《乡村教师》读后感1000字

第一次读科幻小说，是因为说《疯狂的外星人》是根据这本小说改编的。

对于科幻部分，我没有看懂，我想丢掉科幻来讲一下我对这本书其他部分的感想——乡村教师。

位于中国西北一个穷乡僻壤的地方，一个村里叫李宝柱的老师，因为自己老师的缘故初中毕业后放弃县城的一份工作，留在了这里教书。在就像一支蜡烛一样，燃烧自己，照亮现在的13个孩子和以后无数的人。

先说一下乡村

农村有农村的好，安稳惬意，晚上可以看到天空的星星，白天可以去小河边静静的坐着，没人打扰，可以放下手机去田野里走走转转，很悠闲很宁静。说起乡村，你能想到的是什么？纯朴善良？这是有的，但不是最重要的，最重要的是思想。

一个人最可怕的就是思想的停滞，村子里的人没有人待见李老师，甚至没有人愿意孩子上学，觉得上学并没有什么用处，连和他谈了好久恋爱的人，一开始觉得他有才华，后来还是和一个挣了钱的没有上过学的人结婚了。而女人，在这里就是一个传宗接代的工具。

这种思想是真的很可怕，就是现在的农村里，这种思想的也不在少数。我生在农村，长在农村，现在毕了业在一个发展很好的城市工作，我说我不会回去的，很多人都不理解，他们觉得我翅膀硬了。我给他们解释，他们也会认为是我眼光高了，小地方容不下我了。直至现在我也会听到有人说“上了大学，不也是和我一样跟别人打工吗，工资还没有我多”，的确可能刚开始是这样，但我和你总归不一样。

再说老师

书中李老师用最后的一丝力量，给孩子们讲了牛顿的三大定律，正是由于这最后一讲，拯救了地球人，而外星人也对“教师”这个名字，产生了一种敬意！他们称之为“在两代生命体之间传递知识的个体”。

这是给老师一个崇高的定义，也让我们正确认识老师的定义，我一直都认为一个老师是可以影响一个人一生的，虽然至今我还没有遇到哪个老师可以这样影响我，无论是好的一面还是不好的一面。

而老师并不是只有学校的才算得上老师，孔子说“三人行必有我师”，师是在生活处随处可以找得到的，比你优秀的都可以称之为老师。

作者通过科幻的形式把常见的题材“乡村”和“教师”放在一起写，会让人眼前一亮，产生不同的情愫。或许这就是刘老师的厉害之处吧，在一个领域成了高手，就和其他领域结合起来，形成一个前所未有的形式。

做卓越的教师读后感1000字

篇一：《做卓越的教师》读后感

最近有幸读了《做卓越的教师》，感慨颇多。书中涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。细细品味书中的一些精彩语言颇有感想。

细细品味："尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。"反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生尊重你，你就必须维护教师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重，学生才会无条件地服从你的命令。于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容，板着面孔，渐渐地学生对我也就"敬而远之"了。现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

细细品味："对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做"情感",一个叫做"思考".我们应该要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

细细品味："教而不研则浅，研而不教则浮。"每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的"保鲜剂".实际上我们在教学中往往喜欢图省事，照搬照抄别人的教案，甚至课后案、教后案。其实，不同的老师有不同的教学风格，设计的教案各不相同，我们不可能通用的，还是需要学习创新，根据自己的教学实际设计教案。这就需要我们通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短

好书读后感1000字2020（一）

妈妈再生你一次读后感

在阅览室的书架上，无意中发现了这本书----《妈妈再生你一次》，因为是大龄妈妈的原因，所以我首先被书名吸引住了。粗略翻看后，我决定借回家仔细阅读。

作者沈利萍女士----毕业于湖南师范大学艺术学院，深造于中央工艺美术学院，是一名宁夏书画院的专业画家。真是：天有不测风云，人有旦夕祸福。1993年，正当沈女士在深圳专心进行美术创作时，他的老公和儿子却遭遇了一场特大空难，两人虽有幸存活，但老公双耳膜穿孔、脑震荡、腰椎压缩性骨折！12岁的儿子王嘉鹏，腰椎暴裂骨折并双下肢截瘫！

就是那个可怕的瞬间，让12岁的王嘉鹏无忧无虑的童年生活嘎然而止！

而与此同时，一位杰出的感人肺腑的妈妈却诞生了。----妈妈是什么？妈妈就是看得见摸得着的一种实实在在的爱。只要有她在，你就会觉得有靠山！只要有她在，一切就会重现美好！为了救自己的儿子，这位以画笔为生、生性温和的母亲顷刻间变成了一个壮士，一个为孩子敢上刀山下火海的壮士！这位画家妈妈用自己永不言弃的坚定信念，不仅拼命从死神手中夺回了自己的儿子，而且将这个被医生宣判为终生瘫痪的儿子培养成了中国英雄！她和儿子通过惊人的努力，不懈的坚持，创造出了一个又一个的奇迹：他17岁时被特邀出席诺贝尔和平奖颁奖典礼；他参加了第36届世界残疾人滑雪比赛，为中华人民共和国赢得两枚金牌，使得五星红旗第一次升起在贝托斯特拉滑雪场；18岁时成为中国99长城国际马拉松邀请赛最年轻的组织策划者；他的故事已被拍成电视连续剧，挪威王后和首相亲自出演，开创了国外首脑级人物在中国大陆影视出镜的最高规格；他是挪威红十字2020诺迪克世界联合国学院录取的第一位中国大陆留学生

看这本书的引子部分时我就特别好奇：一个被宣判为双下肢截瘫的重症病人能够站立都是奇迹，却如何能参加滑雪比赛？一个只上过五年小学的孩子，却如何能以优异的成绩考入世界联合学院？一个原本在生活上最需要别人照顾的人，却如何担任起了管理全院师生的院级生活会会长？一个曾悲观绝望的家庭，却如何过上了幸福乐观的生活？带着一个又一个的疑点，我一头扎进去书中寻找答案。最终我发现，这本书得了我太多的启迪和激励，我自愧不如这位英雄妈妈，特殊的遭遇使她付出了太多的艰辛，整整三年中他将儿子从轮椅中抱上抱下；陪同训练之外，五年如一日地坚持为儿子按摩，手指关节都变了形；为了儿子早日康复，他

书中一个个鲜活、有趣的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过去的教学，思考以后的努力方向。这本书犹如一盏明灯，指引且明确地告诉了我，要当一名优秀的教师。

一、做卓越的老师追求卓越是老师专业成长的最高境界，而要走向卓越，归纳起来我个人认为主要是要做到两方面的卓越。1、思想上的卓越。正如书上说的，不是每个人都认为自己选择的职业是最理想的，但是既然我们选择了，就应该“爱你所选”。只有这样我们才能启动自己全部的激情去工作；才能在遇到工作上的困难时，奋勇向前。2、方法上的卓越。都说要给学生一杯水，老师就要自己先有一桶水。而彭老师告诉了我们，最好的取水方法是读书、反思、研究以及写作。只有通过这几种方法，我们才能很好的发现自己教学上的不足，才能调整自己的教学方法，走向卓越。

二、做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的教师----幸福在哪里？教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生

《t.e.t.教师效能训练》读后感1000字范文：

囫囵吞枣般地将《教师效能训练》看完，感觉由于是翻译过来的，很多地方有些不好理解。尽管看得不是非常精细，也还是要来写写读后的感受，等后面再次阅读时才好将现在的疑惑解决。对于这本书中印象最深的就是几个技能。

一，积极聆听。我暂时无法将这项技能的具体做法完整阐述出来，只能说说自己对此的大致理解。所谓积极聆听，就是最大程度地发挥学生的主动性，调动学生参与讨论与解决问题。从我现在粗浅的理解来看，教师应该要有共情能力，设身处地地站在学生的角度思考问题，不做专制独裁的掌控者，而应该是一个善解人意的倾听者。

二，使用双赢法解决师生间的矛盾冲突。要掌握这项技能，教师首先要将学生看作一个完整的社会人，学生的思想人格精神和教师应该是处在一个平等的状态，换句话说，教师应该像和同事、伴侣交流那样去和学生沟通，再高一层次的，应该像国与国之间公平交流那样，共同提出解决问题的方法。其实仔细去想一想，我发现自己和猪队友吵架后，也是用这种方法来交流的。这样代入后，这个技能就比较好理解了。但还是有待后续的实施应用。毕竟读以致用才能有所收获。（这里还要加一些思考，感觉运用上述两个技巧的同时，我们还可以将心理咨询师的倾听技巧融合其中，以帮助自己更好地提升沟通效率。即：abc各是。a——“发生了什么事情”，b——当事人是怎么想这件事情的，c——“当事人的情绪和行为结果是什么”，这个技巧也是在洋妞幼儿园开家长会时听专家讲到的，所以说人与人的沟通交流真的处处需要心理学知识啊！）

三，解决冲突的六个步骤：1，确定冲突；2，产生各种可能的解决办法；3，评估解决办法；4，确定使用哪种解决办法；5，确定如何执行此办法；6，评断解决问题的成效。

四，可以将上述六个步骤结合双赢法应用于班级规章制度。书中提到应用此法制定的班级规章制度中不需要加入惩罚，所以在这里我就有一个疑问了，如果班级规章制度的制定中没有相应的惩罚措施，如何保证学生一定就会遵守呢？其实这里书中也有特别注明：应用此法依赖的前提是信任，是假定参与决策的每个学生都会执行协定，老师应秉持“负责推定”的态度，即认定一个人是负责任的，除非能证明他是不负责任的。

对于这里，是不是可以这么理解：制定规章制度的时候，惩罚可以先不加进去，但当一旦有学生不遵守了，再可以用双赢法结合解决冲突的六个步骤来制定惩罚措施呢？

个人认为在

好书读后感1000字范文一

看了《鲁滨逊漂流记》后，我真是太兴奋了。

我决定也来过一下荒岛生活，我可不能去特里尼达岛，那里已经被鲁滨逊生活过了，大家都知道那里已不再是一荒岛，我要找夏威夷群岛中的某一个无名荒岛开始我的荒岛生活。

飞机首先把我需要的东西运到这座荒岛上，你们知道我都带些什么吗？哈！绝对不多！首先我要带只 面包机，它可以解决我的肚子问题，当然也要喝到一杯牛奶，这样才能保证我的营养合理。说到牛奶，我觉得在荒岛上生活，最适合带只奶牛，奶牛既可以和我一起开恳荒岛，而且每天可以让我喝到没有污染 的新鲜牛奶，我只要坐在奶牛肚子下，咕嘟，咕嘟地喝着牛奶，就象小时在妈妈的怀里一样，多温暖，一点点也不像鲁滨逊那样寂寞。吃好牛奶我在沙滩上躺一会儿，啊，远处的大海一眼望不到边，白云朵朵，天空蔚蓝蔚蓝的，我可以大声的唱歌，大叫，让我充分发泄一下，在城市里我可不敢大声叫，那会影响别人的，而且也不文明。好，现在开始，我要干活了，我要种些水稻和菠菜，种水稻是因为我还是比较喜欢吃米饭，种菠菜那是因为菠菜营养价值特别特别高，你们有没有看过《大力水手》他吃了菠菜，肌肉发达，具有超人的力气，我在荒岛上生活，开垦荒岛当然也要有大力士那样的力气。对了我还要带一只雄鸡和一只母鸡，母鸡可以为我每天生一只鸡蛋，还可以生小鸡，小鸡变大鸡，大鸡再生小鸡。嘿！嘿！我也会像鲁滨逊一样，养很多的动物。雄鸡呢，它可以天天催我早起干活，哦，对了，光顾着说吃的，我要安排一下我的住处，我带了一个太空塑料做的房子，非常轻便和牢固，我还要装上太阳能接收器供电给我，让我的房子，始终保持在24度左右。如果没有太阳，阴天，刮风下雨，没有电怎么办，那也要考虑进去，我再装一个风车发电机，这样就可以高枕无忧，有了电我什么也不怕。在荒岛生活不光光要生活好，而且还要认真学习，不然我从荒岛上回来，功课拉下一大截，落在同学后面就要被大家笑话了，我要带上电脑，每天坚持上网学习，通过网络和老师保持联系，每天把我的作业发给老师批，老师也可以在网上考我，这样荒岛生活过后，我的功课还是很好，多自豪啊！我还要每天给爸妈发伊妹儿向他们报平安，不然，他们会着急的，也不会让我来荒岛生活，这样我的荒岛计划就会泡汤了。

啊！所有的事情按照我的设想，一点一点，一步一步的做成了，现在我已经收割好我的水稻。糟糕，没带碾米机怎么办？是网上订购，让他们给我送一个来，还是不行