教师读后感500字。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编花时间专门编辑了教师读后感500字，更多相关信息请继续关注本网站。
【篇一：爱的教育读后感】
爱是什么？爱像空气，无时不刻包围着我们。我们伸出手指，阳光穿梭在我们的手指中。这个学期，我读了一本关于爱的书籍《爱的教育》。
这本书的作者是意大利著名作家亚米契斯，它主要讲了安利柯升入四年级，从开学以来写了大约100多篇在他身边发生的一些关于爱、关于感恩的事情。它里边有悲伤的、高兴的、催人泪下的、发人深省的但我最难忘的还是那两篇，分别是《灾难》和《耐利的保护者》。
《灾难》主要是说：在上学的路上，一位一年级学生忽然离开了母亲的手，倒在了街上，一辆街车驶来，这一幕正好被洛佩谛看到，他大胆的跳了过去，把小学生救但他的腿却被街车扎伤。这件事，虽然自己没有经历过，但他却让我久久难忘，他为了救一个一年级学生不惜让自己受伤，他那种为人的精神让我敬佩。
《耐利的保护者》主要讲了弱小的耐利学习很好，但同学们却不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他却不反抗，这一次卡隆跳了出来，保护耐利，勿兰谛不怕，他尝到了卡隆的老拳，后来，再也没有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他们成了一对很好的朋友。卡隆他非常的侠肝义胆，我知道了爱是相互的，这样的爱令人感动。
读了这本书，我知道了对父母的爱，对教师的爱，对同学的爱是做人的根本，有用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国，爱家长，爱同学，爱护弱小。
【篇二：神秘的女老师读后感】
最近，我看了一本有趣的书，书的名字叫《神秘的女老师》。这本书的作者是杨红樱，书中主要讲的是不喜欢天上无趣的生活，下凡到人间当老师的仙女蜜儿的故事。
蜜儿是一位不太漂亮的仙女。她喜欢手中拿着一把伞，颈部带着围巾。她无意中发现她以前的朋友孟小乔在一所美丽的学校读书。所以她就想在孟小乔的班上当老师。学校的校长姓龙，他觉得蜜儿身上有一种特别的味道，就立刻决定让她当老师。自从蜜儿到班上后，本来死气沉沉的班级渐渐变了，他们在老师的带领下举行了一个庆祝活动，还举行了一个埋葬忧愁的葬礼，大家还在图书馆寻宝，到大自然去寻找秋天的足迹。最后，她离开了学校，回到天上。为什么回去呢？因为她想要办一个独一无二的学校。现在，她的目的达到了：这个学校充满快乐！
书看完了，我还在回味，这个蜜儿老师真是个非常独特的老师！她的一言一行都和别的老师不一样，她从来没有给孩子上过一堂正经课。而是把学生们带到大自然中去，体验大自然的乐趣，虽然学校的校监不喜欢她，但是学生们都喜欢这位老师，因为她给大家带来了欢乐。让学生们知道，成绩不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能获得真正的幸福。就像蜜儿老师认为的，如果一个人从小就发现生活是美丽的，并且享受到这些美丽，那么他们的将来就是美丽的。而且他们会感激生活带给自己如此多的美好。
【篇三：《简单教数学》老师读后感作文】
最近读了戴老师的《简单教数学》，戴老师在书中用简明的语言，具体的教学事例深入浅出地将他一路走来的思索和心声娓娓道来。他的教育经历告诉我们：当我们把教育教学工作作为一项事业，就会为之奋斗，无怨无悔；当我们把教育教学工作作为一门科学，就会不断的探索，乐此不疲；当我们把教育教学工作作为一种艺术，就会追求更加美好的境界，创造出神奇的效果。
戴老师注重学生创新精神的培养，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来，创造了孩子们喜欢的数学课堂。他告诉我们，其实，可以把课上得简单一些。简单课堂真实，朴实，扎实，实实在在，没有过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求。简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单。简单的课堂显得更加厚重、更有思想、更有学科味，学生更为喜欢、学得更为轻松。
在日常工作的真实环境下，我们要如何教数学，如何给学生减负、给教师减负，让教师们快乐地教，使学生们快乐地学、快乐地成长呢？
画分数不知不觉地感悟。
画算式简简单单地理解。
画题意轻轻松松地做题。
【篇四：《非常老师》读后感】
《非常老师》描写了一群个性迥异的老师在学校里与孩子们发生的一系列故事。新潮老师让孩子们在轻松的环境中明白男生要呵护女生，不能吵架。读完此书，我才明白，原来老师为了学生付出了多少辛苦啊！
我想起了我的老师，是她们陪着我度过小学生活，看着我慢慢长大，慢慢懂事；是她们教会我做人的道理。我，是一个不善言辞的女孩，也可以说有点胆小，每当我犹豫不决的时候，老师总会向我投来一个鼓励的眼神，让我不禁有了十足的勇气。
《非常老师》中没有分数的试卷令人羡慕，而最令人感动的还是老师那无尽的包容。老师，刚遇见您时，您也是一个刚出来工作的小姑娘，带领着我们这群羽翼未丰的雏鸟。六年过去了，现在您已经当上了母亲，倾注在我们身上的心血甚至比您的孩子还要多！为了我们，你宁愿舍弃与孩子相伴的时间，你无怨言地加班加点；为了我们，你无条件的为学生补课；为了我们，你年轻的脸庞上有了一丝皱纹；为了我们，您的健康却打上了折扣
我们要毕业了，老师，这也意味着我们即将分别，六年里，您就像父母一样照顾我，在这里，我要对您说：我会永远把你放在心中，永远记住你那春风化雨般的教诲！
【篇五：《我的老师》读后感】
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥
这首歌经常在我的耳畔想起，我非常喜欢这首歌。这是我在读《我的老师》这篇文章里学到的，还真好听。
蔡芸芝，一个温柔美丽教学方法非常独特的老师，一个不光让作者也让我对她深深着迷的老师。作者笔下的蔡老师教他用歌唱的音调读诗，这真是太有趣了。
其实，天下的老师都是一样的。在我们都进入梦乡的时候，办公室还有老师熟悉的不辞劳苦的身影，在我们不注意的时候，老师会偷偷擦去汗水。每一位老师都是美丽善良的天使，都是为了我们成长呕心沥血的人。老师毫无怨言地付出了自己的青春，却从来不需要任何回报。如果老师是大海，我们就是小鱼；如果老师是园丁，我们就是小花；如果老师是大树，我们就是小鸟。
在作者笔下，他连做梦都会梦到他的老师，老师的确让他着迷。
圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥
【篇六：《我最好的老师》读后感】
在我的印象中，有一篇文章，令我一直印象深刻。我还记得那是四年级语文书上的第四单元的一道练习题，题目是：《我最好的老师》，让我们看文之后写出读后感。
记得文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学教给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着。
读完此文后，我觉得我的班主任谢老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，谢老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明谢老师上课时说我读对了，怎么又错了呢？谢老师笑着说：那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，我们这才明白过来，以后谢老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕谢老师骗我们。
就拿这学期做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女护士没有因为医生是外科专家而被他所说的：我全部取出来了。而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女护士是他合格的助手。
在平时的生活和学习中这样的例子还很多
而这些，点点滴滴的故事，都告诉我一个道理，那就是：无论做任何事情的时候，都要坚持自己的观点是正确的，并学会大胆的尝试，这样我们才能进步，才能学会更多的东西，才能发明和创造很多的东西。
【篇七：《永远的第十一位老师》读后感】
这几天，我读了一篇令人潸然泪下的文章，叫做《永远的第十一位教师》，初次看到这个题目，我心想：怎么可能是永远的第十一位老师呢？第十一位老师走了，来的那位应该是第是二位呀！这根本就不对嘛！我带着这个疑问，迫不及待地往下读。读完后，我恍然大悟：原来留住的不是那位老师，而是那位老师的精神啊！
这篇文章说的是在一个偏远山区的小学校，由于条件差，一年之中就走了七八位老师，当他们送走第十位老师后，非常绝望地说：再不会有第十一位老师留下来了。但是当第十一位老师离开时，她听到了她第一次教给孩子们的诗，看到一群长跪的孩子时，她毅然决定留下来。这位老师送走了一批又一批的孩子去上初中、高中、大学她却积劳成疾，当人们再次看到她时，却是她的骨灰。
当我不知不觉地读到20年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中，上高中，念大学后来这位女大学生却积劳成疾，被送往北京医院治疗时，我被深深地感动了，心想：多么伟大的献身精神啊！她竟然为了孩子们而不顾自己的身体和前程，这样的老师真是世间少有啊！
读完了这篇文章，我不禁想到了我们的语文老师，他不顾自己的经济状况，经常买东西奖励我们。只要我们进步了，他就会不顾一切地让我们再次进步。语文老师的做法虽然不能和文中的女大学生相提并论，可也是令人感动的。
学会感恩，从老师那儿学知识，用知识报答老师，是给老师最美的礼物！
【篇八：做一个聪明的教师读后感】
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
要做一个聪明的老师。这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
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教师博览读后感500字
教师博览读后感500字（一）
我非常喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就让我感到一种亲切，"立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华"是《教师博览》的宗旨。我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。
感想之一：教师要与学生交友、要善待每一位学生。
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。积极的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，感想之二：教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。
笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是种魅力，教师一定要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说："曾老师，我们喜欢看你笑的模样。"所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
感想三：教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。而今天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢？那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。为了具备"一眼活的泉水",作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
我门心自问自己有多少水？这桶水怎么样？满不满？活不活？甚至很多领域还只有一小杯水、或一滴水、甚至没有水。
所以在这里我很自责，很惭愧，惭愧离着当好一名老师的要求还很远。但既然选择了老师，就有责任去当好，就有责任不断地反省自己。作为一名普通的教师，我发自内心的有一个一生的追求和目标：当好一名老师，当一名好老师！
教师博览读后感500字（二）
在**中心小学任教一个月来，可以说这是最迷茫的一个月，没有人的带领，只有自己摸索和年长教师的已有经验。对于充实自己却没有实质性的提高。但自从看了教师博览之后，我对我的教师这一终身的职业有了一个新的认识。
教师博览，博览群书，这本书及各大家之名作，他们对教育的现实批判，也是我这个初出茅庐者对教育又一个深层次的看法。但这里更多的是许多名师的教学理念和教学方法，在这里我从以下几个方面来阐述我所学习到的几个观点。
1、对学生的认识
我们所教的是一群小学生，一群处在贪玩年纪的孩子，我们应该最大的去激发他们的兴趣，从而引发他们的积极性，这一点我想大多数老师都明白并能做到，但是最重要的是在这一过程中的管理方法，很多老师用的是强制性的管理模式甚至是粗暴的行为方式，靠这种方式是能管到这群活泼的孩子，但是同时也抑制了他们多方面的发展，致使他们以后只能成为一名的普通人。
2、对老师的认识
对于教师自身，我也有了一个新的认识，教师，教书育人，在教授知识的同时也要教育做人。而在这种教的过程中要充满着爱的氛围。才能使老师开心教学生自觉学。说到爱学生，我想每位老师都会说我们爱学生啊，对，我们是爱他们，但是有几个学生是知道老师是爱他们的呢，老师爱他们为什么学生不知道呢，这或许就要体现在老师和学生平时的相处的点点滴滴中了。
3、对学生成绩的认识
从一开始当老师的时候，我不知不觉就会受教师的氛围和自己成长过程的影响，把学生的成绩看做第一，现在仔细想来是我错了，或许不是我一个人错了，学生的成绩体现的只是他学到的部分知识，是不是学到心里去了。并不能展示其他的，我认为在学生时代最重要的是学习正确的思想，怎样做人，终身爱国主义思想。次之才是知识。这并不是说知识不重要，而是现当代的教育模式问题了，应试教育，致使现在很多教师看重的是成绩，所学的知识也是要考试的内容，对于学生兴趣的开发，课外知识的补充少之又少，这也是学生上课无聊的重要因素，学生上课感到无聊，就会有其他的动作，课堂纪律就会乱，一乱老师要讲的内容就会讲不完，老师就会用最直接粗暴的形式来管理学生，这样纪律是会好多了，但也会在学生的心中留下不好的印象。在老师方面来讲，这都是为学生好，是爱学生的表现，可是学生接受我们的这种爱吗？这又回到了爱的问题上，所以我个人觉得要解决这一系列的问题，最根本的方法就是教育改革，只有彻底的改革，适应我们现在孩子的发展。，切实的从孩子和教师的角度出发，引领中国教育走向世界潮流。
以上是我阅览教师博览之后的最真实的感受。在这个资源匮乏的乡村教学，能带给我们知识的只有教师博览了，让我们在片狭窄的天空中，能看的更广阔。走的更远！最后值得一提的是教师博览中的开心幽默值得称赞，在眼睛疲劳的时候看一看笑话，是个不错的选择，也有让老师看下去的欲望。希望教师博览能越做越大，继续让老师看到一个新的视野，新的方向！
《非常教师》读后感500字
《非常教师》读后感范文一
我喜欢看杨红樱阿姨写的《非常老师》。
这本书给我印象最深的是《神秘老师》，这位神秘老师叫蜜儿，她常打着一把紫色的伞，永远披着一条大围巾，其实仙女才是她的真实身份。
她有许多名言，其中我最喜欢这三句：1、每个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。2、生活是美丽的。能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。3、当你微笑时，整个世界都在与你一起微笑。说的多好啊，我们是奇迹，我们是唯一。
在《神秘老师》里我最喜欢《微笑的空气》。在红宫学校里，蜜儿老师从来都没有看见过有人面带微笑。没有微笑的地方，蜜儿老师觉得有点儿冷。她想了一个办法，她要让红宫学校的老师和学生的脸上没，都有微笑。蜜儿只有回到天上，去请教哪位已经活了九千九百九十九岁的老仙人，蜜儿一跺脚，回到了天上，向老仙人要了微笑的空气早晨，蜜儿走在走廊上。老师微笑着，同学微笑着，蜜儿也笑了。
我从几句名言和故事中知道了：我们是唯一，世界上只有一个我;我们要笑，因为笑是快乐的开始。这本书让我受益匪浅。
非常教师读后感范文二
读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。看了书名《非常教师》，我还以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在探讨怎样成为非常教师，也不是对教育的一个专题作深入的解读。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行间流露着每一位作者的真情，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见。这本书并没有让我我感到是教育论文的汇编，每一位作者都是以教育随笔或教育叙事的方式表达。
非常教师对工作非常热情。他们对四件事情很有激情：学习、所教科目、学生和教学。俗话说：兴趣是学习的先导。 教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为自己的学生，使课堂成为学习知识的乐园。
在我自己的课堂实践中，让我想起苏霍姆林斯基的一句话：教育的艺术首先包括谈话的艺术。教师的语言语态素养是上好课的关键。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言语态修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。 如果教师的语言素养好，能吸引学生的注意力又简洁清楚，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高?相反，语言能力差，平淡枯燥，就会耽误许多时间。就好比，一杯可乐和一杯白开水，学生大致都喜欢喝可乐，不喜欢平淡无味的白开水。
《致青年教师》读后感500字
追溯于最初的心灵，很多时候我们竟不知现如今到底为何。忙忙碌碌，却又时时的安慰着自己，在坚持，再坚持一下就好了。
就像今天，上班半个月，高一新生军训走进尾声，最终的结果以完美落幕，后果是每一位体育老师基本嗓子全废。高压力、紧时间、高强度，自己都不知自己到底忙了多久，只知道一直在忙，忙到自己都有些不记得这几日的天气，从早到中午，从中午到晚上，一直待在屋子里，耳朵被那锣鼓声震得都已经适应了喧闹，甚至学生都说，老师你知道么，我们都快入魔了，上铺打拍下铺接，实在觉得不行，开始敲墙，这屋敲曲一隔壁屋接曲二，还是研究好循环接，听到这些突然觉得自己梦里还有听见什么声音都是谱曲的感觉找到了共鸣!
今天，每个孩子在上场前都说一句话，老师，我有点紧张了，全身都出汗了，我说，没事平常心态，你们可以的，下场后，孩子说的最多一句话就是老师我们打的好不好，看着那些期待的目光和看似很大却也孩子气的状态，莫名的自己跟着随之开心。
有时候，自己都会想，何必如此卖力，渐渐的才发现自己竟然越来越喜欢与热爱教师这个职业，每天都告诉自己坚持住，接下来的日子就要突破自己。
也是在这一刻才发现，原来那是理想，那是支撑，那是永远不能磨灭的记忆，更是从我们骨子里发出的信息。理想，让我活着，哪怕惊涛骇浪，哪怕浑身疲惫
《做卓越的教师》读后感范文500字
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。
“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”
“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。”
“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”
“教而不研则浅，研而不教则浮。”
“孩子的心，都象上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，费再多的力气也撬不开，只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”
“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”读着一句句令人深思、催人奋进的警言、醒语，我的第一感触是：醍醐灌顶、振聋发聩。
当然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举！如上妙语、佳句，无不折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”！字虽两个有限，意却多层无限，它要求我们教师具备的素养是全方位的、立体式的，那就是：教师应该是一个心理健康的人，是一个培育学生的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是一个会当家长的人……只有符合了这样的素质，我们的教师才能成为一个幸福的教师，也才能幸福地做一个教师！有鉴于此，我结合个人的通读和理解，个人认为教师应该做到用情施教用心思考，这样才能真正成为一个卓越的教师！
《感恩教师》读后感500字2024
老师，多么和蔼可亲的称呼。他就像一个火红的太阳，照着我们，看着我们慢慢的吸取他那丰富的养分，成为一棵棵参天大树。
《感恩老师》一书，讲的就是一个个好老师的故事。尤其是那篇“严师”，更是让我看到了一位既严格要求学生又爱护关心学生的好老师。文中的玛丽从小就喜欢言谈，即使在课堂上也喋喋不休，这点恰好是她高中一年级的语文老师——乔丹小姐所深恶痛绝的。有一天，玛丽在乔丹小姐的课上与同学闲聊，被乔丹小姐发现后，罚写一篇千字作文。玛丽在规定时间里写出了一篇自认为不错的佳作，可乔丹老师却一次又一次地把这篇“佳作”退了回来。第一次，乔丹老师以开头和结尾应是主题句为例，退了回去；第二次，又帮玛丽改正了语法；第三次，玛丽的拼法又错了；第四次，标点符号错误；第五次，说玛丽字面不整洁，直到第六次才微笑着收下。两三个月后，乔丹老师告诉玛丽，她的作文在全市的作文比赛中得了三等奖。原来，这位外表严厉的老师，把玛丽经过多次修改后的文章送去参加了比赛。
写到这里，我不由得想起了我的老师——施老师，她也是一位严师。有一次，老师让我们写一篇单元作文，我交上去后，自以为写的不错，一定可以得到老师的表扬。可是，当作文发下来时，我的作文虽然被作为范文读了出来，但作文纸上却都是圈圈点点，而且也没有优秀加三星。我委屈地拿着作文纸去找施老师。施老师见了我，严肃地说：“你写的逗号太难看了，所以我给你圈出来并扣了分。你应该知道该怎么做吧？”我只好乖乖的拿着作文纸回到了教室。
读了“严师”这篇文章后，我想：施老师和乔丹老师一样，一开始就在帮助我们培养良好的学习习惯，这样就能让我们在以后的学习、生活中做到事半功倍。我理解了老师的苦心，更要严格地要求自己，这样既是尊重老师，也是对老师最好的回报。
《觉醒年代》教师读后感500字体会
《觉醒年代》从年初开播以来，一直都没有停止热议。我也想好好欣赏该剧，苦于时间有限，事情繁多，无机会看。趁最近闲暇之余，静心品味该剧。
该剧从配景，到人物性格刻画，再到故事情节的把控，都进行了精细地处理。我对新文化运动和五四运动有一些了解，但不深入，该剧填补了我的历史漏洞。也把我掌握的近代史和研究生时期阅读的有关工人运动的历史整合起来。但对我触动最大的是人物性格的刻画。毛泽东的出场是雨里奔跑，预示着他将会带领中国人民披荆斩棘，走向美好的未来。鲁迅的出场是闹市中人们争先恐后地去接人血，代表着鲁迅会唤醒麻木的人民群众。陈独秀面对警察不畏惧，送别儿子不流泪，却因为看到河边驻扎的贫困百姓而痛苦不已，并立誓要解救他们于苦海。陈乔年和陈延年牺牲时，是面带笑容，表明他们相信革命必将胜利。这一个个场景无不在展示着时代责任以及革命精神。
很赞同某些评论写到：我们用已知的结果来回顾当时的事件，只是觉得他们精神可佳。可是当时的他们，并不知道什么时候能建设美好社会，亦或是这条道路是否正确，但是他们仍然义无反顾地去探索，去奋斗甚至去牺牲。他们只是不断地去承担他们那个时代该承担的责任，至于以后，他们相信会有后来者继续努力探索。
作为一名思想政治教师，也不断地思考应该着重教授学生什么？这部电视剧给我的启发是，应该要把承担时代责任作为自己课堂的灵魂。
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