《历史的选择》读后感5 最近，学校里发了一本新书：《历史的选择》，“历史的选择”？这会是什么书呢？我疑惑地想。翻开一看，竟然是讲从内战时期到现在的历史的。其中，还讲了不少革命英雄，我最敬佩的当然非董存瑞莫属。想到这儿，我回想起董存瑞炸碉堡的情景…… 只见，董存瑞不畏艰险，中途还中了敌人的子弹，可他没有因为害怕而退缩，仍然坚定的走向碉堡。终于，来到了碉堡所在的桥底下，可是桥底没有支撑点安放炸药。在这危机时刻，董存瑞想了个办法，这个办法却是以董存瑞的生命为代价的！但他毫不犹豫，双手将炸药包顶在桥底上拉开了导火线。在即将爆炸时，他高喊：“为了新中国！冲呀！”只听见“咣”的一声巨响，他的声音也随着爆炸声，渐渐地消逝了……碉堡终于被炸毁了。董存瑞以自己的生命为革命、为队伍开辟了一条前进的道路。他坚定勇敢，面对死亡毫不畏惧，是我们的榜样！ 董存瑞是令人敬佩的革命英雄，还有一位和这些上战场的战士们完全不同的人，他就是“白衣圣人”——吴登云。 吴登云是位可敬的医生。有一次，一个小孩子一不小心掉进了火堆，全身1/2的皮肤被烧伤，需要大量植皮。吴登云本来是负责手术的医生。没想到，他竟然从自己的身上取皮，到了植皮的时候，他又拖着医学专用的双脚给孩子植皮。吴登云是一个普通的医生，可他却做出了这么伟大的事情，真是一位可敬又慈祥的医生！ 这本书里还有许多中国的大事件，我最爱看的就是三大战役的最后一战，中国解放军终于打倒了国民党反动派，正义最终胜利了！三大战役前，我军仅有127万人，武器只不过是小米加步枪，而国民党有430万人，拥有飞机、大炮、坦克，我们以微弱的兵力战胜了强大的国民党军队，这是为什么呢？那是因为解放军们有高昂的斗志，坚定的信念和精锐的兵法，邪不胜正，敌人才会被打败。读完了这本书，我的心情久久不能平静。那些共产党员，为了新中国的成立，牺牲了自己的生命，用自己的鲜血换来了我们今天的幸福。我们也会继承他们的辉煌，为人民服务，让祖国变得更加繁荣、富强！

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的读学前儿童游戏心得5篇，欢迎阅读参考!

读学前儿童游戏心得(1)

我前段时间认真阅读了邱学青教授所著的《学前儿童游戏》一书，该书十分系统的介绍了与幼儿园游戏相关的理论、结构、分类，读过该书，感觉受益匪浅，对于如何有效开展幼儿游戏也有了进一步的认识。

着名的教育学家福禄贝尔曾说过：游戏时人在儿童阶段最纯洁最神圣的活动。游戏作为人类的一种社会活动现象，玩游戏是幼儿的天性，游戏伴随着幼儿的成长，对于幼儿的发展具有重要的意义。在日常的生活中，无论是从繁华的城市还是淳朴的山村，无论是热闹的公园还是宁静的巷道，我们都可以看见天真可爱的孩子们进行着各种各样的游戏。

正是因为孩子们喜欢玩游戏，才使得不论在何处，都会将那些大小不一、种类繁多的幼儿玩具罗列出来，无时不吸引幼儿的眼球，游戏成为孩子们生活的一项重要内容。从古至今，不同的时代，不同的民族，不同的国家，不同的地区，没有不玩游戏的儿童，没有不喜欢玩具的儿童。游戏的历史与人类社会发展的历史一样源远流长，它和人类社会发展一样经久不衰。自古以来，由于人们传统观念的影响和社会历史条件具有局限，游戏一直被认为与儿童的学习、成人的工作不相融的，甚至认为是消磨时间、浪费生命的活动。以后游戏慢慢开始被人类作为课题进行研究。许多国内外心理学家和教育家都非常重视儿童的游戏，也提出了一些关于游戏的重要思想观点，从而形成比较完整的理论系统。

人们经常会说，幼儿园活动以幼儿游戏为基本活动，就是无论什么活动都要以自主游戏为主要活动。不免有许多老师会产生这样的疑问：难道幼儿连上厕所、吃饭、睡觉也要用游戏来进行吗?如果是这样的话，那幼儿园可能就是一个绝对自由的地方，想干什么就干什么，如果没有了最基本的行为规则和要求，培养出来的人怎么会适应社会的发展。而本书中提到自主有两个维度：一是相对于客观状态、社会环境等外部的强制和控制自由、自主独立活动的权利;二是相对于客观现实中能够合理利用自己的自主权利，有明确的目标，坚韧不拔的毅力和有积极精确的精神。从这两个尺度中我们可以看出少数教师对幼儿自主性游戏理解的有几大误区，例如给任何活动都冠加游戏的帽子，追求所谓游戏活动的热闹场面，以单一的游戏形式贯穿一日活动，这也是我们教师经常会走的误区。

其实这样是与现实理

《历史的选择》读后感（5）

中国是一个有着五千年历史的文化的文明之国，不了解历史，也就不了解中国，那就一起来看看《历史的选择》这本书吧。

这是一本讲了中国共产党刚刚成立时一直到现在的故事，故事里主要讲了一共七个方面，1.共产党成立 2.参加北伐 3.创建根据地 4.长征胜利 5.抗日成功 6.夺取民主革命的全国性胜利 7.开创中国军事 农业 油田的社会主义道路。

在这本书中，最令我难忘的就是8月26日早，国民党革命军第四集团军队汀泗桥发起总攻，北伐军打了一天，但进展不大。第二天，叶挺独立团被调了上来，独立团绕道敌后，使敌人腹背受敌。最后突破了阵地，独立团乘胜追击，没想到遭到了埋伏。在万分危急的情况下，叶挺大喝一声同志们，向前冲啊，宁可前进一步死，绝不后退半步生，冲啊！叶挺跃上高台，向着全团九百多人大喝一声上，战士们立即冲向敌群。刺刀逼近了逃散的敌军。很快吴佩孚的指挥部也被占领。

一本书，一段历史，一份感动，一种精神，一种拥有。写出了共产党怎样平定了中国。等我长大了，也要为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(5)

小游戏悟出大道理

《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读有感二

角色游戏是幼儿园游戏中不可或缺的一部分，孩子们在宽松的氛围下和同伴一起讨论、分工，交往能力、合作能力等随着孩子们的游戏经验不停的变化着，在第三章人际交往目标2能与同伴友好相处中，孟老师结合大班的角色游戏中不懂规则的小哲进行了追踪观察，从观察记录中可以发现小哲原本对角色游戏的规则不是很了解，总是喜欢用自己的方式进行游戏，孟老师请小哲担任景区管理员的身份，小哲在明确了自身的任务后，能负责的管理景区中的人和事，在老师的引导下，小哲学会了用礼貌的方式进行游戏，也感受到了与同伴交往中的快乐。

幼儿在角色游戏中普遍会出现的问题就是以自我为中心，就像案例中的小哲，他们往往喜欢根据自己的意愿表现出一些无商量的游戏行为，然而同伴在面对这些无厘头的行为，总是会感到不解或者反感，这时就存在了商量与合作游戏，大班幼儿对于分工合作已能较好的驾驭，但在角色游戏中出现因意见不合的打打闹闹现象也是难免的，所以教师在面对这种现象要引导幼儿进行换位思考，让幼儿从他人角度看待自己的行为。

在本案例后的名师链接中尼尔创办的夏山学校，让我了解到学校要开展丰富的生活教育，提供幼儿一个安全而愉悦的生活环境，以帮助幼儿做一个快乐的、积极的人，夏山学校的学习活动更是别具一格，它做到寓教育于无形之中，把课堂搬至教室之外，尼尔所提倡的教育方式是多元的，他是以分散的形式进行集中的引导教育，让孩子们在自发的游戏、生活中明白其中的大道理。

除此之外我们还要仔细观察孩子们的其他活动，例如：蜗牛是我们日常生活中常见的小动物，在书本第四章节科学探究的目标1亲近自然，喜欢探究中也涉及到了可爱的小蜗牛，俞老师针对孩子们在自主活动中和蜗牛的互动进行了详细的观察和分析，根据孩子们的兴趣需要，她还创设了宽松的、愉悦的空间让孩子们大胆的寻找蜗牛，在自主探索发现中进一步的了解蜗牛的习性，最后针对蜗牛的触角，俞老师和孩子们一起尝试用各种方式探讨蜗牛的听力。

从整个案例中不难发现俞老师为幼儿的创设了充分的探索空间，孩子们在探索中始终是处于愉悦的、兴奋的。正如案例后的名家陶行知所言：要解放孩子们的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

而在当今的幼儿教育中，无论是老师还是家长都会担心孩子

读后感5篇（一）

今天我们学习了第21课《从现在开始》，这篇课文了讲的是狮子想找一个动物接替他做万寿之王，他让小动物们从现在开始轮流当一周的万寿之王，谁当得好，谁就是新首领。

第一个尝试的是猫头鹰，它是白天休息晚上出来工作的动物，在它看来，如果自己当上万寿之王，大家都应该跟他一样生活，所以他要求森林里的动物白天休息，晚上工作。大家天天熬夜，叫苦连天。猫头鹰这样以自己为中心的管理大家肯定不喜欢，所以他当不了万寿之王。

第二个尝试的是袋鼠，因为袋鼠在跳远方面很强，所以他霸道的认为大家都应该和他一样，他要求动物们都跳着走，真难想象，让河马、大象、蛇这些动物跳着走路该有多好玩，于是大家直摇头，一个星期之后，动物们腿疼得腿疼，腰疼的腰疼，同样是叫苦连天。

第三个尝试的是小猴子，大家吃了上两次的苦头，以为小猴子会让大家和他一样住在树上，每天抓着藤条荡来荡去，没想到小猴子却是让大家每个动物都照自己习惯的方式过日子吧，话音刚落，大家都欢呼起来。他的这个决定，也赢得了狮子的赞赏，被授之为万寿之王。

从这篇课文中我们应该明白，每个人都有自己的生活方式，我们不应该强求别人按自己的方式生活，小猴子用自己的智慧赢得了万寿之王，想到这里，我不禁想起来曾经看过的一本书《动物绝对不应该穿衣服》，在书中，满身是刺的豪猪穿上衣服，衣服成了碎片，蛇却怎么也穿不上裤子，母鸡穿上裤子下的蛋都憋在裤子了每个动物都有适合自己生存的外衣，根本不需要穿人类的外衣。最后让我们一起来看看这些好玩的画面吧！

读后感5篇（二）

《繁星春水》，是一部诗歌集。《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的道路上对人生的认识和感悟。《繁星春水》一共346首诗，其中《繁星》有164首诗，《春水》有182首诗，《繁星春水》便是由这些充满哲理的零碎小诗组成的。其中《繁星》里的这首小诗，我很喜欢：

成功的花，

人们只惊慕她现实的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的泪雨。

《繁星春水》让我感觉到无限的希望；无限的爱；还有那无限的童真与快乐。《繁星》里藏了无限的爱，让我们感到爱的伟大；爱的无私；让我们感到爱的博大，爱的美好；让我感到爱是我们最需要的东西。《繁星》中，她歌颂了很多，让我感到世界的美好，世界的多样；冰心主要就是围绕三个主题：母爱，儿童和奋斗向上。可见冰心多么伟大啊！写到这儿，我不由的就想介绍一下冰心姐姐，她本名叫

5篇读后感范文一

着名法国作家罗曼 罗兰曾经用这样一段话来形容一个人：物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，但他却是个战胜者：人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的痛苦的战胜者。是的，作家口中的他就是指伟大的音乐家贝多芬。这段话出自于世界名着《名人传》。

《名人传》讲述的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人的一生，其中我最崇敬的伟人是贝多芬。

贝多芬于 1770年 12月 16日诞生于德国波恩，家里贫困交加，展现出音乐才华的他被父亲视为摇钱树，父亲不惜打骂，使贝多芬有个不幸的童年。贝多芬长大后更是痛苦万分，可一次又一次的挫败都没能使他屈服，双耳失聪的他同样在生命的57年间完成了100多件作品。

人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无止的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。我想，即使没有人看到、听到贝多芬的努力雨艰辛，但是只要有付出，就会有收获。正如晚年多获好评，至少受人尊敬的贝多芬成功了。

贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。这就是贝多芬的童年。今天的我们就像是温室里的花朵，有是为什么要假装造作地在一旁痛苦呻吟呢？贝多芬的毅力、顽强不惜的斗志、宁死不屈的精神我们永远都无法体会

就让贝多芬的精神继续在无数文章与音乐史中流传、发扬光大，把他深深烙印在心中。

用痛苦带来欢乐。没错！这个人就是音乐巨人贝多芬！

5篇读后感范文二

我向往童话中的海底世界，那一定是个神秘、精彩、令无数人向往的天堂。色彩缤纷、瑰丽无比是那里最吸引人的招牌。有各色鲜艳清新的水草，五彩斑斓的珊瑚，还有丰富多姿、各具神态的鱼儿在舞动着、游来游去。脚下数不清的贝壳和宝石把海底世界点缀得更加绚丽、闪亮

童话给予我的无数遐想使我迷上了一本名叫《海底两万里》的书。

它讲述了这样的故事。 1866年，海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，在阿罗纳克斯被邀请去参加追捕活动中不幸落水，从此便跟随怪物（一艘潜水艇）的尼摩船长四处旅行，在经历了很多危险后逃了出来，并公布潜水艇的身世。

书中，我最感兴趣的人物是尼摩船长。他是个善良、孤独、又神秘的人。他躲避人类世界，在海底探寻自由，能够做到世界上人们所有不易做到的事，能帮助贫困痛苦的人，但也会逃避人类、施行报复

今天我读完了奥地利著名作家埃迪特。施莱伯尔一维克写的《人鸦》一书，真是受益匪浅。下面由小编为您整理出的《人鸦》读后感，一起来看看吧。

《人鸦》读后感1

‘你去当乌鸦，我来当儿童！’尽管《人鸦》情节让人入迷，尽管夏瑞克爱心使我感动，尽管夏瑞克有很多值得我学习的地方。可我不想像瑞夏德那样变成乌鸦啊！乌鸦又黑又丑，‘呱呱’叫声太难听，象征着死亡和不幸！如果是我，就要变花仙子！她美丽善良，能在花丛中飞来飞，能飞到极小东西中去，还有着一根万能的魔杖。

我会像爷爷那样成为一个育种家，把花粉传到稻子的花上，育成高产优质的新稻种！把花粉从牡丹传到茶花上去，育成四季都能开花的茶花牡丹！把花粉从兰花传到郁金香上，育成色香都美的郁金蝴蝶兰！

我的魔杖一指，就能钻进二氧化碳的分子中，把碳c拉出来制造金刚石！把氧气拉出来使空气更加清新！在改变过程，让原子能释放出来。这不是拯救了人类的生态与能源危机吗！

《人鸦》读后感2

本文写了一个叫瑞夏德的小男孩为了逃避学校的乘法口诀不想继续学习，然后就想变成一种乌鸦，他认为变成乌鸦就可以到处飞行，想去哪儿就去哪儿，结果当他变成一只真正的乌鸦后，完全不是他想象中的情况，不但没有获得自由，而且每天还要遵守群规，所有的事情都在头领罗高的带领下完成，鸦群都有群体意识，分工明确，在遇到困难是互相帮助，保护弱者，它们都有群体荣誉感。

这本书给我的启发是在遇到困难时不能退缩，不能逃避现实，要动脑筋克服苦难，不能不切实际想入非非。

同样，在我们班这个大集体中，在学习上我们也要互相团结，互相帮助共同克服困难，要有集体荣誉感，发挥每个人的价值。

总之，在生活中我们不要做像瑞夏德这样逃避现实的孩子。

《人鸦》读后感3

《人鸦》讲述了小男孩瑞夏德由人变成乌鸦所引发的一系列事情：初入鸦群的日子、大头领蒙难……它的作者是奥地利的埃迪特施莱伯尔维克。

在这本书中我发现了许多“经典”的句子，同时也明白了它们的意义。

“人类是什么？人类就是一个人加一个人，再加一个人，只要你改变了自己你就改变了世界。”这句话是我读这本书最大的收获，自己就等于世界，这本是一个不平等的式子，可为什么鸟人会这么说，那是因为自己的世界由自己掌握，正因为这样才把这根“不平等”划上“等号”。所以这句“经典”让我“刻骨铭心”。

“顺着嘴巴的方向往前飞。”它告诉我们一定要朝着自己的“目标”迈进，只有这样我们才能到达自己的“

篇一：《捕捉儿童敏感期》读后感

让人混淆的幼儿“敏感期”

（２０１６年２月）

海区九幼 高柳

作为一名入职不到两年的幼儿教师，我深刻的感受到在幼教这条道路上，需要学习和积累的东西很多很多。这些所谓的职业技能，不只是一种完成某项工作的方式、方法或者途径，它更是一种心情，那种“我知道了，我明白了，我理解了，我们一起来吧”的心情。

我喜欢迎难而上，我也喜欢刨根问底，但是我有时不善于感同身受。我发现，这点在面对孩子的时候真正的变成了我的一个短板，它让我有时很难真正的发现孩子们的变化、懂得孩子们的内心。但是《捕捉儿童敏感期》（孙瑞雪），将会帮助我开启孩子们的心灵之旅。

一、执拗：《我就要掉在地上的那个》

曾经我身边也有一个小男孩，傻傻的说过类似的话“我就要坐在我的座位上”。当时，我们正在玩换座位的游戏，可是小男孩很执拗的不接受其他座位，也不允许别的孩子坐在自己的座位上。我很惭愧的想到，当时的我并没有将这联系到敏感期上，只是不停的给孩子讲着道理。其实，看到这里，你也会笑着问我“讲道理合适吗”。这个时候怎样做会好些，现在必须认真思考了。首先，我必须发现，男孩正陷于执拗敏感期不能自拔，然后很自然的从心底里理解他的这种表现。接下来，快速灵活的根据当时的情况，选择一种方式帮助孩子顺利度过这一敏感期。当然，这还是从书中学来的理

想化理论知识，真正想在实践中完美运用，还需要我在日常工作中不断尝试。但不管怎么说，我已经迈出了第一步。我想，下次我会从理解开始。就像书中这样写到：许多时候，对儿童，甚至是成人之间的交流，不需要太多语言，只要理解便足矣。

二、语言：《妙用成语》

虽然我带的班级是小班，一个学期的幼儿园生活所带来的改变，有些可能很难展现出来，但是看过书后，我恍然发现，有些改变没有发生，也许另有原因。我很想带孩子们多涉猎一些知识，比如说能描述生活、表达感情的词汇、句子等等，但是经过一个学期，好像成效不大。我想，是我错了，那时我总想通过一些视频或者ｐｐｔ、音乐，机械的让孩子们理解懂得我想告诉他们的东西，并且能够用到生活中去。但是，这个过程中，我忽略了很重要的一件事：对于孩子来说，“接受”不如“感受”。也许我应该在生活中的细节里，“生活的”让孩子们自然地感受到这些。当然，能准确的抓住这些细小的机会来帮助孩子成长，也不是一蹴而就的，也需要我们一同感受。就像书中写到的一样：儿童对词语的使用和解释

在冬日的暖阳下，我轻轻翻开了手中的《写给儿童的中国历史》，看着它七彩的目录，我逐渐陷入了回忆。当我第一眼看到它时，就被它深深地吸引住了，从翻开它的第一页时，我就迈进了历史的大门。

这套书有100篇精彩故事，上千幅写实插画贯穿上古至现代的中国历史。当我读完这套书时，对美丽古老的中国又有了新的认识。从传说的开天辟地到神秘的夏朝、富有的宋朝、衰败的清朝再到繁华的现代。

如果我们把中国历史上的每个朝代，放在一张成绩单上，给它们打个分数，或许很多人都会给汉、唐那样的朝代，分数打得高高的，但是对于宋朝，你一定很难打分数，它的皇帝懦弱，大臣贪生怕死，军士老吃败仗，可是指南针、火药、印刷术、纸币、造船、瓷器......这些惊人的发明与进步，着实又让人刮目相看。你知道吗？宋朝持续了三百多年，它当时是世界上最富有的国家。那时这个世界另一端的欧洲人还不知道读书有什么用时，远在世界的另一端的中国，竟然把读书看得比什么都要紧，都尊贵。当时的朝廷办了许多学校，但有些人觉得还不够，就自己办起了“私塾”，让更多的不识字的乡下人也能知道一些孔子、孟子说过的名言。宋朝文的文化、科技的发达和读书人众多，知识普遍受到重视很有关系。

后来由于清朝政府闭关锁国，狂妄自大，整个国家落后，以致在战争中失败，签订了诸多不平等条约，使中华文明一落千丈。所幸，中华文明经过岁月的洗礼，中国共产党的领导，改革开放，中国正逐步向强大，现代的中国科技、经济发展已经走到了世界前列！

通过《写给儿童的中国历史》真实故事的阅读，唤起了我对历史的兴趣，让我了解中国过去的辉煌和耻辱，让历史著名人物的事迹丰富我的心灵，让历史故事的脉络在我的心灵深处生根发芽，这些都将在我以后的学习的道路上为我指明方向，我也为我们的国家的优秀历史感到自豪。

《写给儿童的中国历史故事》这本书内容丰富，从开天辟地，夏商周，秦汉，晋明清，一直到现在。

我最喜欢盘古开天辟地这个故事。这个故事讲了远古的时候天地是混沌不堪，盘古这位英雄将天地劈开，并且用自己的身躯支撑起了天地。他自己也融入了天地之间，给人们带来了和平和安定。

这本书不仅让我了解一个个鲜活的人物与故事，还能让我了解那些耳熟能详的典故的由来。

通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦，贡献自己的力量!