我生活在太阳系里一个美丽的蓝色星球上——地球。现在是2060年，人类已经进入高文明时代，科技有了质的飞跃，生活更加方便。自从2040年第一批外星人乘坐他们的飞船来到地球，我们就开始生活在一起。他们非常的友好，会许多种语言，拥有着高科技。我们生活在一起，他们并教我们建造变形房屋，悬浮汽车……我居住在第13号城市市中心的一栋大厦里。我的邻居来自不同的国家，也有许多来自外星，我们生活在一起。

有一天，我正在家里看电视，我正好在看《宇宙新闻》频道，主持人通知说，“地球的许多江河湖泊被检查出已经被严重污染了。为了地球居民的健康，将停水一个月进行水资源清洁。”我看到了这条新闻后，大吃一惊！不会是真的吧！我连忙去找我的一位来自火星的一位邻居，他也看了这条新闻，他心里也为之一震。我立刻返回到家里，急忙走进厨房，拧开水龙头，只流出了一点点水，一会儿最后一点水也没有了。我一下子就着急了。我打电话给我一位同事，他家也停水了。我心想：每一栋大楼都有一个备用蓄水箱，可以供我们用一段时间了。我那紧张的心情一下平淡了下来。现在大家用的都是备用水，似乎大家的渐渐忘记了停水的事。现在已经停水了18天了。在忙碌了一天后，我回到家里想舒舒服服的洗个早。我到浴室里，打开水龙后发现居然又没水了。我的心一下子就提里起来，心想：不会吧！怎么又停水了，备用水这么快就用完了啊！我们最后的一丝希望都没了，我心里乱得像一团麻一样，不知道如何是好。我只好在沙发上躺了一夜。

第二天，一起来我就我提着一个大桶，出门去接水。我骑着我的悬浮自行车，来到了楼下。道路上都是人，大家提着各种各样的水桶，有的孩子抱着从家里拿来的小鹏，和家人一起来接水。我经历过不知道多少次停水，这次是时间最长的。我渐渐担心了起来。一辆巨大的运水的停在十字路口边，这些运水车将水资源局过滤的干净水运来，供大家使用。人们排起了长长的队伍，在那焦急的等待着。经过了4个多小时的排队，我已经筋疲力尽了，终于轮到了我来打水。我打完水后急忙回到了家里。

整个地球的居民停止了一切的工作，为了节省水，大家都呆在家里，尽可能少运动，以免浪费水。由于居民自己接水太消耗体力了，于是改为电脑操控运水车每天飞到家家户户门前来送水。但每天只能取到非常少的水，只能维持生存。衣服都堆在家里，根本没有水洗。每天不能洗澡，所以只好睡在沙发上。我现在明白到了，水对我们是多么的重要。我躺在沙发上

今天拜读了杨连山老师写的《班主任的100个怎么办》，书中描述的100个怎么办，我们当过班主任的老师，看过之后，我想都会有很大的感慨，这些问题真是我们在教育教学中面对的问题，我们通常遇到问题之后不之所措，或者是处理不当，引发一些矛盾。

曾经有人调查过，在新学期开始之前，老师们最怕的就是当班主任。的确，班主任每天要面对的事很多，要处理大量琐碎的事情，而且有时还会因问题处理不当引起更大的麻烦。那么我们当班主任是不是一定要这样要辛苦呢？有没有规律可寻，能不能让我们的广大班主任在轻松的工作中带好学生呢。我想本书将会给我们带来很大的启示，有利于成为一名成功的班主任。

本书共100个问题，分四章进行阐述，包括完善自我、呵护心灵、治班方略和艺术方舟。每章回答了若干个广大班主任都必须面对的问题。本书对我印象最深的是治班方略。本章共分27个问题，例，不会选拔和培养学生干部怎么办？学生干部提出辞职怎么办？班干部威信不高怎么办？班分建设怎么办等。面对这些问题，作为一个新班主任，我曾经苦思冥想，但始终没有想出一个完美的方案。现在有了这本书，我再也不怕了，我像一个在沙漠中行走久了好不容易找到水一样贪婪的从书中允吸着我需要的知识。

看了这个治班方略，我觉得以前的做法确实有点粗浅，现在我找到了科学的解决方案，这个方略为我的治班提供了理论基础，现在我终于明白了治理班级并不是靠个人主观想象和经验就可以治理好的。他需要有一完整的理论。我也明白，理论固然重要，没有理论是万万不行的，但实践也同样非常重要，实践是检验真理的唯一标准嘛！随着新学期的到来，我会把这套治班方略和我的治班实践相结合，不断完善。从而行成自己的一套治班方略。

本书所提到的100个问题都是我们班主任经常会遇到或面对的问题，它对于班主任的作用是不言而喻的，我们广大班主任应该仔细阅读和研究它。

但是我在仔细读过本书后，也发现有一些遗憾的地方，本书所提出的100个问题，都是我们班主任最想知道如何解决的问题，本书也提供了理论指导，我觉得如果能结合一些精彩案例说明将更加有益，对我们一线教师来说就会有身临其境的感觉，我想那样的话会对我们的帮助更大吧。

比如说第60个问题，学生干部提出辞职怎么办？作者主要从以下两点阐述，第一，弄清原因；第二耐心疏导。然后分别对这两个方面进行了阐述。我想当我们广大班主任看到这个问题的时候，确实非常往下看下去，那具体的两点内

读《怎么办》有感

——历史不会重复，但它押韵

陈斌

编者按：当年，车尔尼雪夫斯基的小说《怎么办》启发了列宁，写出了同名的著名篇目《怎么办》。这本“生活的教科书”，对当今的进步青年又有怎样的启示呢？

去年暑假从读陀思妥耶夫斯基的《被侮辱和被玷污的》起，开始自己对俄罗斯十九世纪文学家阵列的关注。在读了陀思妥耶夫斯基的部分作品和传记后，我对他惊人的对生活和内心的洞察力错愕不已，但他对社会问题解决方案方面的思路似乎是枯竭的。或许陀思妥耶夫斯基在体现灵魂苦难层面显示出更大的成就。非常巧，我对车尔尼雪夫斯基的认识也正是首先来源于陀思妥耶夫斯基的传记。两人曾经都是彼得拉舍夫斯基小组的成员，对俄罗斯的现实和未来充满着激动人心的畅想，但由于各自经历和视野的差异最终走向不同的道路。两位人物的或明或暗的争论展现在十九世纪中后期的历史长河中，并在传记中反应了出来。

按照自己读的那本不远于10年之前出版的俄国传记家作品，车尔尼雪夫斯基似乎显得相当激进，但出于对当今世界整体氛围的考量，我大概能够体会到这里面会有一些进步青年所感兴趣的故事——显而易见，很多先行者在带领人民走向光明的进程中，会有不同观点的人让先行者的“先行”降格为“过激”。

我开始翻阅一些有关车尔尼雪夫斯基的作品，但最开始只以其为文艺家的定位看待他，只到了解到他的入狱及《怎么办？》的写作。出于对列宁的“一切”兴趣的兴趣，这部和列宁《怎么办？》同名的作品在我心中留下了印记，不久浏览网页时遇到北大蒋洪生老师相关的文章盛赞车尔尼雪夫斯基的这部作品是“一部鲜明的生活教科书”，这与自己不时思考的问题很切合：当代的青年，倘若有进步的理想，但仍有似乎繁杂的现实生活在烦扰着这种进步的真正实现——我们是拥有改造世界的斗志，但却极少有人能站在我们的这种立场上给予我们这批青年在细小的生活层面的指导。

我们的实际生存和我们的光明愿景存在着一种紧张关系。我们希望社会改造，但我们却沉陷于社会关系泥淖；我们渴求美好情谊，但我们却迷途于家庭实际要求……难道我们，不正是最需要解决“怎么办”这个问题的群体之一吗？实际在这一层面上，车尔尼已经远远跨越现今所谓传统的文艺家的定位，开始作为社会前辈的形象在我心中出现了。

所以，怀着期待兼疑虑的心态，开始阅读《怎么办？》。这本书的中文译本数人民文学出版社蒋路先生版本影响力最大，翻阅上世纪50年代版和本世纪初版，有两点很显著的

细节实质是什么？是一种长期的准备从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。当班主任多年，我越来越认识到任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的细节决定成败绝非虚言，要做一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理。 《班主任注重的100个细节》是作者长期从事班主任工作和德育工作的经验总结、感悟体会，情真意切。全书内容覆盖了班主任工作的重点、难点、热点、焦点，以案例结合反思的形式铺开，理论联系实际，可操作性强，包括：初当班主任要注意的16个细节；依法治班的9个细节；做好家长工作的10个细节；走进学生心灵的10个细节；巧妙地调处师生矛盾的11个细节；妙用批评的15个细节；表扬需要注意的10个细节；应对复杂问题的11个细节；与领导、同事和谐交往的8个细节等九章，有案例分析、方法指导、经验总结，是班主任的好帮手，是德育管理者的好参谋。显然这些内容是班主任工作中不可避免会遇到的问题。离班主任生活越近的问题，越具有研究、讨论、学习的价值。 读了《班主任注重的100个细节》我受益匪浅，反思自己的以往的班主任管理工作，有以下几方面需要改进： 一、明确班级管理的细节 这里的细节不仅包括一个活动、一个方案的细节，也应该包括班级生活中的各方面，也许小到可能成为平时我们可以忽略的那一些小事，甚至是一句话。 1．事情的苗头。所谓事事洞明皆学问，人情练达即文章。能否敏感地觉察到班级事件的苗头或是某种趋向，包括积极的，也包括消极的，这是一种功力，这种功夫是要靠日积月累训练培养出来的，也是我们通常所说的经验。 2．问题的关键。有一种说法叫细节凝结效率。班级管理中，特别是处理意外事件，找准关键非常重要。事件的中心人物、有影响力的学生与家长、事情的源头等，及所谓的打蛇打七寸也就是这个道理。 3．典型的问题。在班级管理中，可能会出现各种各样的问题，有时我们是没有足够的时间与精力一一处理每一件事，那么我们不妨寻找到一个或几个典型的问题，进行细致地教育指导。 4．细微的变化。这方面的细节，有时可能隐含着某种问题或不良倾向，有时可能是学生一些进步、成长的表现，作为班主任都应该有必要的敏感，关注这些进行适当的教育与引导。 二、真正落实班级管理的细节 1．班主

从怎么看到怎么办读后感（一）

经过多年艰苦奋斗，我国改革发展取得了举世瞩目的巨大成就，但面临的困难也大量存在，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题仍然十分突出。特别是怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住靠问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延等绕不开、躲不过的难题。这些难题牵动着社会的神经、困惑着我们的思想，更考验着我们的智慧和耐力。到底应该怎样看待这些问题，又如何破解这些问题呢？【从怎么看到怎么办】直面现实，应对挑战，勇敢回答了这些关注度高、挑战大、难度系数大的问题，体现了勇立潮头的理论胆识和追求真理的科学一精一神。

这本书紧扣当前人们普遍关心的8个热点难点问题，用群众喜闻乐见的通俗语言阐述理论，用生动鲜活的事例讲述问题，似家人谈心，亲切自然，如沐春风，让人们在轻松愉悦的阅读学习中得到理论的熏陶、政策的解读、智慧的启迪。对于大学生来讲，这本书堪称理论宣传普及的成功之作、形势政策学习的良师益友。

第一，学习【从怎么看到怎么办】，能够使我们更加清醒地认识和把握当代中国国情，增强投身中国特色社会主义事业的使命感和责任感。作为80后、90后的新一代大学生，我们欣逢改革开放的伟大时代，见证着祖国蒸蒸日上、日新月异的发展。同时也深知，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，改革发展的任务艰巨而繁重，前进的道路并非坦途。通过学习【从怎么看到怎么办】，我们进一步加深了对这一基本国情和发展的阶段一性一特征的认识。书中涉及的收入分配、就业、住靠、教育、医疗、发展不平衡等问题，都是改革发展中遇到的问题，都是成长中的烦恼。这些问题的集中凸显，说明我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，说明我们正面临一个机遇与挑战并存的关键时期。这需要我们在看到取得的巨大成绩的同时，增强忧患意识，保持清醒的头脑，居安思危而不盲目乐观、奋发有为而不动摇懈怠。今后10年，我国将实现全面建设小康社会的奋斗目标，到本世纪中叶，将基本实现现代化，这一时期，恰恰是我们这一代大学生大显身手、建功立业的时期。学习【从怎么看到怎么办】，对于我们深刻认识一党一和国家事业发展面临的形势和未来走向，深刻认识当代大学生肩负的使命和责任，更加自觉地把个人追求融入到一党一和国家事业发展中来很有教益。

第二，学习【从怎么看到怎么办】，能够使我们更好地了解和掌握

读《小学班主任工作》有感：班主任工作

对于我这个刚走出学校，踏入工作的人来说，小学校园是陌生的。在工作的这一个学期里，我学到了很多，以前我总觉得和小孩子在一起很简单，只要投其所好，就可以接近。但其实不然。很多时候都事与愿违。所以我就看了一些关于教育类的书籍。虽然不是班主任，但我觉得班主任的工作很多，也是接触小朋友最多的。所以我就买了这本《小学班主任工作》，想从中学习一下。书中提到了班主任工作要注意的八点。

一、知己知彼

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

二、习惯与养成

小学生对于规矩的养成需要一段时间，这时候班主任就要进行习惯的培养。让其能够习惯成自然，生活中处处都有习惯。

三、群体与集体

几十个孩子从不同的学校走到一起，组成一个新的班级。起初还是一个群体，还不是集体，就是要在班主任的带领下，使其渐渐成为一个班集体。

四、集体与活动

班队活动是班集体的生命，是组织，建设良好班集体的有效方法。

五．沟通与协调

孩子的心灵是脆弱的，班主任更加应该在沟通与合作中找到自己的位置，成为孩子的朋友，可以倾诉的对象。

六．评价与激励

在评价这方面，我觉得没有笨孩子，每个孩子都是聪明的，可能有些还在在有些方面弱一点，但肯定也有他好的地方。老师都应该加以肯定。

七．心理与健康

我们应该用正确的方法去敲开学生的心扉。在有些方面可以做一些退让。

八．道德与品德

学校应该将道德与品德的教育有机结合。我们班主任应该引导学生正确的发展。同时应该以身作则。

看了这本书以后，让我受益匪浅，对于我这样的新手来说，可以学到很多东西。我会在今后的路上慢慢摸索。

《从怎么看到怎么办》读后感 小时候还觉得作文有什么好写的，现在觉得不一样了，写篇文章还是挺费事的，还要组织思想，组织语言、结构，不仅要有自己的观点或想法还要表达清楚……所以写文章着实是可以锻炼人的组织能力，表达能力甚至逻辑思维能力的，而很少写文章的我这些能力就显得有些欠缺了，所以以后要多加锻炼了…… 下面就把这次写的读后感晒晒吧：读《从怎么看到怎么办》有感 读了这本书，我感触颇深，让我受益匪浅。让我感受最深的一点是政府和党办事都是以人民群众的利益为从发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民群众着想。再一点是政府的办事方法和能力。在遇到一些危机情况的时候首先是能做到冷静，镇定的稳住局面；接着便是从实际情况出发，事实就是地、全面的分析问题；最后还能够通过现象看到本质，从根本上解决问题。还有一点事政府和我们党的自我反省和自我批评，深刻的认识的自己的问题并改正。 以人民群众利益为出发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民着想。书中所讲的八个问题无一不是关系的人民群众的根本利益、牵动着人民群众的心、人民群众很关注的热点难点问题。“怎么保持物价稳定”直接关系到人民的生活。菜价、米价、油价无一不是人们生活中每天都要接触到的，物价直接影响着人民群众的衣食住行。当然政府也很清晰的看到了这一点，积极的去稳定物价，保障人们基本生活的稳定；“怎么解决分配不公”又是直接关系老百姓“钱袋子”的事，当然政府同样把他当成大事，通过各种途径，让老百姓的“钱袋子”鼓起来；同样书中所讲的其他问题：“怎么解决住房问题”是每个家庭的殷切期盼； “怎么解决就业难”，就业是民生之本；“怎么解决看病难”，关系亿万人民健康和千家万户幸福；“怎么实现教育公平”，教育公平是人生公平的起点；“怎么解决发展不平衡”，解决这一问题是让全国不同地区、不同阶层的人民都过上富裕幸福生活的迫切需要。等这这些问题都充分体现出政府和党紧密联系人民群众、关心人民群众，体现出“全心全意为人民服”的宗旨。 冷静，镇定的面对问题。在金融危机到来时，我们的政府没有慌，但是很紧迫，很镇定的去想办法，想办法稳住全局。这也让我想到了非典，在这个恐怖的恶魔来临的时候，我们的政府不但没有慌，我们的党不当没有慌，相反我们的一些党员同志能够积极的奋战在抗击非典病毒的最前线，用自己积极勇敢的心态

读《班主任工作100问》有感

在学校的目里，我选择了徐维老师的《班主任工作100问新时期班主任角色定位及实践》进行阅读。这本书将班主任角色分为班级的管理者、心理的疏导者、学生成长的引路人和学习成绩的促进者四种不同角色，精挑班主任日常工作中的常见问题100例，有问题有对策。对班主任的日常工作有指导作用。

这本书里提出了许多问题，例如：班主任为什么要信任学生班主任如何与学生建立信任关系班主任如何开展留白教育有一种爱叫放手等问题，单看这些问题就能看出，这些都是我们班主任日常工作中会经常遇到的问题。

例如在《班主任为什么要信任学生》这一篇文章里，徐老师结尾写到了一句话人们总是喜欢以自己的知识背景、生活经验来推断别人的思想、行为，这样往往会伤害别人。班主任要相信学生，与学生建立信任。因为信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。许多道理我们都懂得，但是真正落实到日常班主任的工作中又是否能够真的做到呢？就我自己的工作来谈，这几年一直从事高年级的教学工作。五六年级的孩子个性在逐渐形成，他们更愿意用自己的眼光和观点看待世界，在班里我会经常强调自觉这个词，我希望高年级的孩子能够学会掌控自己的时间，对自己的学习进行自主安排，能进行自我约束。结合自己在自觉之路上遇到的各种问题，联系徐老师书中的经验之谈，我觉得在要求学生自觉的同时，老师所要给予学生充分信任，要让学生感受到老师对他的信任。我在这一点上有许多的努力，但是做的还不够好，要继续将信任落实到每个孩子的心里，让他们能真真切切感受到老师对他们的信任。

此外在教育案例《从一瓶饮料说起》中，一个孩子因为带饮料来学校而被老师处以不恰当的惩罚，这个故事的结尾徐老师写到实际上，教育需要从心开始。只有学生心悦诚服的接受了，这样才能够起到教育的效果。任何规章制度都应该考虑学生的实际需求，都是为了学生的发展。如果学生不能接受，甚至从心底开始抵触，那就违背了教育的初衷，成了反教育行为。这个案例也很值得反思，在班主任工作中难免会遇到很让人着急生气的时候，就可能因为自己的生气而对学生有了不太恰当的惩罚。回头想想，这些惩罚起到了教育的作用吗？学生在这次犯错之后是记住了不再犯错，是只记住了老师的过分严厉呢？不恰当的处罚会不会激起学生逆反心理？作为班主任，长期与学生一道学习生活，对学生的影响巨大，应该科学合理的教育学生，按照教育规律来教书育人，千万不能反其道而行

热切表白凌菲菲，绝对不是因为只有她一个正常人的原因。一开始就猜到最后一定是她，但是没想到全攻略完之后居然回现代了，急忙回档丢掉一个妹纸。转世依旧是你结局的剧情再多一点就好了

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很棒的游戏，很值得玩，我是以前玩的这个游戏，但是（）太难刷又没有大礼包，所以一直都没玩，橙光也卸载了几个月，近几天刚下载，然后就想到这个游戏，所以就来玩了。时隔几个月啦都，之前是玩到米苏那段，玩的时候一直都在抱怨为什么不能攻略皇后，同时也非常反对宫会玩对皇后很冷淡。那时候没完结，今天突然想到就来了，看到完结就下载了，买了大礼包之后就开始从头玩。从头到尾刷了一遍，有些是是不太清楚的。虽然平时很喜欢玩男同的游戏，但在这游戏里，不太同意吴夜对男主的感情，因为我本身特别喜欢皇后，所以我最后攻略的皇后，但结局还是有点太仓促了。本来还想好好攻略咧。说实话，刚玩完但我对攻略的女主们都没多大印象，

越星：一开始我没想到她是敌国的公主，是来刺杀宫会玩的，但是宫凯凯跟宫会玩演的那边会就真的没谁了，太狗血了，但就算是这样最后还是征服了小越星。

沈阳：真的一直都没怀疑过是女的，说实话这个角色也挺让人心疼的一直在帮皇帝处理政事。

谷谷：豪帅的女子??因为父母被高冷国的士兵杀害所以想要刺杀皇帝为父母报仇的人，最后却喜欢上了仇人。

米苏：对这个角色没有多大印象，但那个一天吃五顿饭还是脸盆大的那段，一直深深地刻在我的脑海里，记忆犹深。

夏天：一直在主角身边伺候，我一开始是没想到夏天会是攻略目标的，一个纯情的丫头，因为看到宫会玩强吻了皇后，就耍小脾气不理主角，最后还不是被征服了。

许乐：感情有点不稳定，不知道她是喜欢吴夜还是主角，玩的时候有点迷茫，不过她爹是真帅啊??

宫凯凯：第一印象就是八爪鱼，哈hiahiahia 。有这样的妹妹真的人生处处是惊喜啊，很逗比的一小萝莉，对自己的哥哥也是死心塌地的。

宫帅：人如其名，形貌奕丽，傲娇受，兄弟间的相爱相杀

吴夜：恩整个玩下来，这个角色说喜欢也不喜欢，说讨厌也不讨厌，就是不太认可他对主角的感情

凌菲菲：最喜欢的角色，虽说人物性格属高冷，到言语中还是透露了对他的在乎，虽说表面平淡，但心里还是很在意的，一路玩下来，挺心疼这个角色的，到主角就是对他没兴趣??，最后一个攻略人物是凌菲菲我还是挺惊讶的，最重要的是真的特别高兴??最后刷的结局也是凌菲菲的。我也就没有遗憾了，之前玩的时候就一直希

《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。在初任教师之职，从姚老师这里借来此书，初看书名时，便有一种好奇心，竟会有人用兵法来管理自己的班级，虽然自己不是一个班主任，但在做副班主任期间，也向寻求一个好的方法来做好副班主任的工作，或者说提早感受一下，了解一下班主任工作的酸甜苦辣。作者，身为上海市一所民办学校的教导处主任，万玮老师也有过彷徨、郁闷和失落，然而凭着一股锐气和冲力以及那份对教育事业的爱，他最终由一位门外行蜕变成一位把班主任工作做到游刃有余的行家里手。这期间的酸楚，我想只有他自己知道。文章幽默，风趣，充满了爱心，耐心和教育的智慧。 赏罚篇的内容使我很有启发，其中它提到赏和罚同时存在，有罚要有赏，重赏必要重罚。只罚不赏很容易引起人的逆反心理，而且要记住犯错误的毕竟只是一部分同学，还有很多人，他们至少没有同流合污。对全班发火连这些同学也打击进去是很不公平的。想想也是，在班级管理的时候，有时在上课的时候，难免有同学会犯错误，有时候自己往往会气的火冒三丈，劈头盖脸就是一顿骂，事后发觉学生的情绪有些低落，自己看着也感觉挺心疼的，现在我豁然开朗，原来自己是忽略了赏，特别是小孩子，是需要夸夸的，在全面表扬其实比批评有效的多，因为更多的人还是想得到老师的肯定。 而在理论篇里我更是佩服万老师能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟。在《班主任兵法》这本书中，作者认为对孩子的教育就是要让他的心灵深处有强烈的荣誉感和耻辱感，要让他的心灵受到震撼。有人说，真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人！这句话告诉了我们无形胜有形的道理！延伸到学生管理上，指的是没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧。因此，爱学生才是教育学生的大前提。 通过学习，我认识到教育是一种艺术，必须用心研究。古人云：他山之石，可以攻玉。教育者，应该心里时刻想着教育本身，眼睛看到教育之外。真教育是心心相印的活动（陶行知）。《班主任兵法》对我这种初入教师队伍的、还缺少必要的理论和经验的新班主任有着非常积极的作用，它会使我少走许多弯路。真正的教育，应该站得更高，走得更远。 班主任读书心得（2）： 近日读了《做一个创新型班主