话说在预告片中，这位惊奇队长真的还是挺令人喜欢的，虽然她没有神奇女侠的大长腿，但是确实是好看的。那么，在已经播出的对话台词中，我们可以了解到哪些信息呢？或许这些你都还没有注意到，下面一起来看看吧。

原定这个月就会曝光的《蜘蛛侠2：英雄远征》预告片至今杳无音讯。

不过作为补偿，漫威今天在全美大学生橄榄球冠军赛中场，发布了《惊奇队长》的第三支预告片。

《惊奇队长》的第三只预告片，大部分新增镜头都是往期预告片镜头的延展，基本上没有实质性的信息量。

主要信息有三点：

1、老奶奶在《惊奇队长》第三部预告片中，第三次挨揍；

2、漫威依旧没有公布演员裘德洛扮演的角色，在预告片中却有裘德洛教导惊奇队长的镜头，不过很可能是漫威故意剪辑出来的烟雾弹。

3、尼克弗瑞对寇森说，惊奇队长只是（超级英雄数量爆发的）开始。

值得一提的是：有几句台词细节其实暗示了初代复仇者的组建计划。

在预告片大概58秒的时间，有一句寇森特工的台词：

think they can find others（还会有其他人吗？）。

然后是尼克弗瑞的一句台词：

shes just the beginning（她只是一个开始）。

在寇森特工提到的台词里，others可能就是某些汉译版本提到的超级英雄，即还会有其他超级英雄吗？。

虽然这两句台词对应的预告片画面是明显的混剪镜头，却暗示了初代复仇者的组建计划。

在2008年上映的《钢铁侠1》中，科尔森特工首次亮相，找托尼斯塔克套近乎（热脸贴冷屁股）。很有可能科尔森特工从90年代中期就已经在执行尼克弗瑞的任务了，这个任务就是：寻找更多的超级英雄，组建复仇者联盟团队。

细数初代复仇者六人，几乎全是尼克弗瑞和寇森特工直接或者间接招募的。

钢铁侠钯中毒后被尼克弗瑞所救加入了复仇者联盟；雷神由寇森特工接触并加入复仇者联盟；美国队长被解冻后一直由尼克弗瑞接触；鹰眼和黑寡妇最初是间谍最终成尼克弗瑞手下；绿巨人在洛基入侵期间被黑寡妇招募。

而复仇者联盟组建计划灵感很可能就是源自惊奇队长。

细节实质是什么？是一种长期的准备从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。当班主任多年，我越来越认识到任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的细节决定成败绝非虚言，要做一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理。 《班主任注重的100个细节》是作者长期从事班主任工作和德育工作的经验总结、感悟体会，情真意切。全书内容覆盖了班主任工作的重点、难点、热点、焦点，以案例结合反思的形式铺开，理论联系实际，可操作性强，包括：初当班主任要注意的16个细节；依法治班的9个细节；做好家长工作的10个细节；走进学生心灵的10个细节；巧妙地调处师生矛盾的11个细节；妙用批评的15个细节；表扬需要注意的10个细节；应对复杂问题的11个细节；与领导、同事和谐交往的8个细节等九章，有案例分析、方法指导、经验总结，是班主任的好帮手，是德育管理者的好参谋。显然这些内容是班主任工作中不可避免会遇到的问题。离班主任生活越近的问题，越具有研究、讨论、学习的价值。 读了《班主任注重的100个细节》我受益匪浅，反思自己的以往的班主任管理工作，有以下几方面需要改进： 一、明确班级管理的细节 这里的细节不仅包括一个活动、一个方案的细节，也应该包括班级生活中的各方面，也许小到可能成为平时我们可以忽略的那一些小事，甚至是一句话。 1．事情的苗头。所谓事事洞明皆学问，人情练达即文章。能否敏感地觉察到班级事件的苗头或是某种趋向，包括积极的，也包括消极的，这是一种功力，这种功夫是要靠日积月累训练培养出来的，也是我们通常所说的经验。 2．问题的关键。有一种说法叫细节凝结效率。班级管理中，特别是处理意外事件，找准关键非常重要。事件的中心人物、有影响力的学生与家长、事情的源头等，及所谓的打蛇打七寸也就是这个道理。 3．典型的问题。在班级管理中，可能会出现各种各样的问题，有时我们是没有足够的时间与精力一一处理每一件事，那么我们不妨寻找到一个或几个典型的问题，进行细致地教育指导。 4．细微的变化。这方面的细节，有时可能隐含着某种问题或不良倾向，有时可能是学生一些进步、成长的表现，作为班主任都应该有必要的敏感，关注这些进行适当的教育与引导。 二、真正落实班级管理的细节 1．班主

《课堂50个细节》读后感

在如何调动学生积极性的问题上，郑教授列举的主动走到讲台上的学生、主动发问和被动应答、课堂上学生回答问题的机会不均衡、高高举手的孩子获准回答问题的几率高、课堂上的沉默、课堂上的异口同声、廉价的掌声、无精打采的老师好、 与听课老师的互动、比不上眼睛的学生，从这些看似不经意的小问题，可以看出教师对课堂的调控，师生参与课堂教学的程度、积极性存在一定的问题。如主动走到讲台上的学生主动发问和被动应答课堂上学生回答问题的机会不均衡高高举手的孩子获准回答问题的几率高这是关注整体不够的具体表现。课堂上的沉默课堂上的异口同声廉价的掌声这是平时的学习习惯的养成存在一定的问题， 课堂上的沉默是允许的，可能学生正在进行深入思考。课堂上的异口同声说明可能大部分同学真正会了，但也有可能其中仍有南郭先生，这不能不引起教者的注意。廉价的掌声，其真正起到激励作用的程度值得思考。无精打采的老师好，这要么是这类教师的课程学生不喜欢，或这类教师的教学水平存在问题，让学生在开课伊始就无精打采如此等等，提醒我们作为教者一定关注学生的学习状态，及时调控课堂，让学生真正参与到课堂教学之中，从而有效提高课堂教学效益。

上好课，我们需要有良好的师生关系，不要把老师当做是权威，我们需要的是一个民主的环境，师生平等才能让我们更好的了解学生。这就需要教师以民主教学作风去组织教与学活动。这种教学作风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流和反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学生产生成功的满足感。

学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极地、活跃的状态，敢想、敢说、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。其次作为新时代的教师应及时了解当代中学生的生理、心理和思想特点，淡化教师作为教育者的角色痕迹，重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民主和谐的师生关系过程中，要善于发挥情感效应的作用，教师积极地情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民主和谐师生关系的关键，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

细节营销读后感读书一：细节营销读后感

（1364字）

最近阅读了《细节营销》一书，感觉还有不少较为新颖的观点和一些看法，尤其是较为系统的分析了营销中关于研发、客户、市场和渠道的特一性一，其中很多观点和亮点值得深思和借鉴。

这里的研发，指的是产品策略和营销策略，说白了，也就是国家的政策研究办公室，是整个业务体系的指挥中枢，所以，我们这里需要的是专家，是对行业、地域、政治经济等等都应该有一定敏一感一性一和前瞻一性一的大内高手。书中也鲜明的提出，一个公司至少有几个真正的营销经理，我们可以对号入座的去想想，究竟谁是真正的营销经理？更重要的是如何才能培养出几个营销专家？另外关于产品，应该是先经过调研和分析，制定整个公司的产品规划，接下来才是在这个大规划的前提下，根据每个区域、每个细分市场的产品规划，这样才能保证产品规划的通畅一性一和一致一性一，同时也能兼顾不同特一性一市场的互补一性一。而现状往往是各区域报自己的产品规划，然后汇总审批，一精一编成总的产品规划，这样的产品规划我觉得是“被规划”，这样的规划产品和配置表现乱是正常的，不乱才是不正常的。研发是做好市场的根基所在，这点是非常明确的。

其次，此书对于客户做了较细致的阐述，客户的分类，客户关系的管理以及开拓开一户的方法，因大同小异，就不在啰嗦，但关于客户的流失率和客户导向，作者确实有较为深刻的剖析。客户的流失，往往是隐形的，不被重视的，有个较为经典的例子：如果你去上班，发现桌上电脑不见了，我想你肯定会叫保安。保安会到你办公室调查，最后一次什么时间看见电脑？门有没有锁？贼是从窗户进来的还是别的什么地方进来的？接下来，公司会向全体员工发电邮，提醒大家要小心，去吃中午饭时也要锁门，等等。但是如果一个客户离开了会怎么样呢？谁又去叫保安了呢？谁去报警了呢？谁会电邮给全体员工呢？从而，我们再想想，对于一个离开我们愤怒的客户发来的投诉信，我们又给予了几份关注呢？客户的流失是有一定传染一性一的，客户流失率降低一半，公司价值增长一番，这个具体数据我不知道对不，但我觉得降低客户流失率肯定是提升业绩的一个强有力的保证。

关于市场，最主要的是对市场的分类和管理，尤其是我们现在负责的海外市场，每个区域都有很多国家，每个国家与国家都大相径庭，一刀切的策略和措施肯定有不合适之处，但每个市场都有一个针对的政策，从目前的人力物力财力来说，也不现实。这样，如何

细节读后感范文一

这阵子有幸拜读了《细节决定成败》一书， 颇为作者入木三分的见解折服，让人不得不承认：一个细节时代正悄然而至！

细节是一种精神，一种用专业去敬业的精神！

不注重细节的人大致上有两种原因：一是没有用行动来体现；二是根本就没有意识到注重细节的重要性，就是所谓的不敬业的态度。所以，注重细节是一种态度，一种在工作中责任心和积极性的态度。

有人说：态度决定一切！是的，一个技术很专业的人一定是非常的注重细节的人，否则他就不可能称为专业。靠精工细活而闻名于世并经久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要经过严格的测验与考核；建造复杂而神秘的古埃及金字塔，每块巨石与巨石之间绝妙的吻合，叫现代人叹为观止；这无一不体现着制造者的专业与敬业。

因此，一个不注重细节的人，一定是一个专业不合格，敬业精神不足的人。那些急功近利的做法是失败的罪魁祸首，正如西方的一句谚语魔鬼在细节中。有专业技能的人凭借他的敬业精神就会把这些细节中的魔鬼各个歼灭，从而使整体完美。

天下大事，必做于细。我们的时代是一个细节的时代，各行各业的专业化程度越来越高，时代市场的需求也越来越大，人们对产品及社会服务的要求越来越高。就拿我们所从事得教育事业来说，更是充满着细节。学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都需要我们倾注无比的耐心与细心。

千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴，细节决定成败给以我们启迪，但愿我们能够真正进入细节时代，在岗位上兢兢业业，实现自我，让时代因细节而精彩！

细节读后感范文二

读《细节决定成败》后，感触颇深，受益匪浅。 本书倡导的是一种新的人生理念，提出了一种新的生活态度，提出无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起，从点滴做起。要少一分毛糙和浮躁，多一分执著和专注。下面就谈谈我个人的二点体会：

一、 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。这是《细节决定成败》一书在封面上引用海尔集团总裁张瑞敏的一句话。这句话教育我们要立足本职工作，认真细致地做好每一件事，在工作中兢兢业业、戒骄戒躁，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。做为一名普通的财务工作人员，我不可能将所承担的工作做得十全十美，也不可能像本书作者那样从人民教师成长为现在的首席营销顾问，但我却可以坚持以高标准严格要求自己，敬业完成本职工作。在这一点上，日本、美国员工的敬业工作态度十分值得我们学习。我认为，只要接

知心姐姐卢勤说：“孩子们的爱，常常表现在细微之处，她或许不像100分、奖杯那么现实，但却是人生路上的丰碑，是父母辛苦付出后的最殷实的收获。”

的确，细节，是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方，它是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，但却是那么的重要，因为我们每一次重大的进步都是在无数次细节上的努力基础上得来的，我们古代先哲有言：“不积硅步，无以至千里；不积细流，无以至江海。”有时候，我们也会默然称赞这其中的道理，可是往往遇到别的关注点就把这句话的含义抛在了脑后，自然只能落得小处不好，大处不佳的后果。

从细节上教育孩子，让孩子从小就知道他们应该从身边的事情开始，一步一步达到人生的完美；从细节上教育孩子，让我们的孩子一生都能做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；从细节上教育孩子，让我们的孩子先学会了“清扫自己的小屋”后才能大展拳脚“扫遍天下”。

我们的家长都会在自己孩子的身上给予很多很多的希望，我们的孩子也会在未来的发展中具备各种各样的优良品质。教育家卡尔威特说：“播下思想的种子，你就能收获行为；播下行为的种子，你就能收获品质，播下品质的种子，你就能收获道德。”

其实，教育孩子也许就这么简单，不需要长篇大论，不需要刀光剑影，哪怕你在某一个细节上能把握住孩子的心态，拨动他们的心弦，然后加以合适的引导、教育，孩子也许就会像天使一样美丽。我坚信，细节决定成败，对于那些稚嫩的孩子，像鲜花一样的可爱的孩子，“细节”就是教育他们成长的最好营养。

【篇一：注重细节读后感】

我读过《注重细节》这一章节后，对我是一次很好的洗礼，我要在今后的工作中不断地剖析自己。下面，我想再结合实际，谈谈自己的一些粗浅看法。

我拜读了高校长的佳作后，增长了不少见识。文中处处闪烁着教育学和心理学的光芒。文中一个个经典的教育案例。准确、生动、感人至深，催人泪下，有很强的的说服力。高校长深厚的文化底蕴，对中国教育的精辟论述，深入的剖析，更让人敬佩、感动。

校园无小事，事事育人；教师无小节，处处是楷模。这句话有着深刻的道理。人的一颦一笑，一举手一投足，都能彰显个人的道德素质与人格魅力。作为教师的我们，从学生经常接触的最细小最平常的事情做起，才能培养学生的良好品德，丰富的情感和完美的个性，才能在学生的生命和灵魂深处培育那神圣的爱心。教师就是在细节中透露着自己的个人信息，完美地再现一个教师的品格。我们的行动潜移默化地影响着孩子，所以，我们更应该注重自己的细节。课堂上，教师语言的锤炼、教育机智的运用，都展现了教师的业务素质与道德修养。教师用文明的语言和孩子交流，孩子自然会受到影响；教师用开朗、乐观、博爱的心态对待孩子，有可能会培养出阳光、乐观懂得感恩、有爱心的孩子。教学中，教师关注孩子的细节教学，也尤为重要。孩子很小的不良行为，如果不注意引导，有可能会影响一生。有的孩子无意中拿了其他同学的铅笔或者其他东西，如果不注意及时地疏导，很可能会养成不良习惯；有的孩子经常和其他的同学纠集在一起，用尖酸刻薄的语言去讥讽其他同学，长此以往，他们就会形成一股很强势的姿态，甚至还会朝更坏的方向发展。

记得这样一句话细节决定成败，我认为有着深刻的道理。一个好的策划案可能会挽救一个濒临倒闭的企业；一盏红绿灯又避免了多少场车祸；一个螺丝帽虽然极其微小，可它对于一个机器却发挥着至关重要的作用。一个学校的安全工作更需要从细节做起：孩子的一根没有系好的鞋带有可能会引发一次安全事故；孩子的追逐打闹有时也会对孩子造成伤害等等。

人格是用一笔一画写成的，成大材要从小事做起。让我们从最最平凡的小事中，注重细节，注重生活教育，开启自己的梦想人生吧！

【篇二：《注重细节》读后感作文】

老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。在今天激烈的社会竞争中，决定成败的必将是微弱沙砾的细节。因此，我对杨万祥老师的《优秀教

【篇一：《细节营销》读后感】

近期学习了柏唯良教授的《细节营销》，此书生动活泼的写作风格，可以当小说读，但绝不是一笑了之，笑完让人深思，笑完让你开窍。良药未必要苦口，包上糖衣并不影响药效。我觉得，正儿八经的道理，可以用非正经的方式讲述，亦庄亦谐，便于理解和记忆。

细节营销，就是指企业营销工作的每一细节设身处地为消费者着想，借以最大限度满足其物质和精神需求的营销工作。在《细节营销》中，他这样描述营销之道：营销之道，即是通过客户的眼睛看世界，从客户的角度看问题。在书中，他也多次提起这条原则。但的确，从客户的角度看事情，说起来容易做起来难，多半是做不到的，做不到是常态，做到是例外。公司口口声声以客户为导向，说得热闹漂亮，横幅标语高高挂，使命愿景众口夸，客户为先，客户为上。然而，说归说，做归做，日子照常过。教授在书中列举了一个身边的例子，荷兰的银行列有中午时间不予办理的费力耗时的业务清单。当时他也以为，那是因为中午比较忙的缘故。谁知，出纳给他的答案却是中午我们有的出纳出去吃饭了。这就是营销中常常出现的问题。你和你的客户完全生活在两个完全不同的世界里，那么你就很难见其所见，于是站在客户的角度看问题也就成了现代公司营销战略中的最大障碍。

对于企业如何学习和客户感同身受，他提出了6种具体办法，它们是：

1、看清现实：看清现实，说来简单做起来难，我们很多领导只专注与自己的产品，只知道自己产品的诸多优点。从来不去了解竞争对手的产品优缺点，也很少成立专门的竞争对手产品研究小组，所以很容易别自己产品蒙蔽双眼。办公室应把竞争对手的产品和自己的产品摆放一起，随时了解对手的产品，这才叫看清现实。

2、找离你而去的客户谈话，找客户丢失的原因：如果哪天我们上班，发现电脑桌上电脑不见了，当然大家第一反应应该是报案，叫保安。然后保安会到你那办公室调查原因，比如问你最后一次看到电脑是什么时候，窗户有没有关等。然后保安会向全体员工发邮件，提醒大家要小心，去吃中午饭时也要锁门，等等。也许，从此以后，公司还会出一条新规定，所有的电脑都必须要链子栓好。但是当我们的客户在你这里买了一次货以后，第二次去了别人家买，或者是以后再也不来买了。我们有没有重视过，有没有组织安排分析客户不来的原因。我们的答案是很少有。实际上这样的客户流失造成的损失远比电脑失窃的损失要严重的多。因此，需要经常重视离去的客户的统计，并时常去倾听

【篇一：《民主的细节》读后感】

如果按照我自己对于书的喜好，我是觉得不会自主的选择这样一本名看似很理论的书来读的。不过，由于之前阅读过他的书以后，并且前一本他的书，还是一本偏感性方面的书，说的是审视生活的细节。他的语言风格就不做多说，总是是我很容易接受的，不生硬不死板，接近那些不喜欢理论著作的人的口味。

其实，我最想说的还是，读完他的这本书以后，我更加的喜欢他的文字了，他是一个文字里无时无刻不透漏着对理性的思考，但是他却可以将那些很理性的东西，通过他的文字感性地表达出来，不是说他的文字矫情，而是他会在他的文字里面注射一点点温情但不矫情的情绪，让你能够理解他对于我们社会的担忧，在他的骨子里，永远都是一个热血的青年，虽然他已不在年轻。

作者刘瑜是哈佛大学的博士后，同时兼备哥伦比亚大学政治学博士，还是剑桥大学的讲师，在美国求学的日子里，他了解他们的民主，大到制度，小到生活。在他描绘的民主的西方国家里面，我们看到了他对于民主的急切渴望，政治是理性的，但是作者确实个感性的人。高中时候甚至现在大学我们学习的政治课里面，让我觉得那时的我们是如此的愚蠢，所谓真正的洗脑，就是让你相信央视的新闻联播，让你相信地震灾难中上演的生命奇迹，让你去相信我们生活得很姓福。

思想家总是热衷于指出道德制高点低下的陷阱，所以煽动家总是在语言的盛宴中觥羮交错，而思想家总是惴惴不安地担心谁来为这场盛宴买单。腐败丑闻虽然败坏一个国家的声誉，但是丑闻之所以成为丑闻，也一定程度上说明了新闻自由在起作用。相比之下，比丑闻更可怕的是潜规则已经变成规则，人们对丑恶已经充耳不闻。民主是什么，我们国家的民主是今天我向西部拨款多少个亿，但是却始终未见那几百块钱落到我们的口袋；民主是什么，是嘴巴上我说着我自己姓福，但是我们一毕业混了四年拿了文凭，还是要出去社会讨一口艰难地饭，而那些有钱的有权的，也只会打打口水战，什么实事都干不了。物价依然飞涨，工资依旧不涨，就业依然困难，生活依旧苦难。

【篇二：读《民主的细节》有感】

作者书题为《民主的细节》那自然全书便围绕民主展开。谈到美国的民主，许多国人都会拿之与中国的民主相比较。于是乎也有了那些所谓的愤青对中国的现状进行抨击。诚然在中国的我们是无法清除的体会到民主的力量的。似乎我们在高举民主大旗，高喊民主口号的同时，却还没有美国这样的万恶的资本主义国家民主。

然而事实上我们或多或少的

《读懂课堂》读后感：注重新课引入 读懂课堂教学

新课标下初中数学新课的引入应该在以前教材引入新课特点的基础上有新的突破，引入的内容更丰富，形式更多样。可以通过一些灵活多样的形式体现：如每堂课开始2分钟，由于学生刚进教室，找书找笔，课间嘻闹余兴未消等原因，注意力往往不够集中。如何改变这种状况？如果教师一上课就设法引起学生的兴趣，唤起学生的注意，或用目光扫视教室；或叫学生朗读；或温故而知新；或创设情景诱发思维；或设疑布障,引起悬念；或实物演示,加强直观；或动手试验,巧设铺垫；或精心设计一段引人入胜导语就可抓住学生的心，激发学习动机和兴趣。当学生情绪热烈，兴趣深厚时再转入正题，这样可以使学生迅速进入学习意境。下面我就结合初中数学新课标的特点谈一些自己引入新课的不成熟的做法。

一、以旧带新引入新课艺术

从复习旧知识的基础上提出新问题，在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方式。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生思考、联想、分析，使学生感受到新知识就是旧知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识，而且消除学生对新知识的恐惧和陌生心理，及时准确的掌握新旧知识的联系，达到温故而知新效果。

二、联系生活实例引入新课艺术

数学中所学的知识，不少能直接用于实际当中，如果在教学当中能以实际应用引入新课,势必能吸引学生，使学生精力集中，兴趣盎然。我们提出的问题可能就是学生思考过，但又无法解决的问题，这样就会更加重新唤起学生的兴趣，学生带着浓厚兴趣和明确求知目标投入到新课的学习当中。

三、提问、质疑引入新课的艺术

美国心理学家布鲁纳指出：教学过程是一种提出问题，解决问题的持续不断的活动，因此教学引入新课时教师要善于提出问题，设置疑问。实践证明，疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，而学生的创新思维恰恰是从疑问和好奇开始的。教师以提问适当的问题开始讲课，能起到以石激浪的作用，刺激学生的好奇心，引起学生的积极思考。

但需要提出的是：所提的问题难度要适当，既要学生面对适当的困难，以达到引起探索的兴趣；又要不能太难，要使大多数学生能够入手。不然，就达不到引入新课的目的。