近期我阅读了《学习环境的规划与运用》这本书，它列举了如何规划学习区，从美劳区的规划与运用，积木区的规划与运用，语文区的规划与运用，几个区进行了讲解。里面涵盖区域重要性的阐述，学习目标、空间设置、教师角色等。下面是我对美劳区的反思及规划，如一些日常活动中容易犯的错误、一些不易察觉的误区，让我进行自我检查。

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读了本书第四章美劳区的规划与运用，我准备在美工区着重规划。我们在原来的基础上增加了相关的一系列材料，比如五谷杂粮、木条、纸盒等。在此基础上按照幼儿的能力发展分批投放材料。相关的活动有:杂粮贴画、原木创意画、纸盒造型等。

美工区是幼儿感受美、表现美的小天地，孩子们喜欢在美工区操作各种材料，用自己的方式表达对美的情感和体验，充分展示自己的创意。班里的美工区一开始很受宝贝们的喜爱，每天都会有小朋友跑来说“我想要画画”、“今天我要玩彩泥”……美工区座无虚席。近期，渐渐地我发觉美工区“失宠”了，到美工区的幼儿越来越少。

为什么出现这样的状况呢？我们根据幼儿的兴趣以及年龄特点，对美工区材料的投放也进行了更新，意图引发孩子主动探究和自由创作的欲望。但从美工区幼儿活动情况观察看来，很多孩子是想选美工区的，可是又有很多的声音围绕着我“老师，我不会？”“老师，你帮帮我！”“老师，这个怎么弄？”等等，使我发现小班孩子存在的最大困难就是"不敢"动手、"懒得"动手、"无从下手"，这大大影响了幼儿选择美术区域活动的热情。如何调动幼儿的积极性，充分发挥美工区的作用，使幼儿有事可做，享受创作的乐趣？这是值得深思的问题！

一、分析存在的原因：

1.美工材料虽然投放的多，但孩子只喜欢使用一些容易创造的材料，对一些生活类、自然类材料不感兴趣，不知道材料怎么用、怎么玩。

2.美术作品所需的材料和工具摆放无序，孩子对其不熟悉，成品展示的机会少。

3.小班幼儿现有的美术技能太少，有创作的意识却无从下手，缺乏经验。

二、我们的调整：

1.结合本班活动有计划的开展，投放适宜的材料。美工创作活动需要以幼儿一定的学习经验为基础，班本活动的开展能为幼儿积累相关的感性认识和生活经验。午餐时会听见小朋友们在讨论：“今天是黑黑的饭”、“这是黄黄的米”……正好结合班本活动开展创意美术“我的五谷杂粮饭”。利用家园共育，让幼儿回家收集五谷杂粮，在找寻

我首先来到南门桥上，一组画面进入眼帘，让我大吃一惊，这就是我们的环城河吗？河面上许多东西随波逐流，是鱼虾吗？不，不是，是几百只五彩的塑料袋。哗，哗的声音不时传入我的耳际，是河水在流淌吗？不，不是，是旁边居民楼正在排放污水。桥上弥漫着浓重的气息，是清爽的空气吗？不，不是，是阵阵恶臭,我随后来到附近的另一座小桥上，抬眼望去，河面成了绿洲，杂草在河面上长得可茂盛了，只在桥下才露出不足一平方米的小水洼，这是在这段河道唯一能看见的一点河水，尽管它是污浊的.

远看，河道十分狭窄，原来是两岸的居民非法霸占了河道，他们在河道上建房。在桥下，垃圾堆积如山，大多是生活垃圾，如塑料袋，一次性饭盒，菜叶、鱼胆、香蕉皮等等，甚至还有天花板之类的废弃的建筑垃圾。垃圾山上蚊蝇滋生，臭气熏天。行人路过此地都皱着眉头，捂住鼻子，逃避似的快步走过。我沿着河道向东走，寻找护城河的源头。在河的中游，河道比下游宽多了，河水是黄绿色的，在河道中间，长出了少许杂草。岸边，有一名妇女正洗衣服，河岸上，堆着一些垃圾。继续往前走，河道越来越宽，河床越来越深，河水越来越清。最后我找到了环城河的源头。在马尾山附近，源头的河水绿波荡漾，我走到河边洗洗手，惊喜地看见一群群小鱼儿在河水里畅游、嬉戏。河岸上是茵茵草地，有几头牛在草地上悠闲地吃草。几只白色的水鸟不时飞快地掠过水面，欢快的鸟叫声一直萦绕在耳边。回到家里，我采访了我的爷爷。爷爷说，他像我这么大时，也就是五十年前吧，那时的环城河绕城一周，河道有四五十米宽，河床有两三米深，河水绿得像一块翡翠，清极了，河里常年有鱼虾。全城的居民都饮用环城河的水，河水喝起来还满口生津呢。最后，爷爷沉重地说，现在的环城河已面目全非了，早已看不出当年的模样，让人十分痛心。调查结束了，我的思考才刚刚开始,我想起了我不久前看过的一则公益广告：地球上最后一滴水就是人类的眼泪了。这个广告一点也不夸张，如果水资源污染的现象不加以治理，这个广告就要变成为现实。我从《十万个为什么》上看过如下的报道：英国第二大河流泰晤士河被污染后成了一条污浊的死河，后来，经过人们几十年的努力，泰晤士河又重新变清了。环城河是我们黄梅镇的母亲河，她养育了几代人。让母亲河再现昔日的风采，这是我们每个人的责任。我们要亡羊补牢，从点滴小事做起，不乱放垃圾，不乱排污水，珍惜水资源，相信总有一天，我们的环城河一定能够摘掉被蒙上的黑面纱，重

《人与生态环境》读后感

在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。

蓝色的封面上,“人与生态环境”几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。

书中的每一章都很精彩,但只有“蓝色的希望”这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,

海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!

现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。

地球上的生物正以惊人的速度消失，仅高等植物中就有近五千种濒临灭绝因此为了更好的保护我们的环境，绿化我们的家园，今天我就为环境的绿化与保护作了一个调查报告。

我对身边的人们作了一个社会调查：

调查内容，我做了一个综合的回答，综合的统计。

请问你是怎样看待环保这个问题的？认为应该怎样做？

答：环境是大家的每个人都有责任从身边的小事做起，国家要立法，资金要加大投入，加大宣传人人自律需要大家的共同努力，现在大家都发资金投入建设而忽略了身边的环境，现在环保意识虽然增强了，但还是远远不够的，随处可见随地吐痰。

您是怎样做的？

答：分类扔垃圾的，看见了及时捡，不使用一次性筷子

我通过这个调查还是可以看出的，大部分的人民的环保意识还是比较强的，只有极少的人们还在破坏环境，人们已经意识到了环保的重要性。

我们要保护森林保护环境，为此我还给大家做了一份知识问答！

损害城市绿化及其设施的行为有哪些?

义务植树应遵循什么原则?

住宅区项目建设需不需要绿化，绿化率应达到多少?

我国有着丰富的野生动植物资源。我国的哪一类植物资源占据全 世界首位？

这是一些简单的知识问答，可以增加我们的知识面，提高我们的回答能力。

看了我的调查报告，大家的感触一定非常深刻吧！干净的环境和肮脏的环境大家想要什么呢？一定想在干净的环境里学习生活吧，如果我们不保护环境，随便得乱砍乱伐，不绿化家园，我们的环境能好么？德国人把大地当作母亲就给母亲穿上美丽的绿色外衣，他们说怎么能让母亲裸露着身体呢！所以从今天做起从现在做起，播种一片绿色，爱护我们的家园！

同学点评：

小作者写的很好， 地球上的生物正以惊人的速度消失，仅高等植物中就有近五千种濒临灭绝因此为了更好的保护我们的环境，绿化我们的家园，今天我就为环境的绿化与保护作了一个调查报告。这句很好，重点突出，小作者一定又会带来超乎想象的作品。

你的文章写的非常好，把我们周围的环境写得非常细致，环境是人类生存非常重要的一部分，我们要保护好环境！！！！

在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。

蓝色的封面上,人与生态环境几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。

书中的每一章都很精彩,但只有蓝色的希望这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,

海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!

现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。

保护环境是当前世界的热门话题，现在许多英语作文的主题会涉及到保护环境，你知道关于保护环境的英语作文有哪些吗？怎样才能写好一篇与环境有关的英语优秀作文？下面是小编为大家收集整理的关于保护环境的优秀英语作文范文，供大家参考，欢迎大家阅读借鉴。

global warming in the antarctic glaciers melt faster, sea level will rise rapidly, life on earth will have ones head above water. i told grandpa, this is too much carbon emissions.

when the spring festival, we do not have as they often buy a lot of fireworks, fireworks set off once the only in the new years eve, can rise to exult beaming atmosphere is ok, otherwise the carbon dioxide is really too much, families, cumulative emissions are impressive.

i appeal through the internet, the farmers dont in the wheat straw burning, after the autumn harvest of freshwater and sell special corporations to finish molding fuel, can not only generate economic benefits, can save the environmental protection, protect the earth.

全球气候变暖，南极的冰川消融的速度在加快，海平面将急速抬升，地球上的生物将有灭顶之灾。我告诉爷爷，这都是碳过多排放惹的祸。春节时候，我们没有像往年买上许多烟花燃放，只在除夕燃放过一次鞭炮，能起到欢腾喜气的气氛就可以了，否则产生的二氧化碳实在是太多，家家户户累积起来，

在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。

蓝色的封面上,“人与生态环境”几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。

书中的每一章都很精彩,但只有“蓝色的希望”这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,

海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!

现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。

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环境教育读后感（一）

《中小学生环境教育》读后感

学校发的《中小学生环境教育》这本书真好看，它不仅有好词、好句，还教会了我许多环保知识。我用两天时间就看完了，又反反复复地读了三遍。

我喜欢（参天）大树。可一棵三米高的大树才能造五千张纸，我们一年要用多少张纸啊，（妈妈说小区内已经见不到三米以上的大树了）。所以我最讨厌浪费纸，浪费纸就等于浪费了人们的劳动，还浪费了大自然宝贵的资源。

我不浪费纸张；我不在纸上乱画；我爱护我们的书本；我还把废纸收集起来一起卖给回收站，这样就可以有百分之八十的废纸回收成再生纸。可是，我不知道怎样区分再生纸

妈妈最讨厌白色垃圾，当风吹起白色塑料袋漫天飞舞时，妈妈就心情（沮丧），因为妈妈说白色垃圾很难处理，焚烧会污染空气，掩埋几千年、几万年也不会腐烂、融化。

妈妈买菜、买水果、去超市时，尽量不用塑料袋。因为不要塑料袋，卖菜的阿姨还谢过妈妈呢！

现在妈妈建议我不要用一次性筷子和碗了，（我们出去吃饭就自带碗筷）。我保护树木她抵制白色污染

我们一起做保护环境的事，好吗？

《中小学生环境教育》读后感

读完《生态环境教育》这本书，我感慨万千，也更加坚定了我保护环境的信心。近百年来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了巨大的的物质财富，大大加速了人类文明的进程。然而，与此同时，人口剧增、环境污染、生态破坏已构成全球性危机，直接危及到人类自身的生存及地球的命运。由此，生态环境问题，已受到广大公众和各国人民的强烈关注和高度重视，生态环境保护已成为世界性课题。

联想到我的身边，平时经常看见小区门口垃圾成堆、苍蝇滋生、蚊虫甚多。每次路人经过都会捂着鼻子绕过去。在我家旁边有条小溪，原本那里的水清澈见底，水里还不时看见有小鱼在游来游去，可现在小溪里的水变黑变臭了，再也看不到小鱼，我们也不能像以前一样在这里尽情的玩耍。化工厂排放的污染物使我们整个城市都笼罩在烟尘中，呛得人眼睛都睁不开。我不禁要问，我们生活的家园，什么时候变得这样恶劣。

我认为，要做到切实保护环境，要从孩子抓起。国家可颁布一系列措施来促使人们保护环境。(.org)家长要有保护环境的意识，自身做好榜样带头作用，给孩子一个好榜样。

从我们每个人来说，就是要从自己做起，从日常生活做起，从点点滴滴做起。你是否注意节约一滴水，你是否注意不乱抛垃圾，你是否注意自己不做任何有碍保护环境的事

水与生命读后感（一）

今天我们学了《生命与水》这篇课文，这片课文讲了人体与水有着密切的关系，如果没有水我们也活不成。

我学了《生命之水》的文章后，从那里知道了水是人类不可缺少的资源。现在地球上的水越来越少，人们的生活又离不开水。地球将失去美丽的蓝色，那么我们小朋友应该做些什么呢？

水是那样的珍贵，那样的重要，如果地球上没有了水，那会怎样呢？可想而知，我们会干渴难忍，甚至死亡。地球将变成沙漠。如果一个人在沙漠里行走，忘了带水，他能坚持几天呢？没有了水，一切生命都会结束。所以我们一定要保护水资源，节约用水。我们应该从平时做起。刷好牙，洗好脸，水龙头要及时关掉，不能让水哗哗的白白流着。用过的水不要随便倒了，可以用来冲马桶，浇树，浇花如果发现小朋友们玩水，要及时制止要让他们懂得节约用水的重要性。

我们都知道地球上真正能够利用的谈水资源是江河湖泊和地下水。约占了地球总水量的0.26.其他的水被冻结在南极和北极的冰盖上，有的在地下。难以利用。可是，在生活中，人们不爱护水，清澈干净的小河变得又黑又脏，苍蝇漫天飞，鱼儿也死了。所以我们还要阻止对水资源的污染。不能把生活垃圾倒入小河。，阻止工厂把污水流入小河小朋友让我们一起行动起来，为了我们美好的明天，我们应该积极行动起来，做保护水资源的小卫士，。每天节约一滴水，保护水源，保护我们的生命之源，让清澈纯净的水永远流在我们美丽的地球上吧！

水与生命读后感（二）

水在生活中随处可见，只要水龙头一拧，哗哗往外流，天空一下雨，水满地流着，我们的江、河、湖、海，全是水，往往不引人注目，我也习以为常。

自从我在学校里，听了一堂关于《水与生命》的讲座后，受到很大的感悟。水是我们生命的源泉，是人类赖以生存且无可替代的营养物质。水对生命至关重要，人体体重的2/3是水，人体内的水份每18天全部更新一次。水有6大生理健康功能，如：溶解消化功能、参与代谢功能、载体运输功能、调节抑制功能、润滑滋润功能、稀释和排毒功能。水中也有很多营养元素，有镁、钙、硅、氟等。这一滴滴的小水珠，有如此重要，因此每年的3月22是国际水纪念日，让我们积极参与，实现安全用水，保护健康生命。

通过这堂课的学习，我对水有了重新的认识，收益颇多。我应该更加珍惜水资源，保护水资源，节约水资源。在生活中，用好水及时关闭水龙头，用淘米水浇花、用过的水冲厕所。我以前也不爱喝水，常常要等到口渴时，才

《生命与教育》读后感

四月份，妹妹的研究所有一位非常优秀的研究员跳楼自杀了，得知，心理有些承受不起，想真是苦读了半生，多不容易才能够留在国家科研单位工作，生活应该是多么美好，哪里料到，最后舍弃亲人，以如此惨烈的方式离开人世，他的精神世界究竟出了什么问题？他曾经遭受了怎样的内心痛苦？他的亲人该如何面对这样的打击！他为什么会如此不珍惜生命？那时正在读《生命与教育》。在这种情况下读关于这样一本研究生命与教育的教育哲学，内心充满了浓烈地悲情，为教育！为生命！感受异常强烈！

《生命与教育》为我们描摹了生命与教育的一个理想风景——生命应该在教育中诗意的栖居。全书分为前言和六个章节及结束语。

第一章、生命：教育的原点。人是教育的对象，教育是“人”的教育，而不是社会的教育。教育固然对社会发生作用，但这种作用必须通过培养的人参与社会实践而实现。所以，人是教育的根源，教育是关乎人的教育。对人的认识，成为教育活动和教育学的前提。想想：自己对学生都有哪些认识？平时并没有思考过这个问题，其实这个“认识”既有群体的也有个体的，细细思量“认识”并不简单啊！

第二章、生命在教育中的失落与反思 。这一章真是在说明一开始的那个案例。教育的职业性和社会性诚然重要，但舍掉其精神性则是致命的，它之所以致命，是因为可能长时间都看不到缺少精神性，就如同一种不知不觉加重的病患一样。一个国家也会因此受苦，直到病入膏肓才认识到病情的严重。这是理查德·利文斯通的一段话，真是让人警醒！可是我能改变什么？我改变不了什么，只能影响自己的学生，教会他们在歌唱中释放负情绪，积累正能量。教会他们结交益友，与朋友敞开心扉地交流，教会他们乐观的面对问题……别人小看音乐学科，自己可不轻视音乐学科，想：为什么很多发达国家这么强调艺术学科？因为他们比我们早知道艺术教育的价值，我只能尽我所能。

第三章、教育对生命的祈求与追寻。这一章的开篇正是我现在的思想状况。“多少世纪以来，教育的车轮在缓慢地移动着。当读着过去时代里所提出的精湛理论而又不见将其实施时，却是令人灰心沮丧的。”想想在几十年前冰心就担忧的教育问题现在依然存在，这些过程西方世界也曾经历过，看来事情的发展都有一个过程，希望这个过程再短些，我要耐心追寻我的教育梦想。

第四章、教育的生命品性 。这一章印象深刻的是关怀生命的教育研究方法。“理解的研究范式是人文科学研究的指导思想和方法论，在