我们与周围环境。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？由此，小编为你收集并整理了我们与周围环境更多信息请继续关注我们的网站。
我首先来到南门桥上，一组画面进入眼帘，让我大吃一惊，这就是我们的环城河吗？河面上许多东西随波逐流，是鱼虾吗？不，不是，是几百只五彩的塑料袋。哗，哗的声音不时传入我的耳际，是河水在流淌吗？不，不是，是旁边居民楼正在排放污水。桥上弥漫着浓重的气息，是清爽的空气吗？不，不是，是阵阵恶臭,我随后来到附近的另一座小桥上，抬眼望去，河面成了绿洲，杂草在河面上长得可茂盛了，只在桥下才露出不足一平方米的小水洼，这是在这段河道唯一能看见的一点河水，尽管它是污浊的.
远看，河道十分狭窄，原来是两岸的居民非法霸占了河道，他们在河道上建房。在桥下，垃圾堆积如山，大多是生活垃圾，如塑料袋，一次性饭盒，菜叶、鱼胆、香蕉皮等等，甚至还有天花板之类的废弃的建筑垃圾。垃圾山上蚊蝇滋生，臭气熏天。行人路过此地都皱着眉头，捂住鼻子，逃避似的快步走过。我沿着河道向东走，寻找护城河的源头。在河的中游，河道比下游宽多了，河水是黄绿色的，在河道中间，长出了少许杂草。岸边，有一名妇女正洗衣服，河岸上，堆着一些垃圾。继续往前走，河道越来越宽，河床越来越深，河水越来越清。最后我找到了环城河的源头。在马尾山附近，源头的河水绿波荡漾，我走到河边洗洗手，惊喜地看见一群群小鱼儿在河水里畅游、嬉戏。河岸上是茵茵草地，有几头牛在草地上悠闲地吃草。几只白色的水鸟不时飞快地掠过水面，欢快的鸟叫声一直萦绕在耳边。回到家里，我采访了我的爷爷。爷爷说，他像我这么大时，也就是五十年前吧，那时的环城河绕城一周，河道有四五十米宽，河床有两三米深，河水绿得像一块翡翠，清极了，河里常年有鱼虾。全城的居民都饮用环城河的水，河水喝起来还满口生津呢。最后，爷爷沉重地说，现在的环城河已面目全非了，早已看不出当年的模样，让人十分痛心。调查结束了，我的思考才刚刚开始,我想起了我不久前看过的一则公益广告：地球上最后一滴水就是人类的眼泪了。这个广告一点也不夸张，如果水资源污染的现象不加以治理，这个广告就要变成为现实。我从《十万个为什么》上看过如下的报道：英国第二大河流泰晤士河被污染后成了一条污浊的死河，后来，经过人们几十年的努力，泰晤士河又重新变清了。环城河是我们黄梅镇的母亲河，她养育了几代人。让母亲河再现昔日的风采，这是我们每个人的责任。我们要亡羊补牢，从点滴小事做起，不乱放垃圾，不乱排污水，珍惜水资源，相信总有一天，我们的环城河一定能够摘掉被蒙上的黑面纱，重现青春容颜。
hdh765.Com更多读后感延伸阅读
读《人与生态环境》：人与生态环境的关系
《人与生态环境》读后感
在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。
蓝色的封面上,“人与生态环境”几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。
书中的每一章都很精彩,但只有“蓝色的希望”这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,
海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!
现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。
读《环境与生命》有感
今天，我读了环境与生命这篇故事，让我懂得了一个道理。
我们人类居住在的地球，是太阳系大家族中得一个成员。地球是由海洋和陆地组成，其中海洋所占地球的面积最大，约71%。地球得表面千差万变，有高山、丘陵、平原、沙漠、江河、湖泊等等各种地貌特征，人类自一百多万以前就生活在其中，经历了漫长的发展，才达到今天的这种程度。根据科学发现，生命的起源，可能源自海洋自低级的细胞开始，由简单到复杂，种类由少到多，最终形成了今天这样丰富多彩的大千世界。
今天，我读了环境与生命这篇故事，让我懂得了：这个故事是千字文的一个故事：千字文中的果珍李奈、菜重芥姜，海咸河淡等等。我们应该珍惜现在这种生活才行。我们要保护现在的环境。不可以乱扔垃圾等等行为。乱丢垃圾等等的人要罚钱。
读《与我们息息相关的环境》有感
徐婳
学校的图书馆里有数不清的书，我常常去借书看。有一次，无意中找到了一本书，随意翻了翻，一下子就被吸引住了，这本书的名字叫作《与我们息息相关的环境》。
这是一本十分有趣的书，里面介绍了许多稀有动物，比如说机灵的狐猴、灵动的野马、憨态可掬的熊猫……看着看着，我仿佛身临其境，进入了宽阔的大森林，看到了狐猴从一棵树的树梢飞跃到另一棵树上，一群群奔驰的野马在辽阔的草原上快乐地奔跑，大熊猫若无其事地坐在那里咀嚼着新鲜的竹叶，敏捷的山猫迅速地扑向猎物……
可是如今，像书中描写到的美好情景消失了：原本清澈的湖水变得越来越浑浊，小鱼翻起了白肚皮，嘴巴无力地呼吸着；由于人们乱砍滥伐，鸟儿们的家——森林越来越少，很难找到老虎那威风凛凛的身影了……我的心隐隐作痛，人们破坏了生态平衡，使这个绿色的星球日渐披黄蒙黑，黯然失色。与我们息息相关的环境变得越来越糟，那么我们人类也就不能很好地生存了！
古言说得好：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。”由于人们的过度索取，地下水位下降，土壤退化，渔业资源枯竭……如果人类继续砍伐森林，过度消耗资源，那么几十年后地球将真的无力背负几十亿人口这个巨大的包袱。
保护环境，人人有责！我们是地球的守护者。朋友们，一起行动起来吧！
请保护我们的环境吧 (2000字)
《低碳贝贝》观后感
今年的六一节目精彩纷呈，其中我深受感动的就是这个表演唱《低碳贝贝》，这还是三年级的同学们表演的呢。
节目一开始，有四位同学扮演大树，每人一手一只纸做的小鸟。然后，有一位可恶的猎人将他们打死了，又有几位伐木工把树砍倒了，还有几位不懂事的人把纸扔到了垃圾桶外面，那纸和垃圾桶也就有一步之遥呀！还有几位开着车跑来跑去，这也太污染环境了吧！
之后一个声音就与同学们开始了对话，那个声音好像就是地球吧！再然后地球就倒下了，同学们也唱起了歌：地球爷爷已经很累，默默承受人类的罪，地球爷爷意冷心灰，每天留下伤心眼泪她们还把亲手做的保护环境的卡片送给了观众。还有人把树扶了起来，给每只小鸟做了个窝，把垃圾也扔进了垃圾桶，好几个人坐一辆公共汽车。最后，她们深情合唱完《低碳贝贝》，这个表演就结束了。
表演结束了，我的心久久不能平静：我们都是人，可为什么人与人之间竟有如此的差距！如果人人都破坏环境，地球终将会灭亡。如果人人保护环境，地球就不会那么快灭亡。
假如世界上每人每天乱扔1张纸，那么一天地球上会增加60多亿张废纸，每月大约增加1800亿张废纸，每年大约增加21900亿张废纸。那一百年，一千年，一万年呢？地球也会被废纸所笼罩，地球上的万物也将暗无天日。假如每人每天砍掉一棵树。不出一年，地球上也不会再有植物，人们也不会呼吸到新鲜空气喝到纯净的水，人们也只能住在沙漠里
这不过只是两个常见的现象，如果我们不知悔改，一味地破坏环境，还有许多未知的灾难要降临，地球也会把我们赶出去，我们也会因为走投无路而死去。因此，我真诚地向全世界的人民说一句：请保护我们的家园吧！
一个节目，让我沉思！
六年级:子文学校
读《人与生态环境》500字
在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。
蓝色的封面上,人与生态环境几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。
书中的每一章都很精彩,但只有蓝色的希望这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,
海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!
现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。
读《人与生态环境》 (500字)
在寒假里,我读了《人与生态环境》这本书,我的感受很深刻。
蓝色的封面上,“人与生态环境”几个大字特别醒目,会让人产生一种严肃庄重的感觉。书中包括地球的侧影,地球的呻吟,蓝色的希望,为地球诊疗等几章。主要讲了现在人类的生存环境。
书中的每一章都很精彩,但只有“蓝色的希望”这一章给我留下了深刻的印象。蓝色指的就是海洋吧,
海洋是生物诞生的摇篮,海洋孕育了无数条生命,至今人类还像婴儿依偎在母亲怀里一样依偎在大海的身旁,沿海是地球上人口最密集的地带,这里是各国城市和工业最集中,经济最发达的的地区,因为这里风景优美,气候温和湿润,又有鱼盐之利,舟楫之便。但是,自古以来,人类从海洋里获取各种资源,又把无用的东西扔进去,已经习以为常,反倒成为天经地义的了。怎么会这样?我不禁要问。我们从海洋中获取资源,就应该保护它,使资源世世代代的流传下去,为什么还要去伤害她呢?伤害她,就是伤害自己的母亲呀!
现在人们虽然意识到了环保的重要性,但还缺乏决心,总以为环保是什么大事,其实,写字时,尽量把纸用完,不乱扔垃圾,不浪费水资源,节约用电,这就是环保。请从一点一滴做起。
编辑推荐：
我们与田螺大战
我们与田螺大战
在乡下，我和爸爸去跟田螺大战了一场，这件事让我和爸爸感到了开心，幸福。
在乡下的有一天，我和爸爸来到山沟捞田螺。我们来到山沟前，看到水清澈无比，连一颗小石头也看得见，心想：哈哈，真是天助我也，平常如果来的不是时候，水就会浑浊，我们来的真是时侯。我和爸爸拿起“武器”，准备和田螺大战一场，田螺大将军派出了第一小队，第一小队在水中一蹦一跳的来到我们面前，第一小队矮小无比看到我们高大、威猛的身躯就连忙逃跑，就好似羊见到了狼一样，真是“金兵见到岳家军——一战即败”，我们用“武器”把它们捞了个精光，我和爸爸得意扬扬的，田螺将军看到后，气得直敲脑袋，头直冒烟，田螺将军便派出所有军队，我心里想：哈哈，正好用你们去喂我可爱的小鸭子，我来个大丰收。还没等我捞，爸爸就捞了个精光，还无意中得到了”战利品”——贝壳，我看到后心想：可能会有珍珠，我便叫爸爸帮我砸开，爸爸摇着头说：“不可能有的。”我不信，我便拿起旁边的石头砸下去，结果没有，我左看右看，爸爸去哪了，哦，原来在前面，我连忙跑过去，哇，原来爸爸发现了田螺首领，正在与他对战呢，因为山沟里有水，所以田螺首领一会飘左一会飘右，让人恼火，一会还在沟里的墙面上飞檐走壁，一会在那里扭来扭去的，好像在嘲笑我们。我看爸爸拿它没办法，我也立马加入战斗，一会田螺首领被我们捕获了，田螺首领不但被捕获了，而且被判处死刑，几天后即将执行。五点了，夕阳快落山了，我们也快回家了，这天，我很难忘，因为我和爸爸过得很开心，我感到幸福，爸爸能陪我玩这么久，还这么开心，真让我难忘啊！
已通顺
环境保护
翻到思品书第八课，首先印入我眼帘的是一幅有趣的图画和一行黑体小字。“鱼儿也需要保护伞”。鱼儿怎么会也要保护伞呢？我怀着好奇的心情，认真地看了起来。 一条清澈的小河，从一个小乡村缓缓流过，湖水绿得能照出人的影子，水底的沙石都能看的清清楚楚。水底还长着一条条海草，在水底随着水波飘浮着，轻轻抚摸着一群群游过的鱼儿们，一切都是那么美满、那么幸福。可是过了几年，城市的面积急剧澎涨，工业也兴旺起来。不久这儿也变成了城市，一座座工厂屹立了起来，低矮的平房不见了踪影。大量的河流都被污染了。很快，这条小河也被污染了。工业废水大量排入了河中，人们的生活垃圾，也“住进”了河里。每天，都有一大批什么烂白菜、坏酒瓶、碎骨头、破鞋子、废电池……注入河流。这下，河中的鱼虾可糟了泱，纷纷死亡。现在，这儿还有最后一条鲤鱼，为了制止垃圾的前进，它还打着一把保护伞。只见这条鲤鱼愁眉苦脸地望着不断漂流的垃圾，急促地吐着气泡，好像在对人们说：“人类呀！人类！请你们不要再向河里投放垃圾了吧！救救我们鱼儿吧！” 是啊！鱼儿说的是对的，目前确实有不少河水、湖泊被污染了，就连昔日众人称赞的水平如镜的太湖，如今也惨遭厄运了。作者是想用鱼儿来呼吁我们一起保护环境。 同学们要知道，环境是人类生存的基本条件。人类要生存，离不开空气、水、阳光、土地、动物、植物等所构成的环境，我们依赖环境供给的一切生活。如果破坏了环境，就是破坏了人类自身生存的基础。虽然，现在我国政府已下令保护环境，但前世纪人类对环境的破坏已是不可挽回的。森林资源日益减少，土壤大量流失，大量泥沙侵入河流，土地加速沙漠化……当前生态环境的日益恶化，一次又一次地给人类敲响了警钟。环境保护已成为我们人类当今刻不容缓的问题！“保护环境，人人有责！”，获得世界环境保护组织命名的“全球500佳”嘉奖的85岁老人马永顺，就是一位世人瞩目的环境卫士。他曾经立下了志愿：有生之年，一定要偿还因伐树过多而对大自然欠下的债务。在他的带领下，他们全家和周围居民也加入了植树义务劳动中。如今马永顺已植树4.6万株，并建立了一座优质育苗场。成了一个当之无愧的环境卫士。 同学们，让我们一起行动起来吧!共同保护我们的家园——地球吧！
让我们与爱同行
读筑梦路上有感700字 让我们与爱同行
读了《筑梦路上》后，我深深地被书中一个一个生动有趣的故事感动了。他们身上的可贵精神和高尚品质非常值得我们学习。让我感受最深的是第五章与共享同行中的三个故事。
这三个故事之所以感人，是因为它们都蕴涵着深深的爱。不管是家庭中亲子之间的爱，还是班级中同学之间的爱，还是社会中素不相识的小伙伴之间的爱，就像一缕缕阳光照进我的心窝，温暖着我，震撼着我！
小姑娘沈红因为担心妈妈虚弱的身体，怀着一颗感恩的心，毅然拿起比她还高的扫把替妈妈扫街，而且一干就是三年。东孝小学五（1）班的学生们为了全班一个也不掉队，大家齐心协力，献出宝贵的时间，几年如一日，主动帮助行动不便的同学。长寿桥小学四（5）班的师生和家长为那些在寒冷天气中光脚上课的孩子们雪中送炭，买了900双暖心棉袜。这一个个故事，就像在我的心中投下一块大石头，激起了一层层爱的涟漪。
爱需要我们的参与和付出。只要人人都献出一点爱，世界将变成爱的海洋。我是多么的幸运，从小就生活在一个洋溢着爱的温馨家庭。当我把用一百张奖励卡换来的发卡戴在妈妈的头上时，她早已被感动得热泪盈眶。我觉得很自豪，因为我让妈妈体会到了我的爱。妈妈是杭州滴水公益的义工。去年，她带回一个爱心储蓄罐，让我把平时省下来的零用钱存进去，捐给山区的小朋友。一开始，我并不明白：为什么我的零用钱，要攒下来给别人呢？一年下来，我好不容易存了四十多元钱，不太情愿地交给了妈妈。妈妈把这些钱捐了，拿回了一张捐赠证书。她告诉我，这些钱可以购买一个彩虹盒子，里面有雨衣、雨鞋、书包、文具等，可以为山区的小朋友遮风挡雨。看着那张证书，我仿佛看到了山区小伙伴灿烂的笑脸。我终于开始理解公益的意义，体会到 赠人玫瑰，手有余香的快乐。我决心今年攒到的钱，帮助山区的孩子。
在筑梦路上，我要向沈红他们学习，用爱让世界变得更美好！
让我们与爱同行！
《学习环境的规划与运用》读书笔记1500字
《学习环境的规划与运用》读书笔记1500字：
《学习环境的规划与运用》是高园长推荐给我们的书，幼儿园刚开始探究区域环境的时候特意购买了好几本回来，每个级组、行政人员都有，因为之前有的书籍理论性比较强，实用性对一线教师来说有所欠缺，本书则不一样，包括区域自制教玩具都有图文并茂，非常的细致和易懂、易操作。
翻开书籍，看到戴文青老师的介绍，亲临幼教几十年的经验总结出来的精华，自然更加贴合实际。卢序里有一句话，杜威曾说过：“要想改变一个人，必先改变它的环境，环境改变了，他自然也就会变。”是啊！环境包括物质环境，也包括精神环境，尽管他不直接决定幼儿的发展，但却通过影响幼儿参与的活动而影响幼儿各方面的发展。自序里面看到作者列举的“景象”，就开始反思，虽然老师说的是几年前的场景，可是区域活动，不就是一个能做的更好的过程吗？本书有开放式的教育理念精髓，有关于环境的规划与运用技巧，比较细项，对我和老师们来说，都是好的指导手册，感觉是可以边读边跟着做，读完脑海里有实际模型存在的。
一、创设会说话的环境——幼儿活动室
我们一直都在说老师对孩子的重要性，那活动室呢？其实它更是一名老师！开篇通过几幅对比图，很明显的让人感受到了环境的变化给人带来的不同的感觉。就在想：我们之前的活动室与幼儿园现在的活动室有什么不一样，教师的理念？材料的昂贵？不都是，我们更重要的是在环境中更重视儿童本身。我们平时的“创设”都创设了些什么？在每次的环境评比中的目标是什么？为什么会做调整？
跟着书籍思考，才进一步明确了幼儿园环境创设的基本要求，即：活动室就是幼儿心里的小家，以孩子为中心，布置在原来安全、美观、有秩序的基础上，让孩子在温馨舒适的环境中轻松自由的创设，达到让幼儿自主动手的目的。教师的角色就从原来的直接动手动脑转变为观察者、倾听者、支持者。读书笔记这样既满足了幼儿自我表现的欲望，也发展他们的动手操作能力，同时还营造了一个孩子们喜欢的，适合他们年龄发展的环境空间。这样才真正发挥了环境教育价值的功能。
二、学习的本质
接着我印象比较深的就是“学习的本质”，学习的本质到底是什么？本章告诉我们，要孩子依照自己的兴趣，发挥自我；要亲身经历获得经验；教师了解到学习的本质是操作、应用，与幼儿维持良性互动等等，通过这些了解到尊重幼儿差异性的重要性，更加深了“以幼儿为本”的理念，了解孩子的需求。
三、各学习区环境规划
本书列举了如何规划学习区，从美劳区的规划与运用，积木区的规划与运用，语文区的规划与运用，装扮区的规划与运用，科学区的规划与运用，益智区的规划与运用，几个区进行了讲解。里面涵盖区域重要性的阐述，学习目标、空间设置、教师角色等。如语文区的规划与运用来说，有阶段目标，最重要的是有活动示例，投放哪些材料?汉子的图像化，区域材料范图，大班如何扩大词汇量等，也有在这个区域教师角色的案例分析，如一些日常活动中容易犯的错误、一些不易察觉的误区，让我进行自我检查。
通过这本书，我在自己理解的基础上和老师们一起去分享，针对需要教师切实感受环境带来的影响来说非常实用，可以直接拿来用。我会继续反复阅读本书，然后结合《0——8岁儿童学习环境创设》，将两本书结合起来看，肯定能更深层次的理解环境、理解区域环境创设。环境以尊重幼儿需求为宜，和教师一起理解儿童，理解孩子的唯实性，自我中心性等，然后在这个理念指导下进行环境创设，肯定能带来不一样的效果。作者：何秀丽
学习环境的规划与运用读后感(优质范文）
近期我阅读了《学习环境的规划与运用》这本书，它列举了如何规划学习区，从美劳区的规划与运用，积木区的规划与运用，语文区的规划与运用，几个区进行了讲解。里面涵盖区域重要性的阐述，学习目标、空间设置、教师角色等。下面是我对美劳区的反思及规划，如一些日常活动中容易犯的错误、一些不易察觉的误区，让我进行自我检查。
读后感大全网为您提供优质好文章，如转载请标注来源。www.dhb100.com
读了本书第四章美劳区的规划与运用，我准备在美工区着重规划。我们在原来的基础上增加了相关的一系列材料，比如五谷杂粮、木条、纸盒等。在此基础上按照幼儿的能力发展分批投放材料。相关的活动有:杂粮贴画、原木创意画、纸盒造型等。
美工区是幼儿感受美、表现美的小天地，孩子们喜欢在美工区操作各种材料，用自己的方式表达对美的情感和体验，充分展示自己的创意。班里的美工区一开始很受宝贝们的喜爱，每天都会有小朋友跑来说“我想要画画”、“今天我要玩彩泥”……美工区座无虚席。近期，渐渐地我发觉美工区“失宠”了，到美工区的幼儿越来越少。
为什么出现这样的状况呢？我们根据幼儿的兴趣以及年龄特点，对美工区材料的投放也进行了更新，意图引发孩子主动探究和自由创作的欲望。但从美工区幼儿活动情况观察看来，很多孩子是想选美工区的，可是又有很多的声音围绕着我“老师，我不会？”“老师，你帮帮我！”“老师，这个怎么弄？”等等，使我发现小班孩子存在的最大困难就是"不敢"动手、"懒得"动手、"无从下手"，这大大影响了幼儿选择美术区域活动的热情。如何调动幼儿的积极性，充分发挥美工区的作用，使幼儿有事可做，享受创作的乐趣？这是值得深思的问题！
一、分析存在的原因：
1.美工材料虽然投放的多，但孩子只喜欢使用一些容易创造的材料，对一些生活类、自然类材料不感兴趣，不知道材料怎么用、怎么玩。
2.美术作品所需的材料和工具摆放无序，孩子对其不熟悉，成品展示的机会少。
3.小班幼儿现有的美术技能太少，有创作的意识却无从下手，缺乏经验。
二、我们的调整：
1.结合本班活动有计划的开展，投放适宜的材料。美工创作活动需要以幼儿一定的学习经验为基础，班本活动的开展能为幼儿积累相关的感性认识和生活经验。午餐时会听见小朋友们在讨论：“今天是黑黑的饭”、“这是黄黄的米”……正好结合班本活动开展创意美术“我的五谷杂粮饭”。利用家园共育，让幼儿回家收集五谷杂粮，在找寻的过程中也认识五谷杂粮的名称；再进行创意美术，幼儿通过粘、揉、捏压、画等形式，大大地激发了幼儿的想象力和创造力。
2.制定具体明确的目标，灵活运用纸盒投放相应的操作材料。在美工区活动时，幼儿游戏的目的性不明确，因此为了使幼儿在区域活动时更加专注，本周我们投放了主题盒子，盒上添加了操作流程图，盒子里有相对应的材料。当幼儿进入美工区后，能够根据自身的兴趣爱好，轻松自由地选择纸盒，以自己独特的方式探索材料，与材料亲密互动，获得发展。这种灵活、开放的材料取放方式，为小班幼儿自发的、富有个性的艺术表现与创造，创设了丰富的和有准备的学习环境，既满足了幼儿对不同材料的探索愿望，又丰富了幼儿不同类型的学习经验。
读后感大全网为您提供优质好文章，如转载请标注来源。www.dhb100.com
读《地球环境》有感
读《地球环境》有感
武进区洛阳中心小学五(6)班 贺铭楠
星期天，我躺在床上，细细地咀嚼着一本书——《地球环境》，这本书非常好看，内容精彩，令我爱不释手。
这本书里讲的旅游景点数不胜数，有高耸入云的黄山，人间仙境的九寨沟，世外桃源的海南岛┅┅其中最让我感叹的是九寨沟，它位于四川省九寨沟境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊，有“童话世界” 之誉。九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。九寨沟的活水泉又异常洁净，加之梯形状的湖泊层层过滤，其水色愈加透明，能见度高达20米。翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情，被誉为九寨沟“五绝”。水乳交融，美不胜收。这里不仅物产丰富，青草遍地，还有着各种各样的珍贵的动物。这里是动物的天堂，也是我们人类的天堂。
我越看越着迷，但转念一想：现在，像九寨沟那样美丽的地方还有多少呢？自从18世纪以来，人类的砍伐活动越来越频繁，许多美丽的森林都被摧毁，动物们无家可归，大自然也发泄着他的愤怒，洪水，泥石流等灾害纷纷出现，环境越来越糟糕，土地也开始了沙漠化，造成这一系列严重后果的是什么？就是我们人类这双充满罪恶的手啊！
想到这里，我不由地在心中默默呐喊：“神啊，如果你真的存在，就救救地球吧！帮我们洗清罪恶！”
喜欢《我们与周围环境》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了我们读书笔记专题，希望您能喜欢！