关于自闭症儿童的书——《星星上的人》。
每年的4月2日是世界自闭症日，这似乎普通的节日想要提醒我们对那些住在“星星上的人”多一些关注，但这个日子似乎就像普通的日子一样，毫无波澜，殊不知有人为了这个日子付出了多少努力。《星星上的人》就像他的名字一样，说的是关于自闭症的故事。下面是小编带给大家的关于《星星上的人》读后感范文，欢迎大家参考阅读~
《星星上的人》读后感（篇一）
一本有关自闭症孩子的书。看完后心情有些沉重。自闭症这个词近些年才被更多的人知道和了解，当然我指的是普通人。它的发病原因及表现形式有很多种，书里也只是个别的案例。对于一个拥有自闭症孩子的家庭来说，是不幸的，这种不幸有的时候连同情对于他们都是残忍的。希望所有的家长都能够像书里的父母一样不要轻易放弃这些星星的孩子。自闭症的孩子多半都有着某种惊人的天赋或是特别的爱好。就像小说中的蒂利，她就很喜欢雕塑，她对雕塑的了解可以称得上专家，哪个国家的雕塑有多高，都有哪些特点，她都能够具体的表述出来。他们在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着光芒，在我们的世界里他们仿佛是孤独的，但在他们的天地里却是无比快乐的。很可惜在我们与他们的世界里隔了一道无形的墙。也许现在的科技与医学的领域都无法真正找到发病的原因和有效的治疗方法。也许家长们最讨厌听到的就是“或许”“可能”这些模棱两可的词语，这比直接被告知无法查出病因或是治疗无效最可怕，因为这些词里总是悄悄的埋下希望，却不停的让他们绝望。
这本书讲的是一些有自闭症孩子的家庭，在一位有影响力的老师号召下，来到新罕布什州（美国州名）的一处郊外组成了一个新的家庭叫和谐夏令营。这位老师叫斯科特。比恩。他没有背景，没有成功的经验，更没有在专业领域里的声望，更让人不可思议的是他还没有结婚也没有孩子，但是他的一些方法真的可以让那些正沉浸在痛苦中的家庭得到一定的缓解。当然，那些家庭对他也怀疑过，调查过，一个没有孩子的人，何谈教育孩子的话题呢？更何况是针对一些患有自闭症的孩子？但是真正有背景，有强大后盾支持的权威机构对这些孩子的治疗却没有真正成功过。大家都是摸着石头过河，这次只是又多了一条未知的路而已。选择相信的家庭来到比恩的夏令营。他们自己种植蔬菜，自己饲养小鸡，在自己的劳动中自给自足。他们的孩子慢慢的学会遵守规则，慢慢的改变，慢慢的融入正常人的生活。可是就在一切都朝好的方向进行时，因为外界的舆论和部分自闭症家长的怀疑和诽谤，斯科特。比恩没有抵挡住社会给他的压力选择自杀。这就是小说的结尾，而那些没有放弃的家长依旧在寻找治疗自闭症的办法。
不知道为什么，我越来越喜欢阅读内心描写的文字。在阅读的过程中试着去与当事人产生共鸣，这种感觉很真实也很奇妙。这本小说就有很多内心的描写。是啊，如此的不幸和艰难，内心就像大海一样，在风暴中波涛汹涌。
星星上的孩子，虽然遥远，他们与正常孩子最不同的一点就是，他们都会发着耀眼的光芒。
《星星上的人》读后感（篇二）
《星星上的人》这部书并不是直接叙事那种明朗风格，初读时会有一种粘滞感。这种粘质感来自于书中大量的内心独白，还有事件发生时的分析。而这种段落，基本都是亚丽珊德拉，也就是自闭、强迫症和“熊猫”症（一种基于强迫症的焦虑病症）的女儿蒂莉的母亲，在讲述女儿发病后的内心崩溃，以及在社会上，学校里不断地受到歧视和伤害。在遇上“救星”斯科特后，下定决心参加“和谐夏令营”，通过不断地闪回叙述了之前的苦恼。
这还不是本书最难读的部分，其中更难解读的是蒂莉的叙述，她的叙述带有一些病理式的抽象思维，经常出现跳跃和夸张的语境，常让人感觉迷惑，只有在全篇结束后，不断揣摩，才能理解她所描述的事件。从蒂莉的描述中可以看出，由刚开始的混乱到后来有一些条理，表明她的病有了一定的好转，或者说她已经能够适应现实世界。看到这里，才让人长舒了一口气。否则，整篇都让人感到太压抑了。
整篇描写比较正常和流畅的是11岁的妹妹艾丽斯叙述的。她以第一视角叙述了在“和谐夏令营”前后的“现在”发生的事情，和几个家庭以及他们家里“特殊”以及不特殊的孩子，在整个夏令营与斯科特的各种交集。这给我一个错觉，整篇故事好像并不是完全围绕“自闭症”的孩子写的，而是围绕斯科特举办的“和谐夏令营”在困难的举行中推进的。但是，作为中心人物的斯科特，在这本书里只有一篇“自诉”，还是以宣传博客的方式写的，这就很奇怪了。我不断思考斯科特这个人物，以及他为什么会举枪自尽？最后，我意识到，他也是“星星上的人”，甚至这里的每一个家庭，都是被社会隔离开的“星星上的人”。
从书中仅有的斯科特内心独白中，他对这个世界是有排斥感的，这个社会在无序中进步，大家都在尝试中被改变，例如过去会让孕妇靠吸烟缓解忧虑，将X光视为拯救世界的医疗发明，而忽略它的辐射伤害，比如原本很代表现代科技，当时所有家庭都趋之若鹜去购买的婴儿床，后来发现操作不好会对婴儿有致命的伤害……在斯科特的内心，他是对世界有前瞻性和忧虑感的，所以才有了后来的“和谐夏令营”。这个夏令营在森林深处，远离城市人群的地方，组织者本意应该是让患有“特殊”病症的孩子处在一个纯净“爱”的环境，远离城市诟病和歧视，让每个有同样焦虑的家庭，为了孩子走到一起，共同扶持相助，为解除病患创造奇迹。
但是，斯科特太理想化了，他忽略了现实社会对人类的影响，所以在“和谐夏令营”，不断地出现成人不和谐的漠视，在他严禁携带的物品中，不断被发现有人根本无视，这严重刺激了斯科特的内心。此时的斯科特已经不像之前亚历珊德拉描述的有耐心和爱心，开始变得狂躁，在不断的压抑中露出异样举动。此后，故事变得阴暗，让人拿不准下一幕会发生什么？在一次次活动和事件中，斯科特承认了自己曾经也是问题儿童，他愿意用自己的经历来帮助人们。在他精心举办，但明显不成熟的各种治愈活动中，依然状况叠出，渐渐加深了他的焦躁。尤其是后来坎迪的被绑架，警察的介入，以及各种冲突使斯科特崩溃，他的善意和理想化在被现实社会打败后，看着他拿出枪，面对他曾经想帮助的家庭四散奔逃，居然没有一个相信他的人，崩溃的他，举起枪放进口中……
这是一个有爱，但是残酷的故事。虽然他的结局是有人继续了“和谐夏令营”，接受了斯科特的理念。但是，真实的世界仍在继续。这个故事是对现实社会的解读，在某种程度上，那些生活在“星星上”的人群，并不一定是患者，也许他们的思维中有更强的前瞻性，希望更多的人关注他们，不要歧视和排斥他们，带给他们一个纯净的世界，也能留给自己一个纯净的天空。这个科技发达的新世界，却要靠核弹才能维持和平的时代，真不知道会有人去读这样一本书吗？在更多人的眼里，大概只有利益能带给他们那点虚无的满足，才能让他们有存在感吧！
《星星上的人》读后感（篇三）
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
所以在这里，感同身受这个词并不合适。
一个关于自闭的话题，一群努力而又无力的人们，一份无私的母爱，一桩不温不火的中年人婚姻，一连串始料不及的变数，好多个窗口开开合合，茫然有之，迷惑有之。
和谐夏令营只是一个表象，实质上它是矛盾夏令营。人们大多受那些短暂而可怕的清醒瞬间的支配。焦虑，在绚烂中爆发、盛放、膨胀。直到那个爆炸性的结局到来时，斯科特与泥土和松针为伴，他让她感动愤怒，但也无比怀念。
不管你们怎么努力，都不可能控制别人的言行。你们能做的就是控制自己。如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。你在明明白白地告诉对方，他们能轻易让你们愤怒和难过。
生活从来不以某人的意志为转移，爱情不只有甜蜜，还有辛酸。天不总只是蓝的，偶尔也会乌云密布。比如亚历珊德拉想得到乔希一个感同身受而又心照不宣的眼神，而最终却是隔膜，这种情况时有发生。婚姻就是在时而亲近和时而疏远之间不断交替循环，有时觉得心心相印、密不可分，而有时候，又觉得彼此貌合神离，咫尺天涯。她在出门的车子里忏悔，车子成了她的教堂，只是她从不奢求在车子里得到宽恕。她在网络里建造了一座属于她自己的城市，在那里，她操控着一切，有一种为王的幸福。可是幸福又是什么呢？幸福是一种抽象的存在——与婚礼、生日派对等人为制造的时刻截然不同，那只是东拼西凑起来的短暂欢乐——这注定了它不可能唾手可得。在现实世界中，幸福很大程度上只是一种灵活的随遇而安和心甘情愿的乐观主义。相信人性本善，相信扑打着你的海浪并无恶意，即便你停止挣扎也不至溺亡。
“假如我们每个人的生命都像历史上的伟人们那样得到尊重。假如我们的生活被认真记录小心保存。每一个生命的诞生都像一场海战的胜利一样伟大。每一个生命的死亡都像一场国家的灾难一样令人悲叹。纪念一个人的方式有很多：一条公园长凳，一尊塑像，一首史诗。
《星星上的人》读后感（篇四）
整本书的叙述方法以母亲亚历珊德拉在去往夏令营之前和小女儿艾莉丝去夏令营之后为主线，穿插大女儿蒂莉来自未来的视角为复线，推动着故事的进行，最终两条主线在斯科特比恩开枪自杀达到故事高潮后交汇为一条线，最后结束。这样的手法有点像《贫民窟的百万富翁》，但我想谈论的不是作者的手法，而是作者善于制造故事悬念，并且是通过人物内心这一方式。整个过程就像做过山车一样，最开始的时候你很难在这三条线中得到一个连续的思维，甚至断断续续的，觉得并没有什么吸引你读下去的地方，但随着车向上开，你好像预知到什么要发生了一样，你知道到顶的时候会飞速冲下去，可是你离顶端越近你就越觉得肾上腺素飙升的那种紧张，当事情戛然而止，你却又开始回味和可惜了。
我其实不太理解比恩为什么要自杀，我猜测很大可能是因为大家的不信任吧，那我相信比恩他从头到尾所说的想要构建一个和谐的夏令营的真实性了，我开始还基于我看的黑色幽默和讽刺现实的韩剧以及纪录片，猜测比恩有什么不可告人的秘密，比如建立洗脑的邪教或组织，比如做一些见不得人的勾当，因为自闭症儿童更加敏感以及更加封闭内心吧。但比恩的做法却没有得到大家的同意，那为什么他们会找到他，可能只是抱着试一试的态度，而欺骗了他的真诚，或许比恩连自己也欺骗了。
母亲亚历珊德拉真的非常了不起，我想了想，如果我是她，我或许会被压垮；或许我为了生活能继续，选择无视；或许我为了自己的体面，就在外树立一位好母亲的形象，对于蒂莉我甚至会去责备她。我觉得我这个利己主义的人或许真的会做出这样的事情，但我心中道义的谴责应该不允许我抛弃她。
我不知道其他人，但我的身上多多少少都会有艾莉丝和蒂莉的影子，至于是谁更占多数，我也无法描述出来，但我还是什么都没做地长大了，我好像就是为了不让家人失望而放弃了一些什么，自己长大了。
我有艾莉丝的想要获得表扬，想要关心亲近他人，想要获得他人的注意；我也有蒂莉的敏感，沉浸在自己的世界，想让虚伪的人感到尴尬；我还会改变，但会变得更加勇敢，更加自信，更加乐于尝试吧，虽然有一段时间是这样，但这段时间好像因为疫情还是什么我又开始自我怀疑了。
说说家庭，文中一共有三组夏令营的固定家庭，相当于是帮助流动家庭做一些杂事或者跟他们一起参加活动。哈蒙得一家，也就是母亲是亚历珊德拉他们一家，是真个故事的主要描述的家庭。从母亲的视角，可以体会到母亲和父亲乔希对家庭的重视和责任，虽然有时是被迫的，但17年的家庭他们好像也只有彼此可以依靠了。高夫一家，大女儿坎迪是母亲黛安和前夫所生，相当于重组家庭，说真的我能理解坎迪心中亲生父亲更加亲近的原因，而且在三个孩子当中，时常会有不被重视的情况。鲁芬这个黑人三口之家中，海登年龄在所有孩子当中最小，也最依赖母亲，他只会用哭闹表达自己的不安全感。
艾莉丝真的对别人的认可很在意，她希望自己在别人心中是个好孩子，所以很多情况她选择乖乖得，努力像个大人一般，就算蒂莉分去了母亲的大部分关注，她也期望在一天快要结束时，等母亲解决好蒂莉的事情后也能回过头来抱抱她，她对母亲为了蒂莉参加夏令营的事情也很快妥协了，虽然在她心中这样不公平，但她还是在短暂得怨恨蒂莉之后，又与蒂莉没有芥蒂地相处了，虽然在蒂莉时不时地当众破坏规矩时，会有些幸灾乐祸。
人们对天使的想象很多时候都是将苦难默默吃下，受尽折磨，却长出翅膀温柔地保护这个世界云云。可是这个世界上本来存在的天使却被人们看做异类而攻击或者嘲讽，我不明白，或许是像掩饰心中的难堪的自欺欺人吧。母亲蒂莉没有减掉天使的翅膀，而是把衣服划开让翅膀长出来，很多时候天使是被保护长大的，而恶魔是被伤害长大的，就像《香蜜》当中的润玉一样，他已经被伤害了，观众只希望有人能用爱感化润玉以此来获得一个美好的结局，但结果要么就是恶魔因为爱将翅膀收起，要么就是用翅膀攻击和逃离，因为没有人告诉他他可以展开翅膀保护伤害过自己的人了。我想就算是梵高这样，将苦难化为鲜艳色彩的人，应该也切切实实地痛恨过这个世界吧。
原生家庭对一个人的影响有多大，我其实不清楚。但我想到了一件事情，就像我们看一部电视剧的时候我们从上帝视角或多或少能够窥探到一个人物的完整性格，我们对他很了解，从他身上看到我们自己的影子，所以我们才喜欢他，希望能从他的美好结局中让自己得以慰籍。但现实生活中，我们根本没有可能完完全全去了解一个人，我们只能从一个方面，甚至一次最初印象对一个人下判断，所以我们对于他们跟我们不同的地方或者弱于我们甚至弱于其他人的地方，进行攻击或者嘲讽，像我这样的人虽然不会嘲讽他，但是也会选择熟视无睹，因为在我心中只要这个人不是我喜欢的人或者我的朋友，我都认为不关我的事。这样，就只有父母能理解或者是保护他们了，但往往很多父母却做不到，缺失掉的部分，不是后来的陪伴可以弥补得了得，错过了就错过了，很少有人成为恶魔，大多数都成为缺掉一块的平凡人了，如果你刚好遇到有人能够补全你的这一块，那便是幸运了。不过，我至今都还没遇到，或者是因为有太多人都缺少了。
但我们的人生却不只有这一部分，我们会有很多块拼图，我们其他部分的精彩，也会成为未来我们寻找另一个人生的美丽残缺吧。
《星星上的人》读后感（篇五）
每年的4月2日是自闭症关注日，对我来说这只是日常，就像植树节一样普通，并没有过多的关注和了解，我知道社会上有这样一类特殊的孩子，他们脾气暴躁性格多变，行为诡异反常，他们是生活在瓶子里的孩子，自己出不去，别人也进不来，简单的一个拥抱都会让他们呼吸的空气变得紧张稀薄，有时候我们自以为善意的举动其实是在帮倒忙，人们怜悯异样的眼光才是他们害怕的诱因。这样患有自闭症的儿童在全世界竟有千万，并且是以逐年上升的数量在增长，他们不受种族、背景的影响全球性覆盖。
其实初读这本书我看的也真是格外费神啊，可能与我未为人父母，没有足够的家庭生活孕育抚养孩子的经历有关，偶尔去超市看到有小孩子因为求而不得的糖果而躺在地上撒泼打滚，我会想这一定是家长溺爱使然，孩子是没有错的，错的一直是家长不正确的教育方式，却不知也许那位妈妈也正在经历哈蒙德一家所经历的事情。
哈蒙德家有两个女儿，大女儿蒂莉智商超群，三岁识字，妈妈眼里的神童，一直引以为傲沾沾自喜，偶然经人提及，这种不符合规律、与年龄不相称的能力是危险的征兆。它说明孩子的成长发育出现了异常。而小女儿艾莉丝，则是循序渐进的长大，对大女儿蒂莉频频出现的一系列焦头烂额的事情，妈妈也有过心力交瘁想短暂逃离的时候，究竟什么样的事情能让一位母亲精神频临崩溃呢？
这本小说有意思的是以交叉叙述的方式讲述整个故事，就像翻开一本陈年日记，没有绝对的主角，又每个人都是主角，在夏令营是以妹妹艾莉丝和姐姐蒂莉口吻讲述，以及去夏令营之前老家发生的故事，（当然我还是比较喜欢看蒂莉的心理活动，因为我很好奇她看到和我理解的事物有什么不一样），虽然蒂莉脾气暴躁，发起疯来满口脏话，但一定程度上她是个好姐姐，正如爱丽丝说：“她是我姐姐，我可以取笑她，埋怨她，但我可不希望别人也这么做。”
艾莉丝始终认为在现实生活中只有蒂莉是不正常的，这也是他们一家舍弃一切来到夏令营的根本所在。但是来到这里以后，爱丽丝发现所有人都掉了个个儿，仿佛所有人都是正常的只有她是个特例，她感到恐慌感到孤独。在一次迎接新成员家庭到来时，她做了让斯科特异常气愤的事情，也终于让自己明白她潜藏在心底的黑暗一面，以前所有让大人满意的优良表现，全是假的。
这本小说还有一个核心人物，那就是和谐夏令营的创始人斯科特·比恩，也是吸引众多家庭来到这与世隔绝的地方重要人物，对于他性格上的转变我很讶异，我原以为这是一部对自闭症儿童心灵救赎的伪鸡汤小说，原来剧情也是会突变的，他并没有外表看起来那样平易近人，斯科特独断专制，不允许有不服从他的声音出现，真正可怕的不是人，而是不为人知的人性！就这样他们作为夏令营永久性住户会发生怎样的故事呢？
最后这段话是我本书中最喜欢的一段话：生活从来不是会以你的意志为转移。爱情不只有甜蜜，还有心酸，天不总是蓝的，偶尔也会乌云密布。
那些来自星星上与众不同的孩子，需要坚定的拥抱，需要学会用世界的方式认识世界，我们不能做更多至少学会多一些宽容多一些理解，少一些异样的眼光与窥视
认真看一看这个世界，认真对待每一段生命！
他们是上帝遗落在人间的天使，却并未教会他们如何与世界安然相处！
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星星上的人读后感范文汇总
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通读完作者写的作品之后，内心一般会有所触动。写读后感不是简单地复述原文，应该写出自己的体会，请阅读由读后感大全小编为你编辑的星星上的人读后感范文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
星星上的人读后感范文【篇1】
在那湛蓝色的天空下，你是否还拥有那颗依旧纯洁的心。当有一朵米黄色的野花出现在你的面前时，你是会用你的双脚践踏过去，还是用手抱着脚蹲下来静静的观赏着。在这个开放的时代，每个人都会在无意中改变，有的变坏，变恶毒、变开朗、变善良，无数种改变，但能让这些变的复杂的只有爱。我想只有那些人永远都很美好——自闭症儿童。在他们的世界里都有一个遥不可及的梦，做着最初的自己。
《星星上的人》紧扣社会关注话题以三个人的口吻讲述了对星星的孩子的关爱与努力。这是一部现实兼悬疑的作品，因家庭中有患有自闭症的蒂莉，一家人放弃了华盛顿的温馨的家，来到了和谐夏令营。
感慨于母亲的痛苦，寄予夏令营恢复一个可以任意追逐梦想的孩子。在这个“和谐”夏令营里是一个独立的世界，每一个家庭都有一个特别的孩子。这里没有种族歧视，社会规则，家庭关系，所有在现实社会中不正常的到这里都正常了起来。或许这不仅讲述的是一个自闭症儿童，更探讨的是人性。看完《星星上的人》，最明显的感知是，自己对自闭症有了新的认识，就像蒂莉关于未来设想中的哈蒙德纪念馆一样，这个人群只是在用不同的方式看待世界而已，有梦想的孩子，整个宇宙都是你的。
斯科特想要创造一个和谐的世界，他虽然专制独裁，但面对特殊的孩子，却永保耐心，对他们没有任何成见。他自己的博客中所说:“那些与众不同的孩子，需要坚定、清晰的界限。他们需要限制和影响;需要学会用世界的方式认识世界。”他从事的是敏感事业，有着不被人理解的孤独，在冷酷和现实的生活中给那些特殊的孩子以治愈。不得不说小说独特的叙述方式，三个人的视角娓娓道来。亚历珊德拉以过去时讲述对蒂莉治愈的希望，艾莉丝拥抱蒂莉尝试倾听她的世界讲述现代发生的故事，而蒂莉带着对未来生活的憧憬进行独白。
读后，感动之余，也庆幸像蒂莉的孩子也是最美好的风景。也许，作品要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。原来，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
星星上的人读后感范文【篇2】
《星星上的人》讲述了哈德蒙一家因大女儿患有自闭症，全家为改善其病情作出努力，参加一项名为“和谐夏令营”的活动。全文以母亲亚历珊德拉、大女儿蒂莉，二女儿艾莉丝三人视角的日记，串联起过去、现在，未来三个不同时间段所发生的事情。
整部书读下来后，我的心中充满了疑问…斯科特到底是不是在洗脑控制“核心家庭”？
蒂莉真的就是那个“怪异者”吗？
和谐夏令营对艾莉丝，这个NT（NeuronTypical人们口中的正常小孩），是否造成了不好的影响？
亚历珊德拉坚持来这个夏令营目的单纯只是为了治疗蒂莉吗？
为了解答自己的问题，我又重新翻开刚合上的书，分析一下串联本书的核心人物——斯科特
我想，斯科特的目的不在于组织邪教，充当首领，这在故事结尾，他饮弹自尽就可以证明。因为自己幼年时的经历，成年后开始着手关于自闭症儿童的教育，想要拯救那些备受困扰的家庭，并且他的努力也达到了一定的效果。过去的亚历珊德拉就是听着他的CD，缓和了自己的压力，让她感觉到蒂莉的症状也有缓和。定时的邮件联系，以及家庭访问，更深入的接触让原本不信任他的乔西，也对他有所改观。
斯科特在三个核心家庭首次聚齐时，也有一段教育名场面：蒂莉和赖安第一见面就产生了摩擦，他对这两人说了以下这些话“不管你们怎么努力，都不可能控制别人的人言行。你们能做的就是控制自己……如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。……斯科特只用了几句话，便成功的化解了两个问题小孩儿势不两立的哭闹行为，并且后面成功让他们和谐共处。这是就是斯科特神奇的“魔力”，这也是为什么有三组家庭愿意“抛弃一切”而来的原因。可是在夏令营逐渐步入正轨运营时，各类问题也就开始出现了。
斯科特总是会以迂回的方式影响或控制核心家庭的行为，他拿着为孩子们好为借口，严格控制成员遵循他的规则，若是有人违背了，他就会不满，并且还设置了一定的惩罚。这不由让我想起了（p67）艾莉丝日记记录的20xx年6月5日发生的事情。斯科特提出了建设小城的概念，并且一步步引导大家建设这个镇子，当时蒂莉就提出了它可以叫比恩镇（斯科特·比恩）镇或斯科特镇…当时斯科特委婉的拒绝了，并且提出“和谐镇”这个名字。可这个故事后来的发展，恰恰印证了蒂莉的话语，和谐镇变成了“斯科特镇”。
斯科特不允许核心家庭违背“SPARK原则”却破例放宽对其他“一周家庭”（单周体验的家庭）的约束，他收上了所有家庭的车钥匙，未经允许翻动别人的私人行李，独裁决定谁需要进行劳动惩罚。他不断的给大人和孩子们灌输相互信任，和谐友爱，可自己却做不到。他不信任家长们，也慢慢的不信任孩子们，所谓的和谐也只是遵从他意愿下的和谐。
这个和谐夏令营是是失败的，斯科特或许发现了只是不愿意承认，也可能他自己根本没有发觉。在提出“核心家庭”理念并且要开放给“一周家庭”时就已经出现了问题。作文在艾莉丝的日记中可以看出，她已经察觉到了在和谐夏令营中两种家庭的不同，除了在规则上的限制不同，还有“核心家庭”负责了所有的劳动工作，例如早餐以及料理杂物，而且下午的活动，却是特别偏向“一周家庭”的孩子而设置的。“核心家庭”的问题俨然没有来到这里立刻解决，到后期情况甚至可以说到达崩坏的境遇……
斯科特不准“核心家庭”与外界联系，他把这种行为定义为对和谐营的不忠诚，他撕毁了坎迪给和谐镇外亲生父亲写的信，未经允许不准成年人外出、不准看报、不准上网、不准打电话。坎迪跟随亲生父亲离开后，坎迪的妈妈黛安焦急地想出去寻找，他关心的不是坎迪或坎迪妈妈，而是认为黛安不信任他，不够忠诚，最后不情愿的放离了黛安。他使用几乎等同于PUA的方法对“核心家庭”管理，来达成他的教育目标，已经不是在为每个家庭着想了，他在自我实现。
故事的开头我以为斯科特是解救自闭症儿童的良师，故事中间，我认为他是PUA大家为其工作的坏蛋，故事结尾，他的自杀又让我对他多了一份同情。虽然间接伤害了一些人，但他没有故意去统治“核心家庭”，他的初衷是好的，可却因他的自我实现，慢慢走入了偏执的深渊，最终造成他的死亡。
斯科特是可敬的，敬他为自闭症儿童带来了一丝希望；斯科特是可恨的，恨他用不成熟的方法对一些人造成了伤害；斯科特也是可怜的；怜他做尽万般努力却未能放过自己。
着实应了那一句“初心易得，始终难守”。
星星上的人读后感范文【篇3】
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦;我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
所以在这里，感同身受这个词并不合适。
一个关于自闭的话题，一群努力而又无力的人们，一份无私的'母爱，一桩不温不火的中年人婚姻，一连串始料不及的变数，好多个窗口开开合合，茫然有之，迷惑有之。
和谐夏令营只是一个表象，实质上它是矛盾夏令营。人们大多受那些短暂而可怕的清醒瞬间的支配。焦虑，在绚烂中爆发、盛放、膨胀。直到那个爆炸性的结局到来时，斯科特与泥土和松针为伴，他让她感动愤怒，但也无比怀念。
不管你们怎么努力，都不可能控制别人的言行。你们能做的就是控制自己。如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。你在明明白白地告诉对方，他们能轻易让你们愤怒和难过。
生活从来不以某人的意志为转移，爱情不只有甜蜜，还有辛酸。天不总只是蓝的，偶尔也会乌云密布。比如亚历珊德拉想得到乔希一个感同身受而又心照不宣的眼神，而最终却是隔膜，这种情况时有发生。婚姻就是在时而亲近和时而疏远之间不断交替循环，有时觉得心心相印、密不可分，而有时候，又觉得彼此貌合神离，咫尺天涯。她在出门的车子里忏悔，车子成了她的教堂，只是她从不奢求在车子里得到宽恕。她在网络里建造了一座属于她自己的城市，在那里，她操控着一切，有一种为王的幸福。可是幸福又是什么呢?幸福是一种抽象的存在——与婚礼、生日派对等人为制造的时刻截然不同，那只是东拼西凑起来的短暂欢乐——这注定了它不可能唾手可得。在现实世界中，幸福很大程度上只是一种灵活的随遇而安和心甘情愿的乐观主义。相信人性本善，相信扑打着你的海浪并无恶意，即便你停止挣扎也不至溺亡。
“假如我们每个人的生命都像历史上的伟人们那样得到尊重。假如我们的生活被认真记录小心保存。每一个生命的诞生都像一场海战的胜利一样伟大。每一个生命的死亡都像一场国家的灾难一样令人悲叹。纪念一个人的方式有很多：一条公园长凳，一尊塑像，一首史诗。
星星上的人读后感范文【篇4】
这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。
书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2008年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
星星上的人读后感范文【篇5】
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在20xx年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为20xx年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
星星上的人读后感范文【篇6】
我游走在书店狭窄的两个书架之间，寻寻觅觅，希望可以寻得一本满意的书。在一排灰灰白白的书堆里，我不经意把目光投向一个蓝蓝的封面，其后被封面上的一句话所吸引，最后我决定带走这本书——《星星上的人》。
封面上写着"也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。"这是一本贴近生活的书，无论是主人公还是这个故事本身，都是那么平凡。住在华盛顿特区的哈蒙德一家，拥有两个女儿，本该是一个幸福美满的家庭，却因为大女儿蒂莉的"非正常"使这个家庭忧愁不堪。蒂莉是难有的天才少女，不幸的是她无法与人正常交流。为了拯救这个"怪女儿"，哈蒙德一家参加了"和谐夏令营"，并在这里经历了一些意想不到的事情。虽然故事情节没有太多的跌宕起伏，但也正因为它的平淡，将我们自身与故事悄然联系在一起。有时蒂莉流露出的无助、孤独与失落让人联想到我们身边的某某，引人共鸣和神伤。那对爱的坚持和执着也会触动我们麻木内心深处的一处净土。
这个故事孤独而温暖，只有看完了故事的人才了解何为"星星上的人"，才能了解"他们"。自闭症儿童，又称星星上的人，他们如广阔宇宙中的一颗颗小星星，看似触手可及却又远在天边。因为他们的内心是被自己隔离起来的。其实当今社会对自闭症儿童已经越来越重视，这个词也显得不那么陌生，可在全世界还是存在着数以千万的孤独孩子们。自闭症毕竟是心理上的疾病，不存在具体的治疗方案，治疗成功率也非常低。比较之下我们应该庆幸自己与生俱来的健康，所以更应该珍惜当下拥有的一切。同时也有义务多关注他们，给那群害怕与世界拥抱的孩子多一点的爱。毕竟人之初，性本善，大家本无两异，可能我们感觉不到他们的温柔，但我们却有能力温暖他们。
只有太阳把光给了星星，星星才会发光。就像书上的一行小字："如果你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他……
星星上的人读后感范文【篇7】
读完《星星上的人》，太多复杂的思绪涌动，心里说不出的难受。我不敢试想自己为人父母，而我的孩子患了自闭症，那将需要何等勇气、毅力和耐心才能一遍遍粘合他们随时随地的崩溃;我也不敢试想自己的兄弟姐妹中有一个自闭症患者，他/她时不时发作，让人既感到难堪又心中疼痛;我更不敢试想自己得了自闭症，我猜自己无法忍受人们异样的`眼光，也不知该如何面对内心的敏感、脆弱与迷茫……我不敢试想，我怕自己会真的把患了自闭症当成一种不幸。可随即，我想到的是——究竟谁更孤独，谁真的不幸，谁才是星星上的人?
表面上，蒂莉是那个星星上的人。没人理解，家人不懂，老师和同学不懂，没有朋友，她的确孤独。可别人不懂便是孤独吗?现实中，作为正常人的我们，又有几个人能懂。太多的时候，我们只是假装自己很好懂，也表现出一副别人能懂我们的样子，我们也试着这样对待别人，但如人饮水，冷暖自知。
可蒂莉不同，她在自己的星星上，在这个世界里，她不必附和，不必委屈，不必隐藏，也不必伪装。当她脱离自己安全的世界，哭泣、嘶吼、捶打自己，令每个遇见这种情形的人十分崩溃。我们会像看一个怪胎一样看着她，伴着歧视的目光掏出那些自以为高贵的同情和怜悯，可这一瞬间，我们是否发现自己已经不能像她一样，毫无掩饰地向这个世界呈现我们最本真的模样了。愤怒的时候告诉自己不许表现出生气的样子，伤心的时候克制自己不要掉下眼泪，开心的时候警告自己莫要得意忘形，难受的时候还要面带笑容假装一切妥当……我们越活越像一个演员，众人的目光是一道道聚光，这聚光最终成为我们的牢笼，我们在狱中演绎许许多多个自己并不拿手却必须尽快熟悉的角色。在这场如戏的人生里，每一个五味杂陈的瞬间，当真比独自呆在自己的星星上更好吗?
就像妹妹艾莉丝，我想她一定羡慕过姐姐很多次，甚至嫉妒她。虽然艾莉丝对自己的乖巧引以为傲，她同情姐姐，发自内心爱姐姐，但她更羡慕姐姐呀。对孩子来说，父母的关注是多么的重要。爸妈的目光随时随地都追着姐姐，姐姐永远是那个看起来比自己更重要的孩子。艾莉丝的懂事让人心疼。我想，很多时候，艾莉丝都在心里默默开导自己，要包容和爱，要积极和乐观，要体谅父母，要让着姐姐。但同时，艾莉丝一定有许多个夜晚，在月色下感受着独属于她自己的孤独，独自品尝那些平日里小心翼翼收起来的委屈、嫉妒和渴望。她并不比蒂莉过得轻松啊。
星星上的人读后感范文【篇8】
几个星期前，我慕名网购了《知更鸟女孩》和《知更鸟女孩2沉默之歌》，在阅读的时候偶然发现书中夹着的一页宣传单，上面是百花洲出版的一些畅销外国文学书籍的目录。放在正反两面顶部最吸引人眼球的，其中有一本《摆渡人》，另外一本就是这个《星星上的人》。
卡罗琳•帕克丝特，美国一位畅销书作家，其最有名的作品名叫《巴别塔之犬》，据说是评价还不错的。不过像我这种有点类似“标题党”的人，听这名字就觉得怪异。很明显，“星星上的人”更加好听一些，再加上封面印象派似的画作，让我决定还是先读这本书，以后有机会再看看那本《巴别塔之犬》。现在想来也未必了。
小说运用了插叙手法，艾莉丝在和谐夏令营的经历、亚历珊德拉了解斯科特•比恩以及蒂莉的内心世界交替着在我们眼前呈现，且在描写亚历珊德拉的时候运用了第二人称叙述的手法，用意不明，让人看着不免有些杂乱。插叙用得好的话，像《所有我们看不见的光》里一样，能够给人一种往下阅读的冲动，甚至是颇有韵味儿。
这本书我读着感觉不温不火。来看看书的英文原名：Harmony，汉语意思是“和谐”，可书中究竟什么东西是和谐的呢？是我没看懂，还是另有他因？至少在我看来，书中提到过“和谐”这个词或与其有关的地方，无非就是一个“和谐夏令营”。然而作者似乎并未把取这个名字的原因阐释清楚。书中的一切看起来似乎挺和谐的，实际上并非如此。另外，中文版译名——“星星上的人”的意思也很匪夷所思，我也没看懂这星星上的人究竟是指什么，有什么特殊含义。
蒂莉是个患有自闭症的女孩，刚到13岁，行为举止怪异，思路与常人不同。她经常在公共场合“撒野”，有时还会飙出几句粗口，甚至是有些下流的话语。她异于常人。为此，母亲亚历珊德拉可谓是操碎了心。她四处寻医问药，渴望得到能够医治女儿的处方，但医生都说以目前的医疗水准，自闭症很难治愈。于是，亚历珊德拉就开始在网上寻找一些偏方。偶然间，她发现了一个名叫斯科特•比恩的子女教育专家，在参加了他的讲座、再主动联系他与她交谈之后，亚历珊德拉发觉斯科特身上有一股不一样的气质，是那些冷冰冰的教师和医生们无法比拟的。于是，亚历珊德拉似乎就这样被洗脑了。
蒂莉爱幻想，喜欢研究雕塑，还专门有一个记录全球各大塑像的笔记本。或许这也是她异于常人的一个原因。作者似乎有些侧重于此，不过我着实没有看出这件事情与情节内容有何关联。
还有就是我不大理解的地方，可能也跟东西方文化差异有所不一样，就是亚历珊德拉给蒂莉买震动棒。跟女儿普及一些关于性的知识我还能理解，但为什么还给她创造充足的条件让她自慰呢？
小说的高潮部分很短暂，甚至可以说没有高潮。斯科特自杀的场面也描写得不温不火，读着找不到那种感觉。还有就是斯科特自杀的动机我现在也不是十分明白。不过这本书我也不打算读第二遍了。
全书的结语部分写得还是蛮不错的，一个非比寻常的孩子——一个拥有一双翅膀的怪胎，其实就是在暗指蒂莉、暗指那些患有自闭症的孩子们。母亲是如何无微不至地呵护她，“你在浴缸里用沐浴液为她清洗翅膀，用浴巾为她擦干。痒的时候她会让你替她挠，于是你把手指伸进她的羽毛中间，轻轻摩挲羽毛下的肌肉，感受她那以不可思议的角度弯曲着的中空的骨头。”作者很好地依照翅膀这个点做文章，其实也是在含沙射影地点出那些特殊儿童的父母付出了比常人更加多的汗水，更加细致，更加艰辛。据此，我觉得结语部分还是值得一读的，每个人或许都能从中收获什么。
总而言之，大体来讲，我不认为这部作品的价值比得上其评价。
“也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。”星星上的人读后感范文【篇9】
记得曾经在一家小吃店遇见一个漂亮的小女孩，当时我们坐在同一张桌子上，她妈妈带着她，她们点的餐一直没到，她看着我的蒸饺伸手就要拿，她妈妈赶紧拦住她。我挑了两个饺子给了孩子，笑着对孩子妈妈说，反正我吃不完你让孩子吃吧!孩子妈妈立刻流下了眼泪。交谈中才得知她们母女是来看病的，漂亮的孩子得了一种叫“川奇”的病已经活不多久了。孩子的妈妈很憔悴，她一直在自责说可能自己怀孕没注意才让孩子得这怪病的。我是第一次知道还有个病叫“川奇”。
当时百度了一下告诉那个妈妈说和她怀孕时没关系，但是那个妈妈坚持说怪她自己，孩子得病孩子爸爸也不知去向了，她已经花光所有积蓄。当时周围吃饭的人和饭店老板都说要给孩子捐钱，但是她妈妈说已经没有任何意义再多的钱都没用，钱保不住孩子的命，她们已经买好火车票下午就要回老家了。孩子吃完饭和她妈妈离开时冲我们挥手甜甜的说着再见，那甜糯的声音让饭店老板娘转身就哭了起来。老板娘说，老天爷真不公平，多漂亮的孩子怎么就得了这种怪病呢!孩子水汪汪的眼睛甜甜的笑脸时常浮现在我面前。不知道她妈妈是否已经走出来失去她的阴影是否找到了自己的幸福。今天读完这本书突然就想到她了。所以书里的一家人是幸运的，不管曾经经历过什么，最终孩子在慢慢长大，一家四口仍然幸福的生活着。每个妈妈在怀着孩子时，都希望生下健康的宝宝，一旦在孩子出生后，发现孩子与众不同大多数妈妈都会自责。
她们回忆所有可能自己的失误给孩子造成的伤害，即使不是她们的原因，妈妈们还是不能释怀，因为她们觉得每个孩子都应该是健康的、美好的，所以她们拼命呵护那个特殊孩子，她们比普通的母亲给孩子多了几倍的爱，即使那个孩子永远也不知道。祝愿所有的孩子平安长大，如有的家庭幸福快乐!
星星上的人读后感范文1000字精选
好书可以增加人生的意义和乐趣，作品是作者写的，文笔精妙，引人深思，写读后感时，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。怎么写出一篇优质的作品呢？有请驻留片刻，读后感大全编辑为你推荐星星上的人读后感范文，请收藏并分享给你的朋友们吧！
星星上的人读后感范文【篇1】
在那湛蓝色的天空下，你是否还拥有那颗依旧纯洁的心。当有一朵米黄色的野花出现在你的面前时，你是会用你的双脚践踏过去，还是用手抱着脚蹲下来静静的观赏着。在这个开放的时代，每个人都会在无意中改变，有的变坏，变恶毒、变开朗、变善良，无数种改变，但能让这些变的复杂的只有爱。我想只有那些人永远都很美好——自闭症儿童。在他们的世界里都有一个遥不可及的梦，做着最初的自己。
《星星上的人》紧扣社会关注话题以三个人的口吻讲述了对星星的孩子的关爱与努力。这是一部现实兼悬疑的作品，因家庭中有患有自闭症的蒂莉，一家人放弃了华盛顿的温馨的家，来到了和谐夏令营。
感慨于母亲的痛苦，寄予夏令营恢复一个可以任意追逐梦想的孩子。在这个“和谐”夏令营里是一个独立的世界，每一个家庭都有一个特别的孩子。这里没有种族歧视，社会规则，家庭关系，所有在现实社会中不正常的到这里都正常了起来。或许这不仅讲述的是一个自闭症儿童，更探讨的是人性。看完《星星上的人》，最明显的感知是，自己对自闭症有了新的认识，就像蒂莉关于未来设想中的哈蒙德纪念馆一样，这个人群只是在用不同的方式看待世界而已，有梦想的孩子，整个宇宙都是你的。
斯科特想要创造一个和谐的世界，他虽然专制独裁，但面对特殊的孩子，却永保耐心，对他们没有任何成见。他自己的博客中所说:“那些与众不同的孩子，需要坚定、清晰的界限。他们需要限制和影响;需要学会用世界的方式认识世界。”他从事的是敏感事业，有着不被人理解的孤独，在冷酷和现实的生活中给那些特殊的孩子以治愈。不得不说小说独特的叙述方式，三个人的视角娓娓道来。亚历珊德拉以过去时讲述对蒂莉治愈的希望，艾莉丝拥抱蒂莉尝试倾听她的世界讲述现代发生的故事，而蒂莉带着对未来生活的憧憬进行独白。
读后，感动之余，也庆幸像蒂莉的孩子也是最美好的风景。也许，作品要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。原来，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
星星上的人读后感范文【篇2】
《星星上的人》讲述了哈德蒙一家因大女儿患有自闭症，全家为改善其病情作出努力，参加一项名为“和谐夏令营”的活动。全文以母亲亚历珊德拉、大女儿蒂莉，二女儿艾莉丝三人视角的日记，串联起过去、现在，未来三个不同时间段所发生的事情。
整部书读下来后，我的心中充满了疑问…斯科特到底是不是在洗脑控制“核心家庭”？
蒂莉真的就是那个“怪异者”吗？
和谐夏令营对艾莉丝，这个NT（NeuronTypical人们口中的正常小孩），是否造成了不好的影响？
亚历珊德拉坚持来这个夏令营目的单纯只是为了治疗蒂莉吗？
为了解答自己的问题，我又重新翻开刚合上的书，分析一下串联本书的核心人物——斯科特
我想，斯科特的目的不在于组织邪教，充当首领，这在故事结尾，他饮弹自尽就可以证明。因为自己幼年时的经历，成年后开始着手关于自闭症儿童的教育，想要拯救那些备受困扰的家庭，并且他的努力也达到了一定的效果。过去的亚历珊德拉就是听着他的CD，缓和了自己的压力，让她感觉到蒂莉的症状也有缓和。定时的邮件联系，以及家庭访问，更深入的接触让原本不信任他的乔西，也对他有所改观。
斯科特在三个核心家庭首次聚齐时，也有一段教育名场面：蒂莉和赖安第一见面就产生了摩擦，他对这两人说了以下这些话“不管你们怎么努力，都不可能控制别人的人言行。你们能做的就是控制自己……如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。……斯科特只用了几句话，便成功的化解了两个问题小孩儿势不两立的哭闹行为，并且后面成功让他们和谐共处。这是就是斯科特神奇的“魔力”，这也是为什么有三组家庭愿意“抛弃一切”而来的原因。可是在夏令营逐渐步入正轨运营时，各类问题也就开始出现了。
斯科特总是会以迂回的方式影响或控制核心家庭的行为，他拿着为孩子们好为借口，严格控制成员遵循他的规则，若是有人违背了，他就会不满，并且还设置了一定的惩罚。这不由让我想起了（p67）艾莉丝日记记录的20xx年6月5日发生的事情。斯科特提出了建设小城的概念，并且一步步引导大家建设这个镇子，当时蒂莉就提出了它可以叫比恩镇（斯科特·比恩）镇或斯科特镇…当时斯科特委婉的拒绝了，并且提出“和谐镇”这个名字。可这个故事后来的发展，恰恰印证了蒂莉的话语，和谐镇变成了“斯科特镇”。
斯科特不允许核心家庭违背“SPARK原则”却破例放宽对其他“一周家庭”（单周体验的家庭）的约束，他收上了所有家庭的车钥匙，未经允许翻动别人的私人行李，独裁决定谁需要进行劳动惩罚。他不断的给大人和孩子们灌输相互信任，和谐友爱，可自己却做不到。他不信任家长们，也慢慢的不信任孩子们，所谓的和谐也只是遵从他意愿下的和谐。
这个和谐夏令营是是失败的，斯科特或许发现了只是不愿意承认，也可能他自己根本没有发觉。在提出“核心家庭”理念并且要开放给“一周家庭”时就已经出现了问题。作文在艾莉丝的日记中可以看出，她已经察觉到了在和谐夏令营中两种家庭的不同，除了在规则上的限制不同，还有“核心家庭”负责了所有的劳动工作，例如早餐以及料理杂物，而且下午的活动，却是特别偏向“一周家庭”的孩子而设置的。“核心家庭”的问题俨然没有来到这里立刻解决，到后期情况甚至可以说到达崩坏的境遇……
斯科特不准“核心家庭”与外界联系，他把这种行为定义为对和谐营的不忠诚，他撕毁了坎迪给和谐镇外亲生父亲写的信，未经允许不准成年人外出、不准看报、不准上网、不准打电话。坎迪跟随亲生父亲离开后，坎迪的妈妈黛安焦急地想出去寻找，他关心的不是坎迪或坎迪妈妈，而是认为黛安不信任他，不够忠诚，最后不情愿的放离了黛安。他使用几乎等同于PUA的方法对“核心家庭”管理，来达成他的教育目标，已经不是在为每个家庭着想了，他在自我实现。
故事的开头我以为斯科特是解救自闭症儿童的良师，故事中间，我认为他是PUA大家为其工作的坏蛋，故事结尾，他的自杀又让我对他多了一份同情。虽然间接伤害了一些人，但他没有故意去统治“核心家庭”，他的初衷是好的，可却因他的自我实现，慢慢走入了偏执的深渊，最终造成他的死亡。
斯科特是可敬的，敬他为自闭症儿童带来了一丝希望；斯科特是可恨的，恨他用不成熟的方法对一些人造成了伤害；斯科特也是可怜的；怜他做尽万般努力却未能放过自己。
着实应了那一句“初心易得，始终难守”。
星星上的人读后感范文【篇3】
读完《星星上的人》，太多复杂的思绪涌动，心里说不出的难受。我不敢试想自己为人父母，而我的孩子患了自闭症，那将需要何等勇气、毅力和耐心才能一遍遍粘合他们随时随地的崩溃;我也不敢试想自己的兄弟姐妹中有一个自闭症患者，他/她时不时发作，让人既感到难堪又心中疼痛;我更不敢试想自己得了自闭症，我猜自己无法忍受人们异样的`眼光，也不知该如何面对内心的敏感、脆弱与迷茫……我不敢试想，我怕自己会真的把患了自闭症当成一种不幸。可随即，我想到的是——究竟谁更孤独，谁真的不幸，谁才是星星上的人?
表面上，蒂莉是那个星星上的人。没人理解，家人不懂，老师和同学不懂，没有朋友，她的确孤独。可别人不懂便是孤独吗?现实中，作为正常人的我们，又有几个人能懂。太多的时候，我们只是假装自己很好懂，也表现出一副别人能懂我们的样子，我们也试着这样对待别人，但如人饮水，冷暖自知。
可蒂莉不同，她在自己的星星上，在这个世界里，她不必附和，不必委屈，不必隐藏，也不必伪装。当她脱离自己安全的世界，哭泣、嘶吼、捶打自己，令每个遇见这种情形的人十分崩溃。我们会像看一个怪胎一样看着她，伴着歧视的目光掏出那些自以为高贵的同情和怜悯，可这一瞬间，我们是否发现自己已经不能像她一样，毫无掩饰地向这个世界呈现我们最本真的模样了。愤怒的时候告诉自己不许表现出生气的样子，伤心的时候克制自己不要掉下眼泪，开心的时候警告自己莫要得意忘形，难受的时候还要面带笑容假装一切妥当……我们越活越像一个演员，众人的目光是一道道聚光，这聚光最终成为我们的牢笼，我们在狱中演绎许许多多个自己并不拿手却必须尽快熟悉的角色。在这场如戏的人生里，每一个五味杂陈的瞬间，当真比独自呆在自己的星星上更好吗?
就像妹妹艾莉丝，我想她一定羡慕过姐姐很多次，甚至嫉妒她。虽然艾莉丝对自己的乖巧引以为傲，她同情姐姐，发自内心爱姐姐，但她更羡慕姐姐呀。对孩子来说，父母的关注是多么的重要。爸妈的目光随时随地都追着姐姐，姐姐永远是那个看起来比自己更重要的孩子。艾莉丝的懂事让人心疼。我想，很多时候，艾莉丝都在心里默默开导自己，要包容和爱，要积极和乐观，要体谅父母，要让着姐姐。但同时，艾莉丝一定有许多个夜晚，在月色下感受着独属于她自己的孤独，独自品尝那些平日里小心翼翼收起来的委屈、嫉妒和渴望。她并不比蒂莉过得轻松啊。
星星上的人读后感范文【篇4】
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在20xx年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为20xx年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
星星上的人读后感范文【篇5】
几个星期前，我慕名网购了《知更鸟女孩》和《知更鸟女孩2沉默之歌》，在阅读的时候偶然发现书中夹着的一页宣传单，上面是百花洲出版的一些畅销外国文学书籍的目录。放在正反两面顶部最吸引人眼球的，其中有一本《摆渡人》，另外一本就是这个《星星上的人》。
卡罗琳•帕克丝特，美国一位畅销书作家，其最有名的作品名叫《巴别塔之犬》，据说是评价还不错的。不过像我这种有点类似“标题党”的人，听这名字就觉得怪异。很明显，“星星上的人”更加好听一些，再加上封面印象派似的画作，让我决定还是先读这本书，以后有机会再看看那本《巴别塔之犬》。现在想来也未必了。
小说运用了插叙手法，艾莉丝在和谐夏令营的经历、亚历珊德拉了解斯科特•比恩以及蒂莉的内心世界交替着在我们眼前呈现，且在描写亚历珊德拉的时候运用了第二人称叙述的手法，用意不明，让人看着不免有些杂乱。插叙用得好的话，像《所有我们看不见的光》里一样，能够给人一种往下阅读的冲动，甚至是颇有韵味儿。
这本书我读着感觉不温不火。来看看书的英文原名：Harmony，汉语意思是“和谐”，可书中究竟什么东西是和谐的呢？是我没看懂，还是另有他因？至少在我看来，书中提到过“和谐”这个词或与其有关的地方，无非就是一个“和谐夏令营”。然而作者似乎并未把取这个名字的原因阐释清楚。书中的一切看起来似乎挺和谐的，实际上并非如此。另外，中文版译名——“星星上的人”的意思也很匪夷所思，我也没看懂这星星上的人究竟是指什么，有什么特殊含义。
蒂莉是个患有自闭症的女孩，刚到13岁，行为举止怪异，思路与常人不同。她经常在公共场合“撒野”，有时还会飙出几句粗口，甚至是有些下流的话语。她异于常人。为此，母亲亚历珊德拉可谓是操碎了心。她四处寻医问药，渴望得到能够医治女儿的处方，但医生都说以目前的医疗水准，自闭症很难治愈。于是，亚历珊德拉就开始在网上寻找一些偏方。偶然间，她发现了一个名叫斯科特•比恩的子女教育专家，在参加了他的讲座、再主动联系他与她交谈之后，亚历珊德拉发觉斯科特身上有一股不一样的气质，是那些冷冰冰的教师和医生们无法比拟的。于是，亚历珊德拉似乎就这样被洗脑了。
蒂莉爱幻想，喜欢研究雕塑，还专门有一个记录全球各大塑像的笔记本。或许这也是她异于常人的一个原因。作者似乎有些侧重于此，不过我着实没有看出这件事情与情节内容有何关联。
还有就是我不大理解的地方，可能也跟东西方文化差异有所不一样，就是亚历珊德拉给蒂莉买震动棒。跟女儿普及一些关于性的知识我还能理解，但为什么还给她创造充足的条件让她自慰呢？
小说的高潮部分很短暂，甚至可以说没有高潮。斯科特自杀的场面也描写得不温不火，读着找不到那种感觉。还有就是斯科特自杀的动机我现在也不是十分明白。不过这本书我也不打算读第二遍了。
全书的结语部分写得还是蛮不错的，一个非比寻常的孩子——一个拥有一双翅膀的怪胎，其实就是在暗指蒂莉、暗指那些患有自闭症的孩子们。母亲是如何无微不至地呵护她，“你在浴缸里用沐浴液为她清洗翅膀，用浴巾为她擦干。痒的时候她会让你替她挠，于是你把手指伸进她的羽毛中间，轻轻摩挲羽毛下的肌肉，感受她那以不可思议的角度弯曲着的中空的骨头。”作者很好地依照翅膀这个点做文章，其实也是在含沙射影地点出那些特殊儿童的父母付出了比常人更加多的汗水，更加细致，更加艰辛。据此，我觉得结语部分还是值得一读的，每个人或许都能从中收获什么。
总而言之，大体来讲，我不认为这部作品的价值比得上其评价。
“也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。”星星上的人读后感范文【篇6】
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2020年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2020年度最佳小说。
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2020年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2020年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
作者采用了日记体的形式，通过小女儿艾莉丝的视角讲述了来到了夏令营后的生活，为我们展示了“和谐夏令营”中的和谐与不和谐。在这里，常人视为怪咖的自闭症孩子能得到平等的对待，没有人对他们冷嘲热讽，没有人用异样的眼光看待他们。但在这完美的表象下，却又是暗流涌动。被外界称为“邪教”教主的创始人斯科特虽然拥有一腔爱意，却又专职独裁，营地中到处充满着一种诡异的氛围，数不清的障碍阻碍着夏令营的发展。而在另一个视角，亚历珊德拉向我们展示的是一个柔软而又坚强的母亲在进入夏令营前的不断尝试。她曾为蒂莉的天才而自豪，也曾为蒂莉的异常而丧失信心，但最终她还是为自己的女儿去做着一次又一次的尝试，去保护她爱她，尽最大努力让蒂莉过上正常人的生活。除此之外，书中还不时穿插着来自蒂莉的日记，或许这部分在我们看来会感到奇怪，感到难以理解，但这就是一个自闭症患者的世界，丰富多彩，充满着奇异的魅力，如果再看一遍，难道我们不会被蒂莉的想象力和创造力所吸引吗？
《星星上的人》带我去拜访了这群星星住民，他们希望得到珍视与尊重，我们也希望他们能够自由翱翔，虽然现在我们还无法真正地去了解他们的世界，但这一天总会到来，如同书中的“和谐夏令营”，虽然最后以失败告终，但还是有人留了下来，带来新的希望。（刘洋锋）
星星上的人读后感范文【篇7】
这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。
书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2008年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
星星上的人读后感800字(优选范文）
这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。
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书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2024年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
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《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2024年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2024年度最佳小说。
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2024年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2024年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
作者采用了日记体的形式，通过小女儿艾莉丝的视角讲述了来到了夏令营后的生活，为我们展示了“和谐夏令营”中的和谐与不和谐。在这里，常人视为怪咖的自闭症孩子能得到平等的对待，没有人对他们冷嘲热讽，没有人用异样的眼光看待他们。但在这完美的表象下，却又是暗流涌动。被外界称为“邪教”教主的创始人斯科特虽然拥有一腔爱意，却又专职独裁，营地中到处充满着一种诡异的氛围，数不清的障碍阻碍着夏令营的发展。而在另一个视角，亚历珊德拉向我们展示的是一个柔软而又坚强的母亲在进入夏令营前的不断尝试。她曾为蒂莉的天才而自豪，也曾为蒂莉的异常而丧失信心，但最终她还是为自己的女儿去做着一次又一次的尝试，去保护她爱她，尽最大努力让蒂莉过上正常人的生活。除此之外，书中还不时穿插着来自蒂莉的日记，或许这部分在我们看来会感到奇怪，感到难以理解，但这就是一个自闭症患者的世界，丰富多彩，充满着奇异的魅力，如果再看一遍，难道我们不会被蒂莉的想象力和创造力所吸引吗？
《星星上的人》带我去拜访了这群星星住民，他们希望得到珍视与尊重，我们也希望他们能够自由翱翔，虽然现在我们还无法真正地去了解他们的世界，但这一天总会到来，如同书中的“和谐夏令营”，虽然最后以失败告终，但还是有人留了下来，带来新的希望。（刘洋锋）
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《地球上的星星》有感100字
每个孩子都有被误解，被伤心，可是这承受能力并不大。一直被骂了九年的笨蛋，被唾弃了九年，被冷落了九年阅读障碍使伊桑变得永远抬不起头来。虽然只看了一部分，但眼前已是模糊。感谢那个老师，感谢所有理解他的人。 永远都不要以为孩子是无聊是笨，就像所有事情都有原因，每个堕落后面都有一扇破旧不堪的门，那里关的是永恒的失落。 顺便说一句，下午看到放学，放学后电脑旁人山人海，都在抢着下载copy - - 感谢谢老师。
地球上的星星读后感
篇一：地球上的星星观后感500字
地球上的星星观后感500字
地球上的星星观后感500字（一）
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。
后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次画画比赛.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球上的星星观后感500字（二）
好久没有静下心来人认真的看一部影片。孩子老师推荐的《地球上的星星》我咋一看还以为是科幻片，抱着好奇心晚上在电脑上看完了。泪水模糊了双眼，看完了才知道这是一部教育片，充满着阳光，善良，人性，童真的好影片。
影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心几乎消失的无影踪。于是翘课自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。
学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。
他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路，活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少？看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。
他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。
我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。 为有这么好的伯乐窃喜！
这部电影触动了我内心柔弱最纯洁的角落。教育孩子要真正的做到与孩子心里的沟通。影片中的乔尼才是真正意义上的老师。当然在现实生活中一个老师要面对那么多学生。那么作为我们家长，我们只面对自己的一个孩子。很多时候我们家长只看着孩子的结果而去责备却忽视了原因。所以对待孩子，你用心了吗？你真正的是在关心孩子吗？特别调皮的孩子，那么作为家长你也能像乔尼老师那样用自己无私的爱去走进孩子的内心帮孩子改掉一些坏习惯使孩子上进。让孩子觉得不管他做错了什么。他的身边有你一个真正懂他（她）的良师益友吗？
篇二：地球上的星星观后感600字
地球上的星星观后感600字
地球上的星星观后感600字（一）
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球上的星星观后感600字（二）
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，
伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
地球上的星星观后感600字（三）
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次画画比赛.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
篇三：《地球上的星星》读后感
《地上的星星》观后感
今天全体教师观看了这部叫做《地上的星星》印度电影，这部电影很感人。
它讲述的是一名9岁的小男孩伊夏的故事，虽然他的学习成绩很不好，但是他的画画的非常的好，想象力也非常的丰富。但是，他上课时不注意听讲，总是溜号，看到这时我就想到我们班的一个小男孩，上课时也是总溜号，自己一个人发呆，我和他妈妈沟通很多次，他的妈妈也很苦恼，不知道该怎么办，我们一起研究方法，孩子确实有一些进步，所以看到这时我眼前一亮，很想看看电影中的伊夏是怎么改变的？伊夏经常被同学嘲笑，最后爸爸把他送到了寄宿学校，他很难过，除了同桌和他说话，没有人和他玩。直到有一天，他们新来了一位美术老师——尼克。尼克老师发现他的绘画天赋，但是伊夏已经把自己封闭起来，失去信心，尼克老师为了帮助他重拾信心，想尽办法帮助伊夏补课学习字母，算术，很快伊夏的成绩有了很大的进步，尤其是当伊夏的父亲看到以前自己很恼火的儿子站在黑板前专心致志的练习这发音的时候感动的留下了眼泪。最后伊夏在绘画比赛中得了第一名，伊夏激动地落下了眼泪，扑倒了尼克老师的怀里，最终伊夏被大家认可。
看完电影，我哭了，好久没有看电影落泪了，看到每次伊夏失落、迷茫的表情，心里特别的难过，每个孩子都渴望被大家接受，被大家认可，就像我们在这个大集体中，也希望自己被大家接纳，被大家认可，但却得到的是歧视、嘲笑。一个9岁的孩子心里不应该承受这些。
但伊夏很幸运，遇到了一位真正了解关心他的好老师，帮助他找到自信。看完影片想想我们自己，身为老师能否做到像尼克老师一样，帮助每一孩子，我们从尼克老师身上，从这部电影中可以学到，认识到我们要非常的坚信每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好，但是他在别的方面可能有特长，我们可以通过开发他的特长，从而培养他的学习兴趣，所以我们不要带着有色眼镜看待孩子，我们要用放大镜去看待每个孩子的优点，给他们鼓励。想一想我们在上学的时候也有过成绩不好的时候，也有过叛逆的时候，当老师，家长批评你，埋怨你时，你什么感觉，我们要换位思考一下，考虑下孩子的感受。相信每个孩子都是一颗闪亮的星星，有的可能暗一些，有的可能亮一些，但是他们身上都有闪光点。
相信就会实现，相信我们的孩子可以会有进步，我们用爱心帮助每一个孩子，让他们找到自己的自信，让他们发出自己的光芒。
胡晓婷
2014年8月31日
《地球上的星星》不雅后感
小编小编为大家整理了一篇《地球上的星星》观后感读后感，更多读后感尽在小编。
《地球上的星星》观后感
这周五我们在心理课上看了一部电影，名叫《地球上的星星》。 《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。
在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。 伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学!还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军!开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。 并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
《地球上的星星》有感 (100字)
每个孩子都有被误解，被伤心，可是这承受能力并不大。一直被骂了九年的笨蛋，被唾弃了九年，被冷落了九年……阅读障碍使伊桑变得永远抬不起头来。虽然只看了一部分，但眼前已是模糊。感谢那个老师，感谢所有理解他的人。 永远都不要以为孩子是无聊是笨，就像所有事情都有原因，每个堕落后面都有一扇破旧不堪的门，那里关的是永恒的失落。 顺便说一句，下午看到放学，放学后电脑旁人山人海，都在抢着下载copy - - 感谢谢老师。
读《终结拖延症》一书有感
导语：作者是一个美国著名心理治疗专家，拥有超过30年的心理治疗经验，其专精领域为现代都市人群各种负面心理的引导与治疗。
【一】
在人文气息浓厚、文艺青年出没的网络社区中，拖延青年们突破5万大关，本不是件情理之外的事情。国外学者们曾经总结了拖延的常见诱因：僵硬完美主义者有之，逃避成功者有之，时间观念缺失者有之，内心纠结反抗者有之，生理多动者有之，早期家庭或教育环境促成恶习者有之甚至连身在异国的文化差异，都可能让你罹患这种我们戏称的拖延症。
再看看我们这个时代，消费主义、一元价值观所引发的身份的焦虑，本已经让我们深陷洪流，让工作带给我们的第一感觉常常不是成就感，而是望之欲逃的失败恐惧，这种恐惧常常是引发拖延的元凶;而网页、短信、微博、游戏和其他各种信息源，也都在争抢我们的眼球，把我们并不宽裕的注意力，切割成一种七零八落的碎片化格局，我们原本只适应单任务处理的大脑也备受压榨。全球变暖似乎还没有到达突然紊乱的临界点，但在信息生存环境中，我们像是提前进入了气候剧变的时代，从四季如春进入了寒暑无常。寒暑无常自然容易感冒，不信你可以问问美国灾难片《后天》里的人物。所以我们常说的拖延是信息时代的新感冒，可能暗示着我们在某些方面，已经步入了后天。
战拖(战胜拖延)无疑是困难的：各种拖延症在具体表现上可以千差万别，但看起来都顽固而容易反复。许多人戏称它为绝症。尤其是跟ADHD(注意力缺失多动障碍，俗称多动症)相关的生理性拖延，每每卷土重来，更是让人痛苦不堪。此外，拖延本身的复杂性也增加了我们同它对抗的难度。如果我们可以不太严格地把拖延称为一种症(这个中文词目前还不是个严肃的医学名词)，那么它更接近于一个症状性而非病因性的名词。由于这种根源和具体表现上的差异，几乎不存在一种通用于各种拖延症的万能灵药。在我们的社区中，直到现在，也经常看到关公战秦琼的现象：大家围绕某一种方法有用还是没用争论到面红耳赤，最后却发现针对的根本不是同一个问题。这也为我们的探索之路徒增了无谓的内耗。
目前社区里常用的战拖方法，依我个人浅见，大体可以划分为两类，一类注重内心成长和价值观梳理，一类注重任务解决和时间管理。当然，像针对ADHD等生理诱因的药物方法，似乎也算自成一派。第一类方法，强调挖掘拖延行为的根源，加强对自身各个方面的觉察，倡导从拖延的根本原因入手，化解负性情绪、调整不合理认知、强化行为的改变，从而不仅实现拖延行为的改善，更是谋求对自己更深层次的认识和接纳;第二类方法则强调聚焦于任务本身，挖掘、组织并利用自身的积极资源和社会支持系统，力求在短时间内克服障碍、实现目标。从效果来看，第一类似乎更彻底，也更有利于预防反复，但改变周期漫长，似乎可以称为长期战拖;而第二类短小灵活，常用于对已发生的拖延的解决，或许可以称为短期战拖。是釜底抽薪重要，还是扬汤止沸有效，此二者可谓各有千秋，相信诸位拖友各有偏好。但是，无论是釜底抽薪还是扬汤止沸，容易的是纸上谈兵，共同的难点都在于如何操作和执行。对拖延根源挖掘最彻底的人，可能会成为拖延心理学家，但这本身并不足以保证知行合一，在行动中实践那些觉察到的知识;而短期战拖当中的主要内容，如时间管理等，最适用的人群却常常是那些本不容易拖延的人，这些方法在设计时通常就没有充分考虑到拖延的干扰，而是假设人的理性决策能力已经足够强大。事实上，我们理性的一面也许需要事先训练和养成习惯(就像在这本书里一样)，才能足够强大。
《终结拖延症》给我们的惊喜也正在于此：这本小书篇幅不大，页数不多，甚至个别词句读起来还有点莫名其妙(也许是我们译者的能力所限)，但它提供的这套认知、情绪和行为的三叉戟，却包含了不少适合实际操作的流程、套路和练习，甚至可以在实战当中直接模仿复制。如果说长期战拖和短期战拖的强大在于助攻能力，那么《终结拖延症》里这套基于理性情绪行为疗法的战拖力，倒很像是对抗拖延的正面军。毕竟，能够兼通长期战拖和短期战拖，并且取长补短的人总是少数，这项能力的学习成本更是高昂;而《终结拖延症》里提供的策略，在结构化方面要出色得多，有些甚至接近于一种标准操作流程(SOp)，按照作者的说法，熟练使用习惯之后，可以有效预防反复，威力强大。
【二】
一向以为分类在成功学下的书，巧言令色，毫无作用。关于GTD，关于时间管理等等，从一开始接触时的兴奋，后来也慢慢变成无动于衷。但看到这本《终结拖延症》，对于我这样一个严重拖延正症患者来说，还是有点怦然心动。不是不了解自己拖延的原因，但是要治病，知道病灶在那里，只是治好疾病的行千里路，半九十而已。
我希望这本书能伴我走完之后的九十，目前看下来，虽然不能说已经完全克服了拖延。懒惰是多么美好的感情，执行和操作又是让人多么痛苦的事情，但这本书至少给了我简单易行的方法，走出去，第一步，第二步，第三步这是看得到结果的未来，就像每一步都有路灯指引的话，就算再黑暗的迷途也终有出口，不是么。
此外值得一提的是，比起更多教授方法的书目各种煽情或者试图以咆哮体来唤起受教人对自己本身的情感认知来说，这本书非常的理性，甚至有点让听惯了各种赌咒发誓，动辄被动之以情的我来说有点，怎么说，第一感觉力度不够，就像武当剑法，太过中规中矩，无法让人顿时下定比如从今天起每天写稿300页，从今天起过午不食绝对要在10天减掉20斤之类的豪情壮志誓言。但是随着一本书的看完，从之前的怀疑，让人最终却给予了信任。重剑无锋，大巧不工，或许这样最认真而中规中矩的做法，最后才是真正达到它所说的利用这些弱点，从认知上到行为上彻底终结拖延症的终南捷径。
【三】
收到此书的时候我正在床上辗转反侧就是起不来，快递的门铃声打破了最后一丝侥幸，只好顺势解决掉早午餐再爬回桌前翻开书页。好巧不巧又遇上社区停电，是上天让我的阅读拖延得不到发挥，在注意力缺乏的干扰下仍艰难的读完了它。
如果你是一个填空爱好者，那一定会乐于迅速的阅读完此书，然后兴致勃勃地填写那些章节最后的计划表格，最终让它们变成曾列出过但没有实行的计划中的一小部分。无法开始行动是我的拖延历程中频繁又无可奈何的情境，只存在于纸上或电脑里的计划已经堆到了数十年以后，就等着一个个打上失败的标签。果断行动是本书的第五章，而事实比这句口号复杂得多。是什么在阻碍我的行动有时是对未知结果的胆怯，有时是无从下手的焦虑，更多时候我无法判断，在此之前只能简单的归结为懒。当我逐一对照书中列出的问题起因，那些模糊的理由都有了答案。找到病因方可开始治疗，这本书就给你提供了许多看起来行之有效的方法(看起来是因为我还没有一一实践)。必然有人怀疑，寥寥两百页的书内容有限，并非每一个人都适用。如果你曾经看过别的类似书籍并将它们变成了书架上再也没有打开过的那一本，那么也不要指望这本能有多少实质性的帮助了。它仅仅是教你摆脱拖延症，可不会挽救没有决心的青年。
当拖延成了习惯，没事找事，转移注意力，沉迷游戏，截止日前通宵，事后恼怒这些在书中显得可笑幼稚的行为就像为我量身打造，能在每一个描述里点头称是。曾经，当拖延发生的时候心情烦躁，以为没人能解决你的问题;现在你可以看到自己并不特别，有相同症状与苦恼的人简直不能更多。没人想和拖延周而复始地战斗，通过本书踏出作别的第一步也不错。
《孤独症儿童的音乐治疗》读后感1400字
《孤独症儿童的音乐治疗》读后感1400字
这本书是由朱丽叶阿尔文、奥瑞尔沃里克所写。全书由七个章节组成，主要讲述了用音乐治疗孤独症儿童的具体实施办法以及具体案例分析。
音乐治疗并不能完全治愈孤独症和精神缺陷等状况，但是，当孩子参与了同治疗师进行互动的音乐活动，就可以减轻其消极的行为。很多孤独症儿童都对乐音有反应，这种积极的反应使公众误以为孤独症儿童都是音乐天才。少数孤独症患者表现出惊人的音乐感知和记忆才能。音乐之所以具有吸引力，其原因之一是它超越语言，而语言正是大多数孤独症患者遇到的困难。另外一点是，音乐是通向情感世界的途径，而这似乎是孤独症患者所欠缺的。
书中所讲述的音乐治疗法主要是使用音响的激发力来渗透和刺激孩子们有意识的或无意识的反应，音乐不仅仅能影响他们，而且能帮助他们伸展，成为一种交流的双向过程。设法在一种无威胁的环境中使他们的反应变为积极的和有目的。这种方法旨在建立各种相互关系：我和孩子们之间，孩子们和音响之间，孩子们自己的声音和乐器声音之间。通过音乐的体验来发展和整合他们的听觉、视觉和触觉，以及动作控制和驾驭空间的能力。
每个长期探究似乎都显示出在孩子们的音乐发展中有三个基本的周期，足够清楚地相对应于他在其他领域中的发展。同样，孩子们倒退的周期也相当于在他的音乐进步中的倒退。第一阶段，音乐可以暂时越过认知过程而触及情绪和性格障碍。一项音乐体验的具体的感知可以忽视口头语言，而满足他对非言语自我表达的需要。在第二个阶段我们可以注意到孩子们越来越认知人和音乐增加沟通的体验。第三阶段显示出明确的方向，走向一个具体的领域，他能从中找到满意的和成果的自我表达的方法，这种满意和成就的源泉也许持续到未来许多年。对于一些具有学习能力的儿童，这三个发展阶段可以进行得更快。重要的是使孩子们获得一些东西，能够产生深刻的感受，并能持久地受益于它。
书中讲到了接受法，接受法包括听到和倾听这两个听觉程序。他们经常在下意识中操作，具有孩子们不能抵抗的穿透力，虽然孩子们似乎未察觉他。孤独症儿童听到或倾听音乐的积极反应往往是不可预知的，因为他缺少理性行为。接受法可以很深地触动孩子们，同时他们对任何种类的音响或音乐的音高、音量、音速或音色有不自觉的形体反应。他们也可能出现恐惧、退缩、兴奋或淡漠的征兆。(读后感)
书中还讲到了主动法，我们知道音乐或音响可以激起言语的或有声的反应，这就是语言的开始。从听音响进而制造音响，由此我们取得了使孩子们置身于自由之中的主动方法。在第一阶段开始时，孩子能自由按自己爱好使用乐器或他的嗓音，只要他不是破坏性的。总的来说，在与人和物体的关系中，孤独症儿童更善于与物体建立关系，所以乐器就成为一种自我表达式的手段，成为在他们和他们的环境之间的中介物。这时孩子们越来越意识到他可以演奏不同的音响，他运用不同的音符在钟琴音条、鼓、管乐器或弦乐器上建立音程或音符的顺序，孩子们可能希望重复这种体验，这是学习过程的一部分，即探索一种以经验记忆为基础的愉快。
通过阅读这本书我了解了音乐治疗的基本过程，音乐治疗建立在充分利用构成音乐的一切元素的基础上。它从一个简单的音响振动开始，深入到儿童封闭的世界中去，在他内心产生一种共鸣并且激起反应，通过非语言的表达可以让孩子的情绪得到很好的平息，又可以增强孩子的手眼协调和注意力的提高，对语言理解也可起到辅助作用。
观《地球上的星星》有感500字
今天，我在家里看了一部叫《地球上的星星》的电影。我看了一下题目就感觉很奇怪。地球上是不可能有星星的，为什么还说地球上的星星呢？电影情节如下：
从前，有一个非常调皮的孩子，她经常与别人吵架，打架。而且学习也非常不认真，他看见的字总是像活的一样，动来动去的，一下子写反一下子又写歪，本子上没有一道题是正确的，所以她的父母把他给送到了一个住校的学校。但是他还是一样调皮，老师们早就被他搞得不耐烦了。后来来了一个新的美术老师，那位老师把他开导了一下。让他懂得了学习，后来奋发图强！成为学校里的明星。
原来作者用的是比喻手法，作者把明星比喻成星星，更加生动的表现了孩子的可贵，通过这篇课文，我感受到了学习的乐趣，原来想成为一个明星，不是很难，只要你知道学习的方法就行。同时也需要基础训练，我们自己也要认真学习，我们现在并不需要知道方法取得好成绩！其实我们现在并不需要知道方法，只要记住那一些基本知识就行了。而且我们以后要学习非常多的知识，必须需要！必须需要必须！点方法帮助我们减少学习负担。基础是必须的，方法是备用的，我们要把他们两个合二为一，才能成为地球上的“星星”！
相信《关于自闭症儿童的书——《星星上的人》》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了《星星上的人》读后感专题，希望您能喜欢！