数换取文凭的知识商品。为什么自得?因为他们知道，自己从事的是一项救国利民，造福下一代的伟大事业，他们是受到所有人尊重的教师。这些过去的教师，都有自己的教育理想，并且在那个社会环境及其恶劣的时代还能坚守自己的教育理想，培养出众多的名人大家，他们坚守教育理想并为之奋斗的精神是我们应该学习的。

在过去，很多教师本身就是中国文坛上或科学领域的名士，他们远见卓识，思想活跃，能聆听这些大师的教诲本身就是一种幸福，学生的视野也会随之放开。虽然生活艰辛，但思想是充实的，所以那一代的学子中又有很多后来的大家涌现。

作为教师，躬身自省，确实汗颜，今后努力使自己广博应该成为座右铭，否则真是不敢为师。

总而言之，当我合上这本书时感觉心里平和了很多，因为我知道，不管过去还是现在，学高为师，身正为范 都是适用的，今后工作中，我会努力提高自己，争取做一名合格的教师。

《热血教师》观后感 电影讲述的是一位叫克拉克的老师离开自己的出生地来纽约哈林的黑人区，他费尽周折才找到自己喜欢的工作做老师。让他没有想到的是等待他的是全区最差的班级。可他用的自己决心和自己特有的方法使这个班的成绩有很大的进步。 我想一位优秀、称职的教师，除了有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、诚心和对理想的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持。在该电影里的克拉克老师就是用自己的爱心来成就一个孩子的。也印证了伟大的教育家苏霍姆林斯基的一句话：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与情绪控制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动等这就是心理学上所称的心理断奶期，加上知识阅历限制和社会家庭影响，如果在学校得不到教师的理解，而教师又没有进行适当的引导，教育，听之任之，放任自由或者埋怨批评，粗暴干预，势必造成师生关系紧张，从而影响教学工作的顺利进行。 于是我想教师应采取积极的态度努力改善自己与学生的关系。改变那种教师教，学生学的传统教学模式。改变教师只重视书本知识的传授，而忽略了其他知识的教授比如：人格教育。只重视学生身体的健康，而忽略了学生心理的健康，这些片面的教学行为。我们老师应该给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。 当然对当今不少学生的今非昔比，后生可畏的情况。既然自己选择了教师这个职业，就不得不正视现实，要练就更娴熟的育人艺术、更从容的教育教学心态、更顽强的抗挫折能力才能使今后的工作有所成就。

学会感恩，不仅仅意味着要拥有宽广的胸襟和高尚的品德，实际上，它更应是一种愉悦自我的智慧。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱的行动，在生活中实践。感恩不是简单的报恩，它更是一种对工作的责任，一种追求阳光人生的精神境界！？个人会因感恩而感到工作顺利，会因感恩而感到心情愉悦，感恩的心，是一粒和谐的种子。我们只要怀有一颗感恩的心，就能发现生活的美好、世界的美丽，就能永远快乐地生活在温暖而充满真情的阳光里！

老师像辛勤的园丁，把渊博的知识传授给学生；朋友们也经常在我们身边，给我们鼓励和帮助我们在接受这些无私的关怀和关爱的时候，首先想到的是应该回报些什么。我们要感恩身边的每一个人，用实际行动去回报他们。或许只是一个小小的举动。会让我们的生活充满阳光，让身边的每个人露出灿烂的笑脸，变得快乐起来。其实，感恩也是一个非常简单的事情，只要我们用心发现，感恩无处不在。

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

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读《非常老师》有感400字

这本书主要写的是两位老师的故事。第一位老师发现养在大鱼缸里的鱼，不少鱼都死了，老师很着急，因为这对同学的影响很不好。后来鱼越死越多，老师怀疑是“肥猫”他们干的，因为他们每天晚上，等同学们走光了，几个人在鱼缸前偷偷摸摸地不知道在干什么。后来，老师查出来是鱼缸里的小龙鱼干的之后，老师对他们说了一声“对不起”。

第二位老师是从天上来的，她的使命是在人间没有微笑的地方寻找微笑。她来到了一所学校，这个学校里没有微笑，因为那是“三天一小考，五天一大考”的学校。可是，她没有按这个规矩去做。她想方设法让她教的这个班高兴，然后，再想法子让整个学校都高兴起来……

我想，第一位老师真可敬，因为她怀疑错了，等知道真相时，主动的向她的学生诚恳的道歉。老师向学生道歉真是了不起。第二位老师像天使一样把幸福和微笑带到人间，给同学们带来快乐。不管是谁的老师，这些老师都值得我们尊敬，因为是这些老师教我们知识，教我们做人的道理。她们真是世界上最可爱、最可敬的人。