《教育是慢的艺术》读后感 作者：赵玲 读了《教育是慢的艺术》这本书，让我受益匪浅。其中，让我印象最深刻的要属《“消极”是我们最可怕的敌人》这一篇了。文中提到“我们最可怕的敌人就是对一切事物的消极心理。”这种消极心理一旦驻进我们的心灵，会改变我们的思维方式、生活方式。我们经常会情不自禁、甚至无法克制地以这样的方式处人、处事、处己，却不自知！因此，我们教育者要拥抱一颗积极向上的爱心，让教育变得更阳光。 【案例】巧借契机，播撒爱心 彬是我班成绩很差的一个女孩子，不仅如此，连字迹也很不端正。开学初，每天的课上都要开小差、做小动作，所以每天的课堂作业不是来不及就是错误连篇，因此，她就成了我课上重点关注的对象，也时常在课上会受批评，而她，每次都朝着我笑笑。起初，对于她，我真的有点无可奈何。偶然的一次机会，我正翻阅她写的《一天一事一感受》时，发现她每天都写了被批评的事，不是受老师的批评就是受家人的批评，看到这，我的心不禁地抽搐了，“原来孩子每天都生活在批评中，那她怎么会感受得到温暖呢？感受不到温暖，又怎么真正地去爱呢……”一连串的问题浮现在我的脑海里，不禁对她投去怜悯的眼神。 放晚学了，我依然在批她订正的课作，“今天真棒！这么快就订正好了，看来彬越来越能干了！”话刚落下，她立即露出了笑容。正在这时，她的妈妈走进了教室，过来问问她的情况，我看得出她紧张的情绪，笑容一下子消失了，我笑着说了一句：“挺好的！”顺便把彬叫过来，两人一起和我面对面坐着，我拉起彬的手，不禁感觉她的小手一直在颤抖，说：“彬，赵老师觉得你比刚开学，表现好多了，你觉得呢？”点点头。“那你觉得自己还有哪些要改进的地方呢？让赵老师当你的朋友，一起来帮助你，好吗？”沉默了一会说：“我上课还不够专注，发言还不够积极，作业……”“哦，这些问题都好解决，只要彬你愿意，照赵老师说的去做，相信在我们的努力下，一定能克服的，你相信老师吗？”笑眯眯地点点头。于是，在她整理书包的期间，我还跟她的妈妈达成了协议。 在以后的日子里，我发现彬进步了，人也开朗了许多。 【点评】是呀，教育需要爱。若我们习惯了用贬低人、批评人、歧视人的消极方式去“教育”学生时，为什么不去尝试一下用不同的眼光去看待事物呢？说不定，会有你意想不到的惊喜！

看了《爱的艺术》这本书，感受颇多。书中，作者弗洛姆的主要观点是爱是一门艺术，需要人们有这方面的知识并付出努力，同时，爱更多的是给予而不是得到。

当今社会所有人都在渴望爱，许多小说、歌曲都在称颂爱，但为什么这个世界有这么多为爱烦恼的人。《爱的艺术》中，弗洛姆就说其实绝多数人没有具备爱的潜力，又或者说其实多数人谈的是爱的感觉，谈的是被爱，透过看这本书明白爱其实是一种潜力，能够学习，从哪里学起，主要有三个重要元素，说起来简单，但想做好并不容易。

首先，第一个需要学习的潜力是给予，你要主动的给予，给予很容易吗其实不是，很多人会说，哦!我很大方，很慷慨。因为很多人的给予都带有被动，都是因为某个因素促使他在付出，他的付出其实是有一个更大的目标，期望是要有回报的，这本书里讲的付出是不再需求回报，没有被动、没有社会压力或者其他什么方面的压力促使他主动给予，主动给予是想要分享，我们能够检查下自己的给予是主动给予，还是被动给予。如果你不能去有主动给予，而是被动给予，说明你的爱的潜力是有限的。

第二个潜力是关怀。书中说到真正的关怀是本身要有劳动力在里面的，平时当我们说，我们好爱自己的家人，却从来没见过你关怀、照顾过你的家人。说自己好爱自己的学生，也从来没见过你关心过你的学生，那只能说明你爱的是家人、学生给你来的感觉，所以，真正的爱中，你要有劳动性的关怀。

最后一个需要学习并具备的潜力是尊重，真正的爱中必然有尊敬，我们大部分人都觉得尊敬只是想由上到下。这本书就说尊敬其实在拉丁文中得意思是如实的注视对方，你是如何的，我就要如何的对待你，很多的父母以为他们爱孩子，其实他们只是期望他的孩子变成一个他渴望构成的样貌，并没有如实的尊重。只有尊重，你才会获得真正的对方。

《爱的艺术》是心理学家弗洛姆最著名的作品，出版至今已被翻译成多国文字，在全世界畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品。这是是一本能够简单阅读但又能引起思考的小书，很庆幸遇见了它，弗洛姆的文笔很流畅，思维很连贯，不是那种严肃的说教，也不是牧师般的引导，他不是要教会我们什么，他只是在讲述，就好像一个老者在讲自己人生中关于爱的那一章节，每个听众各取所需即可。

看了《爱的艺术》这本书，感受颇多。书中，作者弗洛姆的主要观点是爱是一门艺术，需要人们有这方面的知识并付出努力，同时，爱更多的是给予而不是得到。

当今社会所有人都在渴望爱，许多小说、歌曲都在称颂爱，但为什么这个世界有这么多为爱烦恼的人。《爱的艺术》中，弗洛姆就说其实绝多数人没有具备爱的潜力，又或者说其实多数人谈的是爱的感觉，谈的是被爱，透过看这本书明白爱其实是一种潜力，能够学习，从哪里学起，主要有三个重要元素，说起来简单，但想做好并不容易。

首先，第一个需要学习的潜力是给予，你要主动的给予，给予很容易吗其实不是，很多人会说，哦!我很大方，很慷慨。因为很多人的给予都带有被动，都是因为某个因素促使他在付出，他的付出其实是有一个更大的目标，期望是要有回报的，这本书里讲的付出是不再需求回报，没有被动、没有社会压力或者其他什么方面的压力促使他主动给予，主动给予是想要分享，我们能够检查下自己的给予是主动给予，还是被动给予。如果你不能去有主动给予，而是被动给予，说明你的爱的潜力是有限的。

第二个潜力是关怀。书中说到真正的关怀是本身要有劳动力在里面的，平时当我们说，我们好爱自己的家人，却从来没见过你关怀、照顾过你的家人。说自己好爱自己的学生，也从来没见过你关心过你的学生，那只能说明你爱的是家人、学生给你来的感觉，所以，真正的爱中，你要有劳动性的关怀。

最后一个需要学习并具备的潜力是尊重，真正的爱中必然有尊敬，我们大部分人都觉得尊敬只是想由上到下。这本书就说尊敬其实在拉丁文中得意思是如实的注视对方，你是如何的，我就要如何的对待你，很多的父母以为他们爱孩子，其实他们只是期望他的孩子变成一个他渴望构成的样貌，并没有如实的尊重。只有尊重，你才会获得真正的对方。

《爱的艺术》是心理学家弗洛姆最著名的作品，出版至今已被翻译成多国文字，在全世界畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品。这是是一本能够简单阅读但又能引起思考的小书，很庆幸遇见了它，弗洛姆的文笔很流畅，思维很连贯，不是那种严肃的说教，也不是牧师般的引导，他不是要教会我们什么，他只是在讲述，就好像一个老者在讲自己人生中关于爱的那一章节，每个听众各取所需即可。

唯有读史，才得见古事所以知今，明人心人性，得借鉴。

而读历史，《史记》是绕不开的。

无论我们看到何种书单，名人推荐，必有《史记》。

鲁迅给它最高评价史家之绝唱，无韵之离骚。它是中国正史第一部，二十四史之首，与《资治通鉴》并称为史学双璧。

很多人以为它严肃枯燥，但其实它如小说般生动、有趣，情节丰富。

它是司马迁毕生之作，用人物传记的写法，小说的口吻讲述，

上至上古的黄帝，下至汉武帝，贯穿经传，诸子百家，3000多年历史

读它像读小说一样有趣轻松，既能了解历史，知晓人性人心，又得做人处世智慧。

但原著文古质，艰涩难懂，对于大众来说，没有相当的文言文功底是读不懂的。

读《史记》修心君推荐，先去读白话版，读通了再去读原著。

1

难以超越的白话佳作

台湾十四院校六十位教授精心合译

2

读武侠小说般，有趣、轻松

全方位精细解读，情节丰富饱满

忠实于原文，逐字逐句翻译，文字流畅典雅，遵从信、达、雅，又贴近现代的用语习惯，颇有武侠小说的有趣笔法

有帝王将相，天生祥瑞，天命神授;

有草根逆袭，王侯将相宁有种乎;

有诸侯争霸，秦失其鹿，天下共逐之。

有热血江湖，刺客千金一诺，游侠快意恩仇;

有冷血庙堂，恨不生在寻常百姓家

如项羽本纪中霸王别姬，语译：

项王有一美人，名叫虞，经常随从项王;

项王有一匹骏马，叫骓，经常乘骑。

项王在四面楚歌的危急情下，

面对美人虞姬，骏马骓，不禁百感交集，

乃悲歌慷慨，作诗唱道：

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

3

跟人物去经历，获做人智慧与魅力

本纪、世家、列传、书、表

史记共5类130篇：世家，记录诸侯国之间的大事;本纪，记录帝王人物传记;列传则是非帝王日人物的传记，

如信陵君、诸子百家、伍子胥、屈原、平原君、吕不韦等，在政治、经济、文化等各方面代表人物传记，他们的品性、人格魅力、智慧，一览无遗。

再辅以表，事件时间表;书，规章制度的文书。还有史太公曰，对历史、人物的梳理点评，字字真言。

司马迁按照不同人，不同经历，展现不同的人生哲学。说是历史观也好，他把事情说圆了，人各有志，各从所好。

《艺术人生》读后感800字：

读完了全部的章节，唯一的感觉就是心里有种说不出口的滋味，既是欢喜也是哀怨。

全篇布局都在超高水准，大纲上来说这本书绝对是业界一流，网络上的那些风评我还没有来得及去看，但是在我心中，五颗星我可以给到四颗半，剩下的半颗就好像是他还让我心中有些梗塞，有些不知道该怎么评价的地方！感觉作者还可以写到更好，可是却又感觉像作者他自己都曾经在书里反复提到的那句话一样，他不是做不到更好，而是条件只能让他做到这么好了！

凌晨一点了，看完这本书，我脑海里闪过的念头只有一个，我钻研写小说其实也有蛮久了，脑洞开了不少，但是让我做到这个地步我觉得我可能还欠缺了什么。我一直以来的风格都是给自己一根主线，主线在，旁支我就不管，想到哪里填到哪里，只要主角还在我手里生和死，我就不在乎中间发生过哪些让人感觉想骂人的事情，可是看完了这本书，我突然感觉我错了！这种错误，是我这辈子都是头一遭的。

或许我这辈子都看不到我自己的书写出一个好成绩来的那一刻，但是我也会继续写下去，后会无期，也不是绝对的！

回到这本书，我看过那么多文娱小说。很多人评价这一类作品就是文抄公，这已经算是抄袭了，但是，事实上，这些书也无一不是在帮助着我们回忆起来我们脑海里的经典。

到目前为止，让我感到如此惊艳，甚至于可以称得上是眼前一亮的文娱类的书仅此一本！那么多人都在说网文害人，可是实际上呢？这些经典你真的拿来用过吗？你写作文的例子你真的拿的出手吗？举例举例，这些被拿来摆在文章里的歌曲电影那一个不是经典之作？

学习是一个循序渐进的过程，后来者写出来这样一本艺术人生，我感到无比的疯狂，从开头到故事结尾，我都沉浸其中，如果不是翻阅了书库，我想我也许就彻底错过了这本书了！

开头结尾，那个姓白的少年，那个自称白公子的少年都是鬼怪般的神，灿烂却孤独！人生本就是一场传奇，我们需要自行塑写。读完艺术人生，学到了很多写作技巧，也第一次正视到了自己与别人大纲这一块的不足，甚至是看到了一种新的境界摆在我面前。艺术人生，写作就是一种艺术，在我有生之年，这样的艺术人生是我一辈子穷尽此生都要追寻的终极。

没有最好，只有更好！以此自勉。作者：后来者

两性文明体现在原始图腾上，是该族全体成员共同创造的精神结晶。龙凤形象是人为创造的神话艺术形象。

封建时代，君王将黄龙看作至高无上神兽的象征，凤凰则是母性至高无上的象征，龙君也，凤后也。在我国封建社会的服饰文明上，龙凤代表着严谨的封建等级观念。也体现着封建时代，天人合一的思想，在崇尚儒学的时代，天赋人权，以神兽为祥瑞的代表，更使封建上层社会披上了神学的色彩。例如在帛画《人物龙凤图》中,侧身而立的妇女,身姿优美,双手合十,美目低垂,其头顶上有凤鸟腾空飞舞,左边绘升腾之龙。妇人头发在脑后挽成发髻,佩有一两件饰物。依据《诗经》中描述的宗法礼仪制度,可推断此女子是士大夫的妻子,也是墓室的主人,其灵魂在凤鸟的导引下升往天堂。虽然与后代不同，但由此可见严肃的宗教礼乐。

再说作者，沈从文，沈从文的多数文章是有感而发，针对性很强。沈从文的多篇文章都是就某一个具体问题进行探讨并明确提出自己的观点和意见，其评论既有第三旁观者的角度也有主观文学熏陶。如《文史研究必须结合文物》、《从不怕鬼的故事注谈到文献与文物相结合问题》、《从文物来谈古人的胡子问题》、《关于天王府绣花帐子的时代及其产生的原因的一点意见》、《关于赖文光马褂问题的一点意见》等老文章都是这样。

以一个收藏者的角度，叙写历史，分析过程中增添文学成分，在文字上镂金，确是国学大师手笔。以独特的视角从龙凤形象的基本元素线条和色彩以及龙凤形象的艺术媒介三方面的变化探讨我国龙凤形象的艺术特色和发展规律，闻一多先生曾谈道：“就最早的意义说，龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元，夏民族和殷民族，……因之把龙凤当作我们民族发祥和文化肇端的象征，可说是再恰当没有了。若有人专就这点着眼，而想借‘龙凤’二字来提高民族意识和情绪，那倒无可厚非。可惜这层历史社会学的意义在一般中国人的心目中并不存在，而‘龙凤’给一般人所引起的联想则分明是另一种东西。”（《闻一多全集》第三卷p159）

《红海行动》影评 电影主要分成三部分： 第一部分，城市内战斗，撤退大使馆领事馆人员跟侨民。这一部分很像黑影坠落。路障，卡车，房屋内战斗，火箭筒等等。恐怖分子把平民身上绑上炸弹， 逼迫平民开车冲击路障，然后无线电引爆，充当开路先锋。这一段看的我直恶 心，不是说被吓着了。而是没想到林超贤导演会真的把这种网上经常看到的血腥的视频搬上镜头。就冲这个勇气 就该给打高分。 第二部分，沙漠小镇救人质。这段小白我感觉有点像电子游戏《盟军敢死队之深入敌后》里的北非那几关。真是不好过啊！先是山路上被恐怖分子的迫击炮狙击手一顿猛打，政府军伤亡惨重。然后小镇的战斗真的是一片混战。手榴弹到处扔。这里出现了美军的新式手榴弹，圆柱形，深绿色，可以连接起来当爆破筒用，还给了个特写镜头！坦克大战是t72对m60,给了装填手跟自动装弹机的特写镜头哦。反应式附加装甲还是能抗一发炮弹的。漫天的沙尘暴让我想起了神鬼传奇木乃伊里的镜头。沙暴内的战斗则很像动画片星球大战义军崛起里头的一些镜头！ 第三部分，沙漠里消灭boss.直升机翼装跳伞很给力。boss敢于直面死亡也是不含糊。毒刺导弹打掉美洲豹直升机。大家一起大力神运输机撤退。很有sas当年北非沙漠突击战的感觉。 这部电影给我的启示： 一、团结就是力量，赢在执行力。 团队的执行力和坚持不懈的精神给我鼓励，恒通伟创是一个大团体，并不是单打独斗的个人战场，更需要员工的紧密团结合作。影片开头就有一种视觉上的享受，威武靓丽的军舰，英姿飒爽的军人，故事从舰长接到一次海盗劫持人质开始，到接到撤侨行动的任务逐渐进入高潮，全程毫无尿点，让我神经紧绷的看完每一次队员们的执行任务。看到他们任务完成，我长舒一口气，最终以牺牲两名队员受伤两名队员而结束。中国军人真伟大，真应了他们的口号勇者无惧，强者无敌,一句中国海军，我们带你回家足以让人感动，一句中国军人不会让任何一个中国人受到伤害瞬间让我落泪。影片结尾我们是中国海军，你即将进入中国领海，请立即撤离！中英文重复着的这句话，透着一股不可犯的强硬态度。 二、用事实说话，用产品站稳脚跟。 通过这部影片，我也感觉到了，中国的电影制作也越来越精良，丝毫不逊色于好莱坞的大片水准，场面真实震撼，给人一种观影的感官刺激，让人热血澎湃，收尽了观众的心神，不愧为一部国产电影之中的上上佳作。更通过队员的过硬的技能和实战的经验，我看到了中国军人的宁舍此

红海行动影评李亚莉 电影梗概：本片主要讲述了索马里海域外，中国商船遭遇劫持，船员全数沦为阶下囚。蛟龙突击队沉着应对，潜入商船进行突袭，成功解救全部人质。返航途中，非洲北部伊维亚共和国发生政变，恐怖组织连同叛军攻入首都，当地华侨面临危险，海军战舰接到上级命令改变航向，前往执行撤侨任务。蛟龙突击队八人，整装待发。时间紧迫，在撤侨遇袭可反击，相反则必须避免交火，以免引起外交冲突的大原则下，海军战舰及蛟龙突击队深入伊维亚，在恶劣的环境之下，借助海陆等多种装备，成功转移等候在码头的中国侨民，并在激烈的遭遇战之后，营救了被恐怖分子追击的中国领事馆巴士。然而事情尚未完结，就在掩护华侨撤离之际，蛟龙突击队收到中国人质被恐怖分子劫持的消息。众人深感责任重大，义无反顾地再度展开营救行动。前方路途险恶，蛟龙突击队即将遭遇的，远不止人质营救那么简单,恐怖分子的惊天阴谋即将浮出水面 镜头一：第一场登船营救人质的大戏中，队长冷静分配攻击位置，与狙击手沟通，由狙击手开始这一场战斗，同时指挥爆破手进行爆破。镜头以直升机上的狙击手和观察手为视线主体，从枪的射击视角向玻璃窗里挟持人质的歹徒拉近，在控制好枪的角度后，再次将镜头拉回来，然后镜头平直地随着子弹的射出方向进行变焦，聚焦于子弹上，随之放慢速度，加上电影院放映出的3d效果，子弹缓慢、平直地向屏幕飞来，使得画面感变得紧张和压迫，也感受到了狙击手的冷静和自信。最后再次围着子弹旋转镜头，将镜头的主体换为歹徒的头部，一枪毙命，血溅当场。这是这场大戏的开场，在此之后，运用多个短镜头拼接剪辑，迅速结束了这场救援行动。最后在正片开始前，用俯拍的形式拉了个大全景，战舰在平静的海面上前行，为这部作品的环境铺垫介绍，展开了红海行动四个红字。影片正式开始。 镜头二：石头牺牲的镜头及片段。随着跟拍镜头的摇晃前进，石头、佟莉和陆琛着急地护着 和小女孩进入一栋矮楼。在之后的战斗中，镜头画面的景别基本采用了中景镜头和特写镜头，仔细地塑造三个战士的无畏形象。陆琛在枪炮中依旧冷静地给重伤的队友注射镇静剂，为小女孩做紧急止血手术，在这个流程中，导演给了陆琛四个特写，一个是他高喊着让小女孩别动，一个是他给小女孩止血带止血，一个是他把镇静剂注射进石头的大腿里，还有一个是他把止血钳包扎进小女孩的伤口里，紧接着他站立在暴露出自己三分之二的窗户前向下方射击，被手榴弹炸断了一只手臂那一瞬间