《晨检广播稿》读后感

梁老师您好:

我是您学生海南的父亲，拜读了老师的晨检广播稿，很受教育。梁老师宅心仁厚，德化感教,拳拳师诚不愧夫子衣钵。海南鲁钝顽皮，多费老师心力，作为孩子的父亲在此向老师鞠躬致谢。还望梁老师今后严加管教劣子，教其身正学晋，将来有益社会，不负光阴。

对于此次学校的处理方式，我作为孩子的父亲大体赞成，更不愿小题大做而干扰学校的教学秩序。不过，我以为还是有瑕疵之处，在此和老师及学校交流，不妥之处还请老师不吝指正。

我以为男孩子成长过程中，打几场架很正常，也算是成人礼中的一项必修课，毕竟男孩子是要有点血性的，不然将来何以护持身家。那几个初三的孩子大错不在打架，而在欺弱，而且是欺负同窗师弟（所谓的窝里横），这就说不过去了，若不加以惩戒，恐怕一则他们自己将来会吃大亏，二则学弟们跟风效仿则校风何堪。此处只论欺弱一点，不论其余，（我倒是有点赞同他们敢跟比自己大的孩子抡拳头，这才是不打不相识），惩戒他们是要让他们应该为自己欺弱的行为感到羞耻，这才达到教育的目的。因此我希望学校能够让这几个孩子当着他们同班同学和海南同班同学的面，向被他们欺负的两位学弟赔礼道歉，让所有的师兄师弟们都能够好好思考如何做人。至于处分则大可不必。

如果学校老师认为此举不可，那么作为一个男孩子的家长我会非常负责任地让海南以男孩子的方式解决他和欺负他的那位师兄之间的恩怨。我不希望学校培养出来的是懦弱可欺的男孩子，孔夫子说过：以德报德，以直报怨。何谓直，我以为就是正气。就是要让孩子知道不可以欺软怕硬，要学会勇敢。

孩子们在学校里学习，学校就是社会的缩影，学校老师就是正气之源。我希望能让包括那几位犯了错误的孩子感受到真正的正气校风，他们也才会且能够安心读书，提高学养，以备未来国家社会之厚望，毕竟未来是寄托在他们的身上。

一点意见与老师交流，其中必然有偏颇之处还请老师和，顺致安好。

国学是中华民族的智慧结晶，小编为大家搜集了2篇中华诵国学经典诵读读后感1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

篇一：中华诵国学经典诵读读后感1000字

《中华诵国学经典诵读》你们读过吗?这本书精选中华五千多年悠久历史所积淀下来的经典中的精美华章，这里有最美的古典诗词。

唐诗是必不可少的。在唐诗中，我明白了许多道理，知道了不少历史，也找到了无数的乐趣，认识了许多扬名中外的诗人。

诗仙李白、诗圣杜甫的诗让人流年忘返，百读不厌。可我更迷恋唐代诗人王昌龄。

王昌龄,字少伯,京兆长安人,唐代著名边塞诗人。他擅长七言绝句,后代称为诗家天子,七绝圣手。他的七绝与李白的诗并称为双璧。作品多写边塞，送别，气象雄浑，情意隽永，语言精炼生动，音律铿锵悠扬。他的闺怨，宫怨诗也有很多佳作。现存王昌龄的诗180多首。其中,五七言绝句几乎占了一半。因此，在众多的诗人当中，我尤为敬佩他!一首《芙蓉楼送辛渐》深切的感受到王昌龄的决心保持清廉正直的品格。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

明月还是秦时的明月，关塞还是汉时的关塞，去出征的将士们至今还没有回来，只要李广将军现在还在，就一定不会让胡人的兵马度过阴山。王昌龄这种忧国忧民的做法是我难以做到的，如果是我早就不管了，就在家里吃喝玩乐。读了王昌龄的诗懂得了要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

诵读这些古诗，犹如穿越时空隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化的走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续未来，以便于我们走向更加丰盈优雅的人生。

篇二：中华诵国学经典诵读读后感1000字

中华民族文化有着五千多年灿烂历史，而国学经典又是中华民族文化的精髓。读了《国学经典诵读》这本书后，让我受益良多：

宽 容

有忍，其乃有济;有容，德乃大。在生活中，我们难免会与别人有些摩擦，在这时，我们如果与之相持不下，则二者之间的关系不仅会越来越差，甚至有时会带来意想不到的后果，反之，若我们各自退后一步，宽以待人，结果就完全不一样了。韩信忍一时的胯下之辱，最后却成就自己光彩照人的一生。退一步海阔天空只要我们宽容对待他人人，别人也同样会宽容对待你。

毅 力

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成大事者必有毅力，无毅力者则一事无成。有毅力做事才有始有终，才会有所成就。就如孔子读《易》一书。当时的书都是用竹简编成，翻阅不易，耗

作文是思维的流动和心灵的抒发，通过写作提高我们的语言表达能力。请看下面读后感大全为您整理的“晨初中作文”相关的完整数据。相信您在阅读网页内容后有所收益！

童年的欢乐时光已经悄悄溜走，可是家乡的雪却使我永远难忘，每当到了冬天我坐在窗前看着窗外漫天飘舞的雪，就不由自主的想起小时候我和小伙伴们那在雪地上忘我奔跑的身影。

小时候每当下雪时，我和小伙伴们就会不约而同的聚在一起打雪仗和堆雪人。

又一次，窗外下起了鹅毛般的'大雪，我和小伙伴们在雪地上堆雪人，堆着堆着就打起了雪仗。分好了组就开始打了。‘肖阳，你帮我做雪球我来砸他们’说完肖阳就做了起来，我砸中了肖飞，正在我得意之际谢肖飞拿起雪球一下砸在了我脸上

‘我们还击打他们’我对队友又发起了猛烈还击，就这样雪球在空中飞来飞去，时不时的砸中了某个人，

接着就是一轮更猛烈的还击，最终我对以团结战胜他们，就在我们尽情的享受胜利的喜悦是，父母却叫我们回家，我们只好不欢而散留下了一串欢乐的笑语，留给雪花让它慢慢陶醉悠悠然的落下……

现在童年随着雪球融化进了我的脑海，变成了我永远的回忆，让我细细的品尝童年的欢乐时光，是那么的甘甜;是那么的回味无穷，让我回味到了今天仍然不能忘那个时光……

回首渐行渐远的学生时期，小学阶段已淡忘，高中阶段有压力，初中几年是一段快乐的时光。

就学习而言，和现在的初中生比，我们太幸福了。

学习负担轻，没有各种各样的教学参考书、辅导资料。学校作业和家庭作业都少，且作的多是课本上的题，很容易，很快就能作完。下午早早就放了学，没晚自习，晚上睡觉也早，绝不会因作业多而熬至半夜。

当年，虽然我们用于学习的时间少，但我觉得我们仍然学得很好。初中的数学公式、几何定理我烂熟于心，至今仍然记得清清楚楚。

作业少，有的是大把的课余时间。学校图书馆对学生开放，那段时间，我借阅了不少书。

当时初中毕业有多种选择，上高中好，上中专也不错，学习差的同学可以上技校。学校和个人都没有升学压力。

十几岁的孩子，花季少年，纯真无邪。大家在一起，嘻嘻哈哈，吵吵闹闹。有时也闹矛盾，吵架。那也只是孩子斗气，没有算计，不用提防。

那年月，已讲阶级出身，班上家庭有“问题”的同学不是很少。但老师对学生比较爱护，学校氛围宽松，没有歧视，不会被整。

用八个字概括初中生活：学习轻松，精神愉快！

几十年过去了，我也离开那座

相信大家都读过这本世界文学名著把!如果没有读过,不要紧,就让我来当你的向导把! 这本书主要讲述了:一位老人常年独自在海上打鱼.有一次他掉到了一条大鱼,但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼.老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗,鲨鱼把能吃的肉都吃完了.结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架. 在生活中,我们遇到了困难,也许会迎难而上;但也会畏难止步.比如说张海迪阿姨,她小时候双脚就已经残废,但是她并没有向挫折屈服,而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折.她每天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力,她终于战胜了挫折,而且还获得了荣誉,为祖国做出了自己的贡献.鲁迅先生曾经说过:“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸.”是啊！当我们遇到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争. 老人不也是这样的吗?老人没有被任何困难压倒,他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争.老人也说过医生令我最难忘的话:“一个人并不是生来就要给打败的,你可以消灭他,却不能打败他.”当你遇到困难时,你一定不要被挫折压倒啊!一个人的一生中不可能没有失败,但我们如果能够从失败中获取有益的经验,发现成功的曙光,把失败看成是同乡成功的必经之路.那才是从失败中获取的最大的收获.毛泽东主席曾经说过:“失败是成功之母.”曾任美国总统的林肯一生遭遇到无数次失败和打击.然而,他英勇卓绝.他从0832年失业后,他经过了13次竞选,然而有12次的竞选是失败的.他在最后一次,也就是0860年的时候林肯终于当选为美国总统,他终于成功了,这是一件多么令人高兴的事情,他的努力终于得到了回报. 我们遇到挫折时,应该要勇敢面对,在困难面前迎难而上.我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气,就有了征服困难的精神力量.正如歌德所说的:“你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失去了.” 现在我们努力起来,他们永不言弃的精神感动并激励着我们个个人吧!

初中名著阅读读后感（一）

读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。

本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。

《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧-诚心向佛、顽固执著，孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒-贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧-心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神。这著实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。

那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。但在我看来，它什么都不是，它只是游戏之作，是一个单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往对彻底的自由的向往。孙悟空破土而出，不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自

语文能力，即听说读写能力。学生要掌握能力，需要日积月累的训练。读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。每天清晨，学生一走进教室，就拿出《日有所诵》诵读，或津津有味地自己读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。

三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。

《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。让阅读走进心灵。享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。

帆。一起诵读吧，它是快乐的！是使我们兴奋的！是美丽的!

中华诵国学经典读后感（一）

国学是我们民族的印记，是构成我们民族精神的元素。学习国学更能陶冶我们的情操，丰富我们的知识，提高我们的素养。这个暑假我便通过《中华诵》这本书，学习到了许多国学名篇，使我充实了许多。

芳心向春尽，所得是沾衣一句诗将花朵欺凌，沾人衣裳之境描绘出了淡淡忧伤，但却无一丝浮夸，通俗易懂，令人犹如身临其境。更令我们体会到诗的高雅、别致与委婉的特点。

而骆宾王的《在狱咏蝉》却咏出了诗人身在狱中无限的苦闷与悲怆无人信高洁，谁为表我心更写出了诗人对自己悲惨遭遇的感慨，抒发了自己被诬陷悲愤心情，表达了作者辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。此时诗人也正如战国时楚国驱原《离骚》中所说：世混浊而不分兮，好蔽美而嫉妒了。

而我最喜欢的却是菜根谭中的水流而境无声，得处喧见寂之趣；山高而云不碍，悟出有入无之机。，这句话总是使我思考，让我体味。只有有了动才有静的存在，人生亦是如此啊，只有有了诱惑才能体现出人无欲无求的高尚品质；只有身处逆境，才能体现出他的品德是如何；只有有一颗纯洁的心，人才不会受外界的干扰导致堕落。事常知足心常泰，人到无求品自高。只有这样人才能不为外物所羁绊，不为浮云遮双眼，从而获得一种超然物外的自在与宁静啊！而这里的无欲无求并不是人生的不思进取和漫不经心，也不是心灰意冷和垂头丧气，更不是一筹莫展和难掩烦闷的消极态度和庸人哲学。而是告诫人们凡事不必强求，有所不求才能有所追求。

其实我们也要向创作了这些经典作者们致敬，因为如果没有他们也就没有如此精彩的经典了。正如台湾作家张晓风说过：在读书之余，我们要把最高的敬意归给历代作者，是他们把世界上最美的事物记录了下来。是他们，用精粹简练的语言替众生说出了种种感受。是他们，给了整个民族共同的记忆。

假如说我们的心田是一块最普通的土地，那国学经典就是那阳光、暖风和甘露来无时无刻滋润我们。我们只有多学习、多运用国学经典才能感悟到他博大精深的魅力。正如雅言传承文明，经典浸润人生一样。

就让我们一起诵读这些经典将其传承，并发扬光大。使我们的心灵得到净化，使我们的世界充满智慧，让这美丽的国学之光一直长存！

读完《中华诵，国学经典诵读》这本书，我受益匪浅。它让我觉得这是一本值得读的好书！

《中华诵，国学经典诵读》这本书，内容丰富，题材广泛，有名言，古诗词，经典故事。这本书从开天辟地到各种自然现象，从远古时期

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

1、熟读成诵

《晨起自勉文》已经读了一段时间了,前几天,是在我的带领下读的,每天读两三遍,后来的几天里,因为忙,也没太关注孩子们读的情况,孩子们每天读完英语以后,自己读上一遍,就完事了。今天早上,孩子背完英语课文,就自己读了一遍。我问孩子,读了这么长时间,背会了吗?孩子一遍盛饭,一边本能地说:不会。这可以理解,毕竟挺长的,孩子也没有认真背过。过了一会,又说:会背一段。于是就开始背。

旭日东升,霞光盈空,

又是美丽的一天,

祈愿崭新的开始

我能有新的体悟与收获。

虽然我没有聪颖的智慧,

愿我能坚定信心,不惧困难

用奋斗不懈的精神

来突破我的拙劣

虽然我没有好的能力,

愿我能锲而不舍,

不畏艰辛,自我勉励

身心一定可以迎来进步的喜悦

虽然我的反应不敏,

愿我能专注地学习

不着急,不攀比,不气馁

一定可以超越自己

呵呵,说是一段,其实已经是整首诗的一大半了。孩子大概自己也没想到自己不经意间竟然能背会这么多,所以脸上露出了意外的笑容。我问孩子,在这件事上,有什么启发。孩子实话实说,一篇文章,不需要刻意去背,只要多读就能背会。呵呵,这也正是我希望孩子能做到的。每天的晨读,孩子往往刻意去背,虽然很快就能背会,可是旋即又都忘掉。所以完任务式的背诵是我迫切希望孩子能改掉的毛病。我引导孩子,用四个字来概括自己说的一句话。孩子沉思,然后我们两个异口同声:熟读成诵!

2、用事实说话

孩子感冒了,规定每天早上必须喝一杯水。两个杯子,一个米奇杯,一个圆柱体杯子。米奇杯虽个子较高,但底小口大,应该和圆柱体的杯子的容量不差上下。同样接满水,里杯沿大概一厘米的样子。轩源端住了米奇杯,连呼自己的水太多了,要和妹妹换。妹妹宅心仁厚,和他换了。任凭我说两个杯子的水一样多,轩源还是一副沾了光的样子。看来有必要让他认清事实真相。于是让妹妹拿来一个干净的碗,把圆柱体杯子里的水倒进碗里,把米奇杯里的水倒进圆柱体杯子,呵呵,米奇杯里的水倒进圆柱体杯子之后明显浅了许多,再把碗里的水倒进米奇杯,哇,快到杯沿了!

这下轩源彻底信。我说,这就叫做以事实为依据,用事实说话!

读了余秋雨的《晨雨初听》，感觉读书的过程其实是一场心路的旅行。

只有书籍，能把遥远的时间和广阔的空间带来给你;只有书籍，能把高贵生命早已飘散的信号传递给你;只有书籍，能把一切美好与智慧对比着丑陋与愚蠢呈现给你。

这是余秋雨的原话，读了它，唤起了我对书籍的珍视。

余秋雨的散文大多以景物为题名，但是他不同于以往散文只关注景物的自然现象，多以个人的感情抒发和自我表现为主，而是用他深邃的目光，透过这些现象，把关注的焦点定位在这些自然景观背后所沉淀的文化内涵上。正如作者所说的：我发现我特别想去的地方，总是古代文化和文人留下的较深脚印所在，说明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一种人文山水。

其中《风雨天一阁》是我最喜爱的一篇散文，让我回味无穷。回想到现在的人，所谓名星丑闻，凤姐芙蓉姐姐，心里顿时落差万丈。一种文化与社会的关联!如果说天一阁象征着古代文化，中国的历史，也是中华民族五千年来的文明与骄傲!那么现代的名星也算是时代的象征么?

文化是一个多么严肃和苛刻的字眼，一种傲然的性格和高雅的姿态，只可远观而不可亵玩!犯钦倾尽毕生心血，为了保护天一阁，把规章变成一种家族使命，一个小小的家族却背负着中华文明的历史责任!历经历史变迁，灾难中幸存的天一阁到了今日遍体鳞伤。嘉庆年间，宁波知府内侄女钱绣芸酷爱诗书，为了一览天一阁的姿色，竟嫁与犯氏家族，最终还是未进天一阁的一扇门，郁郁而终!历尽百年，多少权势嫉恨都躲过了，到了现代却躲不过偷门高超的盗技。

余秋雨先生说:一个成功的藏书家首先在人格上是一个强健的人!天一阁的幸存史到了现在而不再是一个简简单单的藏书楼，而是一种傲骨人格，高尚儒雅，高深境界的延伸。余秋雨先生还说，一进天一阁首先看到的不是书，而是钱绣芸小姐的忧郁眼神!一个毕生没有实现的心愿到了另一个世界钱小姐该如愿了，大概在用灵魂保护着天一阁!

文化之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能够让人心灵得到净化，让你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能体会到这种价值!范钦做到了，钱绣芸做到了，我想，余秋雨先生大概也做到了!文化是一种传承，而人格就是时代的交流心灵的感应!历史有差异，时间有先后，人类主宰不了生命，我想，文明的发展史也告诉我们一个秘密:她就是我们与祖先之间的通信工具!靠着这种传承滋润一代代的炎黄子孙，历史在变迁，时代在进步!无论这种进步是好还是坏!但文化的