部编本二下《识字4中国美食》课堂练习作业。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。一个人要想获得伟大的成就,就必须多读多思。我们在读作者写的作品时,不能马观花地读,需要仔细地领会,最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感!有关作品的读后感范文有哪些呢?下面,我们为你推荐了部编本二下《识字4中国美食》课堂练习作业,更多信息请继续关注我们的网站。
1.看拼音,写词语。jī dàn yā ròu
( )( )
chǎo fàn qié zi
( )( )
shāo kǎo
( )
2.给下列汉字各组三个词。
烧( )( )( )
饭( )( )( )
3.比一比,再组词。
炒( ) 炖( ) 烧( ) 饭( ) 抄( ) 纯( ) 浇( ) 板( )
4.我会选择合适的方法来烹饪。(填序号)
①炒②烤③烧④炖
⑤炸⑥煎⑦蒸⑧煮
()面条 ()薯条
()肉串 ()青菜
()排骨 ()牛排
( )馒头 ()茄子
5.延伸阅读,我会做。
我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多,有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中,我最爱吃的要数“赖汤圆”了。
据说,从前在成都的一条很小的巷子里,有一位姓赖的老婆婆。她每天早上都要包很多汤圆去卖。她包的汤圆味道好,个儿大,还很便宜,大家都争着去买,所以她的汤圆出了名。
人们为了记住她的汤圆,就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。你要是有机会来我的家乡,一定要尝尝这有名的“赖汤圆”哟!
(1)填上恰当的量词。
一()小巷子
一()老婆婆
一()汤圆
(2)四川成都号称“____________”。
(3)用“——”画出“赖汤圆”出名的原因。
(4)文中提到的四川的美食有________、________、________、________。
我家乡的美食有________、__________。
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部编本二下《识字2传统节日》同步作业
一、比一比,再组词。
郎( ) 团( ) 传( ) 贴( )
朗( ) 困( ) 转( ) 帖( )
二、画出错别字,并在( )内改正。
(1)元霄 粽子 帖春联 牛朗织女( )
(2)赏菊 传眼 赛龙舟 大衔小巷( )
三、连一连。
中秋节 端午节 重阳节 春节 清明节 元宵节
吃月饼 吃粽子 登高赏菊 祭扫先人 看花灯 放鞭炮
四、排序。
1.清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
__________________________
2.清晨 傍晚 正午 深夜
_________________________
3.播种 结果 开花 长叶
__________________________
部编本二下《雷锋叔叔,你在哪里》仿写9篇
1
顺着广阔的田野,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
果子说:
昨天,他曾路过这里,
他提着重重的水桶,
帮年迈的爷爷种树。
瞧,那草芽上的露珠,
就是他洒下的汗滴。
2
沿着长长的小河,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小河说:
昨天,他曾路过这里,
抱着要过河的孩子,
顶着大风,
冒着细雨,
瞧,那河里圈圈波纹,
就是他留下的足迹。
3
顺着荒凉的沙漠,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
沙漠说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
顶着炎炎烈日,
瞧,那金黄沙土地上的脚窝,
就是他留下的足迹。
4
沿着美丽的花园,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
花朵说:
昨天,他曾路过这里,
帮助在花园里的工作人员来浇水。
瞧,那花瓣晶莹的水珠,
就是他留下的痕迹。
5
沿着高高的山峰,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
山峰说:
昨天,他曾路过这里,
背着受伤的小熊猫,
冒着鹅毛般的雪花。
瞧,那雪地上一串串的脚窝,
就是他留下的足迹。
6
沿着宽宽的水池,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
水池说:
昨天,他曾路过这里,
背着受伤的孩子,
冒着纷飞的大雪。
瞧,那雪地上的脚窝,
就是他留下的足迹。
7
顺着高高的山坡,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
山坡说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
踏着路上的雨水。
瞧,那小草上晶莹的露珠
就是他洒下的汗滴。
8
顺着宽宽的马路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
马路说:昨天,他曾路过这里,
扶着年迈的大爷,
穿过危险的汽车。
瞧,那花丛中晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
沿着长长的马路,
寻找雷锋的足迹,
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
马路说:
昨天,他曾路过这里,
扶着盲人,
穿过马路。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
部编本小蝌蚪找妈妈练习与测试答案
基础练习
一、看拼音,写词语。
哪里 肚皮 跳高
头顶 眼睛 宽大
二、读了课文,下面这些词相信你能选对(填序号)。
①迎上去 ②追上去 ③游过去
1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就(③)。
2.老师来我家家访,我连忙(①)。
3.阿姨的钱包掉在地上,我捡起来(②)还给她。
三、按课文内容填空。
1.小蝌蚪长着的(大大)脑袋,黑灰色的身子,甩着(长长)的尾巴,(快活)地游来游去。
2.池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出了两条(后腿),又过了几天,长出两条(前腿),没过多久(尾巴)不见了,变成了一只只能捉害虫的(青蛙)。
发展练习
四、小练笔。
小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴,你觉得小蝌蚪会对妈妈说些什么呢?试着写一写吧。
示例:
1.妈妈,我们找你找的好辛苦啊!你怎么长得这个样子呀?
2.妈妈,我们找你找了好久,现在终于找到你了,我要永远和你在一起。
五、读一读
咏蛙
毛泽东
独坐池塘如虎踞,
绿荫树下养精神。
春来我不先开口,
哪个虫儿敢作声?
人教版部编本首届诺贝尔奖颁发补充习题答案
【夯实基础】
1.A
2.A(颁发:发布、授予)
3.B
4.B(搭配不当,去掉“意识和”)
【研习文本】
一、整体把握
1.“诺贝尔奖”的设立者是“炸药大王”、瑞典化学家———诺贝尔。该奖项是用来褒奖世界上对人类做出重大贡献的人。“诺贝尔奖”在促进科学发展和人类进步中发挥着重要作用。(关键词为“对人类做出重大贡献”,言之成理即可)
2.导语交代了颁奖的时间、颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
3.
4.让读者对诺贝尔奖颁发的基本情况有清晰的认识,体现了诺贝尔奖评选的公正性、公平性、规范性,并能延续下去,为人类造福。
二、片段研读
1.最大 合法
2.一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是体现新闻事实的翔实;还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是这则新闻的重点,所以要详写。
3.(1)“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射,它是本来就存在的。 所以此处用“发现”,体现了新闻语言的准确性。
(2)“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出,用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
4.不设统一答案,言之有理、表达清晰流畅即可。
示例:近年来,中国陆续有人获得诺贝尔奖,我认为一是成全了中国人关于“诺奖”的“中国梦”,中华民族作为世界上伟大的民族之一,中国作为世界文明古国之一,应该也有能力在世界大舞台上发出 “中国之声”,缔造“中国之梦”。
二是证明了中国高尖端人才的实力和国家的综合国力,诠释了大国新时代的新气象。
【拓展阅读】
1.莫言出席诺贝尔奖新闻发布会,称将继续努力写作。
2.① 家庭教育(父母的正面引导)对孩子的健康成长至关重要。
② 成功离不开生活的体验。
③ 应向大师学习,甚至模仿大师,但不能拘泥、满足于大师,而应在学习模仿之后开创一块属于自己的地方。
3.我们应该正确对待荣誉与奖励,绝不能让它成为我们前进的阻力。
4.不设统一答案。对莫言的“清醒”作简要分析,并能联系生活实际,表达明确、 合理的见解即可。示例:我的理解是:面对荣誉与奖励要像莫言一样始终保持清醒的头脑,珍爱重视它,但绝不把它当做前进的包袱。就像文段【A】中所言,要能看清自己的短处和别人的长处,继续努力。又如文段【C】中所言,不能让荣誉和奖励迟滞我们攀登的步伐。现实生活中,我们会经历失败,也会收获成功,但无论结果如何,我们都要不骄不馁,不忘初心,保持清醒,方得始终。
【文化传承】
1.逊
2.人各有所长,也各有所短,要学会取人之长补己之短。(意思对即可)
部编本一年级上册课文《江南》读后感
《江南》读后感(一)
听妈妈说,江南是个好地方,那里风景秀美,四季如春。虽然我没有去过,可是从《江南》的诗中我能感受到,那里很美。
那里有水,有船,有荷塘,荷塘里绿油油的荷叶像个大圆盘,荷花从大圆盘中冒出来,漂亮极了。人们划着小船来到湖面上采莲,一群群欢快的鱼儿在莲叶间玩耍,一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北,它们高兴极了。我都迫不及待的想去那里看一看,玩一玩。
我喜欢江南这个地方,放假了我一定要去那里游玩。
《江南》读后感(二)
《江南》水墨画里描绘了一幅春天的美景。鱼儿穿梭在池塘里的荷叶间,自由畅快地游来游去。莲叶漂浮在池塘的水面上,一只青蛙蹲在荷叶上晒太阳。一朵朵粉色的荷花长在莲叶间,花瓣上一颗颗小水珠在阳光下晶莹剔透。读了这首诗,我的心里也高兴起来了。
《江南》读后感(三)
江南又到了可以采莲的季节,莲叶从水里探出了头,采莲人提着竹篮子,采下莲叶上面的莲子。鱼儿在水里游动着,他们一会儿游到东边,一会儿又游到西边……夏天的池塘里,鱼儿很开心,采莲姑娘也很开心!
《江南》读后感(四)
学完《江南》这首诗,我感觉江南好美,那里有一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下面有许多小鱼欢快的游来游去。还有采莲的人们的欢声笑语......江南,一个很美的地方,可惜我没有去过,妈妈答应我明年暑假一定带我去玩儿。好期待.......到时我就可以亲自感受诗中江南的美好了。
《江南》读后感(五)
今天我学习了《江南》一课,我知道美丽的江南有出淤泥而不染的荷花、水中嬉戏的小鱼儿、亭亭玉立的莲藕,这里风景宜人,秀色可餐。通过学习,我知道采莲人乐了,小鱼乐了,还有看着美丽景色的我也乐了!
《江南》读后感(六)
学了《江南》一课,我知道美丽的江南有小河、小鱼、荷叶,这里有美丽,通过学习,我知道采莲人乐了,小鱼乐了,还有小虾、荷叶乐了,因为他们都很高兴的生活着。
《江南》读后感(七)
学了《江南》一课,我知道美丽的江南有荷花 、莲藕、小鱼儿,这里让人想去旅游的地方,通过学习,我知道采莲人乐了,小鱼乐了,还有我们也乐了,我们欣赏到美丽江南水乡。
《江南》读后感(八)
今天我学习了《江南》一课,我知道美丽的江南有出淤泥而不染的荷花、水中嬉戏的小鱼儿、亭亭玉立的莲藕,这里风景宜人,秀色可餐。通过学习,我知道采莲人乐了,小鱼乐了,还有看着美丽景色的我也乐了!
《江南》读后感(九)
江南一片美景,
圆圆的荷叶,
粉红的荷花,
矗立的莲藕,
尽收眼底。
清澈的河水,
欢快的小鱼游来游去,
你追我来我追你,
他们是在干什么呢?
他们是在寻找快乐。
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