星星上的人读后感范文汇总。
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通读完作者写的作品之后，内心一般会有所触动。写读后感不是简单地复述原文，应该写出自己的体会，请阅读由读后感大全小编为你编辑的星星上的人读后感范文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
星星上的人读后感范文【篇1】
在那湛蓝色的天空下，你是否还拥有那颗依旧纯洁的心。当有一朵米黄色的野花出现在你的面前时，你是会用你的双脚践踏过去，还是用手抱着脚蹲下来静静的观赏着。在这个开放的时代，每个人都会在无意中改变，有的变坏，变恶毒、变开朗、变善良，无数种改变，但能让这些变的复杂的只有爱。我想只有那些人永远都很美好——自闭症儿童。在他们的世界里都有一个遥不可及的梦，做着最初的自己。
《星星上的人》紧扣社会关注话题以三个人的口吻讲述了对星星的孩子的关爱与努力。这是一部现实兼悬疑的作品，因家庭中有患有自闭症的蒂莉，一家人放弃了华盛顿的温馨的家，来到了和谐夏令营。
感慨于母亲的痛苦，寄予夏令营恢复一个可以任意追逐梦想的孩子。在这个“和谐”夏令营里是一个独立的世界，每一个家庭都有一个特别的孩子。这里没有种族歧视，社会规则，家庭关系，所有在现实社会中不正常的到这里都正常了起来。或许这不仅讲述的是一个自闭症儿童，更探讨的是人性。看完《星星上的人》，最明显的感知是，自己对自闭症有了新的认识，就像蒂莉关于未来设想中的哈蒙德纪念馆一样，这个人群只是在用不同的方式看待世界而已，有梦想的孩子，整个宇宙都是你的。
斯科特想要创造一个和谐的世界，他虽然专制独裁，但面对特殊的孩子，却永保耐心，对他们没有任何成见。他自己的博客中所说:“那些与众不同的孩子，需要坚定、清晰的界限。他们需要限制和影响;需要学会用世界的方式认识世界。”他从事的是敏感事业，有着不被人理解的孤独，在冷酷和现实的生活中给那些特殊的孩子以治愈。不得不说小说独特的叙述方式，三个人的视角娓娓道来。亚历珊德拉以过去时讲述对蒂莉治愈的希望，艾莉丝拥抱蒂莉尝试倾听她的世界讲述现代发生的故事，而蒂莉带着对未来生活的憧憬进行独白。
读后，感动之余，也庆幸像蒂莉的孩子也是最美好的风景。也许，作品要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。原来，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
星星上的人读后感范文【篇2】
《星星上的人》讲述了哈德蒙一家因大女儿患有自闭症，全家为改善其病情作出努力，参加一项名为“和谐夏令营”的活动。全文以母亲亚历珊德拉、大女儿蒂莉，二女儿艾莉丝三人视角的日记，串联起过去、现在，未来三个不同时间段所发生的事情。
整部书读下来后，我的心中充满了疑问…斯科特到底是不是在洗脑控制“核心家庭”？
蒂莉真的就是那个“怪异者”吗？
和谐夏令营对艾莉丝，这个NT（NeuronTypical人们口中的正常小孩），是否造成了不好的影响？
亚历珊德拉坚持来这个夏令营目的单纯只是为了治疗蒂莉吗？
为了解答自己的问题，我又重新翻开刚合上的书，分析一下串联本书的核心人物——斯科特
我想，斯科特的目的不在于组织邪教，充当首领，这在故事结尾，他饮弹自尽就可以证明。因为自己幼年时的经历，成年后开始着手关于自闭症儿童的教育，想要拯救那些备受困扰的家庭，并且他的努力也达到了一定的效果。过去的亚历珊德拉就是听着他的CD，缓和了自己的压力，让她感觉到蒂莉的症状也有缓和。定时的邮件联系，以及家庭访问，更深入的接触让原本不信任他的乔西，也对他有所改观。
斯科特在三个核心家庭首次聚齐时，也有一段教育名场面：蒂莉和赖安第一见面就产生了摩擦，他对这两人说了以下这些话“不管你们怎么努力，都不可能控制别人的人言行。你们能做的就是控制自己……如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。……斯科特只用了几句话，便成功的化解了两个问题小孩儿势不两立的哭闹行为，并且后面成功让他们和谐共处。这是就是斯科特神奇的“魔力”，这也是为什么有三组家庭愿意“抛弃一切”而来的原因。可是在夏令营逐渐步入正轨运营时，各类问题也就开始出现了。
斯科特总是会以迂回的方式影响或控制核心家庭的行为，他拿着为孩子们好为借口，严格控制成员遵循他的规则，若是有人违背了，他就会不满，并且还设置了一定的惩罚。这不由让我想起了（p67）艾莉丝日记记录的20xx年6月5日发生的事情。斯科特提出了建设小城的概念，并且一步步引导大家建设这个镇子，当时蒂莉就提出了它可以叫比恩镇（斯科特·比恩）镇或斯科特镇…当时斯科特委婉的拒绝了，并且提出“和谐镇”这个名字。可这个故事后来的发展，恰恰印证了蒂莉的话语，和谐镇变成了“斯科特镇”。
斯科特不允许核心家庭违背“SPARK原则”却破例放宽对其他“一周家庭”（单周体验的家庭）的约束，他收上了所有家庭的车钥匙，未经允许翻动别人的私人行李，独裁决定谁需要进行劳动惩罚。他不断的给大人和孩子们灌输相互信任，和谐友爱，可自己却做不到。他不信任家长们，也慢慢的不信任孩子们，所谓的和谐也只是遵从他意愿下的和谐。
这个和谐夏令营是是失败的，斯科特或许发现了只是不愿意承认，也可能他自己根本没有发觉。在提出“核心家庭”理念并且要开放给“一周家庭”时就已经出现了问题。作文在艾莉丝的日记中可以看出，她已经察觉到了在和谐夏令营中两种家庭的不同，除了在规则上的限制不同，还有“核心家庭”负责了所有的劳动工作，例如早餐以及料理杂物，而且下午的活动，却是特别偏向“一周家庭”的孩子而设置的。“核心家庭”的问题俨然没有来到这里立刻解决，到后期情况甚至可以说到达崩坏的境遇……
斯科特不准“核心家庭”与外界联系，他把这种行为定义为对和谐营的不忠诚，他撕毁了坎迪给和谐镇外亲生父亲写的信，未经允许不准成年人外出、不准看报、不准上网、不准打电话。坎迪跟随亲生父亲离开后，坎迪的妈妈黛安焦急地想出去寻找，他关心的不是坎迪或坎迪妈妈，而是认为黛安不信任他，不够忠诚，最后不情愿的放离了黛安。他使用几乎等同于PUA的方法对“核心家庭”管理，来达成他的教育目标，已经不是在为每个家庭着想了，他在自我实现。
故事的开头我以为斯科特是解救自闭症儿童的良师，故事中间，我认为他是PUA大家为其工作的坏蛋，故事结尾，他的自杀又让我对他多了一份同情。虽然间接伤害了一些人，但他没有故意去统治“核心家庭”，他的初衷是好的，可却因他的自我实现，慢慢走入了偏执的深渊，最终造成他的死亡。
斯科特是可敬的，敬他为自闭症儿童带来了一丝希望；斯科特是可恨的，恨他用不成熟的方法对一些人造成了伤害；斯科特也是可怜的；怜他做尽万般努力却未能放过自己。
着实应了那一句“初心易得，始终难守”。
星星上的人读后感范文【篇3】
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦;我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
所以在这里，感同身受这个词并不合适。
一个关于自闭的话题，一群努力而又无力的人们，一份无私的'母爱，一桩不温不火的中年人婚姻，一连串始料不及的变数，好多个窗口开开合合，茫然有之，迷惑有之。
和谐夏令营只是一个表象，实质上它是矛盾夏令营。人们大多受那些短暂而可怕的清醒瞬间的支配。焦虑，在绚烂中爆发、盛放、膨胀。直到那个爆炸性的结局到来时，斯科特与泥土和松针为伴，他让她感动愤怒，但也无比怀念。
不管你们怎么努力，都不可能控制别人的言行。你们能做的就是控制自己。如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。你在明明白白地告诉对方，他们能轻易让你们愤怒和难过。
生活从来不以某人的意志为转移，爱情不只有甜蜜，还有辛酸。天不总只是蓝的，偶尔也会乌云密布。比如亚历珊德拉想得到乔希一个感同身受而又心照不宣的眼神，而最终却是隔膜，这种情况时有发生。婚姻就是在时而亲近和时而疏远之间不断交替循环，有时觉得心心相印、密不可分，而有时候，又觉得彼此貌合神离，咫尺天涯。她在出门的车子里忏悔，车子成了她的教堂，只是她从不奢求在车子里得到宽恕。她在网络里建造了一座属于她自己的城市，在那里，她操控着一切，有一种为王的幸福。可是幸福又是什么呢?幸福是一种抽象的存在——与婚礼、生日派对等人为制造的时刻截然不同，那只是东拼西凑起来的短暂欢乐——这注定了它不可能唾手可得。在现实世界中，幸福很大程度上只是一种灵活的随遇而安和心甘情愿的乐观主义。相信人性本善，相信扑打着你的海浪并无恶意，即便你停止挣扎也不至溺亡。
“假如我们每个人的生命都像历史上的伟人们那样得到尊重。假如我们的生活被认真记录小心保存。每一个生命的诞生都像一场海战的胜利一样伟大。每一个生命的死亡都像一场国家的灾难一样令人悲叹。纪念一个人的方式有很多：一条公园长凳，一尊塑像，一首史诗。
星星上的人读后感范文【篇4】
这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。
书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2008年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
星星上的人读后感范文【篇5】
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在20xx年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为20xx年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
星星上的人读后感范文【篇6】
我游走在书店狭窄的两个书架之间，寻寻觅觅，希望可以寻得一本满意的书。在一排灰灰白白的书堆里，我不经意把目光投向一个蓝蓝的封面，其后被封面上的一句话所吸引，最后我决定带走这本书——《星星上的人》。
封面上写着"也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。"这是一本贴近生活的书，无论是主人公还是这个故事本身，都是那么平凡。住在华盛顿特区的哈蒙德一家，拥有两个女儿，本该是一个幸福美满的家庭，却因为大女儿蒂莉的"非正常"使这个家庭忧愁不堪。蒂莉是难有的天才少女，不幸的是她无法与人正常交流。为了拯救这个"怪女儿"，哈蒙德一家参加了"和谐夏令营"，并在这里经历了一些意想不到的事情。虽然故事情节没有太多的跌宕起伏，但也正因为它的平淡，将我们自身与故事悄然联系在一起。有时蒂莉流露出的无助、孤独与失落让人联想到我们身边的某某，引人共鸣和神伤。那对爱的坚持和执着也会触动我们麻木内心深处的一处净土。
这个故事孤独而温暖，只有看完了故事的人才了解何为"星星上的人"，才能了解"他们"。自闭症儿童，又称星星上的人，他们如广阔宇宙中的一颗颗小星星，看似触手可及却又远在天边。因为他们的内心是被自己隔离起来的。其实当今社会对自闭症儿童已经越来越重视，这个词也显得不那么陌生，可在全世界还是存在着数以千万的孤独孩子们。自闭症毕竟是心理上的疾病，不存在具体的治疗方案，治疗成功率也非常低。比较之下我们应该庆幸自己与生俱来的健康，所以更应该珍惜当下拥有的一切。同时也有义务多关注他们，给那群害怕与世界拥抱的孩子多一点的爱。毕竟人之初，性本善，大家本无两异，可能我们感觉不到他们的温柔，但我们却有能力温暖他们。
只有太阳把光给了星星，星星才会发光。就像书上的一行小字："如果你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他……
星星上的人读后感范文【篇7】
读完《星星上的人》，太多复杂的思绪涌动，心里说不出的难受。我不敢试想自己为人父母，而我的孩子患了自闭症，那将需要何等勇气、毅力和耐心才能一遍遍粘合他们随时随地的崩溃;我也不敢试想自己的兄弟姐妹中有一个自闭症患者，他/她时不时发作，让人既感到难堪又心中疼痛;我更不敢试想自己得了自闭症，我猜自己无法忍受人们异样的`眼光，也不知该如何面对内心的敏感、脆弱与迷茫……我不敢试想，我怕自己会真的把患了自闭症当成一种不幸。可随即，我想到的是——究竟谁更孤独，谁真的不幸，谁才是星星上的人?
表面上，蒂莉是那个星星上的人。没人理解，家人不懂，老师和同学不懂，没有朋友，她的确孤独。可别人不懂便是孤独吗?现实中，作为正常人的我们，又有几个人能懂。太多的时候，我们只是假装自己很好懂，也表现出一副别人能懂我们的样子，我们也试着这样对待别人，但如人饮水，冷暖自知。
可蒂莉不同，她在自己的星星上，在这个世界里，她不必附和，不必委屈，不必隐藏，也不必伪装。当她脱离自己安全的世界，哭泣、嘶吼、捶打自己，令每个遇见这种情形的人十分崩溃。我们会像看一个怪胎一样看着她，伴着歧视的目光掏出那些自以为高贵的同情和怜悯，可这一瞬间，我们是否发现自己已经不能像她一样，毫无掩饰地向这个世界呈现我们最本真的模样了。愤怒的时候告诉自己不许表现出生气的样子，伤心的时候克制自己不要掉下眼泪，开心的时候警告自己莫要得意忘形，难受的时候还要面带笑容假装一切妥当……我们越活越像一个演员，众人的目光是一道道聚光，这聚光最终成为我们的牢笼，我们在狱中演绎许许多多个自己并不拿手却必须尽快熟悉的角色。在这场如戏的人生里，每一个五味杂陈的瞬间，当真比独自呆在自己的星星上更好吗?
就像妹妹艾莉丝，我想她一定羡慕过姐姐很多次，甚至嫉妒她。虽然艾莉丝对自己的乖巧引以为傲，她同情姐姐，发自内心爱姐姐，但她更羡慕姐姐呀。对孩子来说，父母的关注是多么的重要。爸妈的目光随时随地都追着姐姐，姐姐永远是那个看起来比自己更重要的孩子。艾莉丝的懂事让人心疼。我想，很多时候，艾莉丝都在心里默默开导自己，要包容和爱，要积极和乐观，要体谅父母，要让着姐姐。但同时，艾莉丝一定有许多个夜晚，在月色下感受着独属于她自己的孤独，独自品尝那些平日里小心翼翼收起来的委屈、嫉妒和渴望。她并不比蒂莉过得轻松啊。
星星上的人读后感范文【篇8】
几个星期前，我慕名网购了《知更鸟女孩》和《知更鸟女孩2沉默之歌》，在阅读的时候偶然发现书中夹着的一页宣传单，上面是百花洲出版的一些畅销外国文学书籍的目录。放在正反两面顶部最吸引人眼球的，其中有一本《摆渡人》，另外一本就是这个《星星上的人》。
卡罗琳•帕克丝特，美国一位畅销书作家，其最有名的作品名叫《巴别塔之犬》，据说是评价还不错的。不过像我这种有点类似“标题党”的人，听这名字就觉得怪异。很明显，“星星上的人”更加好听一些，再加上封面印象派似的画作，让我决定还是先读这本书，以后有机会再看看那本《巴别塔之犬》。现在想来也未必了。
小说运用了插叙手法，艾莉丝在和谐夏令营的经历、亚历珊德拉了解斯科特•比恩以及蒂莉的内心世界交替着在我们眼前呈现，且在描写亚历珊德拉的时候运用了第二人称叙述的手法，用意不明，让人看着不免有些杂乱。插叙用得好的话，像《所有我们看不见的光》里一样，能够给人一种往下阅读的冲动，甚至是颇有韵味儿。
这本书我读着感觉不温不火。来看看书的英文原名：Harmony，汉语意思是“和谐”，可书中究竟什么东西是和谐的呢？是我没看懂，还是另有他因？至少在我看来，书中提到过“和谐”这个词或与其有关的地方，无非就是一个“和谐夏令营”。然而作者似乎并未把取这个名字的原因阐释清楚。书中的一切看起来似乎挺和谐的，实际上并非如此。另外，中文版译名——“星星上的人”的意思也很匪夷所思，我也没看懂这星星上的人究竟是指什么，有什么特殊含义。
蒂莉是个患有自闭症的女孩，刚到13岁，行为举止怪异，思路与常人不同。她经常在公共场合“撒野”，有时还会飙出几句粗口，甚至是有些下流的话语。她异于常人。为此，母亲亚历珊德拉可谓是操碎了心。她四处寻医问药，渴望得到能够医治女儿的处方，但医生都说以目前的医疗水准，自闭症很难治愈。于是，亚历珊德拉就开始在网上寻找一些偏方。偶然间，她发现了一个名叫斯科特•比恩的子女教育专家，在参加了他的讲座、再主动联系他与她交谈之后，亚历珊德拉发觉斯科特身上有一股不一样的气质，是那些冷冰冰的教师和医生们无法比拟的。于是，亚历珊德拉似乎就这样被洗脑了。
蒂莉爱幻想，喜欢研究雕塑，还专门有一个记录全球各大塑像的笔记本。或许这也是她异于常人的一个原因。作者似乎有些侧重于此，不过我着实没有看出这件事情与情节内容有何关联。
还有就是我不大理解的地方，可能也跟东西方文化差异有所不一样，就是亚历珊德拉给蒂莉买震动棒。跟女儿普及一些关于性的知识我还能理解，但为什么还给她创造充足的条件让她自慰呢？
小说的高潮部分很短暂，甚至可以说没有高潮。斯科特自杀的场面也描写得不温不火，读着找不到那种感觉。还有就是斯科特自杀的动机我现在也不是十分明白。不过这本书我也不打算读第二遍了。
全书的结语部分写得还是蛮不错的，一个非比寻常的孩子——一个拥有一双翅膀的怪胎，其实就是在暗指蒂莉、暗指那些患有自闭症的孩子们。母亲是如何无微不至地呵护她，“你在浴缸里用沐浴液为她清洗翅膀，用浴巾为她擦干。痒的时候她会让你替她挠，于是你把手指伸进她的羽毛中间，轻轻摩挲羽毛下的肌肉，感受她那以不可思议的角度弯曲着的中空的骨头。”作者很好地依照翅膀这个点做文章，其实也是在含沙射影地点出那些特殊儿童的父母付出了比常人更加多的汗水，更加细致，更加艰辛。据此，我觉得结语部分还是值得一读的，每个人或许都能从中收获什么。
总而言之，大体来讲，我不认为这部作品的价值比得上其评价。
“也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。”星星上的人读后感范文【篇9】
记得曾经在一家小吃店遇见一个漂亮的小女孩，当时我们坐在同一张桌子上，她妈妈带着她，她们点的餐一直没到，她看着我的蒸饺伸手就要拿，她妈妈赶紧拦住她。我挑了两个饺子给了孩子，笑着对孩子妈妈说，反正我吃不完你让孩子吃吧!孩子妈妈立刻流下了眼泪。交谈中才得知她们母女是来看病的，漂亮的孩子得了一种叫“川奇”的病已经活不多久了。孩子的妈妈很憔悴，她一直在自责说可能自己怀孕没注意才让孩子得这怪病的。我是第一次知道还有个病叫“川奇”。
当时百度了一下告诉那个妈妈说和她怀孕时没关系，但是那个妈妈坚持说怪她自己，孩子得病孩子爸爸也不知去向了，她已经花光所有积蓄。当时周围吃饭的人和饭店老板都说要给孩子捐钱，但是她妈妈说已经没有任何意义再多的钱都没用，钱保不住孩子的命，她们已经买好火车票下午就要回老家了。孩子吃完饭和她妈妈离开时冲我们挥手甜甜的说着再见，那甜糯的声音让饭店老板娘转身就哭了起来。老板娘说，老天爷真不公平，多漂亮的孩子怎么就得了这种怪病呢!孩子水汪汪的眼睛甜甜的笑脸时常浮现在我面前。不知道她妈妈是否已经走出来失去她的阴影是否找到了自己的幸福。今天读完这本书突然就想到她了。所以书里的一家人是幸运的，不管曾经经历过什么，最终孩子在慢慢长大，一家四口仍然幸福的生活着。每个妈妈在怀着孩子时，都希望生下健康的宝宝，一旦在孩子出生后，发现孩子与众不同大多数妈妈都会自责。
她们回忆所有可能自己的失误给孩子造成的伤害，即使不是她们的原因，妈妈们还是不能释怀，因为她们觉得每个孩子都应该是健康的、美好的，所以她们拼命呵护那个特殊孩子，她们比普通的母亲给孩子多了几倍的爱，即使那个孩子永远也不知道。祝愿所有的孩子平安长大，如有的家庭幸福快乐!
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星星上的人读后感800字(优选范文）
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书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2024年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
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《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2024年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2024年度最佳小说。
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2024年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2024年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
作者采用了日记体的形式，通过小女儿艾莉丝的视角讲述了来到了夏令营后的生活，为我们展示了“和谐夏令营”中的和谐与不和谐。在这里，常人视为怪咖的自闭症孩子能得到平等的对待，没有人对他们冷嘲热讽，没有人用异样的眼光看待他们。但在这完美的表象下，却又是暗流涌动。被外界称为“邪教”教主的创始人斯科特虽然拥有一腔爱意，却又专职独裁，营地中到处充满着一种诡异的氛围，数不清的障碍阻碍着夏令营的发展。而在另一个视角，亚历珊德拉向我们展示的是一个柔软而又坚强的母亲在进入夏令营前的不断尝试。她曾为蒂莉的天才而自豪，也曾为蒂莉的异常而丧失信心，但最终她还是为自己的女儿去做着一次又一次的尝试，去保护她爱她，尽最大努力让蒂莉过上正常人的生活。除此之外，书中还不时穿插着来自蒂莉的日记，或许这部分在我们看来会感到奇怪，感到难以理解，但这就是一个自闭症患者的世界，丰富多彩，充满着奇异的魅力，如果再看一遍，难道我们不会被蒂莉的想象力和创造力所吸引吗？
《星星上的人》带我去拜访了这群星星住民，他们希望得到珍视与尊重，我们也希望他们能够自由翱翔，虽然现在我们还无法真正地去了解他们的世界，但这一天总会到来，如同书中的“和谐夏令营”，虽然最后以失败告终，但还是有人留了下来，带来新的希望。（刘洋锋）
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星星上的人读后感精选7篇
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星星上的人读后感 篇1
《星星上的人》讲述了哈德蒙一家因大女儿患有自闭症，全家为改善其病情作出努力，参加一项名为“和谐夏令营”的活动。全文以母亲亚历珊德拉、大女儿蒂莉，二女儿艾莉丝三人视角的日记，串联起过去、现在，未来三个不同时间段所发生的事情。
整部书读下来后，我的心中充满了疑问…斯科特到底是不是在洗脑控制“核心家庭”？
蒂莉真的就是那个“怪异者”吗？
和谐夏令营对艾莉丝，这个NT（NeuronTypical人们口中的正常小孩），是否造成了不好的影响？
亚历珊德拉坚持来这个夏令营目的单纯只是为了治疗蒂莉吗？
为了解答自己的问题，我又重新翻开刚合上的书，分析一下串联本书的核心人物——斯科特
我想，斯科特的目的不在于组织邪教，充当首领，这在故事结尾，他饮弹自尽就可以证明。因为自己幼年时的经历，成年后开始着手关于自闭症儿童的教育，想要拯救那些备受困扰的家庭，并且他的努力也达到了一定的效果。过去的亚历珊德拉就是听着他的CD，缓和了自己的压力，让她感觉到蒂莉的症状也有缓和。定时的邮件联系，以及家庭访问，更深入的接触让原本不信任他的乔西，也对他有所改观。
斯科特在三个核心家庭首次聚齐时，也有一段教育名场面：蒂莉和赖安第一见面就产生了摩擦，他对这两人说了以下这些话“不管你们怎么努力，都不可能控制别人的人言行。你们能做的就是控制自己……如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。……斯科特只用了几句话，便成功的化解了两个问题小孩儿势不两立的哭闹行为，并且后面成功让他们和谐共处。这是就是斯科特神奇的“魔力”，这也是为什么有三组家庭愿意“抛弃一切”而来的原因。可是在夏令营逐渐步入正轨运营时，各类问题也就开始出现了。
斯科特总是会以迂回的方式影响或控制核心家庭的行为，他拿着为孩子们好为借口，严格控制成员遵循他的规则，若是有人违背了，他就会不满，并且还设置了一定的惩罚。这不由让我想起了（p67）艾莉丝日记记录的20xx年6月5日发生的事情。斯科特提出了建设小城的概念，并且一步步引导大家建设这个镇子，当时蒂莉就提出了它可以叫比恩镇（斯科特·比恩）镇或斯科特镇…当时斯科特委婉的拒绝了，并且提出“和谐镇”这个名字。可这个故事后来的发展，恰恰印证了蒂莉的话语，和谐镇变成了“斯科特镇”。
斯科特不允许核心家庭违背“SPARK原则”却破例放宽对其他“一周家庭”（单周体验的家庭）的约束，他收上了所有家庭的车钥匙，未经允许翻动别人的私人行李，独裁决定谁需要进行劳动惩罚。他不断的给大人和孩子们灌输相互信任，和谐友爱，可自己却做不到。他不信任家长们，也慢慢的不信任孩子们，所谓的和谐也只是遵从他意愿下的和谐。
这个和谐夏令营是是失败的，斯科特或许发现了只是不愿意承认，也可能他自己根本没有发觉。在提出“核心家庭”理念并且要开放给“一周家庭”时就已经出现了问题。作文在艾莉丝的日记中可以看出，她已经察觉到了在和谐夏令营中两种家庭的不同，除了在规则上的限制不同，还有“核心家庭”负责了所有的劳动工作，例如早餐以及料理杂物，而且下午的活动，却是特别偏向“一周家庭”的孩子而设置的。“核心家庭”的问题俨然没有来到这里立刻解决，到后期情况甚至可以说到达崩坏的境遇……
斯科特不准“核心家庭”与外界联系，他把这种行为定义为对和谐营的不忠诚，他撕毁了坎迪给和谐镇外亲生父亲写的信，未经允许不准成年人外出、不准看报、不准上网、不准打电话。坎迪跟随亲生父亲离开后，坎迪的妈妈黛安焦急地想出去寻找，他关心的不是坎迪或坎迪妈妈，而是认为黛安不信任他，不够忠诚，最后不情愿的放离了黛安。他使用几乎等同于PUA的方法对“核心家庭”管理，来达成他的教育目标，已经不是在为每个家庭着想了，他在自我实现。
故事的开头我以为斯科特是解救自闭症儿童的良师，故事中间，我认为他是PUA大家为其工作的坏蛋，故事结尾，他的自杀又让我对他多了一份同情。虽然间接伤害了一些人，但他没有故意去统治“核心家庭”，他的初衷是好的，可却因他的自我实现，慢慢走入了偏执的深渊，最终造成他的死亡。
斯科特是可敬的，敬他为自闭症儿童带来了一丝希望；斯科特是可恨的，恨他用不成熟的方法对一些人造成了伤害；斯科特也是可怜的；怜他做尽万般努力却未能放过自己。
着实应了那一句“初心易得，始终难守”。
星星上的人读后感 篇2
读完《星星上的人》，太多复杂的思绪涌动，心里说不出的难受。我不敢试想自己为人父母，而我的孩子患了自闭症，那将需要何等勇气、毅力和耐心才能一遍遍粘合他们随时随地的崩溃;我也不敢试想自己的兄弟姐妹中有一个自闭症患者，他/她时不时发作，让人既感到难堪又心中疼痛;我更不敢试想自己得了自闭症，我猜自己无法忍受人们异样的`眼光，也不知该如何面对内心的敏感、脆弱与迷茫……我不敢试想，我怕自己会真的把患了自闭症当成一种不幸。可随即，我想到的是——究竟谁更孤独，谁真的不幸，谁才是星星上的人?
表面上，蒂莉是那个星星上的人。没人理解，家人不懂，老师和同学不懂，没有朋友，她的确孤独。可别人不懂便是孤独吗?现实中，作为正常人的我们，又有几个人能懂。太多的时候，我们只是假装自己很好懂，也表现出一副别人能懂我们的样子，我们也试着这样对待别人，但如人饮水，冷暖自知。
可蒂莉不同，她在自己的星星上，在这个世界里，她不必附和，不必委屈，不必隐藏，也不必伪装。当她脱离自己安全的世界，哭泣、嘶吼、捶打自己，令每个遇见这种情形的人十分崩溃。我们会像看一个怪胎一样看着她，伴着歧视的目光掏出那些自以为高贵的同情和怜悯，可这一瞬间，我们是否发现自己已经不能像她一样，毫无掩饰地向这个世界呈现我们最本真的模样了。愤怒的时候告诉自己不许表现出生气的样子，伤心的时候克制自己不要掉下眼泪，开心的时候警告自己莫要得意忘形，难受的时候还要面带笑容假装一切妥当……我们越活越像一个演员，众人的目光是一道道聚光，这聚光最终成为我们的牢笼，我们在狱中演绎许许多多个自己并不拿手却必须尽快熟悉的角色。在这场如戏的人生里，每一个五味杂陈的瞬间，当真比独自呆在自己的星星上更好吗?
就像妹妹艾莉丝，我想她一定羡慕过姐姐很多次，甚至嫉妒她。虽然艾莉丝对自己的乖巧引以为傲，她同情姐姐，发自内心爱姐姐，但她更羡慕姐姐呀。对孩子来说，父母的关注是多么的重要。爸妈的目光随时随地都追着姐姐，姐姐永远是那个看起来比自己更重要的孩子。艾莉丝的懂事让人心疼。我想，很多时候，艾莉丝都在心里默默开导自己，要包容和爱，要积极和乐观，要体谅父母，要让着姐姐。但同时，艾莉丝一定有许多个夜晚，在月色下感受着独属于她自己的孤独，独自品尝那些平日里小心翼翼收起来的委屈、嫉妒和渴望。她并不比蒂莉过得轻松啊。
星星上的人读后感 篇3
在那湛蓝色的天空下，你是否还拥有那颗依旧纯洁的心。当有一朵米黄色的野花出现在你的面前时，你是会用你的双脚践踏过去，还是用手抱着脚蹲下来静静的观赏着。在这个开放的时代，每个人都会在无意中改变，有的变坏，变恶毒、变开朗、变善良，无数种改变，但能让这些变的复杂的只有爱。我想只有那些人永远都很美好——自闭症儿童。在他们的世界里都有一个遥不可及的梦，做着最初的自己。
《星星上的人》紧扣社会关注话题以三个人的口吻讲述了对星星的孩子的关爱与努力。这是一部现实兼悬疑的作品，因家庭中有患有自闭症的蒂莉，一家人放弃了华盛顿的温馨的家，来到了和谐夏令营。
感慨于母亲的痛苦，寄予夏令营恢复一个可以任意追逐梦想的孩子。在这个“和谐”夏令营里是一个独立的世界，每一个家庭都有一个特别的孩子。这里没有种族歧视，社会规则，家庭关系，所有在现实社会中不正常的到这里都正常了起来。或许这不仅讲述的是一个自闭症儿童，更探讨的是人性。看完《星星上的人》，最明显的感知是，自己对自闭症有了新的认识，就像蒂莉关于未来设想中的哈蒙德纪念馆一样，这个人群只是在用不同的方式看待世界而已，有梦想的孩子，整个宇宙都是你的。
斯科特想要创造一个和谐的世界，他虽然专制独裁，但面对特殊的孩子，却永保耐心，对他们没有任何成见。他自己的博客中所说:“那些与众不同的孩子，需要坚定、清晰的界限。他们需要限制和影响;需要学会用世界的方式认识世界。”他从事的是敏感事业，有着不被人理解的孤独，在冷酷和现实的生活中给那些特殊的孩子以治愈。不得不说小说独特的叙述方式，三个人的视角娓娓道来。亚历珊德拉以过去时讲述对蒂莉治愈的希望，艾莉丝拥抱蒂莉尝试倾听她的世界讲述现代发生的故事，而蒂莉带着对未来生活的憧憬进行独白。
读后，感动之余，也庆幸像蒂莉的孩子也是最美好的风景。也许，作品要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。原来，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
星星上的人读后感 篇4
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2020年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2020年度最佳小说。
月亮上住着嫦娥玉兔，火星上住着马丁叔叔，那么星星上住着谁呢？有这样一群人，他们有耳不能闻，有眼不能看，有嘴不能说，他们生活在自己的小小世界，他们被称为“住在星星上的人”，本书就将带我们到这些星星上居民的家中做客。
《星星上的人》作者卡罗琳·帕克斯特曾凭借处女作《巴别塔之犬》战胜《达·芬奇日记》和《追风筝的人》坐上畅销书首位，创造了新人新作的奇迹。《星星上的人》在2020年一经出版面世，便凭借人性上的治愈和道德上的讨论登上各大榜单榜首，被《华尔街日报》评为10大必读小说，成为2020年度最佳小说。
当看到这本书封面的时候，我就被深深吸引，封面宛如梵高的星空，难以理解却有着无法言说的丰富与美丽，如同自闭症患者的世界一般，本书讲述的正是一个自闭症患者家庭的故事。哈蒙德一家原本住在华盛顿，过着平静又美满的生活，但当大女儿蒂莉展现出超人的记忆力的同时，也出现严重的社交障碍时，一切都不同了。哈蒙德一家为了治疗女儿越来越严重的自闭症，豁出一切参加了“和谐夏令营”，但事情却不如想象中顺利。
作者采用了日记体的形式，通过小女儿艾莉丝的视角讲述了来到了夏令营后的生活，为我们展示了“和谐夏令营”中的和谐与不和谐。在这里，常人视为怪咖的自闭症孩子能得到平等的对待，没有人对他们冷嘲热讽，没有人用异样的眼光看待他们。但在这完美的表象下，却又是暗流涌动。被外界称为“邪教”教主的创始人斯科特虽然拥有一腔爱意，却又专职独裁，营地中到处充满着一种诡异的氛围，数不清的障碍阻碍着夏令营的发展。而在另一个视角，亚历珊德拉向我们展示的是一个柔软而又坚强的母亲在进入夏令营前的不断尝试。她曾为蒂莉的天才而自豪，也曾为蒂莉的异常而丧失信心，但最终她还是为自己的女儿去做着一次又一次的尝试，去保护她爱她，尽最大努力让蒂莉过上正常人的生活。除此之外，书中还不时穿插着来自蒂莉的日记，或许这部分在我们看来会感到奇怪，感到难以理解，但这就是一个自闭症患者的世界，丰富多彩，充满着奇异的魅力，如果再看一遍，难道我们不会被蒂莉的想象力和创造力所吸引吗？
《星星上的人》带我去拜访了这群星星住民，他们希望得到珍视与尊重，我们也希望他们能够自由翱翔，虽然现在我们还无法真正地去了解他们的世界，但这一天总会到来，如同书中的“和谐夏令营”，虽然最后以失败告终，但还是有人留了下来，带来新的希望。（刘洋锋）
星星上的人读后感 篇5
几个星期前，我慕名网购了《知更鸟女孩》和《知更鸟女孩2沉默之歌》，在阅读的时候偶然发现书中夹着的一页宣传单，上面是百花洲出版的一些畅销外国文学书籍的目录。放在正反两面顶部最吸引人眼球的，其中有一本《摆渡人》，另外一本就是这个《星星上的人》。
卡罗琳•帕克丝特，美国一位畅销书作家，其最有名的作品名叫《巴别塔之犬》，据说是评价还不错的。不过像我这种有点类似“标题党”的人，听这名字就觉得怪异。很明显，“星星上的人”更加好听一些，再加上封面印象派似的画作，让我决定还是先读这本书，以后有机会再看看那本《巴别塔之犬》。现在想来也未必了。
小说运用了插叙手法，艾莉丝在和谐夏令营的经历、亚历珊德拉了解斯科特•比恩以及蒂莉的内心世界交替着在我们眼前呈现，且在描写亚历珊德拉的时候运用了第二人称叙述的手法，用意不明，让人看着不免有些杂乱。插叙用得好的话，像《所有我们看不见的光》里一样，能够给人一种往下阅读的冲动，甚至是颇有韵味儿。
这本书我读着感觉不温不火。来看看书的英文原名：Harmony，汉语意思是“和谐”，可书中究竟什么东西是和谐的呢？是我没看懂，还是另有他因？至少在我看来，书中提到过“和谐”这个词或与其有关的地方，无非就是一个“和谐夏令营”。然而作者似乎并未把取这个名字的原因阐释清楚。书中的一切看起来似乎挺和谐的，实际上并非如此。另外，中文版译名——“星星上的人”的意思也很匪夷所思，我也没看懂这星星上的人究竟是指什么，有什么特殊含义。
蒂莉是个患有自闭症的女孩，刚到13岁，行为举止怪异，思路与常人不同。她经常在公共场合“撒野”，有时还会飙出几句粗口，甚至是有些下流的话语。她异于常人。为此，母亲亚历珊德拉可谓是操碎了心。她四处寻医问药，渴望得到能够医治女儿的处方，但医生都说以目前的医疗水准，自闭症很难治愈。于是，亚历珊德拉就开始在网上寻找一些偏方。偶然间，她发现了一个名叫斯科特•比恩的子女教育专家，在参加了他的讲座、再主动联系他与她交谈之后，亚历珊德拉发觉斯科特身上有一股不一样的气质，是那些冷冰冰的教师和医生们无法比拟的。于是，亚历珊德拉似乎就这样被洗脑了。
蒂莉爱幻想，喜欢研究雕塑，还专门有一个记录全球各大塑像的笔记本。或许这也是她异于常人的一个原因。作者似乎有些侧重于此，不过我着实没有看出这件事情与情节内容有何关联。
还有就是我不大理解的地方，可能也跟东西方文化差异有所不一样，就是亚历珊德拉给蒂莉买震动棒。跟女儿普及一些关于性的知识我还能理解，但为什么还给她创造充足的条件让她自慰呢？
小说的高潮部分很短暂，甚至可以说没有高潮。斯科特自杀的场面也描写得不温不火，读着找不到那种感觉。还有就是斯科特自杀的动机我现在也不是十分明白。不过这本书我也不打算读第二遍了。
全书的结语部分写得还是蛮不错的，一个非比寻常的孩子——一个拥有一双翅膀的怪胎，其实就是在暗指蒂莉、暗指那些患有自闭症的孩子们。母亲是如何无微不至地呵护她，“你在浴缸里用沐浴液为她清洗翅膀，用浴巾为她擦干。痒的时候她会让你替她挠，于是你把手指伸进她的羽毛中间，轻轻摩挲羽毛下的肌肉，感受她那以不可思议的角度弯曲着的中空的骨头。”作者很好地依照翅膀这个点做文章，其实也是在含沙射影地点出那些特殊儿童的父母付出了比常人更加多的汗水，更加细致，更加艰辛。据此，我觉得结语部分还是值得一读的，每个人或许都能从中收获什么。
总而言之，大体来讲，我不认为这部作品的价值比得上其评价。
“也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。”星星上的人读后感 篇6
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦;我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
所以在这里，感同身受这个词并不合适。
一个关于自闭的话题，一群努力而又无力的人们，一份无私的'母爱，一桩不温不火的中年人婚姻，一连串始料不及的变数，好多个窗口开开合合，茫然有之，迷惑有之。
和谐夏令营只是一个表象，实质上它是矛盾夏令营。人们大多受那些短暂而可怕的清醒瞬间的支配。焦虑，在绚烂中爆发、盛放、膨胀。直到那个爆炸性的结局到来时，斯科特与泥土和松针为伴，他让她感动愤怒，但也无比怀念。
不管你们怎么努力，都不可能控制别人的言行。你们能做的就是控制自己。如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。你在明明白白地告诉对方，他们能轻易让你们愤怒和难过。
生活从来不以某人的意志为转移，爱情不只有甜蜜，还有辛酸。天不总只是蓝的，偶尔也会乌云密布。比如亚历珊德拉想得到乔希一个感同身受而又心照不宣的眼神，而最终却是隔膜，这种情况时有发生。婚姻就是在时而亲近和时而疏远之间不断交替循环，有时觉得心心相印、密不可分，而有时候，又觉得彼此貌合神离，咫尺天涯。她在出门的车子里忏悔，车子成了她的教堂，只是她从不奢求在车子里得到宽恕。她在网络里建造了一座属于她自己的城市，在那里，她操控着一切，有一种为王的幸福。可是幸福又是什么呢?幸福是一种抽象的存在——与婚礼、生日派对等人为制造的时刻截然不同，那只是东拼西凑起来的短暂欢乐——这注定了它不可能唾手可得。在现实世界中，幸福很大程度上只是一种灵活的随遇而安和心甘情愿的乐观主义。相信人性本善，相信扑打着你的海浪并无恶意，即便你停止挣扎也不至溺亡。
“假如我们每个人的生命都像历史上的伟人们那样得到尊重。假如我们的生活被认真记录小心保存。每一个生命的诞生都像一场海战的胜利一样伟大。每一个生命的死亡都像一场国家的灾难一样令人悲叹。纪念一个人的方式有很多：一条公园长凳，一尊塑像，一首史诗。
星星上的人读后感 篇7
这是一个融合了孤独、温暖、治愈和深思的故事。
书中的哈蒙德一家住在华盛顿特区，一切似乎都很美满，直到大女儿蒂丽的言行明显变得异常。虽然蒂丽缺乏社交能力，确是个令人惊奇的天才。为了拯救孩子，哈蒙德一家参加了非常著名的“和谐夏令营”，这里的家庭各有各的痛苦和纠结。然而，没有想到的是，这次抛弃一切的旅行比蒂丽的疾病更加凶险。
小说采用了双重叙述事的手法，巧妙地糅合了情感治愈、悬疑推理等多重元素，让妈妈亚历珊德拉负责讲述搬家前的过去，而女儿艾丽丝描述参加“和谐夏令营”之后的现在，中间再穿插姐姐蒂丽以未来视角的独白，直到爆炸性的小说结局。
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事。我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
患有自闭症的儿童们都是星星上的人，他们是孤独，纤细，渴望温暖的一群人。他们是天上的星星，一人一世界，只能独自闪耀着。
在亚历珊德拉的家庭中，有痛苦也有彷徨。蒂丽奇怪的言行举止也曾让他们大伤脑筋，可是他们作为蒂丽的父母，他们深深爱着蒂丽，他们也愿意用爱接受蒂丽性格中的自闭症。蒂丽是上天派来的一个有翅膀的孩子，但是有了翅膀并不代表她能飞行。我们需要以更多的爱和理解、包容去呵护她，陪伴她。直到在她的生命中，有了另外一位和你一样温柔的人去抚摸、爱护她的翅膀，给予她无限飞翔的力量。
“我们不是为了过去的经历来这里诉苦的，我们到这里来的目的是寻找让明天变得更美好的方法。因为此时此刻，你们每个人都不再孤单。和谐营里的每个人都会帮助你们，你们不需要自己苦苦挣扎。”就像斯科特说的一样，我们一直在尝试着去帮助自闭症儿童。从2008年起，联合国大会将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。
也许，我们都曾来自于星星，生而孤独，静静散发着光芒，心在遥远的彼岸，期待着温柔的呼唤，爱的相拥。如果有一天你遇到星星上的人，请把你所有的爱都给他。（周欣璐）
关于自闭症儿童的书——《星星上的人》
每年的4月2日是世界自闭症日，这似乎普通的节日想要提醒我们对那些住在“星星上的人”多一些关注，但这个日子似乎就像普通的日子一样，毫无波澜，殊不知有人为了这个日子付出了多少努力。《星星上的人》就像他的名字一样，说的是关于自闭症的故事。下面是小编带给大家的关于《星星上的人》读后感范文，欢迎大家参考阅读~
《星星上的人》读后感（篇一）
一本有关自闭症孩子的书。看完后心情有些沉重。自闭症这个词近些年才被更多的人知道和了解，当然我指的是普通人。它的发病原因及表现形式有很多种，书里也只是个别的案例。对于一个拥有自闭症孩子的家庭来说，是不幸的，这种不幸有的时候连同情对于他们都是残忍的。希望所有的家长都能够像书里的父母一样不要轻易放弃这些星星的孩子。自闭症的孩子多半都有着某种惊人的天赋或是特别的爱好。就像小说中的蒂利，她就很喜欢雕塑，她对雕塑的了解可以称得上专家，哪个国家的雕塑有多高，都有哪些特点，她都能够具体的表述出来。他们在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着光芒，在我们的世界里他们仿佛是孤独的，但在他们的天地里却是无比快乐的。很可惜在我们与他们的世界里隔了一道无形的墙。也许现在的科技与医学的领域都无法真正找到发病的原因和有效的治疗方法。也许家长们最讨厌听到的就是“或许”“可能”这些模棱两可的词语，这比直接被告知无法查出病因或是治疗无效最可怕，因为这些词里总是悄悄的埋下希望，却不停的让他们绝望。
这本书讲的是一些有自闭症孩子的家庭，在一位有影响力的老师号召下，来到新罕布什州（美国州名）的一处郊外组成了一个新的家庭叫和谐夏令营。这位老师叫斯科特。比恩。他没有背景，没有成功的经验，更没有在专业领域里的声望，更让人不可思议的是他还没有结婚也没有孩子，但是他的一些方法真的可以让那些正沉浸在痛苦中的家庭得到一定的缓解。当然，那些家庭对他也怀疑过，调查过，一个没有孩子的人，何谈教育孩子的话题呢？更何况是针对一些患有自闭症的孩子？但是真正有背景，有强大后盾支持的权威机构对这些孩子的治疗却没有真正成功过。大家都是摸着石头过河，这次只是又多了一条未知的路而已。选择相信的家庭来到比恩的夏令营。他们自己种植蔬菜，自己饲养小鸡，在自己的劳动中自给自足。他们的孩子慢慢的学会遵守规则，慢慢的改变，慢慢的融入正常人的生活。可是就在一切都朝好的方向进行时，因为外界的舆论和部分自闭症家长的怀疑和诽谤，斯科特。比恩没有抵挡住社会给他的压力选择自杀。这就是小说的结尾，而那些没有放弃的家长依旧在寻找治疗自闭症的办法。
不知道为什么，我越来越喜欢阅读内心描写的文字。在阅读的过程中试着去与当事人产生共鸣，这种感觉很真实也很奇妙。这本小说就有很多内心的描写。是啊，如此的不幸和艰难，内心就像大海一样，在风暴中波涛汹涌。
星星上的孩子，虽然遥远，他们与正常孩子最不同的一点就是，他们都会发着耀眼的光芒。
《星星上的人》读后感（篇二）
《星星上的人》这部书并不是直接叙事那种明朗风格，初读时会有一种粘滞感。这种粘质感来自于书中大量的内心独白，还有事件发生时的分析。而这种段落，基本都是亚丽珊德拉，也就是自闭、强迫症和“熊猫”症（一种基于强迫症的焦虑病症）的女儿蒂莉的母亲，在讲述女儿发病后的内心崩溃，以及在社会上，学校里不断地受到歧视和伤害。在遇上“救星”斯科特后，下定决心参加“和谐夏令营”，通过不断地闪回叙述了之前的苦恼。
这还不是本书最难读的部分，其中更难解读的是蒂莉的叙述，她的叙述带有一些病理式的抽象思维，经常出现跳跃和夸张的语境，常让人感觉迷惑，只有在全篇结束后，不断揣摩，才能理解她所描述的事件。从蒂莉的描述中可以看出，由刚开始的混乱到后来有一些条理，表明她的病有了一定的好转，或者说她已经能够适应现实世界。看到这里，才让人长舒了一口气。否则，整篇都让人感到太压抑了。
整篇描写比较正常和流畅的是11岁的妹妹艾丽斯叙述的。她以第一视角叙述了在“和谐夏令营”前后的“现在”发生的事情，和几个家庭以及他们家里“特殊”以及不特殊的孩子，在整个夏令营与斯科特的各种交集。这给我一个错觉，整篇故事好像并不是完全围绕“自闭症”的孩子写的，而是围绕斯科特举办的“和谐夏令营”在困难的举行中推进的。但是，作为中心人物的斯科特，在这本书里只有一篇“自诉”，还是以宣传博客的方式写的，这就很奇怪了。我不断思考斯科特这个人物，以及他为什么会举枪自尽？最后，我意识到，他也是“星星上的人”，甚至这里的每一个家庭，都是被社会隔离开的“星星上的人”。
从书中仅有的斯科特内心独白中，他对这个世界是有排斥感的，这个社会在无序中进步，大家都在尝试中被改变，例如过去会让孕妇靠吸烟缓解忧虑，将X光视为拯救世界的医疗发明，而忽略它的辐射伤害，比如原本很代表现代科技，当时所有家庭都趋之若鹜去购买的婴儿床，后来发现操作不好会对婴儿有致命的伤害……在斯科特的内心，他是对世界有前瞻性和忧虑感的，所以才有了后来的“和谐夏令营”。这个夏令营在森林深处，远离城市人群的地方，组织者本意应该是让患有“特殊”病症的孩子处在一个纯净“爱”的环境，远离城市诟病和歧视，让每个有同样焦虑的家庭，为了孩子走到一起，共同扶持相助，为解除病患创造奇迹。
但是，斯科特太理想化了，他忽略了现实社会对人类的影响，所以在“和谐夏令营”，不断地出现成人不和谐的漠视，在他严禁携带的物品中，不断被发现有人根本无视，这严重刺激了斯科特的内心。此时的斯科特已经不像之前亚历珊德拉描述的有耐心和爱心，开始变得狂躁，在不断的压抑中露出异样举动。此后，故事变得阴暗，让人拿不准下一幕会发生什么？在一次次活动和事件中，斯科特承认了自己曾经也是问题儿童，他愿意用自己的经历来帮助人们。在他精心举办，但明显不成熟的各种治愈活动中，依然状况叠出，渐渐加深了他的焦躁。尤其是后来坎迪的被绑架，警察的介入，以及各种冲突使斯科特崩溃，他的善意和理想化在被现实社会打败后，看着他拿出枪，面对他曾经想帮助的家庭四散奔逃，居然没有一个相信他的人，崩溃的他，举起枪放进口中……
这是一个有爱，但是残酷的故事。虽然他的结局是有人继续了“和谐夏令营”，接受了斯科特的理念。但是，真实的世界仍在继续。这个故事是对现实社会的解读，在某种程度上，那些生活在“星星上”的人群，并不一定是患者，也许他们的思维中有更强的前瞻性，希望更多的人关注他们，不要歧视和排斥他们，带给他们一个纯净的世界，也能留给自己一个纯净的天空。这个科技发达的新世界，却要靠核弹才能维持和平的时代，真不知道会有人去读这样一本书吗？在更多人的眼里，大概只有利益能带给他们那点虚无的满足，才能让他们有存在感吧！
《星星上的人》读后感（篇三）
《星星上的人》讲述了一个属于我们这个时代温暖与孤独的故事，我不是你，所以不能感受你的痛苦；我不是你，也无法看到你眼中斑斓的世界。而那些用独特眼光观察世界的人，最终改变了世界。
所以在这里，感同身受这个词并不合适。
一个关于自闭的话题，一群努力而又无力的人们，一份无私的母爱，一桩不温不火的中年人婚姻，一连串始料不及的变数，好多个窗口开开合合，茫然有之，迷惑有之。
和谐夏令营只是一个表象，实质上它是矛盾夏令营。人们大多受那些短暂而可怕的清醒瞬间的支配。焦虑，在绚烂中爆发、盛放、膨胀。直到那个爆炸性的结局到来时，斯科特与泥土和松针为伴，他让她感动愤怒，但也无比怀念。
不管你们怎么努力，都不可能控制别人的言行。你们能做的就是控制自己。如果别人的取笑让你感到伤心，那只能说明你向对方缴械投降了。你在明明白白地告诉对方，他们能轻易让你们愤怒和难过。
生活从来不以某人的意志为转移，爱情不只有甜蜜，还有辛酸。天不总只是蓝的，偶尔也会乌云密布。比如亚历珊德拉想得到乔希一个感同身受而又心照不宣的眼神，而最终却是隔膜，这种情况时有发生。婚姻就是在时而亲近和时而疏远之间不断交替循环，有时觉得心心相印、密不可分，而有时候，又觉得彼此貌合神离，咫尺天涯。她在出门的车子里忏悔，车子成了她的教堂，只是她从不奢求在车子里得到宽恕。她在网络里建造了一座属于她自己的城市，在那里，她操控着一切，有一种为王的幸福。可是幸福又是什么呢？幸福是一种抽象的存在——与婚礼、生日派对等人为制造的时刻截然不同，那只是东拼西凑起来的短暂欢乐——这注定了它不可能唾手可得。在现实世界中，幸福很大程度上只是一种灵活的随遇而安和心甘情愿的乐观主义。相信人性本善，相信扑打着你的海浪并无恶意，即便你停止挣扎也不至溺亡。
“假如我们每个人的生命都像历史上的伟人们那样得到尊重。假如我们的生活被认真记录小心保存。每一个生命的诞生都像一场海战的胜利一样伟大。每一个生命的死亡都像一场国家的灾难一样令人悲叹。纪念一个人的方式有很多：一条公园长凳，一尊塑像，一首史诗。
《星星上的人》读后感（篇四）
整本书的叙述方法以母亲亚历珊德拉在去往夏令营之前和小女儿艾莉丝去夏令营之后为主线，穿插大女儿蒂莉来自未来的视角为复线，推动着故事的进行，最终两条主线在斯科特比恩开枪自杀达到故事高潮后交汇为一条线，最后结束。这样的手法有点像《贫民窟的百万富翁》，但我想谈论的不是作者的手法，而是作者善于制造故事悬念，并且是通过人物内心这一方式。整个过程就像做过山车一样，最开始的时候你很难在这三条线中得到一个连续的思维，甚至断断续续的，觉得并没有什么吸引你读下去的地方，但随着车向上开，你好像预知到什么要发生了一样，你知道到顶的时候会飞速冲下去，可是你离顶端越近你就越觉得肾上腺素飙升的那种紧张，当事情戛然而止，你却又开始回味和可惜了。
我其实不太理解比恩为什么要自杀，我猜测很大可能是因为大家的不信任吧，那我相信比恩他从头到尾所说的想要构建一个和谐的夏令营的真实性了，我开始还基于我看的黑色幽默和讽刺现实的韩剧以及纪录片，猜测比恩有什么不可告人的秘密，比如建立洗脑的邪教或组织，比如做一些见不得人的勾当，因为自闭症儿童更加敏感以及更加封闭内心吧。但比恩的做法却没有得到大家的同意，那为什么他们会找到他，可能只是抱着试一试的态度，而欺骗了他的真诚，或许比恩连自己也欺骗了。
母亲亚历珊德拉真的非常了不起，我想了想，如果我是她，我或许会被压垮；或许我为了生活能继续，选择无视；或许我为了自己的体面，就在外树立一位好母亲的形象，对于蒂莉我甚至会去责备她。我觉得我这个利己主义的人或许真的会做出这样的事情，但我心中道义的谴责应该不允许我抛弃她。
我不知道其他人，但我的身上多多少少都会有艾莉丝和蒂莉的影子，至于是谁更占多数，我也无法描述出来，但我还是什么都没做地长大了，我好像就是为了不让家人失望而放弃了一些什么，自己长大了。
我有艾莉丝的想要获得表扬，想要关心亲近他人，想要获得他人的注意；我也有蒂莉的敏感，沉浸在自己的世界，想让虚伪的人感到尴尬；我还会改变，但会变得更加勇敢，更加自信，更加乐于尝试吧，虽然有一段时间是这样，但这段时间好像因为疫情还是什么我又开始自我怀疑了。
说说家庭，文中一共有三组夏令营的固定家庭，相当于是帮助流动家庭做一些杂事或者跟他们一起参加活动。哈蒙得一家，也就是母亲是亚历珊德拉他们一家，是真个故事的主要描述的家庭。从母亲的视角，可以体会到母亲和父亲乔希对家庭的重视和责任，虽然有时是被迫的，但17年的家庭他们好像也只有彼此可以依靠了。高夫一家，大女儿坎迪是母亲黛安和前夫所生，相当于重组家庭，说真的我能理解坎迪心中亲生父亲更加亲近的原因，而且在三个孩子当中，时常会有不被重视的情况。鲁芬这个黑人三口之家中，海登年龄在所有孩子当中最小，也最依赖母亲，他只会用哭闹表达自己的不安全感。
艾莉丝真的对别人的认可很在意，她希望自己在别人心中是个好孩子，所以很多情况她选择乖乖得，努力像个大人一般，就算蒂莉分去了母亲的大部分关注，她也期望在一天快要结束时，等母亲解决好蒂莉的事情后也能回过头来抱抱她，她对母亲为了蒂莉参加夏令营的事情也很快妥协了，虽然在她心中这样不公平，但她还是在短暂得怨恨蒂莉之后，又与蒂莉没有芥蒂地相处了，虽然在蒂莉时不时地当众破坏规矩时，会有些幸灾乐祸。
人们对天使的想象很多时候都是将苦难默默吃下，受尽折磨，却长出翅膀温柔地保护这个世界云云。可是这个世界上本来存在的天使却被人们看做异类而攻击或者嘲讽，我不明白，或许是像掩饰心中的难堪的自欺欺人吧。母亲蒂莉没有减掉天使的翅膀，而是把衣服划开让翅膀长出来，很多时候天使是被保护长大的，而恶魔是被伤害长大的，就像《香蜜》当中的润玉一样，他已经被伤害了，观众只希望有人能用爱感化润玉以此来获得一个美好的结局，但结果要么就是恶魔因为爱将翅膀收起，要么就是用翅膀攻击和逃离，因为没有人告诉他他可以展开翅膀保护伤害过自己的人了。我想就算是梵高这样，将苦难化为鲜艳色彩的人，应该也切切实实地痛恨过这个世界吧。
原生家庭对一个人的影响有多大，我其实不清楚。但我想到了一件事情，就像我们看一部电视剧的时候我们从上帝视角或多或少能够窥探到一个人物的完整性格，我们对他很了解，从他身上看到我们自己的影子，所以我们才喜欢他，希望能从他的美好结局中让自己得以慰籍。但现实生活中，我们根本没有可能完完全全去了解一个人，我们只能从一个方面，甚至一次最初印象对一个人下判断，所以我们对于他们跟我们不同的地方或者弱于我们甚至弱于其他人的地方，进行攻击或者嘲讽，像我这样的人虽然不会嘲讽他，但是也会选择熟视无睹，因为在我心中只要这个人不是我喜欢的人或者我的朋友，我都认为不关我的事。这样，就只有父母能理解或者是保护他们了，但往往很多父母却做不到，缺失掉的部分，不是后来的陪伴可以弥补得了得，错过了就错过了，很少有人成为恶魔，大多数都成为缺掉一块的平凡人了，如果你刚好遇到有人能够补全你的这一块，那便是幸运了。不过，我至今都还没遇到，或者是因为有太多人都缺少了。
但我们的人生却不只有这一部分，我们会有很多块拼图，我们其他部分的精彩，也会成为未来我们寻找另一个人生的美丽残缺吧。
《星星上的人》读后感（篇五）
每年的4月2日是自闭症关注日，对我来说这只是日常，就像植树节一样普通，并没有过多的关注和了解，我知道社会上有这样一类特殊的孩子，他们脾气暴躁性格多变，行为诡异反常，他们是生活在瓶子里的孩子，自己出不去，别人也进不来，简单的一个拥抱都会让他们呼吸的空气变得紧张稀薄，有时候我们自以为善意的举动其实是在帮倒忙，人们怜悯异样的眼光才是他们害怕的诱因。这样患有自闭症的儿童在全世界竟有千万，并且是以逐年上升的数量在增长，他们不受种族、背景的影响全球性覆盖。
其实初读这本书我看的也真是格外费神啊，可能与我未为人父母，没有足够的家庭生活孕育抚养孩子的经历有关，偶尔去超市看到有小孩子因为求而不得的糖果而躺在地上撒泼打滚，我会想这一定是家长溺爱使然，孩子是没有错的，错的一直是家长不正确的教育方式，却不知也许那位妈妈也正在经历哈蒙德一家所经历的事情。
哈蒙德家有两个女儿，大女儿蒂莉智商超群，三岁识字，妈妈眼里的神童，一直引以为傲沾沾自喜，偶然经人提及，这种不符合规律、与年龄不相称的能力是危险的征兆。它说明孩子的成长发育出现了异常。而小女儿艾莉丝，则是循序渐进的长大，对大女儿蒂莉频频出现的一系列焦头烂额的事情，妈妈也有过心力交瘁想短暂逃离的时候，究竟什么样的事情能让一位母亲精神频临崩溃呢？
这本小说有意思的是以交叉叙述的方式讲述整个故事，就像翻开一本陈年日记，没有绝对的主角，又每个人都是主角，在夏令营是以妹妹艾莉丝和姐姐蒂莉口吻讲述，以及去夏令营之前老家发生的故事，（当然我还是比较喜欢看蒂莉的心理活动，因为我很好奇她看到和我理解的事物有什么不一样），虽然蒂莉脾气暴躁，发起疯来满口脏话，但一定程度上她是个好姐姐，正如爱丽丝说：“她是我姐姐，我可以取笑她，埋怨她，但我可不希望别人也这么做。”
艾莉丝始终认为在现实生活中只有蒂莉是不正常的，这也是他们一家舍弃一切来到夏令营的根本所在。但是来到这里以后，爱丽丝发现所有人都掉了个个儿，仿佛所有人都是正常的只有她是个特例，她感到恐慌感到孤独。在一次迎接新成员家庭到来时，她做了让斯科特异常气愤的事情，也终于让自己明白她潜藏在心底的黑暗一面，以前所有让大人满意的优良表现，全是假的。
这本小说还有一个核心人物，那就是和谐夏令营的创始人斯科特·比恩，也是吸引众多家庭来到这与世隔绝的地方重要人物，对于他性格上的转变我很讶异，我原以为这是一部对自闭症儿童心灵救赎的伪鸡汤小说，原来剧情也是会突变的，他并没有外表看起来那样平易近人，斯科特独断专制，不允许有不服从他的声音出现，真正可怕的不是人，而是不为人知的人性！就这样他们作为夏令营永久性住户会发生怎样的故事呢？
最后这段话是我本书中最喜欢的一段话：生活从来不是会以你的意志为转移。爱情不只有甜蜜，还有心酸，天不总是蓝的，偶尔也会乌云密布。
那些来自星星上与众不同的孩子，需要坚定的拥抱，需要学会用世界的方式认识世界，我们不能做更多至少学会多一些宽容多一些理解，少一些异样的眼光与窥视
认真看一看这个世界，认真对待每一段生命！
他们是上帝遗落在人间的天使，却并未教会他们如何与世界安然相处！
地球上的星星读后感
篇一：地球上的星星观后感500字
地球上的星星观后感500字
地球上的星星观后感500字（一）
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。
后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次画画比赛.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球上的星星观后感500字（二）
好久没有静下心来人认真的看一部影片。孩子老师推荐的《地球上的星星》我咋一看还以为是科幻片，抱着好奇心晚上在电脑上看完了。泪水模糊了双眼，看完了才知道这是一部教育片，充满着阳光，善良，人性，童真的好影片。
影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心几乎消失的无影踪。于是翘课自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。
学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。
他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路，活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少？看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。
他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。
我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。 为有这么好的伯乐窃喜！
这部电影触动了我内心柔弱最纯洁的角落。教育孩子要真正的做到与孩子心里的沟通。影片中的乔尼才是真正意义上的老师。当然在现实生活中一个老师要面对那么多学生。那么作为我们家长，我们只面对自己的一个孩子。很多时候我们家长只看着孩子的结果而去责备却忽视了原因。所以对待孩子，你用心了吗？你真正的是在关心孩子吗？特别调皮的孩子，那么作为家长你也能像乔尼老师那样用自己无私的爱去走进孩子的内心帮孩子改掉一些坏习惯使孩子上进。让孩子觉得不管他做错了什么。他的身边有你一个真正懂他（她）的良师益友吗？
篇二：地球上的星星观后感600字
地球上的星星观后感600字
地球上的星星观后感600字（一）
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
地球上的星星观后感600字（二）
忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。
代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，
伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
地球上的星星观后感600字（三）
《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次画画比赛.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
篇三：《地球上的星星》读后感
《地上的星星》观后感
今天全体教师观看了这部叫做《地上的星星》印度电影，这部电影很感人。
它讲述的是一名9岁的小男孩伊夏的故事，虽然他的学习成绩很不好，但是他的画画的非常的好，想象力也非常的丰富。但是，他上课时不注意听讲，总是溜号，看到这时我就想到我们班的一个小男孩，上课时也是总溜号，自己一个人发呆，我和他妈妈沟通很多次，他的妈妈也很苦恼，不知道该怎么办，我们一起研究方法，孩子确实有一些进步，所以看到这时我眼前一亮，很想看看电影中的伊夏是怎么改变的？伊夏经常被同学嘲笑，最后爸爸把他送到了寄宿学校，他很难过，除了同桌和他说话，没有人和他玩。直到有一天，他们新来了一位美术老师——尼克。尼克老师发现他的绘画天赋，但是伊夏已经把自己封闭起来，失去信心，尼克老师为了帮助他重拾信心，想尽办法帮助伊夏补课学习字母，算术，很快伊夏的成绩有了很大的进步，尤其是当伊夏的父亲看到以前自己很恼火的儿子站在黑板前专心致志的练习这发音的时候感动的留下了眼泪。最后伊夏在绘画比赛中得了第一名，伊夏激动地落下了眼泪，扑倒了尼克老师的怀里，最终伊夏被大家认可。
看完电影，我哭了，好久没有看电影落泪了，看到每次伊夏失落、迷茫的表情，心里特别的难过，每个孩子都渴望被大家接受，被大家认可，就像我们在这个大集体中，也希望自己被大家接纳，被大家认可，但却得到的是歧视、嘲笑。一个9岁的孩子心里不应该承受这些。
但伊夏很幸运，遇到了一位真正了解关心他的好老师，帮助他找到自信。看完影片想想我们自己，身为老师能否做到像尼克老师一样，帮助每一孩子，我们从尼克老师身上，从这部电影中可以学到，认识到我们要非常的坚信每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好，但是他在别的方面可能有特长，我们可以通过开发他的特长，从而培养他的学习兴趣，所以我们不要带着有色眼镜看待孩子，我们要用放大镜去看待每个孩子的优点，给他们鼓励。想一想我们在上学的时候也有过成绩不好的时候，也有过叛逆的时候，当老师，家长批评你，埋怨你时，你什么感觉，我们要换位思考一下，考虑下孩子的感受。相信每个孩子都是一颗闪亮的星星，有的可能暗一些，有的可能亮一些，但是他们身上都有闪光点。
相信就会实现，相信我们的孩子可以会有进步，我们用爱心帮助每一个孩子，让他们找到自己的自信，让他们发出自己的光芒。
胡晓婷
2014年8月31日
草原上的小木屋读后感500字范文汇总8篇
我们可以通过阅读总结很多实用的生活经验。品味罗兰·英格尔斯·怀德的草原上的小木屋，体会到人生百态，我们可以通过写读后感来把自己独特的见解和想法记录下来。有关《基地》的读后感范文有哪些呢？下面是我们精心为你整理的“草原上的小木屋读后感500字范文”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇1)
老师一直在培养我们“让阅读成为习惯”的好习惯，草原上的小木屋读后感。最近我读了不少课外书，令我受益匪浅的是一本美国儿童文学作家罗拉·英格斯·怀德著写的《草原上的小木屋》。罗拉出生于美国威斯星大森林的拓荒者家庭，从小跟随父母穿越美国中心地带，不停的搬迁，寻求美好生活，罗拉晚年时将自己的成长经历写成了9本“小木屋”系列，深受读者的喜爱。
·本书大概叙述了：罗拉一家离开大森林，驾着马车去西部草原闯荡。在这个印第安人生活的大草原上，他们遭遇了狼群包围、全家染病、草原大火突袭等致命的危险，但罗拉一家人并没有屈服，他们白手起家，自己动手盖了一栋小木屋，打造了新家具，还开垦大片荒地种植庄稼。书中描写细腻，感情真挚，没有太多华丽的语句，却朴实清新，充满了草原的芬芳！在迁往西部的途中，停下的马车就是一个温暖的家，醇香的咖啡，新鲜的面包，一天三餐也是从系上餐巾开始，衣服都用熨斗熨得平整挺洁……多么诗意的生活啊，艰苦中也有那么乐趣，我十分向往这种生活！
在西部的大草原上，南边升起一大团浓重的黑雾，把太阳遮挡得严严实实的，读后感《草原上的小木屋读后感》。“大草原着火啦！”爸大声嚷着，“你们赶紧用铁桶打水，把麻袋浸湿！快！”罗拉一家人在如此危急的情况下还能镇定地做着防备工作。大草原上的火熊熊地燃烧着，风助火势，很快整个草原就成了一片火海。大火咆哮着翻卷飞腾，直冲上天，突然窜下来。吞噬着地面上的枯草，继而燃气更猛烈的'大火。但很快大火就熄灭了，因为罗拉一家在木屋四周围了一圈黑色隔离带，是全家人用智慧和勇敢设的隔离带就了一家人的生命。
·读完这段话，我的内心既充满了敬佩之情，又充满了惭愧之情。如果是我们，一直生活在父母的呵护与关爱下，而在如此危急的情况下，我们一定会十分惊慌，乱作一团的，我们不会像罗拉及罗拉的家人那样冷静、镇定的改变厄运，我们只会害怕，只会哭泣，只会慢慢地等待着厄运的到来。我们应该要学习罗拉全家的机智冷静，遇到危险绝不能慌张，要镇定地想办法来解决。
·书中一家人哪怕在恶劣和寂寞的环境中，也能从生活中得到幸福快乐，从不受环境影响，而且，他们能从大自然中获得无穷的乐趣。向我们城市里的孩子们正是缺少这种与大自然亲密接触的机会。快来读一读这本书吧，可以弥补一下我们的遗憾哦！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇2)
《草原上的小木屋》本书讲述了罗兰玛莉和她们的爸爸查尔斯，妈妈卡洛琳，还有小宝宝琳琳，他们一家的故事。这本书我觉得写的非常好，她并没有用华丽的辞藻和太多的美句，成语，但她写的语句通顺，看起来非常流利，不像有的书只能一字一句的看。还有这作者就是这本书的小主人公，罗兰。
好了，现在先让我介绍下他们吧！
罗兰是个调皮，可爱的小女孩。她有一头棕色短发，她很开朗，活泼，逗人喜爱，而且她非常勇敢。
玛莉是个文静，乖巧的女孩儿。她一头长长金发，她懂事，听话，爱受人夸奖，不过她还有些胆小。
她们的妈妈，卡洛琳，很严厉。她经常在屋里做家务，还有一头棕色的长发，比较瘦，是中等偏高的个子。她把孩子教的很有教养，是个很有素质的女人。
罗兰和玛莉的爸爸，查尔斯，也很严厉，他常常出去打猎，不让自己和她们饿肚子，他偶尔也去镇上用动物的皮毛换东西。他很爱讲故事，讲小时候的故事。罗兰和玛莉的爷爷的故事，讲他自己的冒险经历和编一些故事。查尔斯，他还会拉小提琴，他喜欢边唱边拉，他拉的很好的。他能很英勇的把那些凶猛的动物给杀了，而且她的手很巧，能做出各种各样的东西，特别是木头。
现在，我已经把他们介绍完了。下面再讲一点关于他们的故事。
有一次，房子的烟囱着火了。没想到一个烧着的木棍掉到了玛莉的裙子下，正好玛莉坐在椅子上，罗兰什么也没想就把椅子使劲往后拖。从这个事情我知道罗兰很爱自己的家人，才这样勇敢地这样做，我想人在特别害怕的时候会有特别大的勇气，不会做的都会做了，我也要向罗兰学习这样勇敢的精神。
还有一次草原上突然起了大火，动物们吓得四处逃窜，眼看就要烧到自家的房子了。爸妈使劲扑火，打火，罗兰和玛莉帮不上忙，吓得发抖，没有过多久，火灭了。这里体现了他们爱生命，爱家，我想如果我在现场，我已经跑去灭火了。
一次爸去镇上买东西，回来的路上下了暴雨，村民都劝他别赶路了，等雨停再走，可他想着孩子妻子在家里盼望等待，他还是毅然冒着大雨和不怕野兽的风险回家了，这里说明爸爸是一个爱家人不怕困难，有责任心的人。我的爸爸也是这样的人，我也有这么温馨和睦的家。
草原上的小木屋读后感500字范文(篇3)
这几天，我读了《草原上的小木屋》这本书，那优美的小提琴声和妈妈那可亲的一直在我脑海里浮现。
这本书主要讲了：罗兰的爸爸用自己的双手在大草原里盖了一间小木屋，虽然这间小木屋又精致又美观，但是他们知足享乐，快乐地生活着，因为他们有一个勤劳的爸爸和一个温暖的家，他们和平常一样做着幸福、美满地生活！
看着这本书看着勤劳勇敢的罗兰爸爸，我不禁想起了我外公，虽然我外公很瘦，但是他很爱我也很关心我。外公现在在老家捕鱼，天天早起摸鱼地工作着，特别是鱼船靠岸的日子，更是废寝忘食地忙碌着，有时甚至两天两夜不能睡上一个安稳觉。
我也想起了亲爱的爸爸妈妈。他们年复一年在店里工作着。冬天到了，天冷了，可是爸爸妈妈蒙蒙亮就起床了，有时则整夜上班；妈妈为了洗盘子，两只手一天到晚泡在冰冷的水里。他们都为了这个家，为了让我更幸福地生活呀！
罗兰一家住在无边无际的大草原里，那里有他们温暖的小屋。我家住在国际水产城，里面住着我亲爱的爸爸和妈妈，我比罗兰生活得更平安，更幸福！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇4)
《草原上的小木屋》是我很喜欢的一本书，里面的人物有时让我哭泣，有时让我欢笑，它带给我了许多感动和思考，我从中收获了许多知识。
这本书讲述的是拓荒者的故事，劳拉一家经过长途跋涉来到大草原。一家人不畏辛苦，不怕困难，最终建起了一个温馨的家。他们的故事总是给我以感动，特别是当我看到他们用智慧克服种种困难，看到他们坚持不懈最终取得胜利的时候，我的眼泪情不自禁地落了下来。
作者对人物的刻画非常生动，读完这本书你会看到坚强勇敢、勤劳善良、关爱家人、友爱邻居的查尔斯爸爸；你还会看到细心温柔、勇敢坚强的卡罗琳妈妈；你会认识幽默风趣、善良热情的爱德华先生；你还会认识聪明懂事、善于发问、活泼开朗的劳拉；你会了解懂事、勤劳、文静、乖巧的玛丽；你还会了解惹人喜爱的小嘉丽；当然，其中还有忠诚的杰克，团结的皮特和帕蒂……这些人和动物都鲜活地出现在我的眼前，让我感受到他们乐观和坚强。从他们身上我学会了要心怀希望，这样才能取得胜利。当我们遇到困难时，不应该胆怯，也不应该害怕，而是勇敢地去面对，去克服，这样我们才能将困难解决掉。
这个小屋虽然简陋，但是里面却装满了爱。爸爸懂得体贴妈妈，妈妈会为爸爸着想，爸爸妈妈对三个女无比贴心和爱护，而女儿们也懂得为爸爸妈妈减轻负担……这样的一家令人羡慕。从中，我也明白了要珍惜自己所拥有的一切，要多为爸爸妈妈着想，只有互相关爱着对方，才会感觉无比幸福。
希望大家来读一读这本书，它会让你懂得更多。
草原上的小木屋读后感500字范文(篇5)
寒假里，我看了《草原上的小木屋》。它是由美国20世纪着名儿童文学作家劳拉写的。
这本书主要讲了查尔斯一家到西部大草原上居住。一路上，各种危机等着他们：他们穿过了湍急的溪流；盖木屋的时候妈妈受伤了；爸爸被凶猛的狼群包围了；他们一家还染上了热病；草原还着火了……但是查尔斯一家克服了种.种困难，排除了种.种危险，终于在草原上建起了一座坚固又美丽的小木屋，过上了幸福、甜蜜的生活。
看了这本书，我为他们勤劳、质朴、善良的品质感动，被他们勇敢的精神折服。在以后的人生道路上，我要向他们学习，面对各种困难，坚持不懈，向目标前进！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇6)
我读了草原上的小木屋这个故事后，我想说：我很感动。
阿吉（一条狗）对主任很忠诚，主任和别人谈话的时候，它绝对不会乱叫，阿吉还救过人呢！有一次，全家人都肚子痛，痛得哇哇大叫，只有阿吉安然无恙，一个医生从外面走过，原本对陌生人要大吼大叫的阿吉却上跑去，咬住医生的衣服，把他拉进屋去，让医生给全家人治病。
查尔斯－一家之主，查尔斯，我觉得你很辛苦。盖小木屋的活全都是你干的，在盖小木屋期间，你每天都到大森林里去伐木除草，要是没了你，我看呀，小木屋是建不成了，如果晚上狼来了，你就会拿着枪，和阿吉在门口守着，不让狼群靠近小木屋半步。
罗兰和玛莉虽然调皮，但是如果爸爸在镇上两、三天不回来，那么，她们俩就会祈祷上帝让爸爸快点平安地回来。
妈妈是个很会照顾人的人，要是晚上小宝宝琳琳睡不着的话，那妈妈就会把她抱起来，给他唱摇篮曲，唱到她睡着为止。要是爸爸在心病哭地劳动，劳动得都汗流浃背了，那么妈妈就会递上一碗清水，让爸爸解解渴。
他们互相帮助，最后用爱搭建起了自己的家园，他们真是幸福的一家子！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇7)
读完这本书，我想：正如劳拉一家人，每个人在成长和生活中都是免不了遇到各种困难和挫折，如果我们积极面对，勇于挑战，困难就会变得渺小，就会被我们打败。
我想起了曾经在书里看到的一篇文章：一只饥饿的狼看到一只狗，就猛扑上去，想要吃到狗。这时那只狗也发现了狼要吃它，于是就拼命地跑。忽然，狼追上了狗，咬掉了狗的一只腿，但狗还是不放弃，依然拼命地跑。狼见狗跑远了，就放弃了。狗被忍着痛拼命地跑，最终甩掉了狼。其实狼如果不放弃，继续奋力追赶，可以轻易地追上狗的，可他却放弃了，让到手的美餐就这样丢失了。但狗用智慧和勇气成功地逃离了危险，保全了自己的性命。
小时候，我有睡懒觉的坏习惯，每次妈妈叫我起床，我心里想起来，可是又爬起不来。这时我就对自己：不行一定要起来，不能睡！我就一咬牙，从床上坐了起来，这样我终于我战胜了自己的懒惰。后来，我天天用这种方法逼我自己按时起床，渐渐地就改掉了睡懒觉的坏习惯。如果我当时轻易放弃了，没有逼自己，我就不能改掉爱睡懒觉的这个坏习惯。
对待挫折和困难的办法有许多。但我们可以学习劳拉一家人，用智慧和勇气尝试着踏平它、跨过它，如果不能踏平也不能跨过，那就就想办法绕过它。让我们从现在起，用智慧和勇气去面对一切困难和挫折吧！
草原上的小木屋读后感500字范文(篇8)
在这个暑假里我闲着没事干便打开了书柜，拿了一本书，书名是《草原上的小木屋》，作者是英格斯·罗兰怀德。
这本书是我百看不厌的书，它主要写了罗兰他们一家去大草原开垦拓荒。他们面对了又长又宽的密西西比河，狼群的包围，印第安人的骚扰，大火的危险以及风雨阻险等等。我很喜欢这本书，原因并不长，因为是这本书让我看熬了拓荒者的无奈和艰辛。
这本书是英格斯。罗兰。怀德在女儿玫瑰的鼓励下写的。它像一杯普普通通的咖啡苦中带着甜，只要你细细品味，就能体会到它的滋味。我发现文章中的爸爸与我的爸爸很像，去年下着大雪，阻挡着我们回家的路，我爸爸开了一天一夜的车才到家，他整夜没睡，很辛苦。而罗兰的爸爸从镇上回来，为了早点能回到家，风雨都不能阻挡他的路，这时让我感到了父爱的伟大。然而因为政府的决定，又使罗兰他们一家不得又一次又一次的移居。他们本可以在大草原上过着幸福安乐的生活，可是他们又要搬家了，不知以后又会发生什么事，我真的很同情这么多拓荒者的遭遇。
大家要有时间的话一定要去看看这本书，真的非常有意思！
《青鸟》读后感范文汇总
经过搜索整理，读后感大全小编为你呈现“《青鸟》读后感范文”，仅供参考，希望能为你提供参考。书籍是船舶，能载着我们驶入知识的海洋，阅读了作者写的作品，我的心里有了新的看法。当我们和作品当中的一些描写产生情感共鸣时，不妨记录下来你的情感思想。
《青鸟》读后感范文(篇1)
《青鸟》是一本好书，非常适合我们学生看。
《青鸟》是比利时作者莫里斯·梅特林克写的，是世界经典童话。我特别敬佩这位比利时儿童文学作家，因为他能够写出这样一本能够启发孩子们的好书。
《青鸟》，是一本象征着勇敢，坚强和真正的幸福的书。
读了这本书，我觉得做人要勇敢，要坚强，不能为一点点小挫折或困难而低头，要勇敢面对生活。但是，有一种精神，叫勇敢，有一种精神，则叫做鲁莽。就拿冒险来说吧，有勇无谋的冒险，叫做“鲁莽”，有勇有谋的冒险，才是真正的“勇敢”。
《青鸟》是一本书，可是它却告诉了我一个很重要的真理。请听我细细说道。
有很多人认为自己不幸福，那是绝对不存在的现象。幸福是无处不在的，即使你遇到了灾难或是自家很贫困，无论怎么样，你都是幸福的。往往那些认为自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的两个例子来说吧。当你遇到灾难时，跟你在一起的人和你互相帮助，相依为命，难道，这不幸福吗?你的家里很贫困，但是你们一家人相亲相爱，即使家里不能取暖，但是，爱的力量不会是你暖融融的吗?难道这不幸福吗?幸福，是无处不在的。幸福，需要你来感受。
《青鸟》是本好书，一本非常不错的好书，大家也一定要细细品味哟!
《青鸟》读后感范文(篇2)
给人幸福，自己就会更幸福。——摘自《青鸟》
合上手中的《青鸟》，文中有句话，依旧使我心潮澎湃：给人幸福，自己就会更幸福。幸福是每个人心中的愿望，很多人因过于贪婪而寻找不得。可是，幸福其实离我们每一个人很近，很近。
就像手中这本书——《青鸟》，它是比利时剧作家莫里斯·梅特林克创作的一部童话剧本，仅仅是它的封面就吸引了我，一个男孩被凶猛的老虎扑倒在地，他在努力反抗着。而那个可爱的女孩则被强壮的野猪追赶，在他们的身后所以一群可怕的深林老树妖……
男孩叫力力，是哥哥，女孩叫米力，是妹妹。他们一家四口住在森林的一间简陋的小木屋里，屋旁是一道淙淙的溪流。圣诞节，家里发生了一件离奇的事情，所有的动物都成了有血有肉的人，而神奇的仙女贝里鲁及充满爱的光神也来到了他们的身边，为了寻找象征幸福的青鸟，一起前往怀念国、夜宫、未来国……他们经受无数考验，历经千难万险，最后竟在自己的家中找到了青鸟。
这样的结局让人觉得十分意外，但又在情理之中。一开始，两个孩子看到隔壁家里有很多精美的食物，他们十分羡慕却没有埋怨自己家里贫穷，刚开始看到贝里鲁，贝里鲁的相貌十分丑陋，两个善心的孩子没有嘲笑的意思，反而安慰贝里鲁，两个年纪幼小的孩子已经懂得保护他人的自尊心，这是多么可贵的啊!
他们一起出发，经历艰难万险，只为了寻找象征幸福的青鸟，途中，他们团结一致抵御侵害，甚至为了别人不惜牺牲自己的生命。团结、勇敢、积极地追寻，他们这样一群人是幸福的，因为他们懂得用自己的行动去给予别人幸福。
当你给予别人微笑时，别人也会给予你微笑，当你给予别人拥抱时，别人会给你一个最温暖的拥抱，当你给予别人幸福时，别人就会给人一个最好的拥抱，就幸福了!
青鸟代表着我们费尽心思地去寻找的幸福，其实只要你以美好的心境去看待生活，并对之充满信心，幸福就会向你露出笑脸。所以幸福离我们并不遥远，只是当幸福来到你身边的时候，你要抓住它哦!
《青鸟》读后感范文(篇3)
最近我读了比莫里斯·梅特林克的经典名著《青鸟》。
故事发生在远古时候。砍柴人的儿女——蒂蒂尔和米蒂尔，在圣诞节前做了一个梦：来了一位名叫贝丽吕娜的仙女，委托他俩去寻找一只青鸟给她的小女儿因为只有这只神鸟才能使她那病得厉害的小女儿痊愈并获得幸福。于是蒂蒂尔和米蒂尔在猫、狗和各种东西的精灵陪伴下，历尽了千辛万苦去寻找青鸟，但青鸟总是得而复失，最终还是未能找到。他们只好回家。早晨醒来，发现自己家的鸽子变成了一只“青鸟”。当然那个小女孩的病也好了，并获得了幸福。
读完了这本书，我终于明白了青鸟意味着什么，它意味着幸福。
在这本书中，我最爱看《夜宫》这节故事了。故事讲述了：在一个奇妙的花园里，瀑布从天上飞流直下，花朵闪闪发光，数树木披着银色的月光，有群东西在一簇簇玫瑰之间穿来飞去的，想蓝色的云彩。蒂蒂尔擦了擦眼睛，定了定神，又仔细看看，然后发疯一样的冲进花园里高喊：找到了！我们终于找到了！千千万万只青鸟啊！快来呀！快呀！成千上万只青鸟在这里啊！米蒂尔，快来呀！你们都快来看呀！来帮我抓呀！它们多的伸手就能捉到好几只啊！快过来帮我呀！眼看他们就要找到青鸟了，我和他们一样兴奋极了。可是，当他们把怀中珍贵的鸟捧给光神看时，却发现怀中抱着的竟是一堆死鸟！蒂蒂尔痛哭起来。光神安慰他道：“你们虽然没有捉到能在阳光下活着的那只青鸟。不过我们最终一定能捉到它！”
我十分奇怪：咦?那只青鸟到底躲到哪儿去了？为什么蒂蒂尔他们没有找到它呢？突然，我的眼睛在猫女士的一句话中找到了答案。原来呀，猫女士用它那双独特的夜视眼看到真正的青鸟正高高地栖息在月光射出的光线上，哦，是因为他飞得实在是太高了，怪不得蒂蒂尔他们没有捉到他。
在我们的生活中，常常会面对许多困惑、无奈。有时也会为一个“发现”而历尽艰辛，并获得收获；有时会因为想出了几道难题而心花怒放；也常常会因为获得好的成绩而快乐。我想现在不光是我，你们也应该明白究竟什么是幸福了吧！其实，只要我们心底无私，心愿美好，幸福是不难获得的。
因为，幸福就在咫尺之间。
华罗庚读后感范文汇总
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文，应以写“体会”为主。如何将自己的感想和情感融入作品的读后感呢？下面是小编为大家整理的“华罗庚读后感范文”，感谢您的参阅。
华罗庚读后感范文 篇1
这个寒假，我在拜年的余暇中读了《华罗庚》这一本书。 华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。 华罗庚教授大胆质疑的精神，令人敬佩不已。
当时，华罗庚只是一个杂货店的店主，可是他却不怕他人讥笑，敢于怀疑数学权威苏家驹的理论，并大胆否定其错误论断，实在是难能可贵。这种善疑精神正是他打开数学王国的金钥匙。
中学毕业后，华罗庚由于交不起学费而辍学在家。在失学的日子里，嗜书如命的华罗庚依旧捧着那本书，贪婪地、如饥似渴地读着，遇到不懂的题目，他就冥思苦想，直到破解难题为止。看到这儿，我想：学习机会对华罗庚来说是多么来之不易啊!可对我们呢?书对我们来说是微不足道的，可对华罗庚来说简直是一个奢侈的夙愿。我们与华罗庚比起来，真是相差十万八千里，可是，为什么他能人穷志不穷，我们却人富志不富呢?我沉思了许久，终于得出了结论，我发自肺腑地想对广大的同学说一声：“学习是为自己学的，你们问心无愧吗?”
华罗庚得了一次病，留下了后遗症，一只脚残废了，但他一点都不自卑，自学成才。他深入研究，提出了苏家驹的代数五次方程解法是不能成立的，反而惹了他的老师赵老师生气，可他坚持正确的意见，最终被清华大学录取了，成为了举世闻名的数学家。1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：“你可以在两年之内获得博士学位。”可是华罗庚却说：“我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。”“我来剑桥是求学问的，不是为了学位。”两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的“华氏定理”，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了152篇重要的数学论文，出版了9部数学著作、11本数学科普著作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。
华罗庚读后感范文 篇2
在网上读了一篇文章名字叫做《华罗庚的故事》，还在网上查了许多关于他的介绍，原来华罗庚没有我想象中的那么简单。真值得大家好好学习!
华罗庚是世界著名的数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。在华罗庚上中学的时候，老师给他们出了一道题：今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何?在大家思考时，华罗庚站起来说道：23。他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此他就爱上了数学。华罗庚的家庭贫困，他上完初中一年级就失学了。但他仍然坚持自学数学。经过他自己的努力，华罗庚写出了《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》这篇论文。华罗庚还是一位数学教育家，他培养了像王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等一大批卓越数学家
想想自己作为一名小学数学教师，自己肚子里的数学墨水到底有多深呢?数学素养有多高呢?你又能培育出什么样的学生呢一系列的问题让我想想都惊颤!虽然自己本科文凭，可是能跟华罗庚爷爷去比吗?而现在读过《华罗庚的故事》这篇文章使我大受启发。我要把华罗庚爷爷说过的：所谓天才就是靠坚持不断的努力。这句话作为我以后工作及教育孩子的座右铭!真所谓人生不顺十八九、要能坚持实属难呀!
华罗庚读后感范文 篇3
今天，我们去电影院看了一部叫《少年华罗庚》的儿童剧，少年华罗庚观后感。我进一步了解了华罗庚这位中国伟大的数学家的一些事，很受启发和激励。
华罗庚小的时候，家里很穷。到初中的时候家里就没钱供他读书了。但就是这样一个只读到初中的穷孩子经过不懈地努力，最终成为世界伟大的数学家。我觉得他成功的最大的原因是努力、刻苦和肯动脑筋。
华罗庚读初中的时候，有一次他向老师借了一本书，书上写的是关于五次方程的解法，观后感《少年华罗庚观后感》。但华罗庚觉得这个解法似乎不对，于是他废寝忘食地钻研这个问题，结果积劳成疾，还因此瘸了一条腿。但华罗庚没有灰心，持之以恒，继续研究。功夫不负有心人，华罗庚最后终于证明书上五次方程的解法是错误的。
于是，只有初中学历的华罗庚发表了他的第一篇数学论文，并因此被中国最有名的清华大学录取了。从此，他在数学的海洋里畅游，并最终成为世界有名的`大数学家。看完这部儿童剧，让我感触最深的是华罗庚在困难面前不退缩、不妥协、不言败的坚持精神!我们在学习上应该向他学习，不断培养自己良好的学习兴趣和习惯，培养专心致志的学风，努力成为一个在事业上有所建树的人!
当然，他是爱国的。如果他没有回国，继续在美深造，他肯定会站在数学界的最高峰。但他回来了，“梁园虽好，非久恋之乡”，这是他对留美学生的呼吁，更是他内心的真实写照。大师就是大师，以国家复兴为己任。而我们，不正应该向他学习这一点么?
华罗庚读后感范文 篇4
华罗庚小时候勤奋故事
华罗庚，出生在江苏省金坛县一个贫困家庭。这是当时一个非常闭塞的县城。
童年时代，他最想骑马。他将一个小木凳拴上绳子，牵着当马骑，边骑边喊“马嘟嘟，马嘟嘟。”现在这个小凳子还陈列在金坛的“华罗庚纪念馆”里呢。稍大以后，他就把家中小杂货店的柜台当马骑，跳上跳下，并且还不时学着大人骑马的样子，感觉十分得意。
华罗庚特别爱动脑，对于一些别人看来司空见惯的事，往往也表现出浓厚的兴趣，提出一些似乎希奇的问题。有一次，他同别人一块去城郊玩耍，见一座荒坟旁有石人石马，就问比他大的同伴：“这些石人石马有多重?”同伴回答说：“这怎么能知道呢。”华罗庚却不甘心，沉思片刻，说：“以后总会有方法知道的。”
在当年的金坛，华罗庚最喜欢去的地方，还是灯节、船会、庙会等场所，凡是这些热闹的地方都少不了他的身影。城东有座青龙山，山上有个庙。每逢庙会，庙中的“菩萨：”便头插羽毛，打扮得花花绿绿，骑着高头大马进城来。一路上，人们见到“菩萨”就磕头行礼，祈求幸福。华罗庚伸直脖子，望着双手合十的“菩萨”，心里暗自琢磨：“?菩萨?果真万能吗?”当庙会散了，人们也陆续回家，华罗庚却跟着“菩萨”去了青龙山，想探个究竟，看一看“菩萨”的真面目。
来到庙里，“菩萨”卸了装，华罗庚一看“菩萨”是人扮的，就立刻往家跑。回到家，他便兴高采烈地对妈妈说：“妈，你往后不要给?菩萨?磕头了，?菩萨?是骗人的1父亲马上训斥道：“唉呀，罪过，小孩子懂什么?”他却认真反驳道：“我到青龙山的庙里去了，?菩萨?原来是假的，是人装扮的1
华罗庚的数学作业，经常有涂改的痕迹，很不整洁，老师开始时非常不满意。后来经过仔细辨别，老师发现华罗庚是在不断改进和简化自己的解题方法。
华罗庚在中学读书时，曾对传统的珠算方法进行了认真思考。他经过分析认为：珠算的加减法难以再简化，但乘法还可以简化。乘法传统打法是“留头法”或“留尾法”，即先将乘法打上算盘，再用被乘数去乘;每用乘数的一位数乘被乘数，则在乘数中将该位数去掉;将乘数用完了，即得最后答案。华罗庚觉得：何不干脆将每次乘出的答数逐次加到算盘上去呢?这样就省掉了乘数打上算盘的时间例如：28×6，先在算盘上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用两步就能得出结果。对于除法，也可以同样化为逐步相减来做节省的时间就更多的。
凭着这一点改进，再加上他擅长心算，华罗庚在当时上海的珠算比赛中获得了冠军。
华罗庚不仅对数学肯动脑筋，对语文也很用心。有一次，老师把自己收藏的文学大师胡适的书分给学生，让每人看完后写一篇读后感。华罗庚分得的是《尝试集》，书中流露出作者提倡白话文的得意，认为自己是一次成功的尝试，于是在扉页上写了一首《序诗》：“尝试成功自古无，放翁这话未必是。我今为下一转语，自古成功在尝试。”
华罗庚在读后感中，并未表达出老师所期望的对胡适的赞美之词，而是尖锐地指出：胡适的这首诗概念混乱，第一句中的“尝试”与第四句中的“尝试”是两个完全不同的概念。第一句中的“尝试”是指初次尝试，当然一试就成功是比较罕见的;第四句中的“尝试”则是指经过多次尝试或失败之后的一次成功尝试，所以它们具有不同的含意。单独来看两个“尝试”都是有道理的，但胡适将二者放在一起，则是拿自己的概念随意否定别人(陆放翁)的概念，真是岂有此理!他说：“胡适序诗逻辑混乱，不堪卒读。”
虽然语文老师当时十分不悦，但20年后还是对已成名的华罗庚说：“我早就看了你的文章不落窠臼。”
华罗庚正是由于勤思考，爱创新，不迷信权威，才最终靠刻苦自学成为一名大数学家的。
华罗庚读后感范文 篇5
现在常有人说“从小教育，从根本抓起。”可是这种话可能在富贵的人家里体现。有多少人黑夜里自己摸索，自己发现，自学成才。但是在自学成才的人里又有几个不是经受了难以接受的挫折与艰苦。他们并未放弃，其中令我最难忘的就是教学奇才华罗庚。
在1910年的冬天，他来到了这个世界。从一个旁观者的角度来说这并没有什么，可是只要在其中你才会发现，他的到来光给他们整个家庭填了希望与美好的向往和无限的憧憬。是的，他是家里唯一的男丁，从小的淘气是每个男孩必然携带的性格，也可以这么说，不淘气就不是男孩子。
在现在大多数人都认为男孩子聪明，可是对于正上初中的华罗庚就不灵了，因为性格的孤僻，他不像别的孩子下课跑到老师身旁问东问西，也正是因为这样老师对他并不是用正眼相看，反而增加了一些冷漠刻薄，而经常找他麻烦。这对一个孩子来说，不是一个小学生常打一百分的孩子来说简直是一种侮辱，但是他从未放弃过。
就像韩愈的马说一样：“先有伯乐，后有千里马。”只有重视人才，才会成为一个人才。华罗庚的启蒙老师王维克也是一个不可多得的好老师，他看出了华罗庚的天分，并努力的培养。这样的老师这样的学生会碰出耀眼的“火花”而华罗庚也并非没有努力。在他刻苦钻研的时候，还曾被起名叫“罗呆子”，可是他从未介意过，反而专心致志的学习。他的思绪在数学的天堂里来回飘荡，他的内心早已献给数学。
对呀，一个爱学的人怎么会没有成绩呢。他也发表了自己的论点《苏家驹之代数的五次程式解法不能成立之理由》虽然他也曾被拒绝，但是他还是坚强的撑了下来，也努力的完成了。
这本书使我明白没有笨的人，只有自己对自己怠慢，自己都不看好的人。所以我们要努力！天才在于积累，聪明在于勤奋。
最近，我翻开了《世界名人故事全知道》系列丛书，一看到其中的《华罗庚》，就迫不及待地读下去，了解关于他的故事。
华罗庚读后感范文 篇6
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。
1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说：你可以在两年之内获得博士学位。可是华罗庚却说：我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。我来剑桥是求学问的，不是为了学位。两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的华氏定理，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。
新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：朋友们!梁园虽好，非久居之乡。归去来兮为了国家民族，我们应当回去虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。
据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了152篇重要的数学论文，出版了9部数学著作、11本数学科普著作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。
从初中毕业到人民数学家，华罗庚走过了一条曲折而辉煌的人生道路，为祖国争得了极大的荣誉。
华罗庚读后感范文 篇7
“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”这句话，是陶行知伯伯说的一句话。
华罗庚是我国著名的数学家。1936年，他到英国留学，他发表的论文，得出了著名的“华氏定理”。1946年，罗罗庚在英国定居，有洋房，有汽车，胜过过得十分优裕。在新中国诞生后，华罗庚放弃了英国的富裕生活，回到祖国，跟人们一起建设祖国的未来。
华罗庚一心想为祖国争光，获得数学王冠上的明珠，他倾注了大量心血。华罗庚一声想报效祖国，为国争光，但现在，有很多人不但不爱许热西，还去做一些犯法的事情。
现代青少年，只顾玩游戏，不吃饭，也不上学，抽烟、吸毒，这类的事，都出现在现代青少年身上。我真希望这些人，快快努力学习，将来报效祖国，为国争光。
拜伦说：“凡是不爱自己国家的人，什么都不会爱。”是啊！你不爱国，祖国就不爱你；你爱国，祖国永远会记住你！
同学们，学学华罗庚、冯如、钱学森这些爱国科学家吧！记住：我们的未来是努力奋斗、报效祖国，让我们国家的五星红旗再次升上其他国家的天上；让我们的五星红旗再在天空上飘扬吧！
华罗庚读后感范文 篇8
坚持，让沙石顶住大海残忍的蹂躏，化作璀璨美丽的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水的肆虐，终于看见那一道昙花一现的彩虹；坚持，更让泉水忘记流进山谷时崎岖的历程，最终流入那蔚蓝无垠的大海……在辽阔的中华大地上，有一位科学家通过自己的不懈努力走向了人生巅峰，他就是——华罗庚。
《中国科学家华罗庚》讲述了生活贫困的华罗庚从小勤奋好学，却因为思维不同于常人而成为老师眼中的“坏学生”。在上高中时，因家庭困难而辍学回家，但他并没有放弃，继续刻苦钻研数学。后来，华罗庚成为了举世闻名的数学家，并将数学融入进生活，为人民服务，也应邀在全球各所大学作报告，一直奋斗到生命的最后一刻。华罗庚用毕生精力追求的事业，正如滚滚潮水一般奔流不息。
每当我看到《中国科学家华罗庚》这本书时，那件事又在我的脑海中回荡……记得那一次，我正在参观美术馆，那一幅幅画都是那么惟妙惟肖，让我不禁拍手叫绝！我不禁心血来潮，央求妈妈送我去学画画。一开始，我以为画画很简单，只要涂涂抹抹就能画出优美的画卷。但是，渐渐地，我发现画画并不如想象中那么简单，想要画好一个物体并非易事，更不用提画人了，容不得一丝一毫的败笔，有时仅仅一笔就毁了一幅画，成了“四不像”。我心里渐渐打起了退堂鼓，心想：这也太难了！我还是放弃吧！这时，我看到了一旁的《中国科学家华罗庚》，它正巧翻到了华罗庚辍学后，一边帮父亲看店，一边刻苦钻研数学，全然不顾周围人的反对，一头扎进数学的海洋……看到这里，我不禁感叹道：华罗庚如此好学，即使是家境的困难，面对着家人的不解与阻止，也不能阻挡他对数学的热爱与追求。他并没有现在这样优越的环境，却依然凭着自己不懈的坚持与努力走向人生的巅峰。生活如此幸福的我们又有什么资格不去努力呢？想到这，我不禁重燃信心之火，继续练习画画。终于，那一幅幅栩栩如生的画也诞生在我的画笔之下，我心里比吃了蜜还甜。
通过《中国科学家华罗庚》这本书，我明白了：我们要坚持不懈的努力，待到成功之时，你就会明白其实你最终得到的，远比你付出的要多。
华罗庚读后感范文 篇9
华罗庚(1910-1985)我国现代数学家，是新我国数学研讨工作的创始人，也是我国在世界上最有影响的数学家之一。
华罗庚教授斗胆质疑的精力，令人敬仰不已。其时，华罗庚仅仅一个杂货店的店东，但是他却不怕别人嘲笑，勇于置疑数学威望苏家驹的理论，并斗胆否定其过错结论，实在是难能可贵。这种善疑精力正是他翻开数学王国的金钥匙。
华罗庚成为当代世界数学范畴的一颗巨星，彻底是一个惊人的奇观。他才读初中结业，他曾说自己仅仅贫穷人家的初中结业生。
华罗庚正是以他坚忍不拔、坚强不息的精力，成果了自己的寻求，获取了今日的成功。也正由于他的这种精力，深深地感动、教育和启发了人们，让我们获益良多。
华罗庚由于一次高烧，他的脚瘸了，但贫穷和疾病反而使他学好数学的志趣愈加坚决，他总是聚精会神、聚精会神地吃苦学习，自强不息的他，还学会了英语、法语、德语和俄语，宣布了多篇论文，成为中外很有名望的数学家。
华罗庚在归纳他悉数的治学精力时说道;“学习有必要结壮，不能踏空一步。踏空一步，就要支付沉重的价值;踏空多步，补不堪补，就会使人上不去，就会彻底灰心。”
我要以这句话作为我的座右铭，努力学习，争夺成为一个有学识的人。
跳水读后感范文汇总
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。读了作品，内心被其触动，写读后感能把我们再次带回阅读时的心境。你是否了解好的作品读后感包含哪些内容？或许你正在查找类似"跳水读后感范文"这样的内容，欢迎大家参考阅读。
跳水读后感范文(篇1)
《跳水》看到这个题目我还以为课文描写的是体育项目“跳水”呢。读完课文才知道并不是我想的那样。课文为我们记叙了一个惊险的故事。它的大概内容是这样的：在一艘环游世界的帆船上，有一只猴子在人群中钻来钻去，模仿人的动作。水手们笑了。猴子变得更加放肆，摘走了船长儿子的帽子戴在了自己的头上，还故意逗孩子生气，水手们大笑起来。
孩子以为大家是在嘲笑自己，为了面子他去追猴子想取回帽子。猴子爬上了桅杆的顶端，孩子追了上去。此时孩子的处境非常危险，只要一失足摔到甲板上一定没命了。水手们都吓呆了。这时孩子的父亲船长拿着一支枪出来了，他本来是准备打海鸥的。他见此情景立刻用枪逼着儿子往海里跳。小男孩跳了，不一会儿水手们就把孩子救了上来。
读了这个故事使我明白了：遇事要沉着、冷静。很多人就是因为不冷静，因而做出了很多令自己后悔的事情。文章中的孩子不冷静，他若是能不顾别人的讥笑，静下心来好好想想，追随猴子爬上桅杆会有什么样的后果，也就不会有这样的事情发生了。
我希望这个孩子能够记住这个教训。以后再发生类似的事情要学会冷静。另外文章中的水手们也不够冷静。他们的笑对猴子起了推波助澜的作用，使猴子变得更加放肆，从而把孩子引上了绝路。如果水手们不是一次次大笑，孩子便不会这么鲁莽了。
这篇课文告诉我们：要像船长一样遇事冷静，不慌张。不可以像孩子那样做事鲁莽，不考虑后果。也不可以学习水手随意开玩笑。
跳水读后感范文(篇2)
我一直想从一篇短小精练的文章中，寻找人类的机智和勇敢，读《跳水》一文，真有如愿以偿之感。
作品的构思新颖，人物刻画生动，情节发展曲折，富有变化，出人意外，引人入胜。其中，最令我激动的是人的尊严。作者赞美了人的尊严，作者是伟大的。
船长的儿子十二岁，受到猴子的戏弄，水手们的嘲笑，是难以忍受的，这是一个孩子勇敢地在维护人的尊严。
猴子生性机灵，动作异常敏捷，它爬险攀高有本领，爬上船的桅杆顶端不费吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比试，甚至连猴子也要“用后脚钩绳子”的地方，他也敢徒手“奋然而行”。这就是他自尊自信的表现，这就是孩子的性格，这种性格会是人不屈服于任何困难，因而使人成了唯一的世世代代与自然争斗的万物之灵，成为自然的主人。
这种百折不挠、万死不辞的人，在某种特定的环境中，为维护尊严，会爆发出令人惊讶的勇气，哪怕是钢刀架在脖子上，也能视死如归。这就是人的勇敢!人的尊严!
船长能在电光火石的一瞬间，临危不惧，镇定非凡，想出了一个尽善尽美的决定聪明的妙计——命令孩子跳水，这是人类智慧的火花在闪烁，是值得歌颂的。船长威严庄重，机智果断的精神，令人折服。
人的智慧的勇敢，推动人类社会不断发展并走向昌盛!船长的智，孩子的勇，这是人类最高贵的品质，作者用艺术的笔来讴歌，是多么富有感染力啊!它震撼着我们的心灵，召唤着我们奋发向上。
跳水读后感范文(篇3)
虽说我已经不是第一次拜读列夫·托尔斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的阅读总是给我留下不一样的感受。
事情记叙了在一艘正在返航的环游世界的帆船上，那一天，天气晴朗，人们的心情都很不错，尤其是一只猴子，钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。但机灵的猴子显然知道人们在那它取乐，便更加放肆起来。猴子窜到船长的儿子面前，拿了他的帽子，带在自己的头上，爬上了桅杆的第一根横木，并试图用爪子撕烂、用嘴咬烂小孩子的帽子。而小孩子在愤怒和冲动的促使下，显然是忘却了恐惧和桅杆上的危险，给猴子惹着爬上了桅杆的顶端去那帽子。但在桅杆的顶端却害怕了，不敢移动。这时候，他的父亲——船长，正要用枪打海鸥，发现自己的孩子在桅杆上，便用枪逼着他，跳下了桅杆，坠入了大海，40秒钟后被水手们救起了。
整个故事中，我觉得最形象滑稽得还要数猴子在船上都大家开心的那一段，在这个自然段中将淘气的猴子作为重点进行了描写，从段落的字里行间均可体会到猴子的那种淘气，然后由淘气转为的放肆的心理变化，这也为后面的记叙打下了伏笔。
整个故事中，最使我感到惊心动魄的还要数孩子爬上桅杆去摘帽子的那一段，在这个自然段中对于孩子、猴子以及围观者的心理变化和神态变化刻画都表现得淋漓尽致，使我读起来都仿佛是在那艘大帆船上。“张开胳膊”、“摇摇晃晃”等几个词语充分的表现了孩子在桅杆顶端的形态、动作，读起来更加生动了。
前面的形象滑稽、惊心动魄还不足以事，因为在后面的段落中刻画了一个在中我最佩服的人，那就是船长。这个船长在面临着一个十分紧迫的突发事件是，仍然可以果敢断绝而优柔寡断。试想，如果当时船长在迟疑一段，甚至是一秒钟，孩子就有可能掉在甲板上，而也就是这伟大的“一秒钟”，船长的果敢和机智，充分的表现他了遇事不惊、沉着冷静、果敢断绝的良好精神品质。
读完课文，我受益匪浅，虽然只写了一点，但有一些东西还是令我模棱两可，不知如何去说。但是从课文中我明白了一个深刻的道理，一个面对突发事件能够遇事不惊，沉着冷静，果敢断绝的人，不敢断言会多么多么了不起，但是这样持之以恒必定会以来成功。
跳水读后感范文(篇4)
虽说我已经不是第一次拜读列夫·托尔斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的阅读总是给我留下不一样的感受。
事情记叙了在一艘正在返航的环游世界的帆船上，那一天，天气晴朗，人们的心情都很不错，尤其是一只猴子，钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。但机灵的猴子显然知道人们在那它取乐，便更加放肆起来。
猴子窜到船长的儿子面前，拿了他的帽子，带在自己的头上，爬上了桅杆的第一根横木，并试图用爪子撕烂、用嘴咬烂小孩子的帽子。而小孩子在愤怒和冲动的促使下，显然是忘却了恐惧和桅杆上的危险，给猴子惹着爬上了桅杆的顶端去那帽子。但在桅杆的顶端却害怕了，不敢移动。这时候，他的父亲——船长，正要用枪打海鸥，发现自己的孩子在桅杆上，便用枪逼着他，跳下了桅杆，坠入了大海，40秒钟后被水手们救起了。
整个故事中，我觉得最形象滑稽得还要数猴子在船上都大家开心的那一段，在这个自然段中将淘气的猴子作为重点进行了描写，从段落的字里行间均可体会到猴子的那种淘气，然后由淘气转为的放肆的心理变化，这也为后面的记叙打下了伏笔。
整个故事中，最使我感到惊心动魄的还要数孩子爬上桅杆去摘帽子的那一段，在这个自然段中对于孩子、猴子以及围观者的心理变化和神态变化刻画都表现得淋漓尽致，使我读起来都仿佛是在那艘大帆船上。“张开胳膊”、“摇摇晃晃”等几个词语充分的表现了孩子在桅杆顶端的形态、动作，读起来更加生动了。
读完课文，我受益匪浅，虽然只写了一点，但有一些东西还是令我模棱两可，不知如何去说。但是从课文中我明白了一个深刻的道理，一个面对突发事件能够遇事不惊，沉着冷静，果敢断绝的人，不敢断言会多么多么了不起，但是这样持之以恒必定会以来成功。
跳水读后感范文(篇5)
读跳水女皇的第一次有感
陈肖霞是中国第一代“跳水女皇”，读了《“跳水女皇”的`第一次》后，我初次认识了陈肖霞。那天，陈肖霞来到跳水馆报名，当教练检查过身体后，教练说她不行，可她硬要去，教练就让她从１０米高的跳板跳下去。虽然陈肖霞不会游泳，心里也很害怕，但她还是跳了下去。终于她进了跳水队。
陈肖霞是一个非常自信和勇敢的人，她不像有些人，遇到了一些困难后，就泄了气，没了勇气，没了自信。想想自己有时在学习中碰到一点困难也是这样，是陈肖霞让我懂得了，做每一件事都是对自己的考验，我们只要对自己充满自信，勇敢面对，就一定能办成。
陈肖霞进入跳水队后，由于家庭经济原因，在生活中遇到了困难，她宁可不吃中饭，忍着饥饿训练，也决不放弃跳水运动。最后终于走上了成功之路。当我读到这里我想到了自己，平时我总是衣来伸手，饭来张口，一天要吃许多零食，现在想起来很惭愧。在文中的陈肖霞为了学好跳水，连午饭也不吃，而我？每天吃一大堆零食，还生在福中不知福，不吃零食就会大叫，妈妈几次劝我，我才好一会儿，过不了多久，吃零食的习惯又卷土重来了。和陈肖霞相比，我正是太不懂事了。
陈肖霞的自信、勇敢，懂事永远是我们学习的榜样。
《匆匆》读后感范文汇总
读书使人心灵变得纯情，心胸变得博大，在阅读完作品之后，我们才能发现作品中更深层次的内涵。记录自己对这本书的整体感觉，就需要写一篇读后感。读后感大全的编辑为大家精心整理了《匆匆》读后感范文，本文内容仅供您的参考！
《匆匆》读后感范文 篇1
当我不细心看到《匆匆》这一课的时候，心里产生了一个疑问：为什么作者朱自清会感叹时间去的匆匆呢？大家都不思考的问题，他为什么要想呢？。
课文主要写了：“燕子去了，还会再回来；杨柳枯了，也会再青的；桃花谢了，也会再开；可是为什么我们的光阴一去就不复返呢？”作者感悟时间去的太匆匆了，想把时间抓住时，时间又从作者的手边过去，为什么我们的时间会流失的那么快呢？
看了这篇文章我也深深的想到了我的生活，一天也就很快的过去了，可是什么也没做，这不是白白浪费了光阴吗？所以，我以后做什么都得动作灵敏，不能让时间白白流去，让我那短暂的光阴十分的五彩缤纷，让我那短暂的光阴变得十分有价值。以后，我写完了作业，还要做一些有意思的事情：比如看看课外书，增长自我的知识。写写课外作业，对考试有帮忙，不能去多玩游戏，那些没用的游戏也不能玩太久，否则，这样的光阴，即使再开心，也是浪费时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句话不是最好的例子吗？一寸光阴能够赚一寸金，可是，一寸金子买不到一点光阴这不是让光阴，要珍惜时间吗？其实，你珍惜光阴，光阴便在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实，但如果你漠视它，它就化成青烟，消散的无影无踪。总之，我们要珍惜光阴，不让它白白流去。这就是珍惜我们自我的生命。
《匆匆》读后感范文 篇2
我轻轻地打开书本，低声诵起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”我感觉到时间正从我身边飞逝。
时间在默默地，没有声响的从我们身边溜走了，我们到底又干了些什么呢？又有什么收获呢？当我们回首这一切时，也不免感概万分。我是一个不珍惜时间的孩子，但直从我读了朱自清的《匆匆》中我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节40分钟的时间。放学后，我认真完成作业，再把动作加快！我就成了时间的主人。所以从现在开始我要珍惜时间，做时间的主人！
岁月是不饶人的，再有本事的人也无法把时间留住，所以，要想使自己的人生变得更精彩，那我们只能从现在起抓住分分秒秒，努力学习，不要做时间的奴隶！当我们老了的时候，才不会后悔自己是在这世上白白走了一遭。
花有重开时，人无再少年。这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复着一天了，只能勇敢的去过下一天。
《匆匆》读后感范文 篇3
以前，我一直在死板地生活：上学、放学、写作业、休息。因为以前我没有理解生活的真正含义，而自从读懂了《匆匆》这篇文章后，我才认识到了时间的可贵性。
时间在作者朱自清的笔下变成了一个调皮的孩子。它一直在飞快地奔跑，想抓也抓不住。作者每天都在叹息，都在感慨：日子为什么一去不复返呢？
是啊，我也想问同样的问题。燕子、杨柳、桃花去了就可以再来，可日子为什么就不行呢？回想以前的时光，六年前我还是一个稚嫩的、什么都不懂的孩童，怎么一眨眼的工夫我就变成了一个即将步入中学的小大人了呢？我是多么眷恋孩童时代的生活，可时间他停不住呀！
时间来匆匆，去也匆匆。我真纳闷，他急着要去干什么呢？也许是去远方的一个极乐世界吧！可我们不想跟着他去呀！怎么办？既留不住他，也不能跟他走，那么我们就应珍惜现在的每一分钟！！！
记得有位名人曾经说过：要在有限的生命里体现出无限的价值。对呀，虽然我们对时间的转瞬即逝感到无奈，但是我们可以好好哦啊利用它给我们的每一分钟，让有限的生命发出不一样的光彩！
你知道吗？一分钟，可以多读一遍课文；一分钟，可以多练一张字；一分钟，可以多画一张画；一分钟，虽然只有短短的60秒，但是却可以做许许多多的事情。如果我们每天都好好珍惜每一分钟，那么我们就可以取得双倍的收获！所以，我们一定要珍惜身边的每一分钟，好好学习，长大为世界做贡献！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间很宝贵，它是用金钱甚至任何东西都买不了的。因此，只有珍惜每一分钟，做出更多有意义的事情，才不会让时间白白流逝，才不枉白白来这个世界走一遭！
《匆匆》读后感范文 篇4
朱自清先生的《匆匆》，告诉我们要珍惜时间，不能虚度光阴。
可是，对这篇文章最真确切的感觉却是，那时的语言真的和我们现在的不太一样，背起来真不容易！这是不是在浪费时间呢？
老师却告诉我们，这篇文章是她的挚爱。文章紧扣“匆匆”二字展开叙述，思绪万千，叹息不已。结构精巧，转承自然。纯朴简练，情景交融。处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。
这是不是告诉我们：少壮不努力，老大徒伤悲呢？
想想我现在的生活。最喜欢在周六、周日的早上睡到自然醒。给一星期的早起做个补偿。一日之计在于晨，无比美好的早晨来也匆匆，去也匆匆，从床边溜走了。午饭后顺便瞄两眼电视，不敢贪恋，赶紧抓紧时间写作业。毕竟，我可是个好学生，没有不写作业的习惯，还要把字写好，题目作对才算完。一个下午忙忙活活，语文、数学、英语轮番上阵，到晚上也不能写完。我们可是六年级的临毕业的小学生了，作业多点儿在所难免。第二天依然如故，把各科作业写完一般都得下午四五点钟。
两天的时间匆匆而过，做了什么有意义的事了吗？看书了吗？有预习或复习功课吗？出去玩了吗？对于喜欢画画的我，有时间画吗？对于喜欢写日记的我，动手了吗？没有，没有，什么都没有。下个星期呢？不过也是如此。一日复一日，万事成蹉跎。
时间过得飞快，是何等的匆忙，若是每个星期都如此，我们何时才能做点儿自己喜欢的事情呢？
《匆匆》读后感范文 篇5
时间都去哪了？我也不知道，因为时间流逝得实在是太快了，一眨眼，便消失了。
这正如朱自清先生的《匆匆》里描写的那样。"燕子去了有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是我们的时间为什么一去不复返了呢？"时间和燕子、桃花、杨柳不一样，它可不会再回来，而且它似乎是无形的，看不见，摸不着。但是我们一天天长高，爷爷奶奶一天天变老，都证明它存在，而且流逝得飞快，似乎只要一眨眼的功夫，它就从你眼前溜走了，而你却浑然不知。它快得让人难以置信，更是让人有一丝说不出的恐惧。
时间都去哪儿了？虽然我们没察觉到，但是时间已经在我们不经意间悄无声息地溜走。我们玩耍时，发呆时，揉眼时，时间都溜走了，只不过是我们没有察觉到罢了。
尽管时间十分有限，但是我们可以努力节省时间，鲁迅先生说过一句话："时间就像海绵里的水，只要愿意挤还是有的。"从现在开始，我们可以不做小动作，快速完成作业，不再做那些没意义的事，这样呢，节省下来的时间便可以做一些自己感兴趣的，对自己有益的的事情，来充实自己的生活。
虽然我们的时间都是有限的。但是我们可以在有限的时间里，活出无限的精彩，只要我们好好珍惜时间，利用时间，不虚度光阴，就不会给自己留下遗憾。
《呐喊》读后感范文汇总
本文为读后感大全推荐专题“《呐喊》读后感”相关内容。
通过阅读，我们可以学会如何包容和接纳这个世界。在阅读作者写的作品的过程中，偶然出现产生感悟的情况，读后感的写作是我们探寻自身想法的一种形式。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《《呐喊》读后感范文》，希望能为你提供更多的参考。
《呐喊》读后感范文(篇1)
读《呐喊红宝石》有感最近，我看了一本名叫《呐喊红宝石》的书，。每当阅读这本书时，我总是百看不厌。《呐喊红宝石》的主人公是孤儿院中最令人头疼的孩子——双胞胎达拉斯和佛罗里达，他们经常在收养家庭和孤儿院之间进进出出。
有的人领养他们是觉得自己充满怜爱之心，但却在两三天之后，就不耐烦的退了回来。也有的人纯粹就是为了省下雇工的酬劳，狠心、残酷的压榨这两个孩子，把他们当奴隶一样使唤，让他们追山猪、清蛇坑······再加上崔先生和崔太太定的一般规则、楼梯规则、穿衣规则、行走规则，等等。长此以往，佛罗里达和达拉斯失去了对大人的信赖，梦想着逃出这犹如监狱的孤儿院。在这种情况下，谛乐和赛蕊出现了，他们用爱和关心打动了两个孩子，让他们感受到了从未有过的温暖，读后感《读《呐喊红宝石》有感》。在经过一次旅行的生死经历后，佛罗里达终于学会了如何去爱别人，达拉斯也学会了要面对现实。读了这本书，我印象最深刻的是这样一段文字“那里并排着两间方块屋，里面各有一张窄窄的、凹凸不平的床，一个紧贴着床立着的抽屉柜，还有个小衣橱。”通过这些文字，我们仿佛可以想象出佛罗里达和达拉斯住的房间。再看看我们，柔软而宽大的床旁，有着可爱的床头柜，附近还有个硕大的衣橱。
这已经没有了可比性，可是还有人觉得不满足，所以我们要学习满足，因为我们生活在一个幸福、快乐的家庭里。
《呐喊》读后感范文(篇2)
呐喊的读后感300字数到400字范文1
鲁迅先生是如此独特，如此博大，如此值得让我们这些后辈敬佩、模仿。所以，鲁迅先生的名作也非常值得我们去阅读。鲁迅先生在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对他们的怜惜和悲伤。
《阿Q正传》中的阿Q，由于受剥削受压迫而要求革命，但又因为受愚弄受毒害而落后，不能真正觉悟，最后还是被迫害致死。阿Q是旧中国未庄的一个贫苦农民。在未庄，阿Q连姓赵的权利都没有，所以被人叫着阿Q。他是勤劳，专做短工，但穷得只有一条“万不可脱”的裤子;他是弱者，受了欺负却又欺负比他更弱小的小D;他挨了打，常用“儿子打老子”的话来安慰自己，在精神上求得胜利。野蛮的压迫剥削使他贫穷无奈，深重的愚弄毒害更使他愚昧麻木。从他深恶革命到“神往”革命，都表现他对革命对象，革命目的等的认识都是极其模糊的，是小农经济的闭塞短浅的心态。他的革命行动是去静修庵里胡闹。当假洋鬼子不准他革命时，他恨假洋鬼子，却又恨起造反来了，这些都是阿Q想革命却又愚昧不觉悟的表现。
今天，我也要学学鲁迅先喊：同学们!让我们继承祖先们深厚优良的.文化传统，接过建设精神文明的大旗，努力学习，为发扬祖国文明而奋斗!
呐喊的读后感300字数到400字范文2
在读《呐喊》这本书之前，我爸爸告诉我：在那个年代，中国很落后，拥有强烈爱国情怀的鲁迅认为中国人落后时因为技术不发达，于是到日本留学学医。但是他后来发现，中国当时的迂腐和落后不是因为技术，而是因为中国人的独立人格、个性和思想的丧失。所有鲁迅弃医从文，想通过文章来唤醒中国人心中那份沉睡的拼搏、向上的精神。
在《呐喊》这本书中，他主要描写了孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱姑这些普通人的悲剧命运。在对这些人和生活细致入微的描写即入木三分的刻画都使他的文章给人留下难忘的印象。
呐喊的读后感300字数到400字范文3
鲁迅先生是如此独特，如此博大，如此值得让我们这些后辈敬佩、模仿。所以，鲁迅先生的名作也非常值得我们去阅读。鲁迅先生在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对他们的怜惜和悲伤。
从《孔乙己》里面领悟到：鲁迅先生的本来目的是要表现世人的凉薄，我却从中看到了读书人的悲哀，自尊心强却无地位，可供卖弄的惟有学问而已，可是学问在世人眼中算什么呢?鲁迅先生在刻画人物方面并非象西方小说那样大段大段的描写介绍，而是抓住最具特点的地方寥寥几笔传写精神，这就是他写作的独特之处。
呐喊的读后感300字数到400字范文4
呐喊是鲁迅短片小说的精粹，它包含了好几篇小说，每篇小说都从不同的角度反映了封建时代的残酷。
我深刻的感受到了鲁迅的感情，从荷中，我看到了世人的愚昧无知，他们用鲜血浇灌馒头，却以它为神圣的东西，为了治病，不惜用他人的鲜血，多么令人发指;从狂人日记里，我看到的是一副又一副的险恶的心肠，人们生活在吃人的世界，每个人都如同野兽一般，虎视眈眈，看到的尽是旧社会的麻木不仁，残忍无情;从阿Q正传中，我看到一个堕落的可怜的人儿，即自欺欺人地把自己当爷爷，别人是孙子，被人打到吐血，却不知悔改，虽然后来穿的衣冠楚楚，大摇大摆，却是当贼头偷别人钱得到的，多么令人叹息，无奈;在孔乙己中，我看到一个堕落的书生，被封建科举残害得如此可悲、可叹、可怜又可恨，他的迂腐，自命清高以及自高自大成为他最终的失败的原因，但是在另一方面，我做产生对他的同情，但也有善良，诚实的一面，但已经被封建科举制磨得面目全非了，在太多的故事都在我心中留下深刻的印象，不仅是对过去的了解，更是一种教育，一种教训。
书可以使我们更加成熟，而好的书更可以开我们自身的素质，鲁迅的文章，成为我精神上的一顿大餐，我将取之不尽，用之不竭。读过呐喊，我对文学更加感兴趣了，我恨不得天天泡书里，遨游在书的海洋，汲取知识的甘霖。
总之，在学习的道路上，我会以勤奋为友、书籍为伴、;艰苦为师、认真为母、坚持不懈地学习，读呐喊后，我会呐喊地，大声说：“我将向书发出呐喊，我会努力加油!”
呐喊的读后感300字数到400字范文5
鲁迅的笔是锋利的，可以说是力透纸背，他笔下的一个个小人物映射出的都是社会中的大问题。《药》中他正是巧借华、夏二家的悲剧想要大声呐喊出的是华夏民族的悲哀，《狂人日记》、《阿Q正传》、《故乡》中塑造的一个个愚昧的国民形象到今日难道就不复存在了吗?他们一直存在着，如果没有全民教育的普及，他们将一直存在着。
今天城市中有越来越多的进城打工的人，而且城市的各行各业也非常需要为我们付出努力与汗水的人们。也许我们不能改变那些农民工们的文化修养，但国家可以出资改善农民工儿女的受教育条件。只有让他们接受教育，才能提高整体的国民素质。多在山区建几所学校，让他们学习文化知识，至少知道打架动粗是野蛮的行为。国民素质不仅仅是体现在我们打造世界顶尖的高铁，创造出多高的GDP，而是表现在人们日常生活中的文明习惯，谈吐举止及文化修养。
正如鲁迅先生用笔，用心呐喊的那样，我们总有一天会改变，会理解鲁迅先生笔下的深意，会走向文明的时代。
呐喊的读后感300字数到400字范文6
《呐喊》它是中国的名著。同样也是世界的名著，这一本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》等等鲁迅先生的名作。
在《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是离开了人世。
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形。当然，有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威!
呐喊的读后感300字数到400字范文7
高中时学到《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二部经典小说，至于它其中包含那些文章?记不清了，于是，又从图书馆借来翻阅。
看到了《故乡》，《药》，《孔乙己》，曾经很熟悉的文章，再次阅读是我看到了更深层的东西，感慨老先生文笔的犀利，入木三分地刻画了当时社会的情况和人物性格。
比如《药》，作品描写华老栓用被刽子手杀害的革命者夏瑜的鲜血蘸成“人血馒头”为儿子治病的事，淋漓尽致的表现出了人民大众受到封建社会的压迫。揭露了统治者(康大叔)的残酷，卑鄙，仗势欺人，华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，赞扬了夏瑜的革命英雄精神与气节，痛惜了民众的落后和无知。
先生写这个《呐喊》，是希望唤醒许许多多在小铁屋里沉睡的人们，激励着当时中国人，向被深深蒙在鼓里的国人说明当时社会的黑暗。
而现在的我们更应该清醒的认识到，现在，我们的祖国更需要我们团结起来，面对强权主义，反对“分裂”!
先生已经去了，呐喊的人还会有，但还有像先生喊得那么有力的人吗?
《呐喊》读后感范文(篇3)
要说留给我印象最深的书，《呐喊》当居首位，真的，一点也不夸张。不论是《孔乙己》中的主角；《药》中的华老栓；《明天》中的单四嫂子；还是《阿Q正传》中的阿Q，都能跃然纸上。《呐喊》是鲁迅先生经典小说集，更是中国的名著。
鲁迅先生是中华民族的坚强精神脊柱，他在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民。这八字深深包含着对中国人民的怜惜和悲伤。
曾记得，那个家境贫困、好吃懒做、无所事事，社会层次低而又向往上流阶级生活的孔乙己。他在酒店是人们取笑的话题，在生活中他以偷为职业。最后，正因偷了有钱人的书竟被打断了腿。孔乙己的死，不正象征着中国教育的堕落吗？我还看到了读书人的悲哀。他们可供炫耀的惟有学问而已，可学问在世人眼中又算什么呢？鲁迅先生在刻画人物方面仅寥寥几笔，但细腻地刻画出了一个落魄书生的形象，不知感染了几代人。
曾记得，那个见什么人说什么话的“豆腐西施”；那个“一望无际的碧绿的西瓜地上，带银项圈的小英雄”闰土见到作者时欢喜而又凄凉的神情，点头哈腰的。将当时人民在受到封建势力压迫和打击下的情形展露无遗。
《药》则体现出了一个民主的愚昧和无知。其中的环境描述似乎就是当时世道的黑暗程度与动荡不安。让人们深深地对自身的无知而感到可悲。
如果要问我最喜爱《呐喊》中的哪部小说的话，我肯定毫不犹豫地选取《阿Q正传》。《阿Q正传》是《呐减》中最具代表性的文章之一。他之因此如此家喻户晓，是正因它“写出一个现代的我们国人的魂灵来”。阿Q性格极其复杂：他质朴而又愚蠢，受尽剥削欺凌而又不敢正视现实，他对权势者有着本能的不满。阿Q由于受剥削受压迫而要求革命，又正因受愚弄受毒害而落后，最后还是被迫害致死。阿Q其实只是旧中国的一个贫苦农民。在未庄，阿Q连姓赵的权利都没有。他专做短工，穷得只有一条“万不可脱”的裤子；他是弱者，受了他人欺负却又要欺负比他更弱小的小D；他挨了打，常用“儿子打老子”的话来安慰自己，在精神上求得胜利，用以自宽自解，自欺欺人；他还常为生计发愁……野蛮的压迫剥削使他贫穷；深重的愚弄毒害更使他愈发麻木愚昧。他的“革命行动”竟是去静修庵里胡闹。因此说，阿Q不能正视自己的地位并沉溺到更为屈辱的奴隶生活中去了。这也是就中国人民的最大弊病。
在我读过那么多的文学作品之后，鲁迅先生的《呐喊》却仍让我荡气回肠，久久不能忘怀。在鲁迅的作品里，尽是他那忧国忧民的民族职责感，尽是他对中华民族的深深热爱。他的言语犀利，他的作品尖锐有力评击地评击了不合理的封建制度。啊！中国，快早日苏醒，重整我中华雄威！
《呐喊》读后感范文(篇4)
鲁迅先生，我国伟大的无产阶级革命家，思想家，政治家和文学家。他弃医从文，为的不仅仅是挽救人民的身体。更重要的是改变人们的思想，他用锐利的笔触勾勒出了一篇篇凄凉的文章，他用独特的语言描述自己的观点，对封建社会下了封杀令。
在呐喊中，包含了鲁迅先生一些短篇小说的精髓，从各个不同的角度，人物，反映了封建时代的不可取和残酷。从《荷》中我看到了世人的愚昧无知，他用鲜血沾染馒头却以为它是神圣的东西，认为它可治百病，让人服下，多么令人发指。从《狂人日记》中我看到的是一副又一副虚伪险恶的心肠，每个人都像野兽一般，只有“狂人”才是真的幸福的，尽显旧社会的麻木不仁。在孔乙己中，我看到的是一个堕落的书生，他被封建科举制度摧残得可悲可叹，他过于迂腐又自命不凡，自命清高，成为他失败的最大原因。
这些文章给我留下了深刻印象，这些文章不仅是对过去时代的了解，更是旧时代对我们的教育和鞭策。
所以作为新时代少年的我们，更要勤学苦练，奋发向上，成为令祖国骄傲的栋梁之才，为祖国未来的建设与发展贡献一份力量，让东方雄的吼声传遍世界。祖国的未来必将一片辉煌！
《呐喊》读后感范文(篇5)
暑假期间，闲暇之际，读了鲁迅先生的《呐喊》，颇有感触。
《呐喊》中的《药》给我留下深刻的映像。《药》这篇文章讲述的是老栓的儿子得了痨病，为了救儿子，老栓决定花高价钱买“人血馒头”给儿子吃，希望能治好儿子的病。老栓秉着自己的错误的执念，在茶馆卖力工作，只为了得到这个“仙丹”似的蘸着人血合成馒头给儿子吃，可是最后，老栓因为自己过于封建迷信的思想耽搁了儿子治疗，儿子最后还是病死了。老栓体现了一位父亲对儿子深沉的爱，但是又是愚昧无知的。这个悲剧的结局则反映了旧社会统治下，人们思想的落后，愚昧无知。
而另一篇文《孔乙己》也为我们呈现封建阶级统治之下的悲哀。小说描写了孔乙己不断参加科举考试，期待科举改变命运，但在生活上却不勤快，自我安慰，生活穷困潦倒，人们对他嘲笑不断，终日戏谑。终于有一天孔乙己中了，一口老痰卡住，过于激动兴奋得了疯病。通过孔乙己可笑可悲的一生轨迹，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害，反映了封建社会的悲哀。
看了《呐喊》，我才明白当时旧社会的封建迷信和落后毒害了很多人，人们在封建愚昧无知的思想统治下害人害己。敬佩鲁迅先生用笔为武器，批判当时的落后的思想和无知行为，唤醒了许多人沉睡的思想，人们与封建社会斗争，才换来社会的进步。
如今，我们拥有良好的就学环境，不断的汲取新的知识新的观点，和社会一起进步。但是生活中仍旧出现一些愚昧落后的现象，比如，许多人因为条件不足或者不想学习进步，接触不到先进的文化教育，以至于仍保留着以前的封建迷信，保留许多陋习，推崇读书无用论，那些孩子们经常不读书或者半途辍学，所以他们的生活却没有多大改变。以后，我们要做的还有更多，包括教育和传统，分辨传统和封建的区别。
在未来的日子里，我们除了要好好的活着，还要力所能及的帮助别人好好活着，我们要一起进步。
《呐喊》读后感范文(篇6)
呐喊!呐喊!中国人民站起来啦!一本《呐喊》，以往激励了多少旧社会的年轻人。
出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情社会人民的真实写照。“描述病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心境也不禁沉重下去。
书中第一篇小说《狂人日记》，描述了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊!深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自我身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
而《孔乙几》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建社会的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，鲁迅先生只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可怜的鲁迅先生，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管鲁迅先生心地善良，可又有谁会同情鲁迅先生那在茫茫人海中，鲁迅先生就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那!”是啊，鲁迅先生的债谁帮鲁迅先生还那辛酸的故事，鞭挞了封建社会对知识分子的戕害，使人不禁心中一沉。
再说说〈阿q正转〉，大家再熟悉可是了。鲁迅先生是鲁迅的代表作。鲁迅先生塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦你们阿q的典型形象。鲁迅先生同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。以往的鲁迅先生，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，鲁迅先生却向往革命。可这一切的一切，都在鲁迅先生被枪毙时结束，鲁迅先生的死，鲁迅先生的死又是一场杯具。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。
鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，鲁迅先生让迷陷于封建制度的人们都清醒起来。那么生活在现代的我们该做些什么那就让我们一齐跟着鲁迅一齐呐喊，呐喊吧!珍惜此刻，珍惜完美的生活，为了祖国的完美明天努力努力!
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