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信念读后感【篇1】

翻开课本，我就看到了——《厄运打不垮的信念》这篇课文，立刻让我产生了许多问题：谁有厄运打不垮的信念呢……于是，我带着好奇的心情一头扎进了课文中。

这篇课文主要写了史学家谈迁，自幼刻苦好学，立志要编写一部明史，经过20多年的奋斗，终于完成了明朝遍年史《国榷》。于是，却发生了一件意想不到的事情，《国榷》书稿被盗，年过花甲的谈迁并没有被厄运打垮，他决心从头撰写这部史书。经过了4年的努力，谈迁完成了一部更加翔实。精彩的《国榷》。谈迁也因此名垂青史。

读完这篇课文，我知道了不管遇到什么困难，都要想办法去克服它，而不能“绕着走”，这样我们才能胜利，达到光辉的顶点。我在学习时也遇到了许多困难，特别是数学。有一次，我做着做着，突然一个难题挡住了我的思路，我试着用各种方法都无法解答，最后，我还是让其他同学告诉我答案。想到这，我感觉特别羞愧，谈迁面对这么大的困难，还是坚持了下来，而我仅遇到一些小的困难就问同学，真是惭愧。以后我一定要好好学习，像谈迁那样，不怕困难，勇往直前。

我喜欢《厄运打不垮的信念》这篇文章，更喜欢主人公谈迁那坚持不懈，目标专一的精神。

信念读后感【篇2】

我读了《我的信念》这篇文章。因为我知道居里夫人是一位两次荣获诺贝尔奖的大科学家，所以当我看到这篇文章时，读得特别仔细。居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。我归纳了一下，文章围绕居里夫人的信念写了两点。

第一点是：不求盛名。人们以为给予居里夫人以盛名，表达了人们对她的尊重，居里夫人一定会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，因此她竭力保持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，

.第二点是：不为金钱。居里夫人深信在科学方面她有对事业而不是对金钱的兴趣。当她发现第一克镭时她的信念让她不能违背她纯粹研究的观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。有人说她傻，可她却坚持她是对的，她认为诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利

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我们常常从阅读当中启迪心灵，开拓眼界。作者写的作品这本书籍中充满了知识和道理，阅读过程之中，我们会有很多的感触，可以用读后感的形式记录。那么您是否感觉读后感难以驾驭呢？或许"信念读后感"是你正在寻找的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

信念读后感(篇1)

说起居里夫人，相信大家都早有耳闻。居里夫人，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡，生于波兰华沙，巴黎大学理学博士，她是巴黎大学第一位女教授、是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。对于居里夫人，我是早就久仰大名，所以今天有幸读到了她的文章——《我的信念》，我读得甚是仔细，读完后，我受益匪浅。

《我的信念》这一篇文章是居里夫人围绕自已的信念发表了自已的几点高见，第一，对待生活，必须要有坚韧的精神、对自已要有足够的信心，还要竭尽所能把事情做到最好。由此可见，居里夫人一生所获得的成功、所取得的成绩是绝非偶然的，是跟她对待生活的态度，还有她耐人的毅力息息相关的。第二，居里夫人用了近五十年的时间，专心致志地进行科学研究，最后功夫不负有人，终于发明了镭。这正说明了居里夫人的目标足够明确，她对目标的追求始终如一，可以说是五十年如一日，锲而不舍，执著地探索。我们身边的一些人，往往就是目标不够明确，或者有时候定下一个目标，假以时日，不能完成，就退而求其次，所以自然就达不到好的效果了。第三点，居里夫人和丈夫考虑应否在他们的发现上取得经济利益时，他们都认为不能违背他们的纯粹研究观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。这正说明了居里夫人和丈夫对科学的热爱是纯粹的，不含杂质的，更谈不上与物质有半点儿关系。读到这里，我不由得更加钦佩这一位两次获得诺贝尔奖的大科学家。

读了居里夫人这一篇——《我的信念》，我想了很多很多，原来成功的人之所以能取得成功，这跟她的精神观念是分不开的，就如居里夫人，她对待生活的态度，她做事的风格，她对待一件事情、一个目标的执著，她意志的坚定，这都足以成为我们每一个人的楷模。她的人格是多么的高贵，她的精神是多么的崇尚，让我们都来学习居里夫人吧，学习她身上那闪闪发光的真、善、美！她对目标执著的追求、她那坚忍不拔的精神、她那淡泊的名利观，都值得我们钦佩和学习！

信念读后感(篇

再读《教育的理想与信念》一书，源于自己对工作的倦怠，感觉自己每天在做着重复的事情，似乎进入了工作的倦怠期，热情淡去，烦恼倍增。感觉像是撑船，沿着同一条水道，从这个渡口到那个渡口，只是所载的人不同而已。而《教育的理想与信念》这本写给教育者的书，它从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。如一剂良药，为我的教育导航，给予我工作的动力。

该书的作者为肖川博士，作为教育学领域的青年学者，肖川博士在他的研究领域内建树颇多，他的文章朴实、优美、新锐、独到。这本书收入了他近十年所写的教育随笔50余篇。

与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执著那一个个直抵人心的话题，说出了我们的心理话。书中许多经典的表述，让人感到思想力量的强大。

此书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的解释，并发掘出其中的文化内涵和精神底蕴，从而得到以小见大，见微知著的效果，使读者在学习和掌握教育理论的同时，领略到文章的理趣、情趣、与文趣，既有助于丰富教师的文化底蕴，又有助于教师们确立对于教育的理想与信念，帮助教师生成教育的智慧和提升对生活的热爱。

读书的过程是与读者对话的过程。在阅读的过程中，我无时无刻感受到肖川博士那质朴与豪放、灵性与率真、睿智与宽厚集与一身的学者风范，还有他那颗对教育事业无限无限热爱的赤子之心。在这里，我真正体会到什么是诗意教育，也渴望着自己去发现、去体味教育中那如诗如画的意境。

我相信，在阅读本书的过程中，如果能够依据书中的教育理念，结合自己的教育实践进行反思，会发现，其实现实中的很多问题会随着阅读、交流与沟通迎刃而解，进而树立起自己的教育理想与信念。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离。但读了这些文字，你会憧憬着幸福的教育生活，心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

读《让信念发芽》随想

淮师一附小五(一)班文江南

罗杰是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面的职业。然而罗杰例外，他不仅考上了大学，而且成了州长，是什么原因让他成为这么优秀的一个人呢?他是怎么做到的呢?

读完这篇文章，我深深地领悟到一个道理，种子是可以发芽的，信念也可以让目标发芽。由此我想到了一个小故事，在万众瞩目的雅典奥运会上，xx年8月19日，雅典奥运会尼凯亚举重馆里鸦雀无声，张国政抓举领先，挺举到了第三次，张国政刚刚举起杠铃，就摔倒在地。在观众的惊呼声中，他知道，腰椎错位的老毛病关键时刻来找麻烦了。当他躺在地上知道自己拿下了金牌，还是坚持站了起来，双手捂着腰走上了最高的领奖台。赛后张国政对关切的人们说: 不要紧。别说受伤，就是为金牌把腰拼断了，今天也值。我知道是必胜的信念让张国政实现了自己的梦想。

成功始于自己的信念，如果想要成功必须使自己信念的种子发芽，罗杰本是个普普通通的孩子，出生贫穷，他和他的小伙伴们旷课、斗殴、爬窗户。但是因为小学校长皮尔.保罗的一句话:我一看你那修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。让罗杰从此改变了人生态度。从此他以纽约州州长的身份要求自己，衣服不再沾满泥土，说话也不再夹杂污言秽语，他开始挺起了腰杆走路了，并相信自己一定能做到。

我相信我信念的种子也已发芽。只要有目标、有勇气、有信念，一定能让我的梦想成真!

牛虻一书由爱尔兰女作家艾捷尔丽莲伏尼契所著，描写了意大利革命党人牛虻的一生，让我们看到一个革命者的形象。下面小编带来的是《牛虻》读后感：坚定信念，一往无前。

不管我活着，还是死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去！

作者伏尼契（18641960），英国进步资产阶级女作家，1864年5月11日出生在爱尔兰科市，主要以小说《牛虻》而知名。该小说自1897年出版以来，在疆域辽阔的俄国受到热捧之后，被翻译成多种文字，在世界各国广为流传。

在中国，多个译者也以不同的翻译风格和表述形式出版了多个版本。牛虻为民族解放而献身的大无畏气概和传奇的人生故事深受中国广大青年的喜爱，并影响了几代人。

《牛虻》以19世纪三四十年代意大利人民反对奥地利殖民统治的斗争为背景，以爱国志士牛虻的命运、遭遇和结局为线索，热情歌颂了意大利人民为民族解放、国家独立所做的英勇斗争。牛虻钢铁般的意志、视死如归的精神、嫉恶如仇的品格，激励和鼓舞了一大批年轻人。

牛虻原名亚瑟，出生于意大利的一个英裔富商家庭。他从小受到家人的歧视和排挤，在苦闷和忧伤中度过了童年。后来，单纯幼稚的亚瑟因被革命同志误解，佯装跳河自尽，奔赴南美。13年后，当他带着一身伤残重回故乡时，苦难的经历已把它磨练成一个坚定的革命者。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。

当时的意大利正遭受奥地利的殖民统治，青年意大利党争取民族独立解放的思想和行动吸引着当时的热血青年，亚瑟决心献身这项事业。在一次秘密集会上，亚瑟邂逅了童年玩伴（）琼玛并悄悄爱上了她。

后来，亚瑟向新任神父忏悔是说出了秘密革命组织的名称和自己实施革命行动的事实。新任神父随即告密，致使亚瑟和一批统治被捕。当他得知内情后，心灵受到极大的刺激和打击，对伪善的宗教产生了怀疑。

可惜，由于亚瑟无意中泄露了组织的秘密，被视为叛徒。琼玛的一记耳光打碎了亚瑟的心，私生子的身份击碎了他对人生、对宗教的所有憧憬。万分悲痛之下，亚瑟砸碎了家里的神像，留下来一份遗书，伪装了投海自尽的假象，最后偷渡去了南美洲。

在南美洲，亚瑟度过了人间地狱般的13年。流浪生活磨炼了亚瑟，他决心改变自己，决心为拯救受苦受难的世人而毅然献出自己的一切。回到意大利，他已经是一个坚强冷酷、积极老练的牛虻了。

13年的流浪生活让亚瑟的相貌发生了巨大的变化，以至于连蒙泰尼里和琼玛都认不出他来了，然而他精神上

厄运打不垮的信念读后感400字（一） 五（2）班 徐祖言 我最近读了一篇文章，是我们学过的课文，叫《厄运打不垮的信念》。在这篇文章中，我认识了一位坚持不懈，与厄运抗争的史学家——明末清初的谈迁。 谈迁自幼刻苦好学，博览群书，一直想编写一部翔实可信的明史。由于家境贫寒，长大了，他也不得不四处借书，查抄资料。功夫不负有心人，经过20 多年的奋斗，他终于编写完成了内容详实的明史——《国榷》。可是，天有不测风云，一个小偷偷走了《国榷》。谈迁茶饭不思夜难安寝，但是，谈迁还是从痛苦中挣脱出来。他没有放弃编写《国榷》的信念，历经苦难，重新查找史料。由于他的坚持不懈，几年之后，新的《国榷》诞生了，内容更加翔实精彩，谈迁也名垂千古。 看了这篇文章，对我触动很大。想起我拉小提琴时，总觉得麻烦、磨人，想考完七级就罢休了。但是谈迁的坚持启发了我，我端正了学习心态，小提琴的"战绩"也得到了提高，现在我已经准备向九级发起"进攻". 《厄运打不垮的信念》这篇文章，我非常喜欢。他告诉了我们一则道理：只要人们心中有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 厄运打不垮的信念读后感400字（二） 在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 在《厄运打不垮的信念》忠，主要讲的是谈迁的年时《国榷》被盗，这20年的努力，转眼间化为乌有，但他不顾体弱多病，从头开始撰写这部史书。

20年，从一个朝气蓬勃的青年到了一个体弱多病的老人。20年啊，"天有不测风云！"对很多人来说，这是个致命的打击。有几个能从头再来，又有几个能坚持到最后呢？ 当非洲难民在尘土飞扬的荒原上一路倒毙，一路迁徒的时候；当东南亚的海啸将人们一是分段攒的时间吞噬的时候；当阿尔卑斯山发生大雪崩，将人们的一片欢笑顿时掩埋在雪下的时候；当　2008年5月12日　的地震几秒钟的时间消灭这么多条生命的时候……我们难道还会认为这个世界上只有换了与幸福吗？其实这一切又算得上是什么！那些零星般琐碎的却有无边无际，无处不在的心灵痛苦，更是深入而持久。坎坷、跌落、失落、波折、沦陷、破灭、雪上加霜……这只不过是每个人一生的写照。然而，我们会忘记它们。依然沉浸在了欢乐与笑声忠。这就是人，人事这么的乐观，有性格，更重要得失有一种不同

成为有信念的教师读后感（一） 人是为什么而活又是什么在支撑着人们努力奋发其实，这不过就是两个字——信念。《成为有信念的教师》这本书，首先它的题目深深地吸引了我，在读过之后细细品味，感受颇深。信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。作为教师，教师的信念是什么我认为，教师的信念，是教师信奉和坚守的理念，是教师自觉行动的指南，是克服职业倦怠和无意识教育行为的动力。其中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教育的本身就是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育的思想和教育的理想。作为一位有思想的教师，他必须有信念；作为一位有品位的教师，他必须坚定自己的教育信念。 我们必须要有教育信念。积极正确的教育信念将鼓舞我们在教师的生涯中不退化、不困惑、不迷失自我。在走上讲台之前，我常问自己：对自己的职业如何评价准备对学生持什么态度我便会想起孔夫子的教学态度。孔夫子的态度非常平和，而他的内心却十分庄严。因为其中有一种强大的力量，那是信念的力量。孔夫子是一个特别讲究信念的人。信念足以维持一个教师的工作热情和对教育事业的热爱。 作为一名青年教师，我需要成长和指引，我的许多想法和做法需要经过时间不断的洗礼和漫漫岁月的检验，在不断的完善和改进后接近于完完全全有利于我的学生，有助于我的事业。我对自己的教育、教学并不敢做出最理直气壮地判断，但我深深地体会到：我所从事的事业是多么的美好！虽然自己有许多的缺点，但是我热爱我的事业！想到这儿，我的心里无比的欢畅！这不禁使我的教育梦想再度从心底升起，使我的信念再一次得到了证实。 我特别在乎教育的良知与爱心。多年来，我逐渐认识到，"师爱"是为师之"魂",教育的全部秘诀就是一个字——"爱". 教师要尊重与爱护每一位学生。苏霍姆林斯基曾经有一个很精彩的比喻，他说："教师要象对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵".晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，学生稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍呵护，这种呵护就是爱。教师的爱心，是甜美的微笑；是关爱的眼神；是安抚的双手；是循循善诱的教诲；是良师益友的境界。每当那一张张因我而变得快乐的小脸从我的眼前闪过

厄运打不垮的信念读后感（一）

前几天，我们学习了《厄运打不垮的信念》这篇课文。文中主要写著名史学家谈迁完成一部明朝编年史《国榷》花尽了心思，耗尽了自己的心血，四处搜集前朝的逸闻。日积月累，下笔成文，终于在50多岁时完成了这部《国榷》。数字之多，谈迁也是家喻户晓。可是，天有不测风云，这个书稿居然在复印前被不知名的小偷偷走。这个《国榷》就像一场梦一样，随风消逝，无影无踪，在一瞬间化为乌有。谈迁年老体弱，他接受不了这个事实，他以泪洗面，回天无力。他的一生仿佛凝聚在这痛苦之中。但是，执着支撑着他走回起点，从头再来！

他下决心从头撰写这部史书，《国榷》伴着他走完人生的道路。功夫不负有心人，谈迁终于在四年后编写完了这部史书。这可是谈迁用一生的心血来撰写的呀。这几年，谈迁起早贪黑，不分昼夜的努力换来的。

在我们的日常生活中，又何尝不是这样呢。难免会有崎岖和坎坷，就像伟大发明家爱迪生，他一生注定要发明炸药。在成功之前，曾进过无数次失败。这也许就是挑战他生命的困境，他的心中一直有个愿望，就是让人们心中充满光亮，不在面临黑暗和恐怖。虽然他遇到各种困难，但他没有灰心，没有气馁。虽然他的父母都不支持爱迪生，爱迪生只好自谋生计，当小贩，报务员等。终于，他发明了灯泡。而我呢，遇到一点小麻烦就烦躁，就退缩。不愿意花太多的时间来解决一个问题。而这些困难对那些名人来说，都是微不足道的，小菜一碟的。关键是他们有一个喜欢思考的大脑，坚韧不拔的精神。

所以，谈迁，爱迪生……都是我们的好榜样。厄运磨砺出强者的信念，苦难孕育出成功的花朵。有了厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

厄运打不垮的信念读后感（二）

《厄运打不垮的信念》这篇课文让我们认识了一位与厄运抗衡的伟大史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，经过了20多年的奋斗，完成了明朝编年史———《国榷》。可是即将在复印前书稿被盗，多年的心血化为乌有。但谈迁并没有被厄运打垮，他又从痛苦中挣脱出来，下定决心从头撰写。经过几年的奋斗，一部不可多得的明史巨着《国榷》诞生了。谈迁就是凭着在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力战胜了厄运，这真是"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"呀！

生活中，有许多这样的事例。艾滋病小斗士恩科西，他不是也有厄运打不垮的信念吗？恩科西虽然先天患有艾滋病，但他顽强地与病魔作斗争，并多次参加艾滋病大会，还关心和他一样的患病儿童。

《中国信念直面八个关注热点》读后感 没有对蓝天的向往和追求，雄鹰怎能展翅高飞；没有丝线的拉扯，风筝随时可能落地；没有对未来美好的憧憬，怎有鲤鱼跳**的豪情。所有这一切动力的源，只源于心里有个美丽的牵挂，有种坚定的信念。信念是生命的绿洲、前进的号角。 "我爱祖国"，这是我识字起一直未变的信念。当我读完《中国信念--直面八个关注热点》一书时，我感到极其震撼。该书以翔实的资料、明确的观点、自信的文笔、有力的迎战从八个方面拨去我的模糊，让我知道爱的劲道爱的内涵，这种爱不全是责任，更有吸引力。祖国之爱在于和谐，在于修辞立诚的信任，在于天行健君子以自强不息的想法。中国信念，就是中庸之国，信而有念的浓缩。《中国信念--直面八个关注热点》一书生动地回顾了中国走向复兴的每一个步伐，从政治、文化、改革等方面综合分析指出了中国崛起的历史必然，读来让人豁然开朗、信心百倍。信念是人生信条，是精神的支柱，是指路的明灯，更是前进的力量。重温党史我们看到，从建党到建国，再到改革开放取得的伟大成就，这一路走来的辉煌历程汇聚了多少共产党人无私奉献。是什么驱使他们抛头颅、洒热血为党的事业甘于奉献自己的一切，是信念，是对共产主义远**想的坚定信念。 信念，是对某一理念或人生某一目标的坚信和执着追求，是为实现这一理念或目标不懈奋斗的坚强意志。中国信念，就是对中国特色社会主义伟大事业胜利的坚定信念，是对中华民族伟大复兴的坚定信念！ 中国信念不只是热切的渴望，更不是空虚的信仰，而是基于历史轨迹、现实状况、时代趋势科学系统分析而揭示的客观规律，是实现中国崛起伟大目标的坚定信心和坚强意志。 人生的价值并不在于成功后的荣光，而在于追求的本身，在于信念的树立与坚持的过程。信念脊梁，支撑着不倒的灵魂；信念是明灯，照耀着期盼的心灵；信念是路标，指引着前进的方向。信念之于人生，如同舵手之于航船。航船没有舵手，就会在大海中迷失方向；信念之于人生，如同羽翼之于飞鸟。飞鸟没有羽翼，就不能展翅高飞。人生如歌，信念如调。没有调的歌永远不能成为真正的歌，没有信念的人生永远都是没有意义的人生。信念，如同梦想的翅膀。有了信念，才可以使你拨云见日；有了信念，才可以使你乘风破浪，使向理想的彼岸。 信念是精神支柱，支撑着不倒的灵魂；信念是明灯，照耀着期盼的心灵；信念是路标，指引着前进的方

肖川教育的理想与信念读后感 前一段时间读了肖川博士的《教育的理想与信念》这本书，一下子就被它清新隽永的文笔所吸引。真是字字珠玑，读来令人感到回味无穷。 最欣赏“教师的学习与成长”篇，这里面的《教师的六个学会》让我感触最深。 首先是“学会等待”。肖川博士说：“从我们个人的生命里程来说，我们90%的努力都是徒劳的，而正是这貌似徒劳的努力，使我们拥有9%的接近成功的机会，最终使得我们有1%的取得成功的可能。” 是啊，最后一刻的成功就是来源于日积月累的努力啊！如果没有等待的耐心，没有继续的努力，那么成功终究只是水中月，镜中花。 这让我想到了自己以前经常跟同事抱怨班里的孩子在课堂上的表现太不积极了，提出一个问题后，举手的寥寥无几。每当看到这种情景我的心里就冒火，就会忍不住严厉地呵责他们。当现实达不到预期的效果时，我便心浮气燥，灰心丧气，把所有责任都推向了学生，认为对学生采取任何严厉的措施都不过分。就这样，我对学生增加了呵责，增加了失望，少了一分理解和信心。后来，在烦躁和苦闷过后，我耐心地向学生了解情况，静静地反思其中的原因才发现，其实主要原因还是在我身上。课前备课不够充分，总是眉毛胡子一把抓，对教学内容也是面面俱到，所以总感觉课堂时间很紧张。当提出问题后，不舍得给学生充分的时间去思考，就要求他们来回答，由于思考不充分，他们当然不敢或不愿意举手。长此以往，很多学生就认为自己总是不会回答，慢慢的，他们就不再思考，不再参与课堂，仿佛听课已经跟他们没有关系了。这么想来，其实是我打击了他们的积极性。后来，我下更大的工夫去研究教材，有详有略地处理教学内容，提高课堂效率，留出充分的时间让学生思考。慢慢地，举起来的小手越来越多，谈出的体会也更加深刻。从孩子们闪亮的眼睛里，我看到自信正在他们体内成长，蔓延。读了肖川博士的文章，我明白了，只有学会了等待的老师，才永远不会对学生说：“你不行。” 再一个是“学会选择”。正如文中所说的：“民主化、个性化教育自然需要以教育的内容、教育的方式的可选择性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应是一个引领学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机、教育的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。”俗话说