【第1篇】

在寒假里，我读了一本很有意义的书，名叫《魔鬼送来的盒子》，觉得这本书很好，现在就像大家介绍介绍。

是说一个非常神秘的先生，名叫斯坦德，送给了诺玛一个神秘的盒子，便对她说：这个盒子很有价值，这个信封里有钥匙可以把它打开，打开后，你就会得10万美元。不过，是要付出代价的，需要一个人的生命。诺玛说：好的刚说完，一旁的丈夫把钥匙一甩：那是一种罪恶！到了最后，诺玛还是把盒子打开了，她的丈夫因此而死。妻子诺玛非常伤心，心想：丈夫在公司的保险就是10万美元，是自己杀死了自己的丈夫。

这个盒子，就是潘多拉魔盒。要不是诺玛太狠心，宁愿死一人，也不想错过一个赚钱的好机会。这个故事虽然荒缪，却直击人性深处的最恶的那一点，不是好奇，不是贪婪，而是自私，所以厄运才会降临到诺玛最亲近的人丈夫身上，这是她最大的惩罚。

这个故事留下了一个道理：生活中处处有魔鬼送来的礼物，它会不会带来危险，全看我们自己

【第2篇】

在寒假里，我读了一本很有意义的书，名叫《魔鬼送来的盒子》，觉得这本书很好，现在就像大家介绍介绍。

是说一个非常神秘的先生，名叫斯坦德，送给了诺玛一个神秘的盒子，便对她说：“这个盒子很有价值，这个信封里有钥匙可以把它打开，打开后，你就会得10万美元。不过，是要付出代价的，需要一个人的生命。”诺玛说：“好的”刚说完，一旁的丈夫把钥匙一甩：“那是一种罪恶！”到了最后，诺玛还是把盒子打开了，她的丈夫因此而死。妻子诺玛非常伤心，心想：丈夫在公司的保险就是10万美元，是自己杀死了自己的丈夫。

这个盒子，就是潘多拉魔盒。要不是诺玛太狠心，宁愿死一人，也不想错过一个赚钱的好机会。这个故事虽然荒缪，却直击人性深处的最恶的那一点，不是好奇，不是贪婪，而是——自私，所以厄运才会降临到诺玛最亲近的人丈夫身上，这是她最大的惩罚。

这个故事留下了一个道理：生活中处处有魔鬼送来的礼物，它会不会带来危险，全看我们自己……

今天邱老师带来了一个盒子，对我们说：“这是一个神秘的盒子，里面装着我最喜欢的小动物。”同学们开始议论纷纷，有的说是小狗；有的说是猫咪；还有的说是金鱼……我说里面是一只小兔子。 老师请王睿麟上去看一下，他先摇了摇盒子，又拨开一条缝看了看。老师只打开了盒子的一半，好像怕被别人看到似的。王睿麟先是神情严肃，然后绷着脸、憋着笑，最后蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同学问他看到了什么，但是他守口如瓶，同学们更加急不可待，到底是什么呢？这时老师又请朱星源同学上去。只见他拍了拍盒子，又晃了晃。老师把盒子打开的时候他大吃一惊，然后诡异地笑了。这更加让我们丈二和尚——摸不着头脑，同学们有的伸长脖子；有的举手询问；还有的急得跳了起来。最后老师让同学们一个一个地上来看，大家反应不一，有的摸着后脑勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完后神秘兮兮地回来了；还有的看完顿时哈哈大笑…… 最后，老师终于告诉我们了，原来里面有个镜子，谁伸头去看，里面就是谁。老师对我没说：“我最喜欢的就是你们了，你们个个聪明可爱……”我顿时被老师的话所感动，长大后一定要好好地报答老师。

神秘的盒子 今天作文课上，老师小心翼翼地捧着一个白色的盒子走进了教室，神秘兮兮地说：“这个盒子里装着一个我最喜欢的小动物，你们猜一猜是什么?” 顿时，教室里沸腾了。同学们纷纷举手发言，浩浩说：“是小乌龟。”我说：“是小兔子。”文青说：“是可爱的小猫。”……大家都议论纷纷。 这时，老师摇了摇头，说:“你们都没说对，但我可以让一个人来共享我的秘密。”我们通过石头、剪刀、布的方式进行抉择，浩浩力压群雄，获得了这个机会。他乐开了花，快速地奔上讲台。只见，他先摇了摇，又用耳朵仔细地听里面的声音，老师轻轻地把盒子掀开了一条缝，然后慢慢打开一半。这时，台下的同学也没闲着，有的很焦急，眉头紧紧地皱在一起；有的显得漫不经心，似乎对里面的东西是什么并不感兴趣；还有的仔细观察浩浩的一举一动，想从中看出点蛛丝马迹来。最有趣的就数铭铭了，他情不自禁地站了起来，把脖子伸得老长，像长颈鹿一样，好像不把头伸进盒子里就不罢休似的。此时，浩浩应该是看到了里面的东西，惊讶得瞪大了眼睛，似乎比铜铃还要大，嘴巴张成了"0”形，好像能塞下一个拳头。看了一会，他一边捂着嘴笑，一边走下讲台。这就更让我们这些吃瓜群众丈二和尚——摸不着头脑了。 接下来，老师又让文青上台看，

没有贪欲，就能战胜恶魔

今天天气很是晴朗，是一个读书的好天气。我拿出那本老师发给我们的《微型小说集》。翻开书本，一股油墨书香之气扑面而来。看了看目录，突然一篇文章题目吸引了我魔鬼的皮箱。

它的故事开始于一个奇怪的男人走进一个小区，在小区里他遇见的第一个人是一个官员，他拦住了官员的路，给个官员一个箱子并且说：这是个神奇的皮箱，你在里面放多少钱，都会得到两倍的钱。官员信了便回家试了试。接着男人又遇到了一商人，也给了他一个皮箱并说了与之前相同的话，商人也回家试了试。一个保安走了出来，这个保安是打一开始就一直跟在男人后面的。当他听见男人与官员之间的对话后，还只是半信半疑，但当他听见男人与商人的对话后，他终于按耐不住走了出来，跟男人要了个皮箱。说来也奇怪，男人手上的皮箱明明已经给别人了，不知从哪拿出又一个皮箱。

这个男人引起了我的阅读兴趣，接着往下看：且说这两个拿了皮作文箱的人，说来也好玩呢，这两个人一回家都先放了一万元然后得了双倍的钱，于是他们都有了贪欲，然后都放了几百万，心想着发财，打开一看都是什么都没有，几乎同时去找了男人单说保安这边他先放了一千，多出双倍，然后又放了两千又多出双倍，于是就去感谢男人

读到这，我就想为什么是这样的呢？同一个人给的同一个皮箱，然而结果却不一样，为了解开谜团，我继续往下看。三人同时找到了男人，保安看他们俩气呼呼的，就问怎么回事？两人把经历说了一遍，保安纳闷了，明明皮箱都是一样的，为什么呢？解铃还须系铃人，男人笑了笑说：其实我的魔鬼，我给每个人一个皮箱，如果一个人不贪心，那么每次都只会放少量的钱，因为钱太少，所以我就不会取走那些钱。说完之后，从三人面前消失了

这篇文章并不是像欧亨利式结尾，而是让人难以猜透。读完后，这篇文章给了我一个启示，就是：魔鬼并不可怕，只要心中没有贪欲，就能战胜恶魔。

跳出教育的盒子读后感 刚看到这本书的书名，我就在想，“教育的盒子”是指哪方面的限制呢？ 翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了我的心灵。使我想到了之前读的《窗边的小豆豆》里也讲述了同样的教育理念：原来学生可以这样教，我可以这样教育学生！它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，越读越有味，在读的过程中不断地有新的收获与体验。 首先，对教师自身的定位----超级棒、出色，还是优秀书中说，对老师有三种评价---超级棒、出色或者优秀。你打算成为哪种老师要根据你的个人能力、和学生的亲密关系、职业目标和你优先考虑的事情。不是每个人都可以或理应成为超级棒的老师的，做一个出色的或优秀的老师也是完全可以接受的。细想我们目前的教师处境也正如她所说：“不管你选择哪一种---超级棒、出色或者优秀的老师，你都在为社会作贡献，都是在帮助构建我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。除了你自己、你的学生和一些管理者，没有人知道你到底为工作付出了多少精力。但我们当老师不是为了得到公众的认可或奖赏以及所谓的声望而为之，我们教书时因为觉得这项工作很重要。”-----教师真的是个无时无刻不体现一个教育者良心的职业。 再有，前言中作者提到了她的教学理念：“当学生认为可能获得成功的时候，他们就会去尝试。所以在任何课堂上，我首要的任务就是帮助我的学生相信自己，相信他们的学习能力。”正是拥有这样的理念，才使作者的成功之路越走越远，也成就了一批批的杰出教师。这个理念和咱们的活动单导学是不谋而合的，只是，活动单导学把老师给完全“下放”了，束缚了有个性老师的师范和引领。我觉得，在课堂上，教师要创造一种精神振奋、生气勃勃的课堂气氛，用自己的态度去感染每一个学生，使他们获得良好的情绪感觉，使他们积极参与到课堂上来，让他们产生满足感，获得知识的健康疲劳感，唯有如此，很多学生学习的愿望才会强烈起来，认识到学习是如此快乐，如此美妙。这是作者教学理念的真正体现，而我们普通教师也要实践这样的思想，活动单可以这样去执行理念，但是具体的模式化的要求是不科学的吧？因为师生是一个共同体，束缚教师就是束缚了学生。因此，对于学困生，要制定较小的目标，让他们经过努力就能实现。比如：对于计算能力差的学生，可以让他们订“每天都少错一题”这样的目标，一般学生是能实现

《跳出教育的盒子》读后感

刚看到这本书的书名，我就在想，“教育的盒子”是指哪方面的限制呢？

翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了我的心灵。使我想到了之前读的《窗边的小豆豆》里也讲述了同样的教育理念：原来学生可以这样教，我可以这样教育学生！它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，越读越有味，在读的过程中不断地有新的收获与体验。

首先，对教师自身的定位----超级棒、出色，还是优秀书中说，对老师有三种评价---超级棒、出色或者优秀。你打算成为哪种老师要根据你的个人能力、和学生的亲密关系、职业目标和你优先考虑的事情。不是每个人都可以或理应成为超级棒的老师的，做一个出色的或优秀的老师也是完全可以接受的。

细想我们目前的教师处境也正如她所说：“不管你选择哪一种---超级棒、出色或者优秀的老师，你都在为社会作贡献，都是在帮助构建我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。除了你自己、你的学生和一些管理者，没有人知道你到底为工作付出了多少精力。但我们当老师不是为了得到公众的认可或奖赏以及所谓的声望而为之，我们教书时因为觉得这项工作很重要。”-----教师真的是个无时无刻不体现一个教育者良心的职业。

再有，前言中作者提到了她的教学理念：“当学生认为可能获得成功的时候，他们就会去尝试。所以在任何课堂上，我首要的任务就是帮助我的学生相信自己，相信他们的学习能力。”正是拥有这样的理念，才使作者的成功之路越走越远，也成就了一批批的杰出教师。这个理念和咱们的活动单导学是不谋而合的，只是，活动单导学把老师给完全“下放”了，束缚了有个性老师的师范和引领。

我觉得，在课堂上，教师要创造一种精神振奋、生气勃勃的课堂气氛，用自己的态度去感染每一个学生，使他们获得良好的情绪感觉，使他们积极参与到课堂上来，让他们产生满足感，获得知识的健康疲劳感，唯有如此，很多学生学习的愿望才会强烈起来，认识到学习是如此快乐，如此美妙。

这是作者教学理念的真正体现，而我们普通教师也要实践这样的思想，活动单可以这样去执行理念，但是具体的模式化的要求是不科学的吧？因为师生是一个共同体，束缚教师就是束缚了学生。因此，对于学困生，要制定较小的目标，让他们经过努力就能实现。比如：对于计算能力差的学生，可以让他们订“每天都少错一题”这样的目标，一般学生是能实现这个目标的，就能产生成功的喜

里克很古怪，不和其他小朋友玩，他经常拿一个盒子吓小朋友，说里面装着怪物狼蛛，谁惹他，他就打开盒子。大家都怕里克。

里克仗着大家怕他，第一个盛菜，随便翻同学书包，霸占苏菲的午餐点心，让法兰索给他数学答案，在奥利维尔作业本上乱画。一次活动课上，苏菲、法兰索和奥利维尔一起玩球，里克抱着盒子看他们玩。一个高年级大个子抢走了苏菲的球，里克冲过去向高个子要球，高个子踢里克。

苏菲拿起盒子，告诉高个子如果再欺负他们就放出盒里的狼蛛。大个子笑着说不害怕。后来大个子被同学叫走了。

里克当着苏菲、法兰索和奥利维尔面，打开盒子，原来盒子里没有怪物，而是狗熊娃娃。奥利维尔说会替里克保密。里克与他们分享糖果，一起玩球。

读了《可怕的盒子》，我觉得里克不应该欺骗小朋友，用盒子吓别人。但是，他能勇敢地站出来帮助同学。你们觉得里克以后还会再拿盒子吓其他小朋友了吗？

农夫与魔鬼的读后感（一）

我在《一千零一夜》里面读了《农夫和魔鬼》这个故事。故事讲的是：一个魔鬼让农夫在两年内把地里长出来的果实分给他一半。农夫答应了。可是这个聪明的农夫向魔鬼提出一个要求，种在地下的归我，种在地上的给你。魔鬼觉得这个主意不错，就答应了。到了收获的季节，魔鬼来取他的果实，但魔鬼看到留给他的是又黄又枯的叶子，其它的什么也没有，而农夫却高高兴兴的挖了一大蓝萝卜，农夫这次占了便宜。第二次，魔鬼说要地下的，地上的给农夫。农夫又答应了。可是等播种时，他没有再种萝卜而是种小麦，小麦成熟后，农夫把地面上的麦秆全割走了。魔鬼又什么也没拿到，气得钻到了石缝里面。

从这个故事中，我们看到聪明的农夫用自己的智慧战胜了魔鬼。那面农夫的智慧来自哪里呢？它来自生活。因为农夫每天都与土地在一起，知道植物的生长特点。用他的生活知识和经验战胜了魔鬼。所以我们要向农夫学习，从学习、生活中不断细心观察和积累知识。这样，我们就能用我们的智慧战胜困难。

农夫与魔鬼的读后感（二）

我有许多课外书，其中有一本名字2020叫《格林童话》，它是德国的格林兄弟编写的。它里面有很多童话故事，有优美的，伤心的，开心的我都喜欢。其中我最喜欢的一篇名字2020叫《农夫与魔鬼》。

故事的主人公是农夫和小鬼。小鬼不劳动就想得到农夫田里一半的庄稼，农夫用他的智慧战胜了小鬼。第一次，农夫告诉小鬼：土地上面的物产属于你，土地下面的物产属于我。小鬼很高兴，以为这下发财了，可是聪明的农夫种了萝卜。收获的时候农夫得到了许多萝卜，而小鬼只得到了枯败的黄叶。第二次，小鬼要土地上面的产物，农夫却又种了小麦，结果小鬼又只得到了麦草根。最小鬼气坏了，一下就钻到岩缝里去了。

小鬼想不劳而获，结果什么也的不到，而农夫用他辛勤的劳动得到了庄稼。

这个故事给我们的启发很大，任何的收获都是要付出劳动和汗水的，世上没有不劳而获的东西。我们的学习也是一样的，我们平时只有上课认真听讲，认真学习，下课认真复习只有这样我们才能学到更多的知识，才能考出好的成绩，才能得到我们的庄稼。

农夫与魔鬼的读后感（三）

你们听过《农夫和魔鬼》的故事吗？最有趣的故事那就是一个农夫把一个魔鬼给收拾了一下。从前有一个机灵而又滑头的农夫耕完了地，天色已黑，准备回家突然看到耕田中间有一堆正在燃烧的煤，只见煤堆上坐着一个小鬼，农夫问小鬼：你大概是坐在一堆宝物上吧。小鬼回答：这

今天我阅读了《从窗外送来的礼物》，故事讲了平安夜那一晚发生的事情，马上就快过圣诞节了。圣诞老人给动物们发了一些礼物，他们还在睡觉等到他们起床以后。

发现每个动物都有一份礼物，他们就讨论礼物这件事情了。圣诞老人来发礼物的时候，是晚上。他从每个小动物家的窗户看房间里边，看到每个房间有几个人就发几个礼物，结果他有时候糊涂没看清楚就发错了。第二天早上起来有的小动物有礼物，有的没礼物，他们就吵闹起来。我今天看这本书的时候，刚好也是平安夜，圣诞老人会不会也来给我送礼物呢，好期待啊！

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宝盒子作文 篇1

我这个人有许多宝物：玉、金钢笔、玩具猫……都是些能拿出来炫耀的宝物，但我总是保护不好它们，不是玉损了一个角，就是玩具猫挂了“花”。但是有一样例外，那就是装着一盒银光闪闪的硬币的蓝宝盒。

这个蓝宝盒里，有港币、泰铢、美元、越南盾等许多国家的硬币。最“老”的要算是一枚1972年产的港币，它现龄33岁。钱币的背面雕刻着立体的维多利亚女王像，从侧面看上去，维多利亚那鹰爪般的卷发，咄咄逼人的目光，详细地记载着中国那段不堪回首的殖民史。那枚古老而神秘的泰珠上，一座浮雕式的高塔型建筑旁，他信总统豪情满怀地展示了自己的风姿，勾起了我对泰国那迥异风情的向往……

我的收藏品很多，比如希腊雅典古老的'红杉玉，瑞士高级18k金录音笔……哪一个都比这盒硬币值钱，但是我偏偏最珍惜这盒硬币，你知道这是为什么吗？因为这是我叔叔送给我的纪念品！

我叔叔是一名严厉的船长。他那挺秀的鹰钩鼻，比大海还深邃的目光，船一样的嘴，帆一样的脸，汽笛般的耳朵，木桨般的牙齿，还有那波浪般的头发，好象他生来就是与海打交道似的。

由于我叔叔经常要出海，所以很少有时间来看望我。于是就寄了一盒外币过来，盒盖上面贴着一行字“人亲骨头香”。这是他经常对我说的一句话。意思是：他把我看成最亲最亲的人，就算隔了一层皮，隔了一垛墙，隔了一间房，甚至隔了一个大西洋也能嗅到我骨头的香味。虽然这十分夸张，但我叔叔的确很喜欢我。一见到我，他就高兴得合不拢嘴，又蹦又跳，那天真无邪的笑容就象是返老回童，年轻了十八岁。只要一有时间，叔叔就和我做游戏，我们亲密无间，形影不离。恨不得我们就是两团泥，捏一个他，塑一个我，再把我们扳开揉碎合捏成另一个泥人。

就在我无限遐想之际，我叔叔可能正在与我隔海相望。虽然我与叔叔远隔重洋，但我们的心是永远连在一起的。不管多远，不管多久……

宝盒子作文 篇2

“璃，璃茉？”我不敢相信自己的眼睛，璃茉，替我挡住了这一刀……

“亚，亚梦，好加油啊！”璃茉虚弱地笑着，倒在血泊之中。

“呵，被挡住了？这一次了不会了。”幽在那笑着说着，又挥舞着手中的利刀，眼睛变得通红通红，像是嗜血恶魔一般。

不可饶恕！不可饶恕！居然伤害我的伙伴！不可饶恕！那一刻，我感到一股强大

【篇一：亲爱的魔鬼先生读后感】

读了《亲爱的魔鬼先生》这本书，我被书中的布鲁勒夫妇的正直、诚实感动了。

这本书主要讲了在地狱里的魔后和魔王打了一个赌：两年内，她要给人间的布鲁勒夫妇带来不幸。为了打赢这个赌，魔后在地狱重点中学选派了魔鬼男孩贝尔茨去人间帮她完成这个任务。

贝尔茨来到人间后，住在了布鲁勒夫妇的隔壁，成了他们的邻居。接着，贝尔茨了解到布鲁勒先生的工作地点，就施了魔法，让布鲁勒先生的上司提拔他做会计师，并给他的工资翻倍。贝尔茨想通过金钱的诱惑，让他堕落，使他遭受不幸。但布鲁勒先生没有被金钱诱惑，而是更加认真努力地工作。最后布鲁勒先生的正直、善良感动了魔鬼贝尔茨，贝尔茨就变成一只猫，永远地留在了人间，并和他的新主人布鲁勒夫妇过着平凡、快乐的生活。

布鲁勒不为金钱所动，他正直、诚实的品格感动了我，还把魔鬼都感动了。现在，社会上有很多贪官，被金钱诱惑，走上了犯罪的道路，希望他们能改邪归正，想布鲁勒一样，诚实做人，快乐地生活。

让我们每一个人都做正直诚实的人，处处为他人着想，我们的明天就会更加美丽。

【篇二：亲爱的魔鬼先生读后感】

《亲爱的魔鬼先生》是大名鼎鼎的地利作家克里斯蒂娜。涅斯阾格着的。她还曾经获得过1973年德国青少年文学奖和2007年维也纳章书奖等等。这本书的主要内容讲的是地狱里的魔王和魔后打了一个赌，两年内，她要给人间的布鲁勒夫妇带来不幸。围了打赢这个赌，魔后在地狱重点中学选派了魔鬼男孩贝尔茨去人间帮她完成这个任务。最终，贝尔茨变成一只猫永远留在了人间，跟他的新新主人鲁勒夫妇过着平凡，快乐的日子。

这本书教会了我们的人生道理也有几个：做人对别人要友善，不要动一点气就大声骂人，闹人；做人不能斤斤计较，做人不要什么事都记住在心里，记住在脑海里；还有，不要骗人，不要弄虚作假，做人要诚实，守信用。

记得前两天，我在家里看电视，妈妈往小勺子装了四五滴水，走到我的后边，不小心把水倒在我的裤子上，我的裤子湿了点儿，我就大声骂妈妈：你干什么呀你，是不是故意的！说完，妈妈就立刻回房间了，我的嘴巴还大声地骂着妈妈。

这两天，当我看完这本书之后，我觉得自己做错了，我觉得后悔极了，我要改掉这些坏毛病，争取做一个有作为的好人。立刻跑到妈妈跟前，为前两天犯的错，向妈妈道歉。以后不能再犯。

【篇三：亲爱的魔鬼先生读后感作文】

《亲爱的魔鬼先生》是大名鼎鼎的奥地利作家克里斯蒂娜涅斯玲