在元旦五天的假期中，我将尘封已久的书柜打开了，从中抽取了一本书，一是我以前十分喜爱的书——刘墉的《在生命中追寻爱》。

这本书是刘墉经过漫长又艰难的十年岁月从而总结出的爱。这本书总共写了他自己从小到大的六种爱，分别是自私爱、叛逆的爱、浪漫的爱、温馨的爱、困惑的爱与深长的爱。

最终，他道给人们的感悟就是爱就是生活，爱就是生命！只有真真实实的生活与生命才能成就爱，如果要负责，就要伸手去做，不要空口去说，有行动的爱才是真爱！

在这本书中“叛逆的爱”这个章节十分贴近我们的生活。我们就正好处于这个叛逆时期，这时候我们往往活在镜子里和别人的眼睛里，每天所关心的就是“眼睛够不够大，鼻子挺不挺，智商高不高……”只是刘墉正值高中老师一职，他的学生包括他的儿子都是一样，他把这戏处于青春期的同学们称之为“青春怪小鸭”。在此刻，也许有许多追星族，他们所崇敬的偶像的形象是那么光鲜明亮，而刘墉所想表达的是父母、师长、偶像、领袖都是人，都是我们爱慕与学习的对象。他们都是人，不是神。正因为他们都是人，使我们都能用人的方式去关爱。所以不要再活在别人的眼里了，也不要盲目的跟风了，从这个平凡的观点出发的爱，才是真真实实的爱！

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在元旦五天的假期中，我将尘封已久的书柜打开了，从中抽取了一本书，一是我以前十分喜爱的书——刘墉的《在生命中追寻爱》。

这本书是刘墉经过漫长又艰难的十年岁月从而总结出的爱。这本书总共写了他自己从小到大的六种爱，分别是自私爱、叛逆的爱、浪漫的爱、温馨的爱、困惑的爱与深长的爱。

最终，他道给人们的感悟就是爱就是生活，爱就是生命！只有真真实实的生活与生命才能成就爱，如果要负责，就要伸手去做，不要空口去说，有行动的爱才是真爱！

在这本书中“叛逆的爱”这个章节十分贴近我们的生活。我们就正好处于这个叛逆时期，这时候我们往往活在镜子里和别人的眼睛里，每天所关心的就是“眼睛够不够大，鼻子挺不挺，智商高不高……”只是刘墉正值高中老师一职，他的学生包括他的儿子都是一样，他把这戏处于青春期的同学们称之为“青春怪小鸭”。在此刻，也许有许多追星族，他们所崇敬的偶像的形象是那么光鲜明亮，而刘墉所想表达的是父母、师长、偶像、领袖都是人，都是我们爱慕与学习的对象。他们都是人，不是神。正因为他们都是人，使我们都能用人的方式去关爱。所以不要再活在别人的眼里了，也不要盲目的跟风了，从这个平凡的观点出发的爱，才是真真实实的爱！

每一个人都会感恩，每一个人都懂感恩。那么感恩究竟是什么？字典里的解释是，对别人所给的帮助表示感谢，那是一种什么样的感谢呢？

是出于礼貌性的？不，那是一种发自内心的，毫无杂质的感谢。

我曾读过一篇文章----《琥珀色的泪》，作者写了自己和流浪猫的故事。

一个冬天的晚上，作者在扔垃圾时，顺手喂了一只流浪猫，从那以后作者几乎每天都去喂那只黑猫。在那时黑猫被人视为不吉利，可我仍然坚持。

有一天，放学很晚，胡同里很黑，我一直不敢回家。可是，黑猫来了，它当了我的护花使者，一直伴随我回到住处。

其实，动物是最通人性的，连一只动物都懂的道理，何况是人呢？

《三字经》中有这样一段，香九龄，能温习；孝于亲，所当执。黄香只有九岁便懂得：知思，感恩、报恩。

而现在有很多人都不会感恩，甚至可以说在他们自己的人生字典里没有感恩这两个字，更或者说是在他们的生命中不知道这两个字的存在、意义。

这些人和仅仅九岁的黄香比起来，不仅一个天上，一个地下，还显得非常的可笑难道不是吗？

感恩，其实并不难，一句关心的话，一个关心的动作，一个感谢的眼神，一个感谢的微笑

一起让感恩之花，在生命中绽放吧！

你还记得当你迷路时帮助你的路人吗？你还记得当你远在异地时帮助你的好心人吗？你还记得曾经在考场中借给你纸笔的人吗？你还记得当你迷茫时给予你力量的陌生人吗……

或许你会像我一样，早已记不得她们的模样或者姓名。但却久久忘不了当我们受到她们帮助时，流露出的欣喜与希望，也久久忘不了当帮助我们时她们快乐的笑容……——题记

“又考砸了”。我垂头丧气的背着书包，满脑子的都是成绩、成绩、成绩！踢了一路的石子，终于走到了中心广场，随便找了个凳子我便坐了下来。突然很烦躁的把书包扔在了草地上：“啊！”的大吼了一声，正在草地上休息的白鸽一个个全被惊的飞了起来。身边长椅上的小孩也都已看见怪物般的眼神望着我。可我根本没有雅兴去观察广场的美景。我知道自己努力不够，所以才会考砸，可心里还是乱糟糟的。为什么自己振作不起来？或许我真的很没用吧……

不知不觉天已经黑了，我坐了很久，可自己却没有发现。我振作不起来。

“你坐了很久了，遇到什么困难了吗？”听到有人在对我说话，吓了一跳，突然才反映过来天已经黑了，腿有些麻木了。看了看坐在我边上的一位很漂亮的姐姐，我叹了口气，“唉”。“姐姐你会不会觉得自己很没用呢？比如成绩差之类的事情……”被我这样一问，她先是愣了一下，然后就呵呵的笑了出来。“原来是这样啊，怎么说？其实我也是因为有烦心事才来广场转转的，没想到看到一个比我还垂头丧气的小家伙。呵呵，其实姐姐我也是从你的年代过来的。说实话我也很讨厌考试，尤其是拿到不理想的成绩单时。可是你有没有想过，为什么总会考不好呢？是自己没有努力，还是因为别的呢？中间肯定会找出失败的原因的。为什么会觉得自己没用呢？每个人其实都是太阳，不仅是照亮自己，在你的身边肯定也有一大群的朋友在被你照亮着。呵呵，比如我啊？刚才我还很难过呢，可现在跟你一聊，我觉得自己又恢复到比以前还要快乐的样子了！这都是你的功劳啊，要是碰不见你，或许我现在还在与思想做强烈的斗争呢！”

“哈哈我知道了呢！怎么以前就没有发现自己原来这样重要过？的确我在学习上努力的还是很不够，所以以后一定要花费更多的时间在学习上！一份耕耘一份收获的嘛。谢谢姐姐，我现在完全像你一样，也恢复到比以前还要快乐的样子了！”心里的黑洞突然关闭了，太阳升起来后照的心里到处开满了鲜花。我捡起来被扔在草地的书包，拍拍上面的灰尘，脸上焕发出新的希望。当我想到去问姐姐的名字时，她已经走了……

她是天使，一

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

题记

萧萧雨歇，望凤凰台上，只见一人抬望部城，仰天叹气。虽有天生我才必有用的怀才不遇，但面对挫折时却也只能高歌长安不见使人愁。回想曾经的翰林院士，曾经的高官贵禄，但面对他人的嫉妒，虽坚信天将降大任于斯人也，却也只能遥望家乡，痛断肝肠。这个人就是李白，挫折之中，他却用其手中的笔，书写出生命的奇葩。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅秋风袭来，茅飞渡江，守在床边叹息床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝的杜甫，不也正是在挫折中坚强，在挫折中微笑的人吗？虽然只能自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！却仍怀有大庇天下寒士俱欢颜的正义气概，虽已国破家亡，却仍跟随皇帝，也正是如此，才能在战乱平息之时唱出白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡的不朽冥唱。

挫折，好像在人生的路上一块绊脚石，虽无法跃过，但绊倒后爬起的才是真正的成功者；挫折，好似一场狂风骤雨，虽无法躲避，但顶过风雨看见彩虹的才是真正的奋斗者。

挫折如花，更如世间一切的精华。

不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香

五年级:快乐飞虎小v

在那半亩花田之上，她是一株可爱的龙胆花，有着水蓝的忧伤，淡紫的芬芳、亮粉的娇艳、翠绿的希望

再次合上这本书，她的笑容，泪水，她与母亲的温柔相伴，与病魔的苦苦挣扎，至今仍深深刻印在脑海中田维，一个早已离开人世的姑娘，在短暂的21年生命中，在与死神波澜不惊的对视中，她留下了这本我握在手中的《花田半亩》。

很久以前，我就接触到这本书，淡蓝色的封面，淡淡的名字，封面上的一句话一个美丽女孩的生命绝唱却狠狠的敲在我心上。所以，我欣赏田田，胜过欣赏这本书。

她是一个美丽的女孩子，真诚、善良、纯洁、灵秀。

她爱这个世界，用一颗清水做的心，纯粹地爱着，虔诚地写着。

她用明亮的双眸捕捉了生活中所有细微的美好，种在她的心里。

温暖，缤纷，芳香，感动，淡然，幸福，多情，忧伤，痛苦是她的情怀，灿烂地，在她的心田里，生长出来。很生动，很鲜艳，似一片蕴含了无限深意的风景。

我欣赏她对生命的热爱。她说，把她的满腔情怀，比作花田吧！在春天里从容地播种，在夏天里热切地期盼成长，在秋天里快乐地收获，在冬天里安然地沉默。她的花田里作文，枝桠摇曳，清香朵朵。多么纯粹的女孩，她用她脆弱的心爱着这个世界，心存眷恋，面含微笑。可惜，这美丽的花田，只有半亩。因为，在一个宁静的夏天的夜晚，这美好的女孩化作翩翩的蝴蝶，飞到了另一个世界，恋恋不舍地告别了她所钟爱的这个珍贵的人间。只留下她的花田半亩，继续明亮记忆的星空，延续着感情的溪流，延续着对生命的思考和珍重。

《花田半亩》里的每一个文字都散发着淡淡的香，饱含着田田对最后的生命的眷恋，对爱的感激。心存感激的生活吧，我们来自偶然，生命是最宝贵的礼物。爱你所爱的人，温柔的对待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。无论前途怎样凶险，都要微笑着站定，因为有爱，我们不该恐惧。我仿佛看见了那个伫立在死亡边缘的女孩，用尽最后的时光去品味着生命的味道。我们对生命没有如此深刻的感悟，或许是因为我们没有失去太多，亦或许是我们没有体会过死亡的味道。田田的文字告诉我珍惜，珍惜珍贵的生命，珍惜身边的爱，因为宇宙间没有比这更好的事物了。

田田，一株安静开放的龙胆花，在生命中绽放出最美的姿态。

田田，你的花田会有很多很多朋友为你栽种，它不曾枯萎，它一直盛开。

尼采说，知道为什么而活的人，便能生存。在维克多《追寻生命的意义》的这本集中营自传小书中，叙述了奥斯维辛俘虏的苦难生活，以及表达意义治疗法的积极态度。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，一个普通人的一生将要追寻其独特的理想，普通人自有他所存在的意义。那假如是换成一个每天生活在集中营里的俘虏，失去了人身自由，经历了各种磨难，那他的人生还要追寻所谓的生命意义吗？而维克多用他的亲身经历告诉我们，那些集中营的俘虏们的心理历程与人生故事。

初到集中营的俘虏，从受一段时间集中营磨难后的挣扎到冷漠，最后是麻木不仁的绝望心境。人性不能简单地分为善与恶，尤其在极端恶劣的环境最深处的人性极其容易暴露出来，善与恶的边界变得如此模糊不清。恶劣的生存环境往往扼杀生存的希望，人在绝望之中走向死亡。

每当看到狱友吸烟时，我们就知道他已经失去了活下去的勇气。勇气一旦失去，几乎不可能再挽回。为什么人要活着？什么是人生的意义所在？维克多没有直接给我们答案，也因每个生命体的独特性而存在意义有所不同，但他阐述了三种方法：创造或从事能体现生命价值的工作，体验爱与被爱，忍受并超越痛苦的积极态度。

前两者人们容易理解并接受，但忍受并超越痛苦，也是生命存在的意义吗？我们为什么要活着？活着就是忍受不可避免的苦难采取积极态度。追问自己的活着的意义，便是一种自我精神上的升华了。

追寻生命的意义读后感 余华先生的《活着》是在大学毕业前五月份看的一本书，当时不知道为什么要看，但是就从图书馆的书架上顺手拿下，现在才知道原来它在等《追寻生命的意义》，冥冥之中，终于等到你。 《活着》的结局是福贵孤身一人牵着老牛在阳光下回忆过往，《追寻生命的意义》的结尾时弗兰克尔博士从集中营走出来，同样是全家去世独自一人。 我一直对生活很乐观，即使是悲剧我也觉得悲剧之后终会等来意想不到的惊喜，不幸的是《活着》没有，而《追寻生命的意义》做到了。 二战期间因弗兰克尔犹太人身份，遭纳粹逮捕，在奥斯维辛、达豪等集中营度过了三年艰难的岁月。除了妹妹，父母、兄弟、妻子都集中营死亡，不仅如此他每天还要经受着饥饿、寒冷和拷打的折磨，生命已经被集中营摧残地破败不堪，但是，他仍旧坚持活着，直到最后从集中营走出来，而且还写下《追寻生命的意义》。 我一直在书中寻找弗兰克尔所谓的生命的意义是什么，就好像在《活着》寻找为什么福贵要活下去的理由一样，可是到读完全书还是没有任何线索，我不知道在全家都已经死去，自己也处在非人的生活并且没有任何希望的时刻，他为什么能不去选择死亡？ 带着疑问，我阅读了读者很多的读后感，大部分都是在写那种所谓的很空洞的生命的意义的东西，有的还涉及到了博士的意义疗法，说实话，这些我都不是很懂，我只是在寻找你为什么不选择死亡的原因，你却告诉我你要用你的悲惨经历来治愈别人，从而走出集中营花了很长时间写下《追寻生命的意义》。 我从未经历过死亡，但是我见证过濒临死亡的人，他们都还选择继续活着，不是苟延残喘。 在农村有很多中风的老人，身体大部分部位都动弹不得，但是他们依旧不做死亡的选择，甚至那些儿女不闻不问的老人，他们依旧顽强地活着。农村讲究“喜葬”，认为老人活到80岁左右没有被病痛太多折磨而去世就是上辈子积福积德。但是我又碰到过那些活到80多岁的老头老太太，他们尽管疾病缠身，却仍旧不选择死亡。 生活中的老人好像和主人公弗兰克尔的想法是类似的，但是我又找不出什么他们生命的意义所在，直到看到一篇初二的学生写的书评，他说他最欣赏的就是开篇的第一句话：“无论在任何情况下，人，都还有选择自己态度的自由！”我不知道会这样的理解对不对，但是貌似找到生命的意义所在，就是能够去选择更好的选择，在死亡与活着，显而易

生命中的伞读后感

最近，我读了一篇文章，题目叫做《生命中的伞》。看了之后，我觉得挺有体会。

这篇文章主要讲了：一天放学时，我没带伞，冒雨回家时父亲来送伞。从此，父亲在下雨天一直来送伞。有一天父亲没来，我冒雨跑回家，却发现父亲躺在床上，紧握一把伞

伞，这件在生活中很普遍，很平常的东西，在文中却有不一样的含义。 生命中的伞就是父亲温暖的胸膛，有力的手臂，为我遮风蔽雨，给我雨天的呵护，包含了父亲深沉的爱。 而文中的父亲，这把大伞，伴着我度过了多少个雨天。是这把伞，让我避开了多少次冷雨的袭击。如果不是这把伞，我将会多少次穿行在朦胧细雨之中。父亲送我的那把伞，其实是一份浓浓的爱。

在人生路途，我们无数次感受到父母这样的爱。伞，撑出了一处晴朗的天空，天下是父母的情。无论是父亲还是母亲，他们永远都会无言地呵护着你。这把伞，会永远陪伴着你。不论何时，这把伞都会奋勇而出挡住困难，让你前进。

父亲，这把生命中的伞，为我们遮了多少风挡了多少雨。

余华先生的《活着》是在大学毕业前五月份看的一本书，当时不知道为什么要看，但是就从图书馆的书架上顺手拿下，现在才知道原来它在等《追寻生命的意义》，冥冥之中，终于等到你。

《活着》的结局是福贵孤身一人牵着老牛在阳光下回忆过往，《追寻生命的意义》的结尾时弗兰克尔博士从集中营走出来，同样是全家去世独自一人。

我一直对生活很乐观，即使是悲剧我也觉得悲剧之后终会等来意想不到的惊喜，不幸的是《活着》没有，而《追寻生命的意义》做到了。

二战期间因弗兰克尔犹太人身份，遭纳粹逮捕，在奥斯维辛、达豪等集中营度过了三年艰难的岁月。除了妹妹，父母、兄弟、妻子都集中营死亡，不仅如此他每天还要经受着饥饿、寒冷和拷打的折磨，生命已经被集中营摧残地破败不堪，但是，他仍旧坚持活着，直到最后从集中营走出来，而且还写下《追寻生命的意义》。

我一直在书中寻找弗兰克尔所谓的生命的意义是什么，就好像在《活着》寻找为什么福贵要活下去的理由一样，可是到读完全书还是没有任何线索，我不知道在全家都已经死去，自己也处在非人的生活并且没有任何希望的时刻，他为什么能不去选择死亡？

带着疑问，我阅读了读者很多的读后感，大部分都是在写那种所谓的很空洞的生命的意义的东西，有的还涉及到了博士的意义疗法，说实话，这些我都不是很懂，我只是在寻找你为什么不选择死亡的原因，你却告诉我你要用你的悲惨经历来治愈别人，从而走出集中营花了很长时间写下《追寻生命的意义》。

我从未经历过死亡，但是我见证过濒临死亡的人，他们都还选择继续活着，不是苟延残喘。

在农村有很多中风的老人，身体大部分部位都动弹不得，但是他们依旧不做死亡的选择，甚至那些儿女不闻不问的老人，他们依旧顽强地活着。农村讲究“喜葬”，认为老人活到80岁左右没有被病痛太多折磨而去世就是上辈子积福积德。但是我又碰到过那些活到80多岁的老头老太太，他们尽管疾病缠身，却仍旧不选择死亡。

生活中的老人好像和主人公弗兰克尔的想法是类似的，但是我又找不出什么他们生命的意义所在，直到看到一篇初二的学生写的书评，他说他最欣赏的就是开篇的第一句话：“无论在任何情况下，人，都还有选择自己态度的自由！”我不知道会这样的理解对不对，但是貌似找到生命的意义所在，就是能够去选择更好的选择，在死亡与活着，显而易见，活着是更好的选择。

福贵是个粗人，他不懂什么意义治疗法，但是即便还只剩下一头牛，他还是选择活下来，因为只有