在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊！

从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。”从第二个故事“硒湖边的圆圈”中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样，更不能像“让我闪，我就闪”里面的研究人员布莱克对待第十号内斯特那样，有些人觉得机器人只有被人输入知识它才懂这种知识，其实机器人也是有学习能力的。而“上帝的代言人”里的库迪就是个例子，它自以为自己是上帝的代言人而把两个工作人员关了起来，自己操作，还是稳住了波束。

机器人的故事读后感范文： 在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊!

从引子中苏珊卡尔文博士说的话中我可以知道:机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。从第二个故事硒湖边的圆圈中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样，更不能像让我闪，我就闪里面的研究人员布莱克对待第十号内斯特那样，有些人觉得机器人只有被人输入知识它才懂这种知识，其实机器人也是有学习能力的。而上帝的代言人里的库迪就是个例子，它自以为自己是上帝的代言人而把两个工作人员关了起来，自己操作，还是稳住了波束。

在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊！ 从引子中苏珊卡尔文博士说的话中我可以知道：机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。 从第二个故事硒湖边的圆圈中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样，更不能像让我闪，我就闪里面的研究人员布莱克对待第十号内斯特那样，有些人觉得机器人只有被人输入知识它才懂这种知识，其实机器人也是有学习能力的。而上帝的代言人里的库迪就是个例子，它自以为自己是上帝的代言人而把两个工作人员关了起来，自己操作，还是稳住了波束。

现在的书包有很多缺点：非常笨重，不能随身携带等等。而我书包机器人的发明者李涵，将克服以上缺点，发明出书包机器人。

书包机器人的外形酷似一个书包，不过，它可以伸出机械脚，自动走路。它还有一台指纹识别器，装在书包的左侧，只要确认是主人的话，书包机器人正面的眼睛就会亮起来，表示书包机器人启动了。你可以带书包机器人去上学。如果你走累了，就对书包机器人右侧的小话筒说：书包机器人，我走累了。书包机器人背面的垫子会慢慢地向上移，最后，垫子平铺在了书包机器人的正上方。这时，你可以一屁股坐上去，不必担心书包机器人坐爆了，因为书包机器人可以承载八百千克的重量，即便是一头猪站在上面，也安然无恙。

你带着书包机器人来到学校，如果要拿书，就对话筒说......书，出来吧！书包机器人两侧就会伸出机械手，按一下按钮，它的存书处就会打开，机械手伸进去，再将你要的书拿出来，送到你手里。当你上课开小差时，它会赏你一耳光，如果你不长记性，它会重重地赏你一拳，直到你上课认真为止。

期待未来，期待书包机器人的问世......

人的生命就是这么多，从生到死。也许我们害怕死去，但每个人都会如此，这是无法改变的规律。但机器人就不同了，它不会害怕死去，因为它要为国家做出贡献。

在以前没有武器的战争年代，许许多多的人战死在杀场上。随着社会的发展，渐渐有了无人驾驶飞机、无人驾驶坦克、无人操纵火炮、智能鱼雷和自主多用智能作战机器人等。有了这些宝贝，就不会有人无辜的死在战场上了。但是，在高技术局部战争中，尽管各种会思维的功夫令人眼花缭乱，但真正在战场上较量的仍然是武器后面的人，起关键作用的也是人。所以，如果一支军队的武器很聪明，另一支军队的武器很笨拙，那么胜利必然会青睐武器聪明的一方。没错，武器的发展并不代表那些战场上的人都可以退休，之不过他们的生命得到了保障而以。

读了《机器人》这篇人类发明卷，我生发了许多感触。人类发明军用机器人，为的是在恶劣的环境中，更好的作战。可是有些恐怖分子却借这个机会，利用机器人，来达到他们的目的。我真想对他们说：机器人是战场上的武器，不是让你们用来干坏事的，所以请你们快点停止这种迫害社会的事吧！

从前的肉搏到现在的军用武器，科技是发展了，但人们真正所希望的，还是能够停止战争。

读《机器人》有感：/zuowen/dhg/dhg53944.html

读了这篇课文后，让我知道了现在已经有了会干农活的机器人。她们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。果农们轻松多了。

但是这还不太让人满意，因为它们还有缺点。果农们的果园很大，到处是果树，机器人整天拖着长长的电线走来走去，很不方便。果农也想过用电池，但是电池很耗电，会提高成本，还有经常更换电池也很麻烦。我在想，妈妈的手机都能充电，为什么不让它充电呢？晚上充电器，白天干活很好呀！

课文中说，科学家正在研究能吃水果的机器人。机器人把水果吃下后，水果变成糖，再把糖变成电，如果机器人快没电了就捡地上的水果吃，机器人就可以一直工作。科学家们真聪明。如果研究出吃水果的机器人，那真的是解决了果农的大问题。

读了这篇课文后，我也想研究一台机器人，能帮爷爷种田；能帮奶奶做家务；能帮妈妈做生意；能送我上学；能保护我，变魔术给我看，能教我跳舞......我给它取名叫万能机器人。

果园机器人读后感（一）

今天，我们学了《果园机器人》这篇文章，让我有很多的感受。

文章讲了秋天来临，果农 们要运树上的水果去很远的地方，可实在太麻烦了！用机器人来帮忙，它们需要电，不然会罢工的。科学家便想了一个好主意：机器人只要吃树上的水果，就能不停地工作。

我看了这篇文章，心里想：科学家可真聪明，会想办法来让机器人自己充电。现在的科技发达了，神奇的钥匙为我们打开了富裕的大门，机器人的种类也多了，用处也很大：军用机器可以冲锋助战、排设地雷；水下机器人可以清除汅水，铺张铺设；飞机机器人可是开动飞机、运输水果总之，我对机器人的发明佩服得五体投地。

其实，我最想发明一种在煤矿下面工作的机器人。现在有许多承包煤矿的业主，为了赚更多的钱，招聘工人下矿井采煤。这些煤矿大多是工作条件差，责任的意识也差，工人们下矿井没有安全保障，所以经常遇到危险，如瓦斯爆炸、矿井倒塌、漏水、漏气，发生矿难事故，造成矿工的生命丧失，使许多的家庭遭遇破碎。我想：假如我们人能够发明一种能代替煤矿工人下矿井采煤的机器人，那多好呀！这种机器人力气大，干活能力强，一个人抵得上五个人的劳力，它还不怕黑，不怕重压，不怕危险，下到矿井里能够熟练地采煤，挖煤，把煤炭从矿井的巷道里运送出地面。一旦遇上危险，它会立即发出警报，及时告诉同伴，让它们撤离这一危险地带。我还想发明一种会清洗摩天大楼外墙窗户的机器人。这种机器人的脚掌上有吸盘，能在笔陡的墙壁上行走如飞。有了它们，保洁公司会获取很高的经济效益，人员又不会伤亡，这就是我想发明的机器人。

学完了《果园机器人》，让我深深地明白了：我们要对困难进行修正，让它变得成功！同时也知道，要对成功的发明再改变一下，让它变得更加完美！

果园机器人读后感（二）

开学了，老师发下来新书。翻着书，我看到了《果园里的机器人》一课，被里面的精彩内容吸引住了。

秋天到了，果园里的果子成熟了。可是果农们很忙，他们既要把果子摘下来，又要把成熟的果子运到很远的地方去卖，所以忙不过来。有人说：可以让机器人来帮忙，这样就可以让机器人去摘果子，很整齐地装进纸箱晨，然后运到指定的地方。

可是这么大一个果园，万一没有电的话，果农又不知道，机器人就干不成活，那该怎么办，也不能让存贮器人拖着电线走来走去。

后来，科学家们研究出了吃树上掉下来的果子就可以干活的机器人。又到了丰收的季节，这些机器人只要捡掉在地上的水

今天，放学之后，我拖着疲惫的身躯，慢慢的走了回家，一回家就把书包和外套随意的丢到地上，躺在沙发上，拿着遥控器把电视打开。

一打开电视，新闻就开始报导机器人大闹城镇的事，所有人逃的逃，死的死，最后只剩下满地的杂物，最后抢走来不及逃的记者的麦克风说：“我要使你们这些充满贪欲的人类灭亡！”之后便把麦克风丢在地上走了。

机器人继续的在地球上破坏，当然我们人类也不会坐视不管，但是机器人的高科技，即使派了再多警察，也抓不到。一天接着一天，地球的土地一个接着一个的被破坏、沦陷，最后终于在某一天，机器人被追得无路可逃，只听到一阵枪声，机器人就报废了。

最后才终于知道机器人想把人类灭亡的原因，机器人来自未来，未来只有一万人不到的人口和无数的机器人，但是人类的贪欲，使得人类与大部分的机器人都灭亡了， 只剩下最后的四台机器人，机器人想改变未来，才到现代想把所有人类全数灭亡，不想让悲剧发生，但没有成功。

最后，原本的四台变三台，最后的三台一个一个的坏掉，最后一台掉进了大海，永远沉在海底，只留下一片死寂的地球。

机器人9号影评（一）

不能总说中国动画片的教育性强，《9》让我们看到，西方动画片的教育性也不差。我们以前所说的西方动画的思想性，从这部影片看有向教育性转化的趋势。

教育性和思想性最大的区别就是，前者强调普适美德，什么团结友爱，什么互相帮助，就是小学生道德品质课上要宣扬的那一套；而思想性则是非普适的，是作者、导演想表达的自己的人生观、价值观，哪怕是对现实的一种无奈也好，总之是个性化的思考。《9》中的那种机械主义末世论，以及对人与科技关系的考量，不能说不深刻，主题也不可谓不大，但可以说毫无新意。是思想性还是教育性，不在于主题的大小与深刻程度，而在于它是否已成为社会普适价值观。

从这点上来看，想创造出一部有思想性的、而不仅只是教育性的影片，其实是挺难的。连言论自由的西方都陷入了某种思维惰性之中，更何况我们所处的这种还并不完全开放和自由的言论环境呢。所以还是不要过多地指责中国的动画从业者了吧。我们能创造出好的文化产品是幸运，西方创作不出好的文化产品是罪过。

本文以教育性与思想性的话题为引子，想谈一谈这部动画为什么在北美的票房成绩不佳。当然，这个“不佳”是相对的，和动辄票房过亿的美国动画大片相比，同样造足了宣传攻势的《9》上映1个月只有2900多万美元的北美票房，这其中还有1/3是上映首个周末创造的。如果不是其在全球市场上还有900万美元的斩获，它想收回3000多万的预算可能都要费些力气。

这部影片从制作技术上讲无疑是很高的，cg技术应用得恰到好处，拍摄技巧上也着实费了一番心思。但为什么票房成绩不佳呢？上述的主题上的无趣当然是原因之一，其实还有两个问题值得中国动画业者注意。

一个是北美观众的收看习惯问题。北美观众看动画片不是去陶冶情操去了，而是去找乐去了。拿着一包爆米花，看到爆笑处哈哈一笑，全场观众都在与影片进行着以“笑”为核心的互动，这才是快餐文化的消费精神。受感动、引发思考那都只是额外效果。可是《9》这部影片从第一个镜头开始就没有设置1个噱头，全片色彩阴暗，气氛低沉，让人们嘴里嚼着爆米花都不敢发出一点声响，这根本不是美国人看动画片的初衷和习惯所在。

另一个是人物形象的问题。看到不少评论都认为布偶人似的角色设计是这部作品非常出彩的一个创意，我觉得恰恰相反，这个布偶人从角色设计的角度看可谓相当的失败。

首先它一点都不可爱，既不像史莱克那样胖得可爱，也不像小丸子那样q得可爱，反

人的生命就是这么多，从生到死。也许我们害怕死去，但每个人都会如此，这是无法改变的规律。但机器人就不同了，它不会害怕死去，因为它要为国家做出贡献。

在以前没有武器的战争年代，许许多多的人战死在杀场上。随着社会的发展，渐渐有了无人驾驶飞机、无人驾驶坦克、无人操纵火炮、智能鱼雷和自主多用智能作战机器人等。有了这些宝贝，就不会有人无辜的死在战场上了。但是，在高技术局部战争中，尽管各种会思维的功夫令人眼花缭乱，但真正在战场上较量的仍然是武器后面的人，起关键作用的也是人。所以，如果一支军队的武器很聪明，另一支军队的武器很笨拙，那么胜利必然会青睐武器聪明的一方。没错，武器的发展并不代表那些战场上的人都可以退休，之不过他们的生命得到了保障而以。

读了《机器人》这篇人类发明卷，我生发了许多感触。人类发明军用机器人，为的是在恶劣的环境中，更好的作战。可是有些恐怖分子却借这个机会，利用机器人，来达到他们的目的。我真想对他们说：机器人是战场上的武器，不是让你们用来干坏事的，所以请你们快点停止这种迫害社会的事吧！

从前的肉搏到现在的军用武器，科技是发展了，但人们真正所希望的，还是能够停止战争。