小年是我国的一个传统节日，但不同的地方这个节日的日期也会有所不同。但对大部分地区来说，小年到了大家都会开始打扫卫生，备好年货，准备过个干干净净的好年。小编这里整理了一些小年微信祝福语，一起来看看吧！

小年之日：给你幸福的火，点燃美满的炮，给你开心的衣，穿出快乐的身，给你喜悦的餐，迎接兴旺的年，给你十分的钱，点亮青春的步，小年快乐！

值此别旧迎新之际，请允许我以千年青松为笔，万里河山为墨，湛蓝天空为宣，添以梅之风华，牡丹之妖娆，雏菊之清新，着一幅蛇年万寿无疆图。以贺小年之喜。

小年到了，年味渐浓，打扫屋舍，窗明几净，心情舒畅，恭送灶神，迎接财神，财旺福旺，办好年货，储备富裕，平安过年，祝福朋友，小年快乐，合家吉祥。

辞旧迎新小年到，欢欢喜喜气象好；全家上阵亮堂堂，烦恼忧愁一扫而光；灶王嘴上粘灶糖，升天美言降祥瑞；大事小事做准备，拥抱幸福和吉祥；愿你小年心情好，快乐如意把你找。

小年到，乐淘淘，家家户户都热闹。老老小小齐动员，忙里忙外心里甜。窗明几亮心欢畅，购物辛苦不怕烦。我先把祝福快快送，祝你心情愉快过小年！

信息虽短情意长，新春佳节把你想，幸福快乐伴身旁，爱情甜美如蜜糖，事业有成又吉祥，蛇年如意任你闯。祝小年吉祥！

小年来了大年到，制备年货掏腰包，杀鸡宰羊买鞭炮，编写对联眉宇笑，恭祝全家蛇年好，老人康健福星照，孩子聪明成绩骄，新年生活节节高。祝您小年快乐！

20xx年的您将会遇到：金钱雨幸运风友情雾爱情露健康霞幸福云顺利霜美满雷安全雹开心闪注意它们将会缠绕你一年，小年快乐

转眼小年到，金蛇要驾到；蛇头先来摇一摇，预示来年好征兆；蛇尾再来摆一摆，愿你生活添精彩；蛇身随后舞一舞，所有烦恼瞬间无。过年祝福早送上，愿你幸福人健康！祝小年快乐！

小年到眼前，幸福来盘点：腊月二十三，好运不下班；年末没加班，奖金翻一番；股票一直升，副业也赚钱；回家搭顺风，平安带回家。小年到了，祝你在新的一年平安顺利，阖家幸福！

有些记忆一直留在心底，并未因为时光的流逝而褪去；有人一直在思念，并不因为不常见面而忘记。一生朋友，一生情谊，小年到来，祝福送去，愿你万事如意

农历新年即将到，小年先把预演好。鞭炮声声是号角，烟花绽放序幕开。窗明几净心里亮，购买年货准备忙。亲人万里还乡聚，其乐融融笑不停。祝小年快乐！

许久未见，实在想念，不知远方的你，近来可否如意。一年工作劳心劳力，小年到了也该放松下自己，

微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的，我有空就进入教师网学习培训，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。下面是小编为大家收集整理的微课培训心得，欢迎大家阅读。

微课培训心得篇1

刚接触，既好奇又疑惑，有空就进入教师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜索，看多了我就悟出了道。它具有以下特点：

1.微课不同于常态教学研究活动。

微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.微课的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3.微课的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

当欣赏了很多微课，个人感觉很简单，迫不及待地着手准备了。

第一步是确定微课的知识点。正是复习期间，就选个习题试试。信心满满地开始录制微课了

只有试过后才明白看花容易绣花难。整个录制过程我都快要崩溃了，意外太多。重录了n多遍，好不容易吧，在再也不想录了的念头控制下，保持了点理智，完成了录制过程，点击保存，这下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜索程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更高兴。

记录下令人抓狂的微课录制过程，

微课培训其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课，它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。下面是小编为大家收集整理的微课培训心得范文，欢迎大家阅读。

微课培训心得范文篇1

通过学习艾老师的工作室，感慨万千，受益匪浅。特别是《微课》的学习，从几个微课片段，就让我们学习到了语言描写的方法，神态描写的方法，神态描写的含义等，让我有柳暗花明又一村的感觉。感谢江西教师网，感谢艾老师。

下面我谈谈自己的学习心得。

一、什么是微课

微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。

二、微课的主要特点

(1)教学时间较短

教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为58分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。

(2)教学内容较少

相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为微课堂。

(3)资源容量较小

从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、泛在学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

(4)资源使用方便

微课选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对

《用心做教育》读后感 读了张思明老师的《用心做教育》，感触颇深，我为张老师那种对学生对教育博大精深的爱所折服，惊叹张老师三十年教师生涯的传奇经历，敬佩张老师所取得的丰硕教育成果。 张老师那坚持不懈的自学精神鼓舞着我。张思明老师受时代的影响，学历虽然是高中，但生在不崇尚知识的年代，并没有获得相应的知识。在那个年代亲眼看到作为老师是一件痛苦的事情，在不愿做老师的情况下，被留校作为北大附中的一名老师。刚开始，是一位代课老师，语文、历史、物理等等。然而，一般人也许会被一系列的不情愿压的喘不过气来，而张老师却克服一个有一个困难，自学大学本科数学学业、获得了硕士学位。每天坚持四点半起床学习，每天还要上课批改三百份作业，还要伺候生病在床的老母亲。所有这些令我不可思议，他的这种对学习执着坚持的精神，令我折服，促使自己没有任何理由不学习，不进一步加强对学生的责任感。 注重教会学生做人。要想让学生折服，首先要让自己做到，成为行动的楷模，我们教师要对学生终身的发展负责。正像张思明所说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系。张老师是位不断在教育实践中开拓、进取、善于求索的人，他对教育的理解达到的最高境界，超越了他自己的学科，站在高处，面对的是学生一生的发展。 陶行知先生说过：教育不能没有爱，没有爱就没有教育。真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对课堂感兴趣，自觉地投入到学习中去。对学生、对教育持之以恒的爱，才会赢得桃李满天下，硕果累累。

作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，多交流。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

读《爱的教育》有感

爱，一个多么熟悉的字2024眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱

养成教育读后感（一）

养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。这个假期我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专着。它是中国第一本养成教育专着经典，科学，严谨，新颖，实用。本书的作者关鸿羽是我国着名教育专家。

我国古代第一部系统论述家庭教育的专着《颜氏家训》十分强调教育应当从小抓起。颜之推说：识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省苔罚。

颜之推在这里提出了一个习惯的养成问题。我们知道，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。

这本书中有一句话说得非常好：培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。

良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：树大自然直，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变直了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是自然的。现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程。德育却是离不开社会科学知识的传授。但是他不仅仅是知识的传授。道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。

怎样才能养成良好的习惯呢？养成习惯贵在躬行实践。作为一位长期从事教育工作的实践家，叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，躬行实践，才能收到相当的效果。正如柏拉图在两千年前所观察到的，教育的最高目的是训练年轻一代寻找正确目标指导下的欢乐与痛苦。现代着名遗传学家也获得同一结论，相信对人类来说，进化的最好方法是学会在从事于必须去做的事情中获得乐趣。把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一

圣贤教育读后感（一）

有一个学生，它曾被十三所学校开除，他只不过初二的知识水平，但却走上电视，给上万人将国学。着就是《圣贤教育》第一集演讲人：胡斌。

他现在也仅仅二十二岁，但他走上演讲者的舞台，成功的走出人生的困境，从一个坏孩子变成一位成功人士。

年少时，他崇尚西方价值观。与父母、老师讲民主、讲平等，从小不叫爸爸、妈妈，直接叫名字2020。在学校，老师只希望他能坐在最后一排睡觉。但他睡不着，左顾右盼。有时鼓动全班一半学生逃课，他吸烟，骂老师，打架，母亲不停的给他换学校，但不到一个月，半个月，又开除了。

母亲知道这样不行，就让他读只养不教，父母之过，后悔已晚，全家之祸。就让他到北京学点技术，临走时给了他费用，但他到了北京就把钱挥霍了。

他到网吧上网，他很快就把网络游戏玩的再熟练不过，网吧的人都认识他，但他却不认识别人。后来，他干脆在他租的房间里天天打游戏。有一次，他在超市买了一个星期的零食，放在旁边，他开始打游戏，一打就是七天七夜，最后趴在桌子上睡着了。每次母亲打来电话他都不接，还不停的摔打电话，钱花光了

母亲来接他，他才十分艰难的喊了一声妈。

他开始学习弟子规，学完后，他大彻大悟。母亲让他去敬老院做义工，可他却不想这么做，但为了推翻母亲的理论，他去了。

在敬老院的一个月里，他将那些爷爷奶奶照顾的像自己的爷爷奶奶，无微不至。不久，就有企业老板来找他谈工作，他不相信，他这样的人有人要，干脆让舅舅带他去，舅舅果然拿到了工资。他发现，自己终于做了一件人事。以后，不断的有人找他谈工作

有人会问：这是为什么？原来敬老院的老人大多是成功人士的父母，儿女常年在外，没有精力照顾父母，所以来到敬老院。每当儿女来看他们，他们都会把这位很棒的小伙子介绍给自己的儿女，就这样，工作自己找上门。

幸福吉祥，善心感召；苦难凶灾，恶心感召；自作自受，命由我造。

圣贤教育读后感（二）

当今之中国社会深受西方思想影响，崇尚自由、享乐，尤以年轻人甚之，就如影片片头所演，那些西化的年轻人纵情的吸烟、喝酒，在他们心中只有享乐至上，但是如果人们活着都是只为了享乐，而把道德、法律抛于脑后，那么小到一个人，大到一个社会、一个国家，都是没有希望的。中国几千年所传承下来的优良传统、哲学思想好像一下子不覆存在了，是这个社会发展的太快，还是我们已经把祖先的谆谆教诲遗忘了。当今之中国，经济发展确实迅猛，gdp的增长也领先于

环境教育读后感（一）

《中小学生环境教育》读后感

学校发的《中小学生环境教育》这本书真好看，它不仅有好词、好句，还教会了我许多环保知识。我用两天时间就看完了，又反反复复地读了三遍。

我喜欢（参天）大树。可一棵三米高的大树才能造五千张纸，我们一年要用多少张纸啊，（妈妈说小区内已经见不到三米以上的大树了）。所以我最讨厌浪费纸，浪费纸就等于浪费了人们的劳动，还浪费了大自然宝贵的资源。

我不浪费纸张；我不在纸上乱画；我爱护我们的书本；我还把废纸收集起来一起卖给回收站，这样就可以有百分之八十的废纸回收成再生纸。可是，我不知道怎样区分再生纸

妈妈最讨厌白色垃圾，当风吹起白色塑料袋漫天飞舞时，妈妈就心情（沮丧），因为妈妈说白色垃圾很难处理，焚烧会污染空气，掩埋几千年、几万年也不会腐烂、融化。

妈妈买菜、买水果、去超市时，尽量不用塑料袋。因为不要塑料袋，卖菜的阿姨还谢过妈妈呢！

现在妈妈建议我不要用一次性筷子和碗了，（我们出去吃饭就自带碗筷）。我保护树木她抵制白色污染

我们一起做保护环境的事，好吗？

环境教育读后感（二）

《中小学生环境教育》读后感

读完《生态环境教育》这本书，我感慨万千，也更加坚定了我保护环境的信心。近百年来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了巨大的的物质财富，大大加速了人类文明的进程。然而，与此同时，人口剧增、环境污染、生态破坏已构成全球性危机，直接危及到人类自身的生存及地球的命运。由此，生态环境问题，已受到广大公众和各国人民的强烈关注和高度重视，生态环境保护已成为世界性课题。

联想到我的身边，平时经常看见小区门口垃圾成堆、苍蝇滋生、蚊虫甚多。每次路人经过都会捂着鼻子绕过去。在我家旁边有条小溪，原本那里的水清澈见底，水里还不时看见有小鱼在游来游去，可现在小溪里的水变黑变臭了，再也看不到小鱼，我们也不能像以前一样在这里尽情的玩耍。化工厂排放的污染物使我们整个城市都笼罩在烟尘中，呛得人眼睛都睁不开。我不禁要问，我们生活的家园，什么时候变得这样恶劣。

我认为，要做到切实保护环境，要从孩子抓起。国家可颁布一系列措施来促使人们保护环境。(.org)家长要有保护环境的意识，自身做好榜样带头作用，给孩子一个好榜样。

从我们每个人来说，就是要从自己做起，从日常生活做起，从点点滴滴做起。你是否注意节约一滴水，你是否注意不乱抛垃圾，你是否注意自己不做任何有碍保护环境的事

爱得教育读后感（一）

在书的海洋里，我读的书数不胜数，最喜欢看的是《爱的教育》。

有一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。意大利作家写得《爱得教育》就充分说明了这一点。它是通过小学生日记形式写的，写的是发生在一个小男孩安利柯身边的事情。里面的同学写的栩栩如生，仿佛就我身边的小朋友，写病中的老师，表达出自己对老师的爱。安利柯通过帮爸爸做抄写工作，显示了他对爸爸的爱。

读完这本书后，我最大的感触是生活太美好了，只要我们处处留心，也能过得精彩，美妙。这些都是源自于环绕在我们身边的爱。

爱得教育读后感（二）

花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。这本书给我的第一感觉，那就是――爱。

这本书是以一个小男孩――安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。

《爱的教育》文字2020虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中――马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了

爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字2020，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美好的东西啊！

有时

微物之神读后感（一）

这本小说很考验耐心。大段的细节、景物、环境之类的描写，故事情节的推进很缓慢。看到121页时，我还以为这本书说的是这对双胞胎在分别后所遇到的事情和因为异一卵一双胞胎之间的神秘联系而带来的一系列影响。然而却不是。

如果要概括，用最简单的语言去说明这本书说了一个怎么样的故事，那么我们可以这样说：在社会等级森严的环境里，一个地位高的女人与地位卑微的男人秘密的来往被发现了，被软禁的女人向自己的双胞胎说他们是她的累赘，双胞胎因此在雨夜中乘船离家出走，然而意外的翻船导致异国归来的表姐丧失了生命，男人被女人的家人整死，女人也被驱逐了。真的很简洁，故事的中心事件就是这些：相一爱一、分离和死亡。

若是作者选择了按照时间的推进去展开整个故事，不用怀疑，这是一个很平庸的被用过无数次的题材。但是作者是一个技术高超的叙述者，很会讲故事。时间从双胞胎的重逢开始，从这一点继续往下走，不知未来在何方。无数的过往一点点的在重逢中被找回。中心事件之一的死亡在第二章出现的时候让人觉得很没头没脑，谁也不知道这个女孩儿为什么死了，她的死为什么跟双胞胎有关，不过是一个亲人的离去，为什么要放故事的最开始，为什么阿慕要去找警察说事情不是这样的，是什么事情，这事情又被扭曲成了什么样子。这些问题，或许任何一个都可以诱导你继续往下读这个故事。

时间是错乱的，时而是现在的时空，双胞胎长大了，各自曲折，从彼此相通到现在全然陌生。瑞海儿不知道拿自己怎么办，也不知道该如何安置早已与外界隔离的哥哥。常常却是过去。阿慕离开了嫁错的男人，独自带着双胞胎在女一性一完全没有地位的社会艰难求生，仰仗着哥哥的鼻息。现在是如此短暂，也许只有三天，回忆却又那么漫长，简直可以充满整个生命。世界在孩子眼中尚未成型，他们不会懂阿慕的反抗，不会知道三个人都一爱一的男人为什么要为这一爱一而被剥夺了生命。仅仅因为阿慕是上流社会的人，没有社会地位的离婚的女人，而维鲁沙是一个低贱的木匠，身上带着贱民的气息。这个社会看不起女人，也看不起贱民，他们不被允许得到那么多的一爱一。

时空顺序和叙事者的选取很重要。时空的打乱使故事耐读，避免了一眼洞穿的平铺直叙。叙事视角从成一人当事人转移到两个孩子身上，虽然很多时候有超越叙述者的描写，可以说是限制叙事与全能叙事结合。视角的转换成功的模糊了一点阿慕和维鲁沙的一爱一究竟是因生理需要而起，还是一见钟情呢？如果