让我牵你的手读后感,读让我握紧你的手,让我来牵你的手,800字

天空一碧如洗，我想说三毛带给我的，也如这般，一碧如洗。

书页在指甲轻轻反翻转，而心灵却在此刻放飞。透过纸张，仿佛看到了三毛眼眸中的痛苦与幽怨。无数个日夜，梦里的河西若隐若现，内心的悲戚却久久不散。我想我是无法真正理解三毛的，那种锥心的生离死别，那一朝一夕攒下的情谊，我们不懂。

每次翻开它，心就开始变得无拘无束，如果心如风筝，那三毛的情调就化作线，拉着我的心在情感世界中遨游，或悲伤，或惆怅，或幸福，透过《梦里花落知多少》，我看不出那个撒哈拉沙漠中尽情释放的异乡人，也模糊了那个因想念父母而逃回家乡去的稻草人，退去了闹学记的调皮，三毛更加坚强了，她开始把过去当作回忆，勇敢的面对生活。

我想我并不是坚强的，因为我无法拥有三毛的气魄与勇敢。对荷西的情感与坟前的冷土交织着，我的心久久不能平静。谁会知道今天在身边的亲人明天会怎样呢，当把亲情当作白开水，失去后变成了千金难买，我们常常这样，失去了才知道珍惜，我忽而想起操劳的父母，我早已习惯了他们为我忙碌，而我现在才明白，珍惜与爱一样，都是一笔财富。

渐渐明白三毛，是在那封她给父母的信中。三毛说苦难给予她勇敢与坚强，她在苦难面前选择面对，三毛说：父母多活一天，我就不能死。我的心再次颤抖，磨难面前，我们内心涌上的只有抱怨与哀痛，却从不会注意哪些爱我们的人的心理活动，不曾注意他们是否也在悄悄流泪。

当我开始明白三毛，我也开始明白爱与珍惜，以后的每一个日子里，我要紧握亲情，学会珍惜，末待失去时才回味过去的点滴。

幸福是儿时甜滋滋的糖果，只要那么一颗便可以让心一下子甜蜜起来；幸福是委屈时的一句关切的话语，泪水夺眶而出却也洋溢着幸福的滋味；幸福是跌倒时扶起你的那双温暖的手，毫不起眼却让人感觉无比强大；幸福是……有时候，幸福其实可以很简单！

小时候我总是十分听话懂事，因为每次只要我按时完成作业，考了好成绩或是把作业本上鲜红的“优加”给妈妈看时，她都会笑的合不拢嘴，看到妈妈开心的笑容便是我最幸福的时光。

记得上学期期末考试，每场考试我都会格外认真仔细地做题，每当遇到不会做的题，我都会先放在一边，等我把会做得题做完以后，然后心平气和地认真思考。有时候我还会进行一下心理暗示，我总是这样在心里默默告诉自己：“加油，努力一点，仔细想想，再仔细想想……”每当这时我都会想起妈妈在家辛勤劳作的形象，我就会更加认真仔细起来，生怕一不小心因为自己的马虎而考差，让妈妈失望。

考完试最难熬的就是等待着成绩公布，一份付出，一分收获，我取得了好成绩！等到放假回家，我拿着卷子三步并作两步跑回家，每次离家还比较远的时候我就开始呼喊：“妈妈，你快来看啊，我又考出好成绩了！”妈妈总是乐呵呵地说：“呵呵，你看我家孩子又考了好成绩！”边说还边在围裙上把手擦干净，生怕弄脏了我的试卷。妈妈笑起来的样子很美，眼睛像弯弯的新月，脸蛋红扑扑的，看起来顿时漂亮了很多。听着妈妈在邻居面前夸奖我的时候，我心里总是美滋滋的，像吃了蜜糖似的，那是我最幸福的时候。

随着年龄的增加，突然间觉得幸福的事情越来越少，甚至以为现在的生活和好的学习条件都是理所应当的，有时候为了一点小事和妈妈争得面红耳赤，最后愤怒地关上门大哭一场，儿时简单的幸福却早已经不见了。

“今天，你幸福了吗？”看到这句话，回想起儿时的点点滴滴，幸福的瞬间骤然回现。其实，幸福很简单，珍惜最简单的幸福，你才会真正地幸福快乐！

当春风吹开了，桃蕾飘向柳梢时，燕子衔来了春的消息，当红莲铺满了池塘燃烧着芬芳时，雷雨浇注出下的热烈；当枝叶蹁跹着在清冷地微风中是谷物沉淀出秋地成熟，当寒号鸟在灰黄的枝头呜咽时寒梅吐露出动的矜持，当岁月在你的脸上偷偷刻下时光的印迹，我想握住你的手和你一起面对未来可能会有的风雨，当生命的年轮转过一个又一个圈时，我知道我再也放不开你的手。亲爱的妈妈，女儿想握住您的手。

亲情在时光里轻盈的游走，您对我的爱永不停歇，我还记得那许多个夜晚您为我熬的粥，我还记得身上那件衣服经您洗刷后留下的香味，我还记得那许多个梦中您为我盖被的手指温度；我还记得偶尔晚归时您脸上深切的担忧，我还记得……那么多年的点点滴滴，您的爱汇成一条泵疼的河，日日夜夜在我的心中汹涌的流过。您那么多的爱不像草原上猛烈的烧酒，而是那香味馥郁而缱卷的女儿红；不是那鸣金大鼓奏不出铿锵之乐，而是那五十弦的锦瑟小桥流水，缠绵而足以绕梁三日，不是那如宽广的大海足以将人溺死其中的深情，而是那环绕山间满满都是爱意却不会致命。那样的爱那样的付出。您在满头乌发时心甘情愿，在白发悄悄驻扎时依然心甘情愿，您的爱随着时光的流逝而日益加深，永远不会终结。

母亲。您一直都是我的引导者，一直牵着我的手走在前方，现在我想握住您的手与您并肩站立、在未来的路上，请您放心的依赖我，放心的让我撑起这片天空。放心的休息一下，我会努力的学会长大，直到长成一棵可以遮风避雨的枝繁叶茂的大树，像你多年前曾做过的那样，为所爱的人营造一个温暖舒适的家。

我想握住你的手，为你做你希望我做的事，我想握住你的手一直走下去，我愿化作那朵金色花，永远不离你的左右，愿化作树，可以在夏季为你遮一时的酷热，愿化作春风，可以在你忧伤时带来一丝暖意，舒缓你的心情，愿化作蝶，可以看你微笑的脸庞，亲吻你水墨画般的青丝；愿化作溪，可以在你烦躁时带来一丝清凉，抚平你燥热的心，愿化作一条神奇的丝带，分别系在我们的手腕上，这样即使有一天我不得不因各种理由暂时离开你，只要您拉一拉丝带我一定马上回到你的身边、和你在一起看夕阳。

亲爱的妈妈，我想握住你的手而不是站在你的身后，我想和你面对一切，而不是站在一旁看你独自奋力支撑。

我想握住你的手，陪你一同采集那早已凋零的瓣瓣红花，触摸那点点星雨。

温婉灵秀的你，才华横溢的你，多愁善感的你李易安，一朵词坛上的奇葩。

和羞走，倚门回首，却把青梅嗅，少女时的你是那般纯净无暇，你的一颦一笑，你的举手投足间散发着天然去雕饰的清新自然，恰似一朵无忧花嫣然绽放。你曾在黄昏下迎着夕阳把酒言欢，将菊花的香气盈满衣袖；你更曾蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。你的天真浪漫，你的娇羞灵动，让那漫天飞絮为你作揖。我想握住你的手，陪你挥笔《点绛唇》，低吟《如梦令》，随你摇荡秋千，听你倾诉着你的喜乐苦愁。

沉醉于新婚燕尔的你，有着别样的情怀。你高酌酒一杯，泛舟湖上，将小女人的情怀散发的淋漓尽致，你也曾沉醉在美景好酒之中，忘却回家之路，在渡船之时将一滩鸥鹭惊醒。新婚不久，你沉浸在对赵明诚的思念中，只为在大雁归来之时，月满西楼之日，能收到云中飘来的锦书。红粉伊人啊，我想握住你的手，笑看窗外花开花谢，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风歇风起。

花自飘零水自流是怎样一缕惆怅？梧桐更兼细雨是怎样一丝忧伤？只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁又是怎样的一帘幽怨？你的哀愁，你的愁情，又有何人能懂？

那些黄昏低语的秋千，残蕊的余香，是你梦里的牵绊。你眼看着满地黄花堆积，泪成千行，看着人去楼空，你试灯无意，踏雪无心。只愿那满天残红化作胭脂泪缱绻你的思绪。我想握住你的手，用锦帕拭干你的泪水，焚上一柱檀香，斟上一壶淡酒，帮你拭去忧伤，为你挡住人生中的愁苦。

我想握住你的手，陪你在南山下采菊，我想握住你的手，共吟平平仄仄的旋律；我想握住你的手，看你在春色中弄花香满衣，同你走过那颠沛流离，体会痛、愁、无奈

一本日记，诠释了从前；笔触的痕迹，惆怅了流年。待回首，成追忆，我多想握住你的手，可以前慢，唯独时光，却快了些。

故人依旧是故人，只是岁月留下的缕缕银丝，显眼了些。

当我翻过你的日记时，指尖抚过的纸页，却是略微的有些发黄了。苍劲的笔迹，也已是隐隐模糊了，唯独那字里行间的情，未随时光，逝去。

你的日记中，有一段我记忆犹深：今天去了蓬莱的长岛，小妮子头一次看见海豚吧！记得呢，那天，你拉着我的手，紧握着，用你温暖的手，牵住我小小的手。映着日光的浪花，拍在船舷上，涌着，澎湃着，浪花间，几个敏捷的身影顺着水流穿梭着，牢牢地吸引住我的目光，追随着，紧跟着，当它跃出海面时，亮亮的水珠闪着大海的颜色，倒映着你和我一大一小两个身影，我稚嫩的声音惊喜的掠起云隘，我挣脱了你的手，你的指尖似乎还有些犹豫停留，但仍放纵我去了。忘不了透着宠爱的目光。那是我第一次见海豚，也许，是第无数次感受你手心的温暖。

可如今，我叩上了翻开的书页，像是叩响敲击心灵的门窗，你佝偻着腰，却已是不曾再直起。你惦记着我喜欢粉红色，你惦记着我爱吃街角处叫卖的糖包，你惦记着我喜欢的一切，我所爱的一切。

此情可待成追忆，我再回首去想起你时，你的手青筋已明显的凸起，腰一弯再弯下去，当年乌黑发亮的发丝，已掺杂了缕缕银丝，已是灰白。岁月在你的脸上留下了青春曾经的痕迹，年华却再也回不去。

你培养了我，抚养了我，那些牵手走来的日子！如今，我多想握住你的手。

我多想，多想握住你的手，在夕阳下，留下最美的背影。

时光啊时光，你走得慢些，奶奶啊奶奶，你老的慢些。等我，握住你的手，可好？

书台上的那本叫做《米多街的逍遥时光》的书，是我原本平静似水的心泛起一圈又一圈的涟漪，童年时分的记忆穿梭在我的脑海中......

童真耐人寻味

依稀记得那个七月的盛夏，骄阳似火，听扫地阿姨说楼下会搬来一个日本人，所以当时好热闹的我便前去一看究竟。一看貌相，觉得没什么大不了的，既不像电视上的长着八字须也不像人们所说的......他是一个老爷爷，我觉得吧，他很和谐。看他似乎在忙着般东西，于是我边前去问他需不需要我的帮忙，可是他说不用了，于是我便灰头苦恼地回家了。

回想起来，觉得我是多管闲事，但我竟没想到因为别人不需要我的帮忙，我失望了许久。现在的我是自私的，哪里会管其他人？

童心，惹人发笑

呵呵，我不由自主笑出了声音，因为那件事浮现在了我的脑海：那一次小姨来我家看我的时候送我了一只大皮球，好奇的我想知道鼓鼓的皮球中到底装了什么东西，于是便在厨房拿了一把刀，把它切开了。没想到有一阵凉风吹向我，然后皮球便瘪了，当时我嚎啕大哭，长辈们看见这一幕笑得前俯后仰......

如今的生活，在学校中除了学习还是学习，家如同一个象牙塔......枯燥，无趣。你说我还有童心多好。

童趣，让人向往

很清楚的记得小时候在家乡的小河旁捕鱼，捕虾，在草丛中捉虫子......还有很多很多好玩的事，让如今的我十分向往。

童真，童心，童趣，我想握住你们的手。

让我握紧你的手读《梦里花落知多少》有感400字

天空一碧如洗，我想说三毛带给我的，也如这般，一碧如洗。

书页在指甲轻轻反翻转，而心灵却在此刻放飞。透过纸张，仿佛看到了三毛眼眸中的痛苦与幽怨。无数个日夜，梦里的河西若隐若现，内心的悲戚却久久不散。我想我是无法真正理解三毛的，那种锥心的生离死别，那一朝一夕攒下的情谊，我们不懂。

每次翻开它，心就开始变得无拘无束，如果心如风筝，那三毛的情调就化作线，拉着我的心在情感世界中遨游，或悲伤，或惆怅，或幸福，透过《梦里花落知多少》，我看不出那个撒哈拉沙漠中尽情释放的异乡人，也模糊了那个因想念父母而逃回家乡去的稻草人，退去了闹学记的调皮，三毛更加坚强了，她开始把过去当作回忆，勇敢的面对生活。

我想我并不是坚强的，因为我无法拥有三毛的气魄与勇敢。对荷西的情感与坟前的冷土交织着，我的心久久不能平静。谁会知道今天在身边的亲人明天会怎样呢，当把亲情当作白开水，失去后变成了千金难买，我们常常这样，失去了才知道珍惜，我忽而想起操劳的父母，我早已习惯了他们为我忙碌，而我现在才明白，珍惜与爱一样，都是一笔财富。

渐渐明白三毛，是在那封她给父母的信中。三毛说苦难给予她勇敢与坚强，她在苦难面前选择面对，三毛说：父母多活一天，我就不能死。我的心再次颤抖，磨难面前，我们内心涌上的只有抱怨与哀痛，却从不会注意哪些爱我们的人的心理活动，不曾注意他们是否也在悄悄流泪。

当我开始明白三毛，我也开始明白爱与珍惜，以后的每一个日子里，我要紧握亲情，学会珍惜，末待失去时才回味过去的点滴。

天空一碧如洗，我想说三毛带给我的，也如这般，一碧如洗。

书页在指甲轻轻反翻转，而心灵却在此刻放飞。透过纸张，仿佛看到了三毛眼眸中的痛苦与幽怨。无数个日夜，梦里的河西若隐若现，内心的悲戚却久久不散。我想我是无法真正理解三毛的，那种锥心的生离死别，那一朝一夕攒下的情谊，我们不懂。

每次翻开它，心就开始变得无拘无束，如果心如风筝，那三毛的情调就化作线，拉着我的心在情感世界中遨游，或悲伤，或惆怅，或幸福，透过《梦里花落知多少》，我看不出那个撒哈拉沙漠中尽情释放的异乡人，也模糊了那个因想念父母而逃回家乡去的稻草人，退去了闹学记的调皮，三毛更加坚强了，她开始把过去当作回忆，勇敢的面对生活。

我想我并不是坚强的，因为我无法拥有三毛的气魄与勇敢。对荷西的情感与坟前的冷土交织着，我的心久久不能平静。谁会知道今天在身边的亲人明天会怎样呢，当把亲情当作白开水，失去后变成了千金难买，我们常常这样，失去了才知道珍惜，我忽而想起操劳的父母，我早已习惯了他们为我忙碌，而我现在才明白，珍惜与爱一样，都是一笔财富。

渐渐明白三毛，是在那封她给父母的信中。三毛说苦难给予她勇敢与坚强，她在苦难面前选择面对，三毛说：父母多活一天，我就不能死。我的心再次颤抖，磨难面前，我们内心涌上的只有抱怨与哀痛，却从不会注意哪些爱我们的人的心理活动，不曾注意他们是否也在悄悄流泪。

当我开始明白三毛，我也开始明白爱与珍惜，以后的每一个日子里，我要紧握亲情，学会珍惜，末待失去时才回味过去的点滴。

我们会喜欢在作文中分享自己的心情，在写作时，需要融入最真挚的情感，为了写好作文我们需要多加练习，一篇优秀的作文是什么样的呢？因此，栏目特意整理了我想牵起你的手作文9篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

伫立在街角，看宽大的背影，流入人海。

身边，还残留着他洗发水的香味。

抓不到，挽不住。

轻轻地，在那个清秀挺拔的背后说：

“喜欢你哟，小介。”

一直回忆，整天生活在满满的思念和回忆之中。

回忆熟悉的香味，回忆熟悉的茶色发丝。

回忆浅浅的笑容，回忆俊秀的脸庞。

回忆刺眼的白色绷带，回忆好听的声线。

停下来，听我说。

如果可以重来，我会选择逃避。

你微笑，我会比你开心一百倍；你难过，我会比你伤心一百倍。

我们合不来，也分不开。

注定一辈子的纠缠。

你的爱不应该给我，因为我爱不起。

你给我的冷漠，足以让我不知所措。

心要有多坚强，才够你反复摧残。

依稀记得你在我耳边唱的那首，

只想一生跟你走。

盲目的追求后，才发现所有的一切都并不是自己所想要的。

没有尽头的想念，染指了我寂寞的心灵。

总是假装的若无其事，然后再黯然的自哀自怨。

陪你看烟花灿烂，心中江心如画。

让自己不停地忙着，不再去想你。

下一个转角，当我牵起你的手时，

宣告着这份破碎感情的结束。

最初，你给的微笑；

最后，你赐的悲伤。

我的回头，望见你的背影。

——theend——

from：冬月和弥

在一个人的生命里，肯定有无数次被别人牵手的经历，那么温暖和动人。但是，你尝试过去牵起别人的手吗？那一次无意中的牵手，却成了我生命中最温暖的记忆。

记得那是今年暑假，我去柬埔寨旅游，那里的风土人情都给了我震撼。在吴哥窟的西北角，一个穿着艳丽的小女孩吸引了我的目光——因为柬埔寨人人都很贫穷，能看到穿着如此好的人那绝对是万里挑一。

因为对她的好奇，我不禁又向前走了几步。这一走不要紧，那小女孩看见我这个陌生人向她走来便绽开了一个微笑，却忘了脚下的路，一个失神便摔倒在地。我怔在原地几秒后便赶紧向她跑去。跑到她面前后，我想把她扶起来，她却有些害羞，犹豫了一会儿才将手递给我。我接过她的手，顺便蹲下去，以免在拉的时候把她拽疼了。

“咔嚓！咔嚓！”耳听得两声相机声响，我顿时万分奇怪：父母又不在我身边，这会是谁呢？不管不管，还是拉人要紧。我轻轻地牵着她的手，将她扶了起来。那个小女孩一边像刚

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子你的手读后感模板”，更多信息请继续关注本网站。

开学初，由杨君老师给组内老师介绍了一本书《孩子，把你的手给我》，拿到此书，我先扫描了封面，上面写着老师与学生实现真正有效沟通的方法，找方法，不正是我们不能求解的困惑吗？于是，茶余饭后，它便成了我近期的朋友。

看到第五章，我的读书方法由浏览变成了细读，再有细读变成了精读加思索，这一章我看了两遍。也许是自身教育方法不完美，所以才驻足不前了。第五章—赞扬的危险。我第一反应就是赞扬还有危险？什么危险？先来看一个判断题：赞扬是毁灭性的，赞扬是有益的。作者说，这两句话都对，评价式的赞扬是毁灭性的。感激式的赞扬是有益的。想想自己对孩子们的赞扬，评价式的赞扬占据了主要空间，我想很多老师家长也都在有这样的评价方式。一个儿童心理治疗师，是绝对不会对一个孩子说‘你是一个好孩子’‘你做得很棒’‘继续好好干’想想自己，这样的评价说过多少次？原来，这样评价式的赞扬会造成焦虑，助长孩子的依赖性，唤起孩子的防御心理，无助于培养孩子的自立，自我指导和自我控制的能力。

这样的赞扬不能使用，那我们应该怎样给孩子进行评价？赞扬的过程是我们对孩子说的话以及孩子听了我们所说的话在心里对自己说的话，这就要求老师的话应该明确表明，对于他的努力、帮助、成绩我们有哪些喜欢和欣赏，然后孩子会从我们的话中得出自己的结论。有益的赞扬是认可孩子的感受，并描述他的表现。

看了书中很多案例，我明确了赞扬的利弊，作为老师，我们都不想我们的`赞扬是毁灭性的，所以，我们必须改变，改变以往的陈词滥调，学会一种有力而生动的语言。当看到孩子整齐的作业后，不再使用‘你真棒’可以换成‘看到你的作业，老师的心情无比美好’孩子看了老师的评语，会觉得他的努力能有这么大的作用。当孩子帮助老师完成一件事的时候，以往我会说‘很好’现在，我会告诉他‘你完成了一件很难的事，谢谢你帮助了我’试着想一想，当老师真诚的说出这些话的时候，孩子们的心里是不是有了一份温暖的爱。如果孩子在集体面前表演了，老师可能会急