何以为希望？希望是黑暗里的一束光，光虽弱却能使我们有坚持到底的勇气；希望是沙漠里的一池水，水虽少却能使我们有活下去的信心；希望是大海里的一座灯塔，塔虽小却能使我们有一个明确的方向。

在我们的生活中，人是不能没有希望的，一旦希望破灭，人的精神支柱就会崩塌，人也就没有活下去的勇气了，而只要一丝希望尚存，虽然未必能够实现，但在充满希望的过程中，我们得到了希望和鼓励而精神倍增，平添了许多生活的勇气。

记得我曾经在一本书里面读过：一个病入膏肓的病人并不是无药可救了，而是病人失去了对自己还能活下去的希望与信心。仔细品读这句话，倒也不错，我们每个人都是失去了希望才失败的。《老人与海》中的老人没有失去捕到大鱼的希望，于是他捕到了大鱼，但当他失去了能保护大鱼的希望时，那么他就是真的失败了。

不光是书里的那些人物，就连我们普通人也是这样。盼了零食盼玩具、盼了玩具盼学习、盼了学习盼事业，盼了事业盼快乐正是因为有了可以盼望的事物，才有活下去的信心和勇气，才有了生活下去的动力，才知道自己需要什么，盼望什么，希望什么。每个人都出现过丧失希望的时候，对前方的路充满了迷惘。但只要我们事后想想，这些痛又算得了什么呢？

如果你还是没有理解希望的重要性，那我来给你说一个故事：曾经有一队人在沙漠里迷路了，他们被困在沙漠里整整三天了，己经很久都没有喝到水了。这时队长拿出来了一瓶沉甸甸的水壶，他说：这是我们剩下的最后一壶水了，在我们大家走出沙漠前谁也不能喝一口！于是大家有了前进的动力，两天后他们终于走出了沙漠，当队长打开了水壶，就在队员们希望能喝到第一口水时，队长直接把水壶倒了过来，里面流出了一堆沙子正是因为这瓶没有水的水壶激起了队员们对生命的希望和欲念，否则他们的生命将会在绝望中枯竭。

曾经我在书上读到过这么一句话：死神也害怕希望。是啊！那些重病在身的人们并不是真正的病入膏肓，只是他们失去了活下去的动力，失去了希望。但只需要我们鼓起一股气，重拾对生活的希望，那这些又算得了什么呢？生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。（墨香悠悠）

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。在这里为大家整理了优秀读后感作文模板:在希望的田野上读后感，希望同学们可以从中学到一些写作技巧。

教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静、理智。

教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。

教师必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。如果当时我能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对学生气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我就会冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策，应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。

教师只有在与学生深入交往与互动的过程中，才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感，更能感觉到自身的价值和人生的意义。 教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。

老师要有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。

审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那

读后感200字

读后感200字（1）：

读《马与马夫》有感

这天，我读了一篇《马与马夫》的故事。这个故事讲述了一个马夫偷偷地卖掉喂马的大麦，却每一天给马擦洗，用梳子梳理马毛。有一天，马对马夫说：如果你真心想要我长得美，就不要再卖掉我吃的大麦了。这个故事告诉我们一个道理：那些虚情假意的人用花言巧语和小恩小惠来贿赂我们，却把我们最需要的东西夺走。

是呀！如果我们生活中能没有那些虚情假意的人。而是那些将心比心、雪中送炭的人，那该有多好阿！这个世界上就会多一些关爱。

读后感200字（2）：

读《最美的童话》有感

《最美的童话》里有许多优美的童话故事，有关于星星的，花朵的，动物的......每一个故事都充满了传奇的色彩，像是处于花园中的一朵艳丽夺目的花儿。

故事的主人公大概都是那些爱幻想、有着童真的孩子们，或者是那些已经很老很老的爷爷奶奶们，他们都有一个特点：乐，他们认为乐是世界上最重要的一件事，每个人都能够成为孩子，重温孩子时候的旧梦与故事......

有些故事生动易读，有些故事深奥难懂，但是它们都把我带到一个充满快乐，无忧无虑的世界里，仿佛那里只充满了童真，是童年的游乐园。

我喜欢这本书。

读后感200字（3）：

《草房子》读后感

草房子讲述了小桑在油麻地的农村生活，虽然生活很贫困，但是还是困不了小桑快乐的童心。

小桑爸爸为了治好小桑的病，不顾一切的去找医生。最后最后找到了一位老者，治好了小桑的病。

油麻地的一位奶奶为了油麻地校园的一位学生的生命安全和油麻地校园的一个南瓜壮烈牺牲了。

当小桑离开油麻地的时候还念念不舍得离开油麻地。

《草房子》这本书能不能让人感动吗？

读后感200字（4）：

读《史记故事》有感

这天我读了《史记故事》里的大禹治水。相信大家都听过大禹治水这个故事吧。

这个故事的主要资料是这样的，大禹的国家突然发了一场洪水，这一场洪水洪水淹没许多地方。皇帝便召开了会议，大禹自愿为人民服务。大禹离离开发新婚的妻子，他组建了一个专门治洪水的队伍。他们走遍千山万水，开透过无数条道路。大禹在治水的过程中，三次飘过家门口，他都没有进去。大禹治水，总共用了十三年的时间，历经千辛万苦，最后治好了洪水。

他将自己的财物、家人全都抛之于外，全身心的投入到为国家为人民治理洪水的事业中，大禹这种专注、执着、忘我的精神值得我学习。

读后感2

坐井观天读后感50字

篇一：坐井观天读后感

今天我读《坐井观天》后，使我了解到我们不论看什么问题，都要全面不要目光短浅，更不能像那只青蛙一样，要知道尺有所短，寸有所长。做事情要互相吸取别人的长处，只有这样才会有更大的进步。

篇二：坐井观天读后感

青蛙坐在井里，井口很小所以青蛙看见一小片天，就像管中窥豹，说的不对。

小鸟在天上飞着，能看到无边无际的天空所以它说的对。

读这片课文后使我感到看事物要全面，不能偏面。要听从别人的正确意见，改正自己的错误。

篇三：《坐井观天》读后感

潘心怡

青蛙跳出井口，看见天无边无际，远处青青的小河，高高的大楼，像脸一样红的苹果，各种各样的车辆来来往往，川流不息。青蛙脸红了，说；‘’小鸟，对不起，我以后再也不回到井里了。‘

篇四：《坐井观天》读后感

今天学习了第13课《坐井观天》，这是一篇寓言故事，通过学习我懂得了看问题、认识事物" 只有站得高 ,才能看得远"的道理。

篇五：坐井观天读后感

今天，我和奶奶学习了【坐井观天】，井里的青蛙和 天上的小鸟的对话告诉我们：看待事物要全面，不要片面。站得高才能看得远。我以后不向 青蛙学习。

篇六：坐井观天读后感

读了这篇文章，我觉的小鸟说的有道理。只有飞的越高才会看的越远。我觉的我应该向小鸟学习，只有学的更多，才能学到更多的知识。

篇七：坐井观天读后感

青蛙在井里只能看到井口一样大的天空，它想知道外面的世界，终有一天他在小鸟的帮助下来到了平地上，外面是蓝蓝的天，牛羊在吃草，小鸟在歌唱。

怀揣着希望上路读后感（一） 白庙乡中心校 李淑贞 本学期，我读了著名教育家李镇西主编的由陈晓华老师著作的《怀揣着希望上路》，主要写的是深圳育才中学，陈晓华老师带领的班级中发生的平常却具有启迪性的故事。 俗话说：书非借不能读也。这让本来不太爱读书的我，也成了一个爱书的人。边读边做笔记，真是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 在这本书中，陈老师主要讲的就是教育的事情 ,只有热爱孩子，才能从中体会到奉献的自豪。教育过程永远都是一个成长的过程，当我们守护着学生成长的时候，其实我们自己也在成长。同时经过这段时间的教学，我也感觉：经常跟孩子在一起，我们的心也会跟着年轻起来，会懂得孩子心中所想，了解孩子所需。 俗话说"滴水之恩，当涌泉相报",没有学生会拒绝一个用心教育的老师，都说，教育要走进学生的心灵，要时刻关心关爱学生，而当学生走进教师的心灵，并深深的关爱体谅谅解并支持着教师的时候，那又会是一种什么样的心情啊。就在今年的四月份，当两位学生给我送去温馨的祝福的时候，我真的是一言难尽啊，真的，也许对于我来说，我得到的仅仅是几条信息，但是，那是学生用心来信任你的回报啊，当学生把信任交给你的时候，我们就要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严。 面对学生，当学生问一声"老师好"的时候，我们该微笑着表示感激。我们应该感激他在受教育以后，有明显的进步，课堂上学生学会了新的知识对我们会心的一笑，真的感觉比喝了蜜还甜。有了感激，就少了抱怨，有了感激，就少了冷漠，感激会让我们多了一份热情，感激也会让我们多了一份理解，感激使我们有了良好的心态，感激也会让我们发现学生的可爱，感激也会让我们的批评变的友好，也会让我们的教育变得温馨，感激也会让我们感受到教育的乐趣，也更让我们感受到做教师的幸福。感激学生，学生也会感激我们，如果是这样，天空也会变得湛蓝，空气也会变得润泽，心情会变得舒朗，教育会变得充满温情和生机，我们的生活也就会充满活力和希望。 教育是美好的，在读完陈老师的书以后，我更是收获颇丰。在以后的教育道路上，我会更加坚定自己的步伐，让教育的爱永远延续下去。 怀揣着希望上路读后感（二） 近来，闲来无事，看了著名教育家李镇西主编的由陈晓华老师著作的《怀

《发现希望》读后感 肯尼出生在美国的一个小村庄里，出生时就只有半截身体，母亲当时就哭得死去活来。肯尼上学时，都要装上重达六公斤重的假铜体和假肢，因此，同学们都经常帮助他，他的几位老师也对他特别的爱护，这使肯尼的心灵得到了净化，他爱生命，爱任何一个人。肯尼经常坐着摇椅帮别人洗车、剪草，每个人都喜欢他。 肯尼还成功的拍了《小兄弟》这部电影，他对记者说：我在生活中没有困难，遇到困难就和大家一样找出方法解决。肯尼顽强不屈的精神深深的感染着身边的每一个人，小镇上，没有一个人不喜欢他的，一个邻居说：我们热爱肯尼，因为有了他，我们增强了战胜困难的勇气，我们要像肯尼那样，对生活充满自信。 读完这篇文章，肯尼的这种顽强不屈的精神深深的震憾了我，使我觉得，任何时候不要绝望，只要对生活充满了希望，就一定能战胜困难；生活中总有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，阳光还在，我们还在。

《希望教室》读后感

台湾小学教师苏明进，是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，他给我们带来了体制内教育的一种全新体验。他著的《希望教室》，是一本教育叙事类书籍。这本书最大的特点就是内容极富创意。作者将36个所谓的能力揉进事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。懂得感恩、学会解压、尊敬生命等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典音乐等等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件，而不是别人的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。

经典语句一：给他们一段连续而不被打扰的时间；待在一个能选择多种多样阅读材料的空间：有旁人一同陪伴阅读：尽量挑选文字量多的书籍，这些方法，都是我们班上孩子慢慢爱上阅读的主要原因！

为了让学生们养成终生的阅读习惯，我们也都在做着不同的努力。可是总是觉得效果不尽人意。苏老师的高明之处就在于他不但不厌其烦地告诉孩子：喜欢上阅读，是一件很幸福的事！还常常带领孩子们到图书馆上阅读课，给孩子们一段连续而不被打扰的阅读时间。并且监督孩子们对阅读书籍的选择。对于那些还没有养成阅读习惯、没有耐心、注意力不够集中的孩子，他用阅读的方式来治疗他们的毛病，效果非常好。由此可见，要想培养孩子的阅读习惯，我们一定要舍得花时间，花精力去陪伴。

经典语句二：礼貌应该是要经过反复练习，才会变成一种习惯。

为了让学生养成礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个练习如何敬礼。要求是：眼神要充满朝气、头不可低下，步伐要坚定、微笑。同时要在离老师三到四公尺的地方，九十度鞠躬问好。

这和我们学校对学生，文明礼貌的要求有些相同之处，但又比我们的要求更细致。最令我敬佩的是他能做的反复训练，是班级学生都能形成这种习惯。他认为这样训练孩子的礼仪，将来孩子对于任何的待人处事，一定也能以更谦卑的姿态来行事。由此我们不难看出，他所做的每件事都是在考虑孩子的一生发展。

经典语句三：我希望我的学生放学时，都能带着比较快乐的心情离开学校，将学校变成一个欢乐、明亮的印记。

看到这句话，马上想到我们每天为了放学排能够安静有序。各位班主任都各显神通，运用了许多奖惩机制和方法。学校领导和值周老师也都

50字2020读后感（一）

今天我读了一个故事，名字2020叫《东郭先生和狼》。主要写的是：有一只狼被猎人追赶，东郭先生救了它，狼却恩将仇报要吃东郭先生。有一个聪明的农夫及时赶来，救了东郭先生一命。

这个故事让我明白了一个道理：对那些凶恶的坏蛋是绝对不能讲仁慈的。

50字2020读后感（二）

今天，我读了好几篇故事，其中，我最喜欢《崭新的双脚》。故事中，木偶的双脚被猫吃了，然后，木偶的爸爸找到了木偶，木偶的肚子吃饱了。双脚长出来了

读完后，我觉得双脚是离不开人类的。

50字2020读后感（三）

今天我读了一个故事，名叫《皇帝的新装》。故事里说，从前有一位皇帝，他很爱穿好看的衣服，最后被骗子骗了。读了这个故事，我明白了一个道理，那就是做事要诚实，不能爱慕虚荣，不能像皇帝一样相信骗子的话。

50字2020读后感（四）

《狐假虎威》是一个成语故事。故事讲的是狐狸凭着自己的聪明，欺骗了老虎，又借着老虎的威风，吓跑了森林中的野兽。

这个故事告诉我们：不要借着别人的权威欺压别人。

50字2020读后感（五）

我昨天看了《三个和尚》动画片，我看见：第一个和尚小小的，第二个和尚瘦瘦的，第三个和尚胖胖的。他们的样子很有趣。

故事讲的是第一个和尚在抬水，第二个和尚来了他们俩抬水，第三个和尚来了，他们都不想抬水，最后着火了他们互相帮助把火扑灭了。

我知道朋友们互相帮助才能把火扑灭。干什么事情都要齐心协力才能做好。

50字2020读后感（六）

今天我读了《掩耳盗铃》的故事，我明白了一个道理，不要自作聪明，想欺骗别人，实际是自己欺骗自己。

今后我在学习中遇到困难，要想办法解决，千万不能不懂装懂，不做自欺欺人的人。

语文50字2020读后感（一）

今天，我们学习了《姥姥的剪纸》这一课。课文中有一句话是：熟能生巧，总剪，手都有准头了！我觉得这句话很有道理，切合实际。

是啊，熟能生巧，每件事都是熟能生巧。一年级时，学拼音很吃力，那时候，我都是用一根手指头在那按来按去，一个字2020母还要找半天。而现在，我打字2020的技术越来越好，虽然还是有点慢！

这跟姥姥剪纸是一样的。我总是打字2020，手都有准头，哪个字2020母在哪。所有的事，只要你多做，总是会熟能生巧的！

语文50字2020读后感（二）

今天我读了《居里夫人小时候的故事》。书中讲了居里夫人是一位波兰的着名科学家。她小时候有一天在她做功课时，她的姐姐和同学们在她面前唱歌、跳舞、做游戏，但她仍然没有分散注意力。想想自己有时学习时也很不专心，我很惭愧。

我读了这个故事懂了一个道理，那就是做事要认认真真，不马虎，专心才能成为有名望的人。

今后我要向居里夫人那样专心致志的学习，也做一个有名望的人！

语文50字2020读后感（三）

《诚实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不小心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责备，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这件事告诉了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈原谅了他，还夸他是个诚实的孩子。

这个故事告诉我们，诚实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个诚实的好孩子。

鲁迅希望读后感（一）

郁达夫说过，要想通过阅读来了解中国，只有一条捷径，就是读鲁迅，读懂了鲁迅，也就懂得了中国的一半。我想是这样的，倘若读懂了鲁迅的很多作品，也就基本懂得了他心中若隐若现的希望。

《希望》写于1925年1月1日，鲁迅在《（野草）英文译本序》里说：又因为惊异青年之消沉，作《希望》。鲁迅一贯钟爱青年，他把民族振兴的希望和光明的未来寄托在青年身上，因此青年的每一点变化都牵系他的思想，影响他的情感。

鲁迅说：文学，总是环境的产物。鲁迅在写《希望》时，正是段祺瑞把持中华民国政权，北京又处于中国近代史上的又一个黑暗时期。于是鲁迅在无声的呐喊，想以《希望》唤醒被麻痹的青年。

鲁迅的散文诗，是在唱那希望之歌，迎接胜利的曙光。

鲁迅希望读后感（二）

鲁迅写这篇文章时的心情正如他在《南腔北调集自选集自序》中说：见过辛亥革命，见过二次革命见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望，颓唐得很了。不过，我却又怀疑于自己的失望，因为我所见过的人们，事件，是有限得很的，这想头，给了我提笔的力量。绝望之为虚妄，正与希望相同。

虚妄在我理解就是不真实，不存在。鲁迅引用裴多菲的这句诗是想说，绝望是不真实的，不存在的，绝望里本身就藏着希望。(.org)希望也是不真实的，希望里也藏着绝望。当一个人内心很绝望时，其实恰恰是他对人，对事寄予最多，最高期望之时；而当一个人内心充满希望时，其实他也面临着失望乃至绝望的风险。没有纯粹的绝望，也没有绝对的希望。绝望和希望可以相互转化。

作者在文中说自己的心在用希望的盾抗拒空虚的暗夜的袭击时陆续变得寂寞，平安，失望了。虽然青春早已逝去了，但自己依然在抗争，是因为相信深身外的青春固在。然而，现在连身外的青春也都逝去了，难道世上的青年也多衰老了吗？作者正是惊异于当时青年人的消沉，作了本篇文章。但是，他又对自己的失望很怀疑，因为他的见闻有限，所以他觉得希望还是存在的。我还在这不明不暗的虚妄的世间活着，我应与那身外的青春，即进步的青年们一起去战斗。这样，我就可以摆脱寂寞和衰老，让生命重新焕发别样的青春，改变这暗夜。

既然青年都消沉了，我就自己肉搏这空虚的暗夜，掷一掷身中的迟暮。而当我真正肉搏这暗夜时，真的暗夜却没有了，隐匿了。事实证明，我在实践中验证了裴多菲诗歌的正确性。绝望之为虚妄，正与希望相同，我看到了新的真实的希望。

在着篇文章中，我们